Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SDK TUNAS BANGSA

Kelas/Semester : IV/1
Tema : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema : 1. Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran : 5
Waktu : 6 JP
Hari/Tanggal : Rabu, 30 Agustus 2017

Integrasi Firman, Karakter dan Profil Siswa :

Integrasi Firman : Kejadian 1 : 11b berfirmanlah Allah “ supaya ada tumbuh- tumbuhan
di bumi”
Ayat Hafalan : Mazmur 104 ; 14 Engkau yang menumbuhkan rumput bagi hewan
dan tumbuh- tumbuhan untuk diusahakan.
Integrasi Karakter : Penuh Perhatian
Profil Siswa :
P1 Siswa mampu berpikir ilmiah,kritis,inovatif,dan eksperimentatif untuk menemukan
ide-ide baru
P2 Siswa mengenal dan memahami kultur Indonesia.
P3 Siswa mampu membuat karya tulis secara sederhana.
P4 Siswa mampu mengenal dan memahami potensi diri
P5 Siswa mampu menggunakan bahasa inngris dasar secara aktif
P6 Siswa mampu menggunakan tekhnologi informasi sederhana dengan baik
P7 Siswa mampu mengkomunikasikan pikiran dan pendapat dengan baik.
P8 Siswa memiliki kemampuan berorganisasi sederhana dan menerapkan prinsip-prinsip
entrepreneurship dasar.
P9 Siswa memiliki kualitas kehidupan sesuai dengan nilai-nilai kristiani.
P10 Siswa mampu mengekspresikan kualitas kepemimpinan melalui karakter penuh
perhatian,ketaatan,tanggung Jawab ,kejujuran dan kreatif
P11 Siswa mampu memberi dampak positif terhadap lingkungan sekitar

A. Kompetensi Inti
P10 Siswa mampu mengekspresikan kualitas kepemimpinan melalui karakter penuh
perhatian,pengetahuan
1. Memahami ketaatan, tanggung jawab,
faktual kejujuran
dengan danmengamati,
cara kreatif. dan mencoba menanya
P11berdasarkan
Siswa mampu
rasa memberi dampak
ingin tahu positif
tentang terhadap
dirinya, lingkungan
mahkluk sekitar.
ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
2. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sestematis dan logis, dan
kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota atau kabupaten sampai tingkat provinsi.
3.1.1 Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota atau kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota atau kabupaten sampai tingkat provinsi.
SDK TUNAS BANGSA |RPP KELAS 4 TEMA 3 SUB TEMA 1 PB 5|SEMESTER 1 TA 2017/2018 1
 4.3.1 Menyajikan informasi dari karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota atau kabupaten sampai tingkat
provinsi.
SBdP
3.4 Memahami karya seni rupa teknik tempel membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
mozaik.
3.4.1 Menjelaskan cara melakukan apresiasi terhadap hasil karya seni kolase.
4.8 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
4.8.1 Mengapresiasi karya seni kolase.

C. Materi Pembelajaran

• IPS : Pemanfaatan SDA

• SBdP : Membuat kolase

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan • Guru memberikan salam dan mengajak berdoa (relegius). (P9) 10 menit
• Guru memberikan renungan singkat tentang keberanian mengalahkan
musuh dengan pertolongan Allah. (P10)
• Mengecek kehadiran peserta didik.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup materi yang
akan dipelajari.
• Siswa bersama guru menyanyikan lagu “Potong padi rame- rame”.
• Guru meminta satu siswa untuk menjelaskan isi dari syair lagu yang
sudah dinyanyikan bersama. (P7)

Inti • Siswa mengamati gambar dan membaca teks tentang tanaman padi dan 150 menit
teh yang terdapat dalam buku siswa.
• Siswa mencari tahu tentang kondisi dan karakteristik alam yang ada di
sekitar mereka ( iklim dan bentuk muka bumi ).
• Siswa menjelaskan tumbuhan apa saja yang cocok tumbuh di wilayah
tersebut.
• Siswa diminta menggali informasi dari berbagai sumber ( buku
perpustakaan, internet).
• Siswa menulis hasil temuan mereka.
• Siswa menceritakan dan mendiskusikan hasil temuan mereka secara
berkelompok.

Penutup • Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini dengan
bimbingan guru. (P7)
• Guru memberikan kesempatan kepada bebarapa siswa untuk refleksi diri
dan menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti
• Guru memberikan tugas PR kepada siswa.
• Salam penutup.

E. Tehnik Penilaian

1. IPS
Diskusi dinilai dengan rubik
Diskusi dan Presentasi peta pikiran dinilai dengan rubik
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Kriteria
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering diingatkan
SDK TUNAS BANGSA |RPP KELAS 4 TEMA 3 SUB TEMA 1 PB 5|SEMESTER 1 TA 2017/2018 2
 mendengarkan teman yang sedang diingatkan untuk untuk
teman yang sedang berbicara namun mendengarkan mendengarkan
berbicara sesekali masih teman yang sedang teman yang sedang
perlu diingatkan. berbicara. berbicara namun
tidak
mengindahkan
Komunikasi non Merespon dan Merespon dengan Sering merespon Membutuhkan
verbal (kontak menerapkan tepat terhadap kurang tepat bantuan dalam
mata, bahasa komunikasi verbal komunikasi non terhadap memahami bentuk
tubuh, postur, dengan tepat. verbal yang komunikasi non komunikasi non
ekspresi wajah, ditunjukkan teman. verbal yang verbal yang
suara) ditunjukkan teman. ditunjukkan teman.

Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara

(menyampaikan menginspirasi menerangkan menerangkan selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu secara rinci, secara rinci, diskusi
pikiran) mendukung dan namun terkadang namun terkadang berlangsung.
memimpin lainnya merespon sesuai merespon kurang
saat diskusi. dengan topik. sesuai dengan
topik.
.

2. SBdP
Mengapresiasi karya kolase dinilai dengan catatan anekdot

3. Catatan Anekdot untuk sikap ( tanggung jawab dan peduli )

(Contoh terlampir di bagian lampiran Buku Guru).

F. Media Alat dan Sumber Bahan

• Buku peserta didik kelas 4 tema 5

• Gambar-gambar pahlawan
• Senter
• Gelas
• Pensil
• Cermin
• Karton tebal 3 lembar

Refleksi Guru :

Mengetahui,
Ka. Kurikulum Kepala SDK Tunas Bangsa Guru Kelas 4

Chariti Laurida M, S.Kom Shelvy Indrasmoro, S.Pd Ria Sitinjak, S.Pd

SDK TUNAS BANGSA |RPP KELAS 4 TEMA 3 SUB TEMA 1 PB 5|SEMESTER 1 TA 2017/2018 3
SDK TUNAS BANGSA |RPP KELAS 4 TEMA 3 SUB TEMA 1 PB 5|SEMESTER 1 TA 2017/2018 4