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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
RELACIÓN ENTRE CALIDAD DE VIDA DE LOS
APODERADOS Y AUTOESTIMA DE LOS ESTUDIANTES
DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E JOSE
OLAYA BALANDRA PIURA-2018

Alumna Investigadora:

Melva Del Rosario Córdova More

Docente Asesor:

Mgtr Sergio Valle Rios

Piura - Perú
2018

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1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN

Relación entre Calidad de Vida de los Apoderados y Autoestima de los estudiantes


del primer grado de secundaria de la I.E José Olaya Balandra Piura-2018

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2. INDICE DE CONTENIDO
1. TITULO DE LA INVESTIGACION 02
2. INDICE DE CONTENIDO 03
3. INTRODUCCION 04
4. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACION 06
4.1. Planteamiento del problema 06
a) Caracterización del problema 06
b) Enunciado del problema 09
4.2. Objetivos de la investigación 09
4.3 Justificación de la investigación 10
5. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL 11
5.1 Antecedentes 11
5.2 Bases Teóricas 18
5.3 Hipótesis de la investigación 59
6. METODOLOGIA 60
6.1 Tipo de la investigación 60
6.2 Nivel de la investigación 60
6.3 Diseño de investigación 60
6.4 Población y Muestra 61
6.5 Definición y Operacionalización de la variable 63
6.6 Técnicas e Instrumentos 64
6.7 Plan de Análisis 65
6.8 Matriz de Consistencia 66
6.9 Principios Éticos 67
7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 68
ANEXOS 72

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3. INTRODUCCIÓN
De acuerdo con las estadísticas demográficas y de Salud Nacional (Endes) en la

última década (2000- 2010) los divorcios y separaciones ha aumentado

significativamente en un porcentaje de 51,52% cada vez son más los jóvenes. Así

mismo Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), informa que hasta

antes del 2009 las personas que más se separan o divorcian fluctuaban en las edades

de entre los 45 y 49 años, al año 2010 los resultados obtenidos fueron que esta edad

ha bajado y que cada año las separaciones y divorcios fluctúan entre los 40 a 45

años y que cada año que pase los divorcios serán cada vez en las parejas jóvenes.

En los últimos años, la familia ha sufrido importantes trasformaciones que tienen

que ver con las limitaciones de espacios y tiempos familiares derivadas de la tensión

entre horarios de trabajo, insatisfacción individual, limitaciones económicas, estrés,

problemas de salud, provocando fuertes tensiones de pareja aumentando las

separaciones conyugales con consecuencia sobre los hijos Zamudio (2008). Para la

organización mundial de la salud la familia es un grupo de personas con un grado

de consanguinidad y parentesco como es la adopción y el matrimonio. A la vez

Zamudio nos dice que la familia constituye la red básica de las relaciones sociales

en su máxima expresión cultural y emocional.

La Organización Mundial de la Salud define a la Calidad de Vida (CV) como la

percepción que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en el contexto de la

cultura y del sistema de valores en los que vive y en relación con sus objetivos, sus

expectativas, sus normas y sus inquietudes.

El presente trabajo resulta ser muy importante, ya que se analiza el posible impacto

de calidad de vida sobre la Autoestima en los adolescentes escolares, es decir, en

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qué medida las dificultades económicas y familiares, influyen en las habilidades del

adolescente para adaptarse y enfrentar a las demandas y presiones del medio

ambiente.

La calidad de vida es un concepto complejo que ha venido evolucionando con los

años, pues no solo es la optimización de servicio ni la eficiencia de máquinas ni el

seguro de un hogar, es el desarrollo de un individuo como persona es la satisfacción

que tiene de su vida al cien por ciento. Enfocándonos psicológicamente es el

aprovechar y actuar de manera responsable con nuestra vida. Es el actuar

tranquilamente con las situaciones estresantes que se nos presentan no

agobiándonos y llenándonos de ansiedad y estrés. Emocionalmente es encontrarnos

en un estado de paz y tranquilidad.

Para de los jóvenes que se encuentran cursando sus estudios universitarios es de

suma importancia que tengan una óptima calidad de vida, ya que se encuentran en

un crecimiento personal continuo, enfocándonos en los jóvenes que estudian la

carrera de psicología y como futuros profesionales de la salud que se encargan de

analizar las dimensiones cognitivas, afectivas y conductuales de las personas, su

primer objetivo para su vida profesional y personal será alcanzar esa calidad de vida

optima ya que de ser así se encontrarían atravesando nuevos horizontes y desafíos

que ayudaría a mejorar la calidad de vida de otras personas.

El trabajo se presenta estructurado y ordenado en: El capítulo I contiene la

introducción de la Investigación, el planteamiento donde se expone la realidad

problemática, la formulación de problema, la justificación, los objetivos y la

justificación. El capítulo II contiene la Revisión Literaria, los antecedentes

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encontrados en base a la materia de estudio, las bases teóricas de ambas variables a

estudiar. El capítulo III Metodología el cual no indicara el tipo y nivel de la

investigación, el diseño, población, muestra, criterios de inclusión y exclusión,

definición y Operacionalización de las variables, la ficha técnica de los

instrumentos, el procedimiento que vamos a seguir en la investigación y el plan de

análisis. El capítulo IV Resultados de las variables aplicadas, el análisis de los

resultados. El capítulo V Presenta las conclusiones, las recomendaciones,

referencias y anexos.

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4. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN

4.1. Planteamiento del problema

a) Caracterización del problema

La autoestima es una actitud interna que se manifiesta en las relaciones

personales, este concepto se divide en dos; auto y estima que significa valor

de una persona. Cada individuo debe buscar un equilibrio para que su estima

siempre se encuentre estable a través de frases positivas, transmitir alegría,

sonrisas y armonía a los demás. La autoestima comienza a formarse desde

temprana edad y se ve afectada por el contexto en el que la persona se

desenvuelve, un adolescente en busca de su identidad propia puede

introducirse en conductas autodestructivas, estas son acciones que el

individuo realiza algunas veces por diversión, para llamar la atención o para

atentar en contra de su vida; pueden ser directas o indirectas, en la primera el

individuo tiene como meta dañarse a sí mismo como por ejemplo el suicidio

y las indirectas contemplan la muerte como un efecto indeseado

conscientemente.

“En los últimos tiempos se viene enfatizando cada vez más la importancia de

desarrollar una adecuada autoestima en los niños y jóvenes. Este creciente

interés se debe a que muchos estudios científicos han reportado que la

autoestima es un factor clave en el desarrollo de las personas” (Mora & Raich,

2005, p. 9).

Es reconocida como el indicador de desarrollo personal que fundamenta en el

auto valoración, positiva, negativa o nula, que la persona tiene de sus rasgos

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cognitivos, físicos y/o psicológicos. Esta valoración se estructura en base a la

opinión de cada persona que tiene de ella misma, se confirma a través de la

percepción de otros individuos que lo rodean, especialmente aquel que es

importante para esta persona, en la vida cotidiana. (Arancibia, 1997; Fredes,

1998).

Los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “José Olaya

Balandra”, no son ajenos a las realidades descritas anteriormente, por cuanto

muchos de estos adolescentes provienen de familias con características

disfuncionales fundamentalmente de grupos con violencia, familias con

carencia de motivación y bajo estímulo a las habilidades personales de los

hijos, además de ellos son adolescentes con situaciones económicamente

entre regulares y bajas en la que viven: vivienda de tipo rural, con escasos

servicios, condiciones de hacinamiento en el alojamiento, equipamiento

mínimo del hogar y bajo acceso a servicios básicos de electricidad, agua

potable, vías de comunicación; se pone evidencia que estos estudiantes

carecen de las habilidad intra e interpersonales como es el caso de la

autoestima para hacer frente a su vida diaria y evitar caer en otros problemas

que aquejan a estos grupos.

Como futuros psicólogos nos encontramos en un crecimiento continuo

atravesando nuevos horizontes y desafíos en nuestra vida diaria, dándonos a

los nuestros y buscando estrategias para la mejora de la calidad de vida en

nuestra comunidad.

Olson & Barnes (1982) como un concepto integrador menciona que la calidad

de vida es subjetiva y objetiva, de tal manera que se puede medir a través de

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7 factores Los cuales son: bienestar económico, amigos, vecindario y

comunidad, vida familiar y familia extensa, educación y ocio, medios de

comunicación, religión y salud.

En la actualidad los estudiantes universitarios de la escuela de psicología

enfrentan a distintos inconvenientes como son: las limitaciones económicas,

la insatisfacción con sus necesidades básicas debido a la situación económica

de nuestro país, la capacidad de sus familias para brindarles mayores

comodidades a los alumnos que no son de la provincia de Piura y tienen que

viajar durante una a dos horas para poder cumplir con sus obligaciones de

estudiantes, la insatisfacción con la inseguridad ciudadana, lo cual pone en

riesgo al estudiante que tiene que ir a cumplir con sus prácticas pre

profesionales a zonas de alto riesgo haciéndolos vulnerables y exponiéndolos

hacer presas fáciles de la delincuencia, a la vez el tener que cumplir con sus

horarios de clases hasta altas horas en donde el llegara a sus casas se les

complica, debido a la falta de movilidad.

De la misma manera la insatisfacción con el poco tiempo que les queda para

su recreación tanto física como mental. En lo cual se ve afecta su salud ya que

si no se relajan se estresaran, se angustiaran y se sentirán frustradas (os) por

el poco tiempo que le queda y las tantas obligaciones que debe de cumplir.

Pero para que esto suceda debemos de empezar por cambiar nosotros mismos,

deberíamos modificar nuestra perspectiva dejando la incertidumbre de

nuestro futuro de lado, el estrés, la ansiedad, la insatisfacción general y

enfocarnos en alcanzar paso a paso nuestros objetivos trazados muy bien

definidos.

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b) Enunciado del problema

En función a la realidad planteada anteriormente, se planteó la siguiente

pregunta:

¿Cuál es la relación entre Calidad de Vida de los Apoderados y Autoestima

de los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E José Olaya

Balandra Piura-2018?

4.2. Objetivos de la Investigación

4.2.1. Objetivo General:

Determinar la relación entre Calidad de Vida de los Apoderados y

Autoestima de los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E

José Olaya Balandra Piura-2018

4.2.2 Objetivos Específicos:


Identificar el nivel de Calidad de Vida de los Apoderados de los

estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E José Olaya Balandra

Piura-2018

Determinar el nivel de Autoestima de los estudiantes del primer grado de

secundaria de la I.E José Olaya Balandra Piura-2018

4.3 Justificación de la Investigación

Este estudio cobra significado porque posibilita conocer un aspecto de la

pobreza que no ha sido abordado con profundidad; el de las implicancias

psicológicas. Puntos de vista económico, social y nutricional son los que han

dominado el panorama hasta hoy.

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Las políticas sociales que se establezcan tendrán en cuenta la particular visión

de las personas que conforman la comunidad a desarrollar. Así, las estrategias

que se dispongan estarán basadas en este conocimiento. Las personas cuya

existencia se caracteriza por presentar alteraciones psicológicas derivadas de

vivir en la pobreza tomarán consciencia de que sus emociones, ideas y

percepciones tienen origen en sus vivencias llenas de dificultades para acceder

a los recursos materiales y culturales.

La posibilidad de conocer la relación de la autoestima con el rendimiento

académico, se puede ver modificada de acuerdo a las vivencias personales

familiares y sociales que experimenta el estudiante en su vida diaria. Si

encontramos a un estudiante que presenta una autoestima alta, será capaz de

alcanzar un óptimo desarrollo personal y académico, y si por el contrario

presenta una autoestima baja, el estudiante estará más proclive a presentar

frustración y pesimismo en su ámbito personal y académico.

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