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Didáctica Curriculum y Aprendizaje I – 2018

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES


Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Tucumán 1946 - 3300 - Posadas - Misiones - TE: 0376-4434344

Consignas para la primera entrega del PORTAFOLIOS


La primera entrega del Portafolios, consiste en la presentación de tres producciones
escritas -textos argumentativos-, que serán consideradas como evidencias del proceso de
aprendizaje realizado. Las mismas son reflexiones y profundizaciones teóricas de las
clases/talleres correspondientes al Eje 1 del Programa de DCyA I: “La problemática de la
Enseñanza.”
Fecha de Presentación: Martes 08/05/2018
Modalidad de producción: Individual

Consignas:
1.- La primera clase de DCyA I tuvo como intenciones: 1. Hacer memoria y recuperar los
saberes aprehendidos en las asignaturas Política Educativa, Institución Educativa y Práctica
Profesional I; y 2. Exponer las expectativas respecto de las cátedras DCyA.
Por esa razón, invitamos a responder: De lo trabajado/reflexionado en la clase anterior, ¿Qué
me movilizó/transformó o interrogó? ¿Por qué?1
2.- Leer los textos indicados2 y escribir qué ideas clave/conceptos/aportes de los autores
argumentarían posibles procesos de intervención sobre los problemas/desafíos seleccionados
en las noticias elegidas en el taller grupal de la segunda clase de DCyA I. Fundamentar
brevemente en cada caso.
3.- En la tercera clase de DCyA I se trabajó un taller grupal, donde recordaron/hicieron
memoria y compartieron experiencias escolares de enseñanzas vividas (si era posible de sus
disciplinas específicas), que consideraran ejemplificadoras de las tradiciones y/o los enfoques
no hegemónicos. Debían elegir una de ellas y elaborar un relato.
Por esa razón, solicitamos analizar esa producción y hacer una breve conclusión al respecto,
teniendo en cuenta los aportes del textos de Davini, Maria Cristina (1996) “La formación
docente en cuestión: política y pedagogía”. Buenos Aires. Ed. Paidós - Cuestiones de
educación. 1. “Tradiciones en la formación de los docentes y sus presencias actuales”. (pp. 19
a 50)

1
Los estudiantes que faltaron a la primera clase, en este punto deberán desarrollar las consignas
planteadas en el taller presencial:
1) Recuperar los saberes/contenidos/conceptos trabajados en las asignaturas Política Educacional,
Institución Educativa y Práctica Profesional I, y elaborar un breve resumen de 5 (cinco) ideas/nociones que
consideren fundamentales.
2) Uds. están por comenzar una nueva etapa en su formación, al ingresar a las asignaturas Didáctica
Curriculum y Aprendizaje I y II. ¿Qué espera encontrar en esta nueva etapa?. Confeccionen una lista con 5
(cinco) expectativas que considere prioritarias. (Tenga en cuenta lo ya considerado en el punto anterior)

2 Gvirtz - Palamidessi (2006) "El ABC de la Tarea Docente: Curriculum y Enseñanza ". Ed. Aique.
Buenos Aires. Capítulo 5 "Enseñanza y filosofía de la enseñanza». (pp. 133 a 141)
- Freire, Paulo (2016) "El Grito Manso". Ed. Siglo XXI. Buenos Aires. Título 3 "Elementos de la
situación educativa». (pp. 39 a 56)