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PLAN TUTORIAL DE AULA

I.- DATOS GENERALES:


1.1.- UGEL : SATIPO
1.2.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Bajo Sondoveni
1.3.- DIRECTORA : Luis Héctor Camones Santiago
1.4.- COORDINADOR TUTORÍA : LAIME ESCALANTE Jhon Hedy
II.- FUNDAMENTACIÓN:
Luego de realizar un diagnóstico sobre las necesidades e intereses de los estudiantes de la IEI
“PALOMAR” – nivel Secundaria, se han priorizado las siguientes necesidades:
 Desarrollo de la autoestima y autonomía del adolescente orientándolos a “pensar antes de
actuar” y asumir las consecuencias de sus acciones.
 Aperturar espacios que contribuyan con el buen uso del tiempo libre de los estudiantes.
 Problemas de rendimiento académico.
 Problemas de comunicación entre padres e hijos, por presentarse algunos casos en el aula.
 Problemas de Bullying entre compañeros.
 Problemas de indisciplina en el aula.

III.- OBJETIVOS:
En base a las necesidades de los estudiantes el servicio de Tutoría tiene como objetivos en el presente
año:
 Elaborar normas de convivencia, resolver problemas del Bullying y de indisciplina de manera
consensuada y participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsables de sí mismos
y de su comportamiento.
 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y
responsable.
 Realizar seguimiento del desempeño académico de los estudiantes.
 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden brindar a sus
hijos en su proceso educativo y en la prevención de problemáticas que pueden afectar a sus hijos.
 Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes que trabajan con
la sección.

IV.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS:


4.1.= CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCION:
4.1.1. EN LA HORA DE TUTORIA:
FUNDAMENTACION AREAS TEMA Y/O ACTIVIDADES CRONOGRAMA
TEMAS PRINCIPALES M A M J J A S O N D
Lograr que los DEMOCRACIA EN EL AULA
estudiantes se hagan Personal - Presentación de la tutoría. X
responsables de sí social - Elaboración de normas de X X
mismos, que sean convivencia. X
personas autónomas
Convivencia y - Organización del aula. X
Disciplina - Reglamento interno: derechos
Escolar y deberes. X X X X
- Asamblea de aula.
APOYO ACADÉMICO
- Formulación de metas
personales para el año:
amistad, estudio, deporte, arte, X
etc.
- Organizando nuestro tiempo
Académica de estudio con un horario X
Bajo rendimiento inteligente.
- Mis estudios en el colegio y yo. X
- Seguimiento del rendimiento
.
académico y metas personales.
- Evaluación de las metas X X X X X X X X
trazadas al finalizar el año.
X
La poca VIDA SALUDABLE
comunicación de Personal - Relaciones con la familia. X
padres e hijos. Social - Presión del grupo. X
- Uso del tiempo libre. X
Convivencia - Sexualidad Humana. X
y Disciplina -Diferentes personas,
Escolar diferentes modos de vivir la
sexualidad. X
Alumnos - Prevención del abuso sexual. X
adolescentes que - Identificando situaciones de X
necesitan de riesgo de abuso sexual.
información y - La amistad. X
orientación - La autoestima. X
adecuada acorde a - El enamoramiento. X
su edad. Salud - El embarazo precoz. X
corporal y - Prevención del consumo de X
mental. drogas. X
- Mitos y creencias sobre el
consumo de drogas. X
ACTIVIDADES DE RECREACION
-Coordinaciones con los
estudiantes para realizar
paseos al final de cada
trimestre.
-Coordinaciones para la
participación de los estudiantes
en jornadas deportivas,
selección de equipos,
representantes del aula,
organización de barras. X X X
OTROS TEMAS
- Actividades que favorecen la X
Personal integración del grupo.
Social - Lectura de reflexión. X
Convivencia y - Evaluación del año: X
Disciplina experiencias positivas y
Escolar negativas. X
- Cierre y despedida. X
4.2.- EN OTROS ESPACIOS:
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D
Reuniones de tutoría individual
con estudiantes que lo requieran. Tutor.
X X X X X X X X X X

Paseos. Docentes y tutores en general. X

Jornadas deportivas. Profesor de educación física y


tutores. X X X

4.3CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCIÓN:


CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D

Entrega de libretas de notas. Tutor. X X X


Asambleas informativas -
formativas Tutor. X X X X
Reuniones individuales con
padres de familia que lo Tutor. X X X X X X X X X X
requieran.

4.4.-CON OTROS PROFESORES O TUTORES:


CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D

Reuniones de coordinación Tutor y docente que dictan en la


reunión. X X X

Reuniones de intercambio de Tutores del grado y coordinador de


experiencias y apoyo. Tutoría. X X X X

V.- EVALUACIÓN:
La evaluación tiene carácter formativo y no requiere de notas.
- Se examinarán los avances de los estudiantes hacia los logros que queremos alcanzar para ello
se emplearan fichas de observación como instrumento de medición.
- Se tomará en cuenta las opiniones de los estudiantes, profesores, padres de familia. Instrumento
de medición: encuestas a aplicarse en algunos momentos del año.

Bajo Sondoveni, 16 de abril 2018

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Prof. LAIME ESCALANTE Jhon Hedy
TUTOR
PROGRAMACIÓN TRIMESTRAL
DEL ÁREA DE TUTORÍA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 ÁREA : Tutoría
1.2 GRADO : 2°, 4° y 5º
1.3 DURACIÓN : Del 13 de marzo al 15 de junio
1.4 TUTOR : LAIME ESCALANTE jhon Hedy
1.5 AÑO LECTIVO : 2018

II.- JUSTIFICACIÓN:
La hora de Tutoría es un espacio de diálogo y encuentro para conversar sobre sí mismos y el grupo,
sobre sus intereses y preocupaciones. Los estuantes asumirán actitudes democráticas en el aula,
elaborarán las normas de convivencia e interiorizarán la importancia de las mismas para el desarrollo
cotidiano de las clases en un clima de confianza y respeto. De igual manera conocerán los deberes y
derechos del estudiante del reglamento interno de la Institución Educativa, asumiendo una actitud
reflexiva.

III.- ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES DE TUTORÍA:


TEMAS ÁREAS RECURSOS ACTIVIDADES
 Recoger las opiniones de
Sesión 1 Sexualidad humana.  Personal Docente los alumnos con relación al
social estudiantes trabajo desarrollado en
Convivenci tutoría.
ay
disciplina
escolar
 Se analiza los problemas y
 Personal dificultades del tema.
Sesión 2 Identificando social Papelotes
situaciones de riesgos de
Convivenci Trabajos en grupo
abuso sexual.
ay
disciplina
escolar

 Personal Se toma en cuenta la
Sesión 3 El enamoramiento social Materiales de participación de los
Convivenci escritorio alumnos sobre el tema.
ay
disciplina
escolar

Los estudiantes trabajan
individual elaborando su
esquema del tema.
Sesión 4 uso del tiempo libre.
 Académica Papelotes
plumones

 Los alumnos reflexionan


Sesión 5 Formulación de Hojas de papel sobre sus metas personales
metas personales para el año: bond. y de manera individual
amistad, estudio, deporte,
 Académica Cuaderno o fólder realizan la formulación de
arte, etc.
de trabajo. metas personales para el
año en todos los aspectos.
Sesión 6 Organizando nuestro Se reflexiona sobre como
tiempo de estudio con un hoy en día perdemos el
horario inteligente.  Académica Cuaderno o fólder tiempo en cosas
de trabajo. innecesarias y superfluas; a
partir de ello de manera
individual organizan su
tiempo y elaboran un
horario semanal o
mensual.

Los alumnos reflexionan y
Sesión 7 Mis estudios en el  Académica Papelotes dialogan sobre elementos
colegio y yo. cartulinas importantes de su
lapiceros rendimiento académico.

IV.- EVALUACIÓN
La evaluación tiene carácter formativo y no requiere de notas. Se dialogará con los estudiantes
sobre el proceso vivido durante el trimestre.

Bajo Sondoveni 16 de abril de 2018.

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Prof. LAIME ESCALANTE Jhon Hedy
TUTOR