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SUBTÍTULO

Curso Formulación de Proyectos de Investigación


¿QUE SON LAS HIPÓTESIS?
• Las hipótesis indican los que estamos buscando o tratando de buscar y pueden
definirse como explicaciones tentativas del fenómeno investigado formuladas a
maneras de proposiciones.
• Las hipótesis son conjeturas o suposiciones para explicar algo que va hacer
objeto de investigación, estas no se inventan o imaginan, si no que se obtienen
en base de informaciones o experiencias válidas.
• Las hipótesis pueden contener información relevante, digna de estudio por los
que buscan resolver una situación, son clave fundamental para una
investigación o análisis, ya que a partir de ellas pueden surgir nuevas teorías y
respuestas al objetivo en cuestión, las hipótesis que puedan surgir de un suceso
cualquiera pueden ser verdaderas o falsas, dependiendo del contexto en las que
se usen.
EJEMPLO DE HIPÓTESIS
• Establecemos una pregunta de investigación
¿le gustare a pedro?
• y una hipotesis."yo le resulto atractiva a pedro"
esta hipotesis es una explicación tentativa
(porque no estamos seguros que sea cierta)y
esta formulada como proposición (propone o
afirma algo) despues investigamos si la
hipotesis es aceptada o rechazada cortejeando a
pedro.
EJEMPLO DE HIPÓTESIS
Los estudiantes de secundaria
que acuden a clase de forma Las madres primerizas
regular con aprovechamiento que acuden a las
de las mismas, tienen menor clases de preparación
índice de abandono escolar que del parto están en un
aquellos que tienen un 60% de los casos,
porcentaje de faltas superior al más relajadas en el
15% de las horas lectivas.
momento de dar a luz.
Tenemos dos variables, las madres primerizas que
acuden a las clases, que es una variable independiente y
una variable relacionada, o dependiente que es la de que
están en un 60% de los casos más relajadas durante el
parto.
¿DE DONDE SURGEN LAS HIPOTESIS?
• De la observación de la realidad
• De la formulación del Problema de la Investigación
• De la Revisión de literatura.
• De generalizaciones empíricas pertinentes a nuestro problema de
investigación y de estudios revisados o antecedentes consultados.
• Al formular las hipótesis volvemos a evaluar nuestro planteamiento
del problema.
CARACTERISTICAS DE UNA HIPÓTESIS
• Las hipótesis deben referirse a una situación social real
• Los términos(variable) deben ser comprensibles, precisos y lo
mas concretos posibles.
• La relación entre variables propuestas por una hipótesis debe
ser clara y lógica.
• Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos,
deben ser observables y medibles, o sea tener referentes en la
sociedad.
• Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas
disponibles para probarlas.
TIPOS DE HIPÓTESIS
• Hipótesis de investigación
• Hipótesis nula
• Hipótesis alternativa
TIPOS DE HIPÓTESIS
• Hipótesis de investigación: llamadas también hipótesis de
trabajo. se suelen simbolizar con H1.
• Hipótesis nula: relación entre variables que sirven para
refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación.
• Hipótesis alternativa: son proposiciones alternas que se
aceptan cuando la hipótesis nula a sido rechazada.
EJEMPLOS DE TIPOS DE HIPÓTESIS

Hipótesis de investigación Hipótesis nula Hipótesis alternativa

Los jóvenes de Los jóvenes de


secundaria con Los jóvenes de secundaria
secundaria con
problemas de autoestima con problemas de
problemas de autoestima
suspenden en más del autoestima suspenden sus
no suspenden sus
80% de los casos sus exámenes orales en una
exámenes orales en más
exámenes orales. proporción de entre un
del 80%
50% y un 60% de los
casos.
Expone una teoría que se Su objetivo es negar una
desarrollará para ser hipótesis de investigación La hipótesis que se propone
demostrada. para proponer una tras discutir la de
hipótesis alternativa. investigación y la nula.
¿Cuantas hipótesis se pueden formular en
una investigación?
• Cuando el problema de investigación es complejo(muchas variables)se
pueden formular varias hipótesis.
En una misma investigación se pueden establecer todos los tipos
de hipótesis porque el problema de investigación así lo requiere.
¿Cual es la utilidad de la hipótesis?
• Nos ayuda a saber lo que tratamos de buscar.
• Asegurarnos de que las variables pueden ser medidas, observadas,
evaluadas, o inferidas es decir, que se pueden obtener datos de la realidad.
• Guiar la investigación, saber que estamos buscando.
• Describir y explicar fenómenos.
• Verificar teorías.
• Sugerir teorías.
¿Como se relacionan las hipótesis, las preguntas y
los objetivos de la investigación?
• Las hipótesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas
de investigación, la relación entre ambas es directa e íntima.
• Las hipótesis relevan a los objetivos y preguntas de investigación para
guiar el estudio.
• Las hipótesis comúnmente surgen de los objetivos y preguntas de
investigación, una vez que éstas han sido reevaluadas a raíz de la
revisión de la literatura.
¿QUE SON LAS VARIABLES DE INVESTIGACIÓN?
Existen diversas definiciones referentes a las variables, sin embargo
resaltaremos de Hernández, Fernández y Baptista (2010). Señalan que
una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es
susceptible de medirse u observarse. De manera que entendemos como
cualesquiera característica, propiedad o cualidad que presenta un
fenómeno que varía, en efecto puede ser medido o evaluado.
Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es
susceptible a medirse. Es una característica que puede asumir valores
cualitativos o cuantitativos entre los elementos de una población y que
por lo tanto permite establecer diferencias y semejanzas entre dichos
elementos.
Ejemplos de Variables
• Consideremos esta hipótesis."el incremento del precio del
petroleo,genera un incremento en los costos de producción y en
los costos de los servicios básicos en las empresas."d e esta
hipótesis podemos identificar los elementos que están relacionadas
entre si. estos elementos o variables son 3.
1. Incremento del precio del petróleo.
2. Costos de producción.
3. Costos de servicios básicos
Ejemplos de Variables
Tenemos esta hipótesis
“El nivel educativo del los padres influye positivamente en el rendimiento
académico de los hijos “
VI: Nivel educativo de los padres.
VD: Rendimiento académico de los hijos.
Tipos de variables que se encuentran en
una hipótesis según su relación de
dependencia.
• Existen diferentes clasificaciones de las variables, para este caso en particular
se clasifican por su posición en le hipótesis y según su relación de
dependencia.
En la hipótesis y según la relación tenemos tres variables, pero podemos
observar que de una de las variables depende el comportamiento de las otras
dos variables
• VARIABLE INDEPENDIENTE: es aquel elemento que actúa sobre los demás
elementos o variables.
• VARIABLE DEPENDIENTE: es aquella que su comportamiento depende
totalmente del comportamiento de otra variable.
• Variable Interviniente: o Variable desconcertante, Es aquella que participa
con la variable independiente condicionando a la dependiente.
Variable independiente:
La variable independiente es el centro del experimento y es aislada y
manipulada por el investigador.
Explica, condiciona, o determina el cambio en los valores de la variable
dependiente
Actúa como factor condicionante de la variable dependiente
 Se le llama también causal o experimental porque es manipulada por
el investigador.
Se utilizan para describir o medir los factores que se supone son la
causa o influyen en el problema
Variable Dependiente:
Es el fenómeno o situación explicado
Es la variable que es afectada por la presencia o acción de la variable
independiente.
Se llama también de efecto o acción condicionada
Utilizada para describir o medir el problema estudiado.

La variable dependiente es el resultado medible de esta manipulación, los


resultados del diseño experimental. En muchos experimentos físicos, es
generalmente fácil aislar la variable independiente y medir la
dependiente.
Variable interviniente: o desconcertante
Es aquella que se interpone entre la variable independiente y la variable
dependiente
No es objeto de estudio pero que la presentarse y no ser controlada
puede distorsionar los resultados de la investigación.
 Puede intensificar o debilitar la relación aparente entre el problema y
una posible causa.
LAS VARIABLES Y LOS OBJETIVOS
• Para definir los objetos en, en primer lugar debemos tomar en cuenta la
variable , la misma que debe figurar en el objetivos general,
posteriormente se debe colocar los indicadores en los objetivos
específicos.
LAS VARIABLES Y EL MARCO TEORICO
Para consolidar el marco teórico, tenemos que conceptualizar la variable
y determinar los indicadores.
Asimismo el respaldo teórico debe apoyar la fundamentación de la
hipótesis.
El marco teórico tiene que tener un tratamiento específico, donde
incluimos todos los elementos teóricos que nos ayuden a consolidar
nuestra investigación. Incluye la parte teórica y la conceptual,
consolidando un ensayo relacionado a nuestro tema de investigación