EL TEXTO ACADEMICO

«Un trabajo científico se propone siempre comunicar algo concreto, algunos determinados conocimientos, y no estados de ánimo, opiniones o sensaciones subjetivas. Se trata de reconocer que, en prioridad, un trabajo científico posee unos fines específicos que obligan a realizar un esfuerzo tenaz de depuración para que en el mismo las ideas se expresen con la mayor rigurosidad y objetividad posibles». Carlos Sabino (1986). Hablar de textos académicos supone hablar de un conjunto de clases textuales que circulan en las instituciones educativas y que giran en torno a saberes expertos. Los textos académicos son piezas comunicativas fundamentales en cualquier estudio o nivel superior, y que, por lo tanto, necesitan de un acercamiento específico y singular. La experiencia docente demuestra que una de las carencias principales en los alumnos de niveles superiores son las limitaciones redaccionales y el manejo de este tipo de textos.

Los textos académicos: una aproximación a su estructura y especificidad

«Un trabajo científico se propone siempre comunicar algo concreto, algunos determinados conocimientos, y no estados de ánimo, opiniones o sensaciones subjetivas. Se trata de reconocer que, en prioridad, un trabajo científico posee unos fines específicos que obligan a realizar un esfuerzo tenaz de depuración para que en el mismo las ideas se expresen con la mayor rigurosidad y objetividad posibles». Carlos Sabino (1986). El resaltado es nuestro

Abstract
El abstract o resumen tiene la función de sintetizar otro texto. Hay dos tipos de abstracts: aquellos que sintetizan un artículo (representativos) y los que se utilizan para la presentación a eventos académicos (presentativos) (Ramírez Gelbes, 2007a). En general, la estructura del texto sigue la misma estructura del artículo de investigación que resumen. Por lo tanto, usualmente responden al modelo de: a. Introducción, b. Objetivos o propósito, c. Metodología, d. Resultados, e. Conclusiones. En cuento a los abstractos del primer tipo, deben cubrir todos los componentes del estudio: el planteo del problema, la pregunta de investigación, la metodología, resultados, discusión y conclusión e implicaciones. Además, la información contenida debe ser precisa, los resultados deben ser exactos y, al final, se debe colocar un listado de palabras clave que abarquen todo el contenido del artículo.

Introducción
Los textos académicos son piezas comunicativas fundamentales en cualquier estudio o nivel superior: el terciario, el universitario, el cuaternario, etc., y que, por lo tanto, necesitan de un acercamiento específico y singular. La

experiencia docente demuestra que una de las carencias principales en los alumnos de niveles superiores son las limitaciones redaccionales y el manejo de este tipo de textos 1. Los géneros discursivos. Los géneros académicos. Podemos hablar de géneros discursivos como “un conjunto de textos que tienen un guión en común, o el conjunto de trazos comunes que definen y nos permiten reconocer y clasificar un conjunto de textos” (Bettetini y Fumagalli) Así, como género específico, los textos académicos necesitan de un conocimiento acabado, vasto, preciso en cuanto a su forma y estructura, sus requerimientos, su lenguaje, sus características propias. Las tesis, los informes, los proyectos científicos, las monografías, los ensayos, los paper, las ponencias, los parciales, los trabajos prácticos, las fichas y apuntes de clases son solo algunas de las formas que asumen los géneros académicos. Dominar sus condiciones de producción, recepción, circulación, y su forma, contenido y estilo, nos sitúan en un momento comunicativo preciso: el de construirnos como enunciadores académicos 2. Los distintos tipos de textos académicos son utilizados no sólo en las actividades de enseñanza y de investigación, sino que también son textos académicos los procesos, tareas y textos que realizan los alumnos: sus resúmenes, trabajos prácticos y monográficos, parciales, exámenes, etc. (Galvalisi y otros, s/f) Cualquiera sea la tarea de escritura académica que se realice, se erige como fundamental contar con un conocimiento de estructura, recursos y lenguaje de estos tipos de textos académicos. Tal es el caso de las formas de citación, recurso imprescindible en los textos. Citar correctamente permite

lo académico también (re)presenta un momento ético. documentos. presentar un informe. dándole la posibilidad de corroborar las fuentes empleadas. realizar una monografía o ensayo. grupales y sociales.“que el lector reconstruya. Un instrumento útil y preciso para sistematizar la información bibliográfica (de libros. de profundizar sobre el tema y de ampliar sus conocimientos al respecto” (Dellamea. páginas web. Sumado a todo lo dicho. la ética supone la toma de decisiones y posicionamientos individuales. Repasemos ahora algunos momentos y conceptos que giran alrededor de los géneros Cuando hay que sistematizar la información: las fichas En el ámbito académico. En tanto y en cuanto uno se asume como enunciador académico. y al momento de realizar un trabajo de investigación. de algún modo. o simplemente para estudiar es importante tener ordenada y organizada la bibliografía empleada o a emplear. periódicos.) son las fichas. etc. el trabajo realizado. revistas. s/f). TEMA (palabras claves) .

..... Una ficha “tipo” comprende: Tema o palabras claves Es el llamado Encabezado...... Puede ser...... por ejemplo: “Ciencias Sociales/ Política/ Liberalismo”... . útil para ubicar un texto según su temática y para ordenar las fichas..................... escribirlos a todos. según aparezcan en la obra....... (y otros)......APELLIDO AUTOR.... .... En el caso de ser más de uno............... ........... y si los hubiera.............................. Nombre: se coloca primero el apellido del autor (con mayúsculas) seguido por una coma y el nombre...... Se colocan subrayados o en cursiva........... Datos bibliográficos Los datos bibliográficos comprenden: APELLIDO DEL AUTOR............... Título de la obra: se incluye el título central........... Nombre Título de la obra Editorial.. RESUMEN/ORGANIZACIÓN DEL TEXTO: ..... o colocar sólo el nombre del primero seguido de la alocución latina et al... los subtítulos................................... Lugar edición Año de edición Número de páginas Otros datos.

Otros datos: como por ejemplo. la ficha quedará de la siguiente manera: . colocar la página de la que se obtuvo dicha cita.Editorial Lugar y número de edición: Año de edición Número de páginas: el número total de páginas. Citas importantes: En este apartado (que puede estar o no en una ficha) se deberían escribir las ideas centrales que tiene el documento y su organización (prólogo. tomo. cuando en nuestro trabajo académico citemos la bibliografía. capítulos. etc. o el capítulo de un libro. En el caso de citar. así como toda aquella información (resumida y ordenada) que nos ayude a nuestros propósitos académicos. tamaño. ya tengamos los datos organizados en las fichas (y así no tendremos que volver una y otra vez a los libros o documentos originales). número de impresiones.). Organización del libro. Todos estos datos bibliográficos consignados se deben fichar a fin de que. etc. Resumen. Si queremos fichar un artículo de una revista o de un periódico. Ideas trabajadas por el autor.

y que de manera más o menos homogénea presentan una forma y estructura similar. circulación y recepción específico. los textos académicos son piezas textuales que suponen un momento de producción. Estructura de los textos académicos Ya lo dijimos.TEMA (palabras claves) APELLIDO. . Al respecto de este último punto. número Fecha de aparición Página/s Otros datos. la parte preliminar y la central. debemos decir que al momento de organizar un texto académico debemos tener en cuenta sus partes fundamentales . Nombre «Título del artículo (o del capítulo)» Título de la revista o periódico Lugar de publicación Nombre de la imprenta o Editorial Año Volumen. En líneas generales.

Teatro. debemos contemplar la presencia de a) Fundamentación: toda propuesta debe tener un sentido. el autor de cualquier presentación debe responder a este interrogante. etc. Incluye los siguientes momentos: Introducción: En esta primera parte. debe constar en la propuesta qué se investigará. La parte central La parte central implica precisamente el nudo o los elementos más relevantes de nuestro texto. a fin de ubicar al lector (y/o evaluador) en la situación que originó esta idea. estos son importantes e imprescindibles a la hora de presentar un texto a alguna institución. es el qué a resolver en el desarrollo del estudio. el índice. un problema que le dio origen. Sin necesidad de extenderse demasiado. b) Áreas de investigación: si el trabajo presentado requiere de un estudio para su realización. etc. los agradecimientos (si los hubiera). . qué áreas serán estudiadas (por ejemplo.Dramaturgia Medieval europea) c) Problema: planteamiento de la cuestión a tratar.En el caso de los aspectos preliminares. En aspectos preliminares incluimos la portada. un por qué. enmarcar el trabajo.

es necesario que se retomen los objetivos y el / los problemas planteados. pueden dividirse en uno general y otros específicos. Deben ser planteados con un verbo en infinitivo. Plantear objetivos de manera clara. otro aspecto a recordar y tener en cuenta es la inclusión o no del apartado Anexos (aquí se incluyen cuadros. Una monografía no es una investigación científica exhaustiva ni tampoco es un ensayo “literario”. afirmativas. y en frases completas. etc. Asimismo. se presentan algunas formas que pueden asumir los géneros académicos. durante los siglos XI y XII. Una monografía es la exposición escrita de una idea. y se generen a modo de cierre conclusiones (provisorias). entrevistas desgravadas. El o los objetivos. o como mejor permitan organizar la realización de la idea.: Estudiar y analizar el teatro religioso medieval español. Ej. puede estar o no. No hay que olvidar un aspecto fundamental en todo texto académico: el apartado de Bibliografía que va inmediatamente después del cierre o conclusiones (siempre que no hubiera notas al final). sin limitar su carácter total y absoluto. . Cierre: En este punto. fotografías. sin dejar datos sueltos.) Como su nombre lo indica. que presenta distintos grados de profundidad. sencilla y concreta hace que un trabajo tenga sentido.d) Objetivos: toda propuesta debe ser planteada para algo. Dos formas de presentar la información: el ensayo y la monografía A continuación. Desarrollo: Este comprende el análisis e interpretación del objeto de conocimiento sobre el cual estamos trabajando.

Un ensayo científico se define por la posición que el ensayista toma con relación al tema. y. Su finalidad es la de divulgar conocimientos. el ensayo es un escrito académico que explota en mayor medida los aspectos argumentativos. Algunas de las exigencias de las monografías son: el uso de un lenguaje objetivo y preciso. suele ser breve (si se lo compara con otros textos académicos) y resalta lo anecdótico. puede convertirse en materia de monografía. Una de las funciones que tiene el ensayo es mostrar la parte interpretativa de la subjetividad del ensayista. 2004. situación económica. histórica. en lo posible. y el tono coloquial (sin olvidar su aspecto académico). haciendo alusiones al lector. Formalmente. que a diferencia de otros géneros de escritura en el campo de la ciencia. en una monografía se desarrolla un único tema. el ensayo trabaja en mayor medida la función apelativa. y que no se caracteriza por ser exhaustivo en el tratamiento del tema. con esto el lector podrá contar con un mejor horizonte de reflexión sobre el tema abordado. social. el uso de la tercera persona y de verbos en modo indicativo. Cualquier acontecimiento. Por su parte. reducido y acotado sobre aspectos variados. es decir. Su función principal es la informativa/ explicativa. Como su nombre lo indica.La trama o superestructura de una monografía es expositiva (aunque también acepta aspectos argumentativos). Utiliza recursos propios de . (Salud Jaramillo y Víctor Mendoza. Rozando lo literario. la utilización de términos técnicos y un registro formal. el aspecto subjetivo destaca la importancia de un ensayo. etc. y este aspecto subjetivo se localiza por los juicios que emite el ensayista sobre los temas que está abordando. política. El remarcado es nuestro).

A la lista de textos monográficos y ensayísticos. Todas estas elaboraciones comparten entre sí un elemento común: se inscriben en el ámbito de circulación que fija “la academia”. 2004. podríamos sumarle los conceptos de informes.) Un aspecto fundamental de los ensayos es que ofrecen un punto de vista nuevo y personal sobre el tema que desarrollan. no implica que el ensayista de la ciencia cancele el rigor en el uso de datos. en el caso del ensayo de investigación científica es fundamental. investigaciones. como el resto de los escritos académicos. (Salud Jaramillo y Víctor Mendoza. con una introducción para su posterior desarrollo y cierre. aunque no implica rigidez en su formato. paper. también. Recursos Tanto la monografía como el ensayo. ponencias. y tienen por objeto el conocimiento.en mayor o menor medidaalgunos de estos recursos: •Procedimientos propios de los textos científicos Definiciones: Se selecciona una entre varias definiciones de un mismo concepto que sirve para fortalecer nuestros argumentos o para señalar el más adecuado a nuestras ideas. Ahora bien “aunque la libertad temática del género. etc. citas bibliográficas y sus correspondientes referencias documentales”. Comparaciones: Establecer una comparación entre dos o más elementos: uno real y uno evocado. Se ordena. utilizan .la argumentación. tesinas. Esos .explicación.

Tecnicismos: Vocabulario propio de alguna disciplina o técnica. Si los dos elementos están nombrados. Si el elemento real no aparece y sólo se menciona el evocado. la metáfora es pura. igual. A partir del caso se busca mostrar la estructura o ley que éste revele.elementos aparecen unidos por un nexo comparativo: como. Ironías: Empleo de una palabra o expresión que quiere dar a entender lo contrario de lo que dice. la metáfora es impura. Citas (de autoridad): Se utiliza la voz del Otro para justificar nuestros argumentos. Paradojas: Contradicción aparente. Argumentos ad hominem (contra el hombre): Invalida una argumentación desacreditando a la persona que la sostiene o a su pensamiento. mayor que. Citaciones: Introducir a Otro en el propio discurso •Procedimientos propios de la argumentación Metáforas argumentativas: Asocia dos elementos. Analogías: Es un recurso que se funda en la comparación por semejanza entre dos (o más) estructuras. Ejemplificaciones: Pasar de un caso particular a una generalización. etc. que tiene un sentido connotativo. uno real y otro imaginario. . parecido.

en la mente del lector. gustativas.Preguntas retóricas: preguntas que no esperan respuestas. de alguno de los cinco sentidos o de algún sentimiento (estas últimas se llamas imágenes afectivas o emotivas). táctiles. parodia. Intertextualidad. olfativas): Se utilizan para provocar una representación. la intertextualidad es Utilizar la palabra de otro para poner en ella un sentido nuevo. 1981: 201) Las formas de intertextualidad van desde una citación directa o indirecta. Hipérboles: Exageración de algo. . ya que todo discurso se presenta como elemento yuxtapuesto. hasta formas de ironía. Con todo. al mismo tiempo que conserva el sentido que tenía ya la palabra (Kristeva. citas enmascaradas. auditivas. Elipsis: Supresión de alguna palabra de modo que la construcción sintáctica quede incompleta. Citación La intertextualidad es la incorporación o conjugación de dos sistemas de signos. contaminado con otras voces (Lozano y otros. •Recursos de estilo propios de los textos literarios (aparecen sobre todo en los ensayos) Imágenes sensoriales (visuales. etc. 1997). con otro discurso. Modalizaciones: Variantes o matices que adquiere un mensaje a través de distintos modos de enunciarlo. interconectado. lo que muestra las intenciones del enunciador. pero el sentido se comprenda.

en algunos casos. Un ejemplo: Sarmiento afirmó. este tipo de cita es menos objetiva. quien.Formas de citación Una cita es introducir a Otro en el discurso propio. No hay desviación del sentido. (En este caso la cita no es textual. •directa: Se usan las comillas para transcribir textual y fielmente lo que ha escrito el autor-fuente. se deben colocar los datos que especifiquen procedencia de la cita) 8 •indirecta: Se hace una perífrasis de lo dicho/escrito por el Otro. que la Argentina se ha debatido entre la civilización y la barbarie. Ésta puede ser directa o indirecta. Además de las citas directas o indirectas. otras formas de citación son: . en un nuevo contexto lingüístico Enunciativamente supone la reformulación por parte del enunciador de aquello que se cita: el enunciador puede reproducir más o menos fielmente la expresión utilizada por el locutor2 (cambiando los verbos y las personas) o bien sintetizar su contenido o utilizar sus propias palabras para transmitir lo que el locutor2 dijo en las suyas. en el ámbito científico académico.introducimos Lo dicho por el autor). y sí máxima objetividad.La alusión: se alude a algún texto en particular o expresión conocida. sino que a través de la conjunción que . Por ejemplo: Sarmiento dijo: “las ideas no se matan” (A continuación. 1997:151) Con lo dicho. en el siglo XIX. (Lozano y otros. .

Hay una desviación de un texto con un propósito lúdico o satírico 10. Los géneros académicos utilizan. este procedimiento: para polemizar con el otro. el económico. .Palabra de otros discursos: es poner en “nuestro texto”. de tipo humorístico. la voz que nos llega de otros ámbitos. asumiéndolo como propio. Suelen mostrar una calificación o descalificación del locutor citado . además de la parodia. es reconocer el objeto/institución parodiada. etc. Citas académicas La forma más transparente de mostrar las relaciones de intertextualidad es a través de las citas.Trasposiciones: el fin no es humorístico. Hay otro tipo de intertextualidad. etc.. Es el caso de las traducciones y los resúmenes en los que se reescribe o arregla un texto anterior. la palabra de otro autor (o autoridad sobre el tema).La parodia: lo más importante en este recurso. la sátira. para debatir. fecha. de una jerga o de una persona en particular. etc. el religioso. que consiste en tomar el texto fuente (directa o indirectamente) y no citar su procedencia (autor.). Una cita es poner en nuestro propio discurso “la voz”.Las comillas de distancia son otra forma (por lo general humorística) de intertextualidad. Los recursos de intertextualidad humorísticos incluyen. las comillas representan o mencionan la palabra de un colectivo. en gran parte. para reafirmar el propio texto. En este caso. . para ubicarnos en un modelo teórico conceptual. para establecer concesiones. la ironía. etc. la exageración. la burla. texto. . tales como el científico. éticamente incorrecta y legalmente sancionable: el plagio. la deformación.

las referencias a otros autores. Con todo. Al mismo tiempo. Desde el punto de vista retórico.Según Ratto de Sala y Dellamea (2000): En el ámbito de la comunicación científica.o se puede citar indirectamente: En este caso. La mayoría de las investigaciones establecen un enlace con los estudios previos realizados en el área. las citas bibliográficas constituyen un aporte indispensable que confieren verosimilitud a los contenidos y se configuran también como un indicador clave del rigor y la exhaustividad con que trabajan los investigadores. en líneas generales: . a otros trabajos científicos realizados en la misma línea o en el campo de estudio. denotan el relevamiento de datos e informan sobre el estado de la cuestión. destacando las informaciones e ideas más relevantes. y a otros datos y resultados de investigación desempeñan un papel relevante en la constitución de la estructura argumentativa del texto científico. podemos encontrar una cita contextual (resumir o reformular una parte de un texto) o una cita de cita (al hacer referencia a citas hechas por otros autores) Las referencias bibliográficas . las citas bibliográficas confieren credibilidad al texto.se puede citar directamente (cita textual: Cuando se transcribe un texto literalmente. sin comillas. Cuando la cita excede las cuarenta palabras. la cita debe colocarse al centro del texto. Se utilizan comillas). que deben ser presentadas con toda la información necesaria para acceder fácilmente al material mencionado. .

año de edición texto fuente: número de página de la que se obtuvo la cita) Si se trata de una cita contextual. editorial. Este tipo de referencia. el libro fuente. esto último no se coloca. tenemos que utilizar las referencias bibliográficas (luego. . •Pie de página ampliatorio: los pie de página también se utilizan para ampliar información accesoria o para explicar algún punto que por su carácter secundario no es posible hacerlo en el cuerpo principal. inmediatamente después del texto (en el mismo cuerpo) lo siguiente. En tal caso. y en la misma página se coloca el número respectivo y la referencia. seguramente deberemos utilizar el recurso de la citación. y se construye el apartado Bibliografía) Podemos reconocer tres maneras de hacer las referencias: . a su vez. se “recogen” esas referencias más los textos consultados.Inmediatamente después de la cita: Este tipo de referencia redunda en comodidad en la lectura.Al final del texto: Una forma que funciona de manera similar a los pie de página es colocar las referencias numéricas al . . año de edición y el número de la página de la que se obtuvo la cita 13. supone: •Pie de página de referencia bibliográfica: se colocan los datos del autor de la cita. lugar de edición. al final del texto.En pie de página: Se numeran en orden ascendente los elementos a ser referenciados. respetando los signos utilizados: (Apellido. y para reforzar nuestra explicación/argumentación y/o para no incurrir en plagio.Al ir escribiendo un texto académico. Consiste en colocar.

instituciones convocantes. presentamos el siguiente cuadro que las incluye a . Lo que debe permitir una cita. las formas de citar son universales. La opción entre una y otra es personal o por exigencias externas. Señalar el nombre del autor. que también asumen variantes de acuerdo a las exigencias de los editores. La bibliografía En el apartado bibliografía (que se ubica al final de los textos académicos) se debe escribir alfabéticamente el nombre de los autores y sus obras consultados y/o utilizados para realizar el trabajo. se mantenga (coherentemente) a lo largo de todo el texto. número de páginas.final del texto. dos autoras de la temática afirman: En lo concerniente al material escrito. editor y edición (Martínez y Pirola. Además de nombre y título. aunque hay matices. y para aclarar y ejemplificar las dos formas de citación. si fuera necesario. otros datos (tomo. para uniformar los procedimientos de citación para sus publicaciones14. y. etc. APA. más allá del criterio utilizado.) y otras creadas por instituciones. Lo fundamental es que cuando se opta por una forma. y el titulo de la obra. justo antes de la Bibliografía. etc. Señalar el lugar de publicación. editorial y lugar de edición. MLA. Parafraseando a Eco.) Podemos reconocer dos grandes formas de citar la bibliografía. 2003) Cómo citar A continuación. etc. es: Distinguir si se trata de un libro o de un artículo. debe consignarse año de edición. pero que pueden resumirse en dos maneras. Lo que tratamos de decir es que existen varias normas de citación (ISO.

se separan los nombres con coma y entre el penúltimo y último se pone &. Ejemplo: Alvarado. F. (s. V. (1993). V. Wood .d. espacio. Santibañez . De introductie van het begrip grootheid in de eerste klas van de basisschool .psych.. se escriben los primeros 6 y luego se pone et al.org/public_info/insanity. (1972).). una coma. cuando son menos de 7 autores. año entre paréntesis. congresos o seminarios y nombres propios). Undurraga . H. Si el texto no tiene fecha... un espacio. (1990). después de la ciudad.cfm (6) Para efectos del orden en las referencias. F.f. dos puntos. aunque repetimos que existen variaciones y matices. De introductie van het begrip grootheid in de eerste klas van de basisschool [La introducción del concepto de cantidad en el primer grado de la escuela básica]. Investigación en educación popular . Zambrano (Comp. título del libro (en letra cursiva y sólo con mayúscula la primera letra. Salamanca: Amarú Ediciones.). R. Maureira . Para efectos del orden alfabético. En R. espacio. Psicología comunitaria y salud mental en Chile (pp. se agrega el país. Ejemplo: Davydov . Santiago: Editorial Universidad Diego Portales. Olave & L. V. la inicial o iniciales del nombre seguidas de un punto (espacio entre puntos). En caso de dos autores se separan por &. Introducción al Psicodiagnóstico de Rorschach y láminas proyectivas . según criterios institucionales. nombres de instrumentos. punto. Groningen . Extraido el 22 enero 2002 de http://www.. la primera palabra importante del título es la que manda (no considerar los artículos).ambas . espacio. P. al idioma de la revista. E & Zuleta . Vera. separados por una coma. entre paréntesis cuadrados. Ejemplo: Jiménez. V. punto. en inglés). Normas de la American Psychological Association (APA) para la confección de Referencias Bibliográficas Libro completo (1) Se pone el apellido del autor. Deben ser nombrados todos los autores. ciudad (en caso de USA: ciudad. (1990). A. (5) Si la obra no tiene autor.. espacio. M. estado abreviado. ejemplo: Boston. 213-221). A. G. Un modelo de intervención psicosocial con madres adolescentes. el título se coloca en el lugar del autor. Holanda: Wolters . se pone s. C. Guerrero. Santiago: CIDE. Neves . En caso de más de dos autores. excepciones: la primera letra después de dos puntos de un título en inglés. (3) Cuando la ciudad de la editorial no es muy conocida o cuando hay ciudades que tienen el mismo nombre. hay que considerar el término "insanity" (y no "The"). editorial y punto. (2) Cuando los autores son 7 ó más. . Del ejemplo anterior: Davydov . Ejemplo: The insanity defense. et al... J. MA). (1972). R.Noordhoff . (4) La APA exige que los títulos de obras (no la revista de publicación de esa obra) que no estén en el idioma de la revista a la cual se envía el artículo sean traducidos.Noordhoff . (n.f. Lavanderos. Holanda: Wolters . Groningen .

Current theorizing on the family: An appraisal.. coma en letra cursiva. A. Nichols. Después del punto se pone En. & Undie . (1921/1970). CIEPLAN. DC : American Psychological Association. Shinn. 111-126).. Boston. (1991). Family therapy: Concepts and methods (2ª ed . (1980/1981). A. Santiago: Compiladores.). Lerner & A. apellido. coma. En J. espacio. M. Depression in multidisciplinary perspective (pp. preposiciones. Kwawe . pp. M. 60-82). Psicodiagnóstico (7ª Reimpresión). entre paréntesis si son editores o compiladores (se abrevia Ed . H. si es más de uno. Compiladores. espacio. R. se pone: número de la revista en letra cursiva y . Rorschach assessment of primitive defenses in borderline personality structure. P. título del libro (en letra cursiva). Journal of Marriage and the Family. 50. & Lerner. espacio. para una página. NY : Brunner/ Mazel .. New York . MA: Allyn and Bacon . Bianchi. M. PSIPIRQUE & SUR (Comp. F. (1988). dejando sólo un espacio y en letra normal. C. J. Eds . & Kaplan. H. espacio. Chertok & L. & Schwatz . espacio. espacio. Se pone la reimpresión entre paréntesis después del título. Se abrevia ed . New York . INCH.. J. Comp. Buenos Aires: Paidós .) . Los jóvenes de Chile hoy (pp. Capítulo de libro El título del capítulo va en letra normal y en primer lugar. si son traductores). and methods (pp. P. En A. H. La primera letra de las palabras principales (excepto artículos. C. Sugarman . (1990). Rabinovich . Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 30. Washington . Dean (Ed. Garrison. Sprey .Libro completo con edición diferente de la primera Se pone la edición entre paréntesis después del título. páginas del libro en las que aparece el capítulo entre paréntesis (se abrevia pp.). Artículo en Revista El título del artículo va en letra normal y en primer lugar. dejando sólo un espacio y en letra normal. 257-274). 51-57. Lerner. D. Tsukame . si es o son compiladores. Schoenbach . B. si es un editor. nombre de la revista en letra cursiva. Jason (Eds. Editor(es). (1990). coma. Libro completo con reimpresión Se pone el año cuando el autor escribió el libro/el año de reimpresión. (1985). Ambrosini .). Tolan . En P. Depressive symptoms in early adolescence. V. (Eds. No se abrevia. En CIDE. páginas separadas por guión en letra normal y punto. Keys. editores. compiladores. 875-890. H. research. NY: University Press Inc . (1991). para páginas y p.). Researching community psychology: Issues of theory. Borderline phenomena and the Rorschach Test (2ª Reimpresión . Trad . separadas por guión cuando es más de una página). conjunciones) del título de la revista es mayúscula. Rorschach . Cuando el número de la revista consta de más de un volumen y sólo cuando todos los volúmenes comienzan con la página 1. measurement. Compiladores. coma en letra cursiva. 155-169). C. número de la revista en letra cursiva y números arábigos. Mixing and matching: Levels of conceptualization. o autor se pone al final: ciudad: Autor (es). La droga y la doble exclusión juvenil popular. Si la editorial es igual a los Eds . and statistical analysis in community research. Lerner. inicial del nombre de los autores. P.. Concurrent validity and psychometric properties of the Beck Depression Inventory in outpatients adolescents. Metz .

E. La educación de los niños y la división sexual de roles en la familia . debe citarse la fuente secundaria y la fecha de extracción: Slate. pero aún está en revisión y todavía no ha sido aceptado para ser publicado. R.. Paredes . (en prensa ). 2512-2519. Si el artículo ha sido enviado a una revista. Artículo en prensa o enviado para su publicación Si un artículo está en prensa. D. 695-702. debe ponerse la palabra Resumen o Abstract entre paréntesis cuadrados después del título: Chalon.. una estación del año o es una publicación especial. R. (1995). (1998). punto. V. (1989). Bourgeois. Leguisquet . se pone al final Manuscrito en preparación. En este caso. Artículo en el periódico o revista de circulación masiva Se pone el día y mes después del año. A. Dietary fish oil affects monoaminergic neurotransmission and behavior in rats [Abstract]. Cuando la referencia es un resumen o abstract de una fuente secundaria. El año corresponde al del artículo que leyó. (2002). Delion-Vancassel . Cuando la revista no tiene número. American Psychologist . Psychology and violence against women. pero aún no ha sido enviado. Si la paginación de un número con varios volúmenes es consecutiva. sino que sólo se expresa un mes. páginas en letra normal. Guilloteau . The dyad as the unit of analysis: Conceptual and methodological issues. 2000.. Si son más de una página y son seguidas. se señala la Universidad o la Institución a la que pertenece el autor. o publicación especial. J. separados por una coma.. C. paréntesis. en vez del año se pone (en prensa). & Walker. Si el artículo está en preparación para ser enviado a una revista. coma en letra normal. R. Questions méthodologiques pour la recherche . se pone al final Manuscrito enviado para publicación y no se pone el nombre de la revista. Si corresponde. L. Evaluer la transformation de structures de connaissances propositionnelles chez les adultes en formation. Castro. M. 132. Manuscrito enviado para publicación. es porque ya ha sido aceptado por la revista para su publicación. y no se pone ni el volumen ni páginas de la revista. Walker. en vez del número se pone el mes en cursiva. Parents and schools . paréntesis. The Journal of Nutrition . Manual de Rorschach clínico. 38-45. (1998). Besnard. Revista de Psiquiatría Clínica.. que puede ser en fecha muy próxima. no se pone entre paréntesis el número del volumen. Belzung . Sex differences in WISC-III IQs: Time for separate norms? Journal of Psychology. G. 889-900. Journal of Marriage and the Family. Ramírez. November. & Vargas. 2000 de la base de datos de PsycINFO: 1996-1998. el título del artículo en letra normal. Resumen ( Abstract ) de Artículos Cuando la referencia es un resumen o abstract de la fuente original.números arábigos. R.. Micheli . punto. Estrategias en salud reproductiva del adolescente en Chile. J. Abstract extraido el 31 de enero. Manuscrito en preparación. et al. p. (2001). 128. coma en letra cursiva. coma en cursiva. 677-679. El año corresponde al del artículo. L. Becher . A. 44. Escuela de Psicología. Thompson. páginas separadas por guión en letra normal y punto. S. espacio. (1994). Abstract 1998-11886-010. y el número de la página. C . S. Suplemento Especial. se . A. (1982). el nombre del periódico o revista en letra cursiva. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile. Revista de la Sociedad Chilena de Obstetricia y Ginecología Infantil y de la Adolescencia . Psychologie . 1 (2). C. pero sí el título de la misma. volumen de la revista en letra normal.

. (1994).). 165. Chile. Ej. Informe de análisis situación sector educación en administración municipal. (Ed. Cuando es un diccionario o enciclopedia con un equipo editorial extenso. Milicic. primero se pone el país. Escuela de Psicología. En Organización Mundial de la Salud ( Ed . se pone después del título Carta al editor entre paréntesis cuadrados. p. (1989). Juventud y vocación.. Las Ultimas Noticias. Si las páginas fueran discontinuadas. Sadie. Londres: Macmillan . (2002. coma. El temor en los niños. Abril 13). Alcalay. p. (1994). Al final la ciudad. N. Politización y monetarización en América Latina . Serie A. como todos tienen nombres parecidos. Vol 15). Universidad. 25. y punto.: pp. Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4ª ed . Trastornos mentales y del comportamiento. Chile. Centro Latinoamericano de Demografía (1991). Facultad o Escuela. espacio. Si el artículo no tiene autor. espacio. Argentina desde adentro [Carta al editor]. J. (1995. Nº 259). L. seguido por et al. Después del título del diccionario o enciclopedia y después de un espacio se pone entre paréntesis la edición si no es la primera. The new Grove dictionary of music and musicians (6ª ed. El Mercurio. espacio. Si se trata de una carta al editor de un periódico. Si no son seguidas. p.. nombre del ministerio. Artaza. Informes técnicos o de investigaciones de universidades o centros de investigación Después del título del informe se pone el nombre del proyecto entre paréntesis (si existe). Organización Mundial de la Salud. A1-A2. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile. & Valenzuela. coma y el volumen consultado. Departamento. C. (2002. Libro o informe de alguna institución La institución no se abrevia ni se usan siglas.: pp. don Eduardo Frei Ruiz-Tagle . después de los dos puntos que siguen a la ciudad se pone autor o autores. Ej. A1. Décima revisión internacional de la clasificación internacional de enfermedades (Versión española del Borrador para Estudios de Campo Nº 4). Enero 19). (1989). país.). Si es un Ministerio. Santiago: Autor. Santiago: Autor. Recursos humanos en salud: Bolivia y Ecuador (LC/DEM/R. según lo que corresponda. Santiago: Autores. Después del nombre de la institución va un punto. (1992). Washington. A4. Las Ultimas Noticias. American Psychiatric Association. (1994). coma. Comisión Nacional para la Modernización de la Educación. espacio. Oficina de Planificación Nacional & Secretaría de Desarrollo y Asistencia Social. Informe para su Excelencia el Presidente de la República. E. Informes o Estudios seriados Se pone la serie y número entre paréntesis después del estudio específico o después de Estudios si es una serie.). DC: Autor. se separan con una coma. el título reeemplaza al autor. A. dos puntos. 14. Diseño de un programa para favorecer la identidad femenina en alumnas de 7º y 8º año de educación general básica (Proyecto FONDECYT 1992/0799). (1980). Ministerio de Hacienda. Enero 19). Cuando el editor es el mismo que el autor. Para efectos del orden alfabético. 14.pone pp. Diccionarios o enciclopedias El nombre del autor o editor ( Ed . coma. Madrid: Editor. Ministerio del Interior. se considera "temor" y no "El". se pone sólo al editor principal. C1. & Torretti. S. espacio. Cousiño . se separan por coma. entre paréntesis cuando es editor). 14.

Chile. debe señalarse esa base. MI : National Center for Research on Teacher Learning. V. país. M. M. Si la contribución está publicada en un libro con editor se debe señalar la publicación. Mead.). Methodological strategies for the study of psychological processes: Applications to the study of alcohol and drug use. F. (1989. espacio. R. (1992). B. Chile. Si fue poster se pone Poster presentado en. Ponencias o conferencias en simposio. ciudad. En P. P. Hoffman . Chile. El Test de Rorschach como orientador de la terapia . Simposio realizado en XXVIII Congreso Interamericano de Psicología. East Lansing . Santiago. Universidad. El título del simposio. Cuando se trata de una disertación doctoral que está publicada. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile. 237-288). Zegers . (ERIC Document Reproduction Service N° ED346082). Escuela o Departamento. Santiago. C. (1991). Ponencia presentada al Curso Internacional de Psiquiatría y Psicología Infantil. coma. C. separado de una coma después del año. debe señalarse el título del mismo y el nombre del Coordinador. Chile. Tesis de Doctorado para la obtención del título de Doctor en Psicología . Después del título de la ponencia o conferencia se pone Ponencia presentada en. (1992). Escuela de Psicología. Faculté de Psychologie et des Sciences de l' Education . & Goolishian . espacio. agosto). Modelaje de curvas de crecimiento en la evaluación de programas de prevención de consumo de alcohol y drogas. país.Cuadernos del Instituto de Sociología. Maltrato infantil en la familia: tratamiento y prevención . La perspectiva del género en psicoterapia . reuniones. Alamos . Louvain. J. julio). Venegas . Deci . P. La violencia familiar: una dimensión ética de su tratramiento (Publicación interna). Dublin . abril). se pone el mes en el que tuvo lugar el evento. Trabajo presentado en el Seminario realizado en la Escuela de Psicología de la Universidad Católica de Chile. congreso o reunión debe ir con mayúsculas. Unidad de Psiquiatría Infantil del Hospital Luis Calvo Mackenna . Ravazzola. Ponencia presentada en el Primer Congreso Mundial de Terapia Familiar. A motivvational approach to self: Integration in personality. Perspectives on motivation (pp.. & Graham . H. Francia. Nebraska Symposium on Motivation: Vol. así como el volumen y páginas de la obra donde está publicada. congreso. Looking at old photographs: Investigating the teacher tales that novice teachers bring with them (Report N° NCRTL-RR-92-4). Santiago. 38. Pontificia Universidad Católica de Chile. (1993). Cumsille . Montevideo: Red de Salud Mental y Mujeres. junio ). debe señalarse la universidad y año de la disertación. L.. Santiago. etc . Lincoln : University of Nebraska Press. Dienstbier (Ed. (2001. (1992). Cumsille ( Coordinador ). Cybernetic and the post modern movement: A dialogue . ciudad. (1993. J. coma. Tesis de grado o post-grado Tesis para optar al título de … . Memoria para optar al Título de Psicólogo. Conflits socio cognitifs et changement de représentations en formation d'adultes: une étude de cas. Ravazzola. En R. E. Si es un trabajo presentado en un Simposio o en una Mesa Redonda. (1995. & Ryan . el nombre completo del congreso con las palabras principales en mayúscula. . Si la contribución no está publicada. Université Catholique de Louvain. punto. Si el informe aparece reproducido en alguna base de datos. L. Irlanda.

University of Missouri. Si el artículo en línea pareciera ser algo distinto de la versión impresa en una revista. Estudio piloto para la estandarización de la tercera versión del Test de Inteligencia de Wechsler (WISC-III) para la población infanto -juvenil de Chile. 2002. poniendo entre paréntesis cuadrados [Versión electrónica] después del título del artículo: Maller . S. V. la universidad. o ambos. social support. Manuscrito no publicado. Santiago. 39. 51. Manuscrito no publicado. Tesis de Magister no publicada. F. Parent child interactions and anxiety disorders: An observational study. 1990). (2000)). (1992). A. J. & Smolkowski . E. programas de TV. A. & Gazmuri . J.puc. poner en paréntesis cuadrados el tipo de medio y la ciudad de origen (en el caso de las películas. 1411-1427. Prevention & Treatment . Versión preliminar para la Argentina . 5. se debe señalar al productor o director. Pontificia Universidad Católica de Chile. 2002 de . Ramírez. Cornel University. Estados Unidos: Paramount Pictures . Informe de investigación (Proyecto DIPUC 2000/31CE). D. (2001). 61. Santiago. C. Si la tesis de magister no está publicada. (1991). Extraido el 23 Enero . se se ñ ala ésta. and adolescent depression: Analysis of a sample of families attending an outpatient clinic . D. Unconscious transference and mistaken identity: When a witness misidentifies a familiar but innocent person form a lineup ( Disertación doctoral. Dissertation Abstracts International . Medios electrónicos en Internet Si es un artículo que es un duplicado de una versión impresa en una revista. Estados Unidos. video o cualquier otro medio audiovisual. K. M. (1992). Manuscrito no publicado. (2002. Cuando la disertación doctoral no está publicada. ciudad y país y año de la disertación. M. se pone el país de origen) Ejemplos: Scorsese. R. la ciudad y el país. ( Escritor /Director). Interpersonal analyses of bulimia: Normal weight and obese. Extraido el 31 Enero. Enero 15). debe señalarse: Cumsille . Bringiotti. Family adaptability. de http://www. Estados Unidos. Ancora. se utiliza el mismo formato para artículo de revista. & Rapee . Chile. 417. Chile. (1990). (1989). I. Behaviour Research and Theraphy . You can count on me [ Película ]. The role of the community psychologist in the 21st century. Informe de Estudios Ancora . University of Maryland . Differential item functioning in the WISC-III: Item parameters for boys and girls in the national standardization sample [ Versión electrónica ]. (2001). Disertación doctoral no publicada.cl/sibuc/index. P. Si los autores pertenecen a alguna institución o universidad. family cohesion.sibuc. College Park . L. M.CAP. ( Productor ) & Lonergan . Medios audiovisuales Estos pueden ser películas. debe señalarse que no está publicada. Columbia . Artículo2. 793-817. Manuscrito no publicado Después del título se pone Manuscrito no publicado. Washington. Wilfley . Langdon .Ross. C.html Si el artículo aparece sólo en una revista de Internet: Biglan . Adaptación y validación del Child Abuse Potential Inventory . & Barbich. después de las páginas de la revista. En general. Un modelo psicosocial integral y sistémico de prevención del abuso de drogas y alcohol. DC. K. (2001). se pone la fecha de la extracción y la dirección: Hudson. Educational and Psychological Measurement . Maryland .

Aptitude or achievement: Why do test scores predict educational attainments and earnings? En S.http://journals.com/apa.apa.nap. de la base de datos de PsycINFO . Mayer & P. & Phillips. [fecha de acceso 28 de Julio de 2005]. WISC-III third factor indexes learning problems but not attention deficit/hyperactivity disorder. URL disponible en: http://www. En vez de páginas del capítulo leído.edu/cu/lweb/indiv/ets/offsite. & Tannock . Journal of Attention Disorders . M.html Cuando se trata de un capítulo o sección de un documento de Internet de un sitio Web de una universidad: Se debe identificar la organización y luego la dirección exacta donde se encuentra el documento. 2002. (1999). 69-78. 2002 del sitio Web de Columbia University : http://www.html#finding y luego http://brookings.monografias. Peterson (Eds. Tomado de: Badal Mauricio.shtml . E. 2). Extraido el 31 Enero.html#pagetop Si es un abstract o resumen obtenido de una fuente secundaria: Krane . [en línea] 1997. (2001). C. Elaboración de referencias y citas según las normas de la American Psychological Association.) Earning and learning: How schools matter (cap. E. 5 (2).org/prevention/volume5/pre0050002a. se anota el número del capítulo. R.columbia.edu/books/0815755295/html/15. Jencks. Resumen extraido el 31 Enero. E.

En: capítulo. Capítulos de libros – artículos de revistas Autor/editor Apellido. Nombre del autor. autor de la Título del parte. Forma 2 Apellido. Título del libro. En Apellido/s. Lugar de edición: Nombre del editor. (edición) Título del libro (volumen). Lugar Lugar de de edición: publicación: Nombre del editor o casa editor. principal. Título del libro. “Título de artículo o la parte”.Formas de citar Forma 1: Autor – fecha Forma Libros de citar la bibliogra fía Autor/editor de la obra (año de publicación). . (año de nombre del publicación). Lugar de publicación: editor o casa publicadora. fecha publicadora. Título de la obra Nombre/s del (números de autor/es del páginas) libro principal. fecha.

Lugar soporte] (16). Disertación no publicada. de edición: Lugar de editor. normalizado. editor. Institución Responsable. volumen (fecha): cantidad de páginas que abarca Recursos Autor/responsa Responsable electróni ble (fecha de principal. volumen (número de la edición). Obras inéditas (no publicad as) Autor (año. Lugar. Nombre del autor. Título. Año Forma de realizar las referencias En el mismo Referencias a texto. [tipo de Título (edición). Autor Título. Título del artículo. mes). Título de la revista. Institución Responsable. Disponibilidad y Disponible en: acceso [Fecha especifique la de Consulta]. “Título del artículo”. soporte].Autor (año de publicación. [tipo de Edición. al lado de . Lugar. Disertación no publicada. números de páginas Apellido. Título de la revista. Título cos publicación). mes). fecha de publicación: publicación. vía [fecha de Número consulta].

editor o traductor. Las convenciones . edición. nombre del capítulo. fecha) notas a pie de página: La primera referencia debe siempre incluir la información bibliográfica completa: nomb re y apellido del autor. no es necesario repetirla en las siguientes referencias. título del libro.bibliográficas la cita directa o pie de página: contextual “a) Primeras realizada referencias en (Autor. b) Referencias subsecuentes: Cuando se ha dado toda la información la primera vez que se citó una obra. notas tipográficas.

pero no inmediatament e precedente. cit. que significa “en la obra citada”. Como todas las abreviaturas. si se ha citado .. se utiliza la abreviatura op. Se debe identificar con el apellido del autor.para las referencias subsiguientes son: ibíd. que significa “en el mismo lugar”. si no se ha citado más de una obra del mismo autor en el mismo trabajo. va seguida de un punto (…) Cuando ya se ha dado la primera referencia completa en una nota anterior.

El plagio Según el Diccionario de la Real Academia Española (2006). Al (y otros): cuando citamos un texto con más de un autor) Supra: Arriba Infra: Abajo Op. Ibídem: obra citada inmediatament e antes.más de una obra debe añadirse el título acortado de la obra que se está citando” (Torres y Bonorio. cit: Obra ya citada Idem. Cfr. Alocuciones latinas NO acepta/ no utiliza Acepta. . Et. plagiar es “Copiar en lo sustancial obras ajenas. 2004). dándolas como propias”. Por ejemplo.: Confrontar o remitirse a.

sino también penalmente el plagio (copia sin autorización o sin la respectiva citación) de las obras científicas. Fue solo una introducción. Al respecto dice la Ley Nacional de Propiedad Intelectual (1933). . y lo repetimos.Pertinente: “Que resulta oportuno y adecuado” .Preciso: “Claro. Para cerrar Con este trabajo. que está penado no sólo moralmente.Programático: “Que sigue un programa o un orden” .Positivo: “Basado en hechos reales y comprobables” . 2002) Notas Al respecto dice Dellamea (s/f): “Los profesionales que se inician en la investigación y aun aquellos que ya han transitado las primeras etapas dentro de la actividad no . intentamos introducir algunas cuestiones sobre qué son los textos académicos y cuáles son sus especificidades y su formalidad. que dice lo esencial” (Amado. con la masificación de Internet. Lamentablemente. Art. críticas o notas referentes a las obras intelectuales incluyendo hasta mil palabras de obras literarias o científicas u ocho compases en las musicales y en todos los casos sólo las partes del texto indispensables a ese efecto.Debemos tener en cuenta. conciso. 10. para quien las condiciones de producción de un trabajo académico se resumen en que debe ser: ..Cualquiera puede publicar con fines didácticos o científicos..Perspicaz: “Que ve con agudeza y profundidad” . la práctica del plagio es cada vez más un lugar común. comentarios. Queremos cerrar con la siguiente cita de Amado.

emergen aquí como indicadores los problemas en la dimensión notacional-ortográfica y en la morfosintáctica). y el uso efectista del lenguaje. *adquirir destrezas para reconocer los diferentes estilos de las publicaciones científicas y responder apropiadamente a las formas específicas requeridas por cada ámbito de producción. la fuerte demanda que tienen los cursos de redacción científica y de divulgación de las ciencias entre los miembros de la comunidad científica. *lograr un equilibrio entre la sencillez de la expresión y la exactitud de lo que se dice. competencias y habilidades para estructurar textos científicos que fueron adquiridas acríticamente. en función de los objetivos del trabajo científico en elaboración. por ensayo y error. por regla general. las formulaciones excesivamente recargadas..) *lograr una estructura que debe ajustarse a una lógica lo más clara posible. edición y publicación de los principales formatos textuales orales y escritos (. como en nivel de posgrado.disponen. de una formación sistemática en redacción de textos científicos. . Paralelamente a esta necesidad.. presenta déficit en conocimientos básicos de estructuración de textos. se presentan otros requerimientos más específicos: *sistematizar conocimientos. *incorporar estrategias de producción que permitan lograr dominio del proceso de preparación. organización. Un porcentaje significativo. se ha podido observar tanto en docencia para graduados. Esta demanda se manifiesta en la necesidad de adquirir o recuperar conocimientos básicos que se viven como problemas residuales de los estamentos intermedios de educación (clásicamente. escritura. en oposición a la oscuridad conceptual. En la Argentina. además.

“Se viene el Gran Hermano de las pampas”. 5. conducir hacia afuera”. “El Nunca Más refleja fielmente el espíritu militarizado de la época. “El Señor López cree que es «impropio» las manifestaciones por parte de los estudiantes”. Se puede pensar en los cuentos infantiles parodiados por autores contemporáneos. 8... 11. a modo de ejemplo. y en el que él construye su mundo. y en los que. grafía: escrito 6. Ejemplo: “Me vuelvo temprano a mi casa «pa’que no me agarre el chorriiero»“.* A partir de la práctica frecuente y de la observación crítica de la propia producción y de modelos positivos provistos por autores expertos. Ver más adelante.” 10.. 4. 9. . Ver más adelante. 13. Ver más adelante. 7. castas y bonitas. Lo desarrollado a continuación se ajusta a textos académicos específicos de enseñanza e investigación. 2. las princesas no son tan buenas. adquirir estrategias de meta reflexión que permitan convertirse en el «propio editor de los textos». 12.. Del latín: EXAGIUM : “pesar algo”. del griego EXAGION: “ sacar. No debemos olvidar que muchas veces los textos académicos son el resultado de una investigación sobre la que se ha trabajado metodológicamente desde lo científico. 3. Ejemplos: “Como se lee en La Biblia”. Todo discurso es el lugar en el que se construye el Sujeto Enunciador. Como se verá más adelante esta forma coincide con la Forma 2 de citación de recursos bibliográficos. Del latín: mono: uno.

signos de puntuación y cursivas. Respetar orden. sus requerimientos. [disquete]. Los géneros académicos. o el conjunto de trazos comunes que definen y nos permiten reconocer y clasificar un conjunto de textos” (Bettetini y Fumagalli) Así. Los géneros discursivos. MLA: Estilo publicado por la Moderna Language Association of América (Gibaldi. Esta norma trata exclusivamente sobre las citas de carácter electrónico. los textos académicos necesitan de un conocimiento acabado.14. . 1998). ISO: Estándar internacional ISO 690-2 (ISO. como género específico. su lenguaje. 15. Algunos sistemas de citas son: CBE: Scientific Style and Format. sus características propias. Se utilizan las siguientes palabras o sus equivalentes: [en línea]. Podemos hablar de géneros discursivos como “un conjunto de textos que tienen un guión en común. [cinta magnética]. El tipo de soporte electrónico debe estar entre corchetes después del título. vasto. 16. 1998) Chicago: Manual de estilo publicado por la Universidad de Chicago (1993). Publicado por el Council of Biology Editors (1994). preciso en cuanto a su forma y estructura. [CD-ROM]. APA: Publicado por la American Psychological Association (1994).

los parciales. las monografías. los proyectos científicos. . las fichas y apuntes de clases son solo algunas de las formas que asumen los géneros académicos. s/f) Cualquiera sea la tarea de escritura académica que se realice. Los distintos tipos de textos académicos son utilizados no sólo en las actividades de enseñanza y de investigación. las ponencias. tareas y textos que realizan los alumnos: sus resúmenes. el trabajo realizado. exámenes. Citar correctamente permite “que el lector reconstruya. y su forma. Tal es el caso de las formas de citación. trabajos prácticos y monográficos. los informes. los ensayos. s/f). se erige como fundamental contar con un conocimiento de estructura. de profundizar sobre el tema y de ampliar sus conocimientos al respecto” (Dellamea. los trabajos prácticos. etc. nos sitúan en un momento comunicativo preciso: el de construirnos como enunciadores académicos. dándole la posibilidad de corroborar las fuentes empleadas.Las tesis. contenido y estilo. recepción. parciales. circulación. Dominar sus condiciones de producción. sino que también son textos académicos los procesos. (Galvalisi y otros. de algún modo. recurso imprescindible en los textos. recursos y lenguaje de estos tipos de textos académicos.

etc. y que elaboran representaciones donde se determina un valor para esa incógnita. en los siguientes términos: A1. evaluar. Textos orientados a Aplicar conocimientos: se responde a incógnitas del tipo “¿cómo hacer para que x?”. Pero esta acción de Responder varía de acuerdo al tipo de incógnita y de representación asociada. Textos orientados a Explicar: se responde a incógnitas del tipo “¿por qué x?”. A4. “¿qué clase de hechos x interdepende de los hechos z?”. que parten de una incógnita asociada a una determinada relación teoría-hechos. “¿cómo incrementar la calidad de la acción x?”. etc. etc. Textos orientados a Describir: se responde a incógnitas del tipo “¿cómo es x?”..Tipos de Texto según su Orientación Pragmática Los textos se estructuran pragmáticamente según alguno de los siguientes sistemas de actos: A. “¿cómo incide x en z?”. Textos orientados a Contrastar conocimientos (validar. “¿Se comportan los hechos z según indica el modelo x?”. A3. Textos orientados a Responder una pregunta Son los típicos textos investigativos.): se responde a incógnitas del tipo “¿es cierto que p ® q?”. “¿qué propiedades satisface x?”. A2. Se trata esta vez de textos que contienen propuestas de acción o secuencias .. “¿Es consistente el modelo x?”. “¿qué es x?”. etc.

Textos orientados a Problematizar Se busca mostrar faltas de correspondencia o de acuerdo entre los datos de conocimiento de un sistema o entre los conocimientos y los hechos o entre las situaciones ideales y las situaciones reales. Pueden tener la simple intención de inventariar productos académicos o bien la de difundirlos o divulgarlos. compilar. Textos orientados a Demostrar una proposición (o conjunto de proposiciones) Obedecen al antiguo concepto de ‘tesis’. las bases de datos. las enciclopedias científicas. registrar) Estos textos no crean conocimiento nuevo ni reafirman o contradicen conocimientos dados ni plantean problemas. C.operativas conducentes a una situación ideal. Existen mecanismos lógicomatemáticos (aplicando reglas de derivación de un sistema formal) y formas verbales (argumentativas) de demostración. B. más bien funcionan como ‘memoria’ de todo ello. . etc. D. en el sentido de que todo el acto discursivo se diseña en función de evidenciar la verdad de una proposición . Ejemplos: los “estados del arte”. Textos orientados a Sistematizar datos de conocimiento (organizar. partiendo de una cierta dificultad u obstáculo procedimental.

las «Normas básicas para las citas . las Tesis y Trabajos de Integración Final. como las normas contenidas en el Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA). Basándose en las mismas. y permite a los lectores profundizar sobre el tema tratado. lo hace verificable y transparente a la crítica. Normas APA y funcionalidad de la citas bibliográficas La cita bibliográfica otorga seriedad al trabajo. para los casos más frecuentes. otras de uso específico en una disciplina o áreas disciplinarias. Es conveniente no abundar en citas poco sustanciales y sí hacerlo con aquellas que sean relevantes al trabajo. como las ISBD (Descripción Bibliográfica Internacional Normalizada). la Biblioteca de la Universidad ha elaborado.Normas APA para referencias bibliográficas. y otras de uso establecido en una disciplina pero que se han hecho extensivas a otras. Existen normas de uso generalizado para citar y describir bibliografía. Son éstas las normas que la Universidad de Palermo ha adoptado para las citas en los trabajos de investigación. algunas de ellas internacionales.

Si alguna falta de ortografía. Si no se cita la fuente es plagio. Este estilo de cita breve identifica la fuente para los lectores y les permite localizarla en la «Lista de Referencias Bibliográficas» al final del trabajo. [sic] ). Las palabras o frases omitidas han de ser reemplazadas por tres puntos. la ortografía y la puntuación de la fuente original. antes citado. Esto es legítimo siempre que se indique la fuente. inmediatamente después del error de la cita. Paráfrasis o cita ideológica Si interesa algún concepto de un autor y se lo resume en las propias palabras del que escribe un trabajo. aun si ésta presenta incorrecciones. Para aquellos casos que no estén contemplados en estas normas se deberá consultar el Manual de la APA. Se debe documentar el estudio a lo largo del texto citando con el sistema autor / fecha los documentos que se consultaron. Deben seguir las palabras. Las citas textuales deben ser fieles. Cuando se parafrasea o se hace una referencia a una idea contenida en otro trabajo. disponible en la Biblioteca. inserte la palabra sic entre corchetes (ie.bibliográficas» que se detallan a continuación. se coloca el . se dice que parafrasea al autor original. Citas textuales Si se transcriben frases enteras de un trabajo se dice que es una cita textual. Una cita textual corta (con menos de 40 palabras) se incorpora en el texto y se encierra entre comillas dobles. puntuación o gramática en la fuente original pudiera confundir al lector.

. No se debe omitir ninguna obra utilizada por más parcialmente que se lo haya hecho. No abultar la lista con títulos que se conocen apenas de nombre. En este caso debe quedar aclarado. También se incluirán aquellas obras no citadas pero que conciernen directamente al tema tratado y los estudios de interés general del área del trabajo. pueden ser de segunda mano. Citas de citas Algunas citas. es decir. indicando el autor y la obra original. Lista de referencias bibliográficas Todos los documentos citados en el texto deben ser incluidos en esta lista. El autor no tiene contacto con la fuente original sino a través de la obra que la cita. En cada entrada en la lista se hará sobresalir la primera línea y se sangrarán las siguientes a tres espacios. tanto textuales como ideológicas. y el autor que la cita y en qué obra lo hace de acuerdo con las normas detalladas anteriormente. el autor del trabajo de investigación hace una cita de una obra que a su vez aparece citada en otra obra.apellido del autor y el año de publicación. los cuales se insertan dentro del texto en el lugar apropiado. Las referencias bibliográficas no deben ser indicadas a pie de página. En todos los casos deben incluirse solamente los documentos que se hayan leído o consultado. Debe cerciorarse que cada cita en el texto aparezca referida en la lista y que la cita en el texto y la entrada en la lista sean idénticas en su forma de escritura y en el año.

H.). .). independientemente del tipo de documento (libros. Amsterdam: North-Holland. Se lo hará en un solo orden. H. Linguistic structures processing (p. título y subtítulo.Cada entrada por lo común tiene los siguientes elementos: Autor. Ch. y Weihrich. En Zampolli. Capítulo de libro con editor/es o compilador/es Fillmore. Administración: una perspectiva global (11ª ed. (1982).Libro Koontz. (1998). revistas u otro tipo de material). lugar de publicación (ciudad) y editorial. Scenes and frames semantics. Artículo de revista científica . México: McGraw-Hill Interamericana. (Ed. volumen. presentando primero el apellido y luego las iniciales. . datos de la edición. número y páginas. es decir. título y subtítulo. En el caso en que la cita se refiera a una revista los elementos y la secuencia de los mismos será la siguiente: Autor. título de la revista. si no es la primera. 5581). A. Las entradas se ordenarán alfabéticamente por apellido del o de los autores invirtiendo el orden. año de publicación. año de publicación. Formas de entrada según el tipo de documento .

R. Está indicando: Volumen 72. T. Publicada en actas: Carsen. 44-46. Está indicado: Volumen 53. . junio). número 2. Ponencia y acta de congreso No publicada: Thomas. D. On hierarchies of reading skills and text types. (1988). 53. . y Musumeci. En Reunión Nacional de Bibliotecarios (29a: 1995: Buenos Aires). ¿Salvador de la democracia? El Correo de la Unesco.Lee. 41-49).Manuscrito no publicado . Internet. . (1989). El desarrollo de la colección en bibliotecas públicas. . (1995). Derecho a la información: una aproximación hacia una ética y conducta profesionales. J. Proporcionar la fecha mostrada en la publicación El mes para las mensuales o el mes y día para las semanales. 73187. realizado en Montevideo del 5 al 10 de julio de 1989. (2000. Artículo de revista no especializada Lefort. Trabajo presentado al II Congreso Latinoamericano de Bibliotecas Públicas. 72 (2). Dar el número de volumen. Buenos Aires: ABGRA. de la página 73 a la 187. B. Trabajos presentados (p. de la página 44 a la 46. Modern Language Journal.

conversaciones telefónicas. Spindler. se agrega del tipo de recurso. Medios audiovisuales .html Para otro tipo de recurso. (1993). disquete. Education and reproduction among Turkish families in Sydney. .clacso. listas y grupos de discusión. 1993) que . «Juan González sostiene (carta del autor. Buenos Aires: CLACSO.» . . por ejemplo CDROM. Cuando la información se obtiene a través de Internet. 10 de mayo.. Se debe citar en el texto pero no en la «Lista de referencias bibliográficas». base en línea. Manuscrito no publicado. (Comp.org/www/clacso/espanol/ html/fbiblioteca.. al final de la cita se agrega la dirección correspondiente. mensajes de correo electrónico. Recursos electrónicos Siguen básicamente la estructura de la cita ya indicada (autor. G. etc. Documentos en Internet: Especificar la vía (el «URL») para documentos obtenidos por Internet. a continuación del título y entre corchetes.Comunicación personal Incluye cartas. título). Lander. La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. y similares. Disponible en: http://www.) (1993). E. fecha. .Para distintos tipos de trabajos no publicados se debe aclarar: Manuscrito no publicado.

Buenos Aires: Marketing para el Crecimiento. Normas de Estilo Se indican a continuación algunas normas de estilo. El futuro de las marcas. Buenos Aires: Pearson Education. T. C. La (R)evolución E-business: claves para vivir y trabajar en un mundo interconectado.. -Ávalos. Crespo. Para los casos no contemplados aquí. . Madrid: McGraw-Hill.Es la misma estructura de cita. D. (1993). (2000). Ejemplo de Lista de referencias bibliográficas -Alfaro Drake. 4 (33). especificando el medio entre corchetes inmediatamente después del título.Tablas y figuras .A. se debe consultar el Manual de la APA. Hermida. (1993). Diseño & Comu-nicación. (2001). El marketing como arma competitiva: cómo asegurar prioridades a los recursos comerciales. -Amor. 4-5. Marketing de la tercera ola [videocasete]. J. J.

irán en redonda y con la acentuación correspondiente (estándar). Para resaltar el título de un artículo de revista o capítulo de un libro cuando se mencionan en el texto. técnico o clave. . Cuando éstas estén asimiladas al castellano. Enfatizar. . fotografía. . técnico o clave. No se usan para: . Se usan para: . . La figura es cualquier tipo de ilustración distinta a una tabla: diagrama. numeradas con números arábigos en secuencia diferente para tablas y figuras.Las tablas exhiben datos cuantitativos que se disponen en una presentación ordenada de columnas y filas. y referidas en el texto por su número. Las tablas y figuras deben ser tituladas. Presentar un término nuevo. Palabras de otro idioma. gráfica. Se usan dentro de una oración para indicar que se ha omitido .Cursivas Como regla general se deben usar las cursivas sólo de manera excepcional. Presentar un término nuevo. . Títulos de libros y revistas. No confundir con el título de una revista o el título de un libro. Presentar una palabra como comentario irónico. En vez de ello ponerlo en cursiva.Comillas dobles En general se usan para: . . como jerga o como expresión inventada. . Citas en bloque (citas de más de 40 palabras). dibujo u otro tipo de representación. Las citas de menos de 40 palabras dentro del texto .

b).Paréntesis Además del uso en las citas y en las referencias bibliográficas. . Uniform Requirement for Manuscript Submitted to Biomedical Journal. se usan para: Introducir una abreviatura. No se deben usar al principio o al final de cualquier cita a menos que se necesita enfatizar que la cita comienza o finaliza en medio de una oración.336:309315. Para resaltar letras que identifican los puntos enumerados en una serie. N Engl J Med 1997. . c). REQUISITOS DE UNIFORMIDAD PARA MANUSCRITOS PRESENTADOS A REVISTAS BIOMÉDICAS Normas de Vancouver Comité Internacional de Directores de Revistas Médicas Version Espanola traduced de:International Commitee of Medical Journal Editors. a). Técnica del Grupo Nominal (TGN).material de la fuente original.

han ido surgiendo aspectos que van más allá de la elaboración de los manuscritos. Richard Smith (British Medical Journal). Lundberg y Richard Glass (Journal of the American Medical Association). poco a poco. Con el tiempo. En los "Requisitos de Uniformidad" se tratan ya algunos de estos aspectos. incluidos los formatos para las referencias bibliográficas desarrollados por la Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos. Lois Ann Colaianni (Index Medicus).Los miembros del comité son: Linda Clever (Western Journal of Medicine). Robinson (New Zeland Medical Journal). Este grupo llegó a ser conocido como el Grupo de Vancouver. . El comité ha elaborado cinco ediciones de los "Requisitos de Uniformidad para manuscritos presentados a Revistas Biomédicas". Bruce P. Frank Davidoff (Annals of Internal Medicine). ha ido ampliando los temas estudiados. Kassirer y Marcia Angell (New England Journal of Medicine). Richard Horton (Lancet). Jerome P. Richards G. Sus requisitos de uniformidad para los manuscritos. El Grupo de Vancouver creció y evolucionó para convertirse en el Comité Internacional de Directores de Revistas Médicas (CIDRM). fueron publicados por vez primera en 1979. George D. Cada uno de estos informes se ha publicado en una revista de carácter científico. Magne Nylenna (Tidsskrift for den Norske Lacgeforening). se reunieron informalmente en Vancouver (Columbia Británica) para establecer las pautas relativas al formato de los manuscritos enviados a sus revistas. En 1978 un pequeño grupo de directores de revistas médicas generales. que se reúne anualmente y que. y Martin Van Der Weyden (Medical Journal of Asutralia). Squires (Canadian Medical Association Journal). otros se tratan en informes específicos.

Secretariado del CIDRM. e-mail: kathy@acp. Annals of Internal Medicine. con propósitos educativos sin ánimo de lucro. Medical Journal of Australia. El contenido íntegro de los "Requisitos de Uniformidad para manuscritos presentados a Revistas Biomédicas" puede ser reproducido sin tener en cuenta los derechos de autor. American College of Physicians. A las revistas que están de acuerdo con el uso de los "Requisitos de Uniformidad" (lo hacen más de 500).351 . los " Requisitos de Uniformidad " son instrucciones para los autores sobre cómo elaborar los trabajos y no para los directores sobre el estilo de la publicación. intimidad. Estados Unidos. con objeto de aumentar la claridad y tratar los asuntos sobre derechos. En primer lugar. Lancet. Filadelfia. (Aunque muchas revistas los han utilizado para ciertos aspectos de estilo en su publicación). Journal of the American Medical Association. Independence Mall W. e Index Medicus. Western Journal of Medicine.com). New Zealand Medical Journal.mhs. Canadian Medical Association Journal. at Race. se les pide que mencionen el documento de 1997 en sus instrucciones a los autores. Tidsskrift for den Norske Laegeforening.2644. el comité anima a la distribución de este material. Sixth St. Fax: 215 351 . Es importante hacer hincapié en lo que estos requisitos implican y lo que no.. descripción de métodos y otras cuestiones. Para cualquier duda o comentario pueden dirigirse a: Kathleen Case. (Teléfono: 215 . New England Journal of Medicine.2661. Las publicaciones represented en el CIDRM en 1996 fueron las siguientes: Annals of Internal Medicine. British Medical Journal. .La quinta edición (1997) es un esfuerzo para reorganizar y redactar de otra manera la cuarta edición. PA 19106 1572.compuserve.

En tercer lugar.En segundo lugar. extensión de los artículos y abreviaturas admitidas. o notas clínicas. las revistas podrían alterar los trabajos admitidos con objeto de adecuarlos a ciertos aspectos de su estilo de publicación. como el número de copias que se deben enviar. Sin embargo. los directores de las revistas participantes en este acuerdo se comprometen a no devolvérselos para que efectúen cambios en el estilo antes de tenerlos en cuenta para su publicación. PUNTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE REMITIR UN MANUSCRITO Publicación Duplicada o Redundante . Se espera que las revistas participantes declaren en sus normas para los autores que éstas siguen los "Requisitos de Uniformidad para manuscritos presentados a Revistas Biomédicas" y que citen una versión publicada de los mismos. revisiones. idiomas admitidos. sino que deberán seguir los "Requisitos de Uniformidad". si los autores elaboran sus trabajos de acuerdo con el estilo especificado en estos requisitos. los autores que envíen trabajos a una revista que asume los requisitos de uniformidad no deberán tratar de elaborarlos de acuerdo con el estilo de publicación de esa revista. Además. qué temas son adecuados para esa revista y el tipo de artículos que pueden enviar: artículos originales. Los autores deben también respetar las instrucciones de la revista dirigidas a ellos. es bastante probable que las normas de la revista incluyan otros requisitos específicos de la misma. durante el proceso de publicación. como por ejemplo.

deberá elaborar una relación completa para el director. Cualquier publicación de esta . Los fundamentos para esta postura los encontramos en las leyes internacionales sobre derechos de autor. El autor. La mayoría de las revistas rechazan artículos sobre trabajos que ya han sido comentados extensamente en un artículo publicado o que forman parte de otro artículo que ya ha sido enviado o admitido para su publicación en cualquier otro medio. la ética profesional y el uso rentable de los recursos. ya sea impreso o informático.Consiste en la publicación de un artículo o trabajo que coincide en lo esencial con otro ya publicado. pero tales resúmenes no se ampliarán con datos o información adicional o copias de tablas y figuras. a menos que se especifique con claridad que el artículo se vuelve a publicar por voluntad del autor y del director. siempre que envíe un trabajo. Los lectores de publicaciones periódicas originales se merecen el poder confiar plenamente en que lo que están leyendo es original. como por ejemplo un resumen o póster presentado en una reunión científica. o el informe completo que sigue a la publicación de otro preliminar. Los resúmenes de reuniones programadas no se considerarán como infracciones a esta regla. Esta política no imposibilita a una revista tomar en consideración un trabajo que haya sido rechazado por otra. de todas las presentaciones e informes previos que deberían considerarse como publicaciones redundantes o duplicadas de ese trabajo o de alguno que sea muy parecido y poner en conocimiento del director si el trabajo incluye aspectos que hayan sido publicados previamente. Tampoco impide a las revistas el tomar en cuenta un trabajo que se haya presentado en una reunión científica pero que no ha sido publicado en su totalidad o del que se está estudiando la publicación en forma de resumen o algún formato similar.

reimpresión o ejemplar de la primera publicación. para ayudar al director a decidir cómo va a tratar el asunto. En contadas ocasiones y sólo mediante previo acuerdo con el director. va en contra de la política de numerosas revistas. . el director a cargo de la segunda publicación debe tener una fotocopia. Si el director no fuera consciente de tales infracciones y el artículo ya se hubiera publicado. La publicación preliminar. es bastante probable que se publique una advertencia de publicación redundante o duplicada con o sin el consentimiento del autor. cabe esperar que el trabajo sea rechazado de inmediato. en casos de emergencia para la salud pública. normalmente por parte de los medios de comunicación social. Posibilidad de una Segunda Publicación Una segunda publicación en el mismo idioma que la primera o en otro. Como mínimo. los autores deben contar con que en la dirección de la revista se tomen las medidas oportunas. de información científica contenida en un artículo que ha sido aceptado pero que aún no ha sido publicado. puede aceptarse la publicación preliminar de datos. especialmente si se realiza en otros países. por ejemplo. está justificada y puede ser beneficiosa siempre y cuando cumpla las siguientes condiciones: * Los autores cuentan con el consentimiento de los directores de ambas revistas.naturaleza se debería mencionar y se deberían dar las referencias en el nuevo trabajo e incluir copias del material publicado. Si se intenta hacer una publicación redundante o duplicada o se lleva a cabo sin previa notificación.

fotografías ni geneaología. no podrá publicarse en forma de descripciones. Los detalles que sirvan para identificar a personas se omitirán si no son esenciales. investigadores y centros de documentación. Para que sea adecuada la nota a pie de página debería decir lo siguiente: "Este artículo está basado en un estudio publicado por primera vez en la revista [título de la revista y referencia completa]". a los lectores. podría bastar con una versión abreviada. * La segunda versión reflejará fielmente la información e interpretaciones de la primera. el cual no deberá infringirse sin su consentimiento informado. Las personas tienen el derecho a su intimidad. El consentimiento informado para este propósito exige que se muestre el manuscrito a publicar al paciente. * El trabajo para la segunda publicación estará destinado a un grupo distinto de lectores. a menos que la información sea esencial para los objetivos científicos y el paciente (o su familia o tutor) firme un consentimiento informado. Protección del derecho a la intimidad de las personas que participan en una investigación. *El permiso para la segunda publicación debe ser gratuito. Cualquier información que sirva para identificar a los sujetos que hayan participado en una investigación. pero la información sobre el paciente . que el artículo ya ha sido publicado en parte o en su totalidad y se hará constar la referencia de la primera publicación.* La prioridad de la primera publicación se respetará con un intervalo de al menos una semana entre ambas publicaciones (a menos que sea negociado de otra manera por parte de ambos directores). * En la segunda versión mediante una nota a pie de página se informará .

se deberá incluir el requisito del consentimiento informado. por lo que se deberá obtener un consentimiento informado si existe alguna duda. * Se iniciará una nueva página para cada apartado. * Se seguirá el siguiente orden: página del título. * Se incluirán los permisos para reproducir material que haya sido anteriormente publicado o para hacer uso de figuras que pudieran servir para identificar a personas. En las instrucciones de la revista dirigidas a los autores. Por ejemplo. * Se enviará el número requerido de copias del trabajo. agradecimientos. * Se enviará el documento de cesión de los derechos de autor y otros documentos que sean necesarios para la publicación. y leyendas. * Las figuras (dibujos o fotos sueltas. . bibliografía. tablas (cada una en una página distinta). El anonimato absoluto es difícil de conseguir. resumen y palabras clave.nunca se alterará o falsificará con objeto de procurar el anonimato. REQUISITOS PARA LA REMISIÓN DE MANUSCRITOS Resumen de los Requisitos técnicos * El artículo se mecanografiará a doble espacio en su totalidad. texto. En el artículo publicado deberá constar que existe el consentimiento informado. sin montar o pegar) no serán superiores a 203 x 254 mm (8 x 10 pulgadas). tapar la zona de los ojos en las fotografías de los pacientes es una insuficiente para mantener el anonimato.

se suelen admitir . Las páginas se numerarán en orden correlativo. Se podría dar la necesidad de emplear subtítulos dentro de algunas secciones pertenecientes a artículos de gran extensión con objeto de aclarar su contenido (especialmente en las secciones de Resultados y Discusión). las tablas.* Se guardará copia de todo el material remitido a una revista. incluida la página del título. escribiendo a doble espacio todo el artículo. con márgenes de al menos 25 mm (1 pulgada). Resultados y Discusión. Métodos. y las leyendas. se dividirá en apartados con los siguientes encabezamientos: Introducción. o UNE A4 (210 x 297 mm). aunque no de forma obligatoria. es probable que necesiten otro tipo de formato. Otro tipo de trabajos. el resumen. Preparación del manuscrito El texto de los artículos sobre trabajos experimentales o de observación normalmente. como las revisiones. algunas revistas piden a los autores que envíen una copia en soporte informático (disquete). Los artículos se imprimirán o mecanografiarán en papel blanco de calidad. la bibliografía. los agradecimientos. Se escribirá el número de página en el ángulo superior o inferior derecho. El papel se imprimirá o mecanografiará sólo por una cara. Manuscritos en disquete Para los trabajos que están próximos a ser aceptados para su publicación. el texto. de 216x279 mm (8 1/2 x 11 pulgadas). editoriales e informes sobre casos médicos. comenzando por la página del título. Los autores deberán consultar las normas de cada revista para más información.

que deberá ser conciso pero informativo. * Se archivará en el disquete únicamente la versión más reciente del trabajo.gran variedad de procesadores de texto o archivos ASCII (American Standard Code for Information Interchange). * Se nombrará el fichero de forma clara. d) renuncias si las hubiera. e) nombre y dirección del autor responsable de la correspondencia sobre el manuscrito. c) el nombre del departamento e institución a los que el trabajo debe atribuirse. convenciones para nombrar archivos. número de copias a entregar y cualquier otro aspecto. Los autores deberán consultar las instrucciones de la revista en lo relativo a formatos aceptados. con su rango académico más elevado y su centro de trabajo. Cuando se envíe el disquete los autores deberán: * Asegurarse de incluir una copia impresa en papel de la misma versión del artículo que contiene el disquete. * Se etiquetará el disquete haciendo constar el nombre y formato del fichero y * Se suministrará información acerca del ordenador y programa utilizados. Página del título En la página del título constará lo siguiente: a) el título del artículo. f) el nombre y la dirección del autor al que se debe dirigir . b) el nombre de cada autor y autora.

Cada autor deberá haber tomado parte en el trabajo de manera suficiente como para responsabilizarse públicamente del contenido. o análisis e interpretación de los datos. Los directores de revistas pueden pedir a los autores que especifiquen cual es la aportación de cada uno. esta información puede ser publicada. o una declaración de que las reimpresiones no se podrán obtener de los autores. fármacos. b) redacción o elaboración del borrador del artículo. La supervisión general del grupo investigador no es suficiente para figurar como autor. equipos. o revisión crítica del contenido intelectual relevante. El reconocimiento de la autoría deberá basarse únicamente en contribuciones sustanciales en cuanto a los siguientes aspectos: a) concepción y diseño. El participar sólo en la adquisición de fondos o en la recogida de datos no justifica la autoría. c) visto bueno definitivo de la versión a publicar. Deben cumplirse todas las condiciones anteriores. Frecuentemente las investigaciones multicéntricas se atribuyen a un autor colectivo.cualquier solicitud para nuevas reimpresiones. Cualquier parte de un artículo que sea esencial para las conclusiones fundamentales del mismo será responsabilidad de por lo menos uno de los autores. Todos los miembros del equipo . o todos ellos. g) apoyos recibidos para la realización del estudio en forma de becas. Autoría Todas las personas que figuren como autores deberán estar cualificadas para ello. y h) un breve encabezamiento o pie en cursiva de no más de 40 caracteres (contando letras y espacios) al pie de la página del título.

procedimientos básicos (selección de los sujetos del estudio o animales de laboratorio. Los miembros del equipo que no satisfagan estos criterios podrán figurar. En el resumen se harán constar los propósitos del estudio o investigación. Deberán destacarse las observaciones y aspectos más novedosos y relevantes del estudio. ya sea en el lugar de la autoría debajo del título o en una nota a pie de página. Puede que los autores deseen explicar el orden en el que aparecen en una nota a pie de página. Resumen y Palabras Clave La segunda página deberá constar de un resumen (de no más de 150 palabras si no está estructurado o de 250 palabras si está estructurado). El orden en el que aparecen los autores deberá ser una decisión conjunta de los coautores. no se puede inferir su significado con exactitud a menos que sea indicado por su parte. . deberán cumplir en su totalidad los criterios arriba indicados para figurar como autores. los autores deberán ser conscientes de que muchas revistas limitan el número de autores que figuran en el índice de materias y de que la National Library of Medicine recoge en MEDLINE sólo los 24 primeros autores más el último cuando hay más de 25. Debido a que este orden se asigna de diferentes maneras. con su permiso. Cuando estén decidiendo sobre el orden. en la sección de agradecimientos o en un anexo (consultar el apartado "Agradecimientos").que consten como autores. hallazgos más importantes (consignando información específica o datos y su significación estadística siempre que sea posible) y las conclusiones principales. métodos de observación y de análisis).

Tras el resumen los autores deberán especificar e identificar como tal, de 3 a 10 palabras clave o frases cortas que ayudarán a la hora de indizar el artículo en las bases de datos. Estas palabras claves se podrán publicar con el resumen. Se deberán utilizar los términos del Medical Subject Headings (MeSH) del Index Medicus; si no hubiera términos apropiados disponibles de la lista del MeSH para los recientemente incorporados a la literatura, se podrán utilizar términos o expresiones de uso conocido.

Introducción Debe contener el propósito del trabajo y resumir los fundamentos lógicos para la realización del mismo. Sólo se darán las referencias estrictamente oportunas y no incluirá datos o conclusiones del trabajo que se está publicando.

Métodos Se hará una clara descripción de la selección de los sujetos que intervienen en la investigación (pacientes o animales de laboratorio, incluyendo los controles). Se identificarán la edad, sexo, y otras características relevantes de las personas que sean objeto de investigación. La definición y relevancia de la raza y la etnia son ambiguas. Los autores deberán ser especialmente cuidadosos a la hora de usar estas categorías. Se identificarán los métodos, aparatos (reseñar el nombre del fabricante y su dirección entre paréntesis), y los procedimientos utilizados con detalle suficiente como para permitir a otros profesionales reproducir la investigación. Se facilitarán las referencias de los métodos, incluidos los métodos estadísticos (consultar más adelante) y se suministrarán referencias y breves descripciones de los

métodos que aunque ya estén publicados no sean muy conocidos; se describirán los métodos nuevos o sustancialmente modificados y se darán las razones para utilizarlos, evaluando sus limitaciones. Se identificarán con precisión todos los fármacos y productos químicos utilizados, incluyendo los nombres genéricos, dosis y vías de administración. Los informes sobre ensayos clínicos realizados de forma aleatoria deberán presentar información referente a los principales elementos del estudio, incluyendo el protocolo (población estudiada, intervenciones o exposiciones, resultados, y los fundamentos lógicos para la realización de los análisis estadísticos), asignación de las intervenciones (métodos de aleatorización, asignación a los grupos de intervención y control) y el sistema de enmascaramiento empleado (ciego). Los autores que envíen revisiones deberán incluir una sección que describa los métodos empleados para localizar, seleccionar, extractar y sintetizar la información. Estos métodos se deberán resumir también de forma estructurada.

Ética Cuando se trate de experimentos con seres humanos, hay que indicar si los procedimientos empleados han respetado o no los criterios éticos del comité responsable de experimentación humana (local o institucional) y la Declaración de Helsinki de 1975, enmendada en 1983. No se incluirán los nombres de los pacientes, ni sus iniciales, ni los números que les hayan sido asignados en los hospitales, especialmente si se trata de material ilustrativo. Cuando se trate de experimentos con animales, se indicará si se siguieron o no las recomendaciones de alguna institución o

del Consejo Nacional de Investigación para el cuidado y utilización de los animales de laboratorio o alguna ley nacional sobre el mismo tema.

Estadísticas Se describirán los métodos estadísticos con detalle suficiente como para permitir a los lectores entendidos en el objeto de estudio con acceso a la información original, verificar los resultados. Siempre que sea posible, se cuantificarán y presentarán los hallazgos con indicación apropiada del margen de error o la fiabilidad (como por ejemplo los intervalos de confianza). Hay que evitar apoyarse únicamente en las pruebas de hipótesis estadísticas, como el uso de valores "p" puesto que omite información cuantitativa importante. Hay que justificar la elección de los sujetos que participan en la investigación, detallar la aleatorización, informar sobre las posibles complicaciones de la intervención, número de observaciones, pérdida de sujetos, (tales como las bajas en un ensayo clínico). Siempre que sea posible, las referencias sobre el diseño del estudio y los métodos estadísticos serán de trabajos vigentes (indicando el número de las páginas), mejor que de los originales dónde se describieron por primera vez. Si se han utilizado programas informáticos, también se indicará cuales. En la sección de Métodos se incluirá una descripción general de los métodos empleados. Cuando los datos se resuman en la sección de Resultados, se especificarán los métodos estadísticos utilizados para analizar los datos. Hay que restringir las tablas y figuras a aquellas estrictamente necesarias para explicar el argumento del trabajo y respaldarlo y usar figuras como alternativa a las tablas con muchas entradas; no se deben duplicar los datos en los

En las estadísticas hay que evitar la utilización de términos como "aleatorio" (que implicaría un mecanismo de elección al azar). No se debe repetir en el texto la información de las tablas o figuras. Los autores deberán evitar en particular hacer declaraciones sobre los beneficios económicos y los gastos. Resultados En el texto. si no es en sentido estrictamente técnico. Las conclusiones se vincularán a los objetivos del estudio y se evitará realizar afirmaciones no cualificadas y conclusiones que no estén plenamente respaldadas por los datos. . Siempre se Definirán los términos stadísticos. se destacarán o resumirán sólo las observaciones relevantes. "correlaciones" y "muestra". Cuando sea conveniente se incluirán recomendaciones. Hay que evitar repetir de forma detallada información u otro material ya facilitado en la Introducción o en el apartado de Resultados. las tablas y las figuras. los resultados se presentarán en un orden lógico. Hay que evitar reclamar prioridad y aludir a un trabajo que aún no esté terminado. "normal". abreviaturas y los símbolos. Discusión En ella se destacarán los aspectos nuevos y relevantes del estudio. a menos que su trabajo incluya información y análisis económicos. así como las conclusiones que de ellos se derivan.gráficos y tablas. Se establecerán nuevas hipótesis cuando estén claramente justificadas. "significativo".

Se agradecerá la ayuda técnica en un párrafo separado de aquellos destinados a expresar agradecimiento por otro tipo de contribuciones. "revisión crítica del proyecto de investigación". o "participación en el ensayo clínico". como puede ser el apoyo general de un jefe de departamento. Estas personas deberán haber expresado su consentimiento para ser mencionadas. "recogida de datos" .Agradecimientos En un lugar adecuado del artículo (en una nota al pie de la página del título o en un apéndice. Referencias bibliográficas . especificando la naturaleza del apoyo. b) los agradecimientos a la ayuda técnica. d) las relaciones que pudieran plantear un conflicto de intereses. por ejemplo. ya que los lectores podrían dar por hecho su aprobación sobre el contenido y las conclusiones del trabajo. Los autores son responsables de la obtención de un permiso escrito de las personas cuyo nombre conste en el apartado de agradecimientos. "asesoría científica". Deberá nombrarse a aquellas personas que hayan prestado su ayuda intelectual al trabajo pero cuyas contribuciones no justifiquen la autoría y se describirá la contribución llevada a cabo. c) los agradecimientos al apoyo económico y material. consultar las normas de cada revista) se podrán incluir una o varias declaraciones especificando: a) las colaboraciones de personas que merezcan reconocimiento pero que no justifican su aparición como autor.

en cuyo caso el nombre de la persona y la fecha en que se efectuó la comunicación deberán constar entre paréntesis en el texto.Las referencias se numerarán de manera correlativa según el orden en el que aparecen por primera vez en el texto. se evitará utilizar expresiones como "comunicación personal". Si se trata de artículos . El listado también se puede obtener a través de Internet: http://www. para lo cual se puede consultar la List of Journals Indexed que se publica anualmente como publicación específica y en el número correspondiente al mes de enero de Index Medicus. Los ejemplos siguientes están basados en la forma usada por la National Library of Medicine (NLM) de los Estados Unidos en el Index Medicus. En la medida de lo posible. Se identificarán en el texto. Es conveniente evitar citar como referencia los resúmenes presentados en congresos u otras reuniones.gov.nih. a menos que lo citado suministre información esencial que no se pueda obtener de fuentes publicadas. Las alusiones a trabajos admitidos para su publicación pero aún no publicados deberán aparecer como "en prensa" o "de próxima aparición". Las referencias que se citan sólo en las tablas o en las leyendas de las figuras se numerarán de acuerdo con el orden establecido por la primera identificación dentro del texto de cada tabla o figura. Se deberán escribir en abreviatura los títulos de las revistas según el estilo empleado en el Index Medicus. los autores deberán obtener permiso escrito para citar estos trabajos así como tener constancia de que están admitidos para su publicación. La información sobre trabajos presentados pero que no han sido aceptados deberá aparecer en el texto como "observaciones no publicadas" y siempre con consentimiento escrito por parte de los responsables de la fuente de información. tablas y leyendas mediante números arábigos entre paréntesis.nlm.

publicada o no. El autor deberá comprobar las referencias cotejándolas con los documentos originales. es preciso obtener permiso e la misma y expresarle el agradecimiento.HH. H. y así sucesivamente . El estilo de los "Requisitos de Uniformidad" (estilo Vancouver) se basa en su mayor parte en un estilo estándar ANSI adaptado por la NLM para sus bases de datos. En los puntos donde el estilo Vancouver difiere del estilo utilizado por la NLM. Tablas Imprimir o mecanografiar cada tabla a doble espacio y en hojas diferentes. Cada tabla deberá ser mencionada en el texto. . se ha hecho referencia a ello. No se trazarán líneas internas horizontales o verticales en las tablas. Se identificarán las medidas estadísticas de dispersión tales como la desviación estándar y el error estándar de la media. No enviar las tablas en fotografía. Para las notas a pie de página se utilizarán los símbolos siguientes. Las explicaciones irán en notas a pie de página. Todas las abreviaturas no estándar que se usen en las tablas serán explicadas en notas a pie de página. no en los títulos. y confirmación de la exactitud de la misma. **. Se numerarán correlativamente según el orden en el que aparecen por primera vez en el texto y se asignará un título breve a cada una. explicando en qué consiste la diferencia. **. Si se utiliza información de cualquier fuente. I. los autores necesitarán obtener permiso escrito de donde proceda la información particular.científicos. II. en el orden que se muestra: *. Cada columna llevará un título escueto o abreviado. &. '.

cuando se reduzcan para su publicación. podría recomendar que las tablas adicionales con información de apoyo relevante pero demasiado amplia para su publicación. Se deben estudiar algunos ejemplares de la revista a la que se piensa enviar el trabajo. En cualquier caso. En lugar de dibujos originales. y otro tipo de materiales. Estas deberán estar dibujadas y fotografiadas de manera profesional. con objeto de calcular cuantas tablas se pueden incluir por cada 1000 palabras de texto. es necesario enviar fotografías nítidas. no se admite la rotulación a mano alzada o mecanografiada. en blanco y negro y reveladas en papel satinado.Si hubiera demasiadas tablas podrían surgir problemas en su distribución en las páginas en relación con la extensión del texto. estas tablas se enviarán para su evaluación junto con el resto del trabajo en cuestión. o que sean los autores quienes faciliten el acceso a esta información. En tal caso. y símbolos deberán ser claros y uniformes a lo largo de todo el trabajo y de un tamaño tal que. pero nunca mayores de 203 x 254 mm (8 x 10 pulgadas). El director de una revista al aceptar un trabajo. Los títulos y explicaciones detalladas se incluirán en las leyendas de las figuras y no en las propias figuras. se añadirá en el texto la nota informativa necesaria. normalmente de 127 x 178 mm (5 x 7 pulgadas). películas de rayos X. números. el nombre del . Las letras. Cada figura deberá llevar una etiqueta pegada en el reverso que indique el número de la misma en el texto. sigan siendo legibles. se depositen en un servicio de archivos como el "National Auxiliary Publication Service" (NAPS) en los EEUU. Figuras Se enviarán el número necesario de juegos completos de figuras.

Podría resultar de utilidad para el director recibir dibujos suplementarios que indiquen la zona a reproducir de las figuras. Si alguna figura está ya publicada. No escriba directamente en el reverso de las figuras. en una página a parte. diapositivas o copias en papel. Epígrafes o pies de las figuras Mecanografiar o imprimir los epígrafes y pies de las figuras a doble espacio. flechas. . Los símbolos. o bien los sujetos no deben poder ser identificados o bien sus fotos deberán ir acompañadas de un permiso escrito para el uso de estas fotografías (consultar la sección de Protección del Derecho a la Intimidad de los Pacientes). o letras empleados en este tipo de fotografías contrastarán claramente con el fondo. Para las figuras en color. excepto para los documentos de dominio público. hay que mencionar la fuente original y enviar el permiso escrito del propietario de los derechos de autor para reproducir el material. Tampoco las doble ni las monte sobre cartulina. hay que informarse de si la revista pide negativos en color. Las fotografías tomadas a través de un microscopio deberán tener indicadores internos de escala. Las figuras deberán numerarse correlativamente según el orden en el que aparecen en el texto. con la numeración arábiga que corresponda a la figura. Algunas revistas sólo publican figuras en color si el autor se hace cargo del coste extra que ello supone. Se necesita permiso independiente del director o del autor. Si se usan fotografías de personas.autor y cual es la parte superior de la misma. ni utilice clips que pudieran estropearlas o rayarlas. Cuando los símbolos.

las fotografías y figuras con una cartulina. evitando su uso en el título y en el resumen. Todos los valores hemáticos o bioquímicos se presentarán en unidades del sistema métrico decimal de acuerdo con el Sistema Internacional de Unidades (SI). Las temperaturas se indicarán en grados Celsius. Cuando se emplee por primera vez una abreviatura irá precedida del término completo al que corresponde. si fuera necesario. salvo si se trata de unidades de medida común.flechas. altura. o sus múltiplos decimales). números. protegiendo. La presión sanguínea se indicará en milímetros de mercurio. Abreviaturas y símbolos Se utilizarán sólo abreviaturas estándar. para evitar que se doblen. Remisión del trabajo a la revista Enviar el número pertinente de copias del trabajo en un sobre resistente. y volumen serán expresadas en unidades métricas (metros. kilogramos o litros. Unidades de medida Las medidas de longitud. Los directores podrán pedir a los autores que añadan unidades alternativas o no pertenecientes al SI antes de la publicación. o letras se utilicen para identificar una o varias partes de las figuras. Se explicará la escala interna y se identificará el método de tinción empleado en las fotomicrografías. peso. Las . sería preciso identificar y explicar el significado de cada una con claridad en el pie o epígrafe.

d) el nombre. b) una declaración sobre aspectos de financiación o de cualquier otro tipo que pudiera llevar a un conflicto de intereses. . como el tipo de artículo que el manuscrito representa para esa revista en particular y si los autores estarían dispuestos a hacerse cargo del coste de la publicación de las figuras en color. La carta deberá incluir cualquier información adicional que pudiera resultar útil para el director.fotografías y diapositivas se colocarán aparte en un sobre resistente. El manuscrito se acompañará de copias de los permisos obtenidos para la reproducción de material ya publicado. según fueron expresados con anterioridad en este documento. según se ha explicado anteriormente. de que los requisitos para la autoría. y número de teléfono del autor que se responsabiliza de hacer saber a los demás las revisiones y la aceptación definitiva de las pruebas de imprenta. dirección. Se acompañarán los trabajos con una carta de presentación firmada por todos los autores. se han cumplido y de que cada autor opina que el manuscrito obedece a un trabajo honrado. o para nombrar a determinadas personas por su colaboración. la cual incluirá: a) Información sobre cualquier publicación previa o duplicada o la presentación de cualquier parte del trabajo en otra revista o medio de difusión. para usar las figuras o suministrar información acerca de personas identificables. c) una declaración de que todos los autores han leído y aprobado el manuscrito.

Para citar la versión más reciente de los "Requisitos de Uniformidad". debemos asegurarnos de que sea una versión publicada el 1 de enero de 1997 o posteriormente a esa fecha. .CITACIÓN DE LOS REQUISITOS DE UNIFORMIDAD Los "Requisitos de Uniformidad para manuscritos presentados a Revistas Biomédicas" y las declaraciones que se incluyen en este documento están publicados en revistas de todo el mundo (y ahora diferentes páginas WEB contienen el documento).

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