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01 DE NOVIEMBRE DE 2017

SEGUNDO AÑO
PLAN A:

07:30 – 09:30hs
Guillermo Enrique Hudson: vida y obra.

En vísperas del 25° aniversario del colegio, durante las últimas clases estuvimos
conociendo la vida de Hudson. En este sentido, los chicos leyeron y elaboraron una
secuencia cronológica con los momentos más importantes de su historia.

La semana anterior comenzaron a planificar en grupos de trabajo colaborativos


videominutos para contar algún momento significativo de la vida de Hudson. Se les dijo
que para esta clase trajeran los elementos necesarios para efectuar la filmación de la
historia.

Para ello, podrás disponer de la primera hora para organizar el trabajo y para que
aquellos que aún no concluyeron “la escenografía” puedan ponerla en condiciones, y en
la segunda hora llevarlos al patio a filmar.

En caso de poder llevarlo a cabo, deberán traerlo editado para presentarlo la próxima
clase.

PLAN B:

07:30 – 09:30hs
La Constitución Nacional.

(Capítulo 8 del libro celeste)

- Rastrear los saberes previos de los alumnos sobre el tema.


- Dialogar con los alumnos sobre qué es una Constitución y su importancia para
un país.
- Relatar la historia de la Constitución hasta su reforma en 1994.
- Presentar las partes que componen la Constitución Nacional.
- Copiar y analizar el preámbulo:

Nos los representantes del pueblo de la Nación Argentina, reunidos en Congreso General
Constituyente por voluntad y elección de las provincias que la componen, en cumplimiento
de pactos preexistentes, con el objeto de constituir la unión nacional, afianzar la justicia,
consolidar la paz interior, proveer a la defensa común, promover el bienestar general, y
asegurar los beneficios de la libertad, para nosotros, para nuestra posteridad, y para todos
los hombres del mundo que quieran habitar en el suelo argentino: invocando la protección de
Dios, fuente de toda razón y justicia: ordenamos, decretamos y establecemos esta
Constitución, para la Nación Argentina.

Se sugiere realizar un esquema de soporte en el pizarrón. Por otra parte, informarle a


los alumnos que deben estudiar el preámbulo para lección oral en la clase próxima.
01 DE NOVIEMBRE DE 2017
TERCER AÑO

09:45hs – 10:45hs.
Convivencia y conflictos

Durante la última clase dialogamos y registramos en las carpetas un mapa conceptual


sobre la noción de conflicto y las posibles soluciones. Solicitar aleatoriamente a los
alumnos que expliquen dicho esquema.

Se llevaron como actividad la resolución de las consignas prácticas de la página 101


(libro violeta). Si las realizaron, efectuar la corrección oral en clase. Caso contrario,
darles tiempo y revisarlas antes de finalizar la hora.

Si las realizaron (dudo), proseguir con la propuesta del siguiente bloque.

11:00hs - 12:00hs.
Cuidados y violencia en los vínculos sociales.

Dialogar y registrar los tipos de violencia. Luego, dictar las siguientes actividades para
su resolución con el compañero de banco:

1) Completar las siguientes frases.

a) El conflicto es una…

b) La manera en que consideremos al otro determina…

c) Podemos pensar los cuidados de dos maneras…

2) Escribir un breve texto que explique los tipos de violencia en las situaciones de
conflicto.

3) Explicar las siguientes afirmaciones:

a) El conflicto suele mostrar alguna situación de desigualdad de poder e incluso de


maltrato.

b) Cuando no logramos resolver un conflicto o disminuir los malestares, podemos


recurrir a un mediador.

Realizar una puesta en común para dar cierre a la clase. Recordarle a los chicos que la
próxima semana es la entrega de la evidencia N°4 (mando consignas por si le falta a
alguno).