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Base jurídica para asumir la educación emocional como asignatura en el currículo educativo

El Salvador 2017 Emilia Veronica Carrillo

Constitución de la republica

Artículo 55. La educación tiene los siguientes fines: lograra el desarrollo integral de la
personalidad en sus dimensiones, espiritual, moral y social …. La educación emocional es
parte importante del desarrollo integral y permia todas las áreas del desarrollo.

La LEPINA, Ley de protección integral de niñez y adolescencia en el título II derechos de


protección integral en el capítulo I

Articulo 37 Derecho a la integridad personal dice Las niñas y niños y adolescentes tienen
derecho a que se respeten su integridad personal, la cual comprende la integridad física,
psicológica, cultural, moral, emocional y sexual.

Articulo 38 Protección frente al maltrato, el estado tiene la obligación de establecer políticas


públicas y programas para la prevención, atención y erradicación del maltrato y el abandono
físico y emocional de las niñas y los niños y adolescentes.

En los fundamentos curriculares de la primera infancia se establece: que el área de desarrollo


socioafectivo: comprende las emociones y sentimientos que las niñas y niños, que los niños
y niñas experimentan, en el entorno comunitario y social en general. Un clima emocional
cálido y seguro es fundamental para el fortalecimiento en las relaciones de apego, la
construcción de autoestima, la autovaloración y la autonomía y fundamentalmente, para el
desarrollo de una personalidad integral, equilibrada y armónica.

Plan de estudio del profesorado y licenciatura en educación inicial y parvularia , Aparecen en


la asignatura Desarrollo PERSONAL,SOCIAL Y CULTURAL hay 2 contenidos en la unidad 1
DESARROLLO PERSONAL, contenido 1.3 inteligencia emocional y 1.4 manejo de las
emociones.

Conociendo la importancia del tema de Inteligencia emocional en el desarrollo de la


personalidad y sus múltiples influencias en el resto de áreas de la vida es necesario que este
tema no sea un contenido que se da en 1 o 2 clases en la formación docente sino que sea u
tema eje, un contenido globalizador, una asignatura ya que esto garantiza que los docentes
tengan herramientas útiles para modelar y potencia la educación emocional.