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LICEO POLIVALENTE HERMANAS MAESTRAS DE LA SANTA CRUZ LAJA

Taller n°1.

Profesor: Jonatan Díaz D. Fecha: Asignatura: Lengua y literatura.

ALUMNO(A): CURSO: 7° Básico.


CONCEPTOS CLAVES: Comprensión Lectora.
Ptje.
ÍTEM HABILIDADES O INDICADORES DE EVALUACIÓN Ptje. Real.
Ideal
I Responden preguntas de acuerdo al texto. 30
Puntaje por comportamiento. 2
Total 32 pts.
CALIFICACIÓN 60% DE EXIGENCIA. Calificación

TOMA DE CONOCIMIENTO CALIFICACIÓN.

Yo ________________________________________, acuso recibo de calificación obtenida por mi


pupilo en la presente evaluación.

______________________________________
Firma apoderado.

Instrucciones:

- Lee cada pregunta y responde cuando estés seguro(a).


- Todas las preguntas se desarrollan en la hoja de taller.
- Puedes utilizar lápiz de mina, lápiz pasta azul o negro para contestar, en el caso
de equivocación utiliza corrector (solo una vez en la pregunta).
- Antes de iniciar la evaluación escribe tu nombre y fecha en el espacio dado.
- Mantén una actitud acorde a la evaluación, de no ser así al 3er llamado de
atención se hará retiro de la evaluación.
- Revisa antes de entregar la evaluación.
- Dispones de 20 minutos para contestar la evaluación.
- Debes trabajar única y exclusivamente con tu compañero de banco.
- Ambos deben entregar la hoja de taller.
- Tu comportamiento dentro de la evaluación será evaluado con 2 pts.
Desarrollo.

Texto a trabajar: Bullying / página 18 de texto. (5 pts. c/u).

1. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto leído? Fundamenta con


una cita del texto

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2. Explica con tus palabras, en el contexto de la noticia leída, el


siguiente fragmento:
“Ali Mohammadian tomó serias cartas en el asunto”.

a. ¿Qué hizo Ali Mohammadian, según la noticia?


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b. ¿Cuál es el “asunto” al que se alude en el fragmento?


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c. ¿Por qué se dice que el profesor tomó “serias cartas”? Explica el


uso del adjetivo “serias”.
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3. Explica el significado de la palabra destacada en el siguiente


fragmento:

“… un niño de 8 años perdió todo su cabello y fue marginado de su


curso por su aspecto”.
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4. ¿Qué causó el cambio de actitud en los compañeros de curso de


Mahan?
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5. ¿Qué otra idea se te ocurre para lograr que los compañeros de
Mahan dejen de hacerle bullying? Comenta con tu compañero de
banco y fundamenta tu respuesta.
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6. Piensa en un caso de bullying que conozcas directa o indirectamente


y escribe un párrafo, dirigido a un compañero de curso, en el que le
expliques las consecuencias que puede tener en una persona este
tipo de acoso. Cuida tu redacción y ortografía.
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