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APARICIÓN DE LA PUBERTAD
Este es un periodo de mucha trascendencia
en la vida de todo ser humano, ya que marca el
final de un etapa y el inicio de otra.
Además es importante es decisión saber
cuando y que indica el inicio de la pubertad algunos
asumen el crecimiento púbico, otras la
menstruación las pulsaciones nocturna, etc.
Actualmente la mas aceptada es el crecimiento
osco que se observa en las manos. El rasgo
principal de la pubertad es el desencadenamiento
hormonal.
Estos tienen 2 funciones bien
establecidas y válidas para ambos sexos una
organizativa, propia del desarrollo evolutivo y la otra
excitativa relacionada con las funciones sexuales
de la edad del adulto.
3. ACELERACIÓN DEL CRECIMIENTO
En este aspecto podemos decir que es un
aspecto físico que interviene en la maduración la
secreción de hormonas del crecimiento.
Por otra parte de la Glándula Pituitaria que
se encuentre en la base del cerebro. Cuando.
Cuando llega el momento aumenta la secreción
hormonas, causando la aceleración del crecimiento,
propio de la pubertad. Igualmente las hormonas
gonadotrópicas que estimula el crecimiento de las
gónadas (ovario y testículo).
4. ALTERACIÓN EN LA APARICIÓN DE LA
PUBERTAD
La edad de la aparición de la pubertad puede
establecer en tres niveles adelantado, precoz,
retrasado.
4.1. PUBERTAD ADELANTADA
Los caracteres sexuales aparecen a los 9
años y hasta menos en el varón y los 8 en las
niñas. Le ocurre a los niños y niñas cuyos padres
presenta los mismos signos a edades tempranas, o
si nacieron más crecidos que otros niños de su
misma edad. Es por eso que se puede ser de
origen hereditario.
4.2. PUBERTAD PRECOZ
Quiere decir que el desarrollo de caracteres
sexuales se contradice con el desarrollo general del
cuerpo. Este tipo de pubertad puede ser patológico
debe ser atendido por un médico. Es un caso muy
precupado ya que son niñas con cuerpo de adulto.
Tiene un cuerpo desarrollado pero piensan como
niños.
4.3. PUBERTAD RETRAZADA
Es más frecuente la pubertad retrazada
parcial. Tiene poco síntomas y evoluciona
lentamente y puede resultar en una pubertad
retrasada patológica, que puede presentar
problemas físicos y psíquicos. A nivel psicológico el
daño puede ser serio ya que el joven se sentirá
diferente y rechazado por los jóvenes de su edad,
que han tenido un desarrollo y crecimiento normal.
1) PRIMEROS SINTOMAS DE LA PUBERTAD
Durante la pubertad tiene lugar en el organismo
cambios notables, el niño se transforma en
adulto, adquiriendo la talla, peso formas,
proporciones y funciones del organismo adulto.
La pubertad es más corta que loa adolescencia,
que se inicia cuando el proceso puberal se
encuentra muy avanzado o a punto de concluir.
Este proceso tiene una duración aproximada de
tres años. Durante este periodo tendrá lugar al
tránsito de las características infantiles a las de
tipo adulto.
Los cambios físicos tienen lugar durante la
pubertad.
1.1. CAMBIOS FÍSICOS EN LA PUBERTAD
Existen diferentes cambios notables que
señalan que los niños o niñas están
atravesando la etapa de la pubertad.
TALLA.- Es esto uno de los cambios más
notorios en algunos niños crecen rápido, otros
tendrán un crecimiento lento pero constante
hasta alcanzar su estructura de adulto.
PESO.- Esto también aumentan durante la
pubertad pero esto se debe mayormente al
crecimiento de los huesos y los músculos.
GLÁNDULAS.- Durante ésta etapa se
desarrollan las glándulas sudoríparas y las
glándulas sebáceas, el joven comienza a sudar
excesivamente en ocasiones, y este sudor
adquiere un olor fuerte muy característico.
CARÁCTERÍSTICAS SEXUALES SECUNDARIAS
EN LA MUJER
Las características sexuales definen y marcan a
ambos sexos. Estos cambios no se desarrollan al
mismo tiempo, no aparecen en el mismo orden, ni
alcanzan su madurez a la misma edad.
- Generalmente se observa el
ensanchamiento y redondez de las caderas
producto del agrandamiento de los huesos
pubianos y el depósito de grasa subcutánea.
- Posteriormente viene el crecimiento del
busto y la aparición del vello pubiano. Las
niñas comenzaran a caminar con gracia y los
varones caminaran con paso recio y atlético.
- El crecimiento del busto puede presentar
problemas y el saber.
- Un seno puede crecer más que el otro y con
mayor rapidez.
- Puede haber secreción blanquecina
producida por las hormonas.
- Puede haber dolor debido al estiramiento de
la piel o retención de líquido o el ciclo
hormonal normal.
- La parición del vello alrededor de la ariola o
sobre el esternón.
- El crecimiento precoz del busto señala la
aparición de otros cambios puberales.
Es importante conocer de que frecuentemente
que la joven es estéril durante sus dos primeros
ciclos menstruales por que la joven alcanza la
pubertad, tiene un ciclo menstrual regulado,
pero no ovula por lo que no son fértiles. Pero
está la menstruación, para que ésta lo acepte
como algo natural y acepte positivamente su
período en el momento oportuno.
CARACTERISTICA SEXUALES EN EL
HOMBRE
En el varón las características sexuales
secundarias son igual de notorias generalmente
la pubertad se inicia con el cambio de voz,
Aunque primero tiene lugar un crecimiento
acelerado de los testículos seguido por lo del
Pene. Después aparecen los vellos largos en el
pubio, seguido el aumento de la transpiración
Axilar.
Posterior aparece el bozo del labio superior,
seguido por la aparición del vello en piernas,
muslos y cara.
2) CAMBIOS PSIQUICOS
Cada cambio físico que sufre el púber conlleva
un confuso problema de identidad y aceptación,
muchas veces los cambios físicos los
avergüenzan y les cuesta aceptarlos debido a
que estos los conducen al abandono de una
etapa tan querida como la niñez para dar paso
a una maduración de los problemas propio de
la etapa adulta.
2.1. EL PUBER Y SUS RELACIONES
FAMILIARES.
En muchas ocasiones, los padres
cometen el error de criticarlos, les hace
observaciones en los cuales reflejan sus
propias inseguridades, temores que lejos
de ayudarles los confunde, los acompleja
y provoca reacciones negativas en el
joven, sobre todo si las críticas van
dirigidas a sus cambios físicos, a su
comportamiento y principalmente su
apariencia física, Es necesaria ser
sinceros, pacientes y abiertos para
generar confianza y poder ayudarlos,
positivamente a superar todo sus
conflictos.
- Ante la orientación sexual que ellos
demandan son los adultos los responsables
de proporcionales la información correcta y
completa, eliminando los tabúes, para
ayudarlos.
Al despertar a la vida adulta no sea
traumática, que se acepte como son,
evitando asi que se acompleje y culpas que
lo marquen para el resto de su vida. Todo
esto debe ser considerado, debido que la
curiosidad en el tema sexual, esta etapa es
sobre saliente y los jóvenes tiende a buscar
la información por medios equivocados, que
muchas veces lo confunden y desorientan.
Todo esto es debido a la falta de confianza e
incomprensión que muchas veces el joven
experimenta en el hogar.
2.2. EL PUBER ANTE EL GRUPO
Hay que considerar un aspecto en ésta
etapa.
LA COMPETENCIA.- los jóvenes buscan
un sitio que reúna las características
física que ellos desean para sí, al que
procura seguir e imitar. Es muy
importante para ellos el aspecto físico, la
fuerza, la vanidad, el vello corporal, la voz
fuerte y finalmente el tamaño de los
genitales. Utilizando el deporte para
desarrollar el sentido de competencia y
superioridad y al mismo tiempo para
pertenecer a un grupo social donde
desenvolverse.
2.3. EL TEMOR ANTE EL OTRO SEXO
Los varones en esta etapa experimentan
distintos sentimientos por un lado se
sienten superiores a las chicas por el
hecho de ser varones (debido al proceso
de auto afirmación como individuos
sexuales y por tradición cultural) y lo
demuestra exhibiendo sus cualidades,
darse aires de importancia al caminar
utilizar adornos prendas de vestir,
peinados etc como símbolos de una
supuesta virilidad auto afirmada, hace
alardes físicos de fuerza, y destreza ante
ellos y emplean un lenguaje atrevido. Por
otro lado, necesitan sentirse admirados,
aprobados y aceptados por las chicas,
quieren tener un cuerpo agradable y les
preocupa profundamente el crecimiento
del pené que los haga sentir más
hombres. Se esfuerzan grandemente por
llamar la atención de las jóvenes sobre
todo que les consideren bonitas.
EL ROL DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO
La categoría Niño – Púber: se define su
significación más inmediata de ser el denominativo
de la cría humana.
La respuesta varía según la época, la cultura, el
contexto y enfoque de los cuales se parte para dar
cuenta a este enigma.
Desde el punto de vista óptica de medicina,
la pedagogía y la psiquiatría se replantan la noción
del Niño. Hablar del niño ha sido valiente a hablar
del desarrollo humano. Grandes técnicas e
investigadores como FREUD, WARSON, PIAGET,
GESELL, WALLON fundaron escuelas de
pensamiento aportes y conceptos de indiscutible
importancia para entender a los niños como
entidades con identidad propia.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL
DESARROLLO.
Existen 4 factores interrelacionado que son
determinantes en el desarrollo del niño.
Estos factores son, La Herencia, el ambiente, la
experiencia el lenguaje.
1. LA HERENCIA
Viene dada por las estructuras biológicas
con la que nacimos. Estas condiciones se
manifiestan a nivel neurológico y
fisiológico. Siendo determinante en el
proceso de maduración personal las
posibilidades de funcionamiento
intelectual.
2. EL AMBIENTE
Es el entorno inmediato que le rodea
desde que nace (espacio físico y social)
En este espacio el niño recoge pautas,
valores, normas y establece sus propias
relaciones partir de lo que le rodea.
3. LA EXPERIENCIA
Se refiere específicamente a las
interacciones del niño, púber en su
ambiente. Asegurar la experiencia a nivel
familiar educativo y social, sin la mejor
garantía de su desarrollo óptimo de
nuestros niños.
4. EL LENGUAJE
Este factor se desarrolla con gran fuerza
a partir del segundo año de vida. El niño
ce en el lenguaje oral uniforme de
comunicación eficaz y de intercambio a
todo nivel. El proceso de aprendizaje
cobra gran impulso gracias al desarrollo
del lenguaje.
ROL DE LA FAMILIA
Es conocida la misión esencial de la familia en la
atención de los hijos el decisivo rol que le
corresponde desempeñar como factor
condicionante en la formación de la personalidad de
los niños.
La educación familiar se sitúa principalmente en el
área socio emocional y principalmente en el afecto.
Para que exista una adecuada afección evolutiva el
niño necesita un ambiente adecuado que ofrezca
seguridad en esta caso la familia.
- La primera fuerza motivadora del niño es la
familia.
- Satisface las necesidades básicas de
alimentación, vestido, alojamiento, salud,
educación, recreación.
- Las pautas y modelos de comportamiento
conduce a la práctica de valores.
INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL NIÑO
La familia es la parte más importante de la “red
social” de los niños encargados de la formación de
la personalidad y conducta del niño. Necesita el
carácter equilibrado de los padres para que los
hijos puedan crecer en un ambiente de seguridad.
INFLUENCIA EDUCATIVA FAMILIAR
Es la más importante por varias razones.
- Por ser la primera en recibirle.
- Por los lazos de sangre que auriolan.
- Por fuerza ejemplar de las mujeres.
DIFERENCIA EN LA INFLUENCIA FAMILIAR
La influencia de la familia en el desarrollo del niño
dependerá de dos condiciones.
1. TIPO DE FAMILIA
Determinando por tipo de familia las
relaciones que tiene con los que tiene con
los diferentes miembros de la familia.
a) En un lugar sin Padre, la relación con la
madre, será muy diferente de la que
tendrá. Si creciera con el padre este se
desempeñará sin papel activo y
dominante en la familia.
b) Cuando las madres trabajan fuera del
hogar y a los niños le cuidan parientes o
vecinos las relaciones serán distintos.
2. LOS MIEMBROS DEL GRUPO FAMILIAR
a) La influencia que tenga uno de los
miembros depende de la relación que
existe entre el niño y el miembro familiar.
b) Los niños se ven más afectados por sus
hermanos mayores que por los menores.
c) Influyen los hermanos de su propio sexo
que los del sexo opuesto.
d) La influencia del abuelo y otros familiares
que viven en el hogar.
IMPORTANCIA DEL NIÑO EN LA FAMILIA
Cada niño contribuye con un elemento
esencial al funcionamiento de otros elementos del
sistema.
En la familia el proceso de adaptación se hace más
eficaz cuando cada miembro vea los otros como
parte valiosa del grupo.
- La razón esencial del por qué los niños son
tan importantes dentro de la familia es por
están estrechamente ligados al amor
conyugal (matrimonio)
COMUNICACIÓN FAMILIAR
La comunicación familiar es importante
porque es comportamiento, la influencia y la
información preponderante, de la educación de la
socialización instrucción, orientación, amor, afecto,
vivencia, entre padres e hijos.
El entendimiento depende de lo que usted
dice y como dice y depende también del lugar y del
momento oportuno.
PUBERTAD
Mujer Hombre
Optimismo Confianza
AUTOESTIM
A
Constanci Perseveranci
a a
Amor Autenticida
d
TUTORÍA EN LA NIÑEZ
El sistema tutorial se torna en alternativas
que intenta unir el asesoramiento Académico, en la
orientación y consejería al estudiante en campos
tan variado que van desde la higiene personal
hasta su vida afectiva o sentimental, es decir
tratando de compensar en parte los niveles
producidos por la ausencia o abandono familiar. En
consecuencia se enfoca a este método como un
intento de contar en la educación del alumno.
Otro término empleado como sinónimo de
tutoría es el consejo. Entendida estos como
una situación de persona a persona en la
que se procura capacitar al aconsejado para
que llegue a la solución de los problemas
que lo preocupan y en la que se le da
oportunidades de reorientar su visión de si
mismo y del mundo.
Reconocimient
o Nosotros Nuestros Medio
de sus mismos semejantes ambiente
cualidades actitudes
Leyes Nuestra
normas patria
Méritos
AMOR
HONESTIDAD DIGNIDAD
DISCIPLINA ORDEN
RESPETO
HONRADEZ LIBERTAD
SOLIDARIDA GENEROSIDAD
D
RESPONSABILIDA
D
ACTITUDES NEGATIVAS QUE ATENTA CONTRA
EL RESPETO
EGOÍSMO
INCOMPRENSI DESCONSIDERACI
ÓN ÓN
RESPETO
DESIGUALDAD
IRRESPONSABILIDA
D
MENTIRA
¿Por qué?
IDEA CENTRAL
El respeto es un
valor que debemos
practicar.
HONRADEZ
CONFIANZ LIBERTAD
A
RESPETO JUSTICIA
RESPONSABILIDA
GENEROSIDAD D PERSEVERANCIA
CONFIANZ SINCERIDAD
A
DIALOGO LABORIOSIDAD
RESPONSABILIDAD
es la
CAPACIDAD
para
Reconocer Aceptar
y
responder
los
Actos Hechos
Consecuencias
que
Realizamos Libremente
y así
Somos responsables
cuando
Confiables Laboriosos
Sinceros
Honradez Libres
Perseverantes
Justo
s
Dignos
Optimismo Constante
s
Generosos Respetuosos
ACTITUDES NEGATIVAS QUE ATENTAN
CONTRA EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD
ENGAÑO
INJUSTICIA COACCIÓ
N
RESPONSABILIDA
D
MENTIRA REPRESIÓN
INCONSTANCIA
DESCONFIANZA
REFLEXIÓN:
HONRADEZ
INTEGRIDA DIGNIDAD
D
RESPETO JUSTICIA
HONESTIDA
D
ORDEN DISCIPLINA
OPTIMISMO PERSEVERANCI
A
ACTITUDES NEGATIVAS QUE ATENTAN
CONTRA LA HONESTIDAD
INJUSTICIA DESFACHATE
Z
INDISCIPLIN ENGAÑO
A
HONESTIDAD
INDIGNIDAD HIPOCRESÍ
A
FALSEDAD MENTIRA
Érase una vez un niño muy pobre que vivía con sus
padres en una zona en las afueras de la ciudad.
Juanito, que así se llamaba el niño, se iba todas las
mañanas bien temprano al mercado de la ciudad, a
tratar de buscar algo que hacer para que los
comerciantes lo ayudaran con algunas cosas que le
regalaban: frutas, nene con pelota pintado
copyhortalizas, verduras, con las cuales él
contribuía a la economía hogareña, a pesar de que
como era un niño era bien poco lo que podía
conseguir.
Un día, estando sentado frente a una tienda de
frutas, vio a una anciana comprando algunas cosas,
que echaba en una bolsa grande. Juanito se acercó
a ella para tratar de ayudarla, pero la anciana, al
verlo tan desarrapado, lo echó de su lado, porque
temía que el niño le fuera a coger algunas frutas.
Juanito no le hizo mucho caso, pensando que
quizás la viejecita había tenido anteriormente algún
tipo de experiencias desagradable, y se puso a
mirar otras cosas.
En eso la anciana se va y, como era muy viejita,
echó su bolsa del dinero en la bolsa, y esta se cayó
al suelo sin que se diera cuenta. Juanito corrió
donde la bolsa había caído, y cuando la abrió
¡Cielos, allí había dinero como para que toda su
familia comiera una semana! ¡Qué suerte!.
¿Y sabéis lo que hizo Juanito? Corrió donde la
anciana que ya se iba del mercado, y ésta al verle
de nuevo le dijo:
- “Mira niño, ¡ya te dije que no quiero que me
ayudes!”
- “Señora, no es para eso, sino para devolverle esta
bolsa que se cayó sin que usted se diera cuenta.”
La anciana incrédula tomó la bolsa, miró dentro y
exclamó:
- “Que injusta he sido, un niño tan honesto y yo
rechazándolo.” “Pero vamos, ven conmigo a mi
casa, para que te de todo lo que necesites para ti y
tu familia.”
Y dicen que desde entonces todo el mundo en la
vecindad llama a Juanito “el honrado”, por lo
honesto que había sido en su conducta.
LA JUSTICIA
Honradez
Veracidad Honestidad
Responsabilida Respeto
d
JUSTICI
Sinceridad A Libertad
Amor Organización
Dignidad
Violencia
Egoismo Injusticia
JUSTICIA
Envidia
Falsedad
Intolerancia
ACTIVIDADES:
4 O U D L
3 S B R C
2 I P J T
1 E N A Q
1 2 3 4
1,1 4,4 2,2 3,3 1,4 2,2 1,4 1,3 1,2 4,2 1,4 3,4 1,1 4,4 3,1
3,2 2,4 1,3 4,2 1,2 4,3 1,2 3,1 1,1 1,3 3,1 3,3 3,1
4,3 3,1 3,4 3,1 2,4 2,1 1,4 4,4 1,4 3,4 1,1 2,3 1,2 3,4 1,4
TOLERANCIA
ETIMOLOGÍA: (Del latín tolerantia) Acción y efecto
de tolerar. Respeto o consideración hacia las
opiniones o prácticas.
TOLERANCI
A
es el
la
VALOR
fundamental
que permite
RESPETA
R
los
Prácticas Opiniones
de los
la
Demás
INTERACCIÓN DE ALGUNOS VALORES RESPECTO A LA TOLERANCIA
RESPETO HONESTIDAD
DIALOGO RESPONSABILIDAD
JUSTICIA
GENEROSIDA
TOLERANCIA D
OPTIMISMO ORGANIZACIÓN
CONFIANZ CONSTANCIA
A
HUMILDAD
PERSEVERANCI
A
ACTITUDES NEGATIVAS QUE ATENTAN CONTRA EL VALOR DE LA TOLERANCIA
INTOLERANCIA
IRRESPONSABILIDAD EGOÍSMO
DESORGANIZACIÓN INJUSTICIA
TOLERANCIA
PESIMISMO INCONSTANCIA
DESCONFIANZA SOBERBIA
ENVIDIA
LEALTAD
LEALTAD
es el
la
VALOR
fundamental
que refleja
y
Fidelidad apego
por
persona ideas
s
INTERACCIÓN DE ALGUNOS VALORES
RESPECTO A LA LEALTAD
HONESTIDAD AMOR
GRATITUD FIDELIDAD
LEALTAD
RESPETO GENEROSIDAD
RESPONSABILIDA IRRESPONSABILIDAD
D
EGOÍSMO
INGRATITUD HIPOCRESÍA
LEALTAD
ENGAÑO
INFIDELIDAD
DESHONESTIDAD IRRESPONSABILIDA
D