Está en la página 1de 6

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Balance másico y energético en problemáticas
curso ambientales
Código del curso 358081
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidad 1, 2 ☐ Final ☒
evaluación: y 3:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de mayo de
27 de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Realiza ejercicios sobre Balance de masa y Balance de energía
Temáticas a desarrollar:
Balance de masa y balance de energía
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Etapa 7–Evaluación final POA
Actividades a desarrollar
La evaluación final del curso corresponde a una prueba objetiva
abierta (POA) donde el estudiante realizará ejercicios de balance de
masa y energía, debe ser enviado por el entorno de seguimiento y
evaluación.

Revisar Anexo – Etapa 7 – Evaluación final por POA.


Entorno de aprendizaje colaborativo: para el desarrollo
Entornos de la actividad e interacción con el grupo colaborativo.
para su
desarrollo Entorno de seguimiento y Evaluación: entrega de la
actividad.
Individuales:

No aplica

Colaborativos:
Productos
El grupo colaborativo deberá entregar un informe con la
a entregar
propuesta de ruta seleccionada de acuerdo a sus
por el
criterios y con ella desarrollará un balance de masa y
estudiante
energía, además de la justificación de la selección
realizada.

Esta actividad corresponde al 25% del curso y tiene un


peso evaluativo de 125 puntos
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las personas deberán hacer sus aportes en los foros


colaborativos mínimo una semana antes del cierre de
las actividades, de lo contrario no habrá tiempo del
análisis, corrección y compilación de los trabajos.
Planeación
de La persona encargada de alertas estará recordándole
actividades a sus compañeros, por diversos medios sobre las
para el fechas límite de entregas parciales y finales.
desarrollo
del trabajo Aportes por primera vez hechos un día antes del
colaborativo cierre de las actividades no serán tenidos en cuenta.

Un día antes del cierre de la actividad, el compilador


descargará los aportes de sus compañeros y
construirá el documento final.
Compilador: Su función es la de consolidar el producto
final del debate o aportes individuales. Debe avisar a
las personas de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones. Por ningún motivo se debe
incluir a quienes no realizaron sus aportes.
Revisor: Debe asegurar que el trabajo escrito cumpla
con las normas de presentación exigidas por el
Roles a
docente.
desarrollar
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por el
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
estudiante
persona de las alertas para que informe a los demás
dentro del
integrantes del equipo en caso de que se deban hacer
grupo
ajustes.
colaborativo
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío e informar a los compañeros que se ha realizado
la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso que se ha realizado el envío del documento.
Roles y
responsabili
dades para
la Cada estudiante escogerá su rol, si uno o varios
producción miembros del grupo no participan, las demás
de personas deberán asumir los roles faltantes.
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de que permite tener al alcance las formas en que se debe
referencias presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por
el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


Políticas de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
plagio documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado
(estos términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor,
sino para que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar
a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
No realiza de
Realiza de manera
manera oportuna
oportuna los
los aportes al
Aportes en aportes al trabajo
N/A trabajo
el trabajo colaborativo en el 30
colaborativo en el
colaborativo foro de trabajo
foro de trabajo
colaborativo
colaborativo.
(Hasta 30 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)
Realización Realizan Realizan hasta 3
Realizan
correcta de correctamente los ejercicios
correctamente 35
los ejercicios 10 ejercicios correctamente o
hasta 5
propuestos propuestos. no realizan la
ejercicios actividad
propuestos. propuesta.

(Hasta 15
(Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Se define
Define No son claros en
correctamente el
claramente el paso a paso
paso a paso para N/A
la solución para solucionar los 35
solucionar los
de los ejercicios.
ejercicios.
ejercicios
(Hasta 35 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)
No entregan el
Entregan el trabajo
trabajo
colaborativo en el
Formato de colaborativo en el
formato solicitado y N/A
entrega del formato solicitado 25
con imágenes
trabajo y con imágenes
escaneadas.
escaneadas.
(Hasta 25 puntos) N/A (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125

Aspecto evaluado