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Introducción a la Investigación en Arte I ÁREA: CARÁCTER: SEMESTRE: HORAS/SEMANALES CRÉDITOS: REQUISITOS: PROF: Lia Colombino

Introducción a la Investigación en Arte I

ÁREA: CARÁCTER: SEMESTRE: HORAS/SEMANALES CRÉDITOS: REQUISITOS:
ÁREA:
CARÁCTER:
SEMESTRE:
HORAS/SEMANALES
CRÉDITOS:
REQUISITOS:

PROF: Lia Colombino

PROF:

Introducción a la Investigación en Arte I ÁREA: CARÁCTER: SEMESTRE: HORAS/SEMANALES CRÉDITOS: REQUISITOS: PROF: Lia Colombino

••• FUNDAMENTOS

El desarrollo de la presente materia ofrece a los estudiantes herramientas que proporcionarán un encuadre concreto para llevar sus propias preocupaciones al ámbito de la investigación. La exposición de algunas metodologías de investigación –no siempre vinculadas directamente al arte, sino que lanzan nuevas manera de acercarse a las cuestiones del arte-, diferentes maneras de abordar la investigación en-para-sobre el arte, construirían primero la posibilidad de encontrar y demarcar objetos de estudio para luego conducir ejercicios que sumarán recursos a los procesos de investigación.

••• OBJETIVOS Generales

Que el estudiante conozca las diferentes metodologías de las que puede servirse para una investigación en Arte.

Que el estudiante posea herramientas para construir objetos de estudio a raíz de una pregunta y a partir de ellos pueda empezar a desarrollar pequeños ejercicios de investigación.

••• OBJETIVOS Específicos

Que el estudiante comprenda que la investigación es una de los pilares fundamentales de toda carrera universitaria.

Que, además, pueda valorar el trabajo de investigación como una de las más importantes maneras de producción de conocimiento pero a la vez de estudio sobre el conocimiento.

••• COMPETENCIAS BÁSICAS

 

Capacidad para hacer frente a lecturas teóricas y comprender los conceptos vertidos en esos textos.

 

Uso de bibliografía básica y complementaria para establecer asociaciones entre diferentes textos teóricos.

Capacidad para llevar a terreno concreto, los conceptos tratados en clase, aplicarlos a un trabajo práctico.

Facultad de establecer relaciones entre las metodologías y estudios de caso con trabajos de investigación propios.

 

Introducción a la Investigación. Repaso de conceptos de Metodología de la

Investigación. ¿Qué es la epistemología? Método inductivo, deductivo. Conocimiento. Realidad. Verdad.

••• CONTENIDO

Método Abductivo.

Investigación en arte e investigación sobre arte.

 

Investigación sobre arte, para el arte y en arte. Diferencias,

particularidades. Ejemplos. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN ¿QUÉ? ¿POR QUÉ? ¿CÓMO? ¿Y

QUÉ? La pregunta. Su importancia.

Diferentes ejemplos metodológicos: la investigación cualitativa, la

investigación social, el ensayo, el método biográfico, la tesis según Eco. Exposición de estudios de caso.

Posibilidades para una investigación: curaduría, estudio de caso, investigación historiográfica, hermenéutica.

•• DIDÁCTICA

  • - METODOLOGÍA

Los estudiantes tendrán a su disposición una batería de lecturas que deberán leer a medida que el semestre avance. Estas lecturas deberían arrojar algunos problemas pero también construir empatía entre el método y la cuestión que el estudiante quiera trabajar. En torno a estas cuestiones girará la clase presencial. Será de mucha ayuda la exposición de estudios de caso, para bajar a ejemplos concretos la manera en la que se vincula la teoría, la metodología y la escritura. Los estudiantes deberán presentar un trabajo práctico en el que deben ya elegir el tema que desarrollarán el semestre siguiente. Para eso deben elaborar una entrevista a alguna persona que pueda contribuir a su objeto de estudio.

  • - MEDIOS AUXILIARES

Cuando la clase gire en torno a un estudio de caso o a varios, estos se ilustrarán debidamente con el uso de imágenes de apoyo.

Si la materia lo requiere se contará con la visita de uno o varios investigadores en arte para que relaten su propia experiencia.

••• ASISTENCIA

La misma que requiere la institución.

••• REQUISITOS PARA OBTENCIÓN DE DERECHO A EXAMEN

Contar con la asistencia que requiere la institución.

Entrega de borrador de trabajo final a modo de completar el proceso académico.

••• INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN A APLICAR. Criterios e indicadores. Fechas de evaluaciones parciales.

Se aplicará un régimen de evaluación continua ya que las lecturas y la

participación en clase serán fundamentales. Un porcentaje se centrará en esta participación. Otro porcentaje recaerá en el borrador entregado a mitad de cuatrimestre.

Este borrador tendrá por lo menos tres páginas y se entregará a mitad del cuatrimestre a modo de parcial. Deberá cuidar de la redacción. Las preguntas de la entrevista deberán ser pertinentes y su edición correcta. El examen final es el trabajo terminado y si fuera necesario su defensa. Se exige la presencia del estudiante el día del examen final. El mismo se desprende del borrador entregado a mitad del cuatrimestre. El estudiante deberá presentar el trabajo final el último día de clases. La corrección de este trabajo arrojará la nota final del estudiante pudiendo mejorarla si el estudiante defiende suficientemente su trabajo el día asignado por la Institución para el examen final de la materia. Deberá cuidar de la redacción.

••• BIBLIOGRAFÍA Básica y Complementaria

Bibliografía Obligatoria:

Carole Gray and Julian Malins, (2004), Visualizing Research. A Guide to the Research Process in Art and Design, ASHGATE, Burlington, págs.

1216.

Epistemología, por la Universidad Abierta y a Distancia – Colombia. Disponible en:

Chalmers, Alan, ¿Qué es esa cosa llamada Ciencia?, Siglo Veintiuno editores, Madrid, 2000.

Roberto Fajardo-González, La investigación en el campo de las Artes Visuales y el ámbito académico universitario. (Hacia una perspectiva semiótica). Apunte de clase.

Martha Lucía Barriga Monroy, La investigación creación en los trabajos de pregrado y postgrado en educación artística. El Artista, núm. 8, diciembre, 2011, pp. 317-330. Universidad Distrital Francisco José de Caldas Pamplona, Colombia.

Henk Borgdorff, El debate sobre la Investigación en Arte, Apuntes de clase.

Ruth Sautu, Paula Boniolo, Pablo Dalle y Rodolfo Elbert Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de

los objetivos y elección de la metodología. Disponible en:

ml

Roberto Amigo, El traje blanco, en Guerra, Anarquía y Goce, CAV/Museo del Barro, Asunción, 2002.

José Luis Gómez Martínez - Teoría del ensayo

Ruth Sautu – Método biográfico

 

._

Cómo se hace una tesis – Umberto Eco

 

Universidad Nacional de Asunción • Facultad de Arquitectura, Diseño y Arte • San Lorenzo, Paraguay

Rodriguez Alcalá, Javier. Edith Jiménez: Obra Gráfica. Disponible en:

Alatriste Tobilla, Janitzio; Bernal Gómez, Eduardo; Encastin Cruz, Manuel. El arte como posible conocimiento. Espacios Públicos, vol. 13, núm. 29, diciembre, 2010, pp. 158-174. Universidad Autónoma del Estado de México. Toluca, México

Sobre la investigación académica en artes visuales. Departamento de Artes

Visuales. Facultad de Artes. Universidad de Chile. Documento nº1. Abril

2015.