Reseña crítica de la película titulada "La Educación Prohibida"

Este documental independiente del 2012, realiza una critica sumamente fuerte sobre la actual

realidad del sistema educativo. Lo refrescante de este material didáctico es que fue realizado por

educadores hispanohablantes; nos muestran la opinión de diferentes docentes formados en

variadas prácticas pedagógicas tales como la Educación Popular, Waldorf, Montessori,

Cossettini, Educación Libertaria, Homeschooling y otras referencias dentro de la llamada

pedagogía progresista. Es de celebrar que es considerada la primera película en español

estrenada que fue financiada mediante un modelo de crowdfunding o financiación en masa, lo

cual nos habla mucho del espíritu con el cual fue formada esta película Argentina.

La estructura de la película esta consolidada en diez capítulos que reflejan la opinión de

los docentes sobre diversos planteamientos críticos sobre la educación.

El documental comienza con una visión histórica de la escuela Prusiana, que acudía a

necesidades militares donde se gratifican los comportamientos disciplinarios estrictos, vistos

como unidades militares, al verlos moverse recuerdan mas a una legión romana en camino a la

guerra que a un grupo de niños o jóvenes dispuestos a aprender. La critica sobre el excesivo uso

de herramientas de carácter conductista terminan eliminando una de las características mas

importantes de las mentes jóvenes, la curiosidad. Enfocándose en las ciencias naturales, tan

elogiadas por el capitalismo, éstas han sido los estandartes del la revolución industrial, fuerzas

titánicas son las ciencias empíricas que han alimentado a la industria de una forma tan efectiva

que moldea nuestras realidades, la misma educación acude a posicionarnos en un sistema vacío y

consumidor que no busca la realización del hombre, si no la eterna satisfacción de conceptos

ajenos a nuestra realidad humana, nacidos de la lógica pura, crecimiento económico perpetuo,

“mano invisible”… cosas que nos decimos los humanos cuando no queremos escuchar a nuestras
necesidades fáticas, en algún punto del camino entre tanto “avance” perdimos nuestra

humanidad, dejamos de lado nuestros sentimientos, las sutilezas emocionales que entretejen

nuestra realidad son tan importantes en la interacción humana, vemos los estragos de no

satisfacer estas necesidades, depresión, adicción, ansiedad, personas que creen son fracasos o

buenos para nada, la marca de una calificación los declaro no aprobatorios bloqueando todo

posible éxito futuro ya sea personal o profesional. Un sobresaliente en matemáticas te privo de

cumplir el sueño de tu vida, ser bailarín o cantante. Porque entiendes que la realidad en esta vida

no es ser feliz por quien realmente eres, si no por la cantidad de capital que puedas acumular.

A diferencia de muchas filosofías criticas este documental si otorga guías y posibles

soluciones que se están llevando a la practica en las escuelas de todo los países de Iberoamérica

Mas que buscar una educación, el documental nos pide volteemos a ver al aprendizaje como

la meta de la escuela, que nos enfoquemos en ver al niño, que venimos con esta inteligencia

interna innata que sabe lo que necesitamos a cada etapa de crecimiento humano, esa inteligencia

interna quizás Chomsky se refiere a esta inteligencia como Gramática universal, algunos la

conocen como lógica, coherencia, instinto, es conocido por varios nombres, lo importante es

entender que la imposición termina convirtiendo al hombre en algo que no es. Cuando el hombre

crece a su ritmo, siguiendo los intereses que el quiere, nutrido de amor, ejemplos positivos,

ambientes que estimulen la imaginación y el juego, podrá realizarse como individuo y aportar lo

mejor a su comunidad generando un efecto reciproco, asumiendo su rol de educador, tendrá

respeto y amor por su prójimo, aprenderá a lidiar con sus problemas de una forma calmada y

partiendo de un lugar de construcción y no de imposición. Romper la idea de la disciplina

autoritaria. Alentar la autodisciplina, el autoaprendizaje. Modificar la estructura académica es

imperante para ver una liberación no solo del alumno, si no también en el maestro. Entender que
la labor actual de nosotros como docentes es una verdad muy difícil frente a la labor que se debe

realizar, pero al ver los ejercicios colectivos que se están realizando en nuestros países es muy

importante para tomar acción, somos agentes de cambio, lideres de opinión y ejemplos a seguir,

no solo en el aula, como ciudadanos, como padres, como hijos, como humanos. Escuchar al

alumno, respetarlo como ser humano es lo mas importante del ejercicio pedagógico

El documental puede sonar un tanto fatalista o utópico, no creo que las escuelas sean estos

centros malvados ya que nos dan estructura, una estructura que podría ser mejor, por supuesto,

pero nos dan un punto de partida. El momento de un nuevo contrato social a llegado y con este

una nueva cultura educativa, ambos deben acudir a necesidades humanas reales, que nos nutran

no que nos exploten. La gestión de este material audiovisual debe de ser un punto de partida que

nos despierte tomar un compromiso con nuestra especie, en palabras de uno de mis filósofos

favoritos: el momento de crear nuevos valores, ser el Ubermensch, del que Nietzsche predica.