EL TEXTO ACADEMICO

«Un trabajo científico se propone siempre comunicar algo concreto, algunos determinados conocimientos, y no estados de ánimo, opiniones o sensaciones subjetivas. Se trata de reconocer que, en prioridad, un trabajo científico posee unos fines específicos que obligan a realizar un esfuerzo tenaz de depuración para que en el mismo las ideas se expresen con la mayor rigurosidad y objetividad posibles». Carlos Sabino (1986). Hablar de textos académicos supone hablar de un conjunto de clases textuales que circulan en las instituciones educativas y que giran en torno a saberes expertos. Los textos académicos son piezas comunicativas fundamentales en cualquier estudio o nivel superior, y que, por lo tanto, necesitan de un acercamiento específico y singular. La experiencia docente demuestra que una de las carencias principales en los alumnos de niveles superiores son las limitaciones redaccionales y el manejo de este tipo de textos.

Los textos académicos: una aproximación a su estructura y especificidad

«Un trabajo científico se propone siempre comunicar algo concreto, algunos determinados conocimientos, y no estados de ánimo, opiniones o sensaciones subjetivas. Se trata de reconocer que, en prioridad, un trabajo científico posee unos fines específicos que obligan a realizar un esfuerzo tenaz de depuración para que en el mismo las ideas se expresen con la mayor rigurosidad y objetividad posibles». Carlos Sabino (1986). El resaltado es nuestro

Abstract
El abstract o resumen tiene la función de sintetizar otro texto. Hay dos tipos de abstracts: aquellos que sintetizan un artículo (representativos) y los que se utilizan para la presentación a eventos académicos (presentativos) (Ramírez Gelbes, 2007a). En general, la estructura del texto sigue la misma estructura del artículo de investigación que resumen. Por lo tanto, usualmente responden al modelo de: a. Introducción, b. Objetivos o propósito, c. Metodología, d. Resultados, e. Conclusiones. En cuento a los abstractos del primer tipo, deben cubrir todos los componentes del estudio: el planteo del problema, la pregunta de investigación, la metodología, resultados, discusión y conclusión e implicaciones. Además, la información contenida debe ser precisa, los resultados deben ser exactos y, al final, se debe colocar un listado de palabras clave que abarquen todo el contenido del artículo.

Introducción
Los textos académicos son piezas comunicativas fundamentales en cualquier estudio o nivel superior: el terciario, el universitario, el cuaternario, etc., y que, por lo tanto, necesitan de un acercamiento específico y singular. La

experiencia docente demuestra que una de las carencias principales en los alumnos de niveles superiores son las limitaciones redaccionales y el manejo de este tipo de textos 1. Los géneros discursivos. Los géneros académicos. Podemos hablar de géneros discursivos como “un conjunto de textos que tienen un guión en común, o el conjunto de trazos comunes que definen y nos permiten reconocer y clasificar un conjunto de textos” (Bettetini y Fumagalli) Así, como género específico, los textos académicos necesitan de un conocimiento acabado, vasto, preciso en cuanto a su forma y estructura, sus requerimientos, su lenguaje, sus características propias. Las tesis, los informes, los proyectos científicos, las monografías, los ensayos, los paper, las ponencias, los parciales, los trabajos prácticos, las fichas y apuntes de clases son solo algunas de las formas que asumen los géneros académicos. Dominar sus condiciones de producción, recepción, circulación, y su forma, contenido y estilo, nos sitúan en un momento comunicativo preciso: el de construirnos como enunciadores académicos 2. Los distintos tipos de textos académicos son utilizados no sólo en las actividades de enseñanza y de investigación, sino que también son textos académicos los procesos, tareas y textos que realizan los alumnos: sus resúmenes, trabajos prácticos y monográficos, parciales, exámenes, etc. (Galvalisi y otros, s/f) Cualquiera sea la tarea de escritura académica que se realice, se erige como fundamental contar con un conocimiento de estructura, recursos y lenguaje de estos tipos de textos académicos. Tal es el caso de las formas de citación, recurso imprescindible en los textos. Citar correctamente permite

dándole la posibilidad de corroborar las fuentes empleadas. el trabajo realizado. de algún modo. grupales y sociales. Sumado a todo lo dicho. Un instrumento útil y preciso para sistematizar la información bibliográfica (de libros. s/f). de profundizar sobre el tema y de ampliar sus conocimientos al respecto” (Dellamea. realizar una monografía o ensayo. Repasemos ahora algunos momentos y conceptos que giran alrededor de los géneros Cuando hay que sistematizar la información: las fichas En el ámbito académico.“que el lector reconstruya. páginas web. En tanto y en cuanto uno se asume como enunciador académico. TEMA (palabras claves) . periódicos. documentos. y al momento de realizar un trabajo de investigación. o simplemente para estudiar es importante tener ordenada y organizada la bibliografía empleada o a emplear. presentar un informe. lo académico también (re)presenta un momento ético. etc. revistas. la ética supone la toma de decisiones y posicionamientos individuales.) son las fichas.

............. RESUMEN/ORGANIZACIÓN DEL TEXTO: ..... Lugar edición Año de edición Número de páginas Otros datos. Datos bibliográficos Los datos bibliográficos comprenden: APELLIDO DEL AUTOR..... Se colocan subrayados o en cursiva................ Título de la obra: se incluye el título central................................. Puede ser......... útil para ubicar un texto según su temática y para ordenar las fichas...APELLIDO AUTOR.. según aparezcan en la obra...... ...... Nombre Título de la obra Editorial. Nombre: se coloca primero el apellido del autor (con mayúsculas) seguido por una coma y el nombre.................. por ejemplo: “Ciencias Sociales/ Política/ Liberalismo”..... ........... escribirlos a todos........................ En el caso de ser más de uno............... (y otros)..... ........ los subtítulos......... o colocar sólo el nombre del primero seguido de la alocución latina et al. Una ficha “tipo” comprende: Tema o palabras claves Es el llamado Encabezado.......... y si los hubiera...

Organización del libro.). En el caso de citar. tamaño. tomo. ya tengamos los datos organizados en las fichas (y así no tendremos que volver una y otra vez a los libros o documentos originales). la ficha quedará de la siguiente manera: . Si queremos fichar un artículo de una revista o de un periódico. capítulos. o el capítulo de un libro. etc. así como toda aquella información (resumida y ordenada) que nos ayude a nuestros propósitos académicos. número de impresiones. Todos estos datos bibliográficos consignados se deben fichar a fin de que.Editorial Lugar y número de edición: Año de edición Número de páginas: el número total de páginas. Citas importantes: En este apartado (que puede estar o no en una ficha) se deberían escribir las ideas centrales que tiene el documento y su organización (prólogo. cuando en nuestro trabajo académico citemos la bibliografía. Otros datos: como por ejemplo. etc. Resumen. Ideas trabajadas por el autor. colocar la página de la que se obtuvo dicha cita.

. Al respecto de este último punto. número Fecha de aparición Página/s Otros datos. debemos decir que al momento de organizar un texto académico debemos tener en cuenta sus partes fundamentales . Estructura de los textos académicos Ya lo dijimos. y que de manera más o menos homogénea presentan una forma y estructura similar. la parte preliminar y la central. circulación y recepción específico.TEMA (palabras claves) APELLIDO. En líneas generales. Nombre «Título del artículo (o del capítulo)» Título de la revista o periódico Lugar de publicación Nombre de la imprenta o Editorial Año Volumen. los textos académicos son piezas textuales que suponen un momento de producción.

los agradecimientos (si los hubiera). . etc. debemos contemplar la presencia de a) Fundamentación: toda propuesta debe tener un sentido. es el qué a resolver en el desarrollo del estudio. a fin de ubicar al lector (y/o evaluador) en la situación que originó esta idea. el índice. b) Áreas de investigación: si el trabajo presentado requiere de un estudio para su realización. qué áreas serán estudiadas (por ejemplo. Incluye los siguientes momentos: Introducción: En esta primera parte.Dramaturgia Medieval europea) c) Problema: planteamiento de la cuestión a tratar. debe constar en la propuesta qué se investigará. Teatro. La parte central La parte central implica precisamente el nudo o los elementos más relevantes de nuestro texto. un por qué. En aspectos preliminares incluimos la portada. etc. enmarcar el trabajo. el autor de cualquier presentación debe responder a este interrogante. Sin necesidad de extenderse demasiado. un problema que le dio origen.En el caso de los aspectos preliminares. estos son importantes e imprescindibles a la hora de presentar un texto a alguna institución.

es necesario que se retomen los objetivos y el / los problemas planteados. Dos formas de presentar la información: el ensayo y la monografía A continuación. o como mejor permitan organizar la realización de la idea. y se generen a modo de cierre conclusiones (provisorias). No hay que olvidar un aspecto fundamental en todo texto académico: el apartado de Bibliografía que va inmediatamente después del cierre o conclusiones (siempre que no hubiera notas al final). durante los siglos XI y XII. etc. Ej. Desarrollo: Este comprende el análisis e interpretación del objeto de conocimiento sobre el cual estamos trabajando. sin dejar datos sueltos. puede estar o no. Cierre: En este punto. otro aspecto a recordar y tener en cuenta es la inclusión o no del apartado Anexos (aquí se incluyen cuadros. Una monografía es la exposición escrita de una idea.d) Objetivos: toda propuesta debe ser planteada para algo. que presenta distintos grados de profundidad. pueden dividirse en uno general y otros específicos. . y en frases completas. se presentan algunas formas que pueden asumir los géneros académicos. Plantear objetivos de manera clara. Deben ser planteados con un verbo en infinitivo. sencilla y concreta hace que un trabajo tenga sentido. Asimismo. sin limitar su carácter total y absoluto. afirmativas. fotografías.: Estudiar y analizar el teatro religioso medieval español. entrevistas desgravadas. El o los objetivos.) Como su nombre lo indica. Una monografía no es una investigación científica exhaustiva ni tampoco es un ensayo “literario”.

política. Formalmente. el ensayo trabaja en mayor medida la función apelativa. el aspecto subjetivo destaca la importancia de un ensayo. el ensayo es un escrito académico que explota en mayor medida los aspectos argumentativos. es decir. etc. Una de las funciones que tiene el ensayo es mostrar la parte interpretativa de la subjetividad del ensayista. Su función principal es la informativa/ explicativa. con esto el lector podrá contar con un mejor horizonte de reflexión sobre el tema abordado. puede convertirse en materia de monografía. 2004. suele ser breve (si se lo compara con otros textos académicos) y resalta lo anecdótico. Un ensayo científico se define por la posición que el ensayista toma con relación al tema. El remarcado es nuestro). Como su nombre lo indica. Cualquier acontecimiento. y que no se caracteriza por ser exhaustivo en el tratamiento del tema. social. histórica. Rozando lo literario. (Salud Jaramillo y Víctor Mendoza. que a diferencia de otros géneros de escritura en el campo de la ciencia. en lo posible. Utiliza recursos propios de . el uso de la tercera persona y de verbos en modo indicativo. situación económica. Algunas de las exigencias de las monografías son: el uso de un lenguaje objetivo y preciso. Por su parte. la utilización de términos técnicos y un registro formal.La trama o superestructura de una monografía es expositiva (aunque también acepta aspectos argumentativos). reducido y acotado sobre aspectos variados. Su finalidad es la de divulgar conocimientos. y. y el tono coloquial (sin olvidar su aspecto académico). en una monografía se desarrolla un único tema. haciendo alusiones al lector. y este aspecto subjetivo se localiza por los juicios que emite el ensayista sobre los temas que está abordando.

paper. también.la argumentación. Recursos Tanto la monografía como el ensayo. etc. en el caso del ensayo de investigación científica es fundamental.) Un aspecto fundamental de los ensayos es que ofrecen un punto de vista nuevo y personal sobre el tema que desarrollan. utilizan . A la lista de textos monográficos y ensayísticos.en mayor o menor medidaalgunos de estos recursos: •Procedimientos propios de los textos científicos Definiciones: Se selecciona una entre varias definiciones de un mismo concepto que sirve para fortalecer nuestros argumentos o para señalar el más adecuado a nuestras ideas. (Salud Jaramillo y Víctor Mendoza. y tienen por objeto el conocimiento. aunque no implica rigidez en su formato.explicación. podríamos sumarle los conceptos de informes. citas bibliográficas y sus correspondientes referencias documentales”. no implica que el ensayista de la ciencia cancele el rigor en el uso de datos. ponencias. Todas estas elaboraciones comparten entre sí un elemento común: se inscriben en el ámbito de circulación que fija “la academia”. como el resto de los escritos académicos. con una introducción para su posterior desarrollo y cierre. Comparaciones: Establecer una comparación entre dos o más elementos: uno real y uno evocado. tesinas. Esos . 2004. Ahora bien “aunque la libertad temática del género. Se ordena. investigaciones.

elementos aparecen unidos por un nexo comparativo: como. Citaciones: Introducir a Otro en el propio discurso •Procedimientos propios de la argumentación Metáforas argumentativas: Asocia dos elementos. Citas (de autoridad): Se utiliza la voz del Otro para justificar nuestros argumentos. Argumentos ad hominem (contra el hombre): Invalida una argumentación desacreditando a la persona que la sostiene o a su pensamiento. parecido. igual. Analogías: Es un recurso que se funda en la comparación por semejanza entre dos (o más) estructuras. A partir del caso se busca mostrar la estructura o ley que éste revele. la metáfora es impura. Ironías: Empleo de una palabra o expresión que quiere dar a entender lo contrario de lo que dice. uno real y otro imaginario. Tecnicismos: Vocabulario propio de alguna disciplina o técnica. la metáfora es pura. Si los dos elementos están nombrados. Ejemplificaciones: Pasar de un caso particular a una generalización. mayor que. Paradojas: Contradicción aparente. Si el elemento real no aparece y sólo se menciona el evocado. etc. . que tiene un sentido connotativo.

contaminado con otras voces (Lozano y otros. Intertextualidad. de alguno de los cinco sentidos o de algún sentimiento (estas últimas se llamas imágenes afectivas o emotivas). olfativas): Se utilizan para provocar una representación. Citación La intertextualidad es la incorporación o conjugación de dos sistemas de signos. citas enmascaradas. parodia. etc. interconectado. 1997). con otro discurso. en la mente del lector.Preguntas retóricas: preguntas que no esperan respuestas. . hasta formas de ironía. •Recursos de estilo propios de los textos literarios (aparecen sobre todo en los ensayos) Imágenes sensoriales (visuales. Modalizaciones: Variantes o matices que adquiere un mensaje a través de distintos modos de enunciarlo. gustativas. Con todo. ya que todo discurso se presenta como elemento yuxtapuesto. Hipérboles: Exageración de algo. 1981: 201) Las formas de intertextualidad van desde una citación directa o indirecta. pero el sentido se comprenda. al mismo tiempo que conserva el sentido que tenía ya la palabra (Kristeva. auditivas. Elipsis: Supresión de alguna palabra de modo que la construcción sintáctica quede incompleta. lo que muestra las intenciones del enunciador. la intertextualidad es Utilizar la palabra de otro para poner en ella un sentido nuevo. táctiles.

Formas de citación Una cita es introducir a Otro en el discurso propio. •directa: Se usan las comillas para transcribir textual y fielmente lo que ha escrito el autor-fuente. que la Argentina se ha debatido entre la civilización y la barbarie.introducimos Lo dicho por el autor). (En este caso la cita no es textual. 1997:151) Con lo dicho. No hay desviación del sentido. quien. . Por ejemplo: Sarmiento dijo: “las ideas no se matan” (A continuación. sino que a través de la conjunción que . otras formas de citación son: . y sí máxima objetividad. este tipo de cita es menos objetiva. en el siglo XIX. se deben colocar los datos que especifiquen procedencia de la cita) 8 •indirecta: Se hace una perífrasis de lo dicho/escrito por el Otro. (Lozano y otros. en un nuevo contexto lingüístico Enunciativamente supone la reformulación por parte del enunciador de aquello que se cita: el enunciador puede reproducir más o menos fielmente la expresión utilizada por el locutor2 (cambiando los verbos y las personas) o bien sintetizar su contenido o utilizar sus propias palabras para transmitir lo que el locutor2 dijo en las suyas. Un ejemplo: Sarmiento afirmó. Ésta puede ser directa o indirecta.en algunos casos. en el ámbito científico académico.La alusión: se alude a algún texto en particular o expresión conocida. Además de las citas directas o indirectas.

En este caso. asumiéndolo como propio. . la sátira. para ubicarnos en un modelo teórico conceptual. este procedimiento: para polemizar con el otro.Palabra de otros discursos: es poner en “nuestro texto”. Los recursos de intertextualidad humorísticos incluyen. la palabra de otro autor (o autoridad sobre el tema). Los géneros académicos utilizan.La parodia: lo más importante en este recurso. Citas académicas La forma más transparente de mostrar las relaciones de intertextualidad es a través de las citas. texto. para reafirmar el propio texto. la ironía.). etc.. etc. la burla. fecha. Hay otro tipo de intertextualidad. además de la parodia. la exageración. Es el caso de las traducciones y los resúmenes en los que se reescribe o arregla un texto anterior. Suelen mostrar una calificación o descalificación del locutor citado . tales como el científico.Trasposiciones: el fin no es humorístico. el económico. . etc. de tipo humorístico.Las comillas de distancia son otra forma (por lo general humorística) de intertextualidad. éticamente incorrecta y legalmente sancionable: el plagio. que consiste en tomar el texto fuente (directa o indirectamente) y no citar su procedencia (autor. para establecer concesiones. etc. para debatir. Hay una desviación de un texto con un propósito lúdico o satírico 10. el religioso. de una jerga o de una persona en particular. . la deformación. en gran parte. es reconocer el objeto/institución parodiada. Una cita es poner en nuestro propio discurso “la voz”. la voz que nos llega de otros ámbitos. las comillas representan o mencionan la palabra de un colectivo.

a otros trabajos científicos realizados en la misma línea o en el campo de estudio.Según Ratto de Sala y Dellamea (2000): En el ámbito de la comunicación científica. las referencias a otros autores. podemos encontrar una cita contextual (resumir o reformular una parte de un texto) o una cita de cita (al hacer referencia a citas hechas por otros autores) Las referencias bibliográficas .se puede citar directamente (cita textual: Cuando se transcribe un texto literalmente. .o se puede citar indirectamente: En este caso. que deben ser presentadas con toda la información necesaria para acceder fácilmente al material mencionado. Cuando la cita excede las cuarenta palabras. y a otros datos y resultados de investigación desempeñan un papel relevante en la constitución de la estructura argumentativa del texto científico. Al mismo tiempo. denotan el relevamiento de datos e informan sobre el estado de la cuestión. Se utilizan comillas). las citas bibliográficas confieren credibilidad al texto. Con todo. en líneas generales: . la cita debe colocarse al centro del texto. La mayoría de las investigaciones establecen un enlace con los estudios previos realizados en el área. las citas bibliográficas constituyen un aporte indispensable que confieren verosimilitud a los contenidos y se configuran también como un indicador clave del rigor y la exhaustividad con que trabajan los investigadores. sin comillas. Desde el punto de vista retórico. destacando las informaciones e ideas más relevantes.

al final del texto. el libro fuente. y en la misma página se coloca el número respectivo y la referencia. En tal caso. año de edición y el número de la página de la que se obtuvo la cita 13. •Pie de página ampliatorio: los pie de página también se utilizan para ampliar información accesoria o para explicar algún punto que por su carácter secundario no es posible hacerlo en el cuerpo principal. seguramente deberemos utilizar el recurso de la citación. y para reforzar nuestra explicación/argumentación y/o para no incurrir en plagio. esto último no se coloca. tenemos que utilizar las referencias bibliográficas (luego. Consiste en colocar. a su vez. editorial. inmediatamente después del texto (en el mismo cuerpo) lo siguiente. supone: •Pie de página de referencia bibliográfica: se colocan los datos del autor de la cita. . respetando los signos utilizados: (Apellido. . Este tipo de referencia. lugar de edición.Al ir escribiendo un texto académico. y se construye el apartado Bibliografía) Podemos reconocer tres maneras de hacer las referencias: .Al final del texto: Una forma que funciona de manera similar a los pie de página es colocar las referencias numéricas al . año de edición texto fuente: número de página de la que se obtuvo la cita) Si se trata de una cita contextual.En pie de página: Se numeran en orden ascendente los elementos a ser referenciados.Inmediatamente después de la cita: Este tipo de referencia redunda en comodidad en la lectura. se “recogen” esas referencias más los textos consultados.

que también asumen variantes de acuerdo a las exigencias de los editores. y para aclarar y ejemplificar las dos formas de citación. La opción entre una y otra es personal o por exigencias externas. presentamos el siguiente cuadro que las incluye a . La bibliografía En el apartado bibliografía (que se ubica al final de los textos académicos) se debe escribir alfabéticamente el nombre de los autores y sus obras consultados y/o utilizados para realizar el trabajo. justo antes de la Bibliografía. Lo que debe permitir una cita. si fuera necesario. editor y edición (Martínez y Pirola. Lo fundamental es que cuando se opta por una forma. más allá del criterio utilizado. pero que pueden resumirse en dos maneras. Parafraseando a Eco. MLA. APA.final del texto. las formas de citar son universales. dos autoras de la temática afirman: En lo concerniente al material escrito.) y otras creadas por instituciones. debe consignarse año de edición. 2003) Cómo citar A continuación. Señalar el nombre del autor. para uniformar los procedimientos de citación para sus publicaciones14. otros datos (tomo. instituciones convocantes. etc. editorial y lugar de edición. Señalar el lugar de publicación. Además de nombre y título. y el titulo de la obra. número de páginas. aunque hay matices. Lo que tratamos de decir es que existen varias normas de citación (ISO. etc. y. etc. es: Distinguir si se trata de un libro o de un artículo.) Podemos reconocer dos grandes formas de citar la bibliografía. se mantenga (coherentemente) a lo largo de todo el texto.

Si el texto no tiene fecha. Un modelo de intervención psicosocial con madres adolescentes. J. hay que considerar el término "insanity" (y no "The"). (s. (1993). Psicología comunitaria y salud mental en Chile (pp. Groningen . V. cuando son menos de 7 autores. Zambrano (Comp. (4) La APA exige que los títulos de obras (no la revista de publicación de esa obra) que no estén en el idioma de la revista a la cual se envía el artículo sean traducidos. después de la ciudad. Wood . et al. (3) Cuando la ciudad de la editorial no es muy conocida o cuando hay ciudades que tienen el mismo nombre. espacio. (2) Cuando los autores son 7 ó más. (n. Maureira . Santibañez .ambas ..cfm (6) Para efectos del orden en las referencias. Guerrero. Neves . A. (1972). se pone s. ciudad (en caso de USA: ciudad. (5) Si la obra no tiene autor.f. el título se coloca en el lugar del autor. año entre paréntesis. C. De introductie van het begrip grootheid in de eerste klas van de basisschool . . Del ejemplo anterior: Davydov . editorial y punto. E & Zuleta . estado abreviado. Holanda: Wolters . Para efectos del orden alfabético. espacio. Holanda: Wolters . V. Ejemplo: Davydov . En caso de dos autores se separan por &.. la inicial o iniciales del nombre seguidas de un punto (espacio entre puntos). (1990). Santiago: Editorial Universidad Diego Portales. excepciones: la primera letra después de dos puntos de un título en inglés. se agrega el país. Extraido el 22 enero 2002 de http://www. entre paréntesis cuadrados. A. F. según criterios institucionales. Ejemplo: Jiménez. punto. MA). dos puntos. espacio. Undurraga . De introductie van het begrip grootheid in de eerste klas van de basisschool [La introducción del concepto de cantidad en el primer grado de la escuela básica].f. separados por una coma.Noordhoff . congresos o seminarios y nombres propios). un espacio. Lavanderos. nombres de instrumentos. Deben ser nombrados todos los autores.). Normas de la American Psychological Association (APA) para la confección de Referencias Bibliográficas Libro completo (1) Se pone el apellido del autor. Ejemplo: Alvarado.). G.psych. (1990). aunque repetimos que existen variaciones y matices.. Ejemplo: The insanity defense. en inglés). la primera palabra importante del título es la que manda (no considerar los artículos). ejemplo: Boston. una coma. Groningen . P.. se separan los nombres con coma y entre el penúltimo y último se pone &.org/public_info/insanity. Introducción al Psicodiagnóstico de Rorschach y láminas proyectivas . H. Investigación en educación popular . Vera. (1972). V. Santiago: CIDE.d. R.. En caso de más de dos autores. espacio. Olave & L.. 213-221). punto. título del libro (en letra cursiva y sólo con mayúscula la primera letra. En R. V.. al idioma de la revista. se escriben los primeros 6 y luego se pone et al. F. M. R. Salamanca: Amarú Ediciones.Noordhoff .

. espacio. Libro completo con reimpresión Se pone el año cuando el autor escribió el libro/el año de reimpresión. coma. 875-890. C. C. Washington . Cuando el número de la revista consta de más de un volumen y sólo cuando todos los volúmenes comienzan con la página 1. P. 30. Chertok & L. apellido. Family therapy: Concepts and methods (2ª ed . Rorschach .. Psicodiagnóstico (7ª Reimpresión). B. (1921/1970). Metz . Capítulo de libro El título del capítulo va en letra normal y en primer lugar. espacio. (1991). Lerner. Santiago: Compiladores. J. (1991). Si la editorial es igual a los Eds .. En A.). Se abrevia ed . Schoenbach . coma. Dean (Ed. conjunciones) del título de la revista es mayúscula. A. A. inicial del nombre de los autores. DC : American Psychological Association. and statistical analysis in community research. Researching community psychology: Issues of theory. INCH. páginas del libro en las que aparece el capítulo entre paréntesis (se abrevia pp. M. o autor se pone al final: ciudad: Autor (es). Compiladores. preposiciones. 51-57. La droga y la doble exclusión juvenil popular.). Jason (Eds. editores. (1990). dejando sólo un espacio y en letra normal. si es un editor. Garrison. nombre de la revista en letra cursiva. compiladores. Se pone la reimpresión entre paréntesis después del título. En CIDE. M. Sugarman . Mixing and matching: Levels of conceptualization. No se abrevia. Sprey . si son traductores).. research. (1980/1981). Concurrent validity and psychometric properties of the Beck Depression Inventory in outpatients adolescents. Los jóvenes de Chile hoy (pp. separadas por guión cuando es más de una página). D. P. Buenos Aires: Paidós . New York . Tolan . coma en letra cursiva. Lerner & A. H. New York . Tsukame . MA: Allyn and Bacon . Rorschach assessment of primitive defenses in borderline personality structure. Depressive symptoms in early adolescence.) . & Kaplan. Eds . Rabinovich . NY: University Press Inc . si es o son compiladores. C. J. Lerner. Compiladores. NY : Brunner/ Mazel . & Schwatz . Depression in multidisciplinary perspective (pp. P. 60-82).. Journal of Marriage and the Family. dejando sólo un espacio y en letra normal. espacio.). M. 111-126). Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. Current theorizing on the family: An appraisal. número de la revista en letra cursiva y números arábigos. espacio. (1985).Libro completo con edición diferente de la primera Se pone la edición entre paréntesis después del título. & Lerner. título del libro (en letra cursiva). Editor(es). se pone: número de la revista en letra cursiva y . Trad . H. measurement. Comp. coma en letra cursiva. espacio. si es más de uno. En P. (1990). Boston. páginas separadas por guión en letra normal y punto. Kwawe . La primera letra de las palabras principales (excepto artículos. H. F. Después del punto se pone En. R. H. PSIPIRQUE & SUR (Comp.). 257-274). para páginas y p. CIEPLAN. entre paréntesis si son editores o compiladores (se abrevia Ed . Borderline phenomena and the Rorschach Test (2ª Reimpresión . 155-169). pp. (1988). and methods (pp. Bianchi. V. 50. Keys. para una página. Nichols. Shinn. (Eds. & Undie . Artículo en Revista El título del artículo va en letra normal y en primer lugar. espacio. Ambrosini . En J.

Questions méthodologiques pour la recherche . Artículo en el periódico o revista de circulación masiva Se pone el día y mes después del año. se señala la Universidad o la Institución a la que pertenece el autor. se pone al final Manuscrito enviado para publicación y no se pone el nombre de la revista. Sex differences in WISC-III IQs: Time for separate norms? Journal of Psychology. Parents and schools . Journal of Marriage and the Family. The dyad as the unit of analysis: Conceptual and methodological issues. 44. Evaluer la transformation de structures de connaissances propositionnelles chez les adultes en formation. C. (2002). sino que sólo se expresa un mes. Bourgeois. 2000 de la base de datos de PsycINFO: 1996-1998. es porque ya ha sido aceptado por la revista para su publicación. Psychology and violence against women. pero aún no ha sido enviado. R. Estrategias en salud reproductiva del adolescente en Chile. E. volumen de la revista en letra normal. Abstract extraido el 31 de enero. Belzung . et al. y el número de la página.. En este caso. November. S. La educación de los niños y la división sexual de roles en la familia .. Manuscrito en preparación. 1 (2). no se pone entre paréntesis el número del volumen. R. J. coma en letra cursiva. El año corresponde al del artículo. C.. punto. A. Cuando la referencia es un resumen o abstract de una fuente secundaria. 695-702. (en prensa ). A. (1998). paréntesis. Paredes . en vez del año se pone (en prensa). páginas separadas por guión en letra normal y punto. en vez del número se pone el mes en cursiva. & Walker. Si son más de una página y son seguidas. (1998). una estación del año o es una publicación especial. R. Castro. coma en cursiva.números arábigos. Leguisquet . p. Besnard. el nombre del periódico o revista en letra cursiva. 38-45. debe ponerse la palabra Resumen o Abstract entre paréntesis cuadrados después del título: Chalon. M. L. L. American Psychologist . y no se pone ni el volumen ni páginas de la revista. que puede ser en fecha muy próxima.. 132. J. Revista de la Sociedad Chilena de Obstetricia y Ginecología Infantil y de la Adolescencia . The Journal of Nutrition . Micheli . (1982). 128. 677-679. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile. Si el artículo está en preparación para ser enviado a una revista. & Vargas. el título del artículo en letra normal. Walker. espacio. 2512-2519. (1989).. debe citarse la fuente secundaria y la fecha de extracción: Slate. Manuscrito enviado para publicación. Delion-Vancassel .. (2001). Guilloteau . 2000. El año corresponde al del artículo que leyó. C . Dietary fish oil affects monoaminergic neurotransmission and behavior in rats [Abstract]. 889-900. A. Suplemento Especial. se pone al final Manuscrito en preparación. páginas en letra normal. Cuando la revista no tiene número. Si la paginación de un número con varios volúmenes es consecutiva. coma en letra normal. Abstract 1998-11886-010. Escuela de Psicología. S. G. (1994). Psychologie . Resumen ( Abstract ) de Artículos Cuando la referencia es un resumen o abstract de la fuente original. R. separados por una coma. V. se . Manual de Rorschach clínico. Becher . pero aún está en revisión y todavía no ha sido aceptado para ser publicado. (1995). punto. Thompson. Si corresponde. Revista de Psiquiatría Clínica. paréntesis. D. Ramírez. Si el artículo ha sido enviado a una revista. Artículo en prensa o enviado para su publicación Si un artículo está en prensa. o publicación especial. pero sí el título de la misma.

165. se separan con una coma. A1. coma y el volumen consultado. don Eduardo Frei Ruiz-Tagle . Nº 259). Departamento. Washington. En Organización Mundial de la Salud ( Ed . (1992). Madrid: Editor. Recursos humanos en salud: Bolivia y Ecuador (LC/DEM/R. A. 14. El Mercurio. Cousiño . (1994). 14. & Torretti. Ministerio de Hacienda. Santiago: Autores. Santiago: Autor. Milicic. espacio. (2002.: pp. Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4ª ed .). coma. Cuando el editor es el mismo que el autor. & Valenzuela. se separan por coma. L. Sadie. p. país. se considera "temor" y no "El". J. Si se trata de una carta al editor de un periódico. The new Grove dictionary of music and musicians (6ª ed. 25. Libro o informe de alguna institución La institución no se abrevia ni se usan siglas. (1989). según lo que corresponda. (1994). Artaza.. Facultad o Escuela. entre paréntesis cuando es editor). (1989). Ministerio del Interior.: pp.). 14. (1994). después de los dos puntos que siguen a la ciudad se pone autor o autores. Trastornos mentales y del comportamiento. Informes o Estudios seriados Se pone la serie y número entre paréntesis después del estudio específico o después de Estudios si es una serie. Después del nombre de la institución va un punto.. Ej. Chile. American Psychiatric Association. C. DC: Autor. Argentina desde adentro [Carta al editor].pone pp. Las Ultimas Noticias. Después del título del diccionario o enciclopedia y después de un espacio se pone entre paréntesis la edición si no es la primera. Juventud y vocación. Politización y monetarización en América Latina . E. p. Si es un Ministerio. Centro Latinoamericano de Demografía (1991). Ej. Santiago: Autor. Para efectos del orden alfabético. El temor en los niños. p. Informe de análisis situación sector educación en administración municipal. espacio. (1995. C1. Serie A. coma. el título reeemplaza al autor. Décima revisión internacional de la clasificación internacional de enfermedades (Versión española del Borrador para Estudios de Campo Nº 4). Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile. Organización Mundial de la Salud. (2002. A1-A2. Si no son seguidas. S. Diccionarios o enciclopedias El nombre del autor o editor ( Ed . Vol 15). Comisión Nacional para la Modernización de la Educación. Si las páginas fueran discontinuadas. y punto.). Abril 13). nombre del ministerio. . A4. dos puntos. Informes técnicos o de investigaciones de universidades o centros de investigación Después del título del informe se pone el nombre del proyecto entre paréntesis (si existe). Londres: Macmillan . Si el artículo no tiene autor. (Ed. espacio. primero se pone el país. Universidad. Cuando es un diccionario o enciclopedia con un equipo editorial extenso. como todos tienen nombres parecidos. se pone sólo al editor principal. Informe para su Excelencia el Presidente de la República. Alcalay. N. Diseño de un programa para favorecer la identidad femenina en alumnas de 7º y 8º año de educación general básica (Proyecto FONDECYT 1992/0799). coma. espacio. Enero 19). Oficina de Planificación Nacional & Secretaría de Desarrollo y Asistencia Social. Chile. Escuela de Psicología. (1980). Las Ultimas Noticias. Al final la ciudad. espacio. Enero 19). se pone después del título Carta al editor entre paréntesis cuadrados. seguido por et al.

). Ravazzola. se pone el mes en el que tuvo lugar el evento.. Tesis de Doctorado para la obtención del título de Doctor en Psicología . Hoffman . B. Faculté de Psychologie et des Sciences de l' Education . país. Unidad de Psiquiatría Infantil del Hospital Luis Calvo Mackenna . Pontificia Universidad Católica de Chile. Cybernetic and the post modern movement: A dialogue . Cumsille . & Graham . Simposio realizado en XXVIII Congreso Interamericano de Psicología. país. Trabajo presentado en el Seminario realizado en la Escuela de Psicología de la Universidad Católica de Chile. Dublin . & Ryan . Santiago. Tesis de grado o post-grado Tesis para optar al título de … . (1991). Université Catholique de Louvain. Si es un trabajo presentado en un Simposio o en una Mesa Redonda. P. (2001. 38. separado de una coma después del año. En R. (1993. Si fue poster se pone Poster presentado en. L. . Chile. L. abril). La perspectiva del género en psicoterapia . Nebraska Symposium on Motivation: Vol. Lincoln : University of Nebraska Press. Santiago. debe señalarse la universidad y año de la disertación. Alamos . Maltrato infantil en la familia: tratamiento y prevención . (1993). El título del simposio. Venegas . Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile. Ponencias o conferencias en simposio. agosto). Francia. debe señalarse el título del mismo y el nombre del Coordinador. (1992). Si la contribución no está publicada. C. punto. Si el informe aparece reproducido en alguna base de datos. R. P. Chile. E. Santiago. Conflits socio cognitifs et changement de représentations en formation d'adultes: une étude de cas. (1995. (1992). A motivvational approach to self: Integration in personality. Escuela de Psicología. espacio. Escuela o Departamento. Mead. Santiago. debe señalarse esa base. julio). el nombre completo del congreso con las palabras principales en mayúscula. & Goolishian . Si la contribución está publicada en un libro con editor se debe señalar la publicación. Memoria para optar al Título de Psicólogo. V. así como el volumen y páginas de la obra donde está publicada. J. Perspectives on motivation (pp. C. East Lansing . Ponencia presentada en el Primer Congreso Mundial de Terapia Familiar. En P. ciudad. junio ). (1989. M. MI : National Center for Research on Teacher Learning. coma. Cuando se trata de una disertación doctoral que está publicada. ciudad.. etc . espacio. Modelaje de curvas de crecimiento en la evaluación de programas de prevención de consumo de alcohol y drogas. Después del título de la ponencia o conferencia se pone Ponencia presentada en. Zegers . La violencia familiar: una dimensión ética de su tratramiento (Publicación interna). J. 237-288). congreso. reuniones. M. Universidad. Chile. Louvain. congreso o reunión debe ir con mayúsculas. Ponencia presentada al Curso Internacional de Psiquiatría y Psicología Infantil. Dienstbier (Ed. (ERIC Document Reproduction Service N° ED346082). Chile. coma. (1992). Looking at old photographs: Investigating the teacher tales that novice teachers bring with them (Report N° NCRTL-RR-92-4). Ravazzola. Deci . Irlanda. El Test de Rorschach como orientador de la terapia . Methodological strategies for the study of psychological processes: Applications to the study of alcohol and drug use. Cumsille ( Coordinador ). Montevideo: Red de Salud Mental y Mujeres. H. F.Cuadernos del Instituto de Sociología.

debe señalarse que no está publicada. Cornel University. (2001). Artículo2. M. Informe de Estudios Ancora . & Smolkowski . Medios electrónicos en Internet Si es un artículo que es un duplicado de una versión impresa en una revista. You can count on me [ Película ]. Un modelo psicosocial integral y sistémico de prevención del abuso de drogas y alcohol. (1992). se se ñ ala ésta. K.html Si el artículo aparece sólo en una revista de Internet: Biglan . debe señalarse: Cumsille . Estudio piloto para la estandarización de la tercera versión del Test de Inteligencia de Wechsler (WISC-III) para la población infanto -juvenil de Chile. Chile. En general. Manuscrito no publicado Después del título se pone Manuscrito no publicado. Chile. social support. & Rapee . Maryland . Washington. Cuando la disertación doctoral no está publicada. (2000)). V. Manuscrito no publicado. Adaptación y validación del Child Abuse Potential Inventory .Ross. 1411-1427. 51. 39. family cohesion. ( Productor ) & Lonergan .puc. Differential item functioning in the WISC-III: Item parameters for boys and girls in the national standardization sample [ Versión electrónica ]. & Gazmuri . Informe de investigación (Proyecto DIPUC 2000/31CE). & Barbich. Pontificia Universidad Católica de Chile. D.sibuc. poner en paréntesis cuadrados el tipo de medio y la ciudad de origen (en el caso de las películas. DC. C. Wilfley . 1990). se debe señalar al productor o director. Disertación doctoral no publicada. Columbia . Parent child interactions and anxiety disorders: An observational study. Estados Unidos. Prevention & Treatment . I. programas de TV. L. (1992). o ambos. Interpersonal analyses of bulimia: Normal weight and obese. Medios audiovisuales Estos pueden ser películas. Unconscious transference and mistaken identity: When a witness misidentifies a familiar but innocent person form a lineup ( Disertación doctoral. University of Missouri. A. F. poniendo entre paréntesis cuadrados [Versión electrónica] después del título del artículo: Maller . ( Escritor /Director). se utiliza el mismo formato para artículo de revista. (2001). College Park . D. Santiago. K. J. S. la universidad. M. P. A. Santiago. The role of the community psychologist in the 21st century. 5. Si el artículo en línea pareciera ser algo distinto de la versión impresa en una revista. (1990). M. (2002. Si los autores pertenecen a alguna institución o universidad. se pone el país de origen) Ejemplos: Scorsese. se pone la fecha de la extracción y la dirección: Hudson. E. 417. (2001). (1991). (1989). and adolescent depression: Analysis of a sample of families attending an outpatient clinic . 2002. Manuscrito no publicado. la ciudad y el país. C. Versión preliminar para la Argentina . Tesis de Magister no publicada. University of Maryland .CAP. J. 793-817. Extraido el 23 Enero . Ramírez. Bringiotti. Family adaptability. ciudad y país y año de la disertación. Langdon . Si la tesis de magister no está publicada. Behaviour Research and Theraphy . Extraido el 31 Enero. 61. R. Educational and Psychological Measurement . después de las páginas de la revista. Ancora. de http://www. video o cualquier otro medio audiovisual. Dissertation Abstracts International . 2002 de .cl/sibuc/index. Estados Unidos. Enero 15). Estados Unidos: Paramount Pictures . Manuscrito no publicado.

html Cuando se trata de un capítulo o sección de un documento de Internet de un sitio Web de una universidad: Se debe identificar la organización y luego la dirección exacta donde se encuentra el documento.http://journals.columbia. E. Elaboración de referencias y citas según las normas de la American Psychological Association. & Phillips.com/apa.edu/books/0815755295/html/15.shtml . En vez de páginas del capítulo leído. Extraido el 31 Enero. se anota el número del capítulo.org/prevention/volume5/pre0050002a. Mayer & P. E. 2002 del sitio Web de Columbia University : http://www. 5 (2). URL disponible en: http://www. M. Peterson (Eds.monografias. Journal of Attention Disorders . C. 2).apa.html#finding y luego http://brookings. R. de la base de datos de PsycINFO . (1999). Jencks. E.nap. 69-78. Tomado de: Badal Mauricio. (2001).html#pagetop Si es un abstract o resumen obtenido de una fuente secundaria: Krane . & Tannock . [en línea] 1997.edu/cu/lweb/indiv/ets/offsite. [fecha de acceso 28 de Julio de 2005]. Resumen extraido el 31 Enero.) Earning and learning: How schools matter (cap. 2002. WISC-III third factor indexes learning problems but not attention deficit/hyperactivity disorder. Aptitude or achievement: Why do test scores predict educational attainments and earnings? En S.

autor de la Título del parte. (edición) Título del libro (volumen). Lugar Lugar de de edición: publicación: Nombre del editor o casa editor. Lugar de publicación: editor o casa publicadora. fecha publicadora. Título del libro. principal. fecha. Nombre del autor. Título del libro. En: capítulo. “Título de artículo o la parte”. Título de la obra Nombre/s del (números de autor/es del páginas) libro principal. Capítulos de libros – artículos de revistas Autor/editor Apellido. En Apellido/s. Lugar de edición: Nombre del editor. (año de nombre del publicación). .Formas de citar Forma 1: Autor – fecha Forma Libros de citar la bibliogra fía Autor/editor de la obra (año de publicación). Forma 2 Apellido.

soporte]. fecha de publicación: publicación. Obras inéditas (no publicad as) Autor (año. Lugar. [tipo de Título (edición). Título de la revista. mes). Lugar soporte] (16). números de páginas Apellido.Autor (año de publicación. volumen (número de la edición). Nombre del autor. Disponibilidad y Disponible en: acceso [Fecha especifique la de Consulta]. Título. Institución Responsable. al lado de . “Título del artículo”. Disertación no publicada. Autor Título. volumen (fecha): cantidad de páginas que abarca Recursos Autor/responsa Responsable electróni ble (fecha de principal. Título cos publicación). vía [fecha de Número consulta]. Año Forma de realizar las referencias En el mismo Referencias a texto. editor. Institución Responsable. de edición: Lugar de editor. normalizado. Título de la revista. mes). Lugar. [tipo de Edición. Disertación no publicada. Título del artículo.

fecha) notas a pie de página: La primera referencia debe siempre incluir la información bibliográfica completa: nomb re y apellido del autor. editor o traductor. Las convenciones .bibliográficas la cita directa o pie de página: contextual “a) Primeras realizada referencias en (Autor. edición. nombre del capítulo. notas tipográficas. b) Referencias subsecuentes: Cuando se ha dado toda la información la primera vez que se citó una obra. título del libro. no es necesario repetirla en las siguientes referencias.

que significa “en el mismo lugar”. si se ha citado . Como todas las abreviaturas. Se debe identificar con el apellido del autor. pero no inmediatament e precedente. si no se ha citado más de una obra del mismo autor en el mismo trabajo. cit..para las referencias subsiguientes son: ibíd. que significa “en la obra citada”. va seguida de un punto (…) Cuando ya se ha dado la primera referencia completa en una nota anterior. se utiliza la abreviatura op.

más de una obra debe añadirse el título acortado de la obra que se está citando” (Torres y Bonorio. Cfr. 2004). Ibídem: obra citada inmediatament e antes. Et. cit: Obra ya citada Idem. Alocuciones latinas NO acepta/ no utiliza Acepta. Al (y otros): cuando citamos un texto con más de un autor) Supra: Arriba Infra: Abajo Op. dándolas como propias”. Por ejemplo. plagiar es “Copiar en lo sustancial obras ajenas. El plagio Según el Diccionario de la Real Academia Española (2006). .: Confrontar o remitirse a.

10. Para cerrar Con este trabajo. comentarios. 2002) Notas Al respecto dice Dellamea (s/f): “Los profesionales que se inician en la investigación y aun aquellos que ya han transitado las primeras etapas dentro de la actividad no . . Queremos cerrar con la siguiente cita de Amado. y lo repetimos..Debemos tener en cuenta.Programático: “Que sigue un programa o un orden” . críticas o notas referentes a las obras intelectuales incluyendo hasta mil palabras de obras literarias o científicas u ocho compases en las musicales y en todos los casos sólo las partes del texto indispensables a ese efecto.Perspicaz: “Que ve con agudeza y profundidad” . intentamos introducir algunas cuestiones sobre qué son los textos académicos y cuáles son sus especificidades y su formalidad. que está penado no sólo moralmente.Preciso: “Claro. con la masificación de Internet. la práctica del plagio es cada vez más un lugar común. Al respecto dice la Ley Nacional de Propiedad Intelectual (1933). sino también penalmente el plagio (copia sin autorización o sin la respectiva citación) de las obras científicas. conciso.Cualquiera puede publicar con fines didácticos o científicos. para quien las condiciones de producción de un trabajo académico se resumen en que debe ser: .. Art. Lamentablemente.Pertinente: “Que resulta oportuno y adecuado” . Fue solo una introducción.Positivo: “Basado en hechos reales y comprobables” . que dice lo esencial” (Amado.

las formulaciones excesivamente recargadas. se presentan otros requerimientos más específicos: *sistematizar conocimientos. por regla general. en oposición a la oscuridad conceptual. *lograr un equilibrio entre la sencillez de la expresión y la exactitud de lo que se dice. Paralelamente a esta necesidad.. *adquirir destrezas para reconocer los diferentes estilos de las publicaciones científicas y responder apropiadamente a las formas específicas requeridas por cada ámbito de producción. competencias y habilidades para estructurar textos científicos que fueron adquiridas acríticamente. en función de los objetivos del trabajo científico en elaboración. edición y publicación de los principales formatos textuales orales y escritos (. escritura. y el uso efectista del lenguaje. . además.) *lograr una estructura que debe ajustarse a una lógica lo más clara posible.disponen. En la Argentina. Esta demanda se manifiesta en la necesidad de adquirir o recuperar conocimientos básicos que se viven como problemas residuales de los estamentos intermedios de educación (clásicamente. organización. Un porcentaje significativo. *incorporar estrategias de producción que permitan lograr dominio del proceso de preparación. se ha podido observar tanto en docencia para graduados. por ensayo y error. la fuerte demanda que tienen los cursos de redacción científica y de divulgación de las ciencias entre los miembros de la comunidad científica.. como en nivel de posgrado. emergen aquí como indicadores los problemas en la dimensión notacional-ortográfica y en la morfosintáctica). presenta déficit en conocimientos básicos de estructuración de textos. de una formación sistemática en redacción de textos científicos.

adquirir estrategias de meta reflexión que permitan convertirse en el «propio editor de los textos». a modo de ejemplo. Ejemplo: “Me vuelvo temprano a mi casa «pa’que no me agarre el chorriiero»“. 5. 9.. 11.. Se puede pensar en los cuentos infantiles parodiados por autores contemporáneos. No debemos olvidar que muchas veces los textos académicos son el resultado de una investigación sobre la que se ha trabajado metodológicamente desde lo científico. Ver más adelante.. 12. grafía: escrito 6. Ver más adelante. “El Nunca Más refleja fielmente el espíritu militarizado de la época. Del latín: mono: uno. Ver más adelante. . Lo desarrollado a continuación se ajusta a textos académicos específicos de enseñanza e investigación. 7. “Se viene el Gran Hermano de las pampas”. Ejemplos: “Como se lee en La Biblia”. “El Señor López cree que es «impropio» las manifestaciones por parte de los estudiantes”. conducir hacia afuera”.” 10. 8. Todo discurso es el lugar en el que se construye el Sujeto Enunciador.* A partir de la práctica frecuente y de la observación crítica de la propia producción y de modelos positivos provistos por autores expertos. Del latín: EXAGIUM : “pesar algo”. castas y bonitas. y en el que él construye su mundo. 13. 3. y en los que. las princesas no son tan buenas.. 4. Como se verá más adelante esta forma coincide con la Forma 2 de citación de recursos bibliográficos. 2. del griego EXAGION: “ sacar.

14. sus características propias. 1998) Chicago: Manual de estilo publicado por la Universidad de Chicago (1993). APA: Publicado por la American Psychological Association (1994). [CD-ROM]. Se utilizan las siguientes palabras o sus equivalentes: [en línea]. Podemos hablar de géneros discursivos como “un conjunto de textos que tienen un guión en común. 1998). como género específico. ISO: Estándar internacional ISO 690-2 (ISO. los textos académicos necesitan de un conocimiento acabado. El tipo de soporte electrónico debe estar entre corchetes después del título. MLA: Estilo publicado por la Moderna Language Association of América (Gibaldi. [cinta magnética]. [disquete]. vasto. signos de puntuación y cursivas. Algunos sistemas de citas son: CBE: Scientific Style and Format. preciso en cuanto a su forma y estructura. Esta norma trata exclusivamente sobre las citas de carácter electrónico. Los géneros académicos. 16. Los géneros discursivos. su lenguaje. Respetar orden. . 15. sus requerimientos. o el conjunto de trazos comunes que definen y nos permiten reconocer y clasificar un conjunto de textos” (Bettetini y Fumagalli) Así. Publicado por el Council of Biology Editors (1994).

las fichas y apuntes de clases son solo algunas de las formas que asumen los géneros académicos. Los distintos tipos de textos académicos son utilizados no sólo en las actividades de enseñanza y de investigación. se erige como fundamental contar con un conocimiento de estructura. trabajos prácticos y monográficos. etc. . de algún modo. nos sitúan en un momento comunicativo preciso: el de construirnos como enunciadores académicos. el trabajo realizado. recepción.Las tesis. Citar correctamente permite “que el lector reconstruya. Tal es el caso de las formas de citación. los ensayos. circulación. s/f) Cualquiera sea la tarea de escritura académica que se realice. tareas y textos que realizan los alumnos: sus resúmenes. recursos y lenguaje de estos tipos de textos académicos. dándole la posibilidad de corroborar las fuentes empleadas. contenido y estilo. Dominar sus condiciones de producción. los trabajos prácticos. las monografías. de profundizar sobre el tema y de ampliar sus conocimientos al respecto” (Dellamea. s/f). sino que también son textos académicos los procesos. recurso imprescindible en los textos. los proyectos científicos. y su forma. los parciales. (Galvalisi y otros. las ponencias. exámenes. los informes. parciales.

“¿cómo incide x en z?”. Textos orientados a Describir: se responde a incógnitas del tipo “¿cómo es x?”. en los siguientes términos: A1. Textos orientados a Contrastar conocimientos (validar. A4. “¿cómo incrementar la calidad de la acción x?”. Textos orientados a Aplicar conocimientos: se responde a incógnitas del tipo “¿cómo hacer para que x?”. que parten de una incógnita asociada a una determinada relación teoría-hechos. Textos orientados a Responder una pregunta Son los típicos textos investigativos. Se trata esta vez de textos que contienen propuestas de acción o secuencias . etc. evaluar. A2. A3. “¿Se comportan los hechos z según indica el modelo x?”. “¿qué es x?”. “¿qué clase de hechos x interdepende de los hechos z?”.): se responde a incógnitas del tipo “¿es cierto que p ® q?”. Textos orientados a Explicar: se responde a incógnitas del tipo “¿por qué x?”. Pero esta acción de Responder varía de acuerdo al tipo de incógnita y de representación asociada. etc. y que elaboran representaciones donde se determina un valor para esa incógnita. etc.. etc.. “¿Es consistente el modelo x?”.Tipos de Texto según su Orientación Pragmática Los textos se estructuran pragmáticamente según alguno de los siguientes sistemas de actos: A. “¿qué propiedades satisface x?”.

en el sentido de que todo el acto discursivo se diseña en función de evidenciar la verdad de una proposición . etc. partiendo de una cierta dificultad u obstáculo procedimental. registrar) Estos textos no crean conocimiento nuevo ni reafirman o contradicen conocimientos dados ni plantean problemas. Textos orientados a Demostrar una proposición (o conjunto de proposiciones) Obedecen al antiguo concepto de ‘tesis’. . C. Pueden tener la simple intención de inventariar productos académicos o bien la de difundirlos o divulgarlos. Existen mecanismos lógicomatemáticos (aplicando reglas de derivación de un sistema formal) y formas verbales (argumentativas) de demostración. las bases de datos. Textos orientados a Sistematizar datos de conocimiento (organizar. más bien funcionan como ‘memoria’ de todo ello.operativas conducentes a una situación ideal. D. Textos orientados a Problematizar Se busca mostrar faltas de correspondencia o de acuerdo entre los datos de conocimiento de un sistema o entre los conocimientos y los hechos o entre las situaciones ideales y las situaciones reales. las enciclopedias científicas. B. compilar. Ejemplos: los “estados del arte”.

Existen normas de uso generalizado para citar y describir bibliografía. como las ISBD (Descripción Bibliográfica Internacional Normalizada). lo hace verificable y transparente a la crítica.Normas APA para referencias bibliográficas. las «Normas básicas para las citas . algunas de ellas internacionales. las Tesis y Trabajos de Integración Final. para los casos más frecuentes. Normas APA y funcionalidad de la citas bibliográficas La cita bibliográfica otorga seriedad al trabajo. y permite a los lectores profundizar sobre el tema tratado. la Biblioteca de la Universidad ha elaborado. otras de uso específico en una disciplina o áreas disciplinarias. como las normas contenidas en el Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA). Son éstas las normas que la Universidad de Palermo ha adoptado para las citas en los trabajos de investigación. Basándose en las mismas. Es conveniente no abundar en citas poco sustanciales y sí hacerlo con aquellas que sean relevantes al trabajo. y otras de uso establecido en una disciplina pero que se han hecho extensivas a otras.

antes citado. Citas textuales Si se transcriben frases enteras de un trabajo se dice que es una cita textual. Esto es legítimo siempre que se indique la fuente. inserte la palabra sic entre corchetes (ie. la ortografía y la puntuación de la fuente original. se coloca el . Una cita textual corta (con menos de 40 palabras) se incorpora en el texto y se encierra entre comillas dobles. [sic] ). se dice que parafrasea al autor original. Si no se cita la fuente es plagio. puntuación o gramática en la fuente original pudiera confundir al lector. disponible en la Biblioteca. aun si ésta presenta incorrecciones. Las citas textuales deben ser fieles. Paráfrasis o cita ideológica Si interesa algún concepto de un autor y se lo resume en las propias palabras del que escribe un trabajo. Cuando se parafrasea o se hace una referencia a una idea contenida en otro trabajo. Se debe documentar el estudio a lo largo del texto citando con el sistema autor / fecha los documentos que se consultaron. Si alguna falta de ortografía. Para aquellos casos que no estén contemplados en estas normas se deberá consultar el Manual de la APA.bibliográficas» que se detallan a continuación. Este estilo de cita breve identifica la fuente para los lectores y les permite localizarla en la «Lista de Referencias Bibliográficas» al final del trabajo. Las palabras o frases omitidas han de ser reemplazadas por tres puntos. Deben seguir las palabras. inmediatamente después del error de la cita.

En todos los casos deben incluirse solamente los documentos que se hayan leído o consultado. el autor del trabajo de investigación hace una cita de una obra que a su vez aparece citada en otra obra. No abultar la lista con títulos que se conocen apenas de nombre.apellido del autor y el año de publicación. El autor no tiene contacto con la fuente original sino a través de la obra que la cita. Lista de referencias bibliográficas Todos los documentos citados en el texto deben ser incluidos en esta lista. Las referencias bibliográficas no deben ser indicadas a pie de página. No se debe omitir ninguna obra utilizada por más parcialmente que se lo haya hecho. En este caso debe quedar aclarado. Citas de citas Algunas citas. También se incluirán aquellas obras no citadas pero que conciernen directamente al tema tratado y los estudios de interés general del área del trabajo. es decir. pueden ser de segunda mano. . indicando el autor y la obra original. los cuales se insertan dentro del texto en el lugar apropiado. Debe cerciorarse que cada cita en el texto aparezca referida en la lista y que la cita en el texto y la entrada en la lista sean idénticas en su forma de escritura y en el año. y el autor que la cita y en qué obra lo hace de acuerdo con las normas detalladas anteriormente. En cada entrada en la lista se hará sobresalir la primera línea y se sangrarán las siguientes a tres espacios. tanto textuales como ideológicas.

). Artículo de revista científica . Las entradas se ordenarán alfabéticamente por apellido del o de los autores invirtiendo el orden. revistas u otro tipo de material). independientemente del tipo de documento (libros. año de publicación. si no es la primera.). A. volumen. (1982). . México: McGraw-Hill Interamericana. En Zampolli. y Weihrich. Amsterdam: North-Holland. número y páginas. Linguistic structures processing (p. título y subtítulo. lugar de publicación (ciudad) y editorial. título y subtítulo. (1998).Libro Koontz. En el caso en que la cita se refiera a una revista los elementos y la secuencia de los mismos será la siguiente: Autor. presentando primero el apellido y luego las iniciales. Administración: una perspectiva global (11ª ed. H. título de la revista. Se lo hará en un solo orden. . H. (Ed. año de publicación. Capítulo de libro con editor/es o compilador/es Fillmore. 5581). Formas de entrada según el tipo de documento .Cada entrada por lo común tiene los siguientes elementos: Autor. es decir. Scenes and frames semantics. datos de la edición. Ch.

D. Dar el número de volumen. En Reunión Nacional de Bibliotecarios (29a: 1995: Buenos Aires).Lee. 44-46. Ponencia y acta de congreso No publicada: Thomas. 53. T. . Internet. (1989). Trabajos presentados (p. J. Trabajo presentado al II Congreso Latinoamericano de Bibliotecas Públicas. ¿Salvador de la democracia? El Correo de la Unesco. Modern Language Journal. R. Proporcionar la fecha mostrada en la publicación El mes para las mensuales o el mes y día para las semanales. de la página 44 a la 46. junio). El desarrollo de la colección en bibliotecas públicas. .Manuscrito no publicado . realizado en Montevideo del 5 al 10 de julio de 1989. (1988). 41-49). . 73187. On hierarchies of reading skills and text types. y Musumeci. B. Derecho a la información: una aproximación hacia una ética y conducta profesionales. 72 (2). Está indicado: Volumen 53. Publicada en actas: Carsen. de la página 73 a la 187. Buenos Aires: ABGRA. Está indicando: Volumen 72. (2000. número 2. (1995). Artículo de revista no especializada Lefort. .

Spindler. La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. por ejemplo CDROM. título). 10 de mayo. «Juan González sostiene (carta del autor.. Education and reproduction among Turkish families in Sydney. Disponible en: http://www. . Medios audiovisuales . a continuación del título y entre corchetes. Buenos Aires: CLACSO. conversaciones telefónicas. al final de la cita se agrega la dirección correspondiente.) (1993). Recursos electrónicos Siguen básicamente la estructura de la cita ya indicada (autor. listas y grupos de discusión. 1993) que . mensajes de correo electrónico.html Para otro tipo de recurso.. (Comp. E.» . y similares.clacso.org/www/clacso/espanol/ html/fbiblioteca.Comunicación personal Incluye cartas. se agrega del tipo de recurso. . Lander. base en línea. G. Documentos en Internet: Especificar la vía (el «URL») para documentos obtenidos por Internet. . fecha. Cuando la información se obtiene a través de Internet. disquete. (1993). Manuscrito no publicado. etc.Para distintos tipos de trabajos no publicados se debe aclarar: Manuscrito no publicado. Se debe citar en el texto pero no en la «Lista de referencias bibliográficas».

se debe consultar el Manual de la APA. C. El marketing como arma competitiva: cómo asegurar prioridades a los recursos comerciales. -Ávalos. D. Buenos Aires: Marketing para el Crecimiento. El futuro de las marcas.Es la misma estructura de cita. especificando el medio entre corchetes inmediatamente después del título. Crespo. J. Marketing de la tercera ola [videocasete]. -Amor. (1993). . T. (2001). (1993). Diseño & Comu-nicación.A. Normas de Estilo Se indican a continuación algunas normas de estilo. Ejemplo de Lista de referencias bibliográficas -Alfaro Drake. (2000).. Buenos Aires: Pearson Education. J. 4 (33). Hermida. 4-5.Tablas y figuras . Para los casos no contemplados aquí. Madrid: McGraw-Hill. La (R)evolución E-business: claves para vivir y trabajar en un mundo interconectado.

. . fotografía. En vez de ello ponerlo en cursiva. numeradas con números arábigos en secuencia diferente para tablas y figuras. . y referidas en el texto por su número. Las tablas y figuras deben ser tituladas. técnico o clave. . Palabras de otro idioma. Presentar un término nuevo. Se usan dentro de una oración para indicar que se ha omitido . La figura es cualquier tipo de ilustración distinta a una tabla: diagrama. . Presentar un término nuevo. Enfatizar.Cursivas Como regla general se deben usar las cursivas sólo de manera excepcional. No confundir con el título de una revista o el título de un libro. técnico o clave. gráfica.Comillas dobles En general se usan para: . Cuando éstas estén asimiladas al castellano. . Para resaltar el título de un artículo de revista o capítulo de un libro cuando se mencionan en el texto. Se usan para: . irán en redonda y con la acentuación correspondiente (estándar). Las citas de menos de 40 palabras dentro del texto .Las tablas exhiben datos cuantitativos que se disponen en una presentación ordenada de columnas y filas. . No se usan para: . Citas en bloque (citas de más de 40 palabras). dibujo u otro tipo de representación. Títulos de libros y revistas. como jerga o como expresión inventada. Presentar una palabra como comentario irónico.

material de la fuente original. Uniform Requirement for Manuscript Submitted to Biomedical Journal. No se deben usar al principio o al final de cualquier cita a menos que se necesita enfatizar que la cita comienza o finaliza en medio de una oración. Técnica del Grupo Nominal (TGN).Paréntesis Además del uso en las citas y en las referencias bibliográficas. REQUISITOS DE UNIFORMIDAD PARA MANUSCRITOS PRESENTADOS A REVISTAS BIOMÉDICAS Normas de Vancouver Comité Internacional de Directores de Revistas Médicas Version Espanola traduced de:International Commitee of Medical Journal Editors. se usan para: Introducir una abreviatura. N Engl J Med 1997. . Para resaltar letras que identifican los puntos enumerados en una serie. c). . a). b).336:309315.

En 1978 un pequeño grupo de directores de revistas médicas generales. Sus requisitos de uniformidad para los manuscritos. otros se tratan en informes específicos. ha ido ampliando los temas estudiados. Con el tiempo. El comité ha elaborado cinco ediciones de los "Requisitos de Uniformidad para manuscritos presentados a Revistas Biomédicas". Este grupo llegó a ser conocido como el Grupo de Vancouver. han ido surgiendo aspectos que van más allá de la elaboración de los manuscritos. Lois Ann Colaianni (Index Medicus). Bruce P. Jerome P. Squires (Canadian Medical Association Journal). poco a poco. y Martin Van Der Weyden (Medical Journal of Asutralia). fueron publicados por vez primera en 1979. Richard Horton (Lancet).Los miembros del comité son: Linda Clever (Western Journal of Medicine). Kassirer y Marcia Angell (New England Journal of Medicine). Magne Nylenna (Tidsskrift for den Norske Lacgeforening). El Grupo de Vancouver creció y evolucionó para convertirse en el Comité Internacional de Directores de Revistas Médicas (CIDRM). George D. Robinson (New Zeland Medical Journal). Richards G. que se reúne anualmente y que. Frank Davidoff (Annals of Internal Medicine). se reunieron informalmente en Vancouver (Columbia Británica) para establecer las pautas relativas al formato de los manuscritos enviados a sus revistas. Richard Smith (British Medical Journal). . En los "Requisitos de Uniformidad" se tratan ya algunos de estos aspectos. Lundberg y Richard Glass (Journal of the American Medical Association). Cada uno de estos informes se ha publicado en una revista de carácter científico. incluidos los formatos para las referencias bibliográficas desarrollados por la Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos.

(Aunque muchas revistas los han utilizado para ciertos aspectos de estilo en su publicación). con propósitos educativos sin ánimo de lucro. Independence Mall W. Estados Unidos. Las publicaciones represented en el CIDRM en 1996 fueron las siguientes: Annals of Internal Medicine. Fax: 215 351 .com). British Medical Journal. Medical Journal of Australia. Annals of Internal Medicine. los " Requisitos de Uniformidad " son instrucciones para los autores sobre cómo elaborar los trabajos y no para los directores sobre el estilo de la publicación. e Index Medicus.mhs. Tidsskrift for den Norske Laegeforening. El contenido íntegro de los "Requisitos de Uniformidad para manuscritos presentados a Revistas Biomédicas" puede ser reproducido sin tener en cuenta los derechos de autor. con objeto de aumentar la claridad y tratar los asuntos sobre derechos.La quinta edición (1997) es un esfuerzo para reorganizar y redactar de otra manera la cuarta edición. New Zealand Medical Journal. PA 19106 1572. el comité anima a la distribución de este material.compuserve. at Race. En primer lugar. se les pide que mencionen el documento de 1997 en sus instrucciones a los autores. . A las revistas que están de acuerdo con el uso de los "Requisitos de Uniformidad" (lo hacen más de 500).2661. Secretariado del CIDRM. Filadelfia. New England Journal of Medicine. Western Journal of Medicine. descripción de métodos y otras cuestiones. Para cualquier duda o comentario pueden dirigirse a: Kathleen Case. Lancet. American College of Physicians.351 .. e-mail: kathy@acp. (Teléfono: 215 . Es importante hacer hincapié en lo que estos requisitos implican y lo que no. Sixth St. Canadian Medical Association Journal. Journal of the American Medical Association.2644. intimidad.

o notas clínicas. las revistas podrían alterar los trabajos admitidos con objeto de adecuarlos a ciertos aspectos de su estilo de publicación. idiomas admitidos. Se espera que las revistas participantes declaren en sus normas para los autores que éstas siguen los "Requisitos de Uniformidad para manuscritos presentados a Revistas Biomédicas" y que citen una versión publicada de los mismos. es bastante probable que las normas de la revista incluyan otros requisitos específicos de la misma. los directores de las revistas participantes en este acuerdo se comprometen a no devolvérselos para que efectúen cambios en el estilo antes de tenerlos en cuenta para su publicación. durante el proceso de publicación. los autores que envíen trabajos a una revista que asume los requisitos de uniformidad no deberán tratar de elaborarlos de acuerdo con el estilo de publicación de esa revista. como el número de copias que se deben enviar. revisiones. Los autores deben también respetar las instrucciones de la revista dirigidas a ellos. Además. PUNTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE REMITIR UN MANUSCRITO Publicación Duplicada o Redundante .En segundo lugar. En tercer lugar. si los autores elaboran sus trabajos de acuerdo con el estilo especificado en estos requisitos. sino que deberán seguir los "Requisitos de Uniformidad". Sin embargo. como por ejemplo. qué temas son adecuados para esa revista y el tipo de artículos que pueden enviar: artículos originales. extensión de los artículos y abreviaturas admitidas.

Los fundamentos para esta postura los encontramos en las leyes internacionales sobre derechos de autor. a menos que se especifique con claridad que el artículo se vuelve a publicar por voluntad del autor y del director. siempre que envíe un trabajo. Tampoco impide a las revistas el tomar en cuenta un trabajo que se haya presentado en una reunión científica pero que no ha sido publicado en su totalidad o del que se está estudiando la publicación en forma de resumen o algún formato similar. de todas las presentaciones e informes previos que deberían considerarse como publicaciones redundantes o duplicadas de ese trabajo o de alguno que sea muy parecido y poner en conocimiento del director si el trabajo incluye aspectos que hayan sido publicados previamente. deberá elaborar una relación completa para el director. Esta política no imposibilita a una revista tomar en consideración un trabajo que haya sido rechazado por otra. La mayoría de las revistas rechazan artículos sobre trabajos que ya han sido comentados extensamente en un artículo publicado o que forman parte de otro artículo que ya ha sido enviado o admitido para su publicación en cualquier otro medio. o el informe completo que sigue a la publicación de otro preliminar. Los lectores de publicaciones periódicas originales se merecen el poder confiar plenamente en que lo que están leyendo es original. ya sea impreso o informático. Los resúmenes de reuniones programadas no se considerarán como infracciones a esta regla. Cualquier publicación de esta . El autor. como por ejemplo un resumen o póster presentado en una reunión científica.Consiste en la publicación de un artículo o trabajo que coincide en lo esencial con otro ya publicado. la ética profesional y el uso rentable de los recursos. pero tales resúmenes no se ampliarán con datos o información adicional o copias de tablas y figuras.

Como mínimo. puede aceptarse la publicación preliminar de datos. los autores deben contar con que en la dirección de la revista se tomen las medidas oportunas. está justificada y puede ser beneficiosa siempre y cuando cumpla las siguientes condiciones: * Los autores cuentan con el consentimiento de los directores de ambas revistas. cabe esperar que el trabajo sea rechazado de inmediato. normalmente por parte de los medios de comunicación social. Posibilidad de una Segunda Publicación Una segunda publicación en el mismo idioma que la primera o en otro. en casos de emergencia para la salud pública. va en contra de la política de numerosas revistas. el director a cargo de la segunda publicación debe tener una fotocopia. Si se intenta hacer una publicación redundante o duplicada o se lleva a cabo sin previa notificación. reimpresión o ejemplar de la primera publicación. Si el director no fuera consciente de tales infracciones y el artículo ya se hubiera publicado. La publicación preliminar.naturaleza se debería mencionar y se deberían dar las referencias en el nuevo trabajo e incluir copias del material publicado. . En contadas ocasiones y sólo mediante previo acuerdo con el director. por ejemplo. para ayudar al director a decidir cómo va a tratar el asunto. especialmente si se realiza en otros países. es bastante probable que se publique una advertencia de publicación redundante o duplicada con o sin el consentimiento del autor. de información científica contenida en un artículo que ha sido aceptado pero que aún no ha sido publicado.

Cualquier información que sirva para identificar a los sujetos que hayan participado en una investigación. El consentimiento informado para este propósito exige que se muestre el manuscrito a publicar al paciente. fotografías ni geneaología. pero la información sobre el paciente . no podrá publicarse en forma de descripciones. investigadores y centros de documentación. podría bastar con una versión abreviada. Protección del derecho a la intimidad de las personas que participan en una investigación. *El permiso para la segunda publicación debe ser gratuito. Las personas tienen el derecho a su intimidad. * La segunda versión reflejará fielmente la información e interpretaciones de la primera. que el artículo ya ha sido publicado en parte o en su totalidad y se hará constar la referencia de la primera publicación.* La prioridad de la primera publicación se respetará con un intervalo de al menos una semana entre ambas publicaciones (a menos que sea negociado de otra manera por parte de ambos directores). a menos que la información sea esencial para los objetivos científicos y el paciente (o su familia o tutor) firme un consentimiento informado. * El trabajo para la segunda publicación estará destinado a un grupo distinto de lectores. Para que sea adecuada la nota a pie de página debería decir lo siguiente: "Este artículo está basado en un estudio publicado por primera vez en la revista [título de la revista y referencia completa]". * En la segunda versión mediante una nota a pie de página se informará . a los lectores. Los detalles que sirvan para identificar a personas se omitirán si no son esenciales. el cual no deberá infringirse sin su consentimiento informado.

agradecimientos. * Se enviará el documento de cesión de los derechos de autor y otros documentos que sean necesarios para la publicación. * Se enviará el número requerido de copias del trabajo. sin montar o pegar) no serán superiores a 203 x 254 mm (8 x 10 pulgadas). El anonimato absoluto es difícil de conseguir. REQUISITOS PARA LA REMISIÓN DE MANUSCRITOS Resumen de los Requisitos técnicos * El artículo se mecanografiará a doble espacio en su totalidad. se deberá incluir el requisito del consentimiento informado. En las instrucciones de la revista dirigidas a los autores. tablas (cada una en una página distinta).nunca se alterará o falsificará con objeto de procurar el anonimato. * Se iniciará una nueva página para cada apartado. resumen y palabras clave. texto. tapar la zona de los ojos en las fotografías de los pacientes es una insuficiente para mantener el anonimato. bibliografía. y leyendas. * Se seguirá el siguiente orden: página del título. Por ejemplo. por lo que se deberá obtener un consentimiento informado si existe alguna duda. En el artículo publicado deberá constar que existe el consentimiento informado. . * Las figuras (dibujos o fotos sueltas. * Se incluirán los permisos para reproducir material que haya sido anteriormente publicado o para hacer uso de figuras que pudieran servir para identificar a personas.

Preparación del manuscrito El texto de los artículos sobre trabajos experimentales o de observación normalmente. Se escribirá el número de página en el ángulo superior o inferior derecho. escribiendo a doble espacio todo el artículo. Manuscritos en disquete Para los trabajos que están próximos a ser aceptados para su publicación. se dividirá en apartados con los siguientes encabezamientos: Introducción. Los autores deberán consultar las normas de cada revista para más información. editoriales e informes sobre casos médicos. las tablas. y las leyendas. se suelen admitir . es probable que necesiten otro tipo de formato. Se podría dar la necesidad de emplear subtítulos dentro de algunas secciones pertenecientes a artículos de gran extensión con objeto de aclarar su contenido (especialmente en las secciones de Resultados y Discusión). Los artículos se imprimirán o mecanografiarán en papel blanco de calidad. o UNE A4 (210 x 297 mm). como las revisiones. de 216x279 mm (8 1/2 x 11 pulgadas). algunas revistas piden a los autores que envíen una copia en soporte informático (disquete). Resultados y Discusión. Métodos. Otro tipo de trabajos. El papel se imprimirá o mecanografiará sólo por una cara. Las páginas se numerarán en orden correlativo. el resumen. con márgenes de al menos 25 mm (1 pulgada). comenzando por la página del título. aunque no de forma obligatoria. incluida la página del título. el texto.* Se guardará copia de todo el material remitido a una revista. la bibliografía. los agradecimientos.

* Se nombrará el fichero de forma clara. e) nombre y dirección del autor responsable de la correspondencia sobre el manuscrito. b) el nombre de cada autor y autora. Página del título En la página del título constará lo siguiente: a) el título del artículo. c) el nombre del departamento e institución a los que el trabajo debe atribuirse. f) el nombre y la dirección del autor al que se debe dirigir . convenciones para nombrar archivos. Los autores deberán consultar las instrucciones de la revista en lo relativo a formatos aceptados.gran variedad de procesadores de texto o archivos ASCII (American Standard Code for Information Interchange). * Se etiquetará el disquete haciendo constar el nombre y formato del fichero y * Se suministrará información acerca del ordenador y programa utilizados. Cuando se envíe el disquete los autores deberán: * Asegurarse de incluir una copia impresa en papel de la misma versión del artículo que contiene el disquete. con su rango académico más elevado y su centro de trabajo. * Se archivará en el disquete únicamente la versión más reciente del trabajo. número de copias a entregar y cualquier otro aspecto. que deberá ser conciso pero informativo. d) renuncias si las hubiera.

g) apoyos recibidos para la realización del estudio en forma de becas. Cualquier parte de un artículo que sea esencial para las conclusiones fundamentales del mismo será responsabilidad de por lo menos uno de los autores. equipos. o análisis e interpretación de los datos. La supervisión general del grupo investigador no es suficiente para figurar como autor. o revisión crítica del contenido intelectual relevante. Autoría Todas las personas que figuren como autores deberán estar cualificadas para ello. Frecuentemente las investigaciones multicéntricas se atribuyen a un autor colectivo.cualquier solicitud para nuevas reimpresiones. esta información puede ser publicada. El participar sólo en la adquisición de fondos o en la recogida de datos no justifica la autoría. El reconocimiento de la autoría deberá basarse únicamente en contribuciones sustanciales en cuanto a los siguientes aspectos: a) concepción y diseño. Cada autor deberá haber tomado parte en el trabajo de manera suficiente como para responsabilizarse públicamente del contenido. Los directores de revistas pueden pedir a los autores que especifiquen cual es la aportación de cada uno. fármacos. o una declaración de que las reimpresiones no se podrán obtener de los autores. o todos ellos. Todos los miembros del equipo . Deben cumplirse todas las condiciones anteriores. b) redacción o elaboración del borrador del artículo. c) visto bueno definitivo de la versión a publicar. y h) un breve encabezamiento o pie en cursiva de no más de 40 caracteres (contando letras y espacios) al pie de la página del título.

que consten como autores. en la sección de agradecimientos o en un anexo (consultar el apartado "Agradecimientos"). los autores deberán ser conscientes de que muchas revistas limitan el número de autores que figuran en el índice de materias y de que la National Library of Medicine recoge en MEDLINE sólo los 24 primeros autores más el último cuando hay más de 25. Puede que los autores deseen explicar el orden en el que aparecen en una nota a pie de página. Debido a que este orden se asigna de diferentes maneras. Cuando estén decidiendo sobre el orden. Deberán destacarse las observaciones y aspectos más novedosos y relevantes del estudio. El orden en el que aparecen los autores deberá ser una decisión conjunta de los coautores. deberán cumplir en su totalidad los criterios arriba indicados para figurar como autores. hallazgos más importantes (consignando información específica o datos y su significación estadística siempre que sea posible) y las conclusiones principales. . con su permiso. ya sea en el lugar de la autoría debajo del título o en una nota a pie de página. métodos de observación y de análisis). Los miembros del equipo que no satisfagan estos criterios podrán figurar. Resumen y Palabras Clave La segunda página deberá constar de un resumen (de no más de 150 palabras si no está estructurado o de 250 palabras si está estructurado). procedimientos básicos (selección de los sujetos del estudio o animales de laboratorio. no se puede inferir su significado con exactitud a menos que sea indicado por su parte. En el resumen se harán constar los propósitos del estudio o investigación.

Tras el resumen los autores deberán especificar e identificar como tal, de 3 a 10 palabras clave o frases cortas que ayudarán a la hora de indizar el artículo en las bases de datos. Estas palabras claves se podrán publicar con el resumen. Se deberán utilizar los términos del Medical Subject Headings (MeSH) del Index Medicus; si no hubiera términos apropiados disponibles de la lista del MeSH para los recientemente incorporados a la literatura, se podrán utilizar términos o expresiones de uso conocido.

Introducción Debe contener el propósito del trabajo y resumir los fundamentos lógicos para la realización del mismo. Sólo se darán las referencias estrictamente oportunas y no incluirá datos o conclusiones del trabajo que se está publicando.

Métodos Se hará una clara descripción de la selección de los sujetos que intervienen en la investigación (pacientes o animales de laboratorio, incluyendo los controles). Se identificarán la edad, sexo, y otras características relevantes de las personas que sean objeto de investigación. La definición y relevancia de la raza y la etnia son ambiguas. Los autores deberán ser especialmente cuidadosos a la hora de usar estas categorías. Se identificarán los métodos, aparatos (reseñar el nombre del fabricante y su dirección entre paréntesis), y los procedimientos utilizados con detalle suficiente como para permitir a otros profesionales reproducir la investigación. Se facilitarán las referencias de los métodos, incluidos los métodos estadísticos (consultar más adelante) y se suministrarán referencias y breves descripciones de los

métodos que aunque ya estén publicados no sean muy conocidos; se describirán los métodos nuevos o sustancialmente modificados y se darán las razones para utilizarlos, evaluando sus limitaciones. Se identificarán con precisión todos los fármacos y productos químicos utilizados, incluyendo los nombres genéricos, dosis y vías de administración. Los informes sobre ensayos clínicos realizados de forma aleatoria deberán presentar información referente a los principales elementos del estudio, incluyendo el protocolo (población estudiada, intervenciones o exposiciones, resultados, y los fundamentos lógicos para la realización de los análisis estadísticos), asignación de las intervenciones (métodos de aleatorización, asignación a los grupos de intervención y control) y el sistema de enmascaramiento empleado (ciego). Los autores que envíen revisiones deberán incluir una sección que describa los métodos empleados para localizar, seleccionar, extractar y sintetizar la información. Estos métodos se deberán resumir también de forma estructurada.

Ética Cuando se trate de experimentos con seres humanos, hay que indicar si los procedimientos empleados han respetado o no los criterios éticos del comité responsable de experimentación humana (local o institucional) y la Declaración de Helsinki de 1975, enmendada en 1983. No se incluirán los nombres de los pacientes, ni sus iniciales, ni los números que les hayan sido asignados en los hospitales, especialmente si se trata de material ilustrativo. Cuando se trate de experimentos con animales, se indicará si se siguieron o no las recomendaciones de alguna institución o

del Consejo Nacional de Investigación para el cuidado y utilización de los animales de laboratorio o alguna ley nacional sobre el mismo tema.

Estadísticas Se describirán los métodos estadísticos con detalle suficiente como para permitir a los lectores entendidos en el objeto de estudio con acceso a la información original, verificar los resultados. Siempre que sea posible, se cuantificarán y presentarán los hallazgos con indicación apropiada del margen de error o la fiabilidad (como por ejemplo los intervalos de confianza). Hay que evitar apoyarse únicamente en las pruebas de hipótesis estadísticas, como el uso de valores "p" puesto que omite información cuantitativa importante. Hay que justificar la elección de los sujetos que participan en la investigación, detallar la aleatorización, informar sobre las posibles complicaciones de la intervención, número de observaciones, pérdida de sujetos, (tales como las bajas en un ensayo clínico). Siempre que sea posible, las referencias sobre el diseño del estudio y los métodos estadísticos serán de trabajos vigentes (indicando el número de las páginas), mejor que de los originales dónde se describieron por primera vez. Si se han utilizado programas informáticos, también se indicará cuales. En la sección de Métodos se incluirá una descripción general de los métodos empleados. Cuando los datos se resuman en la sección de Resultados, se especificarán los métodos estadísticos utilizados para analizar los datos. Hay que restringir las tablas y figuras a aquellas estrictamente necesarias para explicar el argumento del trabajo y respaldarlo y usar figuras como alternativa a las tablas con muchas entradas; no se deben duplicar los datos en los

"correlaciones" y "muestra". Los autores deberán evitar en particular hacer declaraciones sobre los beneficios económicos y los gastos.gráficos y tablas. Cuando sea conveniente se incluirán recomendaciones. Hay que evitar reclamar prioridad y aludir a un trabajo que aún no esté terminado. Se establecerán nuevas hipótesis cuando estén claramente justificadas. así como las conclusiones que de ellos se derivan. abreviaturas y los símbolos. No se debe repetir en el texto la información de las tablas o figuras. Discusión En ella se destacarán los aspectos nuevos y relevantes del estudio. Hay que evitar repetir de forma detallada información u otro material ya facilitado en la Introducción o en el apartado de Resultados. Resultados En el texto. En las estadísticas hay que evitar la utilización de términos como "aleatorio" (que implicaría un mecanismo de elección al azar). las tablas y las figuras. si no es en sentido estrictamente técnico. Siempre se Definirán los términos stadísticos. "significativo". "normal". se destacarán o resumirán sólo las observaciones relevantes. Las conclusiones se vincularán a los objetivos del estudio y se evitará realizar afirmaciones no cualificadas y conclusiones que no estén plenamente respaldadas por los datos. . los resultados se presentarán en un orden lógico. a menos que su trabajo incluya información y análisis económicos.

ya que los lectores podrían dar por hecho su aprobación sobre el contenido y las conclusiones del trabajo. Deberá nombrarse a aquellas personas que hayan prestado su ayuda intelectual al trabajo pero cuyas contribuciones no justifiquen la autoría y se describirá la contribución llevada a cabo. especificando la naturaleza del apoyo. "asesoría científica". b) los agradecimientos a la ayuda técnica. o "participación en el ensayo clínico". d) las relaciones que pudieran plantear un conflicto de intereses. "recogida de datos" . como puede ser el apoyo general de un jefe de departamento. c) los agradecimientos al apoyo económico y material. Estas personas deberán haber expresado su consentimiento para ser mencionadas. por ejemplo. consultar las normas de cada revista) se podrán incluir una o varias declaraciones especificando: a) las colaboraciones de personas que merezcan reconocimiento pero que no justifican su aparición como autor. "revisión crítica del proyecto de investigación". Se agradecerá la ayuda técnica en un párrafo separado de aquellos destinados a expresar agradecimiento por otro tipo de contribuciones. Referencias bibliográficas . Los autores son responsables de la obtención de un permiso escrito de las personas cuyo nombre conste en el apartado de agradecimientos.Agradecimientos En un lugar adecuado del artículo (en una nota al pie de la página del título o en un apéndice.

Si se trata de artículos . tablas y leyendas mediante números arábigos entre paréntesis.gov. En la medida de lo posible. los autores deberán obtener permiso escrito para citar estos trabajos así como tener constancia de que están admitidos para su publicación.Las referencias se numerarán de manera correlativa según el orden en el que aparecen por primera vez en el texto. El listado también se puede obtener a través de Internet: http://www. en cuyo caso el nombre de la persona y la fecha en que se efectuó la comunicación deberán constar entre paréntesis en el texto.nlm. Se deberán escribir en abreviatura los títulos de las revistas según el estilo empleado en el Index Medicus. a menos que lo citado suministre información esencial que no se pueda obtener de fuentes publicadas. Los ejemplos siguientes están basados en la forma usada por la National Library of Medicine (NLM) de los Estados Unidos en el Index Medicus. se evitará utilizar expresiones como "comunicación personal". La información sobre trabajos presentados pero que no han sido aceptados deberá aparecer en el texto como "observaciones no publicadas" y siempre con consentimiento escrito por parte de los responsables de la fuente de información.nih. Las alusiones a trabajos admitidos para su publicación pero aún no publicados deberán aparecer como "en prensa" o "de próxima aparición". para lo cual se puede consultar la List of Journals Indexed que se publica anualmente como publicación específica y en el número correspondiente al mes de enero de Index Medicus. Se identificarán en el texto. Las referencias que se citan sólo en las tablas o en las leyendas de las figuras se numerarán de acuerdo con el orden establecido por la primera identificación dentro del texto de cada tabla o figura. Es conveniente evitar citar como referencia los resúmenes presentados en congresos u otras reuniones.

no en los títulos. . **. Se numerarán correlativamente según el orden en el que aparecen por primera vez en el texto y se asignará un título breve a cada una. explicando en qué consiste la diferencia. &. Para las notas a pie de página se utilizarán los símbolos siguientes. y confirmación de la exactitud de la misma. Todas las abreviaturas no estándar que se usen en las tablas serán explicadas en notas a pie de página. No se trazarán líneas internas horizontales o verticales en las tablas. es preciso obtener permiso e la misma y expresarle el agradecimiento. El autor deberá comprobar las referencias cotejándolas con los documentos originales. en el orden que se muestra: *. No enviar las tablas en fotografía. **. se ha hecho referencia a ello. Tablas Imprimir o mecanografiar cada tabla a doble espacio y en hojas diferentes. los autores necesitarán obtener permiso escrito de donde proceda la información particular. '. El estilo de los "Requisitos de Uniformidad" (estilo Vancouver) se basa en su mayor parte en un estilo estándar ANSI adaptado por la NLM para sus bases de datos. Se identificarán las medidas estadísticas de dispersión tales como la desviación estándar y el error estándar de la media.científicos. H. En los puntos donde el estilo Vancouver difiere del estilo utilizado por la NLM. Cada columna llevará un título escueto o abreviado. y así sucesivamente . II. I. Cada tabla deberá ser mencionada en el texto. Las explicaciones irán en notas a pie de página. Si se utiliza información de cualquier fuente. publicada o no.HH.

películas de rayos X. sigan siendo legibles. Figuras Se enviarán el número necesario de juegos completos de figuras. se añadirá en el texto la nota informativa necesaria. es necesario enviar fotografías nítidas. Cada figura deberá llevar una etiqueta pegada en el reverso que indique el número de la misma en el texto. números. Estas deberán estar dibujadas y fotografiadas de manera profesional. no se admite la rotulación a mano alzada o mecanografiada. o que sean los autores quienes faciliten el acceso a esta información. estas tablas se enviarán para su evaluación junto con el resto del trabajo en cuestión. en blanco y negro y reveladas en papel satinado. normalmente de 127 x 178 mm (5 x 7 pulgadas). Las letras. con objeto de calcular cuantas tablas se pueden incluir por cada 1000 palabras de texto. En cualquier caso. En tal caso. El director de una revista al aceptar un trabajo. pero nunca mayores de 203 x 254 mm (8 x 10 pulgadas). el nombre del . y símbolos deberán ser claros y uniformes a lo largo de todo el trabajo y de un tamaño tal que. En lugar de dibujos originales. Los títulos y explicaciones detalladas se incluirán en las leyendas de las figuras y no en las propias figuras. Se deben estudiar algunos ejemplares de la revista a la que se piensa enviar el trabajo. cuando se reduzcan para su publicación. se depositen en un servicio de archivos como el "National Auxiliary Publication Service" (NAPS) en los EEUU.Si hubiera demasiadas tablas podrían surgir problemas en su distribución en las páginas en relación con la extensión del texto. podría recomendar que las tablas adicionales con información de apoyo relevante pero demasiado amplia para su publicación. y otro tipo de materiales.

Epígrafes o pies de las figuras Mecanografiar o imprimir los epígrafes y pies de las figuras a doble espacio. o bien los sujetos no deben poder ser identificados o bien sus fotos deberán ir acompañadas de un permiso escrito para el uso de estas fotografías (consultar la sección de Protección del Derecho a la Intimidad de los Pacientes). Las fotografías tomadas a través de un microscopio deberán tener indicadores internos de escala. flechas. ni utilice clips que pudieran estropearlas o rayarlas. hay que informarse de si la revista pide negativos en color. hay que mencionar la fuente original y enviar el permiso escrito del propietario de los derechos de autor para reproducir el material. o letras empleados en este tipo de fotografías contrastarán claramente con el fondo. .autor y cual es la parte superior de la misma. Cuando los símbolos. excepto para los documentos de dominio público. Se necesita permiso independiente del director o del autor. Podría resultar de utilidad para el director recibir dibujos suplementarios que indiquen la zona a reproducir de las figuras. Para las figuras en color. No escriba directamente en el reverso de las figuras. Si alguna figura está ya publicada. Algunas revistas sólo publican figuras en color si el autor se hace cargo del coste extra que ello supone. Tampoco las doble ni las monte sobre cartulina. Las figuras deberán numerarse correlativamente según el orden en el que aparecen en el texto. en una página a parte. con la numeración arábiga que corresponda a la figura. Los símbolos. Si se usan fotografías de personas. diapositivas o copias en papel.

Cuando se emplee por primera vez una abreviatura irá precedida del término completo al que corresponde. protegiendo. evitando su uso en el título y en el resumen. Los directores podrán pedir a los autores que añadan unidades alternativas o no pertenecientes al SI antes de la publicación. para evitar que se doblen. altura. Remisión del trabajo a la revista Enviar el número pertinente de copias del trabajo en un sobre resistente. Unidades de medida Las medidas de longitud. Las temperaturas se indicarán en grados Celsius. Se explicará la escala interna y se identificará el método de tinción empleado en las fotomicrografías. kilogramos o litros. Las . Abreviaturas y símbolos Se utilizarán sólo abreviaturas estándar. La presión sanguínea se indicará en milímetros de mercurio. y volumen serán expresadas en unidades métricas (metros.flechas. o letras se utilicen para identificar una o varias partes de las figuras. peso. números. o sus múltiplos decimales). si fuera necesario. sería preciso identificar y explicar el significado de cada una con claridad en el pie o epígrafe. salvo si se trata de unidades de medida común. Todos los valores hemáticos o bioquímicos se presentarán en unidades del sistema métrico decimal de acuerdo con el Sistema Internacional de Unidades (SI). las fotografías y figuras con una cartulina.

según se ha explicado anteriormente. para usar las figuras o suministrar información acerca de personas identificables. como el tipo de artículo que el manuscrito representa para esa revista en particular y si los autores estarían dispuestos a hacerse cargo del coste de la publicación de las figuras en color. dirección. de que los requisitos para la autoría. La carta deberá incluir cualquier información adicional que pudiera resultar útil para el director. d) el nombre. El manuscrito se acompañará de copias de los permisos obtenidos para la reproducción de material ya publicado. b) una declaración sobre aspectos de financiación o de cualquier otro tipo que pudiera llevar a un conflicto de intereses. se han cumplido y de que cada autor opina que el manuscrito obedece a un trabajo honrado. y número de teléfono del autor que se responsabiliza de hacer saber a los demás las revisiones y la aceptación definitiva de las pruebas de imprenta. c) una declaración de que todos los autores han leído y aprobado el manuscrito. Se acompañarán los trabajos con una carta de presentación firmada por todos los autores. .fotografías y diapositivas se colocarán aparte en un sobre resistente. la cual incluirá: a) Información sobre cualquier publicación previa o duplicada o la presentación de cualquier parte del trabajo en otra revista o medio de difusión. según fueron expresados con anterioridad en este documento. o para nombrar a determinadas personas por su colaboración.

Para citar la versión más reciente de los "Requisitos de Uniformidad". debemos asegurarnos de que sea una versión publicada el 1 de enero de 1997 o posteriormente a esa fecha.CITACIÓN DE LOS REQUISITOS DE UNIFORMIDAD Los "Requisitos de Uniformidad para manuscritos presentados a Revistas Biomédicas" y las declaraciones que se incluyen en este documento están publicados en revistas de todo el mundo (y ahora diferentes páginas WEB contienen el documento). .

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