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3ERIE%NSAYO

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#(),%.!$%,3)',/88
"/-"!, "25.%4 $/./3/ %,4)4
RUBÍ CARREÑO BOLÍVAR

Leche amarga:
violencia y erotismo en la narrativa
chilena del siglo XX
(Bombal, Brunet, Donoso, Eltit)

%NSAYO,ITERATURA
% $ ) 4 / 2 ) ! ,
#5!24/02/0)/
,ECHEAMARGA
VIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVA
CHILENADELSIGLO88
"OMBAL "RUNET $ONOSO %LTIT

¥25"·#!22%»/"/,·6!2
)NSCRIPCIØN.Ž
)3".    
¥%DITORIAL#UARTO0ROPIO
+ELLER 0ROVIDENCIA 3ANTIAGO
&ONO&AX  
% MAILCUARTOPROPIO CUARTOPROPIOCL
#OMPOSICIØN0RODUCCIONES%-43!
)MAGENDEPORTADA0ILAR­LVAREZ2UBIO
)MPRESIØNINTERIOR,/-%DICIONES

)-02%3/%.#(),%02).4%$).#(),%
ŠEDICIØN JUNIODE
1UEDAPROHIBIDALAREPRODUCCIØNDEESTELIBROEN#HILE
YENELEXTERIORSINAUTORIZACIØNPREVIADELA%DITORIAL
!3IM˜N POR LALECHEYLAMIEL
!GRADEZCO A MIS MAESTROS EN ESTRICTO ORDEN DE APARICI˜N 6IRGINIA "OL¤VAR
%NRIQUE#ARRE®O -AURICIO#ARRE®O $ANILO3ANTOS *OS£,UIS3AMANIEGO 2O
DRIGO#ÖNOVAS 0ATRICIO,IZAMA 3ONIA-ONTECINO !UGUSTO"OL¤VAR -ARGARITA
0R£NDEZ 0AULINA3CHINDLER #LARA/LIVARES $IAMELA%LTIT #HRISTIAN-ATUS
,UIS6AISMAN 2OBERTO(OZVEN %UGENIA"RITO 2ICHARD!STUDILLOY#RISTIAN
/PAZO PORLALLEGADAAMIVIDAYAESTELIBRO


·.$)#%

).42/$5##)¼. 
#!0·45,/)
!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2 
3IGNIlCACIONESDELEROTISMOYSUS
VÓNCULOSCONLAVIOLENCIAEN/CCIDENTE 
!LACECHODEEROSELEROTISMOCOMOCAUSADELAVIOLENCIA 
'EORGES"ATAILLELACONJUNCIØNDELOSOPUESTOS 
2ENÏ'IRARDLAVIOLENCIACOMOSOMBRADELEROTISMO 
A ,AVIOLENCIACOLECTIVA 
B %LDESEOTRIANGULAR 
%LSEXOCOMOSUBLIMACIØNOFELICIDADSOCIAL 
&REUDYELMALESTARENLASEXUALIDAD 
7ILHELM2EICHY(ERBERT-ARCUSEELSEXOCOMO
FELICIDAD 
-ICHAEL&OUCAULT0ODERYEROTISMO 
/TROSTACTOS 
%STUDIOSDEGÏNEROCONSTRUCCIØNDELO
FEMENINOMASCULINOEN#HILEYSUSVÓNCULOS
CONLAVIOLENCIAYELEROTISMO 
#!0·45,/))
#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!
!2%.!$)3#523)6!$%,/3!»/3 
,ACRISISDE&AMILIA 
(OJEANDOLAREVISTA 
&AMILIAPUERTASADENTRO 
&AMILIAPUERTASAFUERA 
0ERIODISMOYLITERATURA6ICIOSPÞBLICOS VIRTUDESPRIVADAS 
5NAESCENACRÓTICAESTEREOTIPOSEIDEOLOGÓASDEGÏNERO
ENLARECEPCIØNCRÓTICADE"RUNETY"OMBAL 
%LESCENARIO 


%LCUERPODEGRADADO 
%LCUERPOhGLORIlCADOvLAMADREESPIRITUALYLASE×ORITA 
%LCUERPOTRAVESTIDO 
,AOTRAPUGNA6ANGUARDISMOY#RIOLLISMO 
-ARÓA,UISA"OMBALDICIENDODESDELAOTRAORILLA 
"RUNETELCRIOLLISMOCOMOMASCARADA 
"RUNETY"OMBALDOSVOCES DOSESTRATEGIAS 
#!0·45,/)))
"25.%4 ,/3$%"%2%390/$%2%3 $%,3%8/ 
!GUAS!BAJO 
5NhTRAPODEPISOvYLAREINADELHOGAR 
2EINAYVÓCTIMA 
,AREINADELACASA 
h!GUAS!BAJOvLOSCUATROLADOSDEUNTRIÉNGULO 
%SCENAUNOh%NLACASALAEXISTENCIASEGUIABAPORLASAGUASv 
%SCENADOSh-ITAITANO SUMARÓOv 
%SCENATRESh%SPIORQUEMACHOv 
%SCENACUATROh,ADUE×ADECASAvYh3UMUJERv 
.UESTRASVIDASSONLOSRÓOS 
#!0·45,/)6
"/-"!, ,!"%,,%:!%.#,!5342!$! 
.ADJAYLOS1UINCHEROSTOMANELTÏ
SURREALISMOENELFUNDOCHILENO 
.ATURALEZAYCULTURA 
-ASCULINOYFEMENINO 
%LhCONOCERvALDELVARØN 
,ABELLAPROSTITUTAEXCURSOAPARTIRDE*UAN%MAR 
0LUSBELLEPOURTOI 
#!0·45,/6
$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/
%.%,,5'!23).,·-)4%3
%,,5'!23).,·-)4%3
%,,5'!23).,·-)4%3 
%LLUGARDELLÓMITE 


#ONSTRUCCIØNDELOSGÏNEROSYSEXUALIDADESEN
%LOBSCENOPÉJARODELANOCHE
%LOBSCENOPÉJARODELANOCHE 
3IGNIlCADOSDELASEXUALIDADYLAVIOLENCIA 
#ONSTRUCCIØNDELOFEMENINOYLOMASCULINO 
&EMINIDADES-ADRESESTÏRILES BRUJASYPUTAS 
-ASCULINIDADESCHINGONES APEQUENADOSYMONSTRUOS 
/TRAMIRADAALhGROTESCODONOSIANOv 
,APERVERSIØNDELA-ANUELA 
5NVESTIDOYUNAMOR 
%ROTIZACIØN DOMINACIØNYDINERO 
4ENGOCICATRICESDERISASENLAESPALDA 
3EARMØLACASA|EPUTAS 
#!0·45,/6)
0/2,!0!42)! 
%,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 
,ASALIDACOLECTIVADELERIALRECEPCIØNCRÓTICAY
ESTRATEGIASDEINSERCIØN 
-ARGINALIDADESOPASAFRONTERÓAS 
0ORLAPATRIACONDENSACIØNDETIEMPOSYESPACIOS 
%LCERCO ELDELIRIO ELCERCOCASAYNACIØN 
z.OSOYHIJAYAz.O 
$ESMATERNA 
$E#OYAA#OAPASADOCOLONIAL PRESENTEIMPERIAL 
z.IUNRULITOz.IUNUNBRILLITOPAQUEDORADOLAQUIERAN 
#!0·45,/6))
#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 
%LHUASOYLALAVANDERASIGNIlCACIONESDELASEXUALIDAD
YLAVIOLENCIAENLACONTRUCCIØNDEGÏNEROS 
6OCESFAMILIARESYLACONSTRUCCIØNDELOSGÏNEROS 
$ES MADRARSE 
$ESA PAD RECER 
,OSHIJOSDE$ON!LEJO 
/TRASLENGUASPERIODISMO CRÓTICA POLÓTICA 


#ODA 
")",)/'2!&·! 


).42/$5##)¼.

(ABLOSIEMPREDELASCOSASNUEVASDELAINFANCIA
DELESTILOASOMBROSAMENTEDECADENTEDELAPATRIA
%LTIT 

#ONELDESAPEGODEQUIENEXPERIMENT˜LOSEFECTOSDELADICTA
DURA PEROENOTROLUGARYDEOTRAMANERA UNAAMIGAVEINTEA®ERAY
hRETORNADAvMEDIJOQUEENTEND¤APERFECTAMENTEELAISLAMIENTOENQUE
MIGENERACI˜NVIVI˜SUJUVENTUD$IJOQUECONSOLOTRESCANALESDE
TELEVISI˜NMANEJADOSPOREL%STADOCONTOQUEDEQUEDACARGANDOO
PATEANDOPIEDRASYEXPERIMENTANDOENSECRETOCASITODASLASRELACIONES
SIGNIlCATIVAS NOQUEDABAOTRACOSAQUEHACERPARAVIVIRESPACIOSDE
PLACERYLIBERTAD QUELEER9TENERRELACIONESSEXUALESnAGREGU£YOEN
HONORALAVERDADYPORMERORIGORHIST˜RICOnRECORDANDO ADEMÖS LA
CLANDESTINIDAD NOS£SIFELIZ QUERODEABAAMBASPRÖCTICAS

3OMOSLOSNI®OSQUEVIMOSMATARSE A!LLENDEYENTRONIZARSE
A0INOCHETLOSQUEVIMOSVESTIRSEDENEGROOCONDELANTALESDECO
LORESANUESTRASMADRESPARACONVERTIRSEENLASVIUDASOESPOSASDE
#HILELOSQUEGRITÖBAMOSCONLOS"OCHINCHEROS PARANOESCUCHAR
LOSOTROSGRITOS LOSQUEVIMOSDESAPARECEROENRIQUECERSEANUESTROS
PADRES,OSQUECRECIMOSSIENDOTESTIGOSDELAVIOLENCIADOM£STICA
YNACIONAL CONLA¢NICAPOSIBILIDADDEPALEARELDOLORENTREL¤NEAS
ENTRESÖBANAS

1UIZÖSPARACELEBRARELHOGARQUENOSDIERONLOSMARAVILLOSOS
TEXTOSQUEESTETRABAJOCONVOCAYPARACONTRIBUIRAEXORCIZARLAPENADE
ESOSA®OS ESQUEESTAINVESTIGACI˜NREmEXIONASOBRELOSMODOSENQUE
ANUDAMOSLAVIOLENCIAALEROTISMOENLOSESPACIOSQUEHABITAMOS%STA
REmEXI˜NPARECEPERTINENTEALRECORDARLOSALTOS¤NDICESDEVIOLENCIA
DOM£STICAYUNPASADORECIENTEENQUEELABUSOFUELANORMA4ANTO
ENLACASACOMOENLANACI˜NLASEXUALIDADHASIDOUNAINSTANCIADE
SOMETIMIENTODEOTROAYDEGENOCIDIOMÖSQUEDEPLACERMUTUO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENADELSIGLO88x25"·#!22%»/"

,ASNARRATIVASDE"RUNET "OMBAL $ONOSOY%LTIT CONSTITUYEN


UNA PARTE IMPORTANTE DEL CANON NARRATIVO CHILENO DEL SIGLO 88
3INEMBARGO YPESEASUINCUESTIONABLECALIDAD ESTAPERTENENCIAA
LAhNACI˜NLITERARIAvNOFUEFÖCILNIINMEDIATA!LMOMENTODESER
PUBLICADOS ESTOSTEXTOSFUERONCALIlCADOSPORLACR¤TICACOMOhDES
AGRADABLES vAUNQUEPORCIERTO NOSEPROFUNDIZ˜ENLASRAZONESDEL
MALESTARQUEPRODUC¤AN

0ROPONEMOS RELEER UNA PARTE IMPORTANTE DE LA HISTORIA DE LA
NARRATIVACHILENAAPARTIRDEAQUELLOSASPECTOShDESAGRADABLESvQUELA
PRIMERACR¤TICAESCAMOTEACOMOTAMBI£N APARTIRDELASESTRATEGIAS
PARAINTRODUCIRESAhINCOMODIDADvENELCANONNARRATIVOCHILENO

h!GUASABAJOv DE-ARTA"RUNET h,AHISTORIADE-AR¤A


'RISELDAv DE-AR¤A,UISA"OMBAL %LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITES
DE*OS£$ONOSOY0ORLAPATRIA DE$IAMELA%LTIT CONSTITUIR¤AN
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIA DE$IAMELA%LTIT CONSTITUIR¤AN
UNATRADICI˜NLITERARIAQUEEXPLORALAFUSI˜NENTREVIOLENCIAYEROTISMO
ENLACULTURACHILENA



,ARELACI˜NENTREELCANONLITERARIOYLANACI˜NHASIDOABORDADAPOR&ERNANDO
"LANCOENh4RADUCCIONES CONSENSOSYOTRASASEPSIASv"LANCO  


.OESDIF¤CILADIVINARQUELAPRESENCIADEINMACULADASMUJERESDECLASEALTA
hARDIENDODEPASI˜NvLOSDESEOSHOMOER˜TICOSDELOSPERSONAJESELMODELO
FAMILIARCONFORMADOPORLAMADREPROSTITUTA ELPADREHOMOSEXUALYUNANI®A
ANDR˜GINALOSINCESTOS ASESINATOSYVIOLACIONESYLASUPERPOSICI˜NDEESPACIOS
QUEHOMOLOGAELSAL˜NDELACASACONELDELBURDELO ELDORMITORIOCONLACÖRCEL
YTODOSELLOSCONLAPATRIA SONLOSELEMENTOSDEESTANARRATIVAMÖSVISIBLESDE
LOQUEEN#HILESUELEDEBEQUEDARFUERADELAFOTOFAMILIAR


.OSAPARTAMOSDELMODELOGENERACIONALPARAADHERIRALCONCEPTODETRADICI˜N
NARRATIVACONSTRUIDAAPARTIRDELALECTURADEUNCONJUNTODETEXTOSPERTENECIEN
TESADISTINTOSTIEMPOS AUTORESASYMOVIMIENTOSLITERARIOS PEROCRUZADOSPOR
UNPROYECTOCOM¢NQUEELCR¤TICOTRAZA%LCONCEPTODEHISTORIALITERARIAPODR¤A
VOLVERAARTICULARSEAPARTIRDELCONJUNTODETRADICIONESENTRETEJIDAS%NESTE
SENTIDO ESTAINVESTIGACI˜NSEACERCAALASCONCEPCIONESDELAHISTORIALITERARIA
PROPUESTASPORLACR¤TICAFEMINISTA0IENSOSOBRETODOENLAShGENEALOG¤ASvDE
%LIANA/RTEGA YLAPROPOSICI˜NDE2AQUEL/LEADEhCONSTRUIRSENTIDOS
DELOSTEXTOS COMOPRODUCTIVIDADCULTURALQUEPUEDAINTERVENIRYAMPLIARLOS
).42/$5##)¼. 

0ARAREALIZARUNALECTURAQUED£CUENTADELOANTERIOR PROPO
NEMOSDETERMINARATRAV£SDEQU£SIGNIlCACIONESELEROTISMOYLA
VIOLENCIASECONFUNDENENELCORPUSESTABLECERC˜MOSECONSTRUYEN
LOSG£NEROSFEMENINOMASCULINOYSUSINTERACCIONESENUNCONTEXTO
FAMILIARY lNALMENTE LEERDESDEESTAPERSPECTIVALOSREFERENTESDELA
TRADICI˜NLITERARIACONLOSQUEDIALOGANLOSTEXTOS

0UESTOQUELOSDIFERENTESLUGARESDEENUNCIACI˜NDETERMINANLO
QUEhSEDICEYNOSEDICEvAS¤COMOLASFORMASQUEADQUIEREESEhDECIR
YNODECIRvESQUELEEMOSESTOSTEXTOSDEMANERADIAL˜GICA%SDECIR
ENRELACI˜NCONELCORPUSINDIVIDUALYCOLECTIVODELOSAUTORESCON
OTROSDISCURSOSSOCIALESCOMOLACR¤TICALITERARIA ELPERIODISMOYEL
DISCURSOPOL¤TICOYlNALMENTE ENTRES¤%STEPROCEDIMIENTODELECTURA
NOSPERMITIRÖO¤RYCOMPLETARTODASLASVOCESQUEARTICULANELDISCURSO
ER˜TICO VIOLENTOLASVOCESFAMILIARESMATERNA PATERNAYlLIAL YLAS
DELASDIFERENTESCLASESSOCIALESQUECONFORMANELhFUNDOPATRONALv
CHILENO0OROTROLADO TAMBI£NNOSPERMITIRÖDETERMINARLOSMODOS
ENQUELOSDIFERENTESREFERENTESDELATRADICI˜NLITERARIAABORDANEL
EROTISMOYLAVIOLENCIAAS¤COMOLASDIFERENCIASDELDISCURSOLITERARIO
RESPECTOAOTROSDISCURSOSSOCIALES

CORPUSMASCULINOS CERRADOSENCORRIENTES GENERACIONES £POCAS SINPOSIBILITAR


CRUCES YTRANSVERSALIDADESTEXTUALESv 3IBIENESCIERTO /LEAPLANTEA
UNACR¤TICAALASGENEALOG¤ASDE/RTEGAENTANTOSEPREGUNTAhPORELINGRESOA
LAHISTORIALITERARIA ANTESQUECONSTRUIRUNAHISTORIAALTERNATIVAv DESDE
LAPERSPECTIVADEESTAINVESTIGACI˜NNOSONPOSICIONESEXCLUYENTES%SPOSIBLE
CONSTRUIRUNATRADICI˜NTOMANDOCOMOCORPUSTEXTOSQUEPERTENECENALCANON
NARRATIVOEINTERVENIRLOATRAV£SDELALECTURADEASPECTOSQUEHASTAHACEPOCO
ERANCONSIDERADOSMARGINALES0OROTROLADO hLASGENEALOG¤ASvHANSIDOUNA
HERRAMIENTACONSISTENTEALAHORADEREPOSICIONARENELCANONAAUTORASCOMO
"RUNET,ANARRATIVADE$ONOSOYLUEGO DE%LTIT HANPERMITIDORESCATARLADEL
FUNDOCRIOLLISTA


4ANTO*OSElNA,UDMER COMO"EATRIZ3ARLO HANlJADOLAOPO
SICI˜NhDECIRNODECIRvCOMOESTRATEGIADELECTURA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENADELSIGLO88x25"·#!22%»/"

%LESPACIOPRIVILEGIADOENLOSTEXTOSESCOGIDOSESLACASAFAMILIAR
DELACULTURAHACENDADACHILENA!LACASADELOSPATRONESSESUPER
PONELADELOSINQUILINOS ELPROST¤BULO ELINlERNOYELCENTRODE
DETENCI˜N%STACONDENSACI˜NESPOSIBLEENTANTOENESTOSLUGARES LOS
CUERPOSYLASPASIONESSETRANSANATRAV£SDELDINEROODELLUGARQUE
SEOCUPARÖCOMOV¤CTIMAOVICTIMARIO0OROTROLADO ELAISLAMIENTO
YLAP£RDIDADEREFERENTESEXTERNOSELIMPERIODEhLEYESvPROPIASOEN
PALABRASDE!GAMBEN DELBANDOCOMONORMALAIMPUNIDADANTEEL
ABUSOYLASRELACIONESDEDOMINACI˜NPOSIBILITAR¤ANLASUPERPOSICI˜N
DEESPACIOSALANACI˜NENSUCONJUNTO%STARELACI˜NCASA NACI˜N
SEHACEPROGRESIVAATRAV£SDELOSTEXTOS SIENDO0ORLAPATRIA ELQUE
DESDESUT¤TULOLAPRODUCTIVIZAYLEOTORGA ADEMÖS UNADIMENSI˜N
HIST˜RICAYPOL¤TICAALAMISMA

0OROTROLADO TANTOELDISCURSOP¢BLICODE0INOCHET QUEENUN


CIABAQUEENh#HILENOSEMOV¤AUNAHOJASINQUE£LLOSUPIERAvAS¤
COMOELRUMORPOPULARDEAQUELENTONCESQUELOVINCULABAAhUN
PATR˜NDEFUNDOvOhTATA vCOMOLOLLAMABANSUSPARTIDARIOS HAC¤AN
DEL #HILE PREGLOBALIZADO DE LOS OCHENTA UN PEQUE®O CAMPO DE
CONCENTRACI˜N UNPEQUE®OFUNDO

,AEMERGENCIAYACEPTACI˜NRECIENTEENLAACADEMIADENUEVOS
SABERES TALES COMO LOS ESTUDIOS CULTURALES LA CR¤TICA FEMINISTA LOS
ESTUDIOSDEG£NEROYLOSQUEERSTUDIESPERMITIRÖNLALEGITIMACI˜NYCIR
QUEERSTUDIES
QUEERSTUDIESPERMITIRÖNLALEGITIMACI˜NYCIR
CULACI˜NINSTITUCIONALDETEXTOSYDEPROCEDIMIENTOSDELECTURACUYOS


%LFUNDOESUNAUNIDADM¤NIMAQUENOSPERMITEOBSERVARRELACIONESINTER
CLASESYTAMBI£NINTRAFAMILIARES0ARACULTURARURALV,ASOCIEDADRURALCHILENA
"AUER  Y%LPODERYLASUBORDINACI˜N(ISTORIASOCIALDELAAGRICULTURA
CHILENA"ENGOA  

4ALCOMOHASE®ALADO"RITO 0ORLA0ATRIA%LTIT  INCORPORAUN
0ORLA0ATRIA
0ORLA0ATRIA%LTIT  INCORPORAUN
ESPACIONUEVOENLANARRATIVACHILENAYENELCORPUSELERIALURBANO%STONOS
PERMITIRÖREmEXIONAR ENESTELIBRO ENTORNOALTRÖNSITODELFUNDOALACIUDAD
ENELCONTEXTODICTATORIAL
).42/$5##)¼. 

SUJETOSDEENUNCIACI˜NHASTAHACEPOCOSA®OSSEJUGABANENDIVERSOSY
PRECARIOSESCENARIOSLAPOSIBILIDADDEAUTORREPRESENTARSEODECONSTRUIR
UNAMEMORIA$EALGUNAFORMA ENLACALLEYENLAACADEMIA ESTOS
SABERESHANCONSTRUIDOLAPOSIBILIDAD£TICA EST£TICAYPOL¤TICADEDECIR
SE 4ANTOLOSESTUDIOSDEG£NEROCOMOLOSESTUDIOSCULTURALESHAN
VUELTOAABORDARLAHOYMENOSTENSARELACI˜NENTRELITERATURAYSOCIEDAD
OFRECI£NDONOSUNANTECEDENTEYMARCOGLOBALPARAESTETRABAJO

$ESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIOS DE G£NERO EN #HILE ES
ESPECIALMENTE IMPORTANTE -ADRES Y (UACHOS
(UACHOS -ONTECINOS  
!LARELACI˜NENTREMESTIZAJEYCONQUISTAABORDADAPOR0AZ
-ONTECINOINCORPORARÖELFACTORDELAILEGITIMIDADENLACONSTRUCCI˜N
DELOSG£NEROSYENSUINTERPRETACI˜NDELACULTURACHILENA3I0AZ
CENTRAELANÖLISISENELhCHING˜N v-ONTECINOLOHARÖENhLAMADRE v
ENTENDIDAENSUDOBLEFACETADE6IRGENY-ALINCHE

%L ANÖLISIS DE LOS TEXTOS MUESTRA QUE LA PAREJA DE hMADRES Y
HUACHOSvPRESENTADOPOR3ONIA-ONTECINOADQUIEREUNNUEVOMO
VIMIENTOLAVIOLENCIADELCHING˜NCONTRALOMATERNOYLAVIOLENCIADE
LOMATERNOQUEEXCLUYEALOMASCULINODETODOPAPELADULTOINCIDE
ENQUEHOMBRESYMUJERESASUMANLOSPAPELESINTERCAMBIABLESDE
hV¤CTIMAvYhVICTIMARIOv%LCHING˜NYLACHINGADAINTERCAMBIANSUS
MÖSCARASENELESCENARIOCERRADOYENDOGÖMICODELACASADEFUNDO
QUEESTAMBI£NELESPACIODELANACI˜N

,ASRELACIONESENTRELOSG£NEROSEINTRAGEN£RICASAPARECENENEL
CORPUS COMO V¤NCULOS DE DOMINACI˜N O DE COMPETENCIA $E ESTE



0OROTROLADO LOSYACLÖSICOSESTUDIOSSOBREVIOLENCIAYSEXUALIDADDE&OUCAULT
 YDE2EN£'IRARD   TAMBI£NORIENTANNUESTROTRABAJO
%LPRIMERO ENTANTOENTABLALARELACI˜NENTREPODERES DISCURSOSYSEXUALIDADES
YELSEGUNDO ENRELACI˜NALDESEOMIM£TICOYTRIANGULARSUMIRADADEG£NERO
SOBRELAVIOLENCIAASOCIADAALASEXUALIDADYALACARACTERIZACI˜NDELAVIOLENCIA
COLECTIVA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENADELSIGLO88x25"·#!22%»/"

MODO LOMASCULINOADQUIERELASCARACTER¤STICASDEUNAMASCULINIDAD
HEGEM˜NICA hEL PATR˜N DE FUNDOv O SU REV£S VICTIMOSO EL VAR˜N
hAPEQUENADOv 2ELACIONALMENTE LO FEMENINO SE CONSTRUIRÖ COMO
LA SEMPITERNA V¤CTIMA DE LOS EXCESOS MASCULINOS O EN SU CARIZ DE
VICTIMARIA COMOLAREPRESORADELASEXUALIDADDENI®OS NI®ASYDE
LAMASCULINIDADADULTAENSUPAREJA

!PARTIRDEESTESUPUESTODEQUELACONSTRUCCI˜NDELOSG£NEROS
hVICTIMA VICTIMARIOAvSEENTIENDEENRELACI˜NALAJERÖRQUICACULTURA
HACENDADAQUEHAPREDOMINADOEN#HILETRAZAREMOSUNDIÖLOGOCON
LOSREFERENTESLITERARIOSQUESEAPROPIAR¤ANDEESATRADICI˜NCULTURAL

$EESTEMODO "RUNETIMITASUSESTEREOTIPOSATRAV£SDELCRIOLLIS
MO PEROLEOTORGASIGNIlCACIONESCR¤TICAS"OMBALLLEVAELSURREALISMO
ALFUNDOPONIENDODEMANIlESTOLASCOINCIDENCIASYTENSIONESENTRE
LA BURGUES¤A CHILENA Y LA COSMOVISI˜N VANGUARDISTA DE LA REALIDAD
$ONOSOINVIERTEELSURREALISMOYELCRIOLLISMOATRAV£SDELGROTESCO
YlNALMENTE %LTITATRAV£SDEALGUNASESTRATEGIASNEOBARROCASRECOGE
LASHEBRASDELPASADOMESTIZOYRURALYLASTEJEENUNPRESENTEPOBREY
POBLACIONAL3IREALIZAMOSUNTRAZADODESDE"RUNETA%LTITANALIZANDO
LASESTRATEGIASTEXTUALESPROPIASDECADAREFERENTEATRAV£SDELPRISMA
DELECTURAQUEHEMOSPROPUESTO NOSSERÖPOSIBLEESCUCHARNOSOLO
LAS VOCES FAMILIARES DE LA MADRE EN "OMBAL Y "RUNET DEL PADRE
EN$ONOSO YDELOSHIJOSASEN%LTIT SINOQUEESCUCHARLASVOCESY
SILENCIOSENTORNOALAVIOLENCIAYELEROTISMO

%N TANTO TRABAJO QUE RECORRE DIVERSOS REFERENTES Y MOMENTOS


DELAHISTORIADELSIGLO88ESTABLECEMOSUNDIÖLOGOCONLASHISTORIAS
CAN˜NICASDELALITERATURALASIMPRESIONISTAS LASGENERACIONALES LAS
DEMOVIMIENTOSLITERARIOS 3INEMBARGO ESTEDIÖLOGONOASUMENI
hlLIACIONESvNIhPARRICIDIOSvCONESTATRADICI˜NCR¤TICALASlLIASYFOBIAS
QUEDAN COMOOCURRECASISIEMPRE ENFAMILIAYNUESTROSANTECEDENTES
hFAMILIARESvSONOTROS LOSQUEHEMOSSE®ALADOENLAINTRODUCCI˜N

%NRELACI˜NALASHISTORIASDECU®OIMPRESIONISTA DELASCUALES
(ISTORIAPERSONALDELALITERATURACHILENA
(ISTORIAPERSONALDELALITERATURACHILENADE!LONE$¤AZ!RRIETA
).42/$5##)¼. 

ESELTEXTOPARADIGMÖTICO SERÖNCONSULTADASPARAESTABLECERDIÖLOGOSCON
ELDISCURSOHEGEM˜NICODEPRINCIPIOSDESIGLO SOBRETODOENCUANTOALA
CONCEPCI˜NEXISTENTEENTORNOALANARRATIVADE-ARTA"RUNETY-AR¤A
,UISA"OMBALYPARADETERMINARLASNEGOCIACIONESQUEPERMITIERONEL
INGRESODEESTOShDOSCUERPOSEXTRA®OSvALCANONNARRATIVO

,AS HISTORIAS QUE ADHIEREN A UN ESQUEMA GENERACIONAL COMO


(ISTORIADELANOVELAHISPANOAMERICANA
(ISTORIADELANOVELAHISPANOAMERICANA'OIC ,ANOVELACHI
LENADEL¢LTIMO SIGLO0ROMIS NOSHANSIDODEUTILIDADPARA
VERLAINCLUSI˜NDELOSTEXTOSENCIERTOSMOVIMIENTOSYPER¤ODOS3IN
EMBARGO NUESTROINTER£SPRINCIPALNOES£STE SINOMÖSBIENMOS
TRARQUELAELECCI˜NEINTERPRETACI˜NDELOSREFERENTESLITERARIOSDELA
TRADICI˜NMOVIMIENTOSYTENDENCIAS NOSOLOOBEDECENACRITERIOS
GENERACIONALESOEST£TICOSTODOSLOSAUTORESHANSIDORECONOCIDOS
PORRENOVAR DEALGUNAFORMA LANARRATIVACHILENA SINOTAMBI£NA
IDEOLOG¤ASDEG£NEROYDECLASEQUELOSTEXTOSCONTRIBUYENAREPRESENTAR
YADECONSTRUIRSIMULTÖNEAMENTE

0ARADARCUENTADELAESPECIlCIDADLITERARIAYNARRATIVADELCORPUS
ANALIZADOHEMOSENCONTRADOUNPUNTODEAPOYOIMPORTANTEENLAS
TEOR¤ASTEXTUALESDE-IJAIL"AJTIN.OSOLOPORQUEALCONSIDERARLA
PALABRADELQUESELLAMAhOTROvESTÖENCONSONANCIACONELENFOQUEDE
G£NEROQUEPROPONEMOS SINOPORQUENOSPERMITEPONERENDIÖLOGO
LOSTEXTOSSINPERDERLAPERSPECTIVASOCIALEHIST˜RICA0OROTROLADO
LATEOR¤ATEXTUALDE"AJTINPOSIBILITAANALIZARLASTENSIONESEVALUATIVAS
ENTREELPENSAMIENTOHEGEM˜NICOYELEMERGENTEENCADAUNODELOS
TEXTOSRESPECTOALASEXUALIDAD LAVIOLENCIAYLOSG£NEROSSEXUALES

4AMBI£NHEMOSACOGIDOLASINVESTIGACIONESDE-ARC!NGENOT
QUIENAPARTIRDELOSESTUDIOSDE"AJTIN HAACU®ADOELCONCEPTODE



!PARTIRDELOSOCHENTALANARRATIVACHILENASEABORDAENSUSEXPRESIONESMAR
GINALESLANARRATIVAENELEXILIOLAGENERACI˜NDELOCHENTA QUEESELNOMBRE
POL¤TICODELCONJUNTODEESCRITORESQUELUEGOFORMARÖNhLANUEVANARRATIVACHI
LENAvLITERATURAYPOST DICTADURAhNUEVANARRATIVAvYSOCIEDADDEMERCADO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENADELSIGLO88x25"·#!22%»/"

hINTERDISCURSIVIDADv!NGENOT  COMOHERRAMIENTANO


CIONALPARAPONERENDIÖLOGOLOSDIFERENTESDISCURSOSQUECONFORMAN
EL DISCURSO SOCIAL ! NUESTRO JUICIO NO ES POSIBLE ENTENDER EL TEXTO
LITERARIOSINOENDIÖLOGOCONOTROSDISCURSOSSOCIALES INCLUSOAQUELLOS
CONSIDERADOSESP¢REOSCOMOELPERIODISMOOLAPROPAGANDAPOL¤TICA%S
NECESARIOESTUDIARELTEXTONOSOLOENUNAhRELACI˜NENDOGÖMICA vVIENDO
LAGENEALOG¤A ALGOQUEHACEMOSENLALECTURADIACR˜NICAQUEPROPONEESTA
INVESTIGACI˜N SINOTAMBI£NENRELACI˜NASUSPARIENTESLEJANOS

!PARENTEMENTEELTANCITADOYNOPORELLOMENOSREALhDOBLE
DISCURSOv CHILENO SOBRE LOS TEMAS QUE CRUZAN LO PRIVADO Y LO P¢
BLICO COMOLASEXUALIDADOLAVIDAFAMILIAR SEVERTER¤ANENCANALES
DIFERENTES NOSOLOCOMOUNAESPECIEDEEJEMPLOSOBRELADIVISI˜N
DELTRABAJODISCURSIVOENUNASOCIEDADDADACFR!NGENOT  O
COMOEJEMPLOSOBRELASLICENCIASOPROHIBICIONESQUE£STAOTORGAA
UNDISCURSOYOTRO%LDIÖLOGOENTREDIVERSOSDISCURSOSPERMITIR¤ALEER
LASTRANSGRESIONES PRESIONESYSUMISIONESQUELOSNARRADORESDEBIERON
ENFRENTARENRELACI˜NALAREPRESENTACI˜NDELOSG£NEROSYDELAFAMILIA
ENGENERALYCOMOVEREMOS LAESCISI˜NALACUALUNMISMOSUJETO
ESOBLIGADOASOMETERSEALHABLARDESDEDOSESPACIOSDISCURSIVOSE
IDEOL˜GICOSDIFERENTES&INALMENTE ELCONCEPTODEINTERDISCURSIVIDAD
PERMITEDEJARENUNMISMOPLANOnELDISCURSIVOnFACETASDIFERENTES
DELACULTURACHILENA HACIENDOMÖSOPERATIVO DESDEUNPUNTODE
VISTAEPISTEMOL˜GICO ELDIÖLOGOENTRECULTURAYSOCIEDAD

3EG¢N LO ANTERIOR NUESTRO MARCO CONCEPTUAL SE REFERIRÖ A LAS


SIGUIENTESCUESTIONESLASSIGNIlCACIONESDELEROTISMOYSUSV¤NCULOS
CONLAVIOLENCIAEN/CCIDENTEVISTAS FUNDAMENTALMENTE APARTIRDE
LOSTEXTOSTE˜RICOSCAN˜NICOSSOBREELTEMA



h,OSSISTEMASCOGNITIVOS LASDISTRIBUCIONESDISCURSIVAS LOSREPERTORIOST˜PICOS
QUEENUNASOCIEDADDADAORGANIZANLONARRABLEYARGUMENTABLE ASEGURANUNA
DIVISI˜NDELTRABAJODISCURSIVO SEG¢NJERARQU¤ASDEDISTINCI˜NYDEREPRESENTA
CI˜NDELMUNDO!NGENOT   
).42/$5##)¼. 

%L PRIMER CAP¤TULO h!PUNTES PARA UNA lLOSOF¤A DEL TOCADORv


RECORRELASSIGNIlCACIONESDELEROTISMOYSUSV¤NCULOSCONLAVIOLEN
CIAEN/CCIDENTEAPARTIRDEAUTORESYTEXTOSCLÖSICOSENLAMATERIA
2EVISA ADEMÖS LACONSTRUCCI˜NDELOFEMENINOMASCULINOEN#HILE
YSUSV¤NCULOSCONLAVIOLENCIAYELEROTISMO ANALIZADOSAPARTIRDE
LOSESTUDIOSDEG£NERO

%NELSEGUNDOCAP¤TULO h#ONTEXTOSLACRISISDELOSG£NEROSEN
LAARENADISCURSIVADELOSA®OS vLEEREMOSUNASERIEDETEXTOS
NOlCCIONALESPERTENECIENTESALDISCURSOPERIOD¤STICOAlNDEFORJAREL
CONTEXTOENRELACI˜NALOSG£NEROSSEXUALESYELCONTEXTOLITERARIOEN
QUEEMERGELANARRATIVADE"RUNETY"OMBAL,ALECTURADELAREVISTA
&AMILIA DIRIGIDAPOR"RUNETENTREYILUSTRARÖLACRISISDE
LOSG£NEROSHEGEM˜NICOS DELASRELACIONESDECOMPLEMENTARIEDADY
DELAMORROMÖNTICO%LANÖLISISDELASPRIMERASCR¤TICASDETERMINARÖLAS
TRANSACCIONESQUEPERMITENELINGRESOALCANONDE"RUNETY"OMBAL
Y lNALMENTE MOSTRAREMOSUNALECTURADELAPUGNAVANGUARDISMOY
CRIOLLISMOENESTASDOSAUTORASDESDEUNAPERSPECTIVADEG£NERO

,OSCAP¤TULOS))) )6 6Y6)CORRESPONDENALASLECTURASDE"OM


BAL "RUNET $ONOSOY%LTITRESPECTIVAMENTE ENQUECADATEXTOSELEERÖ
DEACUERDOALASSIGUIENTESCONSTANTESSIGNIlCACIONESDELEROTISMOY
LAVIOLENCIAVOCESPREDOMINANTESESPACIOPRIVADOYP¢BLICOCONS
TRUCCI˜NDELOSG£NEROSDIÖLOGOCONLARECEPCI˜NCR¤TICA CONTEXTOS
DEOTROSASAUTORASPARAANALIZARLOSENRELACI˜NALG£NEROYLACLASEY
CONOTROSDISCURSOSSOCIALES ENESPECIALELDELOSMEDIOS

%N EL ¢LTIMO CAP¤TULO REALIZAREMOS EL DIÖLOGO ENTRE TODOS LOS
AUTORESAlNDELEERLASCONTINUIDADES LASRUPTURASYLASPROGRESIONES
ENLASCUESTIONESPROPUESTAS$EALGUNAFORMA ENESTECAP¤TULOSE
ESTABLECERÖLAREDDECITASENTRELOSAUTORESESTUDIADOS NOAlNDE
DETERMINARINmUENCIAS QUESONCLARAS SINOMÖSBIENPARACOMPRENDER
DEQU£MODOCADAUNOSEAPROPIALITERARIAMENTEDELARELACI˜NENTRE
SEXUALIDADYVIOLENCIAQUEATRAVIESALACASA LANACI˜NYTAMBI£NEL
TRABAJOLITERARIO COMOSURECEPCI˜N
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENADELSIGLO88x25"·#!22%»/"

,AREmEXI˜NSOBRELAVIOLENCIAYELEROTISMOSEHACENECESARIANO
SOLOPORVENTILARLOSSECRETOSDEFAMILIA OLOSDEESTADO SINOPARAAYU
DARAGESTARELCAMBIOCULTURALQUEQUEREMOS,ALITERATURA ENTANTO
DISCURSOlCCIONAL POLIS£MICOYPOLIF˜NICOPUEDESORTEARLASCENSURAS
YACRISOLAROTENSARENS¤MISMADIVERSOSDISCURSOSSOCIALESABRIENDO
AS¤ NUEVASPOSIBILIDADESOESPACIOSPARALACOMPRENSI˜NDEESTENUDO
HOSTILQUEACOMPA®A COMOUNMALALIENTO ALASOCIEDADCHILENA


)!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2

3IGNIlCACIONESDELEROTISMOYSUSVÓNCULOS
CONLAVIOLENCIAEN/CCIDENTE

(EMOSENCONTRADOTRESSIGNIlCACIONESQUEVINCULANELEROTIS
MOALAVIOLENCIA%STASSIGNIlCACIONESOPERANENNUESTRASOCIEDAD
ATRAV£SDEDISTINTOSDISCURSOS DESDELASCONVERSACIONESCOTIDIANASY
LOSMEDIOSDECOMUNICACI˜N HASTALOSTEXTOSLITERARIOSYCR¤TICOS$E
ALGUNAMANERA LOSTEXTOSTE˜RICOSQUEHEMOSCONSIDERADOCAN˜NICOS
RESPECTOALTEMADELASEXUALIDADEN/CCIDENTE AMPL¤AN ANALIZAN
DECONSTRUYENODISCUTENESTASSIGNIlCACIONESDECIRCULACI˜NMÖSO
MENOSGLOBAL

,APRIMERASIGNIlCACI˜NCONCIBEALASEXUALIDADCOMOUNAFUERZA
INSTINTIVAQUELLEVAALDESORDENYALADESTRUCCI˜NY PORLOTANTO DEBE
SERNEUTRALIZADAATRAV£SDEUNRITO DEUNCONTRATOODEALG¢NTIPO
DEEXPIACI˜N%NESTASIGNIlCACI˜N ELEROTISMOYLAVIOLENCIASON
INSTANCIASCASISUPERPUESTAShUNALLEVAALAOTRAv4ALCOMOSE®ALA
&OUCAULT ELCASTIGOALASEXUALIDADHABR¤ARECA¤DOHIST˜RICA
MENTESOBRELOENTENDIDOCOMOFEMENINOOLOhFEMINIZABLEv

,ASEGUNDASIGNIlCACI˜NENTIENDEELEROTISMOCOMOUNAFUERZA
AHIST˜RICAQUESESUBLIMAENBENElCIODELACULTURAOBIEN QUEPO
DR¤ACANALIZARSEENPRODELAFELICIDADPERSONALOSOCIAL$EMANERA



%NESTESENTIDOPUEDEENTENDERSELAPOL£MICASOBRELAhCRISISMORALvINICIADA
DURANTELATRANSICI˜NALADEMOCRACIA$ESDEESTEPUNTODEVISTA LASEXUALIDAD
SER¤ALARESPONSABLEDELAVIOLENCIASOCIALYNOLAIMPUNIDADOLACORRUPCI˜N,A
JUVENTUD COMOEXPRESI˜NDELOhFEMENINOvSER¤AELCHIVOEXPIATORIODELACRISIS


$ESDELAPERSPECTIVADEESTETRABAJO LAVIOLENCIAASOCIADAALSEXOSER¤AELRESUL
TADODELANECESIDADDEEXPIARLACULPAPORELPLACER
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

SIMILAR LAVIOLENCIASER¤ATAMBI£NUNAESPECIEDEENERG¤AQUEACTUA
R¤ADEMANERAINTROYECTADAOEXTERNAMENTECOMOUNGARANTEDELA
ESTABILIDAD

&INALMENTE LATERCERASIGNIlCACI˜NCONCIBEELEROTISMOSUPER
PUESTOALAEXPRESI˜NDEDOMINIOSOBREOTROA%STEDOMINIOPODR¤A
EXPRESARSEATRAV£SDEDIVERSOSDISCURSOSQUECONTROLANLASPRÖCTICAS
YLOSCONCEPTOSENTORNOALASEXUALIDAD

%NESTETRABAJOCONCEBIMOSLAVIOLENCIAYELEROTISMOCOMOCON
CEPTOSQUESEHANCONSTRUIDOHIST˜RICAMENTEYDEMANERARELACIONAL
3ER¤ANIMPULSOShCIEGOSv¢NICAMENTEENCUANTOLACULTURAhNATURALIZAv
CIERTASPRÖCTICASYDESLEGITIMAOTRAS,OSDIVERSOSENFOQUESTE˜RICOS
QUEEXPONDREMOSSONUNAMUESTRAENS¤MISMADEQUEESTASSIGNI
lCACIONESNOSONESTÖTICASLOSGESTOS LASRET˜RICAS LOSRITUALESDEL
AMORYDELODIOSENUTRENDELACULTURAYDELAHISTORIAYLOSTEXTOS
TE˜RICOSSONSENSIBLESAESTASINmUENCIAS

0ORTODOLOANTERIOR MÖSQUEhAPLICARvUNMODELOTE˜RICOPRO
PONEMOSUNDIÖLOGOENTRELASTEOR¤ASYELCORPUSESCOGIDO3OBRETODO
PORQUEENTANTOCONSTRUCCIONESDELENGUAJEAMBOSDISCURSOSESTÖN
PERMEADOSPORIDEOLOG¤ASDEG£NEROQUEHACENCONCEBIRALASEXUA
LIDADYALAVIOLENCIADEDETERMINADASMANERAS

!LACECHODEEROSELEROTISMOCOMOCAUSA
DELAVIOLENCIA

,A SEXUALIDAD COMO ORIGEN DE LA VIOLENCIA ES QUIZÖS UNA DE
LASCONCEPCIONESMÖSEXTENDIDASENELTIEMPOYMÖSARRAIGADASEN
NUESTRACULTURA4ANTO"ATAILLECOMO2EN£'IRARDEXPLORARÖNESTA
SIGNIlCACI˜NDESDELAANTROPOLOG¤A3INEMBARGO PARAELPRIMERO
LASEXUALIDADCOMOLAMUERTE EFECTIVAMENTE ESTARÖNENELTERRENO
DELATRANSGRESI˜NYLAVIOLENCIA0ARA'IRARD ENCAMBIO PESEALA
CONTIGÓIDADENTREVIOLENCIAYEROTISMO LASEXUALIDADSERÖTANSOLO
UNAMASCARADADELAVIOLENCIA
)!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2 

'EORGES"ATAILLELACONJUNCIØNDELOSOPUESTOS

,AIDEADELACONTINUIDADENTRELAVIDAYLAMUERTE ENTRELAAGON¤A
YEL£XTASISESUNAHISTORIABIENANTIGUAQUELASDISTINTASRELIGIONES
HANEXPLORADOAMPLIAMENTE3INEMBARGO SERÖENALGUNOSESCRITORES
MODERNOSCOMO3ADE 0OEY3TOCKER QUEDOLORYPLACER VIDAYDES
TRUCCI˜NSEENTENDERÖNCOMOUNACONJUNCI˜N%STATRADICI˜NLITERARIA
LOGR˜CONSTRUIRUNCAMPOSIMB˜LICOALREDEDORDELAPUTREFACCI˜NO
ANIQUILAMIENTODELCUERPO LANOCHE LASANGREDERRAMADAYLAILUSI˜N
DELDOMINIOABSOLUTODELOTROCOMOFUENTESDELPLACER

$URANTEELSIGLO88YDESDEELSURREALISMO SERÖ"ATAILLEQUIEN
CONTRIBUIRÖ A CONCEBIR LA SEXUALIDAD HUMANA COMO UN ESCENARIO
DONDECONmUYENLAVIDAYLAMUERTE3INEMBARGO ADIFERENCIADE
LOSANTERIORES "ATAILLEARTICULARÖSUPENSAMIENTOSOBREELEROTISMO
VINCULÖNDOLOESTRECHAMENTEALAREPRODUCCI˜N,AFUSI˜NENTRELA
VIDAYLAMUERTERADICAR¤ANENLADISOLUCI˜NDELASUBJETIVIDADQUESE
EXPERIMENTAR¤AENELORGASMOYLACONTINUIDADCOMOESPECIE PRODUC
TODELACTOSEXUALhPARANOSOTROSQUESOMOSSERESDISCONTINUOS LA
MUERTETIENEELSENTIDODECONTINUIDADDELSERLAREPRODUCCI˜NCON
DUCEALADISCONTINUIDADDELOSSERES PEROPONEENJUEGOLACONTINUI
DAD ESDECIR QUEESTÖ¤NTIMAMENTELIGADAALAMUERTEv 


! PESAR DE QUE LOS MODOS DE CONTAGIO EXCEDEN EL TERRENO DE LAS PRÖCTICAS
SEXUALES EL3)$!HAVUELTOARELACIONARLASEXUALIDADAUNAMUERTEVIOLENTA
%SINTERESANTEHACERNOTARQUEAESTERESPECTOLASOCIEDADCHILENAHAPREFERIDO
INCREMENTAR EL N¢MERO DE ENFERMOS Y DE MUERTOS POR LA ENFERMEDAD QUE
ACEPTARLASEXUALIDADCOMOPARTECOTIDIANADENUESTRASVIDAS

0ORLOTANTO LASCONCEPCIONESDE"ATAILLEENTORNOALEROTISMONOCONSIDERANLAS
SEXUALIDADESHOMOSEXUALESAQU£LLASQUENOSECENTRANENLAGENITALIDADY POR
OTROLADO LASPRÖCTICASHETEROSEXUALESQUEDESDELAP¤LDORAHASTALAPOSIBILIDAD
DELAFERTILIZACI˜NINVITRODESVINCULANELEROTISMODELAPROCREACI˜N%SDECIR
LOQUE'IDDENS HALLAMADOhSEXUALIDADPLÖSTICAv

!LGUNAS DE LAS OBRAS CENTRALES PARA LA COMPRENSI˜N DE SUS TEOR¤AS SOBRE EL
EROTISMOSON-ADAME%DUARDA
-ADAME%DUARDA
-ADAME%DUARDA ,ASLÖGRIMASDE%ROS
,ASLÖGRIMASDE%ROS DEGRAN
REPERCUSI˜NEN,ATINOAM£RICAY%LEROTISMO TEXTOENELQUECONCEN
TRAREMOSNUESTROANÖLISIS
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

%LORGASMOCOMOMUERTESIMB˜LICAGARANTIZAR¤ALACONTINUIDADDE
LAVIDA LOQUENONOSLIBRAR¤ADELAANGUSTIADESERCONSCIENTESDE
NUESTRADISCONTINUIDADCFR"RISTOW   

"ATAILLEREmEXIONAENTORNOALHECHODEQUEENLASSOCIEDADES
ARCAICAS TANTOLOSÖMBITOSREFERIDOSALASEXUALIDADCOMOLOSDELA
MUERTE SON OBJETO DE PROHIBICIONES O INTERDICCIONES 3EG¢N £L
ESTO OCURRIR¤A PORQUE LA SEXUALIDAD Y LA MUERTE SER¤AN IGUALMENTE
RESPONSABLESDELAVIOLENCIAhLOQUEELMUNDODELTRABAJOEXCLUYE
PORINTERDICTOSESLAVIOLENCIAENELTERRENOALQUEORIENTOMIINVES
TIGACI˜N SETRATAALMISMOTIEMPODELAREPRODUCCI˜NSEXUALYDELA
MUERTEv 

,AFUNCI˜NDELOSINTERDICTOS PORLOTANTO SER¤APROTEGERALAS


PRIMERASSOCIEDADESHUMANASDELAVIOLENCIA3INEMBARGO LOSTA
B¢ESYPROHIBICIONESIMPLICAN NECESARIAMENTE LAPOSIBILIDADDESU
TRANSGRESI˜NhELINTERDICTONOSIGNIlCAPORFUERZALAABSTENCI˜N SINO
LAPRÖCTICAENFORMADETRANSGRESI˜Nv ,ATRANSGRESI˜NDELOS
TAB¢ESPERMITIR¤AALSERHUMANOINGRESARALÖMBITODELOSAGRADOESTE
ACCESOhSEDAENLAVIOLENCIADEUNAINFRACCI˜Nv ,AACTIVIDAD
ER˜TICASER¤AENTONCESUNAFORMADEACCEDERALOSAGRADOALAVEZQUE
UNAINFRACCI˜N DEAH¤QUEPARA"ATAILLEhELCAMPODELEROTISMOESEL
DELAVIOLENCIA ELCAMPODELAVIOLACI˜Nv 

,ATRANSGRESI˜NDELOSTAB¢ESRESPECTOALASEXUALIDAD TIENEDOS
CONSECUENCIASENCUANTOALACONCEPCI˜NDELEROTISMOPORUNLADO
LOCONSTITUYEENUNEXTRA®OhAFRODIS¤ACOvOACICATEDELASEXUALIDAD
YPOROTRO REPLIEGAALEROTISMOALTERRENODELOVERGONZOSO LOSUCIO
YLOPECAMINOSO

SINLAEVIDENCIADEUNATRANSGRESI˜N YANOEXPERIMENTAMOSESE
SENTIMIENTODELIBERTADQUEEXIGELAPLENITUDDELAREALIZACI˜N
SEXUAL$ETALMODO QUEUNASITUACI˜NESCABROSALEESAVECESNE
CESARIAALESP¤RITUHASTIADOPARAACCEDERALREmEJODELDISFRUTElNAL
O SINOLASITUACI˜NMISMA SUREPRESENTACI˜NQUESEMANTIENE
ENELTIEMPODELACONJUNCI˜N COMOENUNSUE®ODESPIERTO %STA
)!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2 

SITUACI˜NNOESSIEMPRETERROR¤lCAMUCHASMUJERESNOPUEDEN
DISFRUTARSINCONTARSEUNAHISTORIAENLAQUESONVIOLADAS 

.OESEXTRA®OQUEENEL¢NICOMOMENTOENQUE"ATAILLESERElERE
ALASMUJERESCOMOSUJETOSDELDESEOLOHAGASITUÖNDOLASCOMOV¤CTI
MAS%NSUCONCEPCI˜N ELACTOER˜TICOESSEMEJANTEALDELSACRIlCIO
ENELQUEALOSHOMBRESLESCORRESPONDEELPAPELDEOlCIANTESYALAS
MUJERESSERLAPARTEMALDITA ESTOESLAV¤CTIMA

ELAMANTENODISGREGAMENOSALAMUJERAMADAQUEELSACRIlCA
DORSANGRIENTOALHOMBREOALANIMALINMOLADO,AMUJERENLAS
MANOSDEAQUELQUELAASALTAESTÖDESPOSE¤DADESUSER0IERDE
CONSUPUDOR ESAlRMEBARRERAQUE SEPARÖNDOLADELOTRO LAHAC¤A
IMPENETRABLEBRUSCAMENTESEABREALAVIOLENCIADELJUEGOSEXUAL
DESENCADENANDOENLOS˜RGANOSDELAREPRODUCCI˜N QUESEABREA
LAVIOLENCIAIMPERSONALQUELADESBORDADESDEAFUERA 

%STAANALOG¤AENTREOlCIANTEYV¤CTIMANOSOLOESTRIBUTARIADEL
ENTRAMADOENTREMUERTE VIOLENCIAYEROTISMOQUENOSPRESENTA"A
TAILLE SINOTAMBI£NDECONCEPCIONESESTEREOTIPADASDELASEXUALIDAD
%STOSESTEREOTIPOSSEVINCULANACATEGOR¤ASESTÖTICASDELOFEMENINOY
MASCULINOCARACTERIZADOSCOMOPASIVOYACTIVO RESPECTIVAMENTE

%N EL MOVIMIENTO DE DISOLUCI˜N DE LOS SERES EL COMPA®ERO
MASCULINOTIENEENPRINCIPIOUNPAPELACTIVO LAPARTEFEMENINA
ESPASIVA%SESENCIALMENTELAPARTEPASIVA FEMENINA LAQUEES
DISUELTAENTANTOQUESERCONSTITUIDO0ERO PARAUNCOMPA®ERO
MASCULINO LADISOLUCI˜NDELAPARTEPASIVANOTIENEMÖSQUEUN
SENTIDOPREPARAUNAFUSI˜NENLAQUESEMEZCLANDOSSERESQUE
ALCANZANJUNTOSELMISMOPUNTODEDISOLUCI˜N 

%NS¤NTESIS ENELPENSAMIENTODE"ATAILLEVIDAYMUERTE ERO


TISMOYCRUELDADSONINSTANCIASQUECOMPARTENRASGOSYSECRUZAN
SOBRETODOENELACTOSEXUAL%SPORELLOQUE AUNQUELASEXUALIDAD
EST£VINCULADAENSUPENSAMIENTOALAREPRODUCCI˜N SELAASOCIAMÖS
QUEALSEMENOALOSmUIDOSVAGINALESALOSL¤QUIDOSABYECTOS CA¤DOS
LOSQUERECUERDANQUECOMOCADÖVERESTAMBI£NCAEREMOS ESDECIR
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

ELV˜MITOYLOSEXCREMENTOS!S¤ SIGUIENDOCONLAL˜GICASURREALISTA
DELOSOPUESTOS DELAREPULSI˜NSURGIR¤ATAMBI£NELDESEO AS¤COMO
EL DESEO PROVOCAR¤A REPULSI˜N4AMBI£N Y DE ACUERDO A LA MISMA
L˜GICA SIELPLACERESTÖVINCULADOALAVIOLENCIA LAVIOLENCIAVISTA
COMO SACRIlCIO O REVESTIDA DE CIERTA SACRALIDAD PODR¤A TAMBI£N
PRODUCIRPLACER

4RAS LEER A "ATAILLE QUEDA LA SENSACI˜N DE QUE EN LA ESCRITURA
DISPERSAYORIGINAL COMENTADAAMPLIAMENTEPORELGRUPO4EL1UELY4EL1UEL
4EL1UELY
REELABORADAPORESCRITORESLATINOAMERICANOSCOMO3ARDUYY%LIZONDO
SEREVELANAPRECIACIONESMÖSOMENOSCONVENCIONALESRESPECTOALTEMA
QUEANOSOTROSNOSINTERESA

!PESARDELAESPECTACULARESCENAENLACUALSEDESARROLLAELPEN
SAMIENTODE"ATAILLERESPECTOALAVIOLENCIAYELEROTISMO ESTOES
LOSESPACIOSPRIMIGENIOS ELALTARSACRIlCIALYLAPARTICULARDIAL£CTICA
SURREALISTA HOMBREYMUJERAPARECENREPRESENTANDOUNAOBRACONO
CIDA£L UNVICTIMARIOAUTORIZADOPORDIOSYLOSHOMBRESYELLA UNA
V¤CTIMAABIERTAAUNASEXUALIDADMASCULINAQUESEPERCIBEAS¤MISMA
COMOSUCIAYAGRESIVA

!UNQUE"ATAILLERECONOCEQUELOSINTERDICTOSCUMPLENLAFUNCI˜N
DEPONERFRENOALAVIOLENCIA NOHACEDEESTA¢LTIMAUNACUESTI˜NDE
ANÖLISIS"ATAILLESEQUEDAENELTERRENODELOhSAGRADOvYLAhSOBERAN¤Av
QUEADQUIRIR¤AELHOMBREALTRANSGREDIRLOSINTERDICTOSQUEPESANSOBRE
LASEXUALIDADYLAMUERTE

3UPENSAMIENTOBORDEALAERO EST£TICASADOMASOQUISTAY DEOTRA


MANERA MENOSATEMORIZANTEOMÖSGLAMOROSA SEG¢NDESDEDONDE
SE LA LEA A CIERTAS ER˜TICAS DOM£STICAS EN LAS QUE SE DESVANECEN EL
RITUALYLASPALABRAS YSEQUEDALACULPA LOSROLESESTEREOTIPADOSYLA
NECESIDADDEUNCASTIGADORYUNCASTIGADO
)!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2 

2ENÏ'IRARDLAVIOLENCIACOMOSOMBRADELEROTISMO

4ANTO'EORGES"ATAILLECOMO2EN£'IRARDVENENLOSAGRADOY
ENLOSTAB¢ESUNAFORMADECONTROLARLAVIOLENCIAENLASSOCIEDADES
ARCAICAS3INEMBARGO DIlERENENQUEMIENTRAS"ATAILLEEXPLORALA
POSIBILIDADDEACCEDERALOSAGRADOATRAV£SDELAVIOLACI˜NDELOS
INTERDICTOS 2EN£'IRARDPROFUNDIZAENLAEXPERIENCIADELAVIOLENCIA
YSUSARTICULACIONESYDEJALASEXUALIDADCOMOUNADELASFORMASDE
ELIDIRELPROBLEMAREALQUESER¤ALAVIOLENCIAHUMANA!NALIZADOS
FEN˜MENOSPARTICULARESLAVIOLENCIACOLECTIVAEXPRESADAENELSACRIlCIO
YENLASPERSECUCIONESCOLECTIVAS'IRARD  YLAESTRUCTURA
DELDESEOTRIANGULARYMIM£TICO 

A ,AVIOLENCIACOLECTIVA

%N,A6IOLENCIAYLO3AGRADO 'IRARDEXPONEPORPRIMERA
VEZLAHIP˜TESISDEQUETRASLOSMITOSEXISTENUNAV¤CTIMAYUNAVIO
LENCIACOLECTIVAREALES%NESTETEXTOY POSTERIORMENTE EN%LCHIVO
EXPIATORIO PRESENTAUNAESTRUCTURACOM¢NQUERIGETANTOLOS
MITOSCOMOALGUNASPERSECUCIONESHIST˜RICAS

%STA ESTRUCTURA PODR¤A SINTETIZARSE DE LA SIGUIENTE MANERA SE


DESCRIBEUNACRISISSOCIALGENERALIZADAnTAMBI£NDENOMINADAhCRISIS
SACRIlCIALnvQUESEEXPRESAENLAANULACI˜NDELASDIFERENCIASENLA
SOCIEDADSURGENCR¤MENESINDIFERENCIADORESYSECULPAAPERSONAS
ESPEC¤lCAS NOTANTOPORPRUEBASQUELOSINCRIMINENSINOPORSUS
RASGOSVICTIMARIOSALGUNADISCAPACIDADF¤SICA PERTENECERAUNAETNIA
MINORITARIA POSEEREXTRAORDINARIABELLEZAOFEALDAD ENSUMA POSEER
UNRASGODIFERENCIADOR NOSOLOSEADJUDICAALAV¤CTIMAUNCRIMEN
ESPEC¤lCO COMOELINCESTOOELPARRICIDIO SINOTODALACRISIS!LA


%NLACRISISSACRIlCIALLAVIOLENCIASAGRADAESTÖMEZCLADACONLAVIOLENCIAINDI
FERENCIADA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

V¤CTIMAPROPICIATORIASELAEXPULSAOSELADESTRUYEENUNLINCHAMIENTO
GENERALENLAQUETODALACOMUNIDADINTERVIENE
0ARA 2EN£ 'IRARD EL LINCHAMIENTO O EL SACRIlCIO SERVIR¤A DE
hVIOLENCIADERECAMBIOvESTOES UNASOCIEDADTRANSFERIR¤ALOSMUTUOS
RENCORES RIVALIDADESYAGRESIVIDADESAALGUIENCUYAMUERTEIMPORTE
MENOS O NO IMPORTE EN ABSOLUTO %N ESE SENTIDO EL SACRIlCIO
IMPLICAR¤AUNAhBUENAVIOLENCIAvLASANGREDERRAMADAENELALTAR
QUEIMPEDIR¤ALAhMALAVIOLENCIAvEXPRESADAENLASANGREDERRAMADA
ENRI®ASYASESINATOS 

,ARELIGIOSIDADPRIMITIVADOMESTICALAVIOLENCIA LAREGULA LAOR


DENAYLACANALIZA AlNDEUTILIZARLACONTRATODAFORMADEVIOLENCIA
PROPIAMENTEINTOLERABLE YCONELLOENUNAATM˜SFERADENO VIOLENCIA
YDEAPACIGUAMIENTO$ElNEUNAEXTRA®ACOMBINACI˜NDEVIOLEN
CIAYNOVIOLENCIA#ABEDECIRMÖSOMENOSLOMISMODELSISTEMA
JUDICIAL 

(EMOS HABLADO DE UNA SANGRE PURA LA DEL SACRIlCIO Y UNA
IMPURA LADELOSASESINATOSz#˜MOEXPLICARENTONCESELTAB¢DELA
SANGREMENSTRUALCOM¢NENTANTASCULTURAS0ARA'IRARD ESTETAB¢
DEBE SER ENTENDIDO EN EL MARCO GENERAL DEL hDERRAMAMIENTO DE
SANGREv#UANDOLASANGRESEPERCIBEASIMPLEVISTASIGNIlCAQUELA
VIOLENCIAPUEDEEXTENDERSE SUmUIDEZESSEMEJANTEALCONTAGIODE
LAVIOLENCIA%NUNASOCIEDADSINSISTEMALEGAL TODODERRAMAMIENTO
DESANGREDEBESERVENGADOCUANDOhCORRELASANGREvLASOCIEDADSE
ENCUENTRAADPORTASDELAVIOLENCIAILIMITADAQUE'IRARDLLAMAhVIO
ADPORTAS
ADPORTASDELAVIOLENCIAILIMITADAQUE'IRARDLLAMAhVIO
LENCIAESENCIALv%NESESENTIDO LAPRESENCIADELASANGREMENSTRUAL
ATERRORIZAYLASMUJERESMENSTRUANDOSONAISLADAS SELESPROH¤BE
TOCAROBJETOSYALIMENTOS3INEMBARGO YTALCOMOLOADVIERTEEL
MISMO'IRARD

%SEVIDENTEQUELOSHOMBRESNUNCAHANEXPERIMENTADOLAMENOR
DIlCULTADENDISTINGUIRLASANGREMENSTRUALDELASANGREDERRAMADA
ENUNCRIMENOENUNACCIDENTE!HORABIEN ENMUCHASSOCIEDA
DES LAIMPUREZADELASANGREMENSTRUALESEXTREMA%STAIMPUREZA
TIENEUNARELACI˜NEVIDENTECONLASEXUALIDAD 
)!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2 

!LCONTRARIODE"ATAILLE QUEEQUIPARASEXUALIDADYVIOLENCIAEN
CUANTOALOSINTERDICTOS PARA'IRARDLOSINTERDICTOSQUECAENSOBRELA
SEXUALIDADSOLOTIENENQUEVERENCUANTO£STAPUEDESERUNAANTESALA
PARALAVIOLENCIA

%LEROTISMONOESINTR¤NSECAMENTEhIMPURO vSINOQUEENTANTO
PODR¤ASERCAUSADEVIOLENCIASAPENASSESALEDEUNMARCORITUALIZADO
INCESTO ADULTERIO VIOLACI˜N 'IRARDOBSERVAQUEVIOLENCIAYEROTISMO
COMPARTEN RASGOS COMUNES Y POR TANTO ES EXTREMADAMENTE FÖCIL
PASARDELPLANOER˜TICOALVIOLENTO

!LIGUALQUELAVIOLENCIA ELDESEOSEXUALTIENDEAPROYECTARSESOBRE
UNOSOBJETOSDERECAMBIOCUANDOELOBJETOQUELOATRAEPERMA
NECEINACCESIBLE!COGEGUSTOSAMENTETODOTIPODESUSTITUCIONES
!LIGUALQUELAVIOLENCIA ELDESEOSEXUALSEPARECEAUNAENERG¤A
QUESEACUMULAYQUEACABAPOROCASIONARMILDES˜RDENESSISELA
MANTIENELARGOTIEMPOCOMPRIMIDA(AYQUEOBSERVAR POROTRA
PARTE QUEELDESLIZAMIENTODELAVIOLENCIAALASEXUALIDAD YDELA
SEXUALIDADALAVIOLENCIA SEEFECT¢ACONGRANFACILIDAD ENAMBOS
SENTIDOS INCLUSOENLASPERSONASMÖShNORMALESvYSINQUESEA
NECESARIOINVOCARLAMENORhPERVERSI˜Nv 

2EN£'IRARDAPORTAUNELEMENTODETERMINANTEALACOMPRENSI˜N
DELOSV¤NCULOSENTRELAVIOLENCIAYELEROTISMOCUANDOINCORPORALA
PERSPECTIVA DE G£NERO A SU ANÖLISIS z1U£ IMPLICANCIAS TIENE PARA
HOMBRESYMUJERESELQUELOSCR¤MENESASOCIADOSALASEXUALIDADSEAN
SIMBOLIZADOSENELTAB¢DELASANGREMENSTRUAL

%NELPENSAMIENTOQUESEDETIENEENLASANGREMENSTRUALCOMO
MATERIALIZACI˜NDETODAVIOLENCIASEXUAL NOHAYNADA ENDEl
NITIVA QUE SEA INCOMPRENSIBLE CABE PREGUNTARSE ADEMÖS SI EL
PROCESODESIMBOLIZACI˜NNOOBEDECEAUNAhVOLUNTADvOSCURA
DE CARGAR TODA LA VIOLENCIA EXCLUSIVAMENTE SOBRE LA MUJER !
TRAV£SDELASANGREMENSTRUAL SEREALIZAUNATRANSFERENCIADELA
VIOLENCIA SEESTABLECEUNMONOPOLIODEHECHOENDETRIMENTODEL
SEXOFEMENINO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

!PARTIRDELALECTURADE'IRARD ENTENDEMOSQUEENLASMUJERES
RECAERÖLARESPONSABILIDADDEGENERARLAVIOLENCIAASOCIADAALASEXUA
LIDAD3UDIFERENCIALASCONVERTIR¤AENUNASUERTEDECHIVOEXPIATORIO
QUEOCASIONAYQUE PORENDE DEBEPAGARLASVIOLENCIASSEXUALESDE
LASQUEALAVEZESV¤CTIMA0OROTROLADO ALOMASCULINO SIBIENLIBRE
DEEXPIACIONES LEQUEDAELDESAFORTUNADOPAPELDEAGRESOR QUIEN
ASUMESUSEXUALIDADCOMOUNAAGRESI˜NYVINCULADAAUNPOSIBLE
CASTIGO

3EG¢N'IRARDESELMIEDOALAVIOLENCIALOQUEVERDADERAMENTE
QUIEREEVITARSECONLASRESTRICCIONESALASEXUALIDAD!S¤ ELMITODE
%DIPO MÖSQUEREVELARUNDESEODEINCESTOOINCLUSODEPARRICIDIO
SEG¢NLALECTURADE&REUD REVELAR¤ALAVIOLENCIAREC¤PROCAPROVOCADA
PORLAPESTEYA%DIPOCOJOYCASIEXTRANJERO COMOV¤CTIMAPROPICIA
TORIAh,ASEXUALIDADhDESNUDA vhPURA vESTÖENCONTINUIDADCONLA
VIOLENCIACONSTITUYE PUES TANTOLA¢LTIMAMÖSCARABAJOLACUAL£STA
SERECUBRECOMOELCOMIENZODESUREVELACI˜Nv 

B %LDESEOTRIANGULAR

%STACONTIGÓIDADENTREEROTISMOYVIOLENCIATAMBI£NESTAR¤APRE
SENTEENLATEOR¤ADELDESEOTRIANGULARDE'IRARD%NSUCONCEPCI˜N EL
DESEOENGENERAL NOSOLOELSEXUAL TENDR¤AUNAESTRUCTURATRIANGULAR
CONSTITUIDAPORUNSUJETO UNMODELOORIVALYELOBJETO%LDESEAR
ALGOOAALGUIENESTAR¤ACONDICIONADOPORLAM¤MESISDELDESEODEL
hMODELOvOhRIVAL vQUIENINDICAATRAV£SDESUPROPIODESEOLOQUE
ESVALIOSOOLOQUESEDEBEDESEAR



%LPAPELDEV¤CTIMATAMBI£NPUEDERECAERENNI®OSASYENHOMOSEXUALES%STA
LECTURA SUMADAAQUELOSROLESDEV¤CTIMAYVICTIMARIOSONINTERCAMBIABLES O
ALMENOSNOESTÖTICOS SERÖLOQUEENGRANPARTEGUIARÖNUESTROANÖLISISDELOS
TEXTOS
)!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2 

,ARIVALIDADNOESELFRUTODEUNACONVERGENCIAACCIDENTALDEDOS
DESEOSSOBREELMISMOOBJETO%LSUJETODESEAELOBJETOPORQUEEL
PROPIORIVALLODESEA!LDESEARTALOCUALOBJETO ELRIVALLODESIGNA
ALSUJETOCOMODESEABLE%LRIVALESELMODELODELSUJETO NOTANTO
ENELPLANOSUPERlCIALDELASMANERASDESER DELASIDEAS ETC COMO
ENELPLANOMÖSESENCIALDELDESEO'IRARD  

0ROBABLEMENTEYASEPAMOSQUECUANDODOSDESEOSCONmUYENEN
UNMISMOOBJETOESTAMOSENELTERRENODELCONmICTOYDELARIVALIDAD
0ARA'IRARD ESTONOESUNAMERACASUALIDAD SINOPARTECONSTITUTIVA
DENUESTRAFORMADEDESEAR)MITAMOSELDESEODEOTROA QUENOS
PIDESIMULTÖNEAMENTEQUELOIMITEMOSYQUENOLOIMITEMOS ESTABLE
CIENDOAS¤ COMOEXPONE'IRARD UNDOBLEV¤NCULO%STOPASAR¤A POR
EJEMPLO ENLASRELACIONESDISC¤PULO MAESTRO PADRES HIJOSYTAMBI£N
ENLASDEPAREJA ENLASQUEUNTERCERODAELVALORAUNARELACI˜NQUE
PARECESERENTREDOS

3IBIENELDESEOESLIBREDEPOSARSEDONDELEPLACE SUNATURALEZA
MIM£TICALEARRASTRARÖCASISIEMPREALCALLEJ˜NSINSALIDADELDOUBLE
BINDCADAVEZQUEELDISC¤PULOCREETENERELSERDELANTEDES¤ SE
ESFUERZAENALCANZARLODESEANDOLOQUEELOTROLESE®ALAYENCUEN
TRACADAVEZLAVIOLENCIADELDESEOADVERSO0ORUNAREDUCCI˜NA
LAVEZL˜GICAYDEMENCIAL DEBECONVENCERSERÖPIDAMENTEDEQUE
LAPROPIAVIOLENCIAESELSIGNOMÖSSEGURODELSERQUESIEMPRELE
ELUDE!PARTIRDEENTONCES LAVIOLENCIAYELDESEOVANMUTUA
MENTEUNIDOS 

0ARA 'IRARD LA VIOLENCIA NO ES ALGO QUE PROVOQUE SOLAMENTE
RECHAZO PORELCONTRARIO ATRAEYSEDUCE,ASANSIASDESERQUIENASESTE
ELGOLPEMÖSFUERTE ELILUSORIAMENTEDElNITIVO CONVIERTEALDESEOEN
LASIMPLESOMBRADELAVIOLENCIA



,A TEOR¤A DEL DESEO TRIANGULAR ES PERTINENTE EN EL ANÖLISIS DE h!GUAS ABAJOv
"RUNET  h,AHISTORIADE-AR¤A'RISELDAv"OMBAL  YENMENOR
ESCALAEN%LLUGARSINL¤MITES$ONOSO  Y
%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITES$ONOSO  Y 0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIA%LTIT  
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

%LSEXOCOMOSUBLIMACIØNOFELICIDADSOCIAL
&REUDYELMALESTARENLASEXUALIDAD

&REUDCONCIBELASEXUALIDAD YLAEXISTENCIAHUMANAENGENERAL
COMOUNACONFRONTACI˜NENTRELAVIDAYLAMUERTEMIENTRAShELIM
PULSODEVIDAvCOHESIONAALOSSERESYALASESTRUCTURAS hELIMPULSO
DEMUERTEvTENDER¤AALADESINTEGRACI˜N

!PESARDELARIQUEZADELATEOR¤ADELASPULSIONESDEVIDAYDE
MUERTE PARANUESTROANÖLISISESMÖSPERTINENTESALIRDELAESFERADELO
INDIVIDUALALAQUEESTOST£RMINOSREMITENYABORDARLOSTEXTOSQUE
VINCULANEROTISMOYVIOLENCIAENRELACI˜NALASOCIEDAD ESDECIRLOS
DESUSEGUNDA£POCAh4OTEMY4AB¢v h-OIS£SYELMONO
TE¤SMOv Y%LMALESTARENLACULTURA 
%LMALESTARENLACULTURA
%LMALESTARENLACULTURA 

%NESTE¢LTIMOTEXTO &REUDPRESENTALACULTURACOMOESENCIAL
MENTEREPRESIVA,ACIVILIZACI˜NMODERNAEXIGIR¤ALARENUNCIAALAVIDA
INSTINTUALACAMBIODELOSBENElCIOSQUEOFRECE4ALCOMOAlRMA
'IDDENSALEXPLICARLAHIP˜TESISFREUDIANAh,ACIVILIZACI˜NIMPLICA
DISCIPLINA YLADISCIPLINAIMPLICACONTROLDELOSMECANISMOSINTERNOS
#ONTROLQUEPARASERElCAZDEBESERINTERNO1UIENDICEMODERNIDAD
DICESUPER EGOv $ICHODEOTROMODO SILARENUNCIAA
LAMADRETRAER¤ACOMOCOMPENSACI˜NELLENGUAJE LARENUNCIAALOS
INSTINTOSPERMITIR¤AELPROGRESOYELDESARROLLOSOCIALES

3IENLASSOCIEDADESARCAICASDESCRITASPOR"ATAILLEY'IRARDLO
SAGRADOCUMPLIR¤ALAFUNCI˜NDEEVITARLAVIOLENCIAREC¤PROCA EN&REUD
SER¤ANELSUPEREGOYELCOMPLEJODECULPALOSQUECONTROLAR¤ANLA
MUTUAAGRESIVIDAD

4ALCOMOSE®ALA2ICOUEREN&REUDUNAINTERPRETACI˜NDELACULTURA
 LACULTURAUTILIZAR¤AhLAVIOLENCIAINTERIORIZADACONTRALAVIO
LENCIAEXTERIORIZADAv !TRAV£SDELSUPEREGOCADASUJETODIRIGIR¤A
LAAGRESI˜NDESTINADAALPR˜XIMOCONTRAS¤MISMOhLACULTURADOMINA
PUES ELPELIGROSOAPETITODEAGRESI˜NDELINDIVIDUO DEBILITÖNDOLO
DESARMÖNDOLOYHACI£NDOLOVIGILARPORMEDIACI˜NDEUNAINSTANCIA
)!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2 

EN£LINSTAURADA AMANERADEUNAGUARNICI˜NCOLOCADADENTRODEUNA
CIUDADELAYACONQUISTADA&REUD 

4OMANDOELEMENTOSDELAANTROPOLOG¤A &REUDEXPLICAELORIGEN
DELSENTIMIENTODECULPAYDELSUPEREGOATRAV£SDELAHIP˜TESISDELA
HORDAPRIMITIVA%NLAFAMILIAPRIMIGENIA LAVOLUNTADDELPADREYJEFE
ERAILIMITADA»STEDESIGNABALOSTRABAJOSYTEN¤APODERSOBRETODASLAS
MUJERES,OSHIJOS CANSADOSDELDESPOTISMOPATERNO SESUBLEVARONY
LOMATARON.OOBSTANTE AlNDEMANTENERALAHORDACOHESIONADA LA
ALIANZAFRATERNACONSERV˜LASRESTRICCIONESYTAB¢ESQUEHAB¤AINSTAURADO
ELPADRE%STECRIMENORIGINAR¤AELSENTIMIENTODECULPA%LODIOHACIA
ELPADREQUELOSSEPARABADELAMADREYDELASHERMANASCULMINAR¤ACON
ELASESINATOCOLECTIVO ELAMORQUESENT¤ANPOR£LGENERAR¤ALACULPAY
ELSUPEREGOCOMOFORMAINCONSCIENTEDECASTIGO

3EG¢NSEDESPRENDEDELALECTURADE%LMALESTARENLACULTURA LA
FELICIDADYLALIBERTADINDIVIDUALNOSER¤ANVALORESCULTURALES0ARA
PRESERVARLAOBRADE%ROS LACIVILIZACI˜NDEBER¤ARECURRIRA4ÖNATOS
-EDIANTELACULPAYELAUTOCASTIGOHAR¤AQUELAMUERTETRABAJARAAL
SERVICIODELAVIDACFR2ICOEUR 

7ILHELM2EICHY(ERBERT-ARCUSE
ELSEXOCOMOFELICIDAD

$URANTELOSA®OSCUARENTAYSESENTARESPECTIVAMENTE7ILHELM2EICH
Y(ERBERT-ARCUSEPRESENTARÖNLOQUE!NTHONY'IDDENSHALLAMADO
hRADICALIZACIONESDELPENSAMIENTODE&REUDv%STOES UNADELASFORMAS
QUEHAASUMIDOELhMATRIMONIOvENTREPSICOANÖLISISYMARXISMO
! PESAR DE SUS DIFERENTES PROCEDIMIENTOS Y PROP˜SITOS TANTO


4ANTOEN'IRARDCOMOEN"ATAILLELAVIOLENCIADEBEENCONTRARUNCAUCEOTENER
UNOBJETODERECAMBIOAlNDENODESATARSE

'IRARDLEEELMITODELAHORDAPRIMITIVADESDEELPUNTODEVISTADELAV¤CTIMA
PROPICIATORIA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

-ARCUSECOMO2EICHCOINCIDENENLAIDEADEQUELALIBERALIZACI˜NDELA
SEXUALIDADTRAER¤AALAHUMANIDADUNALIBERALIZACI˜NENOTROSÖMBITOS
»STAESCONCEBIDACOMOUNAENERG¤APOSITIVA DADORADEIDENTIDAD
PERSONAL REALIZACI˜NYFELICIDAD!DIFERENCIADELOVISTOEN"ATAILLE
'IRARDY&REUD LAVIOLENCIAPOCOTENDR¤AQUEVERCONLASEXUALIDAD
INCLUSO2EICHLLEGAANEGARLAPULSI˜NDEMUERTEAlRMANDOQUETODA
DESTRUCCI˜NSEDEBER¤AAUNAFRUSTRACI˜NDELALIBIDO%NELCASODE
-ARCUSE SIBIENLAPULSI˜NDEMUERTEEXISTE NOESTAR¤ANECESARIAMENTE
VINCULADAALAVIOLENCIA%NESTOSANÖLISISFREUDOMARXISTAS LAMAYOR
VIOLENCIASER¤ALADEUNSISTEMACAPITALISTAENELCASODE-ARCUSE
FASCISTAYTAMBI£NCAPITALISTAENELCASODE2EICH QUEREPRIMIR¤ALOS
IMPULSOSER˜TICOSPARATENERELCONTROLSOBRELASOCIEDADYAUMENTARLA
PRODUCCI˜N)NCLUSOLASUPUESTALIBERALIZACI˜NDELEROTISMOALLIGARLO
ALMERCADOENUNA£POCAENQUEELCAPITALISMOESTÖCENTRADOMÖSEN
ELCONSUMOQUEENLAPRODUCCI˜N NOSER¤A COMOEXPLICITA-ARCUSE
MÖSQUEOTRAFORMADEDOMINACI˜N

0ARA2EICHLASEXUALIDADENLASSOCIEDADESMODERNASOCCIDENTALES
SEHAPERVERTIDOENTANTOESPRISIONERADEESTRUCTURASDEDOMINACI˜N
!DMIRADORDELMOVIMIENTOFEMINISTA 2EICHPOSTULAQUEMIENTRASLA
SEXUALIDADSEPRETENDAEXCLUSIVAMENTEENELMARCODELMATRIMONIO
PATRIARCALYMON˜GAMO LAREPRESI˜NALASEXUALIDADJUVENILEINFANTIL
YLOSDESEQUILIBRIOSDEPODERESENTREHOMBRESYMUJERESCONTRIBUI
R¤ANAUNAINSATISFACCI˜NCR˜NICA,AFRUSTRACI˜NDELALIBIDOSER¤ALA
CAUSANTEDETODANEUROSISYTAMBI£NDALAVIOLENCIA



3ADEY&OURIERPRESENTARONENELSIGLO86)))Y8)8DOSPRODUCCIONESQUEVIN
CULANEROTISMOCONMODELOSDESOCIEDAD!UNQUEAMBOSESCRITORESIMAGINAN
SISTEMASECON˜MICOS POL¤TICOSYSOCIALESCENTRADOSENELINTERCAMBIOSEXUALY
ER˜TICO ELSIGNODEAMBOSMODELOSESRADICALMENTEDIFERENTEMIENTRAS&OURIER
PRESENTA UNA UTOP¤A DE CORTE ER˜TICO SOCIALISTA EN QUE HOMBRES Y MUJERES
POSEENIGUALDADDEDERECHOSYSEASPIRAALAFELICIDADSOCIAL EN3ADE TALCOMO
LOHAMOSTRADO0AZ Y-ARCEL(£NAFF ELOTROA SOLOEXISTECOMO
SOMBRAOCOMOGRITO
)!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2 

3IBIEN2EICHFUEUNADMIRADORDE&REUD LECRITICAELQUEHAYA
OBLITERADOLOSASPECTOSMÖSSUBVERSIVOSDESUTEOR¤A ENESPECIALLOS
REFERIDOSALASEXUALIDAD%NRELACI˜NALOEXPUESTOEN%LMALESTAREN
LA CULTURA&REUD OBJETAELQUECONFUNDALASOCIEDADMODERNA
CULTURA
OCCIDENTALCONTODAFORMADECULTURAY POROTROLADO ELQUE£STA
DEBA ESTAR NECESARIAMENTE OBLIGADA A RENUNCIAR A UNA VIDA SEXUAL
PLENAPARAREALIZARSUSGRANDESOBRAS0ARA2EICH£STASER¤AUNAMANERA
ENQUESEXUALIDADYSOCIEDADSEHANVINCULADOY COMOCONCEPTOS
RELACIONALES SONMODIlCABLES

&REUDMANTUVOSIEMPRESUPUNTODEVISTAlLOS˜lCO CULTURAL
hLACULTURADEBESUEXISTENCIAALAREPRESI˜NDELINSTINTOYLA
RENUNCIA AL INSTINTOv TRAT˜ DE ACLARARLO APLICÖNDOLO AL PRO
BLEMADELDESCUBRIMIENTODELFUEGO,AIDEABASEESQUELAS
REALIZACIONESDETIPOCULTURALSONELRESULTADODEUNASUBLIMA
CI˜NDELAENERG¤ASEXUALDEDONDESEINlEREQUELAREPRESI˜N
Y RENUNCIA SEXUALES SON INDISPENSABLES EN TODO PROCESO DE
CULTURA3EPRUEBALAFALSEDADDEESTATEOR¤ACONARGUMENTOS
HIST˜RICOSEXISTENSOCIEDADES CULTURALMENTEMUYDESARROLLA
DAS SINREPRESI˜NSEXUALDENING¢NG£NEROYCUYAVIDASEXUAL
ESMUYLIBRE2EICH  

,ACONSECUENCIADELARENUNCIAALAVIDAINSTINTUALSER¤AUNASO
CIEDADJERÖRQUICA PATRIARCALYPERSECUTORIAHACIAQUIENESSEATREVIERAN
AGOZARDESUSEXUALIDADSINLASLEYESDELMATRIMONIOMONOGÖMICO
2EICHNOABOGAPORLOQUELOSSECTORESPOL¤TICOSCONSERVADORESLLAMAN
hLIBERTINAJE vSINOPORLAEXPRESI˜NLIBREYRESPONSABLEDELOSIMPULSOS
ER˜TICOSYELRECONOCIMIENTODELOSIMPULSOSAGRESIVOS3INDUDA PARA
£LRESULTAMUCHOMÖSVIOLENTOLAREPRESI˜NYBANALIZACI˜NDELAVIDA
SEXUAL AS¤LOHACENOTARENUNODESUS¢LTIMOSESCRITOS

_%RESUNHOMBRECILLOMISERABLEnPROCLAMABA#ONDUCESTUSAU
TOM˜VILESYTRENESSOBRELOSPUENTESQUEINVENT˜ELGRAN'ALILEO
z3ABES HOMBRECILLO QUEELGRAN'ALILEOTUVOTRESHIJOSFUERADEL
MATRIMONIO%STONOSELOCUENTASATUSHIJOSENEDADESCOLAR
z4AMPOCOHASTORTURADOA'ALILEOPORESTARAZ˜N
.OTIENESNINGUNASOSPECHADELHECHOQUETUMENTEPORNOGRÖlCA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

YTUIRRESPONSABILIDADSEXUALESLOQUEPONELASCADENASDETUS
LEYESMATRIMONIALES
.OTIENESMUJER YSILATIENESSOLODESEAShSOMETERLAALORDENvPARA
PROBARLOHOMBREQUEERES.OSABESLOQUEESELAMOR
3ABESYYOLOS£ YTODOELMUNDOLOSABE QUEESTÖSENUNESTA
DODEPERPETUAHAMBRESEXUALQUEMIRASANSIOSAMENTEACADA
MIEMBRODELOTROSEXOQUEHABLASCONTUSAMIGOSDELAMORCON
SUCIOSCHISTES2EICH CITPOR'IDDENS

3UESTANCIAENELMANICOMIOYLACÖRCEL PRODUCTODELASM¢L
TIPLES PERSECUCIONES QUE DEBI˜ ENFRENTAR SUMADO AL INVENTO DEL
h!CUMULADORDE/RG˜N vMÖQUINAQUECANALIZABALAENERG¤ASEXUAL
YCURAR¤ADESDELAIMPOTENCIAHASTAELCÖNCER HANCONTRIBUIDOAUNA
SUERTEDEDESPRESTIGIOO DESDEOTROÖNGULO AUNAMITIlCACI˜NDESU
PERSONAQUEIMPIDENUNAVALORACI˜NJUSTADESUOBRA2EICHINICIA
EN/CCIDENTE DEMANERASERIAYSISTEMÖTICALASTERAPIASCORPORALES
0OROTROLADO CONTRIBUYEADECONSTRUIRLAIDEADEFAMILIAAUTORITARIA
YPATRIARCAL ABOGAPORLASEXUALIDADJUVENILYSECONVIERTE JUNTOA
-ARCUSE ENUNODELOSPENSADORESMÖSINmUYENTESENLAREVOLUCI˜N
SEXUALDELOSA®OSSESENTA SETENTA

%N%ROSYCIVILIZACI˜N (ERBERT-ARCUSERECOGELAHIP˜TESIS
%ROSYCIVILIZACI˜N
%ROSYCIVILIZACI˜N (ERBERT-ARCUSERECOGELAHIP˜TESIS
REPRESIVADE&REUDYLAREFORMULA0ARA£L ALAREPRESI˜NPRIMARIAQUELA
CULTURAHABR¤APUESTOSOBRELOSIMPULSOSDESTRUCTIVOSYER˜TICOS LASSOCIE
DADESMODERNASHABR¤ANPUESTOUNEXCEDENTEAlNDEUTILIZARESAENERG¤A
ENLAPRODUCCI˜N%SAREPRESI˜NINNECESARIAHAR¤AQUELAADAPTACI˜NAL
PRINCIPIODEREALIDADIMPLICARASOMETERSEAUNR£GIMENEXPLOTADOR

-ARCUSEPOSTULAQUELASEXUALIDADHUMANANOSOLOENFRENTAR¤A
LOSINTERDICTOSSE®ALADOSPOR&REUDRELATIVOSALAPOLIGAMIA INCESTO



%SUNATRISTEPARADOJAQUEMIENTRAS2EICHSECONVERT¤AENUNODELOSCR¤TICOS
MÖSASERTIVOSDELASPRÖCTICASDELASEXUALIDADENLASOCIEDADMODERNAUTILIZARA
hLAMÖQUINA vUNS¤MBOLOMODERNOPORANTONOMASIA PARAINTENTARLEGITIMARSE
3ERÖ PRECISAMENTE ELhACUMULADORDEORGONESvELQUELOLLEVARÖALACÖRCELY
SERVIRÖCOMOJUSTIlCACI˜NPARACENSURARTODOSSUSLIBROS
)!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2 

YHOMOSEXUALIDAD SINOQUEELCUERPOSEHABR¤ADESEROTIZADOPARA
CONVERTIRLOENUNCUERPOLABORANTEYLASEXUALIDADHABR¤AQUEDADO
REDUCIDAALAGENITALIDADYLAREPRODUCCI˜N

%NLARE EROTIZACI˜NDELCUERPOYENLAEXPLORACI˜NEST£TICADELA
SEXUALIDADHUMANAEXISTIR¤ALAPOSIBILIDADDECONSTRUIRUNASOCIEDAD
MÖSREALIZADAENTODOSLOSPLANOS

,AS OBJECIONES QUE SE HAN HECHO A ESTE MODELO CONSISTEN EN
QUECONCIBENLASEXUALIDADCOMOUNAENERG¤AhNATURALvQUESEPUEDE
MOLDEAROREPRIMIR DÖRSELEPLENOCAUCEOSERENCERRADAENREPRESAS
CONSTITUYENDO DEESTEMODO UNASUERTEDEMODELOhHIDRÖULICOvCFR
7EEKS  QUENOCONSIDERALASRELACIONESENTRESEXUALIDAD
EHISTORIAYQUETAMPOCODISTINGUEENTRESEXUALIDADESFEMENINASY
MASCULINAS0OROTROLADO AUNQUELAShHIP˜TESISHIDRÖULICASvDELA
SEXUALIDADESTABLECENV¤NCULOSENTRESOCIEDADYSEXUALIDAD NODE
TERMINANLASDIFERENTESCONSECUENCIASQUE£STOSTRAENPARAHOMBRES
YMUJERESSEG¢NSUSROLESGEN£RICOS'IDDENS  

!PESARDELOANTERIOR ESNECESARIOSE®ALARQUELOSSEGUIDORESDE
&REUDHANCONTRIBUIDOALENTENDIMIENTODEQUEELPLACERPUEDESER
MÖSQUEhGOZARJODERAOTROvOBIEN QUENOESNECESARIOSUBLIMAR
LOSIMPULSOSER˜TICOSPARALAPAZSOCIAL,ASINVESTIGACIONESDE2EICH
YDE-ARCUSE SUMADASALOSENSAYOSDE&OURIER YDE/CTAVIO
0AZ HANILUMINADONUESTROTRABAJOENTANTORELATIVIZANLOQUE
AVECESSEASUMECOMO¢NICAMANERADEENTENDERLAPROBLEMÖTICA
QUEESTAMOSPLANTEANDO

0OROTROLADO AUNQUEELPSICOANÖLISISPROPONEUNASEXUALIDAD
MASCULINAYHETEROSEXUALCOMOLAhVARAvQUEMIDETODASLASOTRAS
EJERCIENDODEESTEMODOUNAVIOLENCIAINVOLUNTARIASOBRELASDEMÖS



%N ESE SENTIDO LAS hPERVERSIONESv O hPARAlLIASv SER¤AN RESISTENCIAS O SALIDAS
REBELDESALAOPRESI˜NDELALIBIDO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

TAMBI£NESCIERTOQUEHACONTRIBUIDONOTORIAMENTEALACOMPRENSI˜N
DELACIRCULACI˜NDELASPULSIONESDEVIDAYDEMUERTETANTOANIVEL
DE LOSSUJETOSCOMOANIVELSOCIAL CONSTITUY£NDOSE EN EL LENGUAJE
PRIVILEGIADOCONQUEOCCIDENTEHABLALASEXUALIDAD

-ICHEL&OUCAULT0ODERYEROTISMO

5NSIGNIlCADOEXTENDIDODELEROTISMOVINCULADOALAVIOLEN
CIAESENTENDERLASEXUALIDADYLOSDISCURSOSENTORNOAELLACOMO
HERRAMIENTAS EJEMPLARES PARA EJERCER PODER %N ESTE SENTIDO SE
ENTIENDENEXPRESIONESCOTIDIANASCOMOhJODER vhCULIARvYhABRIR
SEDEPIERNASvQUESIMULTÖNEAMENTEALUDENAPRÖCTICASSEXUALES
PEROTAMBI£NAINSTANCIASDEABUSO%LINSULTOCHILENOhCULIADOv
ALUDEAALGUIENQUEFUEPENETRADOYQUEALMISMOTIEMPOMALO
GRALAVIDADEOTROS CONSTITUY£NDOSE DEESTEMODO ENV¤CTIMA
YVICTIMARIOATRAV£SDELSEXO3ADEEXPLORALASSIGNIlCACIONESDE
ESTA CONCEPCI˜N Y SUS V¤NCULOS CON LA SOCIEDAD MODERNA EN SU
OBRA COMPLETA &OUCAULT AMPLIARÖ ESTA SIGNIlCACI˜N AL CRUZAR
SEXUALIDAD DISCURSOYPODER

%NELPRIMERCAP¤TULODE,AVOLUNTADDESABER &OUCAULT
CRITICAYREFORMULALOQUEDENOMINAhHIP˜TESISREPRESIVAv ESTO
ES LAREPRESI˜NDELAQUESER¤AOBJETOLASEXUALIDADENLASSOCIEDADES
MODERNAS3EG¢NESTEAUTOR ESTAHIP˜TESISHASIDOAMPLIAMENTEDE
FENDIDAENBENElCIODEQUIENLAENUNCIA PUESSIELEROTISMOPERTENECE
ALÖMBITODELONODICHO DELOQUENOSEHABLA ELDISCURSOSOBRELA
SEXUALIDADSUGERIR¤A INMEDIATAMENTE UNATRANSGRESI˜NYRESISTENCIA
ALPODER0OROTROLADO ASOCIARLASEXUALIDADALhARDORDESABER LA
VOLUNTADDECAMBIARLALEYYELANHELADOJARD¤NDELASDELICIASv
ALESTILODE2EICHY-ARCUSE INVITAASOSPECHARSINOSONNECESARIAS


#R¤TICASALFALOGOCENTRISMODE&REUDSEENCUENTRANEN+OFFMAN 

6,AINVENCI˜NDELCUERPOLIBERTINO(ENAFF  
)!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2 

ESTAShCORRELACIONESVALORIZANTESvPARALEGITIMARTANTOLAENUNCIACI˜N
COMOLARECEPCI˜NDELDISCURSO0OR¢LTIMO HABLARDELhBUENSEXO
DELMA®ANA vPROPIODEESTOSDISCURSOSUT˜PICOSIMPEDIR¤AHACERNOS
CARGODELASEXUALIDADDEHOY

%N GRAN PARTE DE SU PRODUCCI˜N &OUCAULT HA ESTUDIADO LOS
MECANISMOSATRAV£SDELOSCUALESSEEDUCAALOSCUERPOSAlNDECON
VERTIRLOSEND˜CILESYPRODUCTIVOS0OSICI˜NQUE TALCOMOHASE®ALADO
'IDDENS ESBASTANTECERCANAALAHIP˜TESISREPRESIVA

%LMISMO&OUCAULTPARECEHABERACEPTADOUNAVISI˜NSEMEJANTE
EN SUS PRIMEROS ESCRITOS Y VE¤A LA VIDA SOCIAL MODERNA COMO
INTR¤NSECAMENTE LIMITADA POR EL SURGIMIENTO DEL hPODER DISCI
PLINARIO vCARACTER¤STICODELAPRISI˜NYDELASILO YTAMBI£NDE
OTRAS ORGANIZACIONES COMO LAS hlRMAS DE NEGOCIOS v ESCUELAS
U HOSPITALES %L PODER DISCIPLINADOR PRODUCE CUERPOS D˜CILES
CONTROLADOSYREGULADOSENSUSACTIVIDADESEINCAPACESDEACTUAR
ESPONTÖNEAMENTE 

%SQUIZÖSPORESOQUESUCR¤TICAALAhHIP˜TESISREPRESIVAvNOPASE
TANTOPORUNANEGACI˜NRADICALSINOMÖSBIENPORhCOLOCARLAENUNA
ECONOM¤AGENERALDELOSDISCURSOSSOBREELSEXOENELINTERIORDELAS
SOCIEDADESMODERNASAPARTIRDELSIGLO86)))v&OUCAULT 
0ARAELLO REALIZARÖUNAHISTORIADELASINSTANCIASYTRANSFORMACIONES
DELAPRODUCCI˜NDISCURSIVADEPODERYDESABERQUESEAGRUPANEN
LAhPUESTAENDISCURSOvDELASEXUALIDAD

&OUCAULTASEGURAQUENUNCAANTESSEHAB¤AESCRITOTANTOSOBRE
LASEXUALIDADCOMOENLA£POCAMODERNA ALPUNTOQUESELAHACON
VERTIDOENUNACIENCIA%NESTAPLURALIDADDEDISCURSOS


&OUCAULTESUNPUNTODEREFERENCIAINCUESTIONABLEENLOSANÖLISISQUEACTUAL
MENTESEREALIZANSOBRELASEXUALIDAD PUESSECENTRANENLOSV¤NCULOSENTRE
£STAYLAIDENTIDADLOSNEXOSCONLAPOL¤TICAOLOSDIFERENTESDISCURSOSQUESE
RElERENAELLA4EMASQUE&OUCAULTABORDAOPRElGURACFR7EEKS  
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

LEJOSDESUFRIRUNPROCESODERESTRICCI˜N HAESTADOPORELCON
TRARIOSOMETIDAAUNMECANISMODEINCITACI˜NCRECIENTEQUELAS
T£CNICASDEPODEREJERCIDASSOBREELSEXONOHANOBEDECIDOAUN
PRINCIPIODESELECCI˜NRIGUROSASINO ENCAMBIO DEDISEMINACI˜N
EIMPLANTACI˜NDESEXUALIDADESPOLIMORFAS YQUELAVOLUNTADDE
SABERNOSEHADETENIDOFRENTEAUNTAB¢INTOCABLESINOQUESE
HAENCARNIZADOnATRAV£S SINDUDA DENUMEROSOSERRORESnEN
CONSTITUIRUNACIENCIADELASEXUALIDAD 

%STAPROLIFERACI˜NDEDISCURSOSTENDER¤AACONCEBIRLASEXUALIDAD
COMOELSECRETOQUEDEBEPROCLAMARSEhELSEXOSEHACONVERTIDOEN
ALGOQUEDEBESERDICHO YDICHOEXHAUSTIVAMENTESEG¢NDISPOSITIVOS
DISCURSIVOS DIVERSOS PERO TODOS CADA UNO A SU MANERA COACTIVOS
#ONlDENCIASUTILOINTERROGATORIOAUTORITARIO RElNADOOR¢STICO EL
SEXODEBESERDICHOv 

%LDEBERDEDECIRCONFESARELSEXOHABR¤ACONVERTIDOALAPROPIA
INSTITUCI˜N PSICOANAL¤TICA EN UNA FORMA DE PODERSABER %N UNA
ANALOG¤AQUEDEBER¤ARESULTAROFENSIVA &OUCAULTCOMPARALAPRÖCTICA
PSICOANAL¤TICACONLACONFESI˜NCRISTIANA PUESAMBASHABR¤ANCONVER
TIDOLASEXUALIDADENUNhSECRETOQUEDEBEDECIRSEv 
,OShPOLIMORFOSvDISCURSOSSOBRELASEXUALIDAD LEJOSDELIBERAR
LOSDIVERSOSESTILOSAMATORIOS TENDR¤ANLAlNALIDADDEhASEGURARLA
POBLACI˜N REPRODUCIRLAFUERZADETRABAJO MANTENERLAFORMADELAS
RELACIONESSOCIALESENS¤NTESIS MONTARUNASEXUALIDADECON˜MICAMEN
TE¢TILYPOL¤TICAMENTECONSERVADORAv !UNQUE&OUCAULTINSISTEEN
QUENOFUELAhREPRESI˜NvLAQUELOGR˜ELOBJETIVOARRIBASE®ALADO SINO
ELCRUCEENTRESABERCUERPOPODER PARECIERAACERCARSEALOSESCRITOS
DE2EICHY-ARCUSEENELSENTIDODEQUELASEXUALIDADSEUTILIZACON
lNESQUENONECESARIAMENTETIENENQUEVERCONELPLACER MÖSBIEN
ESTE¢LTIMO ALDECIRDE-C,UHAN hESELMASAJEv

5N PUNTO CENTRAL EN EL ANÖLISIS DE &OUCAULT ES QUE LOGRA DAR
CUENTADEQUELASEXUALIDADEShUNPUNTODEREFERENCIAESPECIALMENTE
DENSOENLASRELACIONESDEPODERv%LPODERNOSOLOPUEDEREPRIMIREL
EJERCICIODELASEXUALIDAD SINOQUETAMBI£NSERUNINSTRUMENTODE
)!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2 

PRODUCCI˜NDEPLACER4ANTOLAREPRESI˜NCOMO POREJEMPLO DELAS


DIVERSASPRÖCTICASSEXUALESQUELOSMANUALESDESEXUALIDADPRESCRIBEN
COMOhPERVERSIONESv COMOLAPRODUCCI˜NDEPLACERENELMARCODEL
SEXOhNORMAL vhDECIBLE vhCONFESABLE vCOMOUNMEDIODEOBTENER
IDENTIDADYFELICIDADPERSONALES OAHORAENELMARCODELMERCADO EL
V¤NCULOENTREDISCURSO SEXUALIDADYPODERPUEDESERUTILIZADOCOMO
UNMECANISMODECONTROLSOBRELOSCUERPOS

&OUCAULTTRABAJACONLASINSTITUCIONESQUECONTRIBUYENAAQUIETAR
OARE EDUCARLOSIMPULSOSAGRESIVOSOER˜TICOSCÖRCEL MANICOMIO
ESCUELAETC DEVELANDOLAVIOLENCIADELAhBUENAVIOLENCIAvSOCIAL

0ESEALOSL¤MITESIMPUTADOSALAOBRADE&OUCAULT ESDECIRLA
ESCASACONSIDERACI˜NALOSDIFERENTESG£NEROSSEXUALESSUDESPRECIO
PORLOSRELATOSENTORNOALAMOR ENESPECIALELDELhAMORROMÖNTICO v
YLASTRANSFORMACIONESQUE£STEHAEXPERIMENTADOENLAMODERNIDAD
V'IDDENS YQUEADEMÖS ALMENOSEN,ATINOAM£RICA EL
MERCADOYLA)GLESIA#AT˜LICATIENENUNAINmUENCIAMUCHOMÖSDIRECTA
ENLAPRODUCCI˜NDEDISCURSOSSOBRELASEXUALIDADQUEELPSICOANÖLISISO
LOSMANUALESDESEXUALIDADESNECESARIOSE®ALARQUE&OUCAULTORIGIN˜
UNATEOR¤ACONSISTENTEALVINCULARELPODER DISCURSOYSEXUALIDAD

/TROSTACTOS

!CTUALMENTE LOSDISCURSOSSOBRELASEXUALIDADRELEVANSUCARÖC
TERDECONSTRUCCI˜NHIST˜RICA PERSONALYSOCIALALAVEZ QUEDIALOGA



4ANTO2OLAND"ARTHESEN&RAGMENTOSDEL$ISCURSOAMOROSO COMO*ULIA
+RISTEVAEN(ISTORIASDEAMOR HANABORDADOLOSDISTINTOSDISCURSOSQUE
(ISTORIASDEAMOR
(ISTORIASDEAMOR HANABORDADOLOSDISTINTOSDISCURSOSQUE
/CCIDENTEHAELABORADOENTORNOALAMORYELEROTISMO"ARTHES SIGUIENDOA
,ACANYALAESCUELAESTRUCTURALISTA VINCULALAESCRITURAALCUERPOYALPLACER
0OROTROLADO *ULIA+RISTEVAPLANTEA DESDEUNAPERSPECTIVAPSICOANAL¤TICA UNA
SUERTEDEHISTORIADELDISCURSOAMOROSOALRELEERTEXTOSCAN˜NICOSLITERARIOS
PICT˜RICOSYMUSICALES DELATRADICI˜NOCCIDENTAL!DIFERENCIADE&OUCAULT
AMBOSAUTORESNOINCORPORANELTEMADELPODERDEMANERACENTRAL
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

CONMUCH¤SIMASOTRASPRÖCTICASYDISCURSOS COMOLAMORALIDAD EL


DEBER LASCOSTUMBRES ELPODER LOSROMANCES ELAFECTO ELPLACER Y
ELDIMORlSMOSEXUALCFR7EEKS   ,ASEXUALIDADSE
HACONVERTIDOENhDISCURSOSENCARNADOSvQUETIENENTANTOQUEVER
CON LAS PALABRAS LAS IMÖGENES EL RITUAL Y LA FANTAS¤A COMO CON EL
CUERPO 

%N CUANTO A LAS RELACIONES ENTRE SEXUALIDAD Y SOCIEDAD £STAS


SUPERANLADISCUSI˜NACERCADEUNAhLIBERTADvVERSUShREPRESI˜Nv,A
VERSUS
VERSUShREPRESI˜Nv,A
IDENTIDADSEXUALSEHACONVERTIDOENUNASUNTOPOL¤TICOQUEEXCEDELOS
L¤MITESDELDORMITORIO!LPARECERLAPERTENENCIAAMOVIMIENTOSFEMI
NISTAS HOMOSEXUALESOL£SBICOS Y¢LTIMAMENTE ALOSDIVERSOSGRUPOS
QUEREmEXIONANSOBRELAMASCULINIDAD SER¤A ALMENOSENELPRIMER
MUNDO MUCHOMÖSIMPORTANTEENLACONSTITUCI˜NDELAIDENTIDAD
QUELAPERTENENCIAAUNACLASESOCIALOAUNAETNIADETERMINADA

,ARELACI˜NENTREPOL¤TICA ENELSENTIDOMÖSTRADICIONALDELT£RMI
NO YSEXUALIDAD SEHAESTRECHADOTANTOQUEINCLUSOSELLEGAAHABLAR
DEhDEMOCRACIASEXUALvCOMOUNMODELOASEGUIRQUEPERMITIR¤ALA
CONVIVENCIADELASDIFERENTESIDENTIDADESSEXUALES LARESPONSABILIDAD
EN LAS PRÖCTICAS EL CONSENTIMIENTO COMO L¤MITE ENTRE EL DESEO DE
UNOAYDEOTROAYUNAFORMAALTERNATIVADERELACI˜NCONELMODELO
PATRIARCAL



0ARAESTEMODELOVERLOSCAP¤TULOSlNALESDE'IDDENS Y7EEKS 
#ABESE®ALARQUEENESTEMOMENTOLARELACI˜NQUEPUDIERAESTABLECERSEENTRE
ESTEMODELOYUNASOCIEDADCOMOLACHILENAESMUYESCASA
)!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2 

%STUDIOSDEGÏNEROCONSTRUCCIØNDELOFEMENINOMASCULINO
EN#HILEYSUSVÓNCULOSCONLAVIOLENCIAYELEROTISMO

,AS SIGNIlCACIONES DE VIOLENCIA Y EROTISMO QUE HEMOS SE®A


LADONODANCUENTAEXPL¤CITAMENTEDELARELACI˜NENTRELOSG£NEROS
YTAMPOCODELAESPECIlCIDADCHILENADELCORPUSANALIZADO%SPOR
ELLOQUERECURRIREMOSALOSESTUDIOSDEG£NERO CORRIENTETE˜RICADE
AMPLIATRADICI˜NENNUESTROPA¤S QUENOSPERMITIRÖLEERC˜MOSEHA
CONSTRUIDOLAMASCULINIDADYLAFEMINEIDADEN#HILE

)NICIAMOSELANÖLISISCONLALECTURADE-ADRESY(UACHOS ALEGO
R¤ASDELMESTIZAJECHILENODE3ONIA-ONTECINO %STETRABAJO
CONGREGA Y REINTERPRETA LA OBRA DE AUTORES DE DISTINTAS DISCIPLINAS
0AZ "ENGOA 0ALMA 6IDAL 3ALAZAR -ORAND£ ENTREOTROS YOFRECELA
PRIMERAYMÖSSISTEMÖTICAVISI˜NDELOQUESIGNIlCASERHOMBREMUJER
EN#HILEDESDEUNAPERSPECTIVADEG£NERO

3IGUIENDO A 0AZ EN h,OS HIJOS DE LA -ALINCHEv  PARA
3ONIA -ONTECINO EL MESTIZAJE Y LA ILEGITIMIDAD ASOCIADA A £STE
TENDR¤AUNAINCIDENCIAMUYSIGNIlCATIVAENLACONSTRUCCI˜NDELOS
G£NEROS2ECORDEMOSQUEPARA/CTAVIO0AZLAhFAMILIAPRIMORDIALv
LATINOAMERICANASEHABR¤AFORJADOAPARTIRDELTRAUMADELACONQUISTA
$EESTEMODO LASCATEGOR¤ASDELOACTIVOYLOPASIVO LOABIERTOYLO
CERRADO LOESPA®OLYLOINDIO TENDR¤ANQUEVERNOSOLOCONCATEGOR¤AS
DEG£NEROMÖSOMENOSCONVENCIONALES SINOCONUNACONSTRUCCI˜N
DEG£NEROSCENTRADAENLASEXUALIDADCOMOPRÖCTICADEPODERYDE
VIOLENCIA,ACONQUISTADE!M£RICAHABR¤ASIDOTAMBI£NLACONQUISTA
DEhLASINDIAS vDEAH¤QUECOMOSE®ALA0AZhPARAELMEXICANOLAVIDA
ESLAPOSIBILIDADDECHINGAROSERCHINGADO,OMÖSCARACTER¤STICODEL



0OR OTRO LADO HEMOS TOMADO DE LOS ESTUDIOS DE G£NERO LA POSIBILIDAD DE
TRABAJARTRANSDICIPLINARIAMENTEUNMARCORELACIONALFEMENINO MASCULINOE
INTRAG£NERICO CONCEPTOS COMO LAS hIDEOLOG¤AS DE G£NERO v ESTEREOTIPOS DE
G£NEROYLAREmEXI˜NENTORNOALASRET˜RICASSOBRELOSDISCURSOSAMATORIOS
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

MEXICANORESIDE AMIJUICIO ENLAVIOLENTA SARCÖSTICAHUMILLACI˜N


DELASMADRESYENLANOMENOSVIOLENTAAlRMACI˜NDELPADREv0AZ
  ,ADESVINCULACI˜NCONLAMADRE DELAPARTEh-ALINCHE v
PRODUCIR¤AELSENTIRSEhHIJODELANADA vLASENSACI˜NDEORFANDADDEL
PUEBLOMEXICANO

!LMESTIZAJEYALACONQUISTAABORDADOPOR0AZ -ONTECINOIN
CORPORARÖELFACTORDELAILEGITIMIDADENLACONSTRUCCI˜NDELOSG£NEROS
YSUINTERPRETACI˜NDELACULTURACHILENA3I0AZCENTRAELANÖLISISEN
EL hCHING˜N v -ONTECINO LO HARÖ EN hLA MADRE v ENTENDIDA EN SU
DOBLEFACETAVIRGINALYhMALINCHEZCAv,ASMUJERESCONSTRUIR¤ANSU
FEMINEIDADCOMOhMADRESvV¤RGENESQUEOBLITERANELTRAUMADELA
ILEGITIMIDADYLABASTARD¤AALASUMIRUNORIGENCOM¢NPARATODOSLOS
MESTIZOSY ALAVEZ hMADRE CHINAvQUETAMBI£NESOBJETOSEXUAL

LA CHINA LA MESTIZA LA POBRE CONTINU˜ SIENDO ESE hOBSCURO
OBJETODELDESEOvDELOSHOMBRESERAELLAQUIENINICIABAALOSHIJOS
DELAFAMILIAENLAVIDASEXUALPEROTAMBI£NERALASUPLANTADORADE
LAMADRE ENSUCALIDADDEhNANAvNI®ERA CHINA-ADREYCHINA
nSEXOSEJUNTARONPARAREPRODUCIRLAALEGOR¤AMADREHIJODELAS
CONSTITUCIONESGEN£RICASENNUESTROPA¤S-ONTECINO  

%LORIGENMESTIZOEILEG¤TIMOINCIDIR¤AENQUELOFEMENINOSE
ENTENDIERACOMOMATERNIDADYLOMASCULINOSEASOCIARAAUNAPA
TERNIDADAUSENTEO ASIMPLEMENTEhSERELHIJODEUNAMADREv3OBRE
LASMUJERES PORTANTO RECAER¤ATODOELPODERGEN£SICOQUEDANDOEL
PRINCIPIOFEMENINOSOBREDIMENSIONADORESPECTOALMASCULINOCFR
-ONTECINO  

3INDUDA LACONSTRUCCI˜NDELOSG£NEROSPRESENTEEN0AZY-ON
TECINOESLABASEPARAELANÖLISISDEESTET˜PICOENELCORPUSESCOGIDO
.OOBSTANTE PARAESTAINVESTIGACI˜NSONMUCHOMÖSRELEVANTESLAS
IMPLICANCIASQUESEDESPRENDENDEAMBOSMODELOSYQUEDESARRO
LLAREMOS EN EL ANÖLISIS DE LOS TEXTOS %STAS CONSECUENCIAS PUEDEN
SINTETIZARSECOMOSIGUE
)!05.4%30!2!5.!&),/3/&·!$%,4/#!$/2 

!PARTIRDELALECTURADE0AZSEDESPRENDEQUEELEJERCICIODELA
SEXUALIDADCOMOUNAPRÖCTICADEPODERYSUJECI˜NESUNAPRÖCTICA
PRIVADAYP¢BLICAALAVEZ ENTANTOAQUELLAMUJER ENTENDIDACOMO
hOTRA vESALMISMOTIEMPOUNSUJETOSEXUALYDECOLONIZACI˜N

A 3EG¢NSEDESPRENDEDELALECTURADE-ONTECINO LASMUJERES
APARECEN MÖS BIEN COMO OBJETOS DEL DESEO QUE COMO SUJETOS
DESEANTES%LEROTISMOFEMENINOSEOBLITERAYSEREEMPLAZACON
UNAEXALTACI˜NDELPAPELMATERNO,AMATERNIDADSECONVIERTE
ENTONCESENUNhPODERv

B ,AS RELACIONES INTRAGEN£RICAS SON FUNDAMENTALMENTE COM


PETITIVASYDEDOMINACI˜NTODAVEZQUESOLOPUEDEHABERUNA
hMADREDEMADRESvYUNSOLOhCHING˜Nv

C (OMBRESYMUJERESSEAGREDENMUTUAMENTEPORUNLADO LA
VIOLENCIATOMALAFORMADEhMACHISMOvQUEEXCLUYEALASMUJERES
DELÖMBITODELOP¢BLICOY POROTRO SEEXPRESAENLAEXCLUSI˜NDE
LOMASCULINODELOSROLESFAMILIARESADULTOS

0OROTROLADO CONSIDERAMOSELMESTIZAJEYLAILEGITIMIDADCOMO
PUNTOSFOCALES PEROCONTEXTUALIZAMOSELANÖLISISENELMARCODELACULTURA
HACENDADA%SENESTECONTEXTOJERÖRQUICOENQUEVEMOSQUEELSISTEMA
DEhMADRESYHUACHOSvPRESENTADOPOR3ONIA-ONTECINOADQUIEREUNNUE
VOMOVIMIENTOLAVIOLENCIADELCHING˜NCONTRALOMATERNOYLAVIOLENCIA
DELOMATERNOQUEEXCLUYEALOMASCULINODETODOPAPELADULTOINCIDEEN
QUEHOMBRESYMUJERESASUMANLOSPAPELESINTERCAMBIABLESDEhV¤CTIMAv
YhVICTIMARIOv%LCHING˜NYLACHINGADAINTERCAMBIANSUSMÖSCARASEN
ELESCENARIOCERRADOYENDOGÖMICODELACASADEFUNDOQUEESTAMBI£N
ELESPACIODELANACI˜N )NTENTAREMOSDEMOSTRARESTAHIP˜TESISENTORNO
ALACONSTRUCCI˜NDELOSG£NEROSALOLARGODEESTELIBRO


"ENGOA HADESARROLLADOLAIDEADE0AZENSUANÖLISISDELADOMINACI˜N
SEDUCCI˜NINTERCLASESEINTERETNIASENLAFORMACI˜NDELESTADOCHILENO

.OOBSTANTE LACULTURADELAHACIENDANOSESEPARADELMESTIZAJETODAVEZQUE
£STEPUDOCONCRETARSEMAYORITARIAMENTEEN#HILEATRAV£SDELASENCOMIENDAS
CFR"ENGOA 


))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.
,!!2%.!$)3#523)6!$%,/3!»/3 

h9LEOREVISTASENLATEMPESTADv
'ARC¤A 3PINETTA

%NESTECAP¤TULONOSPROPONEMOSMIRARUNASERIEDETEXTOSNO
lCCIONALESPERTENECIENTES PRINCIPALMENTE ALDISCURSOPERIOD¤STICOA
lNDEFORJAR ATRAV£SDEELLOS ELCONTEXTOENQUEEMERGELANARRATIVA
DE"RUNETY"OMBAL

3ETRATADELAREVISTA&AMILIA DIRIGIDAPOR"RUNETENTREY
 YDELACR¤TICAPERIOD¤STICAREFERIDAAAMBASAUTORAS!PESAR
DEQUEAMBOSTIPOSDEDOCUMENTOSEXPRESAN FUNDAMENTALMENTE
ELPENSAMIENTOCONSERVADORDELASOCIEDADCHILENADEPRINCIPIOSDE
SIGLO ESPOSIBLENOTARENELLOSUNAlSURAENELMUNDOQUEIMAGI
NANPERFECTOYSINCONTRADICCIONES%SESAlSURA LA QUE QUEREMOS
EXPLORAR A lN DE SEGUIRLA POSTERIORMENTE EN LOS TEXTOS LITERARIOS
QUEANALIZAREMOS0OROTROLADO INTENTAREMOS ADEMÖS DELINEARLA
CONSTRUCCI˜NHEGEM˜NICADELOSG£NEROSPRESENTEENESTOSTEXTOSA
lNDEESCUCHARELTENSODIÖLOGOENTREUNANARRATIVAYUNASOCIEDAD
QUEREC¤PROCAMENTESEIRRITAN

,ACRISISDE&AMILIA

%L lNAL DE LOS A®OS TREINTA Y EL INICIO DE LOS CUARENTA ES UNA
£POCAESPECIALMENTEIMPORTANTEPARALOSESTUDIOSDEG£NEROYPARA
LOSESTUDIOSLITERARIOSQUEINCORPORANESTAPERSPECTIVADEANÖLISIS%N
#HILE DURANTELOSA®OSTREINTA LASMUJERESOBTIENENELDERECHOAVOTO
ENLASELECCIONESMUNICIPALES ELN¢MERODEESTUDIANTESUNIVERSITARIAS
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

AUMENTAYMUCHASMUJERESCOMIENZANATRABAJARREMUNERADAMENTE
0OROTROLADO ESLAD£CADAENQUEESCRITORASCOMO-ARTA"RUNETY
-AR¤A,UISA"OMBALOBTIENENUNMAYORGRADODELEGITIMACI˜NEN
ELCAMPOCULTURALCHILENO

,AACTUACI˜NFEMENINAENDISTINTOSÖMBITOSDELOP¢BLICOPOL¤
TICO EDUCACIONAL LABORALYCULTURAL PRODUJOUNATENSI˜NENCUANTO
ALACONCEPCI˜NTRADICIONALDELOSG£NEROSQUEA¢NHOYEND¤ANO
ACABADERESOLVERSE3ETRATADELACRISISENLAIDEOLOG¤ADEG£NEROQUE
DETERMINAELV¤NCULORELACIONALPARAHOMBRESYMUJERESCOMOUNA
COMPLEMENTARIEDAD3EG¢N£STA ACADASEXOCORRESPONDER¤ANPODERES
ESPACIOSYATRIBUTOSDIFERENCIADOSQUEALUNIRSEPERMITIR¤ANUNACOM
PLEMENTACI˜N3INEMBARGO £STANOSEPRODUCIR¤AENTREIGUALESPOREL
CONTRARIO SUPONDR¤AIMPL¤CITAOEXPL¤CITAMENTEUNAMAYORVALORACI˜N
DELOMASCULINOYLAINFERIORIDADDELAMUJERYLOFEMENINO

%NMUCHOSDISCURSOSDELA£POCASEEXPRESAUNFUERTETEMORA
QUE LA DIFERENCIACI˜N ENTRE LOS G£NEROS DESAPARECIERA CUANDO ELLAS
CRUZARANLAPUERTADELACASAYCOMENZARANAGANARSUPROPIOSUS
TENTO$EESTEMODO ENMUCHOSDISCURSOSESCRITOSPORMUJERES SE
OBSERVA SIMULTÖNEAMENTE PORUNLADO LAALEGR¤ADECRUZARLAFRONTERA
DELACASA PEROPOROTROLADO TAMBI£NLAINSISTENCIAENQUEESTONO
VULNERARÖLADEPENDENCIAQUELOFEMENINODEBEALOMASCULINO!S¤
POREJEMPLO 6ERA:OUROFFAlRMAEN&EMINISMO/BRERO UNFOLLETO
ENTREGADO POR EL %STADO A LAS MUJERES TRABAJADORAS QUE EL PACTO
HIST˜RICODESUBORDINACI˜NQUEGARANTIZALASIDENTIDADESFEMENINAS
YMASCULINASSEGUIRÖSIENDOELMISMO

3IECON˜MICAMENTELIBERADADELTUTELAJEMASCULINO ESPIRITUALY



,AMISMAREVISTACONSIGNAESTEHECHOENDIVERSOSART¤CULOSh#IENMILMUJERES
TRABAJANEN3ANTIAGOv&AMILIA.—  h#UATROPESOSDIARIOSESEL
&AMILIA
&AMILIA.—  h#UATROPESOSDIARIOSESEL
SALARIOMEDIODEUNAOBRERASANTIAGUINAv &AMILIA.— h,A
&AMILIA
&AMILIA.— h,A
MUCHACHAUNIVERSITARIAMODELOv &AMILIA.—  h5NA
&AMILIA
&AMILIA.—  h5NA
PROFESI˜NESENCIALMENTEFEMENINAv &AMILIA.—
&AMILIA
&AMILIA.—
))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!!2%.!$)3#523)6!x 

F¤SICAMENTE ESSIEMPREhLACOSTILLADE!DÖN vLOQUESIGNIlCAQUE


DEBEIRUNIDAESTRECHAMENTEA£L YRECIBIRLAPROTECCI˜NDELMÖS
FUERTEPARACONELMÖSD£BIL$ESDEELMOMENTOENQUESEHAN
UNIDO £LESCABEZA PEROELLADEBESERELCORAZ˜NDELAFAMILIAQUE
FORMAN:OUROFF 

%NUNPROYECTODEVARIOSA®OS LAREVISTA&AMILIAELSEMANARIO
QUEPUEDEENTRARATODOSLOSHOGARES
QUEPUEDEENTRARATODOSLOSHOGARESINTENTARESOLVERLATENSI˜NEXIS
TENTEENTREASUMIRUNAPOSICI˜NDESUPUESTAIGUALDADRESPECTOALOS
HOMBRESALGANARELPROPIOSUSTENTOY POROTROLADO SEGUIRSIENDO
hUNA MUJERv EN LOS T£RMINOS QUE LA COMPLEMENTARIEDAD ENTRE LOS
G£NEROSDESCRIBE

.UESTRALECTURAPRETENDEPOSICIONARA&AMILIACOMOUNDOCU
&AMILIA
&AMILIACOMOUNDOCU
MENTOVALIOSOPARADETERMINARLACONCEPCI˜NHEGEM˜NICAEXISTENTE
SOBRELOSG£NEROSFEMENINOYMASCULINOEN#HILEDURANTELOSA®OS
TREINTA!TRAV£SDESUPROYECTOEDITORIAL LAREVISTAINTENTA PORUN
LADO ALENTARLAPRESENCIADELASMUJERESENELÖMBITOP¢BLICOY POR
OTRO CALMARLASANSIEDADESYTEMORESQUELASALIDAFEMENINAALMUNDO
P¢BLICOESTABAPROVOCANDO/RGANIZAREMOSNUESTROTRABAJOENTRESPAR
TES LAPRIMERAOFRECEUNADESCRIPCI˜NDELAREVISTA LASEGUNDAMUESTRA
LASREPRESENTACIONESDELMUNDOPRIVADOYLATERCERAANALIZAELPAPELQUE
LASMUJERESDEBIERANTENERENLOP¢BLICO SEG¢NLAREVISTA

(OJEANDOLAREVISTA

&AMILIAELSEMANARIOQUEPUEDEENTRARATODOSLOSHOGARES
&AMILIAELSEMANARIOQUEPUEDEENTRARATODOSLOSHOGARESFUEDIRI
GIDAPOR-ARTA"RUNETDESDESUSINICIOSENHASTA A®OEN



%NTENDEMOSELG£NEROCOMOUNACONSTRUCCI˜NSOCIALDELASDIFERENCIASSEXUALES
YQUE PORLOTANTO ALUDEALASRELACIONESENTRELOFEMENINOYLOMASCULINO%L
G£NEROVAR¤ADECULTURAENCULTURA IMPLICAUNPOSICIONAMIENTODEACUERDOA
UNCONTEXTOYESUNADELASMUCHASVARIABLESENLACONSTITUCI˜NDELAIDENTIDAD
DEUNAPERSONACFR-ONTECINO 
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

QUEESNOMBRADA#˜NSULDE#HILEEN!RGENTINA YENELQUELAREVISTA
DEJADEPUBLICARSE3UCOMIT£EDITORIALESTABACONSTITUIDOPOR2EBECA
DE&UENZALIDA )SABEL-OREL 'ABRIELA/SSA ,AURA*ORQUERA 6ALENTINA
2UIZ /LGA !CEVEDO %LENA ,ANGE ,ILIAN ,ORCA 6ICTORIA 6IGNES
)SIDORA!GUIRRE +ETMIS 2AQUEL$ELAPORTE !NA&ABRES -ARTA'ARC¤A
(UIDOBRO !LIDE2UBEY-AR¤A2AM¤REZ4EN¤AAPROXIMADAMENTECIEN
PÖGINASDEEXTENSI˜N APAREC¤ALOSMI£RCOLESYSEDIRIG¤APRINCIPALMENTE
ALASMUJERESDECLASEMEDIAALTA#FR!LEGR¤A 

,APUBLICIDADDE&AMILIACONSTRUYECONCEPCIONESESTEREOT¤PICAS
&AMILIA
&AMILIACONSTRUYECONCEPCIONESESTEREOT¤PICAS
DELOFEMENINOLAhDUE®ADECASAvCONOCERÖLOSNUEVOSELECTRODOM£S
TICOSYAPRENDERÖAUSARELGASLAhFR¤VOLAvGOZARÖCONLOSPRODUCTOS
DEBELLEZA&LORESDE0RAVIAhLASO®ADORAvPODRÖREFUGIARSEENFOLLE
TINESYRADIOTEATROSYLAhHIST£RICAvPODRÖRECURRIRAh.ERBOT˜Nv
ACONSEJADOPARAhOBTENERAMORETERNOYNODISCUTIRCONELMARIDOv
!PARTE DE ESTE FÖRMACO SE AVISAN OTROS QUE ANULARÖN LOS hDOLORES
PERI˜DICOSvYLASJAQUECAS

3IQUISI£RAMOSRECONSTRUIRALALECTORAIDEALDE&AMILIAATRAV£SDE
&AMILIA
&AMILIAATRAV£SDE
SUPUBLICIDAD ENCONTRAR¤AMOSALAMUJERQUEPASALASHORASYLOSD¤AS
PRESADELARUTINADOM£STICA QUEMAQUILLASUMALESTARCONLOSFÖRMACOS
YLAS&LORESDE0RAVIAYQUESEEVADECONLASPRODUCCIONESDELACULTURA
DEMASAS$ESDEESTAPOSICI˜N ESTÖDISPUESTAASERVIRYACUIDAREL
HOGAR MIENTRAS£LTENDRÖELDEBERDESOSTENERLOECON˜MICAMENTE



0ORLOGENERAL CUANDOSETRATANLOSTEMASDEMODERNIZACI˜NENLATECNOLOG¤A
DOM£STICASEHACEDESDEELPUNTODEVISTADEQUE£STAENALTECEELPAPELDELA
MUJERDENTRODELHOGAR3OLOENLAENTREVISTACON-ISS-ILLERSEDACUENTADEL
TIEMPOAHORRADOQUEPODR¤AINVERTIRSEENELTRABAJOFUERADELHOGAR&AMILIA
.Ž  


,A NARRATIVA DE "RUNET RECOGE LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS EN EL
ÖMBITODOM£STICOENCUENTOSCOMOh0IEDRACALLADAvYh3OLEDADDELA3ANGREv
"RUNET


%STEESTEREOTIPOSElSURALIGERAMENTEENLOSAVISOSDEEDUCACI˜NPORCORRES
PONDENCIAELLAESTUDIA PEROENSUCASA YENELDEUNAPRECAVIDAMATRONAQUE
SEAUTODENOMINA3RA-ORAL ESCRITOENMAY¢SCULAPARAEVITARCONFUSIONESEN
TORNOALANATURALEZADESUSSERVICIOS
))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!!2%.!$)3#523)6!x 

%NCUANTOALASSECCIONES ALHOJEARLASPÖGINASDE&AMILIA
ENCONTRAMOSLOSCONTENIDOSQUEA¢NSELEENENLASREVISTASFEMENINAS
LAVIDADELOSRICOSYFAMOSOS LANUESTRAENLAASTROLOG¤A ELRITUALDE
LABELLEZA LAMODA LASRECETASYELCUIDADODELOSNI®OS)NCLUSOSE
ABORDANTEMASPOL¤TICOSCOMOELCOSTODELAVIDA ELSUFRAGIOFEMENINO
YLADESIGUALDADDESALARIOS!LCOMPARARLACONELFORMATOACTUALDE
LASREVISTAS VEMOSQUE¢NICAMENTEESTÖAUSENTELASEXUALIDADYLA
MIRADAIR˜NICAALMUNDOMASCULINO

%SELPROYECTOEDITORIALDE&AMILIAELQUEESTABLECELAMÖSCLARA
&AMILIA
&AMILIAELQUEESTABLECELAMÖSCLARA
DIFERENCIARESPECTOALASREVISTASCONTEMPORÖNEAS%LSEMANARIOPRETENDE
ASUMIRLOSCAMBIOSALOSQUESEENFRENTALAhMUJERMODERNADEv
YCONSTITUIRSEENUNAORIENTADORADELCOMPORTAMIENTOFEMENINOTANTO
ENLOPRIVADOCOMOENLOP¢BLICO!S¤LOEXPRESA)SABELDE3ANTILLANA
ENh5NA®OvhYESOESLOQUE&AMILIAHAQUERIDOSERYESTÖCIERTADE
&AMILIA
&AMILIAHAQUERIDOSERYESTÖCIERTADE
HABERLOLOGRADO5NCOMPLETOGU¤APARALAMUJERDENTROYFUERADEL
HOGAR UNASE®ALADORADELOSVALORESFEMENINOS ELVOCERODESUSVIRTUDES
ELAPLAUSODESUSTRIUNFOS LADISCRETAENDEREZADORADESUSDEFECTOS LA
ALENTADORADESUSDESESPERANZASv$E3ANTILLANA A 5NADELAS
LECTORASINTERPRETAELPROYECTODE&AMILIAENSENTIDOSIMILARh
&AMILIA
&AMILIAENSENTIDOSIMILARh&AMILIA
&AMILIAES
LAPUBLICACI˜NQUECONMÖSACIERTOEINTELIGENCIARESPONDEALOSNUEVOS
IDEALESDELAMUJERCHILENA QUEASPIRAATRABAJO CULTURAYFEMINEIDADv
hz1U£OPINAUSTEDDELAREVISTA&AMILIAv  

0ESE A LA PRESENCIA EN EL COMIT£ EDITORIAL DE ESCRITORAS COMO
-ARTA"RUNETE)SIDORA!GUIRRE CLARAMENTECOMPROMETIDASENSU
DISCURSO LITERARIO CON UN CAMBIO EN LA SITUACI˜N DE LA MUJER Y A
PESARDESECCIONESCOMOh.OTICIARIOFEMENINOvYh%NTREVISTASCON


3UINICIADORAENELPERIODISMONACIONALFUE)SABEL!LLENDEENLASECCI˜Nh#IVILICE
ASUHOMBREvDELA2EVISTA0AULAAl
2EVISTA0AULAAlNALESDELOSA®OSSESENTA
2EVISTA0AULA


%SSIGNIlCATIVOQUE-ARTA"RUNETOCULTARASUNOMBREPARASULABORPERIO
D¤STICACONELSEUD˜NIMODE)SABELDE3ANTILLANAMÖSCARADEMUJERCASADAY
CASTELLANA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

&AMILIAvQUEDElENDENLAPRESENCIAFEMENINAENELESPACIOP¢BLICO
PENSAMOS QUE LA hORIENTACI˜Nv QUE PROPONE &AMILIA CONSISTE EN
FOMENTARELINGRESODELASMUJERESALOP¢BLICO PEROPROTEGIENDOA
LAVEZLASCONCEPCIONESTRADICIONALESDELOSG£NEROSYELV¤NCULODE
SUBORDINACI˜NENTREAMBOS

.OSINTERESADETERMINARPORQU£LAINSISTENCIADEDEFENDERLA
SUBORDINACI˜NDELAMUJERENESTEAMPLIOYPLURALPROYECTOFEMENINO
DEPRINCIPIOSDESIGLO0ARAELLOREALIZAREMOSUNABREVEDESCRIPCI˜NDE
LASCONSTRUCCIONESDEG£NEROQUELAREVISTAREALIZATANTOENELESPACIO
PRIVADOCOMOENELP¢BLICO

&AMILIAPUERTASADENTRO
&AMILIA
&AMILIAPUERTASADENTRO

h"UENTONO vPOR!NNA Yh,AESCOBAYELPLUMEROvDELA4¤A


*ACOBITAERANSECCIONESPERMANENTESDE&AMILIAQUEPRETEND¤ANEDUCAR
&AMILIA
&AMILIAQUEPRETEND¤ANEDUCAR
YDIRIGIRELCOMPORTAMIENTOFEMENINO YDEALG¢NMODO TAMBI£N
ELMASCULINOENELÖMBITODOM£STICO!NUESTROJUICIO MOSTRAREL
SECTORMÖSCONSERVADORDELAREVISTARESPECTOALAREPRESENTACI˜NDE
LOSG£NEROSYQUIZÖS COMOCONSECUENCIADELOANTERIOR SONLOSTEXTOS
MÖSCLAROSYENFÖTICOSENSE®ALARELCOMPORTAMIENTOESPERADOPARA
HOMBRESYMUJERESENLAD£CADADELTREINTA

h"UENTONOvDE!NNA ESUNAESPECIEDEhPROTOCOLOvPARARE
CI£NCASADASQUESE®ALAELCORRECTOCOMPORTAMIENTODEHOMBRESY
MUJERESTANTOENLACASACOMOENLAVIDASOCIALDELAPAREJA0UESTO
QUEELBUENFUNCIONAMIENTODELHOGARYDELMATRIMONIOENGENERAL
ESRESPONSABILIDADDELAESPOSA h"UENTONOvSEDIRIGECASISIEMPREA
LASMUJERESCOMOLECTORASIDEALES

%NSUCOLUMNA !NNAABARCACASITODOSLOSASPECTOSDELAVIDA
COTIDIANAELMODODEVESTIRSE C˜MOCAMINARENLACALLE C˜MOSALU
DAR DAR˜RDENESALOSSIRVIENTES ETC0ORCIERTO TODOESTEhDEBERSERv
FEMENINOESTÖORIENTADOPORLAIDEADEQUEELSENTIDODELAVIDADEUNA
MUJERESCOMPLACERALMARIDO AUNQUEESTOSUPONGALAANULACI˜NDE
))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!!2%.!$)3#523)6!x 

SUSGUSTOSEINTERESESPERSONALES)NCLUSO LOSNUEVOSCONOCIMIENTOS
YLUGARESQUELASMUJERESASUMENENLASOCIEDADDEBENSERABSORBIDOS
PORESTECONCEPTO

,AMUJERMODERNA CONSCIENTEDESUFUERZAESPIRITUAL INSTRUIDA


YDIESTRAMENTEPREPARADAPARASUAPOSTOLADODEGRACIA CONSUELO
YTERNURAHADESERENTODOMOMENTOLADULCECOMPA®ERADEL
MARIDOADVI£RTALO COMPR£NDALO JUSTIF¤QUELO SEASUINSPIRADO
RA SUPREMIO SUDESCANSOYSUFE SEASIEMPRELAESPOSAAMANTE
!NNA A

!S¤ DEBEPROCURARESTARSIEMPREARREGLADA PEROCONVESTIDOSBA


RATOSPARANOOCASIONARGASTOSINNECESARIOS NODEBEHABLARLECUANDO
LEEELDIARIOYS¤DEBECONSULTARLOPARATODOLOQUESERElEREALACASA
·NICAMENTEPUEDEDETERMINARPORS¤MISMALOSMOMENTOSENQUE
NODEBEIMPORTUNARLO

$EBELAESPOSACONSULTARALMARIDO ANTESDETOMARUNARESOLUCI˜N
ENTODOCUANTOSERElEREAS¤MISMA ALOSHIJOS ALASPERSONASDE
SERVICIO ALOSPARIENTESYALAECONOM¤AYORDENDELACASA(AY
QUECREERACIEGASALGRANSABIOYPROCURARQUEELLOCOORGULLONONOS
CONVIERTAENOBSTINADOSYTOZUDOS0ERONOESNECESARIOAPURAREL
CONCEPTODELASUBORDINACI˜NLLEVÖNDOLOHASTALASNIMIEDADES PORQUE
LEJOSDESERENTONCESLAUDABLECUALIDAD SECONVERTIR¤AENCHISMOGRAF¤A
ENOJOSA.OTODOSLOSHOMBRESSEAVIENEN POREJEMPLO ACOMPARTIR
CONSUESPOSALASOBLIGACIONESDEORDENARALOSCRIADOSLOSALMUERZOS
YCOMIDAS9LAMUJERQUEPORF¤APARAQUEELMARIDOCUIDEYDECIDA
DEESTOSMENESTERESRESULTASIEMPREFASTIDIOSAB

,ACONSTRUCCI˜NDELAMASCULINIDADQUEREALIZA!NNAESAMBIGUA
0ORUNLADO ELLASEENCARGADEREVELARQUELOSHOMBRESSONCASIDIOSES


!S¤ SEMUESTRAUNAlSURAENELESTEREOTIPODEhREINADELHOGAR vPUESESh£Lv
QUIENDECIDELOSASPECTOSIMPORTANTESDELAVIDADOM£STICA,AlSURAENESTE
ESTEREOTIPOSEREALIZADEMANERACONSCIENTEENLOSTEXTOSNARRATIVOSDE"RUNET
Y"OMBAL COMOVEREMOSMÖSADELANTE
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

YQUEENVIRTUDDESUSUPERIORIDADMORALDEBENGUIARLOSDESTINOS
FEMENINOSSINEMBARGO SELOSHACETRIBUTARIOSDELMALCARÖCTERY
LAAGRESIVIDAD%NLOSART¤CULOSDE!NNASEESTABLECE ENTONCES UNA
DELGADAL¤NEAQUESEPARAALDIOSDELOGRO ALSERD£BILQUEESLAMUJER
DELAV¤CTIMA,OSTEXTOSDE!NNADEJANLASENSACI˜NDEQUESOLOLOS
HOMBRESFUERANCAPACESDEVIOLENCIAYQUELALABORDELAMUJERSER¤A
COMPRENDERESTAhNATURALEZAv,OANTERIORESEXPRESI˜NDEQUEPARA
!NNALOSG£NEROSSERELACIONANCOMPLEMENTARIAMENTELASMUJERESSON
MÖSSENSIBLES MIENTRASQUELOSHOMBRESSONMÖShFR¤OSvYhDUROSv
0ESEAQUE!NNADElENDEESTESISTEMA RECONOCEQUEPUEDENEXISTIR
CIERTASDOSISDEVIOLENCIAPRODUCTODELDESEQUILIBRIODEPODERES

3ECOMPLACELAMUJER ENAPARECERD£BILPARAALCANZARUNAMOROSO
AMPAROADMITELADIFERENCIAMORALQUEEXISTEENTREELLAYSUMARIDO
YQUEIMPONEDEBERESCONCEDIENDODERECHOSPEROSI£NTESEOFENDI
DAYHUMILLADAPORPOCOQUESELATRATECOMOINFERIORYSOMETIDA
C 

0ESEAQUEENDIVERSOSART¤CULOS!NNAREPRUEBALASCONDUCTAS
AGRESIVASMASCULINAS PARAELLAELMATRIMONIOSERIGEPORLEYESPROPIAS
QUEESCAPANALASDELASOCIEDAD5NADEESTASLEYESNODICHASESQUE
LAMUJERESCAPAZDEPERDONARCUALQUIEROFENSAYQUEINCLUSOATACARÖA
QUIENINTENTEDEFENDERLA,OANTERIORREPRODUCEELCLIS£SOCIALDEQUE
NOVALELAPENADEFENDERAUNAMUJERQUEESTÖSIENDOMALTRATADA PUES
£STADEFENDERÖALMARIDOh0ERDONARÖLAMUJERUNARREBATO EXCUSARÖ
UNAFRASE PODRÖMOSTRARSEINDULGENTECONUNACTODEVIOLENCIAQUE
DINAMEELCARI®O PERONOTOLERARÖJAMÖSQUEOTROCUALQUIERAQUENO
SEAELLAMISMA REPRUEBESUCONDUCTAvD 

#ABESE®ALARQUE!NNACONOCELOSNUEVOSROLESQUELASMUJERES
ESTÖNASUMIENDOENLASOCIEDAD3INEMBARGO INSISTEENUNSISTEMA
DENORMASPARALOSG£NEROSQUEREPRODUCELASDESIGUALDADES!S¤ POR
EJEMPLO SE®ALAQUELASMUJERESJAMÖSDEBENPRESENTARSEOVISITARA
UNHOMBRE AMENOSQUESETRATEDEUNAVISITADENEGOCIOS$EESTE
MODO LASOCIALIZACI˜NFEMENINASIGUESIENDOINCOMPATIBLECONEL
MUNDODELTRABAJO3EOBSERVAUNDOBLEESTÖNDARENELQUESEACEPTA
))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!!2%.!$)3#523)6!x 

SUACTUACI˜NENELMUNDOP¢BLICO PEROSELASIGUEEDUCANDOPARA
TENER UNA ACTITUD PASIVA Y SUPEDITADA #OMO CONSECUENCIA DE LO
ANTERIOR ESOBVIOQUEENELMUNDOP¢BLICOSEGUIRÖREPRODUCIENDO
UNPAPELDEPENDIENTE

%NS¤NTESIS PARA!NNAHOMBRESYMUJERESSERELACIONANCOM
PLEMENTARIAMENTEYSUACTUACI˜NDOM£STICAYPRIVADAOBEDECEAESTE
SISTEMA,OSCAMBIOSSOCIALESNOALTERARÖNELVIEJOCOMPROMISODELA
SUBORDINACI˜N PORELCONTRARIO LACASASEGUIRÖFUNCIONANDOCONLEYES
PROPIASQUEINCLUSOPERMITIRÖNLACONTINUIDADDELMISMOPACTO

,ASEGUNDASECCI˜NQUEANALIZAREMOSESh,AESCOBAYELPLUMEROv
DELA4¤A*ACOBITA3Ih"UENTONOvDALASREGLASPARAELDESEMPE®O
SOCIAL h,AESCOBAYELPLUMEROvENTREGARÖLOSCONOCIMIENTOSNECE
SARIOSPARALAORGANIZACI˜NDELTRABAJODOM£STICO3UARTICULISTA LA
4¤A*ACOBITA ESUNDOBLECULTODELASVIEJASCOCINERASDELANARRATIVA
DE"RUNET ENESPECIALDE$O®A4ATOYDE%UFRASIADEh0IEDRA#A
LLADAv!LIGUALQUE£STAS SETRATADEUNAMUJERMAYORQUEATRAV£S
DELPODERQUELECONlERENSUSCONOCIMIENTOSDOM£STICOSTRATACON
DESD£NEIRON¤ATANTOAHOMBRESCOMOMUJERES$ESDESUPOSICI˜N
DEhVIEJAQUELEGUSTAOPINAR LASVIEJASSOMOSMETETESv LA
4¤A*ACOBITATAMBI£NSEPRONUNCIARÖSOBRELOSG£NEROS

0ARALA4¤A*ACOBITATANTOHOMBRESCOMOMUJERESSONNI®OSA
LOSQUESEDEBEGUIARYSE®ALARSUSERRORES3INEMBARGO ESTOShNI®OSv
TIENENDIFERENTESFUNCIONESENLASOCIEDAD,A4¤A*ACOBITAESCLARA
ENSE®ALARQUEELVERDADEROPAPELFEMENINOESMANTENERORDENADA
LACASA PORLOTANTO ELACCESOALACULTURAYALAEDUCACI˜NDEBER¤A
SUPEDITARSEAESTElN

0REFERIBLEESQUELAMUJEREMPIECEPORAQUELLOPARALOCUALPARECE
ESTAR DESTINADA POR OBRA DE LA NATURALEZA Y DE LAS COSTUMBRES
ANCESTRALESASERLAGUARDADORADELHOGAR,OQUENOQUITAQUE
DESPU£SYCOMOA®ADIDURACULTIVESUESP¤RITUYHAGADESUINTE
LIGENCIAUNHAZDERAYOSLUMINOSOS/SEAQUESOBREUNABASEDE
VIRTUDESCASERAS LEVANTEDESPU£SUNEDIlCIOLLENODEESTANCIAS
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

AMABLES Y ENCANTADORAS 0ERO LO PRIMERO ES LO PRIMERO 4¤A


*ACOBITA B 

,A4¤A*ACOBITASANCIONAPROYECTOSPERSONALESCOMOADELGAZARY
PROPONEACAMBIOhLAESCOBAYELPLUMEROv%SENESTOSSABERESDONDE
LAMUJERPUEDEENCONTRARLAFUENTEDESUPODER PUESLAFELICIDADESTÖ
hDENTRODELAOLLAYELROPERO0ORQUEHAYQUEVERLAFURIAQUELEENTRA
AESTEBUENHOMBREQUEESNUESTROCOMPA®EROCUANDONOENCUENTRA
LACAMISAAZULCONRAYITASBLANCASv 

&AMILIAPUERTASAFUERA
&AMILIA
&AMILIAPUERTASAFUERA

0OR OTRO LADO EXISTEN SECCIONES QUE ALIENTAN LA PARTICIPACI˜N


FEMENINAENELESPACIOP¢BLICO3ETRATADELASEDITORIALESDE)SABELDE
3ANTILLANA LASh%NTREVISTASCON&AMILIA vELh.OTICIARIOFEMENINOvY
DIFERENTESART¤CULOSSOBREEDUCACI˜NDELAMUJEREIGUALDADDESALARIOS
%STASSECCIONESPRESENTANUNAREVISTAMUYDIFERENTEALADE!NNAYLA
4¤A*ACOBITA INCLUSOPODR¤APENSARSEQUESETRATADEUNAPUBLICACI˜N
DEAVANZADAENTORNOALTRATAMIENTODELOSG£NEROS3INEMBARGO EN
DISTINTOSMOMENTOSSEDEJARÖENTREVERQUEESTECAMINOHACIALOP¢BLICO
TIENEDIVERSOSCOSTOSCOMO POREJEMPLO LAFALTADEUNAPAREJA LAP£RDI
DADELOSLUGARESTRADICIONALMENTEFEMENINOSYLAENVIDIAORESISTENCIA
DELASMUJERESPERTENECIENTESAOTRASGENERACIONES QUEINSISTIRÖNENLOS
PAPELESFEMENINOSTRADICIONALES TODOESTOSUMADOAGANARUNPOR
CIENTOMENOSQUELOSHOMBRESSEG¢NDATOSDELAMISMAREVISTA
%L EJEMPLO MÖS CLARO ES LA DISCUSI˜N DESATADA EN TORNO A LA
EDUCACI˜NFEMENINA.OESDEEXTRA®ARQUEDESDELASIDEOLOG¤ASDE
G£NEROQUEDElENDEN!NNAYLA4¤A*ACOBITALAEDUCACI˜NFEMENINA
SEAENTENDIDACOMOUNAEDUCACI˜NPARAELHOGAR QUELAESTILIZACI˜N



h#UATROPESOSDIARIOSESELSALARIOMEDIODEUNAOBRERASANTIAGUINAv
  &AMILIAPUBLICANUMEROSOSART¤CULOSSOBRELASITUACI˜NLABORALDELAS
&AMILIA
&AMILIAPUBLICANUMEROSOSART¤CULOSSOBRELASITUACI˜NLABORALDELAS
MUJERESDE £STOSPUEDENSERFUENTEDEINFORMACI˜NVALIOSAPARAQUIEN
INVESTIGUEENTORNOAESETEMA
))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!!2%.!$)3#523)6!x 

DELPAPELDEAMADECASASEASUlCIENTEPARAENCARARLAMODERNIDAD
DELOSA®OSTREINTA3INEMBARGO CUANDOES-ARTA"RUNETQUIENBAJO
SUSEUD˜NIMODE)SABELDE3ANTILLANAPROPONEUNAEDUCACI˜NP¢BLICA
QUESEALAEXTENSI˜NDELOAPRENDIDOENELHOGAR ELTEMASEVUELVE
UNPOCOMÖSCOMPLEJO

%NDIFERENTESEDITORIALES )SABELDE3ANTILLANAINSISTEENREAlRMAR
ELhVERDADEROvPAPELDELAMUJERSUCASA$EESTEMODOAlRMAENh,A
EDUCACI˜NFEMENINAvh3ER¤ANECESARIOHACERDELAESCUELAPRIMARIAFE
MENINAUNAPROLONGACI˜NDELHOGAR DANDOINSTRUCCI˜NABSOLUTAMENTE
ENCAUZADAAHACERDELAMUJERUNABUENADUE®ADECASAYUNAEXCELENTE
MADREDEFAMILIAz0ARAQU£ENGA®ARNOS%SEESELlNNATURALNUESTRO
CASARNOSYTENERHIJOSvB ,ANECESIDADDEUNAEDUCACI˜NPARA
ELHOGARSEENFATIZAENTANTOLAMUCHACHAESPOBRE!S¤ ALASLIMITACIO
NESINTELECTUALESQUEIMPONDR¤AELG£NEROSESUMANLASDECLASEh,A
MUCHACHITADECLASEOBRERA DECLASEMEDIA ANTETODODEBESABERC˜MO
CONTANTODINEROALD¤A PUEDEALIMENTARENUNAFORMACOMPLETAASU
FAMILIA9NOCIONESDEASEO"ARRER LIMPIAR PLANCHAR TRANSFORMAR
%SDECIR CONVERTIRELHOGARSUCIOYANTIHIGI£NICO QUEHOYPORHOYES
LAMAYOR¤ADELPUEBLOCHILENO ENUNHOGARLIMPIOv 

0ARA)SABELDE3ANTILLANA LAEDUCACI˜NFEMENINACONSISTEENHA
BILITARALAMUJERPARADESEMPE®ARENLOP¢BLICOLOSMISMOSROLESQUE
ENLOPRIVADOESDECIR SERUNACOLABORADORAQUECUIDA SIRVEYEDUCA
.O PRESENTA MODELOS ALTERNATIVOS DE FEMINIDAD POR EL CONTRARIO
TODADISIDENCIAESSANCIONADAh3ERVIR#OOPERAR.OQUEDARSEENLA
INERCIADELASHORASMUERTASTEDIOSASYVANAS%STAMOSCANSADASDEO¤R
AMUJERESQUESEABURREN QUENOSABENC˜MOLLENARSUSD¤AS QUESE
SIENTENSINRA¤Z mOTANDOSOBREELVAC¤O9ADOPTANPOSESLÖNGUIDASY
PORlNSEDECLARANhINCOMPRENDIDASvOhINADAPTADASvC 



%STADESCRIPCI˜NDELAMUJERDEMÖSOMENOSCORRESPONDEALACR¤TICA
NEGATIVAQUELAIZQUIERDACLÖSICAYELFEMINISMODELAIGUALDADHAHECHODE
LOSPERSONAJESBOMBALIANOS#ENSURAQUERECI£N-ARJORIE!GOS¤NLEVANTAAL
MOSTRARLAREBELD¤APASIVADEESTASPROTAGONISTAS
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

,A MISMA POSICI˜N SE OBSERVA EN RELACI˜N AL PAPEL DE LAS
MUJERESENPOL¤TICAOENELTRABAJO,OP¢BLICOSEPRESENTACOMO
UNTERRENOPROPICIOPARADESARROLLARYLEGITIMARLOSVALORESTRA
DICIONALESFEMENINOSCOMOCOLABORADORADELHOMBREYVELADORA
DELHOGAR!S¤LOSE®ALAENUNAENTREVISTA%LENA$šLL UNADELAS
PRIMERASASISTENTESSOCIALESDELPA¤SYQUIENTEN¤AUNCARGOENEL
MUNICIPIO

,AMUJERSEDEBEANTESQUENADAASUHOGAR PEROJAMÖSDEBIERA
DESCUIDARELEJERCICIODESUSDERECHOS3ILALEYHADADOALAMUJER
CHILENA EL DERECHO A VOTO MUNICIPAL DEBE EJERCITARLO NO CON
MIRASEGO¤STASNIDEMUJERQUESEVANAGLORIA SINODESERVICIOALA
COLECTIVIDAD,AMUJERDEBECREARSEUNSENTIDODERESPONSABILIDAD
SOCIAL DEBEVELARPORLACORRECTADICTACI˜NDELALEYQUESIEMPRE
AFECTAALHOGAR BASEDETODOORGANISMOSOCIAL
h#ON$O®A%LENA$šLLDE$¤AZv

0OROTROLADO COMOSEADVIERTEENLASENTREVISTAS LAEDUCACI˜N


FEMENINA DEBER¤A lNALIZAR CON LA ENSE®ANZA DE QUE EL TRABAJO SE
HACESOLOPORAMOR NOPORDINEROORECONOCIMIENTOYQUENODEBE
CONSTITUIRSEENFUENTEDECOMPETENCIACONLAPAREJA

3IMEDIERANAEDUCARAUNAMUCHACHALEENSE®AR¤AAQUECUMPLIE
RACONAMORTODOSSUSDEBERESDEDUE®ADECASA YCONSIDERAR¤AESTA
PARTEDELAEDUCACI˜NCONLAMISMASERIEDADDENUESTRASABUELAS
PERONOMEDETENDR¤AALL¤,AHAR¤ACAPAZDEGANARDINERO YSI
FUERA POSIBLE ME PREOCUPAR¤A DE QUE ANTES DE CASARSE POR LO
MENOSENSAYARAUNEMPLEO!DEMÖSLEINCULCAR¤AUNSENTIMIENTO
ESENCIAL ESDECIR QUESUTRABAJOESSOLAMENTEUNRECURSOYJAMÖS
UNMOTIVODECOMPETENCIAFRENTEASUMARIDO3OLOENTONCESLA
CONSIDERAR¤AEDUCADA#ULKIN 

%NRELACI˜NALAEDUCACI˜NUNIVERSITARIA LAREVISTASE®ALACOMO
UNLOGROQUEHAYAAUMENTADOELN¢MERODEESTUDIANTESUNIVERSITARIAS
3INEMBARGO SEINSISTEENQUECARRERASCOMOENFERMER¤A SERVICIOSO
CIALYPEDAGOG¤ASONLAShESENCIALMENTEFEMENINASvESDECIR AQUELLAS
QUESONEXTENSIONESDELASACTIVIDADESQUELASMUJERESREALIZAMOSEN
))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!!2%.!$)3#523)6!x 

LACASA0OROTROLADO LAREVISTASE®ALAQUEESTUDIARSIGNIlCATENER
QUEABANDONARLACOQUETER¤AYLASENSUALIDAD

/TRODELOSTEMORESQUEPRESENTA&AMILIAESQUELASMUJERESQUE
&AMILIA
&AMILIAESQUELASMUJERESQUE
INGRESANALOP¢BLICOSEQUEDARÖNSINPAREJA$EESTEMODO SEAlRMA
QUELOSESTUDIANTESDEPEDAGOG¤A

TIENENLACREENCIADEQUESISECASANCONUNAPROFESORA ESTA
DEBEQUEDARINHABILITADAPARAHACERCLASESAOTROSNI®OSQUENO
SEANLOSSUYOS)GUALPIENSANLOSM£DICOSYTAMBI£NLOSABOGADOS
-ATRIMONIOS DE PROFESIONALES CON PROFESIONALES DE LA MISMA
ESPECIALIDADSONESCAS¤SIMOSENELPA¤S4ERMINARÖNMAL SEDICE
NOSABEMOSSICONRAZ˜NOSINELLA 

0OROTROLADO h%LDRAMADEUNAMUJERFUERTE vFOLLET¤NQUELA


REVISTAPUBLIC˜ENDIVERSASENTREGAS TEN¤ACOMOTEMÖTICAELQUESU
PROTAGONISTA UNAMUJERQUEHAB¤AOPTADOPORUNDESARROLLOPRO
FESIONAL PIERDEhALAMORDESUVIDA vPORQUESUESP¤RITUhFORMOSE
PRÖCTICO DOMINADORYANAL¤TICO ANULANDOPOCOAPOCOENM¤ALA
MUJERALAMUJERQUEESTODASUE®O TODAILUSI˜NFANTÖSTICAlGURA
ENELANSIAAPASIONADADELHOMBREv$EESTEMODO SUFEMENINAY
DELICADAAMIGA#LOTATERMINAQUEDÖNDOSECONh£LvQUEhNECESITABA
UNAMUJERDISTINTAUNAMUJERCOMO#LOTA SUAVEYT¤MIDA PLENADE
ACARICIANTEFEMINEIDADDEESAFEMINEIDADQUENECESITADELARRULLO
MASCULINOPARAANDARPORLAVIDAv0APIER 

0ERIODISMOYLITERATURAVICIOSPÞBLICOS VIRTUDESPRIVADAS

#OMOCUALQUIERARTISTADENUESTROTIEMPO-ARTA"RUNETTAM
BI£NTUVOQUEHACERhESCRITURAALIMENTARIAv£TICAMENTEESCOGI˜EL
PERIODISMOYUNSEUD˜NIMOPARAELLO3INEMBARGO NOCREOQUELAS



6h5NAPROFESI˜NESENCIALMENTEFEMENINAv h,AMUCHACHAUNIVERSITARIA
MODELOv 
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

DISONANCIASENTRESUDISCURSOPERIOD¤STICOYELLITERARIOSEDEBANSOLAMENTE
AMOTIVOSDESUPERVIVENCIA,AREVISTA&AMILIAYSUAMBIGÓEDADRESPECTO
&AMILIA
&AMILIAYSUAMBIGÓEDADRESPECTO
ALOSCAMBIOSENLASRELACIONESDEG£NEROEXPRESAELTEMORALAAGRESIVIDAD
QUEENLASOCIEDADCHILENADE £STOSPROVOCABAN

z0OR QU£ TANTO TEMOR A LAS RELACIONES DE COLABORACI˜N ENTRE
HOMBRESYMUJERES,AREVISTADEJAENTREVERELMIEDODELASOCIEDAD
SANTIAGUINADE AQUELADIFERENCIACI˜NENTRELOSG£NEROS
QUESESOSTEN¤AAlRMANDOELCARÖCTERDEhCOMPLEMENTOvPARAELSEXO
FEMENINOYRECONOCIENDOSUINFERIORIDAD DESAPARECIERA

.OVEMOSSOLOELMIEDOAPERDERUNAPRECARIAIDENTIDADSEXUAL
SINOTAMBI£NELTERRORDEROMPERELMODOENQUEHIST˜RICAMENTESE
HATRANSADOLAVIOLENCIAVINCULADAALEROTISMO#UESTIONARLOSROLES
FEMENINOSYMASCULINOSCOMORELACI˜NDESUBORDINACI˜NYDEPEN
DENCIA ALTERADEUNAMANERACONCRETALAREPARTICI˜NDELAVIOLENCIA
YDELEROTISMOENLOPRIVADOYENLOP¢BLICO!LACEPTARSUPAPEL
SUBORDINADO LA MUJER ACEPTA TAMBI£N SER DEPOSITARIA DE LAS AGRE
SIONESQUESETRANSANENLAFAMILIA TRANSGREDIRESTEPAPELIMPLICAR¤A
QUEESASMISMASAGRESIONESSELIBERARANSINCONTROL4ALCOMOENEL
TAB¢DELASANGREMENSTRUALANALIZADOPOR'IRARD  EL
SEXOFEMENINOACTUAR¤ACOMOGARANTEYDEPOSITARIODELAVIOLENCIA
ASOCIADAALSEXOYALASRELACIONESENTRELOSG£NEROS

3EOBSERVA PORLOTANTO ENLASREDACTORASDE&AMILIADOSSUS


&AMILIA
&AMILIADOSSUS
TRATOSQUETI®ENIDEOL˜GICAMENTELOSNUEVOSROLESFEMENINOSENLA
SOCIEDADLANECESIDADDELIBERARSEDELACULPADELPACHACUTILAhMALA
PACHACUTI
PACHACUTILAhMALA
VIOLENCIAvDESCONTROLADAOENMANOSDELASMUJERES O SIMPLEMENTE
DEDEFENDERLOSESPACIOSP¢BLICOSYSIMB˜LICOSGANADOSRENUNCIANDO
ALAPLENITUDCOMOMUJERESYCREADORAS


6h2EN£'IRARD,AVIOLENCIACOMOSOMBRADELEROTISMOvEN!PUNTESPARAUNA
lLOSOF¤ADELTOCADOR


-ARTA"RUNETNOERAAJENAAESTETIPODETRANSACCIONES ENLAMISMA£POCAEN
QUETRABAJABAENLAREVISTADECLARAPARAEL"OLET¤NDEL)NSTITUTO.ACIONAL.—
))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!!2%.!$)3#523)6!x 

,EER LA NARRATIVA DE -ARTA "RUNET Y DE -AR¤A ,UISA "OMBAL
IMPLICA ADENTRARSE EN UNA PRODUCCI˜N ART¤STICA QUE CUESTIONA LA
hBUENAVIOLENCIAvDELHOGAR FEMENINAYMASCULINA PEROQUESECURSA
YSEDEPOSITAFUNDAMENTALMENTEATRAV£SDELASMUJERES!S¤ -AR¤A
,UISA"OMBAL ATRAV£SDEUNLENGUAJEPO£TICO DESCRIBELAVIOLENCIA
PSICOL˜GICAEJERCIDAENCONTRADELASMUJERESDELACLASEMEDIAALTA
CHILENA0OROTROLADO "RUNET ENMASCARADAENUNESTILOCRIOLLISTA
QUEDELEGALAVIOLENCIAALASCLASESBAJASYRURALES MOSTRARÖLASAGRE
SIONES INCESTOSYGOLPESEJERCIDOSALINTERIORDEUNACASAENQUE£L
YELLADEBIERANhCOMPLEMENTARSEv%STANARRATIVADELOSA®OSTREINTA
MUESTRAQUEACEPTARLAINFERIORIDADFEMENINAYLAShLEYESPROPIASv
DELSISTEMADECOMPLEMENTARIEDADSOLOPUEDECONTRIBUIRADESATAR
LASRELACIONESDEPODERENTREHOMBRESYMUJERES YTAMBI£N ENTRE
LASPROPIASMUJERES

0ENSAMOS QUE EL DIÖLOGO ENTRE EL DISCURSO PERIOD¤STICO COMO


EXPRESI˜N DE UNA HEGEMON¤A DISCURSIVA Y EL DISCURSO NARRATIVO DE
"RUNETY"OMBALNOSOLOPERMITEHABLARDELASLICENCIASYPROHIBI
CIONESQUELASOCIEDADOTORGAAUNDISCURSOYOTRO ODELASPRESIONES
SUMISIONESYTRANSGRESIONESQUELASNARRADORASDEBIERONENFRENTAREN
RELACI˜NALAREPRESENTACI˜NDELOSG£NEROSYDELAFAMILIAENGENERAL
4AMBI£NPERMITELEERLACONCEPCI˜NHEGEM˜NICAENTORNOALAFAMILIA
YSUCONTRADISCURSO YlNALMENTE ELDOBLEDISCURSOALCUALUNMISMO
SUJETOESOBLIGADOASOMETERSE-ARTA"RUNET)SABELDE3ANTILLANA
CUANDOASUMEELDESAF¤ODEENFRENTARLAIRADEUNASOCIEDADQUENO
TOLERAPERDERODEJARDESER UNCHIVOEXPIATORIO

h"IENVENIDOLOESCRIB¤CUANDOERAMUYJOVENTODAV¤A9OERAHIJADEUNAFAMILIA
MUYBURGUESA MUYCAT˜LICAYMUYCONOCIDAENELPUEBLODONDEVIV¤AMOS
$EMODOQUELAPUBLICACI˜NDEMISDOSPRIMEROSLIBROSFUERONDOSGRANDES
ESCÖNDALOSQUEALL¤SEARMARON%NTONCESMIMADREMEPIDI˜QUEESCRIBIERA
ALGOhBUENO vQUEPUDIERASERLE¤DOPORLASJOVENCITASHIJASDEFAMILIA!S¤
FUECOMOESCRIB¤"IENVENIDO QUECONSIDEROLOMÖSMALOQUETENGOENTREMIS
LIBROSv"RUNET
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

5NAESCENACRÓTICAESTEREOTIPOSEIDEOLOGÓASDEGÏNERO
ENLARECEPCIØNCRÓTICADE"RUNETY"OMBAL

-ARTA "RUNET Y -AR¤A ,UISA "OMBAL SON LAS PRIMERAS NARRA


DORAS QUE LOGRARON SER RECONOCIDAS COMO ESCRITORAS Y NO COMO
MERASAlCIONADASTALENTOSAS!SIMISMO JUNTOA-ISTRALFUERONLAS
PRIMERASENINGRESARALCANONLITERARIOCHILENO3INEMBARGO YPESE
ASUINCUESTIONABLECALIDADLITERARIA LOANTERIORNOFUEUNCAMINO
FÖCILOSINCOSTOS

0ROBABLEMENTE LA PRESENCIA EN ESTA NARRATIVA DE LAS MISIAS


COMOGATASSOBRELASTEJASCALIENTESDELOSTECHOSHACENDADOSOMÖS
CONCENTRADASENhLAOTRAMUJERvQUEENSUSPAREJASLANARRACI˜NDE
VIOLACIONES ABORTOSYASESINATOSENELSENODELAFAMILIALADENUNCIADE
LAEXPLOTACI˜NSEXUALYLABORALFEMENINAYLASCR¤TICASAUNSISTEMAQUE
PRIVILEGIAELORDENAMIENTODELAPRODUCCI˜NPORSOBRELASRELACIONES
FAMILIARES GENERALMENTECAOTIZADAS CONTRIBUYERONALDESAGRADOQUE
LOSTEXTOSPRODUJERONYQUELAPRIMERACR¤TICAEXPONE

,AS NARRATIVAS DE "RUNET Y DE "OMBAL PUEDEN LEERSE COMO


REmEXIONESREALIZADASDESDEELDISCURSOLITERARIOSOBRELOSMODOSEN
QUELAVIOLENCIASEANUDAALEROTISMOENLACULTURACHILENAYENLAQUE
LOSG£NEROS PORLOTANTO ASUMEN ALTERNADAMENTE LASMÖSCARASDE
V¤CTIMASYVICTIMARIOS%SDECIR ESUNDISCURSOQUESEARTICULAAPARTIR
DELAREVELACI˜NDELOSSECRETOSFAMILIARESNACIONALES

%STETRABAJOEXPLORADOSESTRATEGIASQUEPERMITIERONINTRODUCIR
ESTAhINCOMODIDADvQUELOSTEXTOSYLASPROPIASAUTORASPRODUCENEN
ELCAMPOCULTURALCHILENODELOSA®OSY,APRIMERA TIENEQUE
VERCONLACONSTRUCCI˜NDELASIMÖGENESP¢BLICASDELASNARRADORASA
TRAV£SDELASCR¤TICAS CR˜NICASYENTREVISTASTEMPRANAS,ASEGUNDA
CONELMODOENQUELACR¤TICAYLASAUTORASDIALOGANCONLOSREFERENTES
LITERARIOSDELATRADICI˜NCR¤TICA ESTOES SURREALISMOYCRIOLLISMO
))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!!2%.!$)3#523)6!x 

%LESCENARIO

!CUDAMOSALARECONSTRUCCI˜NDELCAMPOCULTURALDEL#HILEDELA
PRIMERAMITADDELSIGLO88REALIZADAPORELCR¤TICO2ICARDO,ATCHAM
APROP˜SITODELAOBTENCI˜NDEL0REMIO.ACIONALDE,ITERATURADE
-ARTA"RUNET

,AREVELACI˜NDE-ARTA"RUNETYEL£XITODE-ONTA®A!DENTRO
COLOCARONUNIMPACTOENLAMENTALIDADLITERARIADEESOSA®OS,OS
ESCRITORESSEREUN¤ANENLALIBRER¤AFRANCESA DONDE.ASCIMENTO Y
ENALGUNOSRESTAURANTESYMENTIDEROS-ARIANO,ATORREOlCIABA
DEJEFEDELCRIOLLISMO YSALUDABAOATACABAALOSNOVELESAUTORES
ENUNACOLUMNAQUEPOSE¤AEN:IG :AG,ATCHAM  

#OMO VEMOS LA CR¤TICA LITERARIA LAS EDITORIALES LOS SITIOS DE
REUNI˜N Y LA BOHEMIA EXCLU¤AN A LAS SE®ORITAS DE ESCENA 0OR OTRO
LADO ELREFERENTELITERARIOHEGEM˜NICO ESDECIR ELCRIOLLISMO YSU
CONTRAPARTIDA LASVANGUARDIAS REPLEGABANALASMUJERESALPAPELDE
NATURALEZAESDECIR ALPAPELDEUNPAJARITOASUSTADO COMOLAZURZULITA
DE,ATORRE OLAMUDAMUJEROTRAORILLA DELSURREALISMO

,ACITADE,ATCHAMMUESTRAC˜MOLALITERATURAERAENTENDIDA
COMOUNESPACIODEHOMOSOCIABILIDAD#OMOELF¢TBOLOELBURDEL
ELCAMPOLITERARIODELOSA®OSTREINTAYCUARENTAERAUNESPACIODE
SOCIALIZACI˜NMASCULINA CARACTERIZADOPORLAEXHIBICI˜NYLEGITIMACI˜N
ANTEOTROSHOMBRESDECUERPOSTAMBI£NMASCULINOS#ABEPREGUN
TARSE ENTONCES QU£SUCEDECONLAIRRUPCI˜NDEESTOSOTROSCUERPOS
QUEDEBER¤ANSERVISTOSYEVALUADOSCOMOELTRABAJODEUNPAR#OMO
UNAPRIMERAAPROXIMACI˜N PROPONEMOSQUESELODEGRADACOMO
QUIZÖSOCURRAENELBURDEL QUESELOIGNORACOMOCUERPOSEXUADO
Y SE LO GLORIlCA COMO CUERPO MATERNO COMO QUIZÖS OCURRE EN EL
F¢TBOL YPOR¢LTIMO QUESELOTRAVISTE COMOHAOCURRIDOAVECESEN
ELCAMPOINTELECTUALYART¤STICO,OANTERIORSUPONEUNALECTURANO
SOLODELCORPUSLITERARIO SINOTAMBI£NUNALECTURADELCUERPODELAS
ESCRITORAS UNAINTERVENCI˜NDIRECTAENSUIMAGENP¢BLICA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

%LCUERPODEGRADADO

,AMUJERESDEMENOSINTELIGENCIAQUELADELHOMBRE,ASHAYDE
INTELIGENCIASUPERIOR PERONOESLONORMAL3IENUNALITERATURA
LAPRODUCCI˜NDELAMUJERSEACERCAALADELHOMBREENCALIDAD
YCANTIDAD PODEMOSDECIRQUEESALITERATURADAINDICIOSDEUNA
CIERTADEBILIDADMASCULINA%SUNCASOPARAINFUNDIRCIERTAALARMA
.OLASCO  

-ÖSQUEUNCOMENTARIOSOBRELALITERATURACHILENADEPRINCIPIOS
DESIGLO88 ESTEFRAGMENTODElNEUNPOSICIONAMIENTOJERÖRQUICO
PARAHOMBRESYMUJERES%STAFORMADEENTENDERLOSV¤NCULOSENTRELO
MASCULINOYLOFEMENINO JUNTOALAIDEOLOG¤ADEG£NEROQUEASOCIAA
LAMUJERCONLANATURALEZAYALHOMBRECONLACULTURASON ENPARTE
RESPONSABLESDELAMINUSVALORACI˜NDELASPRODUCCIONESFEMENINAS
.OSEPUEDEALTERARELPRINCIPIODEQUELOFEMENINOES PORDElNI
CI˜N INFERIORSINCUESTIONARhLOMASCULINO vCOMOADVIERTELACITADE
.OLASCO#RUZ%LQUELOSHOMBRESRECONOCIERANIGUALDADDEDERECHOS
YDEATRIBUTOSRESPECTOALASMUJERESIMPLICAR¤A DEALGUNAMANERA
LAPROPIAINFERIORIZACI˜N0OROTRAPARTE QUELASMUJERESASPIRARANA
LAIGUALDAD SEENTENDER¤ACOMOUNASOBREVALORACI˜NDELOSESPACIOS
TRADICIONALMENTEMASCULINOSENDESMEDRODELOSFEMENINOS LOQUE
CONVIERTE EL POSIBLE CAMBIO EN UNA APOR¤A ,A ¢NICA SALIDA PARA
SEGUIRSIENDOhHOMBREvYhMUJERvPASAR¤APORLADEGRADACI˜NDELO
ENTENDIDOCOMOFEMENINO0OROTROLADO YQUIZÖSDEMANERAMÖS
RELEVANTE UNADELASESTRATEGIASMÖSIMPORTANTESPARAMANTENEREL
TRABAJO FEMENINO SUBPAGADO YA SEA £STE DOM£STICO ASALARIADO O
ART¤STICO PASAPORLASUBVALORACI˜NDELASMUJERES

%LCUERPOhGLORIlCADOvLAMADREESPIRITUALYLASE×ORITA

SINQUEMANODEHOMBREJAMÖSLAMANCILLARAESVIRGENYMA
DREOJOSMORTALESNUNCAVIERONSUHIJOPEROTODOSHEMOSO¤DO
LASCANCIONESCONQUELEARRULLA0EDRO0RADOCIT.OLASCO#RUZ
 
))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!!2%.!$)3#523)6!x 

3IEMPRESEEShLAPRIMERAvENENTRARAESCENAYNOPORIMAGINA
CI˜NPARRICIDA SINOPORLODIF¤CILQUEHASIDOCONSTRUIRUNAMEMORIA
QUELASCONGREGUEMÖSALLÖDELAPELATIVOhMUJERESv%NTRACOMO%VA
AESCENADESNUDAYCULPABLE MIENTRASELLOSCORRENATAPARLELASVER
GÓENZASCONUNAHOJITADEPARRAQUEDICEhMADREv

%NESTAESCENASEhGLORIlCAvELCUERPOACAMBIODELANEGACI˜N
DELASEXUALIDADYDELAMATERNIDADEFECTIVA5NANEGOCIACI˜NANTIGUA
YCAT˜LICAQUEPOSIBILIT˜ DURANTEMUCHOTIEMPO LAENTRADADELAS
MUJERESALREINODELOP¢BLICO!LPARECER SERMADREREALYSIMB˜LICA
PRODUCIRHIJOSYLIBROSPORPLACER RESULTABAUNAOBSCENIDAD3EESCRI
B¤APORQUENOSEERAMADRE SEERAMADREYNOSEESCRIB¤A

0ROBABLEMENTE ANUESTRAMENTEACUDEUNAIMAGENMISTRALIANA!
LAhMAESTRAPURAvNOPARECENGUSTARLENILOSHOMBRESNILASMUJERESY
SUMATERNIDADSEREDUCEALAINTELECTUAL(IJOSYAMANTESQUEDANENLOS
DOLOROSOShAYESvPO£TICOSOENLASSOMBRASDEhYINYINESvYSECRETARIAS

%NSUJUVENTUD "RUNETY"OMBALELABORARÖNUNAIMAGENDIFERENTE
PEROIGUALMENTEASEXUADA3ERÖNLAShSE®ORITASvDELALITERATURACHILENA
LASBELLAS J˜VENES RICASYCASTAS3IBIENSUSTEXTOSVULNERANELIDEALDE
FEMINEIDADDELACR¤TICA SUIMAGENP¢BLICAYSUVIDAPRIVADAAPARECEN
COMOESPACIOSNORMALIZADORESQUECONTRADICENSUSTEMÖTICAS ESTRATEGIASY
TALENTOS3INEMBARGO CUANDOLACONTRADICCI˜NENTRELOSTEXTOSYLAIMA
GENP¢BLICASEHACEMUYFUERTE LAVOZDEUNHOMBRERESPETABLERESUELVE
LATENSI˜N!S¤ ENLAENTREVISTAh-ARTA"RUNETFUEACUSADADEINMORALY
HEREJEv"RUNETESCOGELAVOZDEUNRELIGIOSOPARADEFENDERSE

,OQUE-ARTITAHAESCRITONOESINMORALNIBLASFEMO PUESTOQUE
ELLASEHALIMITADOAMOSTRARALGUNOSASPECTOSSOMBR¤OSDELAVIDA


*UVENTUD Y PRIMAVERA LA REVISTA DE LA &EDERACI˜N DE %STUDIANTES DE LA
5NIVERSIDADDE#HILEDEPRINCIPIOSDELSIGLO88 USARÖOTROESTEREOTIPO ELDELA
SOLTERONA PARADESARTICULARELDEhMAESTRAPURAvENAMBOSCASOS ELEJERCICIODE
LASEXUALIDADYLAMATERNIDADREALESQUEDANEXCLUIDASDELAVIDADELAPOETA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

QUEENREALIDADEXISTENYQUENING¢NCRISTIANOPUEDEDESCONOCER
SOCAPADEUNAPRETENDIDAVIRGINIDADMENTALh-ARTA"RUNETFUE
CALIlCADACOMOINMORALYHEREJE v 

%NSUMADUREZ "RUNETDEJARÖLAIMAGENDEhSE®ORITAvPARACON
VERTIRSEENUNAhMADREESPIRITUALv3ERÖLAESCRITORAPARANI®OS LAT¤A
ALGOAS¤COMOLAhVIEJADECASTELLANOvDEINlNITASOLTER¤A

%NCUANTOANOSOTRAS LASSOLTERAS LACANASTANOSESTÖSALVANDO


DELLORO DELGATOCLÖSICOSCOMOTAMBI£NDEOTROSB¤PEDOSMÖSO
MENOSNEFASTOS3OYUNASE®ORAGORDA DELENTESNEGROS QUELE
GUSTASENTARSEENELSUELOJUNTOALOSNI®OSACONTARLESLAHISTORIA
DELAGALLINITANEGRA#ARMONA  

2ESPECTOA"OMBAL SUHIMENPROTECTORSEROMPERÖCONELBALAZO
QUELEDIERAASUAMANTE#ONLOSA®OS ESTAhPRINCESADELASESCRITORAS
CHILENASv2OJAS  CAMBIARÖSUIMAGENET£REAYFEMENINA DE
MUJERDELAhOTRAORILLAvPORLADELAVIEJAMALTRECHA ABANDONADAY
ALCOH˜LICA 3U MUERTE CONlRMA DE ALGUNA MANERA EL ESTEREOTIPO
DELACREATIVIDADAUTODESTRUCTIVAYELDEQUEAQU£LLAQUETIENEUNA
HISTORIAQUECONTARTERMINARÖDESTRUIDAYSOLA

%LCUERPOTRAVESTIDO

3EESPERABAUNANOVELITADEUNASE®ORITAMUYCOMPUESTA SEHALL˜
UNARECIAOBRA AUDAZ S˜LIDA HECHADEDUROSMETALES;RElRI£NDOSE
A"RUNET=$¤AZ!RRIETA  

!CUDIMOSALAIMAGENDELAhLOCAvPARAREPRESENTARESTAESCENA



%NTENDEMOSALAhLOCAvAPARTIRDELAPRODUCCI˜NLITERARIADE0EDRO,EMEBEL
COMOUNGESTOQUECONCITAENS¤MISMO ATRAV£SDELOSGROTESCOSASPECTOS
FEMENINOS Y MASCULINOS ,A hLOCAv REALIZA UNA PERFORMANCE
PERFORMANCE QUE GENERA UN
ESPACIODETRANSGRESI˜NYDEBURLAPARAHOMOSEXUALESYHETEROSEXUALESQUE
REPRESENTANSUIDENTIDADSEXUALDESDEUNSOLOG£NEROCFR$¤AZ 
))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!!2%.!$)3#523)6!x 

%NELLACONmUYENMAQUILLAJE VESTUARIOYALGUNAShFALSASPROMESASv
FEMENINAS CON BARBA VOZ GRAVE Y UN CUERPO PRECIOS¤STICAMENTE
MUSCULOSOMASCULINO

"RUNETY"OMBALAPARECENENLACR¤TICACHILENADEPRINCIPIOSDE
SIGLOBAJOELSIGNODELAhLOCAv!LONE DENOMBRETAMBI£NTRAVESTIDO
FUEELHOMBREQUEMÖSAPOYOBRIND˜A"RUNETYA"OMBAL ESELART¤
lCEDEESTAPERFORMANCE3UESCRITURALASCONVERTIRÖ SIMULTÖNEAMENTE
ENELPARADIGMADELASMUJERESVERDADERASLASRICAS J˜VENESYBONITASY
LUEGO SOBRETODOATRAV£SDELAADJETIVACI˜N CONVERTIRÖLAPRODUCCI˜N
LITERARIADELASESCRITORAS ENUNAPRODUCCI˜NMASCULINA

.OTEMELAAUTORAAFRONTARLACRUDEZADELASPASIONESNISUEXPRE
SI˜NEXACTAPEROSOBREESADESNUDEZQUESESIENTEMUSCULOSOY
ARDECOMOBRAZA ELVELOMÖGICO LAFANTAS¤AALUCINANTE ELRITMO
ARRASADORLOALZANTODOYLOPURIlCAN DIÖFANAMENTE;RElRI£NDOSE
A"OMBAL=$¤AZ!RRIETA  

!LONEHIPERFEMINIZARÖLOSCUERPOSYMASCULINIZARÖLAESCRITURA$E
ESTEMODO ELLASSEGUIRÖNSIENDOLASMUJERESVERDADERAS LASQUEHABLAN
PORSUCLASE ETNIAYBELLEZAYSUESCRITURATAMBI£NSEGUIRÖSIENDOLAREAL
LAMASCULINA%STAhLOCAvFORMADEENTENDERELCUERPOESCRITURALYSOCIAL
NORMALIZALAhLOCAvPRODUCCI˜NFEMENINA3ONMUJERESVERDADERASYSU
ESCRITURATAMBI£NESVERDADERAENTANTOMASCULINA

5NDISFRAZTRAVESTIDEMENOSELABORACI˜NSONLOSAPELATIVOSDE
hESCRITORCHILENOvCONLOSQUESEPRETENDEPRESTIGIARLAESCRITURADE
"OMBALYDE"RUNETYQUESEREGISTRANENLACR¤TICAPERIOD¤STICAHASTA
BIENENTRADOSLOSA®OSOCHENTA



,OMISMOSEEXPRESAENELTITULARQUEANUNCIABAQUE-ARTA"RUNETHAB¤AOBTENIDO
EL0REMIO.ACIONALDE,ITERATURAh#INCOMILLONESLITERARIOSVEREDICTOGALANTEPARA
UNARECIAOBRAv 3EG¢NNUESTRALECTURA ESTET¤TULOTAMBI£NINFORMAQUETODO
SIGUEQUEDANDOENTREHOMBRESELPREMIONOESMÖSQUEUNGESTODECABALLEROSIDAD
GALANTER¤A AUNAESCRITURACAPAZDESERCOMOLADEUNHOMBRERECIA 
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

%LCUERPODEGRADADO ELCUERPOGLORIlCADOYELCUERPOTRAVESTIDO
COMOMODOSDEENCORSETARLAIMAGENP¢BLICAYLAESCRITURADELAS
AUTORAS NATURALIZAN EL DESEQUILIBRIO QUE LA PRODUCCI˜N DE "RUNET
Y"OMBALPRODUCEENELCAMPOCULTURALCHILENO-ÖSABAJOQUEEL
HOMBREPORhNATURALEZA vMÖSARRIBAQUE£STE PORQUENOESHUMANA
ENTANTONOTIENESEXO DIFERENTEDEhM¤vENSUIMAGEN PEROUNA
COPIADEhM¤vENCUANTOASUPALABRA PARECENSERLOSMODOSENLOS
QUELACR¤TICAASUMI˜ESEOTROCUERPO
))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!!2%.!$)3#523)6!x 

,AOTRAPUGNA6ANGUARDISMOY#RIOLLISMO

%NELCAMPOSOCIALYLITERARIOEXIST¤AOTRATENSI˜NENESTA£POCA
.OSREFERIMOSALAEXISTENTERESPECTOALVANGUARDISMOYELCRIOLLISMO
%NESTEAPARTADOQUEREMOSMOSTRARC˜MOLACRISISENTRELOSG£NEROS
TAMBI£NESTÖPRESENTEENESTAOTRAPOL£MICA ENTANTOLACR¤TICALEERÖ
LAPRODUCCI˜NDE"RUNETY"OMBALDESDEIDEOLOG¤ASDEG£NERO MÖS
QUEDESDECRITERIOSESPEC¤lCAMENTELITERARIOS

-ARÓA,UISA"OMBALDICIENDODESDELAOTRAORILLA

4ALCOMOHANMOSTRADOLOSESTUDIOSDE0ATRICIO,IZAMA
ENRELACI˜NALCAMPOCULTURALDELOSA®OSVEINTEYTREINTA ELARTEDE
VANGUARDIAERASISTEMÖTICAMENTEOMITIDODELOSCOMENTARIOSDELACR¤
TICAOlCIAL%NUNPA¤SDONDECAMPEABAELARTEREALISTA LASVANGUARDIAS
PO£TICAYNARRATIVAFORMABANUNAESPECIEDEEXTRA®AEXTRANJER¤AQUE
SESILENCIABAALNOCORRESPONDERALASNORMASDELARTEOlCIAL$EESTE
MODO SURGENAGRUPACIONES REVISTASYMANIlESTOSQUECONTRIBUYEN
AFORMARLECTORESYLECTORASPARAELARTENUEVO-AR¤A,UISA"OMBAL
NOPERTENECERÖANINGUNODEESTOSCOLECTIVOS SOLOENCONTRARÖASUS
PARESCUANDOEMIGREA"UENOS!IRES0ORMIENTRAS LACR¤TICACHILENA
NO REALIZARÖ LA CENSURA DEL SILENCIAMIENTO COMO LO HACE CON LOS
ESCRITORES VANGUARDISTAS SINO UNA CENSURA OBSCENA QUE EXPONE SU
PRODUCCI˜NAlNDENORMALIZARLA

,OS ELEMENTOS FANTÖSTICOS SURREALISTAS Y VANGUARDISTAS DE SU


NARRATIVASONOBLITERADOSYEXPLICADOSENTANTOhMISTERIOSDEMUJERv



%STAPOL£MICA ENPARTICULAR NOALCANZ˜AAFECTARLANARRATIVAESCRITAPORMUJE
RES,ACONDICI˜NFEMENINAPAREC¤AECLIPSARTODAOTRADIFERENCIA!LGOSIMILAR
SUCEDEACTUALMENTE CUANDOSINDISTINCIONESNIMEDIACIONESDENING¢NTIPOSE
ALUDEAPRODUCCIONESTEXTUALESQUESOLOTIENENENCOM¢NHABERSIDOESCRITAS
PORMUJERES
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

! PESAR DE QUE EL ADJETIVO hVANGUARDISTAv ES UN T£RMINO AMPLIO
QUE PONEABUENRECAUDOLAFALTADEDISTINCI˜NCR¤TICA SE PRElERE
OTRA EXPLICACI˜N PARA SUS INNOVACIONES EN NARRATIVA SE TRATARÖ DE
SIMPLEhINTUICI˜N DIRECTA PO£TICAYFEMENINAh6ALENTE  3E
LACOMENTA PERODESDEELLUGAREQUIVOCADO3ELAPONEENLAESCENA
P¢BLICA PEROPARADEJARLASOLA SINPARES SINESCRITURA SINLENGUAJE
3UESCRITURAESSOLOhNATURALEZA vFEMENINA

3ILACR¤TICAPERIOD¤STICAREDUCEELIMPACTODELCARÖCTERVANGUAR
DISTAENLAOBRADE"OMBAL LAAUTORAHARÖUSODE£STEYOTROSREFE
RENTESAlNDEPODERDECIRELEROTISMOYLACRISISDELAMORROMÖNTICO
4ALCOMOHAMOSTRADO,UC¤A'UERRA "OMBALUTILIZARÖUN
LENGUAJEAMBIGUO L¤RICOYELREFERENTEFANTÖSTICOPARACONTARLAREPRI
MIDASEXUALIDADFEMENINA!S¤ LOShÖRBOLES vhAMANTESIMAGINARIOS v
LLUVIADEAVELLANAS SER¤ANLAFORMADEABORDARLASEXUALIDADYSEGUIR
SIENDOUNAhSE®ORITAv

%NESTESENTIDO RESULTAINTERESANTEDETERMINARC˜MOLOSREFE
RENTESLITERARIOSESTÖNFUERTEMENTEDETERMINADOSPORLASIDEOLOG¤ASDE
G£NERO0OREJEMPLO EN,A5LTIMA.IEBLA"OMBAL  LAMUJER
,A5LTIMA.IEBLA
,A5LTIMA.IEBLA"OMBAL  LAMUJER
QUETIENEELAMANTEREALSIGUELOSPASOSDE%MA"OVARYYTERMINA
MUERTA LAOTRA ACCEDEAESETERRENOSOLOATRAV£SDELAMEDIACI˜NDE
OTROCUERPOLACARTA YDELREFERENTEFANTÖSTICO

%N ESTA MISMA NOVELA ENCONTRAMOS OTRO EJEMPLO 3ABEMOS


QUELAlGURADELmmANEUR
ANEURSEPASEABAPORLASPÖGINASDELALITERATURA



!UNQUEPAREZCAINCRE¤BLEELMISMOTIPODECOMENTARIOSFUERONREALIZADOSEN
TORNOA$IAMELA%LTITMÖSDECINCUENTAA®OSDESPU£S,ACONCEPCI˜NDELO
FEMENINOCOMOLOOSCURO LOIRRACIONALYLOSENSIBLEINCIDECLARAMENTEENEL
C˜MOSEHANLE¤DOSUSTEXTOS!S¤ SUSTEXTOSSONREDUCIDOSENLAPRENSASANTIA
GUINAAhMISTERIODEMUJERv,ARRA¤N  YSUTRATAMIENTODELCUERPOSELEE
COMOPARTEDELACONCISI˜NFEMENINA6ALENTE  6ALENTEAlRMASUVALOR
ENhPERCEPCIONESvYhPRESENTIMIENTOSvhPERCIBOUNRIGORPO£TICOvhPRESIENTO
UNACOHERENCIAOCULTAv6ALENTE  LEEA%LTITCOMOUNhOSCUROPOEMA v
SINHACERMÖSPRECISIONESSOBRESUPROYECTOLITERARIO
))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!!2%.!$)3#523)6!x 

MODERNISTAPARALELAA"OMBAL3INEMBARGO YPORMUCHOQUELAS
MUJERES SEAMOS LAS REINAS DEL hVITRINEO v NO ES VEROS¤MIL QUE UNA
MUJERDELACLASEALTA HASTIADACOMOCUALQUIERDANDI SALGADENOCHE
AVAGABUNDEARPORLACIUDADENBUSCADEUNAMANTESINOESBAJOEL
REFERENTEDELOFANTÖSTICO

%NESTAUNI˜NENTREREFERENTESEIDEOLOG¤ASDEG£NERORESULTAMUY
INTERESANTEESTUDIARQU£SIGNIlCAESCRIBIR HABLARDESDELAPOSICI˜NDE
hOTRAORILLAvODEhLOIRREPRESENTABLE vLUGARENQUEELSURREALISMOPONE
ALOFEMENINO-UCHASDELASPROTAGONISTASBOMBALIANASESTARÖNEN
UNAPOSICI˜NDEhMUDEZ vCOMO"R¤GIDADEh%LÖRBOL vQUEhNOSABE
NISIQUIERAINSULTAR v"OMBAL OHABLARÖNDESDELAMORTAJA
COMOESELCASODE!NA-AR¤ADE,A¢LTIMANIEBLA"OMBAL 
,A¢LTIMANIEBLA
,A¢LTIMANIEBLA"OMBAL 
OINSPIRARÖNLAVOZDELOSOTROS PEROSOLOHABLARÖNPARAPEDIRPERD˜N
COMOESELCASODE-AR¤A'RISELDA"OMBAL 

,AASIMILACI˜NDE-AR¤A,UISA"OMBALCONSUSPERSONAJESFE
MENINOS IRRACIONALESYVINCULADOSALANATURALEZA LEPERMITENOR
MALIZARSUIMAGENP¢BLICAYAMINORARLASAGRESIONES3UESCRITURANO
ESSUPERIOR SETRATADESIMPLEIRRACIONALIDADFEMENINA9ESENESTE
PUNTODONDELAMÖSCARASEVUELVEDEHIERROALDEJARALAESCRITORADEL
LADODELOIRREPRESENTABLE PERDIDAENLALOCURA

%N-AR¤A,UISA"OMBAL YBAJOLALECTURASURREALISTA ESCUCHA


REMOSALGUNOSTONOSDELAVOZDELAMADRE,AhMUJEROTRAORILLAv
CONVERGIRÖENUNAhMISIAvDELABURGUES¤AHACENDADA$ESDEESTACASI
AFÖSICACONDICI˜NhELLAvINSPIRAOREPRODUCELOSDISCURSOS LASPROTAGO
NISTASBOMBALIANASINTENTARÖNCONTARNOSSUFRUSTRACI˜NYABANDONO
HABLARÖNELEROTISMORELEGÖNDOLOALESPACIODELANATURALEZA ELSUE®O
YLAAUTOGRATIlCACI˜N0OROTROLADO LAVIOLENCIASERÖDICHAATRAV£S
DEUNLENGUAJEPO£TICOQUEPRIVILEGIALASMETÖFORASYLASMETONIMIAS
REPRODUCIENDO DEESTEMODO ELESTEREOTIPOSOCIALDEQUELAVIOLENCIA
ENLASCLASESALTASTIENDEASERMÖSPSICOL˜GICAQUEF¤SICA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

"RUNETELCRIOLLISMOCOMOMASCARADA

,ANARRATIVADE"RUNETPUEDELEERSECOMOUNAREmEXI˜NSOBRE
ELCURSODELEROTISMOYDELAVIOLENCIAENELESPACIODOM£STICO EN
ELMARCODELACULTURAHACENDADADEPRINCIPIOSDELSIGLO88QUEEL
CRIOLLISMOINTERPRETA

%LCRIOLLISMO OMÖSPRECISAMENTEELNEOCRIOLLISMO COMORE


FERENTELITERARIOPRIVILEGIADOEN"RUNET PONEENESCENA NOSOLOLAS
RELACIONESINTRAEINTERGEN£RICAS SINOTAMBI£NLASEXISTENTESENTRE
PATRONESEINQUILINOS3EG¢NNUESTRALECTURA LAPOBREZADEESTOS¢L
TIMOSNOESUNMEROTEL˜NDEFONDOPARALAhFATALIDADvCRIOLLISTA

1UISIERADETENERMEUNPOCOENLARELACI˜NENTREPOBREZA CRIOLLIS
MOYVIOLENCIA
MOYVIOLENCIAENELCONTEXTODELAPRODUCCI˜NDE"RUNET3ILEEMOS
LAOBRADE"RUNETCOMONARRATIVADEVALORLITERARIOQUE SINDUDALO
ES PEROTAMBI£NCOMOUNAREmEXI˜NSOBRELAVIOLENCIADOM£STICA
ELHECHODEQUELAMAYORPARTEDESUSPERSONAJESSEARURALYPOBRE
NOESINTRASCENDENTE

,APOBREZADEESTOSPERSONAJESHABLADEUNAVIOLENCIAMAYOR
EJERCIDA POR LAS OTRAS CLASES SOCIALES QUE INTERPRETAN REPRESENTAN
IGNORANO SIMPLEMENTE SEBENElCIANDEESESISTEMAVIOLENTO%N
ESESENTIDO ELCRIOLLISMODE"RUNET SISELEEDEMANERAMÖSOMENOS
LITERAL LECTURAQUESUPROYECTOREALISTAPROPICIA PODR¤AENTENDERSE
COMOUNADENUNCIAALASCONDICIONESDEVIDADELAGENTEQUEVIVE
hMONTA®AADENTRO vhAGUASABAJO vPEROTAMBI£N COMOUNREFERENTE
LITERARIOATRAV£SDELCUALSEEJERCEUNAFUERTEESTIGMATIZACI˜NLOSPO
BRESREPRESENTADOSCARGAR¤ANELESTEREOTIPODEQUEhESOvSOLOLEOCURRE
AhELLOSv!LDESATENDERELMARCOVIOLENTOMÖSAMPLIOSELOSCONVIERTE



0ARAVERLAPEQUE®APOL£MICAENTRECRIOLLISMOYNEOCRIOLLISMOVh,AQUERELLA
DELCRIOLLISMO-ONTA®AADENTROv!LONE 9h'£NEROYCANONLA
ESCRITURADE-ARTA"RUNETv/YARZ¢N
))#/.4%84/3,!#2)3)3$%,/3'³.%2/3%.,!!2%.!$)3#523)6!x 

ENCHIVOSEXPIATORIOSENLOSQUESEDEPOSITALAVIOLENCIALIBERANDODE
ELLAALASOTRASCLASESSOCIALES

.OOBSTANTE PENSAMOSQUE"RUNETUSAALOSQUEVIVENhMONTA®A
ADENTROvPARAREFERIRSEALASOCIEDADCHILENAENSUCONJUNTO!S¤ EN
h!GUAS!BAJO vLOSPERSONAJESSERÖNLLAMADOSCOMOh%LHOMBREvY
h,AMUJER vOTORGANDOELUNIVERSALISMOQUELASCLASESALTASYMEDIAS
RECLAMANPARASUAUTOREPRESENTACI˜N

#OMOHEMOSSOSTENIDOANTERIORMENTE PENSAMOSQUEELCRIOLLIS
MODE"RUNETESUNAMÖSCARAQUE PRECISAMENTE LEPERMITEhDECIRv
UNPROBLEMAQUEAFECTAALASOCIEDADENSUCONJUNTOELIDIOLECTO
LAAMBIENTACI˜NCENTRINADESUSRELATOS LASEMIAMISTOSAJERARQU¤A
PRESENTEENLASRELACIONESENTREPATRONESEINQUILINOS hLAFATALIDADv
COMOMOTIVOQUEJUSTIlCALASINIQUIDADESOCULTABAJOhELPONCHODEL
PADREvUSANDOUNAEXPRESI˜NDONOSIANA LACR¤TICAAGUDAQUE"RUNET
REALIZAANUESTRACULTURA"AJOESTOSELEMENTOSCRIOLLISTAS LOSGOLPES
INCESTOS ASESINATOS LA EXPLOTACI˜N INTER G£NEROS E INTERCLASES QUE
OCURRENENLACASA FUNDO SONTOLERADOSEINCLUSOINVISIBILIZADOS

%SSABIDOQUE-ARTA"RUNETYSUOBRATUVIERONAMPLIOSGRADOS
DEACEPTABILIDADSOCIAL APESARDEMOSTRARUNACASADELECHEAMARGA
%LPAPELDEDIRECTORADE&AMILIA SUIMAGENP¢BLICADESE®ORITADE
SOCIEDAD Y ANIVELLITERARIO ELUSODELCRIOLLISMOCOMOFACHADA LE
PERMITIERONESCRIBIRSOBRETEMASACERCADELOSCUALESRECI£NHOYEND¤A
SEESTÖREmEXIONANDO%LCOSTODESUSESTRATEGIASDEINSERCI˜NFUEEL
HECHODEQUEDURANTEMUCHOTIEMPOSELARECONOCIERA ¢NICAMENTE
ENCUANTOASUSMÖSCARAS



%STAMISMAESTRATEGIALAUSARÖ%LTITEN,OSTRABAJADORESDELAMUERTE 
,OSTRABAJADORESDELAMUERTE
,OSTRABAJADORESDELAMUERTE 
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

"RUNETY"OMBALDOSVOCES DOSESTRATEGIAS

%NUNASOCIEDADR¤GIDAMENTEESTAMENTAL SUCRIOLLISMOVERBALVIO
LENTABAUNDOBLETAB¢DECLASEYDEG£NEROSEXUAL!LL¤SEATENTABA
CONTRALAShBUENASCOSTUMBRES vENTANTO£STASIMPLICABANUNA
PERMANENTEAUTOCENSURAPREFERENCIAPORLOSUBLIMADO OPCI˜N
PORLOSEUFEMISMOS/YARZ¢N  

3UELEEXISTIRUNATENSI˜NALEVALUARCOMPARATIVAMENTELAPRODUC
CI˜NDE"RUNETY"OMBAL,ATENSI˜NSURGEENTRELOVALORADOCAN˜NI
CAMENTE ESDECIRELPLUSEST£TICO VERSUSLACAPACIDADDETRANSGREDIR
LASEXPECTATIVASDEG£NEROYCLASE DENOHABLARCOMOUNAhSE®ORITAv
%NESTEDIÖLOGOQUELASHACERIVALIZARSIEMPREGANAUNAYPIERDELA
OTRA$ESDENUESTRALECTURA PREFERIMOSABANDONARLASOSPECHOSAY
SINTOMÖTICA TENDENCIA A HACERLAS RIVALIZAR 3OBRE TODO CUANDO EL
DIÖLOGOENTREAMBAS DESDEYCONSIDERANDOSUSPARTICULARESPROYECTOS
EST£TICOS ENCIENDELOSTEMASQUEQUEREMOSABORDAR

3EG¢NNUESTRALECTURA TANTO"RUNETCOMO"OMBALDICENLACASA
CHILENADESDELAVOZMATERNA0ARAELLO AMBASUSARÖNLOSREFERENTES
LITERARIOS PARA DECIR Y OCULTAR A LA VEZ UN CONTENIDO IGUALMENTE
TRANSGRESORENUNPLANOYVELADOENOTRO3I"OMBALESMÖSAMBIGUA
SIGNIlCAQUEHAPRODUCTIVIZADOEST£TICAMENTELACENSURA3I"RUNET
APARECE COMO MÖS hEXPL¤CITA v ENTENDEMOS QUE TENEMOS QUE LEER
MÖSALLÖDESUPOL¤TICADEhCARTAROBADAv"AJOLOSDISTINTOSAMPAROS
QUEHEMOSMENCIONADO "RUNETY"OMBALROMPERÖNLOSMUROSDE
LACASA FUNDOCHILENA PAGANDOCADAUNADEELLASUNCOSTO4AREADEL
GRANTIEMPOSERÖHERMANARLASYLIBERARLOSSENTIDOSQUEPROPONEN
MÖSALLÖDESUSMÖSCARAS


)))"25.%4 ,/3$%"%2%390/$%2%3
$%,3%8/

!GUAS!BAJO

%N h%L ESCÖNDALO COMO MODO DE RECEPCI˜Nv +EMY /YARZ¢N


ENFRENTALOSTEXTOSQUECOMPONEN!GUAS!BAJO"RUNET COMO
hRELATOSQUEPARTENINMEDIARES ENUNhMOMENTOEXISTENCIAL vINSTANTE
ENELQUELOSSUPUESTOSYLASCERTIDUMBRESSERESQUEBRAJAN4EXTOSDE
ACCI˜NLIMINAR ANTETODODESESTABILIZADORESv/YARZ¢N  

0ENSAMOSQUELACRISISYLAAPERTURADELOSCUENTOSTIENENRELACI˜N
CONEPISODIOSQUEANUDANLAVIOLENCIAYLASEXUALIDADENUNCONTEXTO
DOM£STICO%STATENSI˜NENTRELOER˜TICOYLOTANÖTICOSEINTENSIlCAAL
PONERLAENDIÖLOGOCONLASCONCEPCIONESFAMILIARESHEGEM˜NICAS QUE
COMOHEMOSVISTOENELANÖLISISDELAREVISTA&AMILIA EXORCIZANLAS
PASIONESCONTROLANDOLAAGRESIVIDADATRAV£SDELAhCOMPLEMENTACI˜Nv
DELAPAREJAYDESEROTIZANDOALOSSUJETOS

!GUASABAJOPRESENTARÖUNABANICODEPOSIBILIDADESENQUEEL
PLACERAPARECEAMALGAMADOALADESTRUCCI˜N!S¤ ENELPRIMERCUENTO
h0IEDRACALLADA vELNUDOENTREVIOLENCIAYEROTISMOESTÖPRESENTEEN
VARIOSMOMENTOSENELABUSODELAMADREHACIALAHIJACUANDO£STA
EXPRESABASUSDESEOSDECASARSEYESTABLECERSECOMOMUJERSEXUADA
ADULTAEINDEPENDIENTEDELPODERMATERNOENLASVIOLACIONESYEM
BARAZOSQUECONDUCENA%SPERANZAALAMUERTEENLOSGOLPESPARA
ACALLARLOSDESEOSINCESTUOSOSDE"ERNAB£HACIASUHIJA6ENANCIA LOS
QUEDESATARÖNLARELACI˜NCONELRESULTADOMÖSVIOLENTODELAHISTORIA
LACOMPETENCIAENTRE"ERNAB£Y%UFRASIA SUSUEGRA QUECULMINARÖ
CONELASESINATOSILENCIOSOYPERFECTODELHOMBRE
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

!DIFERENCIADELPRIMERRELATOENQUELAVIOLENCIAESCONDEUN
TRASFONDO ER˜TICO EN h!GUAS !BAJOv SERÖ LA SEXUALIDAD LA QUE IRÖ
REVELANDOLASRELACIONESCOMPETITIVASDENTRODELAFAMILIA,ARIVALI
DADENTRELAMADREYLAHIJAPORELhTAITAvvMAR¤OvCULMINARÖCONEL
DESPLAZAMIENTOTOTALDELAMADREYPORPOCO CONSUSUICIDIO

&INALMENTE ENh3OLEDADDELA3ANGRE vVEMOSELSOMETIMIENTO


ECON˜MICOYSEXUALDELAMUJER,APROTAGONISTASEREBELARÖPASIVA
MENTEALABUSO REPLEGANDOSUIMAGINARIOER˜TICOALASEVOCACIONES
DELAM¢SICA%SPORESTOQUECUANDOELMARIDOYSUSOCIOINTENTAN
hTOCARvESTE¢LTIMOREDUCTOFEMENINO SURGELADEFENSAVIOLENTADELA
PROTAGONISTAQUECULMINAENLOSGOLPESQUEPROPINAALHU£SPEDYEN
ELCASIDESANGRAMIENTODELAMUJER

! NIVEL DE ESTRATEGIAS TEXTUALES hLO OBLITERADOv ES UNA CONS


TANTEENLAMANERADEDECIRELCONmICTO$EESTEMODO ENh0IEDRA
CALLADAvSOLOPEQUE®OSINDICIOSSE®ALARÖNA%UFRASIACOMOLAASESINA
DE"ERNAB£ENh!GUASABAJOvLAC˜PULAENTRELAMUCHACHAYSUPA
DRASTROQUEDARÖREPLEGADA ESCONDIDA ENUNOSPUNTOSSUSPENSIVOS
YMANIlESTAENLANUEVASITUACI˜NDEPODERDELAMUCHACHAY POR
¢LTIMO ENh3OLEDADDELA3ANGREvNOSENARRARÖLAVUELTAACASADE
LAPROTAGONISTA QUEDANDOOCULTOANUESTROSOJOSLARESOLUCI˜NALA
VIOLENCIACONYUGAL%STEhNODECIRvREVELA PARADOJALMENTE ELhSECRE
TODEFAMILIA vESEPACHACUTIEMOCIONALYPASIONALQUEDESBORDAEN
PACHACUTI
PACHACUTIEMOCIONALYPASIONALQUEDESBORDAEN
EROTISMOYVIOLENCIALASJERARQU¤ASYCALMASAPARENTADASOFORZADAS
PRESENTESENLASREPRESENTACIONESHEGEMONIZANTESDELAFAMILIA
)))"25.%4 ,/3$%"%2%390/$%2%3 $%,3%8/ 

5NhTRAPODEPISOvYLAREINADELHOGAR

,ACR¤TICALITERARIAFEMINISTAHALE¤DOLAPRODUCCI˜NDELASESCRI
TORASCHILENASDELAPRIMERAMITADDESIGLOCOMOLACONlGURACI˜N
DEUNAIDENTIDADFEMENINA%STAIDENTIDADGEN£RICAENCONTRARÖSUS
FUNDAMENTOSENELCUERPOENLARELACI˜NQUELASPROTAGONISTASENTA
BLANCONLANATURALEZAENLAMARGINALIDADRESPECTOALOSIMB˜LICOEN
TANTOLENGUAJE ENTANTOESPACIOP¢BLICO ENSUPODERCONTESTATARIO
ACTIVOOPASIVORESPECTOALASOCIEDADPATRIARCALY lNALMENTE ENEL
ARTECOMOUNAFORMADEACCEDERALAPROPIASUBJETIVIDAD

!NUESTROJUICIO "RUNETPARTEDEUNSUPUESTOANTERIORAESTAS
IDENTIDADES Y QUE SE RELACIONA CON LA REPRESENTACI˜N DE UN SUJETO
EN CRISIS DE UN SUJETO VIOLENTADO %S DESDE ESTE LUGAR ENTONCES
QUEPODR¤AENTENDERSELANECESIDADDEACCEDERAUNESPACIOENLO
P¢BLICO ENLANATURALEZAODEINVENTARSEUNLENGUAJEPARAACCEDERA
UNNUEVOYO

!PRIMERAVISTA TODOSLOSCUENTOSPUEDENSERLE¤DOSCOMOUNA
EXPRESI˜NDEVIOLENCIAMASCULINAHACIALOFEMENINO,ACONSTITUCI˜N
DELAIDENTIDADGEN£RICAPASAR¤A ENTONCES PORELHECHODRAMÖTICO
DE RECONOCERSE COMO hV¤CTIMA v hMANOSEADA v hCHINGADAv ,OS
ABORTOS GOLPES INCESTOS EXPLOTACI˜NYDESVALORIZACI˜NDELTRABAJO
YCREATIVIDADFEMENINAPRESENTESENESTANARRATIVADESDIBUJANTODA
OTRAIDENTIDADPOSIBLE1UEDAENPIELAEXPRESADAENUNRELATODE
"RUNET LADEhUNTRAPODEPISOv,ASPROTAGONISTASRECORRENELSILEN
CIO LAENSO®ACI˜N ELARTE LASEDUCCI˜N ELAISLAMIENTOEINCLUSOEL
ASESINATO COMOFORMASDEESCAPARAESTAIDENTIDAD CONVIRTI£NDOSE
ENALGUNOSCASOS ENVICTIMARIAS0OROTROLADO LOSRELATOSDELAMOR
ROMÖNTICOQUEVENALHOMBRECOMOUNSALVADORYPROTECTOR QUEDAN
HECHOSTRIZASALMOSTRARSUREV£SBRUTALYABUSIVOPORLOTANTO LA
IDENTIDADGEN£RICAMASCULINASEREFORMULAYSELAPRESENTACOMOLA
DEUNVICTIMARIO

3INEMBARGO LAREmEXI˜NQUEPROPONELALITERATURADE"RUNET
ABREUNESPACIODECOMPRENSI˜NPARALAVIOLENCIASEXUALQUEVAMÖS
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

ALLÖDEBINARISMOSYMANIQUE¤SMOSIMPL¤CITOSENL˜GICASVIOLENTAS
%STOESBUSCARALCULPABLEDELAPRIMERAPIEDRAPARACONVERTIRLOEN
CHIVOEXPIATORIOYDEPOSITARAS¤LACULPAORIGINARIADELAAGRESI˜NYDEL
SEXOENUNSOLOSUJETO V¤CTIMAASUVEZ DENUEVASVIOLENCIAS%SEN
ESTESENTIDO QUETIENDEUNPUENTEHACIAAUTORESPOSTERIORES COMO
SON*OS£$ONOSOY$IAMELA%LTIT

%N"RUNET TANTOLAIDENTIDADDEV¤CTIMACOMOLADEVICTIMARIO
SONIDENTIDADESINESTABLES TRANSITORIAS%SAS¤COMOLAV¤CTIMAPUEDE
LLEGAR A TORNARSE VICTIMARIA CON MUJERES MÖS J˜VENES O NI®OS Y EL
VICTIMARIO TAMBI£N HA SIDO V¤CTIMA DE LA VIOLENCIA AL SOMETERSE A
LOSABUSOSDELAMADRE OALTENERQUESUBORDINARSEAOTROSENTANTO
INQUILINOS.I®OSYNI®AS ETERNOSTESTIGOSYSUJETOSDELAVIOLENCIA
DOM£STICA ASUMIRÖN TAMBI£N EL PAPEL DE V¤CTIMAS O VICTIMARIOS
SEG¢NELMODELOQUEESCOJAN

!UNQUE EL DECIR POPULAR SEA QUE EN EL FONDO hLESNOS GUSTA
QUELESNOSPEGUENvEXISTEOTROQUEDICEQUEhNOHAYMALQUEDURE
CIENA®OSNITONTOQUELORESISTAv%STASEXPRESIONESALUDENADOS
SITUACIONESQUELANARRATIVADE"RUNETEXPLORALAVIOLENCIACONTRA
LASMUJERESASOCIADAALASEXUALIDAD ESTOES ELV¤NCULOENTREPLACER
YVIOLENCIAY POROTROLADO ELHECHODEQUEESIMPOSIBLEASUMIRSE
COMOUNAV¤CTIMAETERNAMENTE

2EINAYVÓCTIMA

%N LA MAYOR¤A DE LOS TEXTOS DE "RUNET LA SEXUALIDAD APARECE
ASOCIADAALAVIOLENCIABAJOELENTENDIDODEQUEESUNAPRÖCTICAQUE
DEBE EXPIARSE !S¤ VEMOS QUE NINGUNA DE LAS PROTAGONISTAS QUE



0ODEMOS OBSERVAR LA SUBORDINACI˜N A LOS PATRONES SOBRE TODO EN h0IEDRA
CALLADAv%STOSINTERlERENENCASITODOSLOSASPECTOSDELAVIDAPRIVADADESUS
INQUILINOS


#FRh!LACECHODEEROSELEROTISMOCOMOCAUSADELAVIOLENCIAv#AP¤TULO)
)))"25.%4 ,/3$%"%2%390/$%2%3 $%,3%8/ 

HAYATENIDORELACIONESSEXUALESPERMANECESINUNCASTIGO"RUNET
MUESTRAC˜MOELPLACERMASCULINODEGENERAENVIOLENCIAYELFEME
NINO SE PAGA CON HUMILLACI˜N Y DOLOR $E ESTE MODO EN h0IEDRA
CALLADAv"RUNET B %SPERANZASEENCUENTRAENUNAESPIRALDE
COITOS EMBARAZOS GOLPES ABORTOS QUELACONDUCENALAMUERTE%L
DRAMATISMODEESTASECUENCIAAUMENTAALSERNARRADOPORLOSNI®OS
hALL¤ ENLAMONTA®A |EBAJODELROBLECONCOPIHUES ENTERRABAELTAITA
ALASGUAGÓITASSISELOPASABAEND|ELLAYDESPU£SERAELLAMIENTARSE
PORQUESEEMBARAZABAv 

,OS NI®OS COMIENZAN A SER GOLPEADOS CUANDO CRECE EL DESEO
INCESTUOSO DEL PADRE POR LA HIJA ,A ASEVERACI˜N DEL PADRE DE QUE
PUEDEHACERhCONELLOSLOQUEQUIERAvINCLUYEALAVIOLENCIAYELSEXO
YLAVIOLENCIACOMOSUCEDÖNEODELSEXO

%SPERANZAMIRANDOASUHIJA6ENANCIA YSELAQUED˜MIRANDO
CONLABOCAABIERTAYTEMBLOROSALANUEZ %SPERANZA PORDIOSITO
QUESELEPARECEDASUSTO%LHOMBREPAREC¤ASENTIRALGOQUECREC¤A
ENSUINTERIOR3EMIR˜LASMANOSDONDEEMPEZABAAHURGARLA
VIOLENCIA,ASEMPU®˜YDEREPENTESEECH˜SOBRELOSCHIQUILLOS
ESPANTÖNDOLOSAGOLPESQUECA¤ANINDISTINTAMENTESOBRECUALQUIERA
DEELLOS3OBRE6ENANCIAB 

"RUNETPRESENTALARELACI˜NDELOMASCULINOHACIALOFEMENINO
ATRAV£SDEUNASEXUALIDADDESCONTROLADAYAGRESIVA.ILATERNURANI
ELAFECTOLESSONPERMITIDOSASUSVARONES,OSRASGOSAMOROSOSDE
BENSERREPRIMIDOS PUESENELLOSELAMORDEVENDRÖINVARIABLEMENTE
VIOLENTO



,AEXCEPCI˜NES$O®A3ANTITOS PERSONAJEFEMENINOQUEROMPEELESTEREOTIPO
DELAVIEJECITAVIUDA3INEMBARGO APESARDEQUEELLANOPAGAELAMORCON
DOLOR MANTIENEUNARELACI˜NCASICOMERCIALCONSUJOVENAMANTE


%LTEMADELABORTOPRODUCIDOPORUNAVIOLACI˜NESRETOMADOPOR"RUNETA®OS
DESPU£SEN-AR¤A.ADIE 
-AR¤A.ADIE
-AR¤A.ADIE 


#ABESE®ALARQUEUNODELOSPOCOSHOMBRESQUESERELACIONACOLABORATIVAMENTE
CONLASMUJERESTERMINAASESINADOPOROTROHOMBRE"RUNET  
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

0EROELHOMBRESEHAB¤AQUEDADODENUEVOMIRÖNDOSELASMANOS
Y TAMBI£N DE S¢BITO SINTI˜ QUE EN EL PECHO ALGO SE DESHAC¤A
ENUNATIBIAAVALANCHA COMOSILLORASEPORDENTRO)GUALUNA
MAREJADACALIENTE9SEACERC˜A6ENANCIA CASIALMISMOTIEMPO
QUELAABUELA0AESOESMIHIJAPAHACERCONELLALOQUESEME
OCURRA 

%NGENERAL LOSPERSONAJESNOSESIENTENMERECEDORESDELAFE
LICIDADYSILAENCUENTRAN SIENTENQUEDEBENPAGARLA3IBIENTANTO
HOMBRESCOMOMUJERESEXP¤ANELPLACER ESENLASMUJERESENQUIENES
SEDEPOSITALACULPAYLAVIOLENCIAASOCIADAALASEXUALIDAD%Nh0IEDRA
#ALLADAvESLAESPOSALAQUEEXPERIMENTAENSUCUERPOELAUTOCASTIGO
DESUMARIDO YESLAHIJALAQUERECIBEENFORMADEGOLPESLOSDESEOS
DELPADRE

h$OSHOMBRESJUNTOALMUROv"RUNET  CUENTODE"RUNET


DEPERSONAJESMASCULINOS ILUMINAELOTROLADODELOQUEPROPONGO
%NESTERELATO UNPRESOSEENTERADEQUESUMUJERLOENGA®A PIENSA
ESCAPARPARAVERIlCARLAINFORMACI˜N PEROESDISUADIDOPORUNVIEJO
GENDARMELACÖRCELESMÖSSEGURA HACEA®OS£LHIZOLOMISMOYMAT˜
ASUMUJER!MBOSHOMBRESPRElEREN PARAPROTEGERSEYPROTEGERA
SUSMUJERES PERMANECERENPRISI˜N0ARECESERQUEPARA"RUNETEL
MEJORLUGARPARALAPASI˜NMASCULINAESENTRELASREJAS4ODOATISBO
DELIBERTADYSENSUALIDADTERMINARÖhFATALMENTEvENVIOLENCIAhQU£
SEHACECUANDOLOSCELOSLOPONENAUNOPEORQUElERARABIOSA3E
INSULTA SEPEGA SEHIERE SEMATAv  

3I"RUNETCONSTRUYELAIDENTIDADFEMENINAENTORNOASEROBJETO
DEVIOLENCIA LAMASCULINASECENTRARÖENLAlGURADELVICTIMARIO!S¤
POREJEMPLO TANTOLAPATRONACOMO%UFRASIAYQUIENNARRAh0IEDRA



%NESTESENTIDOESPERTINENTEELDIÖLOGOCON,AVIOLENCIAYLOSAGRADODE2EN£
'IRARD ENTANTOESTEANTROP˜LOGODEMUESTRAC˜MOELCASTIGOALAVIO
LENCIASEXUALHARECA¤DOHIST˜RICAMENTESOBRELASMUJERES6CAP¤TULO) h2EN£
'IRARDLAVIOLENCIACOMOSOMBRADELEROTISMOv
)))"25.%4 ,/3$%"%2%390/$%2%3 $%,3%8/ 

#ALLADAv DESCRIBEN A "ERNAB£ COMO hBRUTOv Y LOS HOMBRES QUE


PRESENTANUNAMASCULINIDADDIFERENTE COMOELMARIDODELAPRO
TAGONISTADE-ONTA®A!DENTRO OELPROTAGONISTADE!MASIJO
 TERMINANSIENDOV¤CTIMASDEOTROSHOMBRESODELAMADRE
%STONOSPERMITEABRIRELANÖLISISDELAVIOLENCIAHACIAESPACIOSDE
MAYORCOMPRENSI˜NLASMUJERESCOMOV¤CTIMASHIST˜RICASTERMINARÖN
PRESENTANDOASPECTOSVICTIMARIOS CONTRAOTRASMUJERES CONTRALOS
HIJOSOCONTRAOTROSHOMBRESYLOSVICTIMARIOSHABRÖNSIDOV¤CTIMAS
ENALG¢NMOMENTODELAVIDA

3IELPLACERESALGOQUEDEBEPAGARSE YESTAVIOLENCIARECAESOBRE
TODOENLASMUJERES NOESDEEXTRA®ARQUELASMUJERESMAYORESCASTI
GUENLASEXUALIDADENNI®OSYNI®AS-ADRES AMASIJO PATRONASYVIEJAS
AHOGARÖNENNI®OSYNI®ASTODOASOMODEPLACERBAJOLAPREMISADE
QUEEShPORSUPROPIOBIENv5NEJEMPLOLOENCONTRAMOSEN-ONTA®A
ADENTRO TEXTOENQUELAMADREREPRIMIRÖASUHIJA#ATAINCLUSOCON
GOLPES4AMBI£NENCONTRAMOSESTOENh0IEDRA#ALLADAvh$EREGRESO
ALMOLINO SINMAYORESEXPLICACIONES LEDIOUNAPALIZAA%SPERANZA
#ONLOQUEENTENDI˜QUETEN¤AQUEBUSCAROTROAPOYOSIQUER¤ACASARSE
CON"ERNAB£v .OOBSTANTE COMOVEREMOS LASHIJASOMUJERES
J˜VENESINTENTARÖNUTILIZARPARASULIBERACI˜N PRECISAMENTE LOQUE
LESHASIDONEGADOELSEXO

,AREINADELACASA

4ALCOMOAPARECEENLAREVISTA&AMILIA QUEHEMOSANALIZADO
PREVIAMENTE ELPAPELDEhDUE®ADECASAvERAPARTEIMPORTANTEENLA
CONSTRUCCI˜NDEG£NEROFEMENINADEPRINCIPIOSDESIGLO883IGUIENDO
LAL˜GICADECOMPLEMENTACI˜NENTRELOSG£NEROS SIh£LvERAELSE®ORDE



#ABR¤AMENCIONARENESTESENTIDOADEMÖS A%SPERANZADEh0IEDRA#ALLADAv
"RUNETB A-ACLOVIADEh!GUAS!BAJOvA YA-ERCEDESDE"ESTIA
$A®INA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

LOP¢BLICO ENTONCESAhELLAvLECORRESPONDER¤ASERLAhREINADELHOGARv
%NLANARRATIVADE"RUNETVEREMOSDEMANERASIMULTÖNEATANTOLA
EXALTACI˜NDELOSTRABAJOSFEMENINOSENELÖMBITODOM£STICOCOMO
UNFUERTECUESTIONAMIENTOALPAPELDEhREINADELHOGARv/ DICHODE
OTROMODO ALACASACOMOUNESPACIODELEG¤TIMOPODERFEMENINO

$ENTRODELAVALORACI˜NPOSITIVAQUEHACEDELTRABAJODOM£STICO
"RUNETSE®ALARÖSUIMPORTANCIAECON˜MICA SUPODERTRANSFORMADOR
Y ALREPRESENTARLOTRANSlGURADOENUNCONTEXTOLITERARIOENLACREATI
VIDADYLASHABILIDADESNECESARIASPARALLEVARLOACABORECONOCEUNA
DELASEST£TICASDEMUJERESYDEPOBRES

3INEMBARGO PESEALOANTERIOR LACASANOCONSTITUIR¤AUNES


PACIOPARAGOZARYDESARROLLARSE UNhREINADOFEMENINO vNOPORQUE
LASLABORESREPRODUCTIVASCAREZCANDEVALOR COMOSEHASE®ALADOMÖS
ARRIBA SINOPORQUEESTETRABAJOSEENCONTRAR¤AALIENADO

"RUNETSEADELANTAALFEMINISMODELASEGUNDAMITADDESIGLO88
ALINCORPORARUNAVISI˜NMARXISTARESPECTOALTRABAJOFEMENINONOSELO
RECONOCE NOSELOPAGA DEPENDEDELAPLUSVAL¤ADEOTROY POR¢LTIMO
TANTOELM£RITOCOMOLASGANANCIASNOLLEGANAQUIENLOREALIZA

"UENO ES QUE ME DEVUELVA LOS DIEZ PESOS QUE LE PREST£ PARA
EMPEZARSUSTEJIDOS9QUENOSEGASTETODALAPLATAQUEGANAEN
COSASPARAUSTEDNOMÖS#LAROESQUENOVOYADECIRLEQUEME
D£ESAPLATAAM¤ ESSUYA SIBIENGANADAPORUSTEDYNOLEVOY
ADECIRQUEMELAENTREGUE PEROYAVE AHORAHAYQUECOMPRAR
UNAOLLAGRANDEYARREGLARLAPUERTADELABODEGA"IENPODR¤A
HACERSECARGODEESASCOSASAHORAQUEMANEJATANTAPLATA9
DESPU£SCOMPR˜0ORQUESIGNIlCABAUNAALEGR¤AIRCONVIRTIENDO
AQUELLADESTARTALADACASADECAMPOENUNACASACOMOLASUYA
"RUNETC  



%NESTESENTIDO "RUNETSEADELANTAALASDISCUSIONESTANTODELFEMINISMODE
LADIFERENCIACOMOELDELAIGUALDAD
)))"25.%4 ,/3$%"%2%390/$%2%3 $%,3%8/ 

0OROTROLADO ENh0IEDRACALLADAv%UFRASIAhPIEDRAvESNOMBRADA
hPERLAvCUANDOEMPIEZASULABORTRANSFORMADORAENLACASAPATRONAL
3INEMBARGO CUANDOTRABAJAENLACASADESUYERNO PARASUSNIETOS
ESTETRABAJOSECONVIERTEENUNASPECTOMÖSDELACOMPETENCIAENTRE
"ERNAB£Y%UFRASIA

/TRAVEZGANABAELHOMBRE
9ELLAALL¤ COMOUNABUENATONTA TRABAJANDOELD¤AENTEROPARA
QUESUMERC£HALLARAELPANDORADO ELSABROSOCALDILLO LASPAPAS
ASADASYELAGUAHIRVIENDOPARACEBARELMATE9LAROPALIMPIAY
ENRANCHOCOMOUNAPLATA4ONTA"RUNETB 

&INALMENTE NINGUNADELASPROTAGONISTASPOSEEUNESPACIOPER
SONALENLACASAEL¢LTIMOPATIO UNRINC˜NDELASALACONLACONDICI˜N
DEQUEELMARIDOSEHAYADORMIDOYNOhOCUPEvNIELLUGARNIALA
ESPOSA YlNALMENTE ELACORRALAMIENTODELAMUJERQUELAIMPULSAA
HUIRALAMONTA®A RELATIVIZANBASTANTEELhREINADOvFEMENINO

#OMOPOSTERIORMENTEMOSTRARÖ*OS£$ONOSOEN%LOBSCENOPÖJARO
DELANOCHE
DELANOCHE ELTRABAJODOM£STICONOSOLOINVOLUCRAUNAEST£TICA
SINOTAMBI£NUNPODER%NELCASODE"RUNET LASMUJERESMAYORES
QUEPOSEENLAEXPERTICIADELASLABORESDELACASA COMO$O®A4ATO LA
MUJERDEh!GUASABAJO vLAHERMANAMAYORDE"ESTIA$A®INA
SIENTENUNASUPERIORIDADRESPECTOALASMÖSINEXPERTAS3INEMBARGO
PIERDENSUCETRODEhREINASDELHOGARvCUANDOAPARECEALGUIENDOTADA
DEMÖSATRACTIVOSEXUALPARAELhDUE®ODECASAvCONESTO ELESTEREOTIPO
DEQUELOPRIVADOESELESPACIOhNATURALvDEPODERFEMENINOY POR
LOTANTO SINCONTRADICCIONES TERMINADEDESBARATARSEYCONVERTIRSE
ENUNPODEROBSCURO

%N LOS CUENTOS DE !GUAS ABAJO NI LA CASA NI LOS HIJOS NI EL
CUERPO NIELSUE®OSECONSTITUYENENUNLUGARhPROPIOvONATURAL
PARALAMUJER ENTANTOSONESPACIOSQUEPUEDENSERARRASADOSPORLA
VIOLENCIA$ESNATURALIZARYRELEVARLAVIOLENCIAENELESPACIODOM£STICO
VINCULÖNDOLA ADEMÖS ALASEXUALIDADES ANUESTROJUICIO UNODELOS
GRANDESAPORTESDELANARRATIVADE"RUNET
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

%L¢LTIMOCUENTOh!GUAS!BAJOvPRESENTAUNENFOQUESUTILMENTE
DIFERENTEALASCONSTRUCCIONESDEG£NEROSYALOSSIGNIlCADOSDELA
SEXUALIDADQUEHEMOSVISTOENLAMAYOR¤ADELOSTEXTOSDE"RUNET!
NUESTROJUICIO ESTECUENTOESUNPUENTEHACIALOSTEXTOSQUEANALIZA
REMOSDESPU£SENTANTOELSEXOYELEROTISMODEJARÖNSUCONCEPCI˜N
DEPECADOQUEDEBECASTIGARSEPARAESTABLECERSECOMOUNARELACI˜NDE
PODER,AVIOLENCIASERÖ ENTONCES ELRESULTADODELARIVALIDADENTRE
DOSYDELAEXCLUSI˜NDELTERCERO
)))"25.%4 ,/3$%"%2%390/$%2%3 $%,3%8/ 

h!GUAS!BAJOvLOSCUATROLADOSDEUNTRIÉNGULO

,ACASAFUEPRIMERODEQUINCHACONREVOQUEDEBARRO0ERO ALCORRER
DELTIEMPO ELHOMBREEMPEZ˜ASUBIRLASLAJASDELR¤OYALREDEDOR
DELASPAREDESYAEXISTENTESHIZOOTRASDEPIEDRA%RACOMOUNACASA
METIDADENTRODEUNACASA/MEJORDICHOCOMOUNAHABITACI˜N
METIDADENTRODEOTRAHABITACI˜N PORQUELACASANOERASINOESE
ESPACIODOBLEMENTEMURADO"RUNET   

1UIZÖS EN UNA PRIMERA LECTURA EL CONmICTO CENTRAL DE h!GUAS
!BAJOvSEAELTRIÖNGULOSEUDOAMOROSOPRODUCIDOENTRE,AMUJER hEL
HOMBRE vYLA-UCHACHA3OBRETODO PORQUELAANTIGUAHISTORIADE
LAMUJERMAYORDESPLAZADADELACAMAYDELACOCINADEhELHOMBREv
PORUNAMÖSJOVENTIENECOMOINGREDIENTESADICIONALESELPARENTESCO
ENTREAMBASMUJERESYELGENIONARRATIVODE"RUNETPARACONTARLA

%S AS¤ COMO DESDE EL PRIMER PÖRRAFO DEL CUENTO SE NOS HABLA
DEESTEPARTICULARTRIÖNGULOh,ACASADENTRODEUNACASAvALUDEAL
INCESTOSIMB˜LICOENTREELPADRASTROYLAHIJASTRALASPAREDESDEPIE
DRAYLASDEBARRO ELORDENDELAMADREYELDELAHIJACONSTRUIDOS
PORhELHOMBREvALPODERESCOGERAUNACOMOhDUE®ADECASAvYALA
OTRACOMOhSUMUJERvELhESPACIODOBLEMENTEMURADO vDIRÖLACASA
COMPLETAMENTEAISLADADELRESTODELACOMUNIDADYDESUSLEYES A
NOSERPORELINTERCAMBIOCOMERCIAL

.UESTRA LECTURA ABORDARÖ EL TRIÖNGULO DE PODER Y EROTISMO


PRESENTEENELCUENTO PEROLOCONFRONTARÖCONAQUELLOQUEESTÖALA
SOMBRADEESTASPASIONESESDECIR ELRESTODELAFAMILIAYLARELACI˜N
CONLACOMUNIDAD0ARAESTO IREMOSDESCRIBIENDOLAESTRUCTURADEL
CUENTOYCOMENTANDOSUSSIGNIlCACIONES

%LCUENTOESTÖFORMADOPORCUATROESCENASSEPARADASENTRES¤POR
PUNTOSSUSPENSIVOS#ADAUNADEESTASSECUENCIASDESCRIBEUNASPECTO
DELATRIANGULACI˜NENQUEDOSPERSONAJESSECOLUDENPARAINCLUIR
EXCLUIRAUNTERCERO,OSPUNTOSSUSPENSIVOS hLOQUENOSEDICEvEN
EL TEXTO CONTENDRÖN LA INFORMACI˜N QUE HACE PROGRESAR EL RELATO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

MIENTRASQUEhLODICHO vESDECIR LOSDIÖLOGOSENQUEDOSPERSONAJES


HACENPRESENTEAUSENTEALTERCERO SEREITERARÖNENSUESTRUCTURAEN
LASCUATROESCENAS PRODUCI£NDOSEAS¤ LASENSACI˜NTEMPORALDEQUE
LAMISMAHISTORIASEREPETIRÖUNAYOTRAVEZ COMOLOSMON˜TONOS
TRABAJOSDELAFAMILIA ELmUIRDELASAGUASYLASESTACIONES!MBOS
ASPECTOS hLODICHOvYhLONODICHOvVANCONVIRTIENDOAQUIENLEE
ENTESTIGOYPART¤CIPEDELSECRETODEFAMILIAQUEOCULTAESEESPACIO
hDOBLEMENTEMURADOv

%SCENAUNOh%NLACASALAEXISTENCIASEGUIABAPORLASAGUASv

,APRIMERAESCENANOSPRESENTAALOSPERSONAJESDELRELATOEN
FUNCI˜NDELOSTRABAJOSQUEREALIZANENELHOGAR,AMADRE ELMARIDO
LAHIJA LAABUELAYOTROSHIJOSAPARECERÖNENRELACI˜NALASLABORESQUE
REALIZANENLACASA%STOSTRABAJOSESTÖNDETERMINADOSPORELmUJODEL
R¤O ELCURSODELASESTACIONESYELLUGARDEPODERQUECADAPERSONAJE
OCUPAENLAFAMILIA

%LHOMBRECORTARÖYVENDERÖLE®AENVERANO ENELMOMENTO
ENQUEELCAUCEDELR¤OLEPERMITESALIRLAMUJERTEJERÖMANTASEN
ELINVIERNO SECUNDADAPORLAVIEJAYLAMUCHACHAHASTAQUEENLA
PRIMAVERACUANDOELR¤OAMINORALASAGUAS SEIRÖALPUEBLOACOMPRAR
hLASFALTASv,OSDOSTRABAJOSQUEPRODUCENDINEROSERÖNREALIZADOS
PORhELHOMBREvYhLAMUJER vMIENTRASQUELAABUELA LAMUCHACHA
YLOSNI®OS TENDRÖNLAFUNCI˜NDEASISTIRSEG¢NSUSEXO,ASITUACI˜N
DENOGANARDINEROVAAPAREJADACONELESCASOPODERDEESTOS¢LTIMOS
PERSONAJES

,ASAGUASAPARECENENELRELATOCONDOSSIGNIlCADOSQUE SEG¢N
NUESTRALECTURA SESUPERPONENPORUNLADO ELTIEMPOC¤CLICO ELDEL
TRABAJO QUESEPRESENTARADICALMENTEDIFERENTEALCONCEPTOHERACLI
TIANODELTIEMPOENTANTOHAYRENOVACI˜NDELOSCUERPOS PERONODE
LASSUBJETIVIDADES4ODOTRANSCURREIGUAL A®OTRASA®O DEMODOQUE
LASGENERACIONES ENVEZDEEVOLUCIONAROCAMBIAR OCUPANELMISMO
PAPELYLUGARQUELASPRECEDENTES%LOTROSIGNIlCADOQUEADQUIERE
)))"25.%4 ,/3$%"%2%390/$%2%3 $%,3%8/ 

ELR¤OTIENEQUEVERCONLASPASIONEShDESBORDADASvYhNATURALESvQUE
OCURRENENLACASA

5SANDOELR¤OYSUmUIR ENPOCASPÖGINAS"RUNETDESCRIBIRÖLOS
A®OSYLOSD¤ASDELAFAMILIA,LEGALANOCHEYTODOSELLOSSEACUES
TANADORMIRENLACASASINPAREDESYCOMPLETAMENTEAISLADADELOS
DEMÖS,A-UJERYhELHOMBREvESPERANAQUEELRESTODELAFAMILIA
ESPECIALMENTELAMUCHACHA -ACLOVIA QUIENENESTAESCENASERÖLA
TERCERAEXIN CLUIDA SEDUERMA

%LHOMBREYLAMUJERCAMBIABANRITUALESPALABRAS FRASESSUELTAS
OYENDOCOMOLASRESPIRACIONESIBANHACI£NDOSESONORAS
n.O
n_4ANORM¤OS
n,A-ACLOVIANO
n4OOS
nz9LAVIEJA
nz%LLA.OIMPORTA

,ADISTINCI˜NQUEHACE,A-UJERENTRELA-ACLOVIAYLAVIEJA
ESSIGNIlCATIVAPARAELDEVENIRDELCUENTO.OIMPORTAQUELAVIEJA
ESCUCHE ELLA INTERRUMPIRÖ EL REZO Y SONREIRÖ CON SUS DIENTES RALOS
ANTEELPRIMERGEMIDOCFR MIENTRASQUEPARALA-ACLOVIA LOS
SONIDOSDELAC˜PULASERÖNLASSE®ALESQUELEDALAMADRESOBRELOQUE
NO DEBEDESEAR

0EROAVECESUNGEMIDOMÖSAGUDOINQUIETABAELSUE®ODELAMU
CHACHA LAPON¤AALBORDEDELDESVELO CUANDONOLADESPERTABADE
GOLPE ANHELANTE SABEDORADELOQUEPASABAALL¤ VI£NDOLOSINVERLO
TRASUDANDOANGUSTIA CONLOSPECHOSREPENTINAMENTEDOLORIDOSY
LOSMUSLOSTEMBLOROSOS UNOCONTRAOTRO APRETADOS 

,AESCENACULMINACONLAMUCHACHAQUESEHAVUELTOADORMIRY
LANECESIDADDEREHACERLAHUELLAPARAIRALPUEBLO$EALGUNAFORMA
LASALIDAALEXTERIORORDENATEMPORALMENTELASPASIONESDELACASA

!LOBSERVARLAESCENANOSPARECEIMPORTANTEDETENERNOSENEL
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

DISCIPLINAMIENTOLABORALDELAFAMILIACONFRONTADOALACAOTIZACI˜N
DELASPASIONESQUEPORLACASACIRCULAN$ESDELALECTURACRIOLLISTA EL
CUENTOSELEER¤ACOMOUNACR¤TICAALASCONDICIONESDEEXTREMAPOBREZA
YDEHACINAMIENTOQUELLEVANAUNAFAMILIAAVIVIRENUNACASASIN
PAREDESNIL¤MITESDENING¢NTIPO LASFAMILIASPERTENECIENTESAOTRAS
CLASESSOCIALES QUEDANINVISIBILIZADAS0ARANOSOTROS EXISTIR¤AUNV¤N
CULOENTRELASCONDICIONESMATERIALESDELAFAMILIAYLASSEXUALIDADES
QUEALL¤SEPRACTICAN SINEMBARGO ESTEV¤NCULONOSERELACIONAR¤A
COMOVEREMOSMÖSADELANTE EXCLUSIVAMENTECONLAPOBREZA

%SCENADOSh-ITAITANO SUMARÓOv

nz/NDEESTÖTUTAITAnPREGUNT˜LAMUJER
n-ITAITANOSUMAR¤O4ÖALLÖ ENELBAJOnINDIC˜LAMUCHACHA
CONUNGESTO
nz.UNCAVAIAENTENDERAICIRLETAITA
n.UNCA MITAITAMURI˜
x
nz1UER¤SIRLOABUSCAR6AIAIRLOABUSCAR-ALMANDÖ.O
ES NING¢N PERRO SARNOSO PA| QUE NO LE PODAI HABLAR SIQUIERA
  

,APUGNAPORELNOMBREYPAPELQUESEDARÖALHOMBRE ENESTE
DIÖLOGOENTRELAMADREYLAHIJA NOSREVELADOSASPECTOSIMPORTANTES
PARALACOMPRESI˜NDELCUENTOELPRIMEROSERElEREAQUELACONS
TRUCCI˜NDEG£NEROMASCULINAESTARÖSIGNADAPORSERhELMAR¤OvOhEL
TAITAvDEALGUIEN ALMENOS DESDELACONSTRUCCI˜NQUELASMUJERES
REALIZANENTREELLAS%LSEGUNDOASPECTO ESLAFEROZRIVALIDADENTRE
LAS MUJERES 3IGUIENDO A 'IRARD EN h%L DESEO TRIANGULARv 
PENSAMOSQUEELHOMBREESUNAMERAEXCUSAPARALACONFRONTACI˜N
ENTRELAMADREYLAHIJA



6ERh%LDESEOTRIANGULARv#AP¤TULO)
)))"25.%4 ,/3$%"%2%390/$%2%3 $%,3%8/ 

%NELCUENTO LAMADRENOESSOLOELMODELOAQUIENSERVIRE
IMITARENLODOM£STICOYENLOhQUEHACENLASMUJERESvSINOTAMBI£N
ENUNASPECTOMÖSESENCIALELhSUJETODESEAELOBJETOPORQUEELPROPIO
RIVALLODESEAv'IRARD !TRAV£SDELDOBLEV¤NCULOhDESEANO
DESEESLOMISMOQUEYO vLAMADREMANDAALAHIJAABUSCARALhEL
HOMBREvY SIMULTÖNEAMENTE LEEXIGEQUELOLLAMEhTAITAv%XHIBESU
SEXUALIDADANTEELLA PEROLENIEGALAPOSIBILIDADDEREALIZARLAPROPIA
TODAVEZQUENOHAYOTROSHOMBRESMÖSQUEhELHOMBREv3EAPORQUE
ALOFRECERALAMUCHACHAASEGURAQUEELHOMBRENOSEVAYA OPORQUE
LACOMPETENCIAESLA¢NICAFORMADERELACI˜N OPORQUEGOBERNARLA
SEXUALIDADDELOSDEMÖSSEAUNAFORMADECONTROL LOCIERTOESQUELA
MADRELESE®ALAALHOMBREQU£DESEARCUANDOENLOSPREÖMBULOSDEL
COITOLENOMBRAA-ACLOVIA LA¢NICAVEZQUESELLAMACONUNNOMBRE
PROPIOAUNPERSONAJEENTODOELRELATO YLUEGOLESE®ALAELHOMBREA
LAMUCHACHA ALTENERSEXOFRENTEAELLAYALMANDARLAABUSCARLO

.ORESULTAEXTRA®OQUELACONmUENCIADEDOSDESEOSSOBREUN
MISMO OBJETO ENGENDRE LA VIOLENCIA SIN EMBARGO Y TAL COMO SE
DEDUCEDELTEXTODE'IRARD LAVIOLENCIAESPREVIAYLAUNIVOCIDADDE
DESEOS UNAMERAJUSTIlCACI˜NPARAELLA,OSPUNTOSSUSPENSIVOSDE
ESTASEGUNDAESCENAPROBABLEMENTECUENTENLARELACI˜NCOMPETITIVA
ENMUCHOSPLANOS NOSOLOELSEXUAL ENTRELAMADREYLAHIJA3ITUA
CI˜NQUE POSIBLEMENTE TAMBI£NOCURRI˜ENTRELAMUJERYSUPROPIA
MADRE LOQUEEXPLICALAPRECARIASITUACI˜NDELAANCIANA

%LENCUENTROENELR¤OENTRELAMUCHACHAYELHOMBRE UNAVEZ
QUE£STAVAlNALMENTEABUSCARLO ILUMINAGRANPARTEDELOQUEPARA
"RUNETESLASEXUALIDADMASCULINA3ICOMOVIMOSANTERIORMENTE
hELHOMBRE vDICHOAS¤ TOTALITARIAMENTE ESUNVICTIMARIOQUESOLO
PUEDEREPRIMIRSUhNATURALEZAvAGRESIVAENLACÖRCEL COMOOCURREEN
h$OSHOMBRESJUNTOALMUROv"RUNET  SUSEXUALIDADTAMBI£N
APARECERÖCOMOUNIMPULSOIRREFRENABLE QUENORESPETARÖEDADESNI
PARENTESCOS

!S¤ EN ESTA NARRATIVA SER HOMBRE IMPLICA SER IMPULSIVO Y


AGRESIVOENLASEXUALIDADALNORESPETARL¤MITES%STALECTURADELA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

MASCULINIDADSEENTIENDEALNOTARQUENIELLOSSERESPONSABILIZANDESUS
ACTOS YPOROTROLADO NADIELOSRESPONSABILIZATODAVEZQUE AUNQUE
OBJETODELDESEO ESTAMBI£NUNEXCLUIDODELAALIANZACOMPETITIVA
ENTREMUJERES,AMISMASITUACI˜NSEREPRODUCECONLOSNI®OS QUE
ACOMPA®ANALPADREENLASLABORESYQUE ALDECIRDELAABUELA SOLO
SEDEDICANAJUGAR

!UNQUEMARGINADODELOSPACTOSFEMENINOS hELHOMBREvTENDRÖ
ELPODERDEGOZARSINMEDIACIONESNIJUSTIlCACIONES,ASEXUALIDAD
MASCULINASEVINCULARÖALPLACERYALMUNDODELAINFANCIA

0ARECI˜QUELECRECIERANRA¤CES3ELAQUED˜MIRANDO MIRANDO
#OMO SI LAS RA¤CES SE ADENTRARAN POR LA TIERRA Y LLEGARAN HASTA
ESAOBSCURAREGI˜NDELASCORRIENTESSUBTERRÖNEAS NAPASFR¤ASY
CALIENTES SUBI£NDOLEPORLOSPIES PORLASPIERNAS PORELTORSO
INUNDÖNDOLEELPECHO CONTRADICTORIAS LLEGÖNDOLEHASTALOSBRAZOS
HASTALASMANOS SUBIENDOPORLOSBRAZOSNUEVAMENTE REBOTANDO
TODAESAMAREJADAENELCEREBRO GOLPEANDOALL¤ INSISTIENDOALL¤
CONSUmUIRYREmUIR#OMOAGUASCALIENTESYFR¤AS9COMOSIEL
SOLHUBIERAHECHODEPRONTOmORECERTODOSLOSRETAMOSDELATIERRA
NORTE®AENQUEPASARASUINFANCIAYELOLORFUERAUNABORRACHERA
QUEHICIERAVACILARLAMONTA®AA 

%LR¤OAPARECEENESTACITAVINCULADOALASEXUALIDAD COMOUNA
METÖFORADELAPASI˜NQUESEDESBORDAYSOBRELACUALNOHAYVO
LUNTAD CONSIDERACIONESNICONTROL

,ASEXUALIDADFEMENINANOSEVINCULATANTOCONELPLACERCOMO
CONLOSGOCESQUEDELPODEREMANANELPODERDELAMADREQUETIENE
ALHOMBREPARAS¤YELDELAHIJAQUEATRAV£SDESUEROTISMODESPLAZA
ALAMADRE%NESTESENTIDO PARAAMBAS £LSERÖ PORSOBRETODO UN
FALOPORELCUALLUCHAR PORQUIENCOMPETIR ELQUELASCONVIERTEEN



CFR7EEKS HIP˜TESISHIDRÖULICAEN-ALESTARENLASEXUALIDAD COMENTADOTAM
-ALESTARENLASEXUALIDAD
-ALESTARENLASEXUALIDAD COMENTADOTAM
BI£NENNUESTROCAP¤TULO)
)))"25.%4 ,/3$%"%2%390/$%2%3 $%,3%8/ 

hMAMITA vNOENELSENTIDOREPRODUCTIVODELT£RMINO SINOCOMOESTÖ


USADAESTAPALABRAENELTEXTO ESDECIR LAQUETIENEELPODERhYO
TELOMANDO0A|ESOSOYTUMAMITAv 

%NESTESENTIDO ELFALOESSIMPLEMENTEUNS¤MBOLODEPODERCONS
TRUIDOPORLASMUJERES ESTÖDESPOJADODESUSCAPACIDADESGEN£SICASY
NUTRICIASQUELASMUJERESRESERVANPARAS¤MISMAShELHOMBREvNOES
PADREDENADIE ESMUYTRABAJADOR COMOCOMENTALAABUELAYPUEDE
ESCOGERCONQUIENACOSTARSE AESOQUEDAREDUCIDOSUPODERREAL

%LSERhMAMITAvDESEROTIZAALASMUJERES NOPORTEMORESINCESTUO
SOS SINOPORQUEELACENTOESTÖENLACOMPETENCIAYELPODERMÖSQUEEN
ELPLACER2ESPECTOALASEXUALIDADFEMENINA ¢NICAMENTEESCUCHAMOS
ELQUEJIDOCONVULSOY PORLOTANTODOBLE DELAMADRE YQUEPRODUCE
UNDOLORAMBIGUOENTRELOSMUSLOSCUANDOLAMUCHACHALOOYE%L
PLACERDEUNAHIEREALAOTRALAAlRMACI˜NDELASUBJETIVIDADDEUNA
ATRAV£SDESUDESEO CHOCACONLADELAOTRA PRESADELMISMODESEAR
$EAH¤QUE COMODICE'IRARDhLAPROPIAVIOLENCIAESELSIGNOMÖS
SEGURODELSERQUESIEMPRELEELUDE!PARTIRDEENTONCES LAVIOLENCIA
YELDESEOVANMUTUAMENTEUNIDOSv  

%SCENATRESh%SPIORQUEMACHOv

,OSPUNTOSSUSPENSIVOSDELAESCENATRESOCULTANLACONSUMACI˜N
DELARELACI˜NENTREhELHOMBREvYLAMUCHACHA3IENLAESCENAUNO
LAEXCLUIDAERALAMUCHACHA ENLADOShELHOMBRE vAHORAEMPEZARÖ
ASERRELEGADALAMUJER%STOSEOBSERVAPORLARENOVADACONlANZACON
QUELAMUCHACHAENFRENTAALAMADRE



,ASEGUNDAVEZQUESEUSALAPALABRAhMAMITAvESALlNALDELRELATO,AMUJER
LLAMAAS¤ALAQUEDURANTETODOELCUENTOESTRATADADEhVIEJAv#ONELLO SE
REFUERZAELDESAMPAROYSITUACI˜NDENOPODERQUEADQUIERELAMUJERY POR
OTROLADO LACOLUSI˜NENTRELASTRESGENERACIONESQUELASIMPULSAPORCIEGA
LEALTADAREPETIRELMISMODESTINO LAMISMATRAICI˜NUNAYOTRAVEZ
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

n4AIMUYINSOLENTEVOSnDIJOLAMUJERVOCIFERANDO
n0ORQUEPUEOnCONTEST˜LAMUCHACHACONIGUALESVOCES
n6AIALAVARLAROPA
n.OQUERO
n6AIALAVARLAROPA
n.OQUEROLAVARLAROPA.OQUEROzENTIENDE.OQUEROLAVARLA
,ÖVELAUST£
n6AIALAVARLAVOSPORQUEYOTELOMANDO0AESOSOYTUMAMITA
n.OQUERO
n,OQUEVAIACONSEGUIRESQUETELARGUEUNGUENPALO
n_*EnRI˜LAMUCHACHA(AGALAPRUEBANOMÖS

6EMOSQUEMÖSQUEUNGENUINODESEOPORELPADRASTROLOQUE
PRIMAESUNASUERTEDEVENGANZACONTRALAMADREYANSIASDEESCAPAR
ALASUBORDINACI˜NQUE£STALEIMPONE.OOBSTANTE LAREVANCHALE
DAUNPODERAMBIGUOSERLAELEGIDADEENTRETODOSLOSHERMANOS
PARASERLAGOZADAPORELPADRESIGNIlCALALIBERACI˜NDELOSPODERES
PARENTALES PEROTAMBI£N UNESTIGMA UNAMANCHA!S¤ SECONSTITUYE
ENVICTIMARIAYV¤CTIMA ALAVEZ DELPADREYDELAMADRE#OMOHA
SUCEDIDOHIST˜RICAMENTE ELPECADODELSEXORECAEFUNDAMENTALMENTE
ENELLAYLIBERAALHOMBREDECUALQUIERRESPONSABILIDAD

%NLAMEDIDADEQUEELPODERDELHOMBREVA APARENTEMENTE EN


AUMENTOENCUANTOPUEDEESCOGERENTRELASDOSMUJERESYSEPARARLAS
SUPAPELDEhTAITAvVADESAPARECIENDOYQUEDASOLOELDEhMAR¤Ov

n.OESMITAITAnPROTEST˜LAMUCHACHADESDELEJOS
n3¤ YAS£QUENOESTUTAITA ESMIMAR¤OnDIJOAMARGAMENTELA
MUJER
n3UMAR¤OnYENTRECERR˜LOSPÖRPADOS MIRÖNDOLAMIENTRASQUE
UNGESTOCOMOELDELAVIEJAMOSTRABAENLABOCALOSDIENTESDE
ANIMALILLOCARNICERO FUERTESYCRUELES

,ASMUJERESLEOTORGANELPAPELDEhMAR¤O vPEROENSULUCHA
QUEINCLUYEALHOMBREDEMANERAABSOLUTAMENTETANGENCIAL SEVA
ACLARANDOQUE CASISINDARSECUENTADESUPARTICIPACI˜N VACAMBIANDO
DEhSE®ORAv»LSIGUESUhIMPULSO vGUIADOPORLAMUJER DEACOSTARSE
)))"25.%4 ,/3$%"%2%390/$%2%3 $%,3%8/ 

CONLAMUCHACHA YESTOIMPLICARÖQUEELLASDETERMINENPARA£LUN
NUEVOPAPEL ELDEMAR¤ODELAMUCHACHA

,AESCENAHOMOLOGAALAMUCHACHACONLAVIEJA HACIENDOCONmUIR
NUEVAMENTEALASGENERACIONESENUNhDESTINOvQUESEREPITEINVARIA
BLE-IENTRASLABOCADELAABUELASEDESCRIBI˜DESDENTADAALINICIO
DELCUENTO CUANDOSONRE¤AANTELAC˜PULADELAMUJERYELHOMBRE
LADELAMUCHACHAAPARECECONDIENTESCARNICEROS REPRESENTANDO AS¤
SUPODERSEXUALDESTRUCTIVO.OOBSTANTE TARDEOTEMPRANO COMO
SUABUELAYCOMOPRONTOLEOCURRIRÖASUMADRE PERDERÖLOSDIENTES
YCONELLOSERÖRELEGADAAL¢LTIMOCOBERTIZO

%SCENACUATROh,ADUE×ADECASAvYh3UMUJERv

,ACUARTAESCENACONVOCALAREVELACI˜NPARATODALAFAMILIADE
LOQUEURDIERONLAMADREYLAHIJAENLAPRIMERAESCENA,OSPUNTOS
SUSPENSIVOSOCULTANQUELAMADREYALOSENCONTR˜ABRAZADOS LAPAREJA
ESAHORAENTRELAMUCHACHAYhELHOMBREvSIENDOLAMADRELATERCERA
EXCLUIDA,AOBRITADETEATROED¤PICA TUVOUNREV£SENSURESOLUCI˜N
lNALYELSUE®OEDIPIANODETODACIUDADANAlNALMENTESECONSUMA
-ÖSQUEELDESEOPORELPADRE ESELDESEODEDERROTARALAMADREELQUE
SEREALIZA DESEOFALLIDODESDEELCOMIENZO PUESLAMUCHACHAOCUPARÖ
AHORASULUGARY PROBABLEMENTE SUDESTINO!LCUMPLIRELDESEODE
LAMADRELADERROTAYCONELLOSEPIERDE TAMBI£N AS¤MISMA

3INEMBARGO AUNQUELAMUCHACHAhGAN˜vLABATALLA LAGUERRACON


TIN¢ADEMANERAA¢NMÖSPAT£TICAYCONELLO"RUNETILUMINAUNASPECTO
MÖSDELACONSTRUCCI˜NDEG£NEROFEMENINA-IENTRASLAMADRESIGUE
LUCHANDONOSVAREVELANDOELLADOPERVERSODEhLAREINADELHOGARv

0EROCUANDOESTUVIERANCOMIENDO ALOMEJORA£LNOLEGUSTABAELPAN
HECHOPOROTRASMANOS TANREGODE˜NCOMOERA YLAECHAR¤ADEMENOS
3INOENELABRAZOCARNAL ENLORUTINARIODELAVIDACOTIDIANA0UEDEQUE
LAMUCHACHATERMINARAPORCONTENTARSECONSERTANSOLOhSUMUJERvY
LEFUERADEJANDOLADOAELLAPARASERhLADUE®ADECASA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

$EESTEMODO LOFEMENINOSECONSTRUIRÖENRELACI˜NDIRECTACON
LOSPAPELESYPODERESQUEASIGNAhELHOMBRE vSOLOQUE COMOVEMOS
NOSELOCONSULTA LAALIANZASIGUEESTANDOENTREMUJERESQUESEREPAR
TIRÖNELPAPELDEhDUE®ADEvOhMUJERDEv3ERhSUMUJER vIMPLICARÖ
TENERRELACIONESSEXUALESCONhELHOMBREvYSERhLADUE®ADECASA v
COCINARLEYATENDERLO!MBOSPAPELESSONLOS¢NICOSQUECONlEREN
CIERTOPODERALASMUJERESDENTRODELACASA,AABUELAYLUEGOhLA
MUJER vCUANDOESDESPLAZADAPORhLAMUCHACHAvPIERDENLACAPACIDAD
DEINTERVENIRENLAFAMILIA YDEBENJUSTIlCARSUPERMANENCIAENLA
CASAATRAV£SDETRABAJOSPERCIBIDOSCOMODEMENORIMPORTANCIAEN
TANTONOSEVINCULANDIRECTAMENTECONhELHOMBREv

!S¤ VEMOSQUELALUCHATRIANGULARPOCOTIENEQUEVERCONEL
SEXOUOTROSASPECTOSPLACENTEROSDELAVIDA,ASEXUALIDADSIMPLE
MENTETAPALASGANASDEHEGEMONIZARENLAFAMILIA!S¤LOEXPLICITA
CLARAMENTELAMADREh.OS˜LOLEQUITABAELHOMBRE,EQUITABAEL
HOGAR LARESPONSABILIDADDELAVIDAFAMILIAR ELDERECHOALMANDO9
ERASUHIJAv 
)))"25.%4 ,/3$%"%2%390/$%2%3 $%,3%8/ 

.UESTRASVIDASSONLOSRÓOS

$IJIMOSALCOMIENZOQUEELR¤OSIMBOLIZABAENELCUENTOELTIEM
POLABORALDELAFAMILIAALAVEZQUELASPASIONES!MBASEXPRESIONES
HUMANASSEPRESENTANhNATURALIZADASvSETRABAJASEG¢NELCURSODELAS
AGUAS hELHOMBREvESCOGEPAREJASEXUALCOMOhSIUNANAPASUBTERRÖ
NEAvLOINUNDARAYDESDELALECTURACRIOLLISTAQUEELESPACIOYLENGUAJE
AVALA EShNORMALvQUELOSQUEVIVENhAGUASABAJOvPIERDANLOSL¤MITES
DELOHUMANOALNORESPETARLOSL¤MITESQUELACULTURAIMPONE

3INEMBARGO PENSAMOSQUEEN"RUNETLAhCONmUENCIADEAGUASv
TIENEQUEVERCONLOQUEHEMOSLLAMADOhELCUARTOLADODELTRIÖNGULOv
ESDECIR LOSDEMÖS ELCONTEXTOENQUEESTAFAMILIAHAAPRENDIDOA
HACERSUSLAZOS

,AS RELACIONES FAMILIARES COMPETITIVAS Y lERAS REPRODUCEN LA


FORMAENQUEhELAFUERAvINTERACCIONA»STEESTÖPRESENTEENELCUENTO
¢NICAMENTEATRAV£SDELINTERCAMBIOCOMERCIAL LOQUENODEJADESER
IMPORTANTE,ACASAELFUNDOLANACI˜N SONESPACIOSSUPERPUESTOS
ENLOSQUELAJERARQU¤AYELPODERSONEL¢NICOPRINCIPIOORGANIZADOR
,AFAMILIA PORCIERTO SERÖFUNCIONALAESTESISTEMA PRODUCIRÖLOS
BIENES VENDERÖYCOMPRARÖ IMITARÖELDESEODEOTROYNOVIVIRÖEL
PLACERSINOATRAV£SDELAVIOLENCIA


)6"/-"!, ,!"%,,%:!
%.#,!5342!$!

3ECUENTAQUEEL#ALIFA/MAREXPULS˜DE-EDINAAALGUNASPER
SONASPARTICULARMENTEBELLAS PORMIEDODEQUECONSUBELLEZA
PUDIERAN CAUSAR DES˜RDENES ! LAS PERSONAS DE EXTRAORDINARIA
BELLEZA SOBRETODOCUANDOSONMUCHACHOSnSELOSLLAMAENPERSA
SHAHARASUH ESDECIR QUECONMUEVENALACIUDAD
(ELLERY-OSBAHI 

%LESCENARIOQUENOSPROPONE"OMBALENh,AHISTORIADE-AR¤A
'RISELDAv"OMBAL ESELMISMOQUEELQUEENCONTRAMOSEN
"RUNETESDECIR UNhFUNDOPERDIDOENELSURv"OMBAL !
PESAR DE LAS NOTORIAS DIFERENCIAS ESTIL¤STICAS DE AMBAS AUTORAS SUS
hFUNDOSvCOMPARTENCARACTER¤STICASSIMILARESELAISLAMIENTOYELEN
CIERROCOMOFORMADEVIDAPARALASMUJERESLAPOSICI˜NVICTIMIZADA
DELASMISMASENTANTOSOBREELLASRECAENLOShPECADOSDELACARNEv
LAREPRESENTACI˜NVICTIMARIADELOSHOMBRES QUEACT¢ANEN"RUNET
ATRAV£SDEUNAMASCULINIDADDESCONTROLADAYAGRESIVAYEN"OMBAL
PRINCIPALMENTE ATRAV£SDESURADICALAUSENCIA

%N AMBAS NARRATIVAS EL V¤NCULO ENTRE EROTISMO Y VIOLENCIA SE


EXPRESARÖENLAEXCLUSI˜NAUSENCIADELOSHOMBRESENLASRELACIONES
COMPETITIVASENTRELASMUJERESYENLAREPRESENTACI˜NDELASEXUALIDAD
COMOUNAINSTANCIADEPODER

3INEMBARGO ENLOSTEXTOSDE"OMBALENCONTRAREMOSUNAVOZ
DIFERENTE ESCUCHAREMOSPORPRIMERAVEZHABLARALAShMISIAS vALAS
SE®ORASDELOSFUNDOSENELLENGUAJECOSMOPOLITADELAVANGUARDIA
(ABLARÖNLASABANDONADAS LASFRUSTRADAS LASENSO®ADAS LASENTERRA
DASENCERRADASENCASERONESOTUMBASDELSUR0ERSONAJESQUEVOLVERÖN
AAPARECERENLASMISIASBLANCASDELANARRATIVADE*OS£$ONOSO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

#OMOUNCUENTODEHADASQUESEVUELVEPESADILLAh,AHISTORIA
DE -AR¤A'RISELDAv"OMBAL NARRALAHISTORIADEUNAMUJERDE
BELLEZAPRODIGIOSAQUETERMINAR¤AACARREANDOLADESGRACIAASUFAMI
LIA,EEREMOSDESDEDOSPERSPECTIVASENPRIMERLUGAR APARTIRDELA
CONFRONTACI˜NDELASDIFERENTESRET˜RICASENRELACI˜NALABELLEZAQUE
CONVIVENTENSAMENTEENELTEXTO ESDECIR LADELSURREALISMOLADELA
COMPLEMENTARIEDADENTRELOSG£NEROSYLADELOSVEROS¤MILESSOCIALES
PARAUNHOMBREYUNAMUJERDELABURGUES¤AHACENDADADEL#HILE
DELAPRIMERAMITADDESIGLO,ASEGUNDAPARTEDELANÖLISISLEERÖLA
BELLEZADE-AR¤A'RISELDACOMOUNRASGODIFERENCIADORQUESIRVEPARA
hCULPARLAvYDEPOSITARENELLALAVIOLENCIAFAMILIAR RECUSADA COMO
SUELEOCURRIR ENLOENTENDIDOCOMOFEMENINO
)6"/-"!, ,!"%,,%:!%.#,!5342!$! 

.ADJAYLOS1UINCHEROSTOMANELTÏSURREALISMOENEL
FUNDOCHILENO

5NODELOS£XITOSMAYORESDELANARRATIVADE"OMBALSEFUNDA
ENUNFRACASOLASFALLASALINTENTARCONCILIARLASREPRESENTACIONESDE
G£NEROPRESENTESENLASVANGUARDIASLITERARIASCONLASVIGENTESENLOS
DISCURSOS SOCIALES HEGEM˜NICOS DE PRINCIPIOS DE SIGLO 88 ! ESTE
DESCALCESESUMAELSERUNAESCRITORABURGUESAREPRESENTANDO ASU
VEZ ALASMUJERESDESUCLASESOCIAL4ODOLOANTERIORDETERMINAUNA
NARRATIVAAMBIGUA POROSA DOTADADETENSIONESEVALUATIVAS SEG¢NEL
DECIRDE"AJTIN QUELACONSTITUYENCOMOPOLIF˜NICA

z#˜MOCONCILIARLACONCEPCI˜NDELASMUJERESCOMOS¤MBOLO
DELOIRREPRESENTABLE TANQUERIDAPARAELSURREALISMOYLAVANGUARDIA
CON EL PAPEL DE ESCRITORA QUE DESEA AUTOREPRESENTARSE Y ENCONTRAR
UNA VALIDACI˜N PARA SUS PRODUCCIONES CULTURALES O BIEN zC˜MO
HACERCONCORDARLAIDEAEXTENDIDADELABELLEZACOMOPARTEDEUNA
hESENCIAFEMENINAvCONLOSESTEREOTIPOSSOCIALESQUEASOCIANLABELLEZA
ALAMALDAD-AR¤A'RISELDA O SIMPLEMENTEALAESTUPIDEZ3ILVIA
"R¤GIDA YQUESEREFUERZANTODAVEZQUEESUNAMUJERLAQUEENCARNAO
PRODUCELABELLEZAYNOSOLOLAINSPIRA0OROTROLADO zC˜MOCONVIVE
LAASOCIACI˜NQUEHACEELSURREALISMODELOFEMENINOALALOCURA LO
IRRACIONALYLOSENSUALCONELVEROS¤MILSOCIALFEMENINODELABURGUES¤A
ALAQUE"OMBALDEBIERAADSCRIBIR ESTOES ELDEMADRE ESPOSA%NEL
SIGUIENTEAPARTADO INTENTAREMOSACERCARNOSALANARRATIVABOMBALIANA
APARTIRDEESTASPREGUNTAS

.ATURALEZAYCULTURA

,ACONCEPCI˜NDEhELHOMBREvCOMOCULTURAYLAMUJERCOMO
hNATURALEZAv TENDR¤A SUS OR¤GENES AL MENOS EN /CCIDENTE EN EL
DISCURSOlLOS˜lCOCLÖSICOCFR!MOROS  YSEFUNDAMENTAR¤A
BÖSICAMENTE ENUNAINTERPRETACI˜NDELAMATERNIDADYDELAPATERNI
DAD-IENTRASQUELAPRIMERASEEVIDENCIAPORLOSSENTIDOS LASEGUNDA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

PUEDESERUNAMERACONJETURAUASOCIACI˜NDEIDEAS DEAH¤QUEALAS
MUJERESSELASVINCULEALOSENSIBLE ALANATURALEZAYALOSHOMBRESA
LOINTELIGIBLEYALACULTURA

%STACONCEPCI˜NHATENIDOCONSECUENCIASLASMUJERESDEBER¤AN
SERhDOMINADASvTALCOMOLOHASIDOLANATURALEZAPRECISAR¤ANDEL
hARBITRIO CIVILIZADORv MASCULINO PARA PODER INGRESAR AL hESTADO DE
CULTURAv DESDE UN MATRIMONIO A UN PR˜LOGO  Y lNALMENTE SUS
PRODUCCIONESCULTURALESCARECER¤ANDELEGITIMIDADYVALOR

%NTRE LAS PROHIBIDAS DE LA REPRESENTACI˜N OCCIDENTAL ESTÖN LAS


MUJERES ACUYASREPRESENTACIONESSELESNIEGATODALEGITIMIDAD
%XCLUIDASDELAREPRESENTACI˜NPORSUMISMAESTRUCTURAREGRESAN
AELLACOMOUNAlGURA UNAREPRESENTACI˜NDELOIRREPRESENTABLE
LANATURALEZA LAVERDAD LOSUBLIME %STAPROHIBICI˜NSERElERE
ALAMUJERCOMOSUJETOYRARAVEZCOMOELOBJETODELAREPRESEN
TACI˜N PUESDESDELUEGO NOFALTANIMÖGENESDEMUJERES/WEN
 

,AIDEADELAMUJERLIGADAALANATURALEZA ALOIRREPRESENTABLE
SINUNDISCURSOOUNAPALABRAPROPIA LACONlGURANCOMOUNESPEJO
MUDO ACUÖTICO Y MATERNO DONDE .ARCISO SE ASOMA EN BUSCA DE
SU PROPIA IMAGEN 0UEDE INSPIRAR Y REPRODUCIR DISCURSOS PERO NO
GESTARLOS3URELACI˜NCONELLENGUAJESERÖLADELSILENCIOELLACALLA
PARAQUE£LCANTE

,ACONCEPCI˜NDEUNARTEQUEIMITAALANATURALEZA OBIEN LADE


UNARTEQUEDEBIERASUSCITARLA CONCIBENALANATURALEZACOMOALGOQUE
ESTÖhMÖSALLÖvDELARTISTA ENELTERRENODELOIRREPRESENTABLE4ANTO
LALITERATURAREALISTACOMOLAVANGUARDISTAVERÖNAhLAMUJERvCOMO
UNAIDEAPODEROSAQUEEMANADELOIRREPRESENTABLELASELVA LAPATRIA
!M£RICA PARAELREALISMOOLABELLEZAELCONOCIMIENTO ELMISTERIO
DELOREAL PARALASVANGUARDIAS

3IN EMBARGO LAS CATEGOR¤AS ESENCIALISTAS DE hLA MUJERv COMO


NATURALEZAYDEhELHOMBREvCOMOCIVILIZACI˜N NOSOLOESTÖNPRESENTES
)6"/-"!, ,!"%,,%:!%.#,!5342!$! 

ENLOSDISCURSOSDELAALTACULTURA4ALCOMOVIMOSENELANÖLISISDELA
REVISTA&AMILIA LACOMPLEMENTARIEDADENTRELOSG£NEROSDETERMINA
ESPACIOS PODERESYATRIBUTOSDIFERENCIADOSPARA£STOS$EESTEMODO
UNDISCURSOALTAMENTETRANSGRESORCOMOESELDELSURREALISMOCONSERVA
CATEGOR¤ASMÖSOMENOSINMUTABLESRESPECTOALOQUEAFEMENINOMAS
CULINOSERElERE,ALOCURA LOSENSIBLE LANATURALEZACOMOPRINCIPIO
hINIMITABLE vSEGUIRÖSIENDOENCARNADOENLASMUJERES,ADIFERENCIA
RESPECTO A LOS DISCURSOS HEGEM˜NICOS CONSISTE EN QUE AUNQUE NO
SEINTENTELIBERARALASMUJERESREALES ALMENOS SEPRUEBAVALORARY
RESCATARLOSPRINCIPIOSQUESEHANENTERRADOENELLAS YCONELLAS

-ASCULINOYFEMENINO

!LLEERLAENTREVISTAQUE,UC¤A'UERRAREALIZAA-AR¤A,UISA"OM
BAL VEMOSQUE ALMENOSENSUDISCURSOPERSONAL "OMBALADHIEREA
LACOMPLEMENTACI˜NENTRELOSG£NEROS

%LHOMBREESINTELECTO SABEMÖS EShTHEPOWERBEHINDTHETHRONEv


,AMUJERESSENTIMIENTO ESARMON¤A9OCREOQUEELAMORESLOMÖS
IMPORTANTEENLAVIDADEUNAMUJER,AMUJERESPUROCORAZ˜NADI
FERENCIADELHOMBREQUEESLAMATERIAGRISYELINICIADORDETODASLAS
GRANDESEMPRESAS'UERRA  

%NUNAPRIMERAINSTANCIA SIGUIENDOLOSPRECEPTOSSURREALISTAS
YADELANTÖNDOSEPORD£CADASALOQUESERÖELFEMINISMODELADIFE
RENCIA "OMBALINTENTARÖCAMBIARESTACOSMOVISI˜NDELOMASCULINO
FEMENINOCAMBIANDOLASJERARQU¤ASENTREAMBOST£RMINOS%NUNA
ENTREVISTA "RUNETLODESCRIBIRÖDELASIGUIENTEMANERA

,OSPERSONAJESFEMENINOSESTÖNSIEMPRERODEANDOAESTASMUJERES
DEBELLEZAEXTRA®A6IVENENSUCLIMA PEROSINPODERSEGUIRLAS
EN SU COMPLEJO MUNDO%LLAS ESTÖN SIEMPRE EN UN PLANO DE
IRREALIDAD ENCAMBIO ELLOSPERMANECENENLAREALIDADYSIEMPRE
ENPLANOSINFERIORES0ATAU "RUNET  
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

3INEMBARGO POROTROLADO SUSPERSONAJES HOMBRESYMUJERES


CONTINUAMENTE ESTARÖN CUESTIONANDO Y DESARTICULANDO LA COMPLE
MENTARIEDADYMOSTRARÖNLOSCHOQUESCONLAVIDAENELFUNDO SISE
ASUMECOMPLETAMENTEESTAFORMADERELACI˜N

%SAS¤COMOLAPROTAGONISTADE,A¢LTIMANIEBLA SECUES
,A¢LTIMANIEBLA
,A¢LTIMANIEBLA SECUES
TIONAQUELAVIDADEUNAMUJERSEABORDARUNAPENADEAMORANTEUNA
TAPICER¤AINCONCLUSALOSPERSONAJESMASCULINOSABANDONANLARAZ˜N
QUEPORhESENCIAvLESCORRESPONDER¤A YSONARRASTRADOSALAAPAT¤AOA
LADESTRUCCI˜NACAUSADESUSPASIONESLASMUJERESDETESTANSUSCASAS
DECONSTRUYENDO DEESTEMODO ELESTEREOTIPODEREINADELHOGAR

0OR OTRO LADO LAS ESENCIAS ADJUDICADAS A LO FEMENINO Y A LO


MASCULINOSER¤ANMEROSESTEREOTIPOSDESDEELPUNTODEVISTAHEGE
M˜NICO,AMUJERNATURALEZADEVENDR¤AENLADOMESTICADAhDAMADE
SOCIEDADvYELVAR˜NPRODUCTOR CIVILIZADORYLETRADO SECONVERTIR¤A
ENELhHOMBREDENEGOCIOSvQUEPRElERELEERELDIARIOAINTERPRETAR
LOSMISTERIOSDESUMUJER"OMBAL  

,A DIVISI˜N DE PODERES NO IMPLICAR¤A NECESARIAMENTE UNA SO


LIDARIDADINTERSEXOS0ORELCONTRARIO SECONVIERTEENUNALUCHAEN
QUEHOMBREYMUJERVICTIMIZANYSONVICTIMIZADOSENVIRTUDDESUS
PROPIASESTRATEGIASDEDOMINACI˜N9A¢NCUANDONOHAYADECLARA
CI˜NDEGUERRA HAYUNAINCOMUNICACI˜NENTRELOSSEXOS TANTOEN
ELPLANOER˜TICOCOMOENELVERBAL3IHOMBREYMUJERVIVENDESDE
hLOFEMENINOvYhLOMASCULINOvSININGRESARALTERRENODELOTRO SUS
DISTINTOSINTERESES LENGUAJEYPERCEPCI˜NLOSTERMINASEPARANDO!S¤
LOHACENOTAR"OMBAL

(AYUNADESILUSI˜NENAMBOSESPOSOSEN,A¢LTIMANIEBLA YELLA
ASPIRAAALGOQUE£LNOPUEDEDARLEPORQUELOSHOMBRESTIENENUN
CARÖCTERTANDIFERENTEALNUESTRO%NTONCESELLATUVOQUELLENAR
ESEVAC¤OAMOROSOCONLOQUEELLAHUBIERAQUERIDOQUEFUERALA
RELACI˜NAMOROSACONELMARIDO'UERRA 

%SENELTERRENODELASEXUALIDADDONDESElSURANLOSVEROS¤MILES
)6"/-"!, ,!"%,,%:!%.#,!5342!$! 

SOCIALESDELOSG£NEROSYTAMBI£NLASRELACIONESDECOMPLEMENTARIE
DAD,ASPROTAGONISTASINTENTANACTUARDEACUERDOCONLASNORMASDE
COMPORTAMIENTOSEXUALDEUNAMUJERBURGUESAlDELIDAD RECATOY
SEXOENELMARCOMATRIMONIAL 3INEMBARGO SUSDESEOSYFANTAS¤AS
TRANSGREDEN CONTINUAMENTE LOS L¤MITES DE LO PERMITIDO "OMBAL
MOSTRARÖLASFRUSTRACIONES LOSAMANTESIMAGINARIOS YCONVERTIRÖEL
CUERPOMORALDEMADREYESPOSAENUNCUERPOSEXUADOYNEGADO
CONTINUAMENTEENSUSDERECHOSSEXUALES ENESTE¢LTIMOPUNTO SE
DISTANCIADELSURREALISMO

%LhCONOCERvALDELVARØN

!L IGUAL QUE OTRAS HERO¤NAS DEL SURREALISMO LAS PROTAGONISTAS


BOMBALIANASCONOCENELMUNDOPRINCIPALMENTEATRAV£SDELAINTUI
CI˜NYLOSSENTIDOS RELEGANDOLARAZ˜NYELLENGUAJEAUNSEGUNDO
PLANO4ALCOMOHACONSIGNADOLACR¤TICAV!GOSIN 'UERRA #UNING
HAM "OMBALCONCIBEASUSPROTAGONISTASCOMOPROLONGACIONESDE
LANATURALEZA LAREALIDAD PORENDE SELESREVELAATRAV£SDESUE®OS
PREMONICIONESYSINCRON¤ASCONLANATURALEZA,APERCEPCI˜NMAS
CULINA EN CAMBIO ESTAR¤A MEDIADA POR EL LENGUAJE LA RAZ˜N Y LA
SEPARATIVIDAD RESPECTO AL OBJETO DE CONOCIMIENTO %STA DIVISI˜N
PORCIERTO ESABSOLUTAMENTESOLIDARIAALSISTEMAPATRIARCALQUERELEGA
ALASMUJERESALMUNDODELOSENSIBLE

!LBERTO Y -AR¤A 'RISELDA ENCARNAN ESTOS BINARISMOS 3I 'RI


SELDAESUNLIBRODEARENA !LBERTOESSUhNATURALvHERMENEUTA3IN
EMBARGO SIENELDISCURSOlLOS˜lCOCLÖSICO DEDONDEPROVIENEESTE
RELATOESENCIALISTA SEOBLITERAELCUERPOFEMENINOATRAV£SDEVEREN
LAMUJERSOLOUNOBJETODECONOCIMIENTOCFR+RISTEVA EN



%XISTEUNAEXCEPCI˜NENELHIJOFAVORITODE!NA-AR¤A"OMBAL  ELLANOS
DICEQUEELNI®OTIENECONEXIONESCONhLOSECRETO v£STESERÖQUIENLEESCRIBA
POEMASA-AR¤A'RISELDA"OMBAL  
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

ELCUENTODE"OMBAL ELSEXOSECONSTITUYEENMETÖFORADELSISTEMA
DECONOCIMIENTOOCCIDENTAL

#ELOSDEESEhALGOvDE-AR¤A'RISELDA QUESEESCAPABASIEMPREENCADA
ABRAZO _!H ESA ANGUSTIA INCOMPRENSIBLE QUE LO TORTURABA z#˜MO
LOGRARCAPTAR CONOCERYAGOTARTODOSLOSMOVIMIENTOSDEESAMUJER
_3IHUBIERAPODIDOENVOLVERLAENUNAREDDEPACIENCIAYMEMORIA TAL
VEZHUBIERALOGRADOCOMPRENDERYAPRISIONARLARAZ˜NDELABELLEZAY
DESUPROPIAANGUSTIA_0ERONOPOD¤A 

,OS VERBOS hCAPTARv hCONOCER v hCOMPRENDER v hAPRISIONAR v


PERTENECENMÖSALÖMBITODELCONOCIMIENTOQUEDELER˜TICO0OROTRO
LADO MUESTRANUNAGRADACI˜NCLIMÖTICAENELQUECONOCERSEHACE
SIN˜NIMODEDOMINAR

!LBERTOBUSCAATRAV£SDE-AR¤A'RISELDALAUNI˜NPERDIDACONLA
NATURALEZA%NESTAB¢SQUEDAhSINAFECTOvLOSENSIBLEESSOLOUNMEDIO
PARAENCONTRARUNSIGNIlCADO¢LTIMO METAF¤SICO PORLOQUEPIERDE
TODOCONTACTOCONELLAh!H¤ESTABA!LBERTO AMÖNDOLACONESETRISTE
AMORSINAFECTOQUEPAREC¤ABUSCARYPERSEGUIRALGOATRAV£SDEELLADE
JÖNDOLAAELLAMISMADESESPERADAMENTESOLAv %LNOPODER
CONOCERATRAV£SDELARAZ˜Nh(AYALGOQUEHUYESIEMPREENTODOv
SECONSTITUYEENELFRACASODELDISCURSOMETAF¤SICO,AIMPOSIBILIDAD
DEhCOGERvA-AR¤A'RISELDAESTAMBI£NLAIMPOSIBILIDADDEABRAZARSE
CONLAVERDAD CONLARAZ˜NDESUBELLEZAYDESUANGUSTIA

%LFRACASOENESTEINTENTOPORCONOCER PORPOSEER PRODUCEEN


!LBERTOELIMPULSOSÖDICOYCONTRADICTORIODEQUERER CONSERVAR AL
OBJETOATRAV£SDESUDESTRUCCI˜N DESUDISOLUCI˜N

9ENELJARD¤NUNHOMBREPERSIGUIENDO REV˜LVERENMANO ALAS


PALOMASDE-AR¤A'RISELDA
%LLALOHAB¤AVISTODERRIBARUNA YOTRA YPRECIPITARSESOBRESUS
CUERPOSMULLIDOS NOCONSIGUIENDOAPRISIONARENTRESUSPALMAS
ÖVIDASSINOCUERPOSALOSCUALESSEPEGABANUNASPOCASPLUMAS
MOJADASENSANGRE
(AYALGOQUEHUYESIEMPREENTODO
)6"/-"!, ,!"%,,%:!%.#,!5342!$! 

_#OMOEN-AR¤A'RISELDA'RIT˜CASIENSEGUIDA$EQU£LE
SIRVEDECIRME_3OYTUYA SOYTUYA_3IAPENASSEMUEVE LASIENTO
LEJANA_!PENASSEVISTEMEPARECEQUENOLAHEPOSE¤DOJAMÖS
 

%STEIMPULSODESTRUCTORLOLLEVAAROMPERHASTALA¢LTIMAFOTO
GRAF¤ADE'RISELDA PARAQUENOQUEDARAMÖSQUEUNASOLA hLAQUE
MANTIENESECUESTRADAv ENUNFUNDODELSUR!LBERTOESEL
¢NICOSUJETOCOGNOSCITIVO HABLANTE YQUEPUEDEEXPRESARSESOBRE
-AR¤A'RISELDA,ACONTEMPLAYLADElNECOMOhINCOMPRENSIBLEv
.OLACONSIDERANIDIALOGACONELLA LAVETANSOLOCOMOOBJETODE
CONOCIMIENTO!NTEESTAIMPOSIBILIDADDECONOCERLA DEINTEGRARSE
AELLA LANIEGA$ESEACONVERTIRhLOOTROvENhLOMISMOv)NCLUSO
hIMPRIMIRLESUOLORYCALORv"OMBAL  3INEMBARGO TODAS
LASINSTANCIASPORSOMETERLARESULTANFALLIDAS NOSEPUEDELLEGARASU
SIGNIlCADO¢LTIMO0ERMANECEhDISTANTEYCOMOINTOCADAv 

,ABELLAPROSTITUTAEXCURSOAPARTIRDE*UAN%MAR

0APUSA%MAR UNADELASTRESMUJERESDE$IEZ ESTAMBI£N


UNABELLAENCLAUSTRADA3UFREUNDOBLEENCIERRO ELDEL:AR0ALEM˜N
QUELAPROSTITUYECONGENERALES CURASYMONSTRUOS YELDEL˜PALODEL
ARTISTAQUECONTIENEESEMUNDODEESPECTROS

3IGUIENDOLAESTRUCTURADELCUENTO ENSAYO TANPRECIADOENLAS


VANGUARDIAS ELTEXTOTEMATIZARÖELPAPELDELABELLEZAENLASSOCIE
DADESMODERNAS £STAAPARECELITERALMENTEhJODIDAvPORLOSPODERES
:AR /BISPO 'ENERAL MIENTRASELARTISTA QUEESELNARRADORTESTIGO
DELRELATO ACT¢ASIMPLEMENTECOMOUNhMIR˜Nv



,OSNOMBRESENELCUENTOSONSIGNIlCATIVOS0ALEM˜NESUNDEMONIODE5MBRAL
Y0APUSASIGNIlCAPROSTITUTAENLUNFARDO TALCOMOCONSIGNAUNTANGODELA
£POCADE%MAR
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

3EG¢N LA L˜GICA DE LA BELLEZA MANCILLADA Y DE LA PROSTITUCI˜N
SAGRADADE"ATAILLEEN-ADAME%DWARDA LABELLEZADE0APUSA
PERMANECEINC˜LUME hHADESCONECTADOvSUSEXUALIDADDESURAZ˜N
Y PORLOTANTO NOPUEDESERDOMINADA

4ANTOENh,AHISTORIADE-AR¤A'RISELDAvCOMOENh0APUSA v
LABELLEZAESTAENCERRADA SELAhJODEvPARAPOSEERLAY SINEMBARGO
PERMANECENhINTOCADASvAMBOSTEXTOSUSANELMISMOADJETIVOPARA
REFERIRSEALASPROTAGONISTAS 3INEMBARGO "OMBALPRESENTAUNCON
mICTOQUEEN%MARESINEXISTENTE YQUEALUDEALLUGARDEENUNCIACI˜N
DESUSTEXTOSYASUG£NERO

-AR¤A'RISELDAESINCAPAZDEESTABLECERUNCONTACTOMÖSALLÖQUE
ELDESUPROPIABELLEZA0ROMUEVEELCANTODELOSPÖJAROS INSECTOSY
ANIMALESLOSPOEMASDESUCU®ADOLASCONFESIONESDE!NITA !LBERTO
Y3ILVIA3INEMBARGO ELLANOPUEDECOMUNICARSE%STÖDESCONECTADA
DETODOPROCESOCREATIVO INCLUSOESEST£RIL-IENTRAS0APUSAESLIBRE
APESARDETODOSLOSENCIERROS 'RISELDAESPRISIONERADESUPROPIA
BELLEZA

%LDRAMADELAMUJERCOMOLOIRREPRESENTABLEAPARECEEN-AR¤A
'RISELDACONNITIDEZESACOSADAPARAOBTENERSUSSECRETOS DICHAE
INTERPRETADAPOROTROS PEROESINCAPAZDEEXPRESARSEAS¤MISMA3OLO
HABLAPARACONTARLADESGRACIADESERBELLAYPARAPEDIRPERD˜N

%N ESTE SENTIDO "OMBAL HACE NOTAR EL DIF¤CIL LUGAR DE ENUN
CIACI˜NDELASESCRITORASDEPRINCIPIOSDESIGLO»STESEEXPRESAENEL
LUGARDESDEELQUEHABLANSUSPROTAGONISTASPOREJEMPLO LAMORTAJA
COMOSE®ALA6ALD£S  ENLOSFORMATOSANTIMIM£TICOSQUEUTILIZA
COMOELFANTÖSTICOYELCUENTODEHADASINVERTIDO QUELEPERMITEN
SORTEARSUDESTINODEhSE®ORITADESOCIEDADv0ORESTO ELPERSONAJE
-AR¤A'RISELDATAMBI£NPUEDELEERSECOMOUNPARALELOA"OMBAL
%LLAINTENTANDOAPODERARSEDEUNMODODEREPRESENTACI˜NCOMOES
ELSURREALISMO QUELADEJAENCERRADAENUNFUNDOMENTAL ALBORDE
DELALOCURA PARAPEDIRPERD˜NPORESCRIBIRYHABLAR
)6"/-"!, ,!"%,,%:!%.#,!5342!$! 

0LUSBELLEPOURTOI

.ADASEPUEDEDECIRENCONTRADEDO®A'RISELDA_%SMUYBUENA
YSELLEVATODOELD¤AENCERRADAAQU¤ENELCUARTO CUANDONOSALE
A PASEAR SOLA LA POBRECITA 9O LA HE ENCONTRADO MUCHAS VECES
LLORANDOPORQUEDON!LBERTOPARECEQUELAODIARAAFUERZADE
TANTOQUERERLA_$IOSM¤O_3IYOVOYCREYENDOQUESERTANBONITA
ESUNADESGRACIACOMOCUALQUIEROTRA"OMBAL 

,ABELLEZAENCLAUSTRADANOSOLONOSHABLADELPAPELDELARTE DE
LASMUJERESYDELANATURALEZACOMOASPECTOSSUNTUARIOSYEXPLOTABLES
PORLABURGUES¤A TEMACAROALASVANGUARDIASDEPRINCIPIOSDESIGLO
4AMBI£NHABLADELESTIGMAQUEHARECA¤DOSOBRELASMUJERES J˜VE
NES NI®OSASYJ˜VENESHOMO H£TEROSEXUALES%NSUMA SOBRETODO
AQUELLOQUEPUEDALEERSEPORLASMASCULINIDADESHEGEM˜NICASCOMO
hFEMENINO vESTOES PENETRABLE

%LABUSONOSOLOSECONSTITUYEENUNAPENETRACI˜NFORZADA COMO
PODR¤ASERLASEDUCCI˜NOLAVIOLACI˜N SINOQUEENCULPARLOSDETODAS
LASVIOLENCIASRELACIONADASCONLASEXUALIDAD%STOES CULPARLOSASA
PRIORIPORLASVIOLENCIASDELASCUALESSON ALAVEZ V¤CTIMASPOTEN
CIALESOREALES%SENESTESENTIDOQUELEEMOSLABELLEZAENCLAUSTRADA
DE-AR¤A'RISELDA

%LTEXTOCOMIENZACONELVIAJEHACIAELFUNDOSURE®ODE!NA
-AR¤A UNPERSONAJEQUEVIENEDEOTROLIBRO"OMBAL  %LLA
DEJALAMORTAJADELLIBROANTERIOREINICIASUVIAJEENRESPUESTAAUNA
CARTAQUELEHAENVIADO:OILA LANANAQUELACRI˜ENLAINFANCIAY
QUEAHORATRABAJAENLACASADESUHIJOYSUNUERA#OMORESABIODE
LA MORTAJA QUEDA LA NARRACI˜N EN PRESENTE HIST˜RICO FOCALIZADO EN
LOSOJOSDELAMUERTA%SAINTEMPORALIDADDELTIEMPOVERBAL MÖS
LOS DIFERENTES PRESAGIOS EN EL CAMINO CHONCH˜N RELÖMPAGO DAN
UNTONOESPECTRALYFANTÖSTICOAUNPEQUE®ODRAMACOTIDIANO MÖS
EXPLOTADOPORLOSCHISTESPOPULARESQUEPORLALITERATURALAVISITADE
UNASUEGRAASUNUERA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

!TRAV£SDELOSOJOSDE!NA-AR¤ACONOCEREMOSLACASADESASTRA
DA LOSPERSONAJESYSUSV¤NCULOSY lNALMENTE A-AR¤A'RISELDA,A
DESCRIPCI˜NQUECADAPERSONAJEHACEDEELLA INVITAAAPURARLALECTURA
PARAhVERvLABELLEZAINUSITADADE'RISELDA ENELFONDO QUIENLEELES
IMITAYCOPIAELDESEO

,APRIMERAAPROXIMACI˜NALACASANODISTADELAAPRECIACI˜NDE
CUALQUIERSUEGRA OALMENOSDESUESTEREOTIPOhz1U£HACELAMUJER
DE!LBERTOz#ONSIDERAACASOPERJUDICIALPARALABELLEZASERUNADUE®A
DECASAv 

! MEDIDA DE QUE !NA -AR¤A ESCUCHA LAS CONFESIONES DE SUS
HIJOS DESUNUERAYDELAEMPLEADA SEVAPERlLANDOUNACATÖSTROFE
DOM£STICAMUCHOMAYORQUEmORESSECASYCHIMENEAAPAGADA4ODOS
LOSPERSONAJES DEUNOUOTROMODO ESTÖNENAMORADOSUOBSESIONA
DOSCON-AR¤A'RISELDA%LHECHODEQUELOSANIMALES DESDESAPOS
APALOMAS TAMBI£NLOEST£N CONTRIBUYEADARUNTOQUEMARAVILLOSO
ALRELATODESUHERMOSURA

%NUNESQUEMAQUESEREITERAENCADAENCUENTROCONLOSHABI
TANTESDELACASA !NA-AR¤AESCUCHARÖSUCESIVAMENTELOSATRIBUTOSDE
LABELLEZADE-AR¤A'RISELDALOSTRIÖNGULOSQUESEHANFORMADOENTRE
SUSTRESHIJOS SUSPAREJASYLOSEFECTOSDEVASTADORESDEESTASITUACI˜N
!UNQUETODOSEXCULPANA-'RISELDA ENQUIENLEEYTAMBI£NEN
!NA-AR¤A QUEDALASENSACI˜NDEQUEESSUBELLEZALACAUSANTEDE
LAFATALIDAD

,AMADRE QUEVIENEINCLUSODESDELATUMBAAhPROTEGERASUS
HIJOS vDElNIRÖSUPAPELMATERNOCOMOUNO¤DOPRIVILEGIADOPARALAS
CONFESIONESDELOSHABITANTESDELACASAY DEALGUNAFORMA DESPLAZARÖ
ALAOTRAh-AR¤AvDELAHISTORIA LAQUESEDElNEMÖSBIENPORELDESEO
DEPENETRARLA

%SAS¤COMOLAPRIMERACONSTRUCCI˜NDEG£NEROFEMENINAQUE
PRESENTAELTEXTOSECONlGURAAPARTIRDELAVISUALIZACI˜NO¤DOVAGI
NA ELPRIMERORIlCIOPUEDESALVAR YELOTRO LLEVAALADESTRUCCI˜N
)6"/-"!, ,!"%,,%:!%.#,!5342!$! 

FAMILIAR,AMADREMUERTABUENA UNASUERTEDEHIPERMADRE PUEDE


REPARARLOQUELABELLAMALIGNAHABR¤APROVOCADO#UANDO'RISELDA
ESTÖENELV£RTICEDELTRIÖNGULOCOMOMODELOAIMITAR SEPRODUCE
LADEVASTACI˜NCUANDOLOESTÖLAMADREESCUCHA EXISTELAESPERANZA
DERESTITUIRELORDENDECUALQUIERMANERA LAPAREJAENELTEXTOESTÖ
CONSTITUIDA ALMENOS PORTRES

%LRESTODELASMUJERESENCARNANESTEREOTIPOSDELOFEMENINO
COMOLATONTA LINDA3ILVIAhLADEBUTANTEMÖSTONTAYMÖSLINDA
DELA®Ov OLAINTELIGENTE ARROGANTE!NAh4ANORGULLOSA T¢
TANINTELIGENTEv YSERVIRÖNDEMARCOENVIDIOSOPARARESALTAR
LASCUALIDADESDE-AR¤A'RISELDA ALGOAS¤COMOLASHERMANASTRAS
DE LA #ENICIENTA 3U RELACI˜N CON ELLA SERÖ SIMPLEMENTE LA DE LA
RIVALIDAD

%LPADREAPARECEENELTEXTOCOMOLAPOSIBILIDADDEUNCASTIGO
VIOLENTOPARAUNVAR˜NJOVENh4UPADRE S¤ TUPADREVAAMATARLO
YYOYOv $ETODOLODEMÖSELPADREESTÖAUSENTEOEXCLUIDO
YTENDREMOSQUELEERLAPRODUCCI˜NDONOSIANAPARAESCUCHARESTAVOZ
,OSTRESHIJOSVARONES SEVINCULARÖNATRAV£SDEGRADOSDEPARENTESCO
HERMANOSOCU®ADOS YPORTENERELDESEO APARENTEMENTEDIRIGIDO
HACIA-AR¤A'RISELDA

#OMO HEMOS VISTO ANTERIORMENTE LA CONmUENCIA DE DESEOS
ENGENDRALAVIOLENCIA3ILEEMOSELCUENTOALALUZDE,AVIOLENCIA
YLOSAGRADODE'IRARD VEREMOSQUESECUMPLENCASITODAS
LASCONDICIONESPARAQUE-AR¤A'RISELDASEAUNAV¤CTIMADELAVIO
LENCIAQUECURSAPORLACASAHAYUNACRISISGENERALIZADALASIRVIENTA
MANDALLAMARALAMALASPAREJASSONENVERDADTRIÖNGULOSLACASA
NOSESOSTIENENICOMOVIVIENDANICOMOHOGARNOSERESPETANLOS
PARENTESCOS ETC

,ACULPADELACRISISRECAERÖENUNAMUJERCONUNRASGODIFEREN
CIADOR-AR¤A'RISELDAYSUBELLEZAHIPERB˜LICA MONSTRUOSACASI EN
SUSEFECTOS!UNQUETODOSLADISCULPANYADMITENQUENOESSOBERBIA
QUEESBONDADOSA QUESEPARECEALAVIRGEN QUEPASACASITODOELD¤A
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

ENCERRADA LACULPARECAEINSISTENTEMENTESOBREELLA ALPUNTOQUEELLA


MISMALARECONOCECUANDOPIDEPERD˜N

2ECIBEGESTOSDEAMOR COMOLOSPOEMAS LASmORES YLASMI


RADASADMIRATIVAS PEROTAMBI£NELACOSOQUELAHACEREPLEGARSELA
COMPETENCIADELASMUJERESYUNAVIOLENCIADESPLAZADA METON¤MICA
QUESEEXPRESAENLOSDISPAROSCONTRAhSUSvPALOMASLAMUERTEDEL
SAPO Y TAMBI£N EL SUICIDIO DE 3ILVIA SU DOBLE IMPERFECTO -AR¤A
'RISELDAESLAV¤CTIMAQUESECULPAAS¤MISMA NODELABELLEZA SINO
DELCAOSFAMILIAR,AVIOLENCIAQUESEEJERCECONTRAELLAREPRODUCEEL
ESTEREOTIPODEQUEENLASCLASESALTAS LAVIOLENCIATIENDEASERMÖS
PSICOL˜GICAQUEF¤SICA

,OQUEOCULTAR¤ALABELLEZADE-AR¤A'RISELDASONLOSSENTIMIENTOS
AGRESIVOSDELOSQUESELACULPALAENVIDIA LARIVALIDAD LOSCELOS3U
BELLEZACONSISTE SIMPLEMENTE ENQUEES¢NICA ENQUENOIMITALOS
DESEOSDENADIE OBIEN ENQUElNGIR¤AUNDESEOPORS¤MISMAQUELOS
DEMÖSCOPIANRECORDEMOSLAESCENADEL-ALLECO 3UBELLEZATAMBI£N
OCULTAR¤ALASRELACIONESDEPODERENTRELOSHOMBRES YQUELOSV¤NCULOS
ENTREELLOSSONMÖSFUERTESQUELOSQUEESTABLECENCONSUSMUJERES
!S¤ POREJEMPLO !LBERTOLEPERMITIRÖA2ODOLFOQUEDARSEENELFUNDO
%S!LBERTOELQUEALIENTALAPERMANENCIADE2ODOLFO%STEPERSONAJE
SERÖDESCRITOPORCASITODOSCOMOUNFRACASADO UNVAR˜NQUESE
SUBORDINAA!LBERTOENTANTOEMPLEADO HU£SPED YENAMORADOSIN
ESPERANZADELAESPOSADE£STE%LMOTIVOQUEADUCE!LBERTOESQUE
SABELOQUESER¤AVIVIRSIN'RISELDA/TRAFORMADEENTENDERLOESQUELO
NECESITAPARADARVALORASUDESEOPORELLARECORDEMOSQUELEPROFESA
UNhAMORSINAFECTOvENELQUELADESTRUCCI˜NYLAPOSESI˜NTOMANEL
LUGARDEOTROTIPODESENTIMIENTOS INCLUSOELDELAPASI˜N



0ARA'IRARD ELQUELAV¤CTIMAPROPICIATORIASECULPEAS¤MISMAESUNRASGO
MÖSDELAVIOLENCIACOLECTIVA


%STEPERSONAJE ENRELACI˜NALDESEOTRIANGULARPRElGURAA(UMBERTO0E®ALOZA
CONTRATADOPARAMIRARYADMIRARLOSAMORESDE)N£SY*ER˜NIMOEN%LOBSCENO
PÖJARODELANOCHE
)6"/-"!, ,!"%,,%:!%.#,!5342!$! 

%NRELACI˜NALASMUJERES TAMBI£NSERÖNELLAS ALIGUALQUEEN


"RUNET LASQUEINDIQUENA-AR¤A'RISELDACOMOOBJETODELDESEO LAS
QUEPROMUEVANLATRIANGULACI˜NhES3ILVIALAQUEQUIEREQUEDARSE
_9OQUIEROIRME!CU£RDESE MAMÖ ACU£RDESEQUEFUETAMBI£N3ILVIA
LAQUESEOBSTIN˜ENVENIRv"OMBAL 

$EALGUNAFORMA -AR¤A'RISELDAYSUBELLEZAIMPIDENATRAERLA
ATENCI˜NSOBRELASFUERTESRELACIONESDECOMPETENCIAENTRELASMUJE
RESYSOBRELARELACI˜NSUBORDINADAYSEXUADAENTRELOSHOMBRES,A
COMPLICIDADYLACOLABORACI˜NSOLOSEINSIN¢ANENLARELACI˜NENTRE
:OILAYSUPATRONA PEROESTASOLIDARIDADINTRAGEN£RICASEINTERRUMPE
PORLADIFERENCIADECLASE

z$˜NDEESTÖ!LBERTOCONT£STAMECLARO_TELOMANDO
5NACORTES¤AEXAGERADAYMORDAZSOL¤ASERLAREACCI˜NDE:OILA
ANTELASINCONSECUENCIASOLASVIOLENCIASDELOSPATRONES
nz,ASE®ORAMEORDENADECIRLEEND˜NDEESTÖ!LBERTO LEHAB¤A
PREGUNTADOSUAVEMENTE
n3¤CLARO
0UEShTOMANDOvPORALGUNAPARTEHADEESTAR

!S¤ SEPASADELMUTUOTUTEO QUEEN:OILAVEMOSENLACARTAQUE


ESCRIBEA!NA-AR¤AALBRUTALhTELOMANDOv

.OSOLO-AR¤A'RISELDAESCASTIGADAENELTEXTO LOSONTODAS
LAS RELACIONES PLACENTERAS QUE ELLA ENCARNA .I SIQUIERA EL SEXO ES
GRATIlCANTE PARA LOS PERSONAJES .I !NITA NI !LBERTO LO DISFRUTAN
PERSIGUENOTRACOSA NOELPLACERh#ADAABRAZOSUYOTEDEJACADAVEZ
MÖSDESANIMADAYMUCHOMÖSENAMORADAv %LPLACERESCAPA
ALREEMPLAZARLOPORUNCONOCIMIENTOQUEIGNORAALOTRO OPOREL
DOMINIODEESEAOTROA

,AACTITUDHACIALASEXUALIDADESLAQUETIENENHACIALAVIDA QUE
PARAELLOSESTÖSIEMPREENOTRAPARTEh4ALVEZ£SASEALAVIDADETODOS
NOSOTROS_%SEELUDIROPERDERNUESTRAVERDADERAVIDAENCUBRI£NDOLATRAS
UNAINlNIDADDEPEQUE®ECESCONASPECTODECOSASVITALESv 


6$/./3/ 0%26%23)/.%3
$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3

%LLUGARDELLÓMITE

9TIENEQUEESTARELMARIQUITADELCURSO ELMARIQUITADELCOLEGIO
ENCUALQUIERPARTETIENEQUEHABERUNMARIQUITA QUESEALAEX
PRESI˜NDEBURLA COMODELCASTIGODELOSOTROSYDELCASTIGOQUE
LOSOTROSSEDANAS¤MISMOS$¤AZ  

%SNOTORIALAAMBIGÓEDADCONQUEFUERECIBIDAEN#HILE%LLUGAR
SINL¤MITES
SINL¤MITES$ONOSO  »STASEOBSERVATANTOENLASEVALUACIONES
DEL£XITODESUAUTORCOMOENLASDESUESTILOYTEMÖTICA9SOBRE
TODO ENELPLACERDESAGRADOQUELAOBRAPRODUCIR¤A

!NTONIO!VARIA ELMÖSCERTERODELOSPRIMEROSCR¤TICOS HARÖNOTAR


YREPLICARÖLASACUSACIONESDEhMEROGOLPEDESUERTEvOhMAQUINARIA
ACEITADAvCONQUEELMEDIOCHILENOJUSTIlC˜EL£XITODE*OS£$ONO
SO0ARA!VARIA ESTAAPRECIACI˜NSER¤APRODUCTODELOQUE$ONOSO
LLAM˜hNUESTRODEPORTENACIONALvLAENVIDIA!VARIA  0OR
OTROLADO AUNQUEDIGAQUEELESTILODE$ONOSOhCARECEDEBRILLOYES
RUDIMENTARIOvENRELACI˜NAESCRITORESEXTRANJEROSREPARARÖENQUE%L
LUGARSINL¤MITES PROBABLEMENTEINAUGUREUNTEMALITERARIONUEVOEN
LALITERATURACHILENACENTRADOENhLA-ANUELAHOMOSEXUAL BAILAR¤N
YDECORADORDELPROST¤BULOv  

0OR OTRA PARTE AUNQUE *OS£ 0ROMIS EVAL¢A POSITIVAMENTE LA


OBRADE$ONOSOLECRITICARÖCIERTOBINARISMOQUEEXCLUYEALASCLASES
MEDIASDELAREPRESENTACI˜N%NUNPAR£NTESISENMEDIODESUANÖLISIS
ADJUDICARÖLOANTERIORALACLASESOCIALYDINERODE$ONOSO

*OS£$ONOSOPERTENECEAUNGRUPODEESCRITORESnDESGRACIADAMEN
TEMUYNUMEROSOENNUESTROPA¤SnQUEHACENLITERATURAENMEDIO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

DESATISFACTORIASYCASIESPL£NDIDASCONDICIONESECON˜MICAS9DIGO
DESGRACIADAMENTEPORQUE SINSERDELTODOPARTIDARIODELBINOMIO
CREACI˜NnPOSICI˜NECON˜MICAnESTEHADADOEN#HILEPOBR¤SIMOS
FRUTOS UNADECUYASHONROS¤SIMASEXCEPCIONESES OBVIAMENTE EL
AUTORQUENOSOCUPA0ROMIS  

!LIGUALQUEOTROSCR¤TICOSCAN˜NICOS 0ROMISENCUENTRAQUELA
NOVELAEShDESAGRADABLEvAUNQUEhIMPORTANTEvh%LLUGARSINL¤MITES
ESUNANOVELAQUEPOSEELAVIRTUDDEDESAGRADARNOSPROFUNDAMENTE
CUANDOLALEEMOSPORPRIMERAVEZ DEBESERCONSIDERADACOMOUN
HITOIMPORTANTEMÖSENELPROCESOYCONTENIDODELANOVELAHISPA
NOAMERICANADELATIERRAv 

0ROMISPROFUNDIZARÖENLAESTRUCTURADELANOVELAYLALEERÖDESDE
LASCLAVESDELESQUEMAGENERACIONAL3INEMBARGO NOMENCIONALO
QUEHAR¤ASULECTURAhDESAGRADABLEv)GNACIO6ALENTES¤NOSLOACLARALA
hM˜RBIDAYNOTORIACOMPLACENCIAv6ALENTE  ENLAREPRESEN
TACI˜NDEPROSTITUTASYHOMOSEXUALES0ARA6ALENTE LOQUEhSALVAR¤Av
A%LLUGARSINL¤MITESDESERMERAPORNOGRAF¤ASER¤ASUhUNIVERSALISMOv
%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITESDESERMERAPORNOGRAF¤ASER¤ASUhUNIVERSALISMOv
»STERADICAR¤AENLOINFERNALYLOFÖUSTICO ESDECIR ENUNALECTURAQUE
LEE%LLUGARSINL¤MITESDESDECLAVESEUROPEAS
%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITESDESDECLAVESEUROPEAS 

%STAS PRIMERAS REFERENCIAS ESTARÖN SIGNADAS POR EL RECHAZO Y


ACEPTACI˜N 3E EXPLICITARÖ PRINCIPALMENTE LO QUE GUSTA PERO NO
AS¤LOQUEDISGUSTA COMOSIQUIENLEEDEBIERACOMPARTIR APRIORI



3ILVA#ASTROTAMBI£NINSISTIRÖENLOhFEOvDELANOVELAh3ISENOSPIDIERARECO
MENDARUNANOVELAROSAPARALLENARLASHORASDEUNPLÖCIDOlNDESEMANA POR
CIERTONORECOMENDAR¤AMOSh%LLUGARSINL¤MITESv0EROSINOSDALACOMEZ˜N
DEVERLAABYECCI˜NENSUSPROPIOSCALDOS LASUCIEDAD LOCARIADO LOFEO LO
INNOBLE PROLIFERANDOENLASOMBRASISENOSANTOJARAOLERNOYALAROSAYEL
CLAVELSINOLAMANDRÖGORA SINOSENCANDILAELESPERPENTO ENTONCES%LLUGAR
SINL¤MITES
SINL¤MITESVENDRÖBIEN2A¢L3ILVA#ASTRO h5NRINC˜NDESUELOCHILENOv 


,ALECTURAALEG˜RICADE%LLUGARSINL¤MITESSESUSTENTAENELEP¤GRAFEDEL$OCTOR
%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITESSESUSTENTAENELEP¤GRAFEDEL$OCTOR
&AUSTODE-ARLOWE
6$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3 

EL DESAGRADO 3E INSISTIRÖ EN EL hUNIVERSALISMOv DEL TEXTO CUYAS
HERRAMIENTAS SER¤AN EL hGROTESCO DONOSIANOv !VARIA  Y LAS
CLAVESINFERNALESYFÖUSTICAS%STAINTERPRETACI˜NNOSOLOOTORGAR¤ALA
APERTURADESDEELPROST¤BULOTALQUINOA0AR¤SY,ONDRES SINOTAMBI£N
ACEPTACI˜NMORALALTEXTO

%STASCR¤TICASTEMPRANASNOESTABLECENNING¢NPUENTEENTREEL
ESCENARIORURALDELANOVELAQUEHACEQUE0ROMISLAVINCULEALAS
hNOVELASDELATIERRAv YELINlERNODELAINTERPRETACI˜NALEG˜RICA%S
DECIR UNNEXOENTRELOLOCALYLOQUEENESTASCR¤TICASSEDENOMINA
UNIVERSALIDAD0OROTROLADO TAMPOCOSEESTABLECEUNARELACI˜NENTRE
ELGROTESCOYELPERSONAJETRAVESTI4AMPOCOHAYUNAREmEXI˜NENTRE
ELDESAGRADOYPLACERQUESIMULTÖNEAMENTEPROVOCAR¤AELTEXTO ESTO
ES ELGOCEQUEPRODUCIR¤A

#ABEPREGUNTARSEQU£ESLOQUEMOTIVAELhDESAGRADOvzLASPRÖCTI
CASSEXUALESz,AHOMOSEXUALIDADDELA-ANUELAOzC˜MOLACULTURA
HACENDADAENFRENTALOANTERIOR

!UNQUENONEGAMOSLAPERTINENCIADELALECTURAALEG˜RICA MÖS
QUEDEDICARNOSAREALIZARUNAODISEACOMPARATIVAENTREELINlERNO
TALQUINOYELDE-ARLOWE INTENTAREMOSDETERMINARC˜MOLOALEG˜RICO
DELTEXTOYELGROTESCOTENDR¤ANUNAFUNCI˜NSIMILARALAVANGUARDIA
EN"OMBALYALCRIOLLISMOEN"RUNETUNAFORMADEDECIRLAVIOLENCIA
YELEROTISMODENUESTRASOCIEDAD

%NESTESENTIDO PARANOSOTROS ,A-ANUELA ENTANTOTRAVESTI


QUEHARENEGADODELAPERFORMANCEMASCULINAYSEHACONSTRUIDOUNA
PERFORMANCE
PERFORMANCEMASCULINAYSEHACONSTRUIDOUNA



,AEXCEPCI˜NES!VARIA 


9AQU¤ OBVIAMENTE REMITIMOSOTRAVEZA6ALENTEh.OESELLENGUAJEELINSTRU
MENTODEREDENCI˜N,OESENCAMBIOnALMENOSENLAINTENCI˜NDELAUTORnLA
INVISIBLEPRESENCIADEUNTRASFONDODEMON¤ACOv 


%STOSERÖREALIZADOPOSTERIORMENTEPOR3EVERO3ARDUYQUIENLEERÖLARELACI˜N
ENTREESCRITURAYTRAVESTISMO3ARDUY 
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

FEMENINA ESPEJEARÖ LAS CONSTRUCCIONES DE G£NERO HETEROSEXUALES


(OMBRES Y MUJERES HETEROSEXUALES PODR¤AN REmEJARSE EN LAS LENTE
JUELASDELTRAVESTI0OROTROLADO LARISAYELGROTESCOTAMBI£NSER¤AN
TRIBUTARIASDELASCONSTRUCCIONESDEG£NEROPRESENTESENELTEXTO,A
RISATENDR¤ALAFUNCI˜NDELIBERARALOSHOMBRESHETEROSEXUALESDEL
hCONTAGIOv HOMOSEXUAL Y EL GROTESCO OTORGAR¤A LA POSIBILIDAD DE
CONlGURARUNAIDENTIDADOTRA

0UESTOQUELASCONSTRUCCIONESDEG£NEROSERÖNPARTEIMPORTANTE
DENUESTROANÖLISIS REALIZAREMOSUNBREVEPASEOPOR%LOBSCENOPÖJARO
DE LA NOCHE
NOCHE  NOVELA ESCRITA SIMULTÖNEAMENTE A %L LUGAR SIN
L¤MITES
L¤MITESYQUE ANUESTROJUICIO ABREUNPORTALDECOMPRENSI˜NALA
PERSPECTIVADESDELACUALQUEREMOSLEERELTEXTO
6$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3 

#ONSTRUCCIØNDELOSGÏNEROSYSEXUALIDADESEN%LOBSCENO
PÉJARODELANOCHE

!LIGUALQUEOTRASGRANDESOBRASDELAMODERNIDAD %LOBSCENO
PÖJARODELANOCHE$ONOSO  ESUNTEXTOMETAlCCIONAL UNA
PÖJARODELANOCHE
ALEGOR¤ADELPROCESOCREATIVO!TRAV£SDESUPROYECTOANTIMIM£TICOEL
TEXTOCONTRIBUYEADESARTICULARLASINTERACCIONESQUENUESTRACULTURA
HALE¤DOBAJOELSIGNODELASUBORDINACI˜N,ASRELACIONESENTRELOS
G£NEROS LASETNIAS LASCLASES ELNORTEYELSUR LASCULTURASPOPULARES
YLASLETRADAS LAREALIDADYLAlCCI˜NPIERDENSUJERARQU¤APARAPRE
SENTARNOSUNESCENARIOENELQUEV¤CTIMASYVICTIMARIOSINTERCAMBIAN
SUSMÖSCARAS

.UESTRALECTURAPRETENDETRANSITARLIBREMENTEPORLARELACI˜N
POL¤TICA EST£TICAYSOCIALQUEELMISMOTEXTOPROPONEATRAV£SDE
ESTOSMACROTEMAS3EG¢NNUESTRALECTURA LAAUTORREmEXIVIDADDE%L
OBSCENOPÖJARODELANOCHE
OBSCENOPÖJARODELANOCHENOSOLOHABLADEUNPENSAMIENTOSOBRE
LA LITERATURA EN T£RMINOS ABSTRACTOS SINO TAMBI£N SOBRE EL PAPEL
QUETIENENLACREATIVIDAD ELPLACER LAPATERNIDADMATERNIDADYLA
DISIDENCIAENNUESTRACULTURA0ORLOTANTO NOTRAMAMOSLAFUGA
HACIA LO QUE SE MENCIONA COMO REAL SINO MÖS BIEN QUEREMOS
TRAZARUNAL¤NEAENTREDOSlCCIONES%LOBSCENOPÖJARODELANOCHE
YNUESTRASSEXUALIDADESEIDENTIDADESGEN£RICASENELMARCODELA
CULTURACHILENA

3IGNIlCADOSDELASEXUALIDADYLAVIOLENCIA

%LEROTISMOAPARECERÖBAJOUNODESUSSIGNIlCADOSMÖSEXTENDI
DOSEN/CCIDENTELAPOSIBILIDADDETENERPODERSOBREOTRO ESDECIR
DEhJODERLOv

#OMOMOSTRARÖ&OUCAULTMÖSOMENOSENLAMISMA£POCAENQUE
SEPUBLICALANOVELA LASEXUALIDADCOMOPRÖCTICACULTURALEHIST˜RICA
SERÖATRAVESADAPORDISCURSOSDEPODER SIENDOUNAMANERADEINSCRIBIR
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

UNALEYENELCUERPODEOTRO!S¤ POREJEMPLO LASVOCESDELA0ETA


YEL#URA ELhDICENvYELhAM£N vPRESIDIRÖNLACAMANUPCIALDE
)N£SY*ER˜NIMO!IZCOIT¤ALASEXUALIDADDELA)RISSECONVERTIRÖEN
UNNEGOCIOPARA2OMUALDOYCUMPLIRÖLAVENGANZADEL-UDITO Y
lNALMENTE hLASEXUALIDADPLÖSTICA vESDECIR AQU£LLADESVINCULADADE
LAREPRODUCCI˜N'IDDENS SEREPRIMIRÖATRAV£SDELAHISTORIADEL
NI®OMONSTRUO CONTAMINADOPORELSEMENINOlCIOSO%LMAYORAZGO
COMOIDEOLOG¤AQUEJUSTIlCALAC˜PULAHETEROSEXUALDETERMINARÖQUE
LOFEMENINOSEVALOREDESPRECIEMETON¤MICAMENTEATRAV£SDEL¢TERO
YELPLACERNOTENDRÖCASININGUNARELEVANCIA

%LDISCURSOOlCIALDELAMOR ELCORTEJO LALIBERTADPARAAMARA


OTRO SUMADOALAREBELD¤AEIMPULSOCREADORDURARÖESCASASPÖGINAS
YSERÖNARRADOBAJOLARET˜RICAMODERNISTADELPOETA0E®ALOZAY
DELAlGURADE:OILA"LANCA2OSA PERSONAJECOMOESCAPADODE
:URZULITA,OQUEELDISCURSOHEGEM˜NICOCONSIDERALAhVERDAD
VERDADERAvDELOQUEPASAENTRELOSG£NEROSSEXUALESNOPASARÖDE
SERLITERATURAPASADADEMODAENELCONTEXTODE%LOBSCENOPÖJARO
DELANOCHE,ASOTRASVERSIONESDELEROTISMOVINCULADOALAVIO
LENCIA SERÖNTAPADASPORELPONCHODELPADRE COMOAPARECEEN
ELCUENTONARRADOPORLA0ETA0ONCEOALMACENADASENLASCAJITAS
DE LAS VIEJAS ,A ESCRITURA SE VUELVE ENTONCES UNA EXTENSA INS
CRIPCI˜NDELDA®OYDELPLACER ELENVOLTORIODELASBASURITASQUE
ACUMULAMOSBAJOLACAMA

0ENSAMOS QUE LOS G£NEROS Y LAS SUBJETIVIDADES EN GENERAL


SE CONSTRUYEN BAJO EL CARIZ INTERCAMBIABLE DE V¤CTIMAS Y VICTI
MARIOSAS!S¤ QUIENSOMETI˜SERÖSOMETIDO YQUIENACEPTESER
HUMILLADOCONVERTIRÖCADAMALTRATOENUNPODERSOBREOTRO%L
V¤NCULOPRIVILEGIADOENTREV¤CTIMASYVICTIMARIOSSERÖLASIMBIOSIS
QUEPRODUCIRÖRELACIONESSIGNADASPORELDESPOJO LAEXPULSI˜NY
LAENVIDIA



6#AP¤TULO)h&OUCAULTPODERYEROTISMOv
6$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3 

,OS DOBLES EL CAMBIO DE NARRADOR O DE FOCALIZACI˜N EN UNA
MISMAORACI˜N YELGROTESCOENTANTODOSCUERPOSHABITANUNO
SON LAS MARCAS TEXTUALES DE LA SIMBIOSIS ! NIVEL TEMÖTICO £STA SE
OBSERVAENLAHISTORIADELBALAZO!ZCOIT¤APRESTASUIMAGENVALEROSA
YUNDISCURSOY0E®ALOZAPONEELCUERPOPARALAHERIDA YENLADELA
PATERNIDADDE"OYQUEAMBOSCOMPARTENUNOPONEELSEMENYEL
OTROELAPELLIDO 0OROTROLADO LASIMBIOSISTAMBI£NSEOBSERVAEN
LARECOMPOSICI˜NDELOSSANTOSHECHAPOREL-UDOYLASVIEJASELLAS
JUNTAN CONSTRUYENYARMANLOSNUEVOSSANTOSMONSTRUOSDEYESO
MIENTRASESTAVEZESEL-UDOELQUELESDAUNSIGNIlCANTEALPINTARLES
UNROSTROYDARLESUNNOMBRE!LGUIENhPONEQUITAvELCUERPOYOTRO
hPONEQUITAvLACARA

,ASIMBIOSISIMPLICAUNDESPOJO PARASERLAS£PTIMABRUJAEL-U
DITODEBERENUNCIARASUIDENTIDADSEXUALPARASERUNOCON!ZCOIT¤A
ESDESPOJADODESUSGENITALESYDESUMIRADAPARASERhSANADAvPORLA
0ETA0ONCE A)N£SLESERÖARREBATADASUFERTILIDAD*ER˜NIMOAYUDARÖA
DARLEUNNOMBREA0E®ALOZA PEROLEQUITARÖTODOSLOSLIBROS)NCLUSO
LAMATERNIDADYLAPATERNIDADPUEDENSERARREBATADAS COMOSUCEDE
ENELCASODE)RISY ENLAPATERNIDADDE"OY#OMOVEMOS ELDESPOJO
PASAPORTODOAQUELLOQUECONSTITUYEUNAIDENTIDADLASEXUALIDAD
LA CREATIVIDAD EL NOMBRE %L DISFRAZ LA MÖSCARA Y LAS IDENTIDADES
OSCILANTESDONOSIANASPUEDENSERLE¤DASCOMOUNAFORMADEMETA
lCCIONALIDAD PEROTAMBI£N YMÖSOMENOSLITERALMENTE COMOUNA
FORMADEDEFENDERSEDELDESPOJO

%NESTECONTEXTO ELDESEOSEVUELVETRIANGULARYMIM£TICO3E
IMITARÖELDESEODEOTRO SIENDOLOSOBJETOSDESEADOS YASEA )N£S )RIS
LOSLIBROSOLAGUAGUAMILAGROSA LOMENOSRELEVANTE!S¤ LAENVIDIA



,AEXPULSI˜N UNAVEZQUESOMOSUNO ESOTRADELASINTERACCIONESVIOLENTAS
PRESENTESENELTEXTO,AAMENAZADEEXPULSI˜NSEVUELVEUNMECANISMOPARA
NOROMPERLASIMBIOSIS


6'IRARD Y#AP¤TULO)h%LDESEOTRIANGULARv
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

SE®ALAQU£DESEARYSECONSTITUYEENLAMEDIDADELPROPIOAPRECIO LA
MIRADADEL-UDOODELOSMONSTRUOSDETERCERACONVIERTENALAMO
ENESCLAVO

#ONSTRUCCIØNDELOFEMENINOYLOMASCULINO
&EMINIDADES-ADRESESTÏRILES BRUJASYPUTAS

%N%LOBSCENOPÖJARODELANOCHEO¤MOSLAVOZDELAMADREDESDE
%LOBSCENOPÖJARODELANOCHE
%LOBSCENOPÖJARODELANOCHEO¤MOSLAVOZDELAMADREDESDE
SULUGARHIST˜RICOENCERRADA NEGADAENSUSSABERESYCREATIVIDAD
DESPOJADADELAPOSIBILIDADDEACCEDERALOP¢BLICOSINOESATRAV£SDE
UNHIJOV¤CTIMACULPABLEETERNA!NTESO¤MOSESAVOZENLANARRATIVA
DE"OMBALY"RUNET!TRAV£SDELCRIOLLISMOYDELAVANGUARDIADIRÖN
QUELASMUJERESDECLASEBAJAYDECLASEALTAESTÖN COMOTAMBI£N
SUCEDEEN$ONOSO ENLAMISMACASAASILO

#UANDOELNARRADORPONESUSOJOSENLAEST£TICAYTRABAJODELAS
SIRVIENTAS LASHACEPRESADELAENVIDIAL£ASEELEPISODIODELPA®UELO
BORDADOPORLA0ETA0ONCE YLAEXCLUSI˜NALAQUESONSOMETIDAS
CONVIERTESUSPODERESENFUERZASMALIGNAS,OSMISMOSATRIBUTOS
QUEENELTEXTOSEVALORANYDESPRECIANSIMULTÖNEAMENTETRABAJO
DOM£STICO CULTURAORAL CAPACIDADPARACUIDARYSANAR CONTROLA
RÖN INMOVILIZARÖNYTORNARÖNHOMOG£NEOLOOTRO ALCONVERTIRLO
ENhNI®Ov

.OSOTRAS SEREMOS SUS MAMÖS BUENAS QUE LE VAMOS A ADIVINAR


CUALQUIERSE®ALQUENOSOTRASNOMÖSCOMPRENDEREMOSYTENDRÖ
QUEDEPENDERDETODODELOQUENOSOTRASLEHAGAMOS!S¤ESLA
¢NICAMANERADECRIARAUNNI®OPARAQUESEASANTO CRIARLOSIN
QUEJAMÖS NICUANDOCREZCAYSEAHOMBRE SALGADESUPIEZA NI
NADIESEPAQUEEXISTE CUIDÖNDOLOSIEMPRE SIENDOSUSMANOSY
SUSPIES$ONOSO  

!LIGUALQUEELEROTISMO LAMATERNIDADESSIMPLEMENTEUNMODO
DEOBTENERPODER$EJARDESERHIJAYPASARASERMADRE ELTRÖNSITOQUE
HACELA)RIS ESLAPOSIBILIDADDEDEJARDESERV¤CTIMAYDECONVERTIRSE
6$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3 

DEALGUNAFORMA ENVICTIMARIA%STAASUNCI˜NDELPAPELMATERNOPASA
PARADOJALMENTE PORLANEGACI˜NDELAMATERNIDADREAL

,ASMUJERESQUEAPARECENEN%LOBSCENOPÖJARODELANOCHESON
%LOBSCENOPÖJARODELANOCHE
%LOBSCENOPÖJARODELANOCHESON
MADRESEST£RILESLASHU£RFANASPORNI®AS LASVIEJAS PORVIEJAS )N£S
PORSUSTRATOSL£SBICOSCONLA0ETA0ONCE 3ERENUNCIAALAMATERNIDAD
REAL QUEDEBEINCLUIRAOTRO,AMATERNIDADDELA)RIS LADELASSEIS
BRUJAS LADELAMADRE"ENITA SONSIMB˜LICAS UNPODERQUEPUEDE
SERSUSTITUIDOPOROTRODEESTEMODO )N£SCAMBIALAOBSESI˜NDEL
PRIMERHIJOPORLABEATIlCACI˜NDEhLANI®ASANTAv

,ASRELACIONESINTRAGEN£RICASESTÖNSIGNADASPORELDESPOJOYPOR
LAREPRESI˜NDELASEXUALIDADDELASMÖSJ˜VENES,A0ETALEROBALA
FERTILIDADA)N£S -ISIA2AQUELLOSBIENESA"R¤GIDA E)N£SLASPILCHAS
ALASVIEJASCONELJUEGODELCAN˜DROMO0OROTROLADO LASEXUALIDAD
DE)RISESCONTROLADAPORLASVIEJASCUANDOLEENSE®ANASERMADRE
PLACENTERAPARALAGUAGUA$AMIANAYANEGARLELOSPECHOSAL-UDI
TO%STECONTROLTAMBI£NSEOBSERVAENELDESTINOPROSTIBULARIOQUE
INVENTANPARALA)RIS

-ASCULINIDADESCHINGONES APEQUENADOSYMONSTRUOS

%LOBSCENOPÖJARODELANOCHE
%LOBSCENOPÖJARODELANOCHEMUESTRALAD¤ADAENTREUNAMASCU
LINIDADHEGEM˜NICA BLANCA DECLASEALTA QUESUBORDINARÖALRESTO
DELOSOTROSHOMBRESENFUNCI˜NDESUG£NERO CLASE ETNIAYCAPITAL
&RENTEAESTEhCHING˜N vQUEENELTEXTOSEENCARNAEN*ER˜NIMODE
!ZCOIT¤A APARECEELVAR˜NhAPEQUENADOv(UMBERTOYSUPADRE MÖS
POBRE MÖSINDIO YENCIERTOSENTIDOMÖSFEMENINOENTANTODEBE
SUBORDINARSEYMIRARCONENVIDIAALOTROQUENOES£L

%LCHING˜NYELAPEQUENADOCONlRMARÖNJUNTOSSUMASCULINIDAD



,OMISMOSEOBSERVAEN0ORLA0ATRIA%LTIT 
0ORLA0ATRIA
0ORLA0ATRIA%LTIT 
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

ENESPACIOSHOMOSOCIALESCOMOELBURDELOATRAV£SDELASUBORDINA
CI˜NYHUMILLACI˜NDEALGUIENA¢NMÖSSOMETIDO3INEMBARGO %L
OBSCENOPÖJARODELANOCHE
OBSCENOPÖJARODELANOCHEMUESTRAC˜MOELPATR˜NPUEDEQUEDARA
MERCEDDELSIRVIENTE

0ORQUECUANDO£LHAC¤AELAMORCONLA2OSAOCONLA(ORTENSIA
OCONLA,ILABAJOELBENEPLÖCITODEMIMIRADA YONOS˜LOESTABA
ANIMÖNDOLOYPOSEYENDOATRAV£SDE£LALAMUJERQUE£LPOSE¤A
SINOQUEMIPOTENCIALOPENETRABAA£L YOPENETRABAALMACHO
VIRIL LOHAC¤AMIMARIC˜N OBLIGÖNDOLOAAULLARDEPLACERENEL
ABRAZODEMIMIRADAAUNQUE£LCREYERAQUESUPLACERERAOTRO CAS
TIGABAAMIPATR˜NTRANSFORMÖNDOLOENHUMILLADO MIDESPRECIO
CREC¤AYLODESlGURABA DON*ER˜NIMOYANOPOD¤APRESCINDIRDE
SERELMARIC˜NDEMIMIRADAQUELOIBAENVILECIENDOHASTAQUE
NADA SALVOMIPENETRACI˜N LODEJABASATISFECHO LOQUEQUIERAS
(UMBERTO LOQUESETEANTOJECONTALDEQUENOTEVAYASDEMI
LADO 

#OMOENELCASODE"OYYSUShMUJERESMÖSGORDASDELMUNDOv
ELOBJETOER˜TICOESIRRELEVANTE CUALQUIERADELASPROSTITUTASSIRVE$E
LOQUENOSEPUEDEPRESCINDIRESDELAMIRADADEOTROHOMBREQUELO
REAlRMECOMOHOMBRE ALLLAMARLO PRECISAMENTE hMIMARIC˜Nv

3IELPAPELMATERNOESTÖSOBREDIMENSIONADO LAlGURADELPADRE
ES COMPLETAMENTE RECHAZADA %S EL DESTINO QUE COMPARTEN (UM
BERTO *ER˜NIMOYQUESEEXACERBARÖEN"OY/BSERVAMOSUNASUERTE
DEhPATERNIDADSIMB˜LICA vQUELOSCONSTITUYEENDEMIURGOSDELA
2INCONADAYDELASILO OENPADRESSIMB˜LICOSOREALESDELMONSTRUO
3ILASVIEJASEXCLUYENALPADREDELNI®OMILAGROSO SEA£STE2OMUALDO
OEL-UDO LOSHOMBRESDE%LOBSCENOPÖJARODELANOCHEBAILARÖNSOLOS
%LOBSCENOPÖJARODELANOCHE
%LOBSCENOPÖJARODELANOCHEBAILARÖNSOLOS
CONSUPATERNIDADMONSTRUOSA,AENVIDIAAL¢TEROSEEXPRESARÖEN



%STERASGOTAMBI£NSEOBSERVAEN%LLUGARSINL¤MITEShLOSHOMBRESNOSEDABAN
NICUENTANICONQU£SEACOSTABAN PERRO VIEJA CUALQUIERCOSAv )NCLUSO
HAYUNAHUELLADE"OYENAQUELCLIENTEhCABALLERODELOMÖSCABALLEROvQUE
VIAJABAPARAVERA,UCY LAPROSTITUTAMÖSGORDA
6$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3 

LAEXCLUSI˜NDELAMADREDE"OY£LESUNHIJODEELLOS EINCLUSOLOS
MONSTRUOSQUELOADOPTANSERÖNEXPULSADOSDELA2INCONADA

3INEMBARGO "OYNOESEL¢NICONI®OMONSTRUOSO3ERNI®OEN
%LOBSCENOPÖJARODELANOCHE ESNOSERPADRENIMADREESDECIR ESTAR
EXCLUIDODELOSPODERESY PORLOTANTO SERELQUEMIRAOLAVERDADERA
V¤CTIMAENELJUEGODEMÖSCARAS

/TRAMIRADAALhGROTESCODONOSIANOv

%N%LGROTESCO7OLFGANG+AYSERAlRMAQUEESTEESTILOFUETAMBI£N
LLAMADOhELSUE®ODELPINTOR vPUESSEALEJABADELAM¤MESIS%STA
PERSPECTIVADELGROTESCOJUSTIlCALASLECTURASDE%LOBSCENOPÖJARODE
LANOCHECENTRADASENLAMETAlCCI˜N$ESDELANUESTRA VEMOSQUE
LANOCHE
QUIENESHIJOADEV¤CTIMASYVICTIMARIOSPROBABLEMENTEOPTEPORUNA
IDENTIDADOTRA PERCIBIDACOMOMONSTRUOSA hANTINATURAL vQUEENLA
NOVELASEPERSONIlCAEN"OYYEN%LLUGARSINL¤MITES ENLA-ANUELA
Y POSTERIORMENTE ENSUHIJA LANI®AANDR˜GINA

/TRAFORMADECONSTRUIRELGROTESCOESLADEEXPONERDOSCUER
POSENUNO COMOSUCEDEENLAIMAGENDELASANTACHONCHONA!S¤
$ONOSOREPRESENTAELDOBLEDISCURSODENUESTRASOCIEDAD hELDICENv
QUECONVIERTEALAPRIMERA)N£SENhCHONCHONAvYhELAM£N vQUELA
CONVIERTEEN3ANTA!MBOSDISCURSOSACT¢ANDEMANERAREPRESIVAHACIA
LASEXUALIDADYENFORMACOMPLACIENTECONLAVIOLENCIA ENTANTO£STA
QUEDAOCULTA


%STETEMAHASIDOTRABAJADOPOR&ERNANDO"LANCOENSUPONENCIAh-ONSTRUOSY
FALLASUNAPROPUESTADELECTURAPARAELÖLBUMDEFAMILIAYNACI˜NEN%LOBSCENO
PÖJARODELANOCHE
PÖJARODELANOCHEDE*OS£$ONOSOvLE¤DAENEL#OLOQUIO %LOBSCENOPÖJARODE
LANOCHE 4HE'RANGE3CHOOL


2ECORDEMOSQUEPARA'IRARDEN,AVIOLENCIAYLOSAGRADO LAPREMISA
BÖSICAPARALAINTERPRETACI˜NDELMITOESQUETRASLANARRACI˜NSEOCULTAUN
HECHOREALDEVIOLENCIA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

,APERVERSIØNDELA-ANUELA

5NVESTIDOYUNAMOR

,A-ANUELAENCARNADEALGUNAFORMALOSESTEREOTIPOSCONQUE
EL MUNDO HETEROSEXUAL HA VESTIDO A LOS HOMOSEXUALES BAILAR¤N
DECORADOR DEDICADOALAPROSTITUCI˜N hUNAMUJERENELCUERPODE
UNHOMBRE vUNHOMBRECONMEDIASDEMUJER%NESTESENTIDO EL
PERSONAJENOIMPUGNAR¤ALASCREENCIASSOBRELAHOMOSEXUALIDADY
RELACIONALMENTE SOBRE LA HETEROSEXUALIDAD %L PERSONAJE PARECIERA
SERINOFENSIVOSUFEALDADYVEJEZLOMARGINAR¤AN INCLUSODELMUNDO
HOMOSEXUALQUE ALIGUALQUEELHETEROSEXUAL SOBREVALORALAJUVENTUD
YLABELLEZA

3INEMBARGO LA-ANUELAESUNPERSONAJEPERTURBADORENDIVER
SOSPLANOSPORQUEALINVENTARSEAS¤MISMOARECREALASIDENTIDADES
HETEROSEXUALESPORQUETERMINASIENDOUNODELOSOBJETOSDELDESEO
MÖSCODICIADOSDELPUEBLO YPORQUEAPESARDEQUESUNOMBREREMITE
ALAMASTURBACI˜NLA-ANUELA0ALMA ALAFANTAS¤AhLAPAJAv YAL
SACRIlCIO%MANUEL ESUNODELOSPOCOSQUEENGENDRAREALMENTE
ENELTEXTO

$ESDESUPOSICI˜NDEhMUJERINVENTADAvMOSTRARÖLOQUEES
DEBESER UNHOMBREOUNAMUJER%SCOGERÖPARACONSTRUIRSUFEMI
NEIDADLOSASPECTOSMÖSGOZOSOSYMENOSVALORADOSPORELPATRIARCADO
TODOAQUELLOQUEESMARCADEFRIVOLIDADENLASMUJERESYDEMARICO
NER¤AENLOSHOMBRESESDECIR LAGENTILDISPOSICI˜NAEMBELLECERSEA
S¤MISMAYASUENTORNOh-ANUELAESTO -ANUELALOOTRO -ANUELA



%STAIMAGENHACAMBIADODESDELOSA®OSOCHENTAENADELANTECONLACONSTRUC
CI˜NHOMOSEXUALDELhGAYvPROFESIONAL EXITOSO DECLOSET PARALOSHOMOSEXUA
LESMÖSFEMENINOS YDELhMACHO vQUETIENDEAHIPERBOLIZARLASMARCASF¤SICAS
YDEVESTUARIOMASCULINO


-ÖSMUJERQUELASMUJERESDIRÖACERTADAMENTE3ARDUY ENTANTOMUJERHIPER
T£LICA3ARDUY 
6$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3 

LODEMÖSALLÖLA-ANUELASUGER¤AALGOQUEHAC¤AQUELASCOSASSE
VIERANMÖSBONITASOQUEELASADOQUEDARAMÖSSABROSOv 

#OMO OTROS hLOCOSv LITERARIOS LA -ANUELA ELEGIRÖ UN MODELO


EXTERNO PARA CONlGURAR SU DESEO CFR 'IRARD   !L IGUAL QUE
-ADAME"OVARYY$ON1UIJOTE TOMARÖDELACULTURAPOPULARSU
IDEAL,A-ANOLADEVESTIDOROJO LABAILARINAmAMENCAQUEALOLAR
GODELSIGLOSETRANSMUTARÖEN,A&ARAONA #ARMEN-IRANDAHASTA
LLEGARA-ADONA5NAIMAGENTRIUNFANTEDELAFEMINIDAD QUECANTA
BAILA SEDUCEYQUESEEXHIBEENLOSESCENARIOSlLOPROSTIBULARIOSDE
LACULTURADEMASAS

!DOPTARÖTAMBI£NELPODERDELhDICEN vQUEPARA$ONOSOESEL
PODERDELOSPOBRESYDELASMUJERES LOSMARGINADOSDELALETRA!
TRAV£SDELLENGUAJEPODRÖENCARNARUNAFANTAS¤A HACERREALUNAhPAJAv
EINVENTARSEUNAIDENTIDADhYCLARO ESQUEUNAESTANCHIQUILLA
LAGITANILLA UNPRIMOR APENASUNANI®ITAQUEVAABAILARYPORESO
NOTIENESENOS AS¤CASICOMOUNMUCHACHITO PERONOELLA PORQUE
ESTANFEMENINA ELTALLEQUEBRADOYTODOv 

%LLENGUAJENOSOLOCONSTRUYESUIDENTIDAD SINOQUELEPOSIBILITA
CREARUNMUNDOALTERNATIVOENQUE POREJEMPLO PUEDESALIRALACALLE
CONSUVESTIDOROJOATRIUNFAR SERATACADASALVADAPORLOSMACHOSDEL
PUEBLOYTERMINARENLACAMAMATRIMONIALDEUNODEELLOS

9ENTONCES0ANCHO FURIOSO MEENCUENTRAENUNAESQUINAYMEDICE


MEDASASCO ANDAASACARTEESOQUEERESUNAVERGÓENZAPARAELPUEBLO
9JUSTOCUANDOMEVAAPEGARCONESASMANAZASQUETIENE YOMEDES
MAYOENLOSBRAZOSDEDON!LEJO QUEVAPASANDO%NTONCESDON
!LEJOMESUBEALAUTOYMELLEVAALFUNDOYMETIENDEENLACAMADE
-ISIABLANCA QUEESTODADERASOROSADODICELA,UDOVINA 



$ICENDICENDICENPALABRAOMNIPOTENTEENLASBOCASRA¤DASDELASVIEJAS
S¤LABAS QUE ALMACENAN TODO EL SABER DE LOS MISERABLES $ONOSO 
 
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

%LSUE®ODELA-ANUELACOBRACONSISTENCIAATRAV£SDELOShEN
TONCESvYPORLOSDETALLESDEVEROSIMILITUDQUELEOTORGAELhDICENv
DELA,UDOVINA3ONESTASMARCASORALESLASQUEVANPRESENTANDOUNA
REVOLUCI˜NENQUELOSAMOSSIRVENALESCLAVO ENQUEELCHING˜NDEL
PUEBLOLASALVADELAHOMOFOBIAYENQUELAESPOSACOMPARTESUCAMA
CONLAAMANTE QUEPARACOLMO ESHOMBRE5NAREVOLUCI˜NQUENO
PASAPOR&IDEL#ASTROYSUSCAMPOSDERECLUSI˜NPARAHOMOSEXUALES
SINOPORLASRET˜RICASDELAMORROMÖNTICOQUELA-ANUELAREPRODUCE
YDECONSTRUYEALPONERLASENLACATEGOR¤ADEhCUENTOv

%LQUERENUNCI˜ALOSPU®OSUTILIZARÖELLENGUAJECOMODEFEN
SA!S¤ ENELTEXTOAPARECEESTETIZADOLOQUEENJERGAHOMOSEXUAL
SANTIAGUINA SE DENOMINA hCONCHAZOv 5N ARMA DE MUJERES Y DE
HOMOSEXUALESQUESEENCARNAMETON¤MICAMENTEENEL˜RGANOSEXUAL
FEMENINO ESDECIR LAPOSIBILIDADDEHERIRAOTROATRAV£SDELODICHO
CONhLOSLABIOSv%STOLOOBSERVAMOSENLASCONVERSACIONESCONLA
*APONESITA CUANDORIVALIZANPOR0ANCHO6EGAY SOBRETODO CUANDO
IMAGINAC˜MOSEDEFENDERÖDE£LSILLEGAALPROST¤BULO

0EROLAIMAGENFEMENINATRIUNFANTE SEDUCTORAYLENGUARAZSERÖ
COMPLEMENTADACONLADELAV¤CTIMA,AQUEESOHASIDOVIOLENTADA
$EESTEMODO SERMUJERPARALA-ANUELAESALAVEZSERhCOQUETAvY
ESTAREXPUESTAALABUSOSEXUAL!S¤LOVEMOSENLOSCONSEJOSQUELEDA
ALA*APONESITAhQU£SACASCONSERMUJERSINOERESCOQUETA ALOS
HOMBRESLESGUSTA TONTA AESOVIENEN AOLVIDARSEDELOSESPANTAPÖ
JAROSCONQUEESTÖNCASADOSvh1UELA*APONESITAGRITEALLÖDENTRO
1UEAPRENDAASERMUJERALAFUERZA COMOAPRENDI˜UNAv 

%STA¢LTIMACITADELA-ANUELATIENDEUNLAZOENTRELOSHOMBRES
HOMOSEXUALESYLASMUJERES%LAPRENDIZAJEDELOFEMENINONOPASAR¤A



%SMÖSOMENOSEVIDENTELARELACI˜NENTRE%LLUGARSINL¤MITESYLAPRODUCCI˜N
%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITESYLAPRODUCCI˜N
DE-ANUEL0UIG ENESPECIAL PORELUSODELACULTURADEMASASQUE0UIGEXTRE
MARÖ
6$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3 

PORLACOQUETER¤AYELEMBELLECIMIENTODELCUERPO SINOTAMBI£NPOR
UNAPRENDIZAJEDELAVIOLENCIA,OFEMENINO ENTONCES NOSER¤ALO
REFERIDOAUNSOLOSEXO SINOUNACONDICI˜NQUEPODR¤AINCLUIRAALGU
NOSHOMBRESLOSFACTIBLESDESERPENETRADOSYASEAPORPENEFALOESTO
INCLUYEALOSHOMOSEXUALESY TAMBI£N ATODOSAQUELLOSQUEPUEDAN
SER SUBORDINADOS INQUILINOS NI®OSAS EMPLEADOSAS  #UALQUIERA
SEALANATURALEZADELAPENETRACI˜N REALOSIMB˜LICA ELPENEFALOES
DESPOJADODESUCUALIDADDEOTORGARPLACERYQUEDAREDUCIDOAUN
MEROINSTRUMENTODESUJECI˜NSOBREOTRO

,O MASCULINO POR TANTO APARECERÖ COMO LA CAPACIDAD PARA


HERIR3EANULARÖNLASDIFERENCIASENTREELLOSYQUEDARÖNREDUCIDOSA
LACATEGOR¤ADEhBRUTOSvCOMOEN"RUNET QUEABANDONANCOMOEN
"OMBAL YQUEMIENTENOEXPLOTANSEG¢NELMODELOCAlCHEZCODELA
*APONESAh9AESTOYABURRIDADEESOSHOMBRONAZOSQUEMEGUSTABAN
ANTESCUANDOERAMÖSJOVEN QUEMEROBABANPLATAYMEHAC¤ANLESA
CONLAPRIMERAQUESELESPON¤APORDELANTEv 

0ARALA-ANUELA LA*APONESA'EISHA LOSHOMBRESSONELhCARI®O


MALOvPOREXCELENCIA ESOOTORGAOTRALECTURAALASOCIEDADQUEAMBAS
ESTABLECENELD¤AQUEENGENDRANALA*APONESITA.OSETRATAR¤ASIM
PLEMENTEDEDINERO SINODEBURLARADON!LEJOYDEINTENTARHACER
UNAALIANZAENQUELAVIOLENCIAQUEDEEXCLUIDAh1UIZÖSLLEGAR¤AA
SUFRIRPOR£L PERODEOTRAMANERA NOESEALARIDODEDOLORCUANDO
UNHOMBREDEJADEQUERERLA ESEDESCUARTIZARSESOLANOCHEANOCHE
PORQUEELHOMBRESEVACONOTRAOLAENGA®A OLESACAPLATA OSE
APROVECHADEELLAYELLA PARAQUENOSEVAYA HACECOMOSINOSUPIERA
NADAv

3IBIENESCIERTO ENDISTINTASPARTESDELTEXTOSEINSISTEENQUE
hTODOSLOSHOMBRESSONIGUALES vLA-ANUELA PROSTITUTOA ALlNY



,OQUETAMBI£NSEEXCLUYEESLASEXUALIDAD ASPECTOQUEREFUERZAELHECHODE
QUEENLANARRATIVAQUEANALIZAMOSSEXUALIDADYVIOLENCIAESTÖNANUDADOS
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

ALCABO HARÖUNDISTINGOENTRELOSHOMBRESPOBRESYLOSCONDINE
RO,OSPRIMEROSTENDRÖNCONDICIONADOSUACCESOALBURDELYASUS
PLACERES3UHOMBR¤ASELIMITARÖASUESCASAPAGASEMANALY PORLO
TANTO LASOLIDARIDADDELA-ANUELAESPARACONSUSMUJERESYNOPARA
CONELLOS

_#˜MONO MACHOBRUTO_!£LVANAESTARBAILÖNDOLE M¤RENLO


NOMÖS%SOLOHAGOYOPARALOSCABALLEROS PARALOSAMIGOS NO
PARALOSROTOSHEDIONDOSAPATASCOMOUSTEDESNIPARAPEONES
ALZADOSQUESECREENUNAGRANCOSAPORQUEANDANCONLAPAGADE
LASEMANAENELBOLSILLOYSUSPOBRESMUJERESDESLOMÖNDOSEENEL
RANCHOPARAQUELOSCHIQUILLOSNOSEMUERANDEHAMBREMIENTRAS
LOSLINDOSPIDENVINOYPONCHEYHASTAFUERTE 

!LCONTRARIO LOSHOMBRESCONDINEROSERÖNLLAMADOShCABA
LLEROS vhGENTElNA3IEMPRECONLOSBOLSILLOSLLENOSv MIEMBROS
hDELPARTIDODELAGENTEDECENTEQUEPAGASUSDEUDASv %STA
PERCEPCI˜N DE LA -ANUELA IRONIZA EN TORNO AL DOBLE ESTÖNDAR QUE
PERMITEALOSHOMBREShlNOS vhDECENTESvYDEPARTIDOSCONSERVADORES
ASISTIRAhCASASDETOLERANCIAvMIENTRASQUEELESTEREOTIPODEhPUTEROS v
hCURADOSvYMALTRATADORES DESCANSARÖSOBRELOSHOMBRESDECLASEBAJA
COMOPARECESUGERIRLANARRATIVACRIOLLISTADE"RUNET0OROTROLADO
SIHACEMOSDIALOGARESTETEXTOCONLANARRATIVADE"OMBAL TAMBI£N
VEREMOSELORIGENDELABANDONODELOSMARIDOSTERRATENIENTESQUE
APARECENENESANARRATIVA

0ARALA-ANUELA ESTOSHOMBRESDEhBOLSILLOSLLENOSvY ENESPECIAL


DON!LEJO SERÖNELMODELODELAMASCULINIDAD1UIENTIENEDINERO
PARAPAGAR TIENEELDERECHOALAHOMBR¤AAPERMITIRSETODOSLOSABAN
DONOSYALGUNOSRELAJOSENLAELECCI˜NDESUOBJETOAMOROSO



,A-ANUELAENESTACITAREPRODUCEELESTEREOTIPOQUELASCLASESALTASTIENENDE
LOSHOMBRESDECLASEBAJA


,AALUSI˜NPOL¤TICADELA-ANUELACONREMINISCENCIASCLARASALAhDEUDAEXTERNAv
RECUERDAQUEESTOSCABALLEROSSONALAVEZPEONESQUESESUBORDINANAOTROS
HOMBRESDELPRIMERMUNDO
6$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3 

4ANALEGREYNADADElJADO SIENDOSENADORYTODO.OCOMO
OTROS QUESELESOCURR¤AQUEPORTENERLAVOZRONCAYPELOENEL
PECHOTEN¤ANDERECHOAINSULTARLAAUNAz9C˜MODON!LEJANDRO
QUEERATANHOMBRE%SVERDADQUEENELVERANO CUANDOVEN¤A
AMISAALPUEBLOCON-ISIA"LANCAYPORCASUALIDADSECRUZABAN
ENLACALLE ELCABALLEROSEHAC¤AELLESO!UNQUEAVECES SI-ISIA
"LANCAIBADISTRA¤DALEECHABASUGUI®ADITADEOJO 

.O SOLO LA -ANUELA LE DARÖ EL PAPEL DE hGRAN SE®ORv A DON
!LEJODEALGUNAFORMA PARATODOELPUEBLO£LENCARNARÖELMODELO
DEMASCULINIDADHEGEM˜NICA%LPATR˜NBASARÖESTACONSTRUCCI˜NDE
G£NEROENSUPODER¤OECON˜MICOYPOL¤TICO!MBOSPODERESALIMEN
TARÖNREC¤PROCAMENTESUHEGEMON¤ACONDINEROCOMPRARÖLOSVOTOS
YCONLOSVOTOSSEASEGURARÖMÖSDINERO%STE¢LTIMOLEPERMITIRÖ A
TRAV£SDEPR£STAMOSQUENADIELESOLICITA TENERELCONTROLSOBRELOS
QUEEVENTUALMENTEPODR¤ANESCAPARDESUDOMINIOLA*APONESAY
0ANCHO 

h4ANTAPLATA YTANTOPODER9TANBUENODON!LEJOv
SUPODERLEPERMITESERRECONOCIDO AUNQUEAMBIGUAMENTE0UEDE
SERUNAESPECIEDEh4ATITA$IOSvCOMO#RUZESALAVEZSALVACI˜N
OEXPIACI˜N CONACCESOA-AR¤A-ISIA"LANCA YA-AGDALENALA
*APONESA YTAMBI£NALOSHOMBRES A0ANCHOATRAV£SDELADEUDAY
ALA-ANUELAENELPROST¤BULO/TROASPECTODESUAMBIGÓEDADRADI
CARÖENQUELA-ANUELAVERÖCUMPLIDASENDON!LEJO#RUZTODASSUS
FANTAS¤ASDEAMORROMÖNTICOQUEMORIRÖNCON£LELLAENUNAZANJA
DESUFUNDO

$ON!LEJOPOSEEUNDOBLEC˜DIGOPARASUMASCULINIDADELPRIME
ROSERElEREALAPOSESI˜NDELATIERRAYALHONOR$ON!LEJOESELDUE®O
DECADAPIEDRADEL/LIVOLOQUELEOTORGAELC˜DIGOMENOSVISIBLE PERO
IGUALMENTEEXPL¤CITOESELhDUE®OvDETODOSSUSHABITANTES

!PARTEDEhHONORYTIERRAvSELEOTORGANDOSRASGOSTRADICIONAL
MENTEASIGNADOSALOMASCULINOLAPATERNIDADYLAPROTECCI˜N3IN
EMBARGO COMO EN 2ULFO Y EN 0AZ LA PATERNIDAD Y LA PROTECCI˜N
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

TENDRÖNTAMBI£NLACARADELSOMETIMIENTOYLAEXPLOTACI˜N3EDICE
QUEESELPADREDETODOSENELPUEBLO PEROESTAPATERNIDADPASAPOR
ELCONTROLQUETIENESOBREELLOS,APROTECCI˜NCUMPLIR¤AUNPAPEL
SIMILAR SIMPLEMENTEOBTENERMAYORPODER

%STAVISI˜NDELOShCABALLEROSRICOSvYDELOShROTOSBRUTOSvQUETIENE
LA-ANUELA CONSTRUYEUNFEMENINOQUEOSCILAENTRELASFANTAS¤ASDESERSAL
VADAATROPELLADAPORLOSHOMBRESOPROTEGIDAOVIOLADAPORELLOS SIENDO
LAVIOLENCIA ELMIEDO YELSOMETIMIENTOLOSAFECTOSQUESEEROTIZANh5N
A®OLLEVABASO®ANDOCON£L3O®ANDOQUELAHAC¤ASUFRIR QUELEPEGABA
QUELAVIOLENTABA PEROENESAVIOLENCIA DEBAJODEELLAOADENTRODEELLA
ENCONTRABAALGOCONQU£VENCERELFR¤ODELINVIERNOv 

3IEN"OMBALY"RUNETENCONTRAMOSCIERTARESISTENCIAALPAPEL
FEMENINO VICTIMIZADO LA -ANUELA COMO LOS PERSONAJES DE 0UIG
ACEPTARÖLASRET˜RICASDELAMORROMÖNTICOQUECONVIERTENALOSHOM
BRESENhCARI®OSMALOSvOhENELHOMBREQUEYOAMOv

3INEMBARGO ENSURENUNCIAALAIDENTIDADMASCULINASEADVIERTE
UNCUESTIONAMIENTOAESTACONSTRUCCI˜NHEGEM˜NICA,A-ANUELARE
NIEGADESUCONDICI˜NDEPADREYDELAPROTECCI˜NQUELA*APONESITALE
EXIGEhSABESMUYBIENQUESOYUNALOCAPERDIDA NUNCANADIETRAT˜
DEOCULTÖRTELO9T¢PIDI£NDOMEQUETEPROTEJASIVOYASALIRCORRIENDO
AESCONDERMECOMOUNAGALLINAENCUANTOLLEGUE0ANCHOv 

,A-ANUELACAMBIARÖLAPATERNIDADPORCONSEJOSDEBELLEZAYLA
PROTECCI˜N PORTOMARELLUGARDELA*APONESITACUANDOLLEGA0ANCHO
6EGAAVIOLARLASAAMBAS%STAVIOLACI˜N AUTORIZADAYDESPENALIZADA
POROCURRIRENUNPROST¤BULO LEPERMITIR¤AA0ANCHOCUMPLIRSUhDES
TINOvDEHOMBREYHAR¤AQUEUNADEELLAS PADREOHIJA CUMPLIERASU
DESTINODEHACERSEMUJER

,A -ANUELA NO PONDRÖ LOS PU®OS PARA DEFENDERLA NI LA OTRA
MEJILLA PONDRÖSUVESTIDOCOLORADOhLOSPU®OSQUENOTIENES˜LO
LESIRVENPARAARREBUJARSEENLAPARCELADESTE®IDADESUVESTIDO-ATAR
A0ANCHOCONESEVESTIDO!HORCARLOCON£Lv 
6$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3 

%NTENDEMOSESTERECHAZOALOPATERNOCOMOUNAFUERTECR¤TICAA
LOSPODERESQUEENCARNADON!LEJO%STEGESTOTAMBI£NIMPUGNALAS
LEYESDELHONORDELAMASCULINIDADHEGEM˜NICADELPATR˜NzCUÖNTOS
PADRESESTAR¤ANDISPUESTOSAOCUPARELLUGARDELAHIJAENCASODEVIO
LENCIASEXUALz#UÖNTOHERO¤SMOYVALENT¤ASEREQUIEREPARAASUMIRSE
COMOHOMOSEXUAL

0ENSAMOSQUECUANDO0ANCHO6EGAAlRMAQUEhTODOSSOMOS
HIJOSDEDON!LEJO vNOSERElERETANTOAUNABASTARD¤AGENERALIZADA
RECORDEMOSQUE£LESEL¢NICOPERSONAJEQUEOSTENTAELAPELLIDODESU
PADREYOJOSDIFERENTESALOSDELSENADOR#RUZ CREEMOSQUESERElERE
AQUETODOSSOMOSHIJOSDELPODER#OMOEN%LOBSCENOPÖJARODELA
NOCHE LOPATERNONOSOLOESLAPROTECCI˜N SINOTAMBI£NUNPODER
QUESEHAMALIGNIZADO

%NESTESENTIDO ELRECHAZOALAIDENTIDADSEXUALMASCULINADELA
-ANUELATAMBI£NPUEDELEERSECOMOUNRECHAZOALPATRIARCADO%STE
GESTOESREPLICADOPOR$ONOSOCUANDOhINVIERTEvLATRADICI˜NLITERARIA
CHILENAYCONVIERTEALh'RANSE®ORYRAJADIABLOSvENELADMIRADORDE
UNTRAVESTIVIEJODEPROST¤BULO

%ROTIZACIØN DOMINACIØNYDINERO

3IBIENESCIERTOQUEELTERRATENIENTEYSUSC˜DIGOSDEhHONORY
TIERRAvREPRESENTANELMODELODEMASCULINIDADHEGEM˜NICA EN%LLUGAR
SINL¤MITES
SINL¤MITESHAYUNABANICODEOTRASMASCULINIDADESQUESESUBORDINAN
OENTRANENPUGNACONLADEDON!LEJO%STASRELACIONESDEPODER



%NESTESENTIDO LA-ANUELAENCARNAUNAACTITUDSEMEJANTEALAQUEAPARECEEN
h-ANIlESTOvDE0EDRO,EMEBELhMIHOMBR¤AESACEPTARMEDIFERENTESERCOBARDE
ESMUCHOMÖSDUROYONOPONGOLAOTRAMEJILLAPONGOELCULOCOMPA®EROY
ESAESMIVENGANZAv,EMEBEL 


2ECORDEMOSQUEELCONCEPTOGRAMCSIANODEhHEGEMON¤AvNOESESTÖTICO PUEDE
SERMODIlCADOPORUNACOMUNIDAD
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

ENTRELOSHOMBRESDE%L/LIVOSECARACTERIZARÖNPORUNAEROTIZACI˜N
DELASUBORDINACI˜N

4ODOELLENGUAJEARTICULADOENRELACI˜NALADEUDAENTRE0ANCHO
YDON!LEJOSEEXPRESARÖENT£RMINOSDEUNAhDOMINACI˜NEROTIZADAv
h&ELICESLOSOJOS 0ANCHOv CONESTAEXPRESI˜NMÖSBIENPROPIA
DEUNENAMORADO DON!LEJOENFRENTARÖA0ANCHOALMISMOTIEMPO
QUELOAMENAZACONLOSPERROS

0UESTOQUELADOMINACI˜NNOSEPRODUCEPORLAPOSESI˜NDELA
TIERRA0ANCHONOESUNINQUILINO SINOPORLADEUDA ELDINEROCOMO
EXPRESI˜NDEPODERENTRELOSHOMBRESTAMBI£NSEEROTIZARÖh0ANCHO
LEENTREG˜ELFAJODEBILLETES CALIENTESPORQUELOSTEN¤AAPRETADOSEN
LAMANOENELFONDODELPANTAL˜N YDON!LEJOLOSCONT˜LENTAMENTE
$ESPU£SSELOSMETI˜DEBAJODELAMANTA%L.EGUSLELAM¤ALAPUNTA
DELZAPATOv 

,OSBILLETEShCALIENTESvYCERCADELPENEEXPRESANQUELADEUDA
NO SOLO ES MONETARIA SINO SEXUAL EN TANTO ES EL RECONOCIMIENTO
EXPL¤CITOALPODERDELPATR˜N,ASUBORDINACI˜NSEEROTIZA COMOEL
.EGUS 0ANCHOTAMBI£NDEBELAMERALPATR˜NAUNQUENOLAPUNTADEL
ZAPATO,ADEUDAESUNS¤MBOLODELLAZODESUBORDINACI˜Nh,EDOL¤A
ENTREGARLESUPLATAADON!LEJO%RARECONOCERELV¤NCULO AMARRARSE
OTRAVEZv 

,AEROTIZACI˜NDELPODERESMÖSEVIDENTEA¢NCUANDO0ANCHO
UTILIZALAEXPRESI˜NhMONTARvPARAREFERIRSEALARELACI˜NQUETIENECON
DON!LEJOh3¤ DEJARQUE£LLOHAGAPORQUE£LNOSEVAADEJARMONTAR
/CTAVIO PORDON!LEJO COMOMEMONTAAM¤v 

%SEVIDENTEQUEDON!LEJOSEEXCITACONLAPOSIBILIDADDESU
BORDINARA0ANCHO DESOMETERLO DECONVERTIRLOENSUQUINTOPERRO



!S¤COMOLASRELACIONESDEPODERENTREPADRESEHIJASEN"RUNET
6$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3 

$ON#£SPEDES ELINQUILINO QUIZÖSSEAELHOMBREMÖSDERROTADODEL


TEXTO3EG¢NLAL˜GICAMACHISTADELACONQUISTANOOFRECEDESAF¤OVA
ALAMISADEDON!LEJO SEALCOHOLIZACONSUVINO LECR¤ALOSPERROS
YESELTESTIGOETERNODELASACCIONESDELOSDEMÖS)NCLUSOSELEHA
PRIVADODELNOMBREQUEDANDOELhDONvYSUAPELLIDOCASICOMOUNA
IRON¤AQUEREFUERZALARELACI˜NDESUMISI˜NQUETIENECONDON!LEJO
0ANCHO COMOSIFUERAUNAMUJER SELERESISTE $ON#£SPEDESYAESTÖ
ASIMILADOALOSPERROS

,ADEUDA ENTONCES ESECON˜MICAYTAMBI£NSEXUAL ENTANTO


0ANCHO DEBIERA DEJARSE hMONTARv $ON !LEJO INTERRUMPE EL DESEO
HOMOER˜TICOATRAV£SDEGESTOSVIOLENTOSECHARLELOSPERROS OBIEN
ACUSÖNDOLO DE POCO HOMBRE hNO TIENE PALABRA v ES hCOBARDEv 
$OMINACI˜N SEXUALIDADYVIOLENCIASERÖNLOSATRIBUTOSCONQUEDON
!LEJOSERELACIONARÖCON0ANCHO

/CTAVIOY0ANCHO6EGAINTENTANFORJARUNAMASCULINIDADALTER
NATIVAALADEDON!LEJOYOPUESTAALINQUILINAJE#AMBIARÖNLATIERRA
DEL INQUILINO Y DEL PATR˜N POR ITINERANCIA #ON O SIN DINERO ESTE
TRANSFUGARPORLOSPUEBLOSLESDAACCESOATODASLASMUJERES NOSOLO
ALASDEUNBURDELhPEROSIERESCOMOUNMARINEROENTIERRA PUES
0ANCHO AHORACONLACUESTI˜NDETUCAMI˜NYTUSmETESUNAMUJER
ENCADAPUERTO,A%MITANOTEVERÖNIELPOLVO POBREv 

3IENELTEXTOELVESTIDOROJODELA-ANUELAESELEMBLEMADELA
FEMINEIDADENELTEXTO ELCAMI˜Nh®ATO COLORADO CONDOBLELLANTA
ENLASRUEDASTRASERASv SERÖELDOBLEDELOSGENITALESMASCULINOS
YELS¤MBOLODEESTAOTRAHOMBR¤APROPUESTA

/CTAVIOTIENEMÖSQUEUNCAMI˜NPARAREFORZARSUMASCULINIDAD
POSEEUNAESTACI˜NDESERVICIOQUELEPERMITECAPITALIZARSEYOBTENER
mETES PARA SU CU®ADO !S¤ CAMBIA EL C˜DIGO DEL HONOR POR EL DEL
COMPADRAZGO

/CTAVIOESELHOMBREMÖSINDEPENDIENTEDEDON!LEJO NOTIENE
V¤NCULOSNIECON˜MICOS NIAFECTIVOSNIDESUBORDINACI˜NALGUNACON
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

£L3INEMBARGO ENTABLARÖUNARELACI˜NDECOMPETENCIACONELPATR˜N
DELOSDEMÖS,OCONFRONTARÖEINTENTARÖOCUPARELESPACIOQUEDON
!LEJOTEN¤AENLARELACI˜NCON0ANCHO6EGA0ARAELLO LOPRIMEROQUE
HARÖSERÖDESMITIlCARSUAURADEDIOSYDEDIABLOYATRIBUIRLA SIM
PLEMENTE ALPODERDELDINEROLUEGOPAGARÖSUDEUDAYSECONVERTIRÖ
ENSUNUEVOACREEDOR

z/CREEQUEDON!LEJOESDEUNAMARCAESPECIAL.ONADADE
CUESTIONESAQU¤5STEDLETIENEMIEDOPORQUELEDEBEPLATANOMÖS
.O SINOLEVOYADECIRANADIEz5STEDQUIEREQUELAGENTESEPA
C˜MOTRATOALMARIDODEMIHERMANA%NELSOBRECITOQUELEDI
TIENELAPLATAPARAPAGARLELOQUELEDEBE!USTEDNOLOMANDANI
AM¤TAMPOCOYSIQUEREMOSVAMOSDONDESENOSANTOJA 

0ARA0ANCHO DON!LEJOREPRESENTALAMASCULINIDADQUELOSO
METE QUELOhAMARRAvQUELOhMONTA vMIENTRASQUE/CTAVIOSEVA
CONlGURANDOENUNNUEVOMODELOMASCULINOQUESEGUIR%LDINERO
DE/CTAVIOYSUINDEPENDENCIALOCONlGURANANTESUSOJOSCOMOUN
hVERDADEROHOMBREvh/CTAVIO HAC¤ALOQUEQUER¤AYLEPASABAPARALA
SEMANAASUMUJER NOCOMOLA%MA QUELESACABATODALAPLATA COMO
SISELADEBIERA/CTAVIOERAUNGRANHOMBRE GRAN GRANv 

!UNQUE/CTAVIOAlRMAQUENOEShDEESOSFUTRESPARADOSYNOME
VOYAPORTARCONUSTEDCOMO£Lv DETODASFORMASSECONVIERTE
ENELNUEVOAMODE0ANCHOLOOBLIGAAIRALPROST¤BULOYSUMIRADA
LOFUERZAACAMBIARSEXUALIDADPORVIOLENCIAENELENCUENTROCONLA
-ANUELA%LNEXODEDOMINACI˜NENTRE0ANCHOY/CTAVIOTAMBI£N
ESTÖEROTIZADOENTANTO0ANCHOVALORAMÖSASUCU®ADOQUEASUMUJER
YALUDEASUPROTECCI˜NENT£RMINOSDEAMPARO PEROTAMBI£NSEXUALES
hUNGRANHOMBRE GRAN GRANv%RAUNASUERTEHABERSECASADOCON
SUHERMANA5NOSENT¤ALASESPALDASCUBIERTASv 0OROTROLADO
/CTAVIOTAMBI£NPARTICIPARÖDELAGOLPIZAVIOLACI˜NQUELEPROPINAN
ALA-ANUELA3IGUIENDOELMODELODEDON!LEJO /CTAVIOCAMBIARÖ
ELDESEOHOMOER˜TICOPORVIOLENCIA

0OR OTRO LADO 0ANCHO 6EGA COMO CLIENTE DEL PROST¤BULO A


6$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3 

TRAV£SDELPAGOPUEDESUBORDINARALASPROSTITUTASY POREXTENSI˜N
ALA-ANUELAhALASDOSMELASVOYAMONTARBIENMONTADAS ALA
*APONESITAYALMARIC˜NDELPAPÖv 

4ENGOCICATRICESDERISASENLAESPALDA

#OMO DON !LEJO V 0ANCHO MANTENDRÖ A RAYA SU DESEO


UTILIZANDOENPRIMERAINSTANCIALARISA0ORCIERTO LARISATIENEENEL
TEXTOUNAFUNCI˜NCARNAVALESCAYPUEDELEERSEBAJOELSIGNODE"AJTIN
SINEMBARGO DESDENUESTRALECTURA LARISAYELGROTESCOSEANUDANEN
LAPALABRAhMARIC˜N vPALABRAQUEESELGROTESCODEh-AR¤Av

4ANTO LOS hCABALLEROSv COMO LOS hROTOS HEDIONDOS A PATAv LA


USARÖN PARA DISTANCIARSE DEL TEMOR DE SER HOMOSEXUAL O DE SENTIR
DESEOSHOMOER˜TICOS,OSHOMBRESDELBURDELSEREIRÖNDELGROTESCO
PERSONAJETRAVESTI LOCONVERTIRÖNENUNAESPECIEDEHOMBREINFERIOR
UNSUBORDINADOCERCANOALOFEMENINO DELCUALPUEDENRE¤RSECFR
$¤AZ  

0APÖ DE NADIE ,A -ANUELA NOMÖS LA QUE PUEDE BAILAR BAILAR
HASTALAMADRUGADAYHACERRE¤RAUNAPIEZALLENADEBORRACHOSY
CONLARISAHACERQUEOLVIDENASUSMUJERESMOQUILLENTAS MIEN
TRASELLA UNAARTISTA RECIBEAPLAUSOS YLALUZESTALLAENUNSINlN
DEESTRELLAS
.OTEN¤APARAQU£PENSARENELDESPRECIOYENLASRISASQUETAN
BIENCONOCEPORQUESONPARTEDELADIVERSI˜NDELOSHOMBRES A
ESOVIENEN ADESPRECIARLAAUNA PEROENLAPISTA CONUNAmOR
DETRÖSDELAOREJA VIEJAYPATULECACOMOESTABA ELLAERAMÖSMU
JERQUETODASLAS,UCYSYLAS#LOTISYLAS*APONESITASDELATIERRA
 

3INEMBARGO ENELCASODE0ANCHOLARISANOESSUlCIENTEPARA
AHOGARELDESEOh9ELVIEJOMARIC˜NQUEBAILAPARA£LY£LSEDEJA
BAILARYQUEYANODARISAPORQUEESCOMOSI£L TAMBI£NESTUVIERA
ANHELANDO1UE/CTAVIONOSEPA.OSED£CUENTA1UENADIESED£
CUENTAv 
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

#UANDOLARISAFALLACOMOMODODEDISTANCIARSEDELhMARIC˜NDEL
PUEBLOvYLOSOJOSDELOSDEMÖSYASEHANDADOCUENTA SOBREVIENELA
VIOLENCIA QUECONSISTEENARROJARALA-ANUELAALCANAL ENORINARLA
YlNALMENTE MATARLAAGOLPESENUNAESCENAENQUELOSADJETIVOS
SEXUALESSEMEZCLANCONLOSDELAAGRESI˜N

LOSTRESUNASOLAMASAVISCOSARETORCI£NDOSECOMOUNANIMALFANTÖSTICO
DETRESCABEZAS BUSCANDOQUI£NESELCULPABLE CASTIGÖNDOLO CASTIGÖN
DOLA CASTIGÖNDOSEDELEITADOSHASTAELFONDODEUNACONFUSI˜NDOLOROSA
ELCUERPOENDEBLEDELA-ANUELAYANORESISTEBOCASCALIENTESMANOS
CALIENTES CUERPOSBABIENTOSYDUROSHIRIENDOELSUYOHASTAQUEYANO
QUEDANADAYLA-ANUELAAPENASVE APENASOYE APENASSIENTE

3IENTENDEMOSLAHOMOSEXUALIDAD SIMPLEMENTE COMOELDESEO


ER˜TICOPORSUJETOSDELMISMOSEXO ENTONCESLA-ANUELANOESEL¢NICO
HOMOSEXUALDE%L/LIVO3INEMBARGO ESEL¢NICOQUESEIDENTIlCA
CONUNAEST£TICAYESTILODEVIDAASOCIADOALAHOMOSEXUALIDADEL
TRAVESTISMOPROSTIBULAR CONUNACONSTRUCCI˜NDEG£NEROMÖSCERCANA
ALOFEMENINOQUEALOMASCULINO YESEL¢NICOALQUELEDICENYSE
DICEAS¤MISMOhMARIC˜Nv

0ANCHOSOPORTAQUELEDIGANhCOBARDE vhSINPALABRA vhMALA


GRADECIDOv.OLEIMPORTATRANSGREDIRLOSC˜DIGOSDELHONORDEDON
!LEJO PEROS¤REACCIONACUANDOENLAINFANCIALEDICENh-ARICA vY
LUEGO CUANDO/CTAVIOLEDICEQUENOSEAhMARIC˜N vESDECIR CUAN
DOSELOEQUIPARAAUNAMUJERYCUANDOSEINSIN¢AQUELEGUSTANLOS
HOMBRES#OMOEN"OMBALY"RUNET SECASTIGAELDESEOYALATERNURA
LELLAMANMARICAPORQUEJUEGACONLAHIJADEDON!LEJO PEROPOR
CIERTO ESTECASTIGORECAERÖENLOENTENDIDOCOMOhFEMENINOv!S¤SE
ENTIENDEN ENTONCES LASPALABRASDELA-ANUELA QUEPARAhHACERSE
MUJERvHAYQUEhHACERLOALAFUERZAv

-ACHISMOYHOMOSEXUALIDADSEDANLAMANOENELTEXTOENTANTO
SUDESPRECIOYCASTIGOHACIALOFEMENINO,AHOMOSEXUALIDADNOES
PRIVATIVADELAShLOCAS vSINOTAMBI£NDELOSHOMBRESQUEOSTENTAN
MASCULINIDADESHEGEM˜NICASh_1U£TANTOMIEDOALTAL0ANCHO6EGA
6$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3 

%STOSHOMBRONESDECEJASGRUESASYVOCESÖSPERASERANTODOSIGUALES
APENASOSCURECEEMPIEZANAMANOSEARv COMENTARIOQUEVINIENDO
DE-ANUEL'ONZÖLEZ!STICANOESBANAL

3EARMØLACASA|EPUTAS

4AMPOCOESBANALELTEMADELDINEROYLASEXUALIDADENLASRE
LACIONESHETEROSEXUALES.OESCASUALQUELAMAYORPARTEDELRELATO
OCURRAENUNPROST¤BULO LUGARDEhCOMERCIOSEXUALv3INEMBARGO
NOSOLOLASPROSTITUTASINTERCAMBIARÖNhFAVORESvPORDINERO,ASES
POSASTAMBI£NhCOBRARÖNvOhPASARÖNUNACUENTAvh0ORLOMISMO
QUECASINOTEVEOYQU£S£YOQU£HARÖSPORAH¤ PORLOMISMOYOY
LANI®ATENEMOSQUETENERUNACOMPENSACI˜Nv 0ANCHOQUIERE
COMPRARLEUNACASAA%MITACONELDINERODELADEUDAYLEENTREGASU
SUELDOhCOMOSISELODEBIERAv 

"AJOELENTENDIDODEQUEALGUIENDEBEhPAGARvPORLASPASIONES
LASAGRESIONESABANDONOS YLOSPLACERESELSEXO SETRANSARÖNENLA
CASAYELBURDELATRAV£SDELDINERO%NELBURDEL DEMANERACONTRAC
TUAL ENLACASA ATRAV£SDELAAMENAZADELSANTOREPROCHE0OROTRO
LADO TALCOMOVEMOSENELACTUARDELSENADOR#RUZ ELPA¤STAMBI£N
PUEDESERCONSIDERADOhUNACASADEPUTASvENTANTOUNOSSEGANANLA
VIDAhJODIENDOvALOSOTROS

,ARELACI˜NENTRESEXUALIDADYDINERONOSOLOOCURREENELCASODE
LASESPOSASYLASASILADAS!LEJO#RUZYLA*APONESITA HIJADELA-ANUELA
PEROTAMBI£NDEUNAAPUESTADELSENADOR ACUMULARÖNDINEROYABAN
DONARÖNELEJERCICIOREALDELASEXUALIDAD%LLUGARSINL¤MITESMUESTRA
%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITESMUESTRA



,OSPROST¤BULOSDELOSA®OSYSEMEJANELESPACIODOM£STICO,AREGENTA
DELPROST¤BULOSERÖhLAT¤AvYTENDRÖUNASPECTOMATERNALLASPROSTITUTASSERÖN
hLASNI®ASvYESTARÖNASILADAS4ODOESOCAMBIARÖCONLAMODERNIZACI˜NDELPA¤S
YLALLEGADADELOSSAUNASYTOPLESSQUEMERCANTILIZARÖN A¢NMÖS ELDENOMINADO
COMERCIOSEXUALCFR-ATUS  
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

LAECUACI˜NDEQUEAMAYORAHORROMENORGASTOSEXUAL COMOSIEL
DINEROFUERASUSTITUYENDOCUALQUIERAFECTOOPASI˜NhYO LA-ANUELA
VOYABAILARPARAQUETODOSEAALEGRECOMODEBESERYNOTRISTECOMO
T¢PORQUECUENTASPESOAPESOYNOGASTASNADAv !LCONTRARIO
DESUMADRE LA*APONESITAESmACA FR¤A AHORRATIVAYVIRGEN

9AVIMOSC˜MODON!LEJOHAEROTIZADOLOSV¤NCULOSDEDOMINA
CI˜NQUETIENECONLOSOTROSHOMBRESASIMISMO CUANDOVAALBURDEL
NOBUSCAPLACER SINOREITERARSUSUPREMAC¤ASOBRELOSDEMÖS!S¤ EN
LAAPUESTAQUELEPROPONEALA*APONESA ESCAPAZDEhPRIVATIZARvPARA
S¤MISMOYSUORGULLOINCLUSOLAINTIMIDADDELOSDEMÖS

3INEMBARGO ELhCUADROPLÖSTICOvQUESEARMAPARALOSOJOSDEL
PODERTERMINASIENDOUNVERDADEROhDESQUITEv,OQUEELPODEROSO
PUEDEVER NOESLOQUEREALMENTEESTÖSUCEDIENDO%NPRIMERLUGAR LA
*APONESALOHAhCOGIDOvUTILIZANDOLOSPROPIOSC˜DIGOSDEHOMBR¤ADE
DON!LEJOLEQUITARÖTIERRALACASA YUSARÖCOMOMEDIODEOBTENERLA
ELQUELOSDEMÖSLOACUSENDEPOCOHOMBRESINOCUMPLESUPALABRA
ESDECIR QUEFALTEASUHONOR

%LPLANDELA*APONESAREVELAOTRAFACETADEPROSTITUCI˜NFEMENINA
HACERPAGARALPATRIARCADOPORLOQUESIEMPREHATOMADOGRATIS USARLA
MISMAL˜GICADELDINEROQUECOMPRATODO PEROAFAVORh3ISEQUER¤A
RE¤RDELA-ANUELAYDETODOS YDEELLA BUENO ENTONCESQUEPAGARA
QUENOCONTARACONQUEELLAFUERARAZONABLE1UEPAGARA1UELE
REGALARALACASASIERATANPODEROSOQUEPOD¤ADOMINARLOSAS¤v 



%NELTEXTOHAYUNAVERDADERAOBSESI˜NPORACUSARSEDEhPOCOHOMBRESv,A
-ANUELASE®ALAA0ANCHOCOMOhCOBARDE vhSINVERGÓENZAvETC,OMISMOHACE
DON!LEJO QUELOCULPADENOTENERPALABRAYDEDEJARSEHUMILLAR ADIFERENCIA
DESUPADRE,OSNI®OSTAMBI£NSELODICENCUANDOJUEGACON-ONIQUITAYLOS
HOMBRESDELPROST¤BULOSER¤ENDE-ANUELAPARADISTANCIARSEDESUCONDICI˜N
,ANOVELAPODR¤ATENERCOMOSUBT¤TULODELASDIFERENTESFORMASDELAHOMOFOBIA
ENLACULTURAHACENDADACHILENA
6$/./3/ 0%26%23)/.%3$%'³.%2/%.%,,5'!23).,·-)4%3 

.OOBSTANTE LOMÖSIMPORTANTEESLASOCIEDADQUESEESTABLECE
ENTRELAhPUTAvYELhMARIC˜N vSUJETOSMARGINALESCOMOPOCOS5NA
SOCIEDADIN£DITAHASTAELMOMENTOENLOSTEXTOSQUEHEMOSANALIZADO
ENTANTOSEPRODUCEAUT£NTICACOLABORACI˜N%STASOCIEDADNOSOLO
POSIBILITAVENCERADON!LEJO SINOPRODUCIR lNALMENTE UNLUGAR
SINL¤MITES

4ALCOMOHAMOSTRADO3ARDUY ELTEXTOESTÖCONSTRUIDOEN
TORNOAINVERSIONESDELASCUALESLADEG£NEROESUNAMÖS3INEMBARGO
NOSDETENDREMOSENLAINVERSI˜NDEROLESYDEIDENTIDADESGEN£RICAS
QUESEPRODUCEENLAC¢PULADELANOVELA LA¢NICAC˜PULA

#UANDOLA*APONESAHACEDEhMACHA vPUEDEINVENTARUNMUN
DO A TRAV£S DEL LENGUAJE ES DECIR OCUPAR EL PAPEL DE LA -ANUELA
DELARTISTAQUECONCRETASUFANTAS¤AYLLEVAAOTROSAVIVIRLA0UEDE
HABLARMÖSALLÖDESUCUERPOOBELLEZAhLAMACHAvTOMAELGROTESCO
PARAS¤ABANDONANDOLAEST£TICADELOhBELLOvOLOIRREPRESENTABLE Y
ELCRIOLLISMOQUELACONDENAASEROTRAVERSI˜NDE*UANA,UCERO%N
RELACI˜NALAVIOLENCIA SUPERALASESTRATEGIASDELASPROTAGONISTASDE
"RUNETY"OMBALNOHAYENSO®ACI˜NOASESINATO HAYLACREACI˜NDE
UNMUNDOQUEINTERFERIRÖENLAREALIDAD

0OROTROLADO ALA -ANUELASELEPERMITEDEJARDESERhMARI


C˜NvLAVERSI˜NGROTESCADELOFEMENINO PUESESTÖCONUNAMUJERY
DEJADESERhMACHOvVERSI˜NGROTESCADELOMASCULINO PORCUANTO
ENLAFANTAS¤AELLAESLAMUJER YPUEDESENTIRLASEMOCIONESQUESELES
PERMITE¢NICAMENTEALASMUJERES

#UANDO LA -ANUELA Y LA *APONESA INTERCAMBIAN LOS ROLES SE


LIBERANDELOSESTEREOTIPOSYSUSLENGUAJES SEPRODUCEUNESPACIODE



,ACOLABORACI˜NENTRELA-ANUELAYLA*APONESITAELPEINADODECOLMENAY
LOSCONSEJOSDEhAMIGAv TERMINANCUANDOSABEQUE0ANCHOPUEDEELEGIRALA
*APONESITAPORQUEESMUJERYh£LESHOMBRE VIEJOYMARIC˜Nv
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

LIBERTAD DELIBERACI˜NYDEFECUNDACI˜N%S£SEELESPACIOENQUEEL
PODERMALIGNODEDON!LEJONOPUEDEPENETRAR YESBURLADO

3INEMBARGO DON!LEJOYLACULTURAHACENDADAQUEREPRESENTA
NOHANDICHOSU¢LTIMAPALABRA!LIGUALQUEEN0EDRO0ÖRAMO !LEJO
#RUZ SENADORYHACENDADO NOHARÖNADAPARAQUELLEGUELALUZA
%L/LIVO UNDESEOQUE ALPARECER SOLOCOMPARTENLASPROSTITUTAS
1UIERECONSERVARSUSPARRONALESYELESTILODEVIDAENQUEESUNGRAN
GRAN SE®OR

-IENTRASEN#HILESELLEVAACABOLAREFORMAAGRARIAQUEINmUIRÖ
COMOLAGUERRAFR¤AENELGOLPEDEESTADO DON!LEJO OBSTINADO QUERRÖ
DEJARMORIREL/LIVO PORQUELEQUITARONSUPROST¤BULO


6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/
3%!0/$%2!$%45#!-!

ESTABAMAQUILLÖNDOMEYELCORE˜GRAFOVIOQUEYOESTABACON
UN ALlLER DE GANCHO SEPARÖNDOME MIS PESTA®AS Y ME GRIT˜ DE
UNAMANERAQUENIALOSANIMALESSEGRITA!S¤QUEL˜GICO YOME
ASUST£ MEENTERR£ELALlLERDEGANCHOENELOJO%LOCULISTAME
DIJOUSTEDSEMAQUILLAYPIERDEELOJO YO COMOIBAENREPRE
SENTACI˜NDE#HILE YONOLOSPOD¤ADEFRAUDAR YODIJEBUENO
SI PIERDO EL OJO ES POR #HILE 2AQUEL !RGANDO®A -ISS #HILE
 !LERCE  

,ASALIDACOLECTIVADELERIALRECEPCIØNCRÓTICAYESTRATEGIAS
DEINSERCIØN

#OMOHEMOSDICHO -AR¤A,UISA"OMBAL -ARTA"RUNET *OS£


$ONOSOY$IAMELA%LTITPERTENECENAUNATRADICI˜NDEESCRITORESCUYO
£XITOESPROPORCIONALALRECHAZOQUEHANPRODUCIDOENSUPA¤SDE
ORIGEN%NELCASODE%LTIT z%XISTENARGUMENTOSCONSISTENTESPARAESTA
HOSTILIDADOMÖSBIENSETRATADEDESESPERADASRET˜RICASQUEDISFRAZAN
LAMÖSCOM¢NYVULGARENVIDIAOMISOGINIA

-EPARECEQUEELPROYECTONARRATIVODE%LTITPORTAELEMENTOS
SUlCIENTESPARASERRESISTIDOPORLASESTRUCTURASSOCIALESYECON˜MI
CASDOMINANTES%LTITVULNERAVARIASDELASTRADICIONESHEGEM˜NICAS
CHILENAS COMOPOREJEMPLO ELIMPERIODELALITERATURAREALISTAEN
COLUSI˜NCONELFUNDOMENTALCOMOORDENSOCIALLACONSTRUCCI˜NDE
UNSUJETOPOPULARQUESEESCAPADELASRET˜RICASDELACARIDADODELA
SEGURIDADCIUDADANAYQUEENVEZDEHABLARREDIMIDOTRASLASREJAS
CUENTALAHISTORIA AUNQUESEAATRAV£SDELASHUELLASQUEDEJAENSU
CUERPO ELVINO LATORTURAOLAAUTOMUTILACI˜N!ESTO SESUMAEN
SUNARRATIVARECIENTE LACR¤TICAALAOMNIPRESENCIADELMERCADOQUE
DESTRUYECOLECTIVOSQUEVANDESDELAFAMILIAYELGREMIOHASTALANACI˜N
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

YQUECOMOENh!GUAS!BAJOvDE"RUNETCONlGURAAUNAFAMILIAQUE
RESULTASERUNMEROAP£NDICEDEESTRUCTURASLABORALESDEVASTADORAS

&INALMENTE YCOMOSEOBSERVAENELCURSODEESTETRABAJO DESDE


LACRISISGENERALIZADAQUEPRODUJOLADICTADURA %LTITDAUNADIMEN
SI˜NP¢BLICAEHIST˜RICAALSECRETOAVOCESQUE-AR¤A,UISA"OMBAL
-ARTA "RUNET Y *OS£ $ONOSO HAN VENIDO REVELANDO EN LA CASA Y
ENLANACI˜N ENELPASADOCOLONIALOMILITARIZADOYENUNPRESENTE
IMPERIAL QUIENDICEMODERNIDADDICE&REUDYSUBLIMACI˜NDELOS
IMPULSOSER˜TICOSYTANÖTICOS PEROTAMBI£NDICE3ADE YREPRESI˜N
PARAELPUEBLOYDESBORDEPARAELSOBERANO%NNUESTRALOCALlLOSOF¤A
DELTOCADOR AGREGAMOSCONLOSAUTORESESTUDIADOSMÖSLAESTILIZADA
LECTURAFOUCAULTIANADE%LTIT QUEESEDESBORDEPENETRALOSCUERPOS
ATRAV£SDECONVERTIRSEXOYTRABAJOENPRÖCTICASENQUEEL¢NICOGOCE
ESELDESOMETER SERSOMETIDOYENELQUELACREATIVIDADIMPLICADASE
TERMINACONFUNDIENDOYAMALGAMANDOCONLAVIOLENCIA

%SPROBABLEQUEESTEPROYECTORESULTEIRRITANTEPARAALGUNOS NO
OBSTANTE LASCR¤TICASPOCASVECESSERElERENDIRECTAMENTEA£L,AS
CR¤TICASALUDENASUESCRITURA PEROSOLOCOMODOBLEDECUERPODESU
G£NEROSEXUAL ASUIMAGENP¢BLICAYASUVIDAPRIVADAYSEEXTIENDEN
COMOENUNCONTAGIO ALOSDISTINTOSCOLECTIVOSQUEHACONFORMADO
ALOLARGODESUTRAYECTORIA-ERElEROALOSCOLECTIVOSDEARTISTAS DE
CR¤TICOS DEESCRITORASQUEHANPARTICIPADOENSUSTALLERESLITERARIOSO
SIMPLEMENTE ALASESCRITORASEMERGENTES

3ALVO EXCEPCIONES LA CR¤TICA PERIOD¤STICA LA ACUSA DE NO SER
SOLO UNAMUJER3IENLARECEPCI˜NCR¤TICADE"OMBALYDE"RUNET
ASISTIMOSALAHIPERFEMINIZACI˜NDESUIMAGENPUBLICAhSE®ORITASv
YALAMASCULINIZACI˜NDESUESCRITURAhESCRITORESCHILENOSv AlNDE
QUELASMUJERESYESCRITURASIGUIERANSIENDOLAShVERDADERAS vEN%LTIT
NOSENCONTRAMOSCONUNAESCRITURAhMONSTRUOSAvQUERE¢NEENUN
SOLOCUERPOELEMENTOSFEMENINOSYMASCULINOSALAVEZ$ESDEESTAS
CONCEPCIONES ESTEREOTIPADAS LO FEMENINO COMO LO SEMI˜TICO V
CR¤TICA6ALENTE YLOMASCULINO ATRAV£SDELAPRESENCIADEELEMENTOS
TE˜RICOSENSUESCRITURA,AAPROPIACI˜NCREATIVADEDIVERSOSDISCURSOS
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

TE˜RICOS PRINCIPALMENTEDE-ICHAEL&OUCAULT HASIDOQUIZÖSUNO


DELOSASPECTOSMÖSRESISTIDOSPORLACR¤TICAMEDIÖTICA ESPECIALMENTE
LAINICIAL QUIENVEENESTOUNhDEGENERAMIENTOvQUEEXCEDELORELA
TIVOALG£NERONOVELA,ARELECTURAQUEELA®ODOSMILHACEDEESTA
RECEPCI˜NDELOSA®OSOCHENTAESCONVERTIRA%LTITENhLAREINADELA
ACADEMIA vCOMOLADENOMINAPEYORATIVAMENTE!LBERTO&UGUET9A
NOSELECRITICALAMEZCLADEDISCURSOS AHORAENBOGA SINOQUEEL
CARÖCTERELITISTADESUPRODUCCI˜N

3INEMBARGO ENUNINTENTONORMALIZADOR LACR¤TICAMEDIÖTICA


TAMBI£NLARESCATADELAMONSTRUOSIDADATRAV£SDEUNATRIBUTOQUELA
ACERCAALASMUJERESVERDADERAS ESDECIR LASQUESOLOHABLANATRAV£S
DEUNCUERPOHERMOSO!S¤ ELCR¤TICOAN˜NIMODELAPÖGINADECR¤TICA
6£RTICE
6£RTICEOPINALOSIGUIENTEh3IUSTEDRELACIONALAFORMACOMOESCRIBE
CONLAAPARIENCIAF¤SICADE$IAMELA%LTIT PODR¤ADEDUCIRQUESETRATA
DEUNADEFESIO9NO MU£RANSELA$IAMELAESUNAMUJERPORLAQUE
NOPASANLOSA®OSv

3INOMUJER MONSTRUO %LTITESSOLOUNAMUJER ABYECCI˜NQUELA


HACEPOSEEDORADETODASLASLIMITACIONESIMPUESTASAESTEG£NERO AS¤
ENh,AESlNGEENELSUPERMERCADOv#AMILO-ARKSAlRMAh!ESTAS
ALTURAS CONVIENEDEJARSENTADAUNAVERDADEVIDENTE%LTITCARECEDE
ORIGINALIDADYEXHIBEPOCAFORMACI˜NINTELECTUALv$EESTEMODO
BELLEZAYESTUPIDEZ UNAPAREJAYACAN˜NICAENELTRATAMIENTOOTORGADO
ALASMUJERES DEVUELVEALAAUTORAALhREINOvDELOFEMENINO

,ACR¤TICAMEDIÖTICATAMBI£NATACASUCAPACIDADPARAhREPRODU
CIRv%LTITSER¤AUNASOMBRANEFASTAPARAAQUELLAQUEQUISIERABRILLARCON
COLORESPROPIOS,ASOLACERCAN¤ACONLAhMADREDEMADRESvSUMADO
ALPREJUICIODEQUEhTODASSONIGUALES vLESRESTAR¤APRESENCIAENEL
CAMPOCULTURAL$EESTEMODO SEVULNERANOSOLOALAESCRITORA SINO
QUELAPOSIBILIDADDEGENERARESCUELA DESER ENDElNITIVAPARTEDE



h,AESlNGEENELSUPERMERCADOv#AMILO-ARKS
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

UNATRADICI˜N YPOROTROLADO TAMBI£NSEARREMETECONTRAELCOLEC


TIVOPOSIBLEDEMUJEREShHAYOBRASFR¤AMENTECALCULADASYESCRITAS
PARASERDEGLUTIDASPORLAACADEMIA#UANDO"OLA®OHABLABADELAS
hDIAMELITASvSUPONGOQUESEREFER¤AAESO AOBRASCOMO POREJEMPLO
-APOCHODE.ONA&ERNÖNDEZv"ISAMA 

#OMOPUEDEVERSEENESTACITAHAYUNPROCESODEHOMOLOGA
CI˜NDELOSSUJETOSFEMENINOSYLAREDUCCI˜NDESUTRABAJOESCRITURAL
ALOMERAMENTEREPRODUCTIVO,OREPRODUCTIVO FEMENINOMUTAEN
FEMENINO SERIAL A TRAV£S DEL DIMINUTIVO hDIAMELITASv -UJERES Y
TEXTOSENTONCES QUEDANREDUCIDOSAUNASOLAIMPRONTADISMINUIDA
ENCUANTOJ˜VENESYENCUANTOMUJERES

0OROTROLADO LACITAEXPRESAC˜MOELDIÖLOGOENTRENARRATIVAY
TEOR¤ASIGUESIENDOSANCIONADOENELA®ODOSMILATRAV£SDEESTABLECER
LARELACI˜NENTREDISCURSOACAD£MICOYNARRATIVACOMOOBLIGADAMENTE
PARASITARIA$ESDELOSSABERESACAD£MICOSOVINCULADOSCONLAACADE
MIA NOSEPODR¤ANPROPONERNUEVASLECTURAS COMOHAOCURRIDOEN
ELCASODE"OMBALY"RUNETAMBAS RESCATADASDELNICHOHELADOEN
QUELOSHOMBRESLASPUSIERONATRAV£SDELASLECTURASFEMINISTAS NI
ESTABLECERDIÖLOGOSQUENUTRENTANTOALACR¤TICACOMOALANARRATIVA
COMOOCURREENLOSOCHENTAATRAV£SDELCONGRESOFEMINISTAh%SCRIBIR
ENLOSBORDESvALQUEYANOSREFERIREMOS,AACADEMIASOLOPODR¤A
hDEGLUTIRvLOSTEXTOSLITERARIOSPARAAS¤PODERTENERUNCUERPOPROPIO
ENUNACURIOSAANALOG¤AESTABLECIDAPORQUIENSELLAMAAS¤MISMO
h#OMELIBROSv

,AESCRITORACHILENAYCR¤TICALITERARIA!NDREA*EFTANOVIC QUIENADE
MÖSSEFORM˜ENLOSTALLERESDE%LTIT RESPONDEALCR¤TICOMEDIÖTICO



HTTPALBERTOFUGUETBLOGSPOTCOM


*(ILLIS-ILLER DECONSTRUYELANOCI˜NDECR¤TICOCOMOPARÖSITO ENCUANTO
TODOSLOSTEXTOS INCLUYENDOLOSLITERARIOS SONCITASDEOTROSTEXTOS.OHABR¤A
PORENDE UNCUERPOORIGINALCONELQUEMANTENERUNARELACI˜NPARASITARIA
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

4ANTO"ISAMACOMOOTROSCR¤TICOSHANHABLADODELAShDIAMELITAS v
CREOQUESETRATADEUNPREJUICIOMIS˜GINOPARECIERAQUETODAS
LASAUTORASMUJERESSONDIAMELITAS0OREJEMPLO .ONA&ERNÖNDEZ
NUNCAHATOMADOCLASESCON%LTIT LAHALE¤DOPOCOYCASINOSE
CONOCEN 0ORQUESISETRATADEALUMNASOALUMNOSDETALLERES
ESTAMOSLLENOSDE#OLLYERCITOS #ERDITAS &RANZITOS "ARRITOS ETC
*EFTANOVIC

#ON *EFTANOVIC PIENSO QUE LA IDEOLOG¤A QUE SUSTENTA ESTAS


OPINIONESESLADELMACHISMOYALGOMÖS,ASIDEOLOG¤ASDEG£NERO
UTILIZADASPARADEVALUARA%LTITYSUSCONCOMITANCIASNOSOLOOBEDECEN
ALANECESIDADDEDEPRECIARCONSTANTEMENTEELTRABAJOFEMENINOAlN
DETENERLOCASI GRATIS COMOOCURRELAMAYOR¤ADELASVECES SINOQUE
ALADECASTIGARLAEXITOSAESTRATEGIADEINSERCI˜NDE%LTITENELCAMPO
CULTURAL-ERElEROASUCAPACIDADPARACRUZARFRONTERASTEXTUALES
SEXUALES £TNICAS DECLASEYHACERCRUZARCONELLA ALOSOTROSPR˜XI
MOS%NUNAINTERPRETACI˜NLIBREDELlNALDE0ORLA0ATRIA MEPARECE
QUELOQUESEQUIERECASTIGARESSUCAPACIDADPARAORGANIZARhLAFUGA
COLECTIVADELERIALv%SELCOLECTIVOYELDESPLAZAMIENTOORGANIZADO
PORUNAMUJER LOQUE AMIJUICIO SEQUIEREDESARMAR

0ERO PENSEMOS NO SOLO EN LAS CR¤TICAS REALIZADAS POR AQUELLOS
QUEESTÖNENLAVEREDADELFRENTE SINOQUEENAQUELLOSQUEENTANTO
ARTISTASPODR¤ANSERPR˜XIMOSA%LTIT$ESDEESESECTOR SELECUESTIONA
SUPARTICIPACI˜NCOMOAGREGADACULTURALENUNGOBIERNODELA#ON
CERTACI˜NDE0ARTIDOSPORLA$EMOCRACIASU¢LTIMOMARIDO POL¤TICO
GUBERNAMENTALYSUSVIAJESA%STADOS5NIDOS0ARAESTAFACCI˜N %LTIT
NOSEHABR¤AEMPODERADO SER¤ASIMPLEMENTE PARTEDELPODER%NESTAS
CR¤TICASLOSTEXTOSQUEDANDELADO TAMBI£NLOSDISCURSOSEMITIDOSEN
SUSVIAJESAL.ORTE ENLOSQUESIEMPREESTÖPRESENTELAESTRATEGIA
ELTITIANA DE PONER EL DEDO EN LA LLAGA Y ADEMÖS UNA MANIlESTA



!NTELANEGATIVADE%LMERCURIODEPUBLICARLAR£PLICADE*EFTANOVIC £STASE
DIFUNDI˜ENPRIMERLUGARATRAV£SDELCORREOELECTR˜NICO YLUEGO MEDIANTELA
PÖGINA#R¤TICACL
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

LUCIDEZYAUTOCONCIENCIADELASOPERACIONESENTREMERCADO VIAJES Y


ACADEMIA COMOOCURREENSUDISCURSODE0ITTSBURG$ETRÖSDEUNA
CR¤TICAFUNDADAYANOENIDEOLOG¤ASDEG£NERO SESIGUECRITICANDO
LOMISMO SUCAPACIDADPARAHACERPASARSUSTEXTOSYSUCUERPOPOR
DISTINTASFRONTERAS

0ARECIERASERQUEALANTIGUOPATRIARCADOLEINTERESA COMOMUY
BIENLOSE®ALA*OS£$ONOSOEN%LOBSCENOPÖJARODELANOCHE TENERA
TODOSLOSQUESOMOSMUJERESENT£RMINOSDEPODER ENCERRADASENLA
CASAASILODELA%NCARNACI˜NDELA#HIMBA LASUNASCONTRALASOTRAS
DISPUTÖNDONOSLAROPAVIEJADEALGUIEN YSIENDOCAPACESDERECONOCER
COMOhGUAGUAMILAGROSAvSIEMPREYSOLAMENTE ALRIVALMÖSD£BIL

!UNQUELAIMAGENP¢BLICADE%LTITDIALOGADEALGUNAMANERA
CONLADE"RUNETnMERElEROAQUEAMBASSONMUJERESQUEVIVEN
DE TRABAJO INTELECTUAL DESPLEGADO EN DIVERSOS ESCENARIOSn SE ALEJA
RADICALMENTEDELASTRANSACCIONESQUELASESCRITORASDEPRINCIPIOSDE
SIGLODEBIERONREALIZARPARAINGRESARALCANON%LTITSEAPARTADELAS
CONSTRUCCIONESDEhMADREESPIRITUALvDECU®OMISTRALIANOQUEPAGA
SUCREATIVIDADREPLEGANDOSUSEXUALIDADALEXILIOOARMARIOODELA
ARTISTA BOMBALIANA QUE LA PAGA A TRAV£S DE LA ENFERMEDAD O DE LA
IMPOSIBILIDADDEGENERARRECURSOSPROPIOS

3IN DUDA %LTIT HA ABANDONADO LA ARTICULACI˜N V¤CTIMA VICTI


MARIOPRESENTEENNUESTRACONSTRUCCI˜NGEN£RICA COMOSEHAVISTO
ENESTETRABAJO ATRAV£SDELDESPLIEGUEDEUNAMICROPOL¤TICADELA
COLABORACI˜NQUESEDAENDIVERSOSNIVELESYQUEACT¢ACOMOPOSIBLES
ALTERNATIVASTEXTUALESYVITALESENUNCONTEXTOREFERENCIALQUEPRIVILEGIA
ELCASTIGODELACREATIVIDADYALIENTALASIMBIOSISOELDESPOJO

%LTITSEHACEPARTEDECOLECTIVOSDECR¤TICOS DEARTISTAS DEESTU


DIANTES COMOAGENCIAMIENTOSCREATIVOS LABORALES AMISTOSOS ER˜TICOS
CONLOSQUEPASAYHACEPASAR(AYUNmUIRQUEMEZCLALOSTEXTOSY
LASPERSONASYNUEVOSTEXTOS ENREDESQUETALVEZALGUNOSCALIlCARÖN
DEDELICTIVASYQUEOTROSVERÖNCOMORESPUESTAALACOMPETENCIAY
LAENVIDIACOMOLUGARESPRIVILEGIADOSDEAPRECIACI˜NYlLIACI˜N9
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

DESDEOTROPUNTODEVISTA COMOUNAMANERADECONTESTARALhERIAL v
ALhPELADEROvQUEDEJ˜LADICTADURAENLASDIFERENTESCOMUNIDADES

,AFUGACOLECTIVADELERIAL SEINICIA AMIJUICIO CONSUSCR¤TI


COSDEPRIVILEGIO%UGENIA"RITO .ELLY2ICHARD 2ODRIGO#ÖNOVAS
2AQUEL/LEA -ARINA!RRATE ,EONIDAS-ORALES%STOS PORNOMBRAR
AALGUNOS OTORGANLASPRIMERASCLAVESDELECTURAQUEPOSIBILITANLA
ENTRADAAUNODELOSPROYECTOSMÖSCOMPLEJOS ORIGINALESYPOL¤TICOS
DELANARRATIVACHILENA3OBREESTASLECTURASQUEREPARANENLAEST£TICA
NEOBARROCA LAS SUBJETIVIDADES MARGINALES Y EL ERIAL URBANO COMO
ESPACIONUEVOENLANARRATIVACHILENASEARMANAMIJUICIO GRANPARTE
DELASLECTURASPOSTERIORES

0OROTROLADO UNCONJUNTODECR¤TICASQUETRABAJANENLAACA
DEMIANORTEAMERICANATALESCOMO&RANCINE-ASIELLO *EAN&RANCO
'WEN+IRPATRICK -ARY,UISE0RATT ENTREOTRAS ENUNGESTOQUELAS
RELEVACOMOCR¤TICASYCOMOFEMINISTAS ESCRIBENSOBRELAPRODUCCI˜N
DE%LTIT INCORPORANSUSTEXTOSENLOSPROGRAMASDEESTUDIO DIRIGEN
TESIS LAINVITANADICTARCURSOS CONTRIBUYENDOCONESTOAPOSICIONARLA
DEOTRAFORMAENELCAMPOCULTURALYSORTEAR DEESTEMODO ELhAMOR
DE#HILEv%SEES AMIJUICIO USANDOUNAEXPRESI˜NDELPOETA$AVID
!®I®IR ELSALTOhMAPUNKYvDE%LTITELCOASEDISPARADELAMANODEL
SLANG
SLANG YENUNAMUTUACOLABORACI˜NSEJUNTALA#OYACONLA2UCIA
PARAADMINISTRARUNPOCOELBAR

!S¤ LOS ¢LTIMOS A®OS SE CARACTERIZAN POR VIAJES A HOMENAJES


CONGRESOS ESTAD¤AS PREFERENTEMENTEEN%STADOS5NIDOS0RINCETON
"ROWN 0ITTSBURG AUNQUE TAMBI£N EN 2EP¢BLICA $OMINICANA Y
#UBA%NLOSDISCURSOSPRONUNCIADOSENESTOSVIAJES %LTITSEDEDICA
ANOMBRARLASOGAENLACASADELAHORCADO COMOLACITAA,EZAMAY
A3ARDUYEN,OSBORDESDELALETRALE¤DOSEN#UBAOSUAUTODEl
,OSBORDESDELALETRALE¤DOSEN#UBAOSUAUTODElNICI˜N
,OSBORDESDELALETRA
COMOhPASAFRONTERASvEN%STADOS5NIDOS%LTITPRESTASUCUERPO PERO
NOLOTRANSAYDEPASO HACEENTRARCONELLAAQUIENDESEGURONOTIENE
VISA COMOPOREJEMPLO LAPRODUCCI˜NDE#ARLOS$ROGUET -ARTA
"RUNETY6IOLETA0ARRA RESCATÖNDOLOS ASUVEZ DELFUNDO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

/TRO EJEMPLO DE SU MICRO POL¤TICA DE LA COLABORACI˜N ES QUE
SUSNOVELASSECONSTITUYENENELSOPORTEDELAPRODUCCI˜NART¤STICA
DEOTRAMUJER SEANLASPORTADASREALIZADASPORLASARTISTASVISUALES
,OTTY2OSENFELDY0AZ%RRÖZURIZ OLOSEP¤GRAFESENQUECITAAALGUNA
ESCRITORAEMERGENTE&INALMENTE SUPRESENCIAENELESPACIOP¢BLICO
ENPRESENTACIONESDELIBROS PONENCIAS DISCURSOSETCESTÖCRUZADAPOR
ELAPOYOALOSYLASARTISTASYCR¤TICOSMÖSJ˜VENESUSANDOSUPODER
PARAEMPODERARAOTROSAS

-ARGINALIDADESOPASAFRONTERÓAS

,APRODUCCI˜NLITERARIADE%LTITPUEDELEERSECOMOLACONTRA
MEMORIAESTATALDELOS¢LTIMOSTREINTAA®OSCHILENOS#OMOPUEDE
DEDUCIRSEDELALECTURACONJUNTADELOSTRABAJOSDE.ELLY2ICHARD
%UGENIA"RITO 2ODRIGO#ÖNOVAS 2AQUEL/LEA )DELBER!VELARY&RAN
CINE-ASIELLOLATRAMAENTREESCRITURAYPOL¤TICACONSTITUYEUNAPO£TICA
ENMOVIMIENTOENSUPRODUCCI˜N$EESTEMODO ,UMP£RICAY
,UMP£RICA 0ORLA
,UMP£RICAY
PATRIA RESPONDENALASDIVERSASCRISISSOCIALESYDELAREPRESENTACI˜N
QUEIMPLIC˜LADICTADURA,OSVIGILANTES ALAESCRITURAVIGILADAENLA
TRANSICI˜NY-ANODEOBRA PARASE®ALARPARTEDESU¢LTIMAPRODUCCI˜N
ESUNAREmEXI˜NSOBREC˜MOHACERUNANOVELASOCIALLUEGODELACA¤DA
DELMUROENELCONTEXTODELHIPERCAPITALISMOGLOBALIZADO

3IATENDEMOSADOSMOMENTOSDELAPRODUCCI˜NDE%LTIT 0OR
LAPATRIA
LAPATRIA Y -ANODEOBRA
-ANODEOBRA VEREMOSC˜MOLOSSUJETOS
HEROICOS FEMENINOS MARGINALES MESTIZOSYDELICTUALES ESDECIR LOS
EXCLUIDOSDELPROYECTOMODERNOYDELPROYECTONACIONALDE0INOCHET
DANPASOASUJETOSBLANQUEADOSYNACIONALIZADOSPORELUNIFORMEDEL
SUPERMERCADO SINOTRA£PICAQUELADEPERMANECEREN£L0OROTROLADO
SULENGUAJE DESCRITOPORLACR¤TICAINICIALCOMONEOBARROCODEVIENE
ENCLIS£EIMPROPERIO%LERIALYLAPLAZAP¢BLICA COMOESPACIOSENLOS
QUESECONDENSALACASA ELPROST¤BULOYLAPATRIA AS¤COMOELPASADO
COLONIALYUNPRESENTEMILITARIZADO DANLUGARAUNSUPERMERCADOEN
QUELAHISTORIASEINSCRIBECOMOUNGAG CONHABITANTESQUELETEMEN
GAG
GAG CONHABITANTESQUELETEMEN
ALACALLEYCONUNACASASEPARADAENLOFORMALDELESPACIOLABORAL
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

PERO ABSOLUTAMENTE MINADA POR EL DISCIPLINAMIENTO DEL S¢PER V


#ARRE®O  

0EROLANARRATIVADE%LTITTAMBI£NPUEDELEERSECOMOUNABISAGRA
QUEREESCRIBELANARRATIVAPRECEDENTEALGOLPEDEESTADOALALUZDE
ESACRISIS ALTIEMPOQUECONSTITUYEUNPRECEDENTEINSOSLAYABLEENLOS
IMAGINARIOSDELASNARRATIVASMÖSRECIENTES!S¤ PROBLEMAS ESTRATEGIAS
INCLUSOPERSONAJESPASANDEUNALETRAAOTRA FORMANDOLAOTRAHISTORIA
LITERARIA DE#HILE LADESUSPULSIONES LAQUESEBASAENELCRUCEDE
SUBJETIVIDADES PO£TICAS AS¤COMOENLAMEMORIADELASTRANSGRESIONES
ALFUNDO MERCADOV#ARRE®O 

%NLOPERSONAL NOMEINTERESA%LTITCOMOHERO¤NADELMARGEN
MEINTERESAMÖSBIENCOMOPASAFRONTERAS4AMPOCOCOMOESPECTÖCULO
DELCUERPORESISTENTECOMBATIENTEDERROTADODELAPOST DICTADURA
QUESEEXHIBEUNAYOTRAVEZ SINOCOMOUNAPO£TICAENMOVIMIENTO
QUESEREINVENTARESPONDIENDOALASDIVERSASCONTINGENCIASYESCAPAN
DODEESEMODO ALTRABAJOENSERIE%SCRITURADEMUJERESENCUANTOA
LASMEMORIASDELMENOSPRECIOENSUVERSI˜NM¤NIMAYDEESCLAVITUDEN
SUVERSI˜NMÖXIMA MEMORIASQUEPORCIERTO ACUMULANLAEXPERIENCIA
DESORTEARTODOSLOSENCONTRAYNO COMOCUERPOSINDIFERENCIADOS
INTERCAMBIABLESENLACUOTA YQUESOLOPUEDENESTARJUNTOAOTROS
CUERPOSDEMUJERESENELINVISIBLESERRALLODE/CCIDENTE

%N UN GESTO QUE YO CALIlCO DE MERA JUSTICIA PERO QUE OTROS
PODRÖN CONSIDERAR CONSERVADOR O ANACR˜NICO ME INTERESA LEER LA
PRODUCCI˜NDE%LTITCOMOLOQUEYOCREOQUEESLITERATURA YDENTRO
DEESTAPROVINCIA COMOUNCLÖSICO%N%LTITRESPIRALOMÖSGRANADODE
LANARRATIVACHILENAYTAMBI£NLATRAZADEESCRITORESMODERNISTASQUE
PREVIERONCONTANTACLARIDADNUESTROPRESENTE QUESONNUESTROSCON
TEMPORÖNEOS#ONLASILUSIONESPERDIDAS CONCONCIENCIADESUPAPEL
DENTRODELMERCADOLITERARIO LANARRATIVADE%LTITRESCATALOARTESANAL
LAHISTORICIDAD LAMEMORIA QUETODAV¤ALALETRAPUEDETENER
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

0ORLAPATRIACONDENSACIØNDETIEMPOSYESPACIOS

%N 0OR LA 0ATRIA


0ATRIA  ESCUCHAREMOS FUNDAMENTALMENTE LA
VOZDELAHUACHER¤A(ABLARÖNLOSHIJOSEHIJASDEDON!LEJO LOSQUE
TUVIERONQUEEMIGRARDESPU£SDELADESAPARICI˜NDE%L/LIVOYDELAS
TRANSFORMACIONESDELACULTURADELAHACIENDA%LBARRIO GUETTOURBANO
CFR"RITOY#ÖNOVAS CONDENSALASMEMORIASDELAENCOMIENDA DEL
FUNDOYDELERIALDICTATORIALYLASHISTORIZAENLOSTRÖNSITOSDE#OYA
A#OA!SIMISMO LACASAYLANACI˜NSESUPERPONENALSERHABITADOS
PORSUJETOSINFANTILIZADOSPORELPODERYATRAVESADOSPORELABUSOY
LAIMPUNIDAD!LACASAYELPROST¤BULOTAMBI£NSUPERPUESTOSEN
$ONOSO SESUMARÖELCENTRODEDETENCI˜NYTORTURAS

%NESTECAP¤TULOPRETENDEMOSDARCUENTADEESTASUPERPOSICI˜N
DETIEMPOSYESPACIOS AS¤COMOESTOAPARECEENLASNARRATIVASCHI
LENAS RECIENTES MIENTRAS QUE EN EL PR˜XIMO lNAL DAREMOS CUENTA
DELMODOENQUE%LTITAGENCIA PRODUCTIVIZAYPOLITIZALASNARRATIVAS
PRECEDENTES

%LCERCO ELDELIRIO ELCERCOCASAYNACIØN

%SMARTESYNOVOYAIRALAESCUELA-IHERMANOMENORDICEQUE
ALGORAROESTAPASANDOPORQUEESTÖNDANDOMONITOSENLATELEYES
HORADEPROGRAMASDEGRANDES.OS£SIMISPADRESESTÖNASUSTADOSO
EXCITADOS!LGOPASA.ONOSDEJANASOMARNOSALAVENTANANISALIR
ALPATIO3EESCUCHANDISPAROS$ICENQUEUNABALANOSPUEDELLEGAR
QUE MEJOR NOS QUEDEMOS ENCERRADOS !HORA S£4IENEN MIEDO UN
MIEDODEMUERTE ESTÖNMUERTOSDEMIEDOYSEVANAQUEDARAS¤POR
VARIOSA®OS0ASANLASHORASYUNOSPOCOSD¤AS!LLENDEESTAMUERTO
-IHERMANOSENIEGAATOMARLECHE

.OS£COMOLOS£ PEROVEOCLARAMENTEALAVECINAJUNTOAUNCAMI˜N
DEMILITARESSE®ALANDOAQU£CASAIBANAENTRARYAQU£CASANO-IS
PADRESINTERRUMPENSUESTADODEMIEDOPARAEMPEZARAQUEMARLOS
LIBROSDESAPARECENCONDEMASIADARAPIDEZLASREVISTASh0ALOMA vLAS
h2AMONAvYLASh#ABROCHICOvYMISCUENTOS#UNCUNADE1UIMANT¢
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

,OGROSALVARh,A&LORDELCOBREvDE"RUNET QUEESCONDOADONDEYO
MEESCONDO

,OSMILITARESSIGUENAVANZANDOPORLACUADRA SESALTANLACASADEL
LADO PEROESTÖNALFRENTE(ACEPOCASSEMANASVI ENCARAMADAENLA
VENTANA UNAlESTADEMATRIMONIOENESACASA,A!LMAPINCHACON
UNODELOSHERMANOSAS¤QUESIEMPRENOSASOMAMOS#UANDOVEMOS
LLEGARALANOVIALLENADERISAYENLOSBRAZOSDELNOVIO LA!LMAME
PREGUNTASIMEQUIEROCASARMEGUSTAIMAGINARMECONLAMINIFALDA
BLANCAYELVELODELANOVIA PEROMERI˜COMOCUANDOLOSNI®OSSE
R¤ENDELASTONTERASDELOSGRANDES4ENGOSIETEA®OS _C˜MOMEVOYA
CASAR 0EROAHORA ESTASEMANA ELNOVIOYLANOVIASALENAPUNTADOS
HACIAELCAMI˜N TAMBI£NELPINCHEDELA!LMA.OLOSVEMOSMÖS
4AMPOCOAELLAENMUCH¤SIMOTIEMPO
-IMAMÖQUE PORSUERTE NUNCASEPREOCUP˜DEHACERELASEO SEHA
CONVERTIDODEUNMOMENTOAOTROENUNAREINAFASTDELALIMPIEZAY
MIPAPÖ ENSUÖGILCOLABORADOR-IENTRASMÖSLIBROSYDISCOSLOGRAN
ROMPERMÖSALEGRESPARECENESTARLOSDEADENTRO%NELCL¤MAXDESU
FELICIDADNOSSENTAMOSAESPERAR ENUNORDENQUETAMBI£NNOSVAA
DURARA®OS ALOSDEAFUERA,OSDEADENTRODICENQUENOVAAPASAR
NADA SE TRANQUILIZAN EL UNO A OTRO Y SE OLVIDAN DE NOSOTROS ,A
REMODELACI˜NDELACASAESTAHECHA-IENTRASHABLANENCLAVE COMO
CUANDOQUIERENQUENOENTENDAMOS MIROALAPAREDYVEOELINMENSO
CUADRODEMADERAYCOBREDEL#HE'UEVARA)NTERRUMPOELDESCANSO
DELOSDEADENTROCONMIDEDOYMIVOZAPUNTANDOALDELAESTRELLA
z4AMBI£NESOHAYQUEROMPERLO-ESIENTOTRAIDORA%SECUADRO
ESDELA!LMA LAQUEMELLEV˜AL4OESCAYAVER,OS0APELEROS!VECES
QUISIERAQUESEFUERA PORQUEMIPAPITOLEPINT˜AELLALACAMAROJA
ENCAMBIOLAM¤AESAZUL YTODOELMUNDOSABEQUEELROJOESELCOLOR
BONITOYDELASMUJERES YQUEELAZULESDEESCUELAYDEHOMBRES PERO
NOQUIEROYQUIEROROMPERSUCUADRO

%STOY CONFUNDIDA Y LOS DE ADENTRO PARALIZADOS ,OS DE AFUERA


ESTÖNENLAPUERTANOSABEMOSSIVANAENTRARONO YNOESTAN
FÖCILQUEMAROROMPERLALÖMINAROJAYNEGRADECOBRE6EOAMI
PADRE MUCHO MÖS CHICO QUE NOSOTROS CREO QUE VA A LLORAR .O
SABEQU£HACER NUNCAMÖSLOVOLV¤AMIRARHACIAARRIBAYDESDE
ENTONCESLEPERDON£TODO%SINCAPAZDEPROTEGERNOS ALCONTRARIO
PARECESER£LQUIENNECESITAQUELOAMPAREN,EPED¤UNASTIJERASY
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

RÖPIDAMENTEFABRIQU£UNMONT˜NDEPULSERAS ANILLOSYCINTILLOSDE
COBRE6OLVI˜ELRELAJOALACASA LOSPOD¤AMOSESPERARCOMOLAFAMILIA
QUElNGIR¤AMOSSERDEAH¤ENADELANTE SENTADOSENELLIVING VIENDO
&AMILIAOEL*APPENINGCON*A CONNUESTROSPLACERESEHISTORIAHECHOS
PEDAZOSPORNUESTRAPROPIAMANO EL#HECONVERTIDOENMODA YLA
!LMADESAPARECIDA

$URANTELADICTADURAELEQUILIBRIOENTRELOPRIVADOYLOP¢BLICO
SEVIOALTERADO0ORUNLADO EL%STADOSEPRESENTABAANTELACIVILIDAD
BAJOLOSCÖNONESDEUNAFAMILIAPRIMORDIALhLAGRANFAMILIACHILENAv
0OR OTRO PRETEND¤A HACER DE CADA FAMILIA LA REPRODUCCI˜N DE ESTE
MODELO!ESTAHEGEMONIZACI˜NYHOMOGENIZACI˜NDELOPRIVADO SE
SUMABANLASCONTINUASINTERFERENCIASDEL%STADOENLAVIDACOTIDIANA
ELTOQUEDEQUEDANORMABALOSHORARIOS LA,EYDE3EGURIDAD)NTERIOR
IMPED¤AELTRÖNSITOLIBREPORLACIUDAD0OROTROLADO ELTRÖNSITOY
ACCIONES DE LOS CIUDADANOS LLAMADOS AHORA hCIVILESv EN EL ESPACIO
P¢BLICOSERESTRINGIERONALOM¤NIMO

,ACASADEJ˜DESERCONCEBIDACOMOUNLUGAR¤NTIMOEINVIOLABLE
PARACONVERTIRSEENUNREDUCTODONDELACIUDADAN¤AERAMEJORVIGILADA
,OSORGANISMOSDESEGURIDADLOSART¤CULOSTRANSITORIOSQUEPERMIT¤AN
ALLANARYSACARDESUHOGARACUALQUIERPERSONALAIMPOSICI˜NDEUN
NUEVOESTILODEVIDAVINCULADOALAhMODERNIDADvLAALTERACI˜NDELA
COMPOSICI˜NDENUMEROSASFAMILIASATRAV£SDELEXILIOYDELOSDETE
NIDOSDESAPARECIDOS SINDUDA CONTRIBUYERONAESTEHECHO

!DIFERENCIADELASLLAMADAShNOVELASDEDICTADORESvPRESENTES
ENLATRADICI˜NNARRATIVAHISPANOAMERICANAQUESECENTRABANENLA



,ASACCIONESDEL#!$! ALCUALPERTENEC¤A$IAMELA%LTIT PRETEND¤ANIMPUGNAR
ESTAINTERDICCI˜NSOBRELOP¢BLICOh,ASCRUCESvSOBREELPAVIMENTOYELLAVADODE
LASACERASPROSTIBULARIASCORRESPONDENAESEPROYECTO0OROTROLADO LAELECCI˜N
DE%LTITDEMARGINALESCOMOSUJETOSCENTRALESDESUPRODUCCI˜NTAMBI£NSE
RELACIONACONESTOALSERELLOSLOS¢NICOSQUETRASPASANLOSL¤MITESDELACIUDAD
SECTORIZADACFR0I®A
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

lGURADELDICTADOR EN0ORLAPATRIA£STEESTÖPRESENTESOLOATRAV£SDE
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIA£STEESTÖPRESENTESOLOATRAV£SDE
LAPOL£MICAENCUBIERTAQUEELTEXTOENTABLACONSUDISCURSOP¢BLICO
%LVERDADEROEJEDELAREPRESENTACI˜N AMIJUICIO RADICAENLAVIOLENCIA
QUELADICTADURAEJERCEENLASFAMILIAS CUERPOSYLENGUAJE ESDECIR
ENLASINTERSECCIONESDELOPRIVADOYLOP¢BLICO

,ACASAYLAFAMILIAHANPERMEADOALPROST¤BULOCONSUShT¤AS v
hNI®ASvYhPAPITOSvQUEENTRANYSALENTRAYENDOOLLEVANDODINERO
ALMENOSHASTALALLEGADADELOSSAUNASYDELOSCAF£ TOPLESSENLOS
OCHENTAENLOSQUE ELNEGOCIOYELPA¤SSEhMODERNIZANv 4ALCOMO
SE®ALA#ÖNOVASENh!PUNTESSOBRE0ORLA0ATRIA vYCOMOVIMOSTAM
BI£NEN%LLUGARSINL¤MITEDE$ONOSO ENELhRESERVADOvDELANOVELA
%LLUGARSINL¤MITE
%LLUGARSINL¤MITEDE$ONOSO ENELhRESERVADOvDELANOVELA
SECONDENSAELPROST¤BULOCONLACASAFAMILIAR YTAMBI£N ELCENTRO
DEDETENCI˜NYTORTURAS

z#˜MOENTENDERESTASUPERPOSICI˜NDEESPACIOSz%SLACASAY
LOQUEENELLASEVIVELOQUEDETERMIN˜NUESTRABREVETEMPORADAEN
ELINlERNOOESQUELACASANUNCAESTUVOhDOBLEMENTEAMURALLADA v
SEG¢NELDECIRDE"RUNET!LMIRARLARESPUESTADELANARRATIVACHILENA
DELSIGLO88PARECIERASERQUELACASA PATRIAESUNLUGARSINL¤MITE
QUEPROTEGEDELASVIOLENCIASEXTERNAS3ECONSTITUYE ENTONCES EN
ELESPACIOPRIVILEGIADOENQUESEhPAGAvCONTODASLASCONNOTACIONES
DELT£RMINODEUDASETERNAS

4ANTOEN%LTITCOMOENLASNARRACIONESDELINCIPIENTESIGLO88)SE
INSISTEENESTEADENTROYAFUERAVIOLENTO%LFUNDO INlERNODE$ONOSO
ELBARRIOGUETTODE%LTIT LACIUDADDEMUERTOSDE.ONA&ERNÖNDEZ LA
CIUDADCAMPODE,ORENZINIY(ERNÖN2IVERA,ETELIER YLASCIUDADES
TRANSLOCALESDE&UGUETY*EFTANOVIC PARECIERANNOOFRECERSALIDASVI
TALESENCUANTOCASAYNACI˜NSONINSTITUCIONESQUEMÖSQUEAMPARAR
hJODENv A SUS HABITANTES %N ESE SENTIDO LA ESCRITURA O LA lCCI˜N



0ARA EL ANÖLISIS DEL DISCURSO P¢BLICO DE 0INOCHET NOS HEMOS BASADO EN EL
EXCELENTETRABAJODE'ISELLE-UNIZAGA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

F¤LMICAENELCASODE&UGUET SECONSTITUYEENELESPACIOUT˜PICOPOR
EXCELENCIA EL¢NICOMUNDOHABITABLECFR#ARRE®O  

%N0ORLAPATRIALACASAYLANACI˜NSEREPRESENTANHABITADOSPOR
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIALACASAYLANACI˜NSEREPRESENTANHABITADOSPOR
SUJETOSINFANTILIZADOSPORELABUSO,ASREMINISCENCIASDELAINFANCIA
DE#OYASECONTAMINANCONLALLEGADADELOSSOLDADOSALBARRIOLA
NARRADORACARECEDEPRECISI˜N DUDA MEZCLÖNDOSELAPERCEPCI˜NIN
FANTILCONLAPRECARIEDADDELLUGARDESDEELCUALHABLA,AINDEFENSI˜N
ELMIEDOYLAVIGILANCIAEXTREMAVIVIDASENDICTADURASONLOSRASGOS
COMUNESQUEPERMITENESACONDENSACI˜NDEINFANCIAYADULTEZ

0OROTROLADO LAFALTADECONTROLSOBREELPROPIOCUERPOTAMBI£N
ACT¢ACOMOUNRASGOCOM¢NENTREADULTEZYNI®EZ!S¤ UNSIMPLE
LAVADODEPELOREALIZADOPORLAMADRESEASOCIAALhSUBMARINO vT£C
NICAQUECONSISTEENHUNDIRLACABEZADELTORTURADOENELAGUAHASTA
POCOANTESDESERAHOGADOh%SOMEESPERAELV£RTIGOCONLACABEZA
SUMERGIDAPARASACARMELATIERRA PORUNRATOPELIGROSAMENTELARGO
ARRASTRADALLEVADAPORLOSPELOSSINMISERICORDIAALGUNA PORLAPENA
QUETEN¤APORELMIEDOYLAEMOCI˜NQUEMEEMBARGABANv 
$ESPU£S ENLACÖRCEL PRODUCTODELASTORTURAS #OYASEORINAENLA
CAMA %STO TAMBI£N LA RETROTRAE A LA NI®EZ h!PRIETO EL EST˜MAGO
CONTODASMISFUERZASYENESEIMPULSOSIENTOQUEMIPROPIAORINA
ESCURREORIlCIOAFUERAMANCHANDOLACAMA$EVENDRÖFR¤OYCASTIGO
ALAMANECERv 

#OMOENLOSTEXTOSDE"RUNETDEPRINCIPIOSDESIGLO88 LACONS
TRUCCI˜NDEG£NEROFEMENINOPASAPORELACCESOALPODERATRAV£SDE
LARIVALIDADPORUNMASCULINO%NELTEXTO LASRELACIONESTRIANGULARES
YED¤PICASDELAINFANCIASEREPETIR¤ANCONINVARIABLEPRECISI˜NENLA
EDADADULTA4ODASLASRELACIONESQUEHAYEN0ORLAPATRIAOBEDECEN
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIAOBEDECEN
ALESQUEMADEDOSENDISCORDIAPORUNTERCERO!S¤ ENTRE#OYAYSU
PADREESTÖLAMADREENTRELAMADREYELPADRE ELZARCOENTRELA"ERTA
Y*UAN #OYAENTRELA2UCIAYLA#OYA *UANETC

*UAN Y #OYA ANTAGONISTAS Y PAREJA PRIMORDIAL DEL TEXTO NO


ESCAPANALMODOTRIANGULARDERELACIONARSE%NTREELLOSSEINTERPONE
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

SOBRETODO ELCUERPOMUERTODELPADREh 3¤ S¤ DIMEQUETEMUERES


NOQUETEMUEVESYP˜NMELOENCIMAS¤ ARRASTRAHASTAAFUERAELPESO
MUERTO ELATADOINlNITODEDINEROQUELEBIRLASTEAMIPAPÖ-E
DUELE MEQUIERES METEMESUNPOCO M£TELOPOCOYPRECISOTEVAS
*UANzPORQU£NOPUEDESh 

!TRAV£SDELCONTINUOMONTAJEQUEPRESENTAELTEXTO LATRIAN
GULARIDAD PUEDE LEERSE EN UN CONTEXTO ED¤PICO Y TAMBI£N EN UN
CONTEXTOALEG˜RICOENELQUE*UANFUERZASARMADAS COLUDIDOCON
LAMADREDE#OYASECTORESPOL¤TICOSQUEAPOYARONELGOLPE ENTRE
ELLOSLASMUJERES HABR¤ANTRAICIONADOALPADREPA¤S h(ASHABLADO
DELSOPLO9OREMITOMIPROCEDERYCAMBIOESAPALABRAPROSCRITAPOR
TRATOUNTRATOCOMETIDOCONTUMADRE CONSUMATERNAPOSTURAEN
CONTRADETUPADREv 

%STATRAICI˜NPRIMERAESVENGADAPOR#OYAALREDUCIRASUOPO
NENTEENELACTOSEXUAL3I*UANTIENEELPODERFÖLICOQUEENELTEXTO
SEASOCIAALASARMASDEFUEGO #OYATIENEELPODERDEDESPOTENCIARLO
DEANULARLOENELACTOSEXUAL ATRAV£SDELAPALABRAYDEIMPUGNARLOS
PAPELESTRADICIONALESDELOMASCULINOYFEMENINO

n!BRE DIMEPORQU£TECIERRAS
n0ORQUENOTIENESNADAQUEPONER-¤RATE LEDICE QUENOHAYNADA
QUEMESIRVAQUEMEHIERVA
n%SP£RATEYVASAVERSITECALLAS SINOMEMIRAS SINOTEMUEVES SITE
DEJAS SIMECHUPAS SINOCREESQUESOY£LVOYACRECERYENARDECIDO
NOSVAMOS

#OMOESPOSIBLENOTAR *UANY#OYASONLAINVERSI˜NDELAPAREJA
MOD£LICAPINOCHETISTAESTOESLAFORMADAPORLAMUJERARAUCANAQUE
DEVIENEENhLAMUJERCHILENAvYELSOLDADODELAPATRIA(OMBREYMUJER
DEJANDESERCATEGOR¤ASESENCIALES AHIST˜RICAS QUESECOMPLEMENTANPARA
REFUNDAR#HILE PORELCONTRARIO SONCATEGOR¤ASDEPODERQUESEVICTIMIZAN
MUTUAMENTEATRAV£SDELSEXO#OYANOCOLABORA NIESCOLABORACIONISTA
NOESLAESPOSADELAPATRIA NIDENADIE3ILAPATRIAESMUJER ENTONCES
ELLAESUNAREBELDEQUESOCAVALAAUTORIDADPATRIARCAL
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

,ARELACI˜NENTRE#OYAYSUPADREESUNARELACI˜NQUEESDI
FERENTEENCUANTOESUNARELACI˜NQUESEBASAENELAFECTOYENLA
NOSTALGIADELOPERDIDO3INEMBARGO ESTARELACI˜NDELAMORSEVE
INTERFERIDAPORLARELACI˜NDEAUTORIDADQUEHAYENTRELOSAMANTES
%NUNCONTEXTOABUSIVOELAMORSEMANIlESTA PRECISAMENTE EN
MOSTRARSEINDEFENSOYVULNERABLEANTEELOTRO ENUNDEPONERLAS
ARMASh-EOLVID£DETODOYABR¤LOSBRAZOSPARA£L LOSPUSEEN
ALTOPARAQUEMEREVISARA PARAQUEVIERALODESARMADAQUEESTABA
QUENOHAB¤ANADAENQUEYOPUDIERADA®ARLO-EHIZOUNCHEQUEO
TOTALv 

!MORYVIOLENCIASEASOCIANENELTEXTO5NAMANTE UNPADRE
UNESPOSO SECONDENSANENLAlGURADELCARABINEROQUEREGISTRAA
#OYA 0OR OTRO LADO EL ALLANAMIENTO DE SU CUERPO ES TAMBI£N EL
MOMENTOPREVIOALACTOSEXUAL0ENEYPISTOLASERÖNUNAEXPRESI˜N
DELMISMOPODERFÖLICO

-EDIOVUELTA MEDEJ˜CONLAESPALDAAPOYADAENLAPAREDYELCA®˜N
ENMIFRENTEYTODOELARMAMENTOBAJOPORMICARA PORMICUELLO POR
ELPECHOHASTAELEST˜MAGOYTAMBI£NSUCARAEMPEZ˜ABAJARCUANDOSU
MANOLIBRESEAPOYABACONTRALAPAREDYSUBOCA HERMOSAS¤ SEQUED˜
lJAENMIFRENTEYELCA®˜NDUROCONTRAMIEST˜MAGOYLARESPIRACI˜N
M¤ASEACERCABAHASTAELJADEO
9CONCILIAMOSELABRAZOQUEDEJABADELADOLOSMALOSENTENDIDOSYLOS
RENCORES PEROPORENCIMADETODOESTABASUCUERPOYELM¤O%LTIT
 

/TRAFORMAENQUELASEXUALIDADSEANUDAALAVIOLENCIA CONSISTE
PRECISAMENTEENCONCEBIRLACOMOUNMEDIOPARAVENCERELDOLORYLA
MUERTE,APRIMERAESCENAER˜TICAENTRE#OYAYSUPADRETRANSCURRE
MIENTRAS£STEAGONIZAELLATAPACONSUPECHOLASHERIDASDELPADRE
YENSANGREDESUSANGRESECONVIERTE%LRITODELCUERPOYLASANGRE
REMITEAUNTIEMPOSAGRADOQUEPERMITEREINSCRIBIRELPASADOENEL
PRESENTE 0ERO TAMBI£N ESTA ESCENA ER˜TICA CUMPLE LA lNALIDAD DE
ESTRECHARV¤NCULOSENMEDIODELADISGREGACI˜N
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

%LRESTODELASC˜PULASDELTEXTO AEXCEPCI˜NDELAlNALENTRE
*UAN Y #OYA SON RESULTADO DE LA FUERZA Y LA CONFRONTACI˜N $E
HECHO LAS¢NICASQUESECOMPLETANSONLASVIOLACIONESENLACÖRCEL
.OSHALLAMOSENPRESENCIADEUNEROTISMOQUEZOZOBRAENTIEMPOS
DEGUERRAOQUEHACEDELAGUERRASUlN,AMASTURBACI˜N LAAN
DROGINIAYLASRELACIONESCONLAMADRESONLAALTERNATIVAVÖLIDACON
TALDENOHACERhTRATOSCONELENEMIGOvh.OPUEDES CONCONSEJOS
TAMPOCOVASAPODER SEMEOLVIDARONLASCOSASQUEAPREND¤YLO
¢LTIMOESBASTARMESOLA BASTARDASOLASINBARDO.ODIGAIMÖS QUE
YOESTABAMIRANDOLOSOJOSDELAMASACREYLAPURAPENAMETIENE
CONTIGOv 

%LEROTISMOMUESTRASUCARATRIANGULAR PROHIBIDA INCESTUOSA


Y ED¤PICA Y EN QUE LOS BORDES ENTRE LO MASCULINO Y LO FEMENINO
SEDILUYEN COMOTAMBI£NLAIDEADEUNASEXUALIDADSIMPLEMENTE
ASOCIADAALPLACER%LACTOSEXUALSERELACIONACONLAPENA ELESPANTO
LAVENGANZA ELANHELODESOMETERAOTRO%SUNEROTISMOQUESURGE
DETÖNATOS

z.OSOYHIJAYAz.O

,ARELACI˜NENTREPADREYREY OGOBERNANTE ESUNAASOCIACI˜N


QUEENCONTRAMOSDESDELOSCUENTOSDEHADASHASTAIMPORTANTESTEXTOS
DELATRADICI˜NNARRATIVAHISPANOAMERICANA#ASAYNACI˜NFORMANUN
DOBLEDECUERPOENELQUEREYES DICTADORES REVOLUCIONARIOSREVELANLA
AMBIVALENTElGURADELPADREPROTECTORDELOSPEQUE®OSYALMISMO
TIEMPO PADREPRIMORDIALQUELOSTIRANIZAYDEVORA

'UAMÖN0OMADE!YALA ,OPEDE!GUIRRE *UAN0RECIADO EN


TREOTROS INICIANUNAPEREGRINACI˜NENLAESCRITURAYENELVIAJEEN
B¢SQUEDADELBUENPADREQUERESTITUYACONSUAUTORIDADELORDEN
-UERENENLAILUSI˜NDEENCONTRARAMPAROEINCLUSO ESESTAILUSI˜N
LAQUELOSMATA COMOOCURREEN0EDRO0ÖRAMO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

%LTRATAMIENTOQUESEHACEEN0ORLAPATRIADELOPATERNODIALOGA
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIADELOPATERNODIALOGA
CON ESTA TRADICI˜N PERO INCORPORA OTROS ELEMENTOS #OMO HEMOS
DICHO ESTAMOSENPRESENCIADEUNANOVELADEDICTADURAMÖSQUEDE
DICTADOR,ACARATERRIBLEDELPADREAPARECEMINIMIZADA3EPRESCINDE
DE£L hNOEXISTE vCOMOREZABAUNRAYADODELA£POCA.ILOSZARCOS
NILOSESLAVOSNIEL'ENERALTIENENUNAPRESENCIACORP˜REA SOLOVEMOS
LOSEFECTOSDESUSACCIONESOESCUCHAMOSLAPARODIADESUSVOCES,AS
VOCESRELEVANTESYQUEASUMENLACONSTRUCCI˜NDELRELATOSONLASDE
LOSMARGINALESQUEHABITANELBARRIO

%LTITYSUShPRECURSORESvDESDIBUJANLAFAZDELPATR˜N PADREQUE
EN"RUNETY$ONOSOSEPIERDEENBARESYPROST¤BULOS YESTABLECEN
UNASOLIDARIDADCONELPADREDERROTADO,ACARAAMADADELPADREES
LADEAQUELVICTIMIZADOPORELPATR˜NLAMADREOLALEYENTANTO
LOCO TRAlCANTE DELINCUENTE YCORRESPONDEALAQUE%LTITRECOGEEN
SUNARRATIVA SOBRETODOEN0ORLAPATRIA%SESTESUJETOQUESABEQUE
SUNOMBREESNADIEPENSEMOSENELPADREDE(UMBERTO0E®ALOZADE
%LOBSCENOPÖJARODELANOCHEQUESOLOPUEDELEGARUNAINVESTIDURA UN
TRAJE NOUNAPELLIDO ELQUEDESDESUMARGINALIDADPUEDEACUNARSE
TRAJE NOUNAPELLIDO
ENELPECHODELAHIJAYFORMARAS¤LAINVERTIDAPIETÖCHILENADELOS
PIETÖ
PIETÖCHILENADELOS
OCHENTA

,AMUERTEDELPADRE QUIZÖSTRIBUTARIADELOSFRAGMENTOSMÖS
L¤RICOSDELTEXTO ESTRABAJADA TOMANDOLASPALABRASDE%LTITRESPECTO
ALT¤TULODELANOVELA COMOUNhEPITAlOCIFRADOAMIPADREYEPITAlO
SOCIALYSOLIDARIOCONLASNUMEROSASMUERTESOCURRIDASENELPA¤SPOR
LAVIOLENCIADELSISTEMA QUEHAEXTENDIDOUNLUTOCLANDESTINOALO
LARGODELTERRITORIO%LTIT  

3INEMBARGO LANOVELANOESLASEPULTURADELPADREOLACRIPTADE
SUDERROTA SINOMÖSBIENUNASALIDAEST£TICAYPOL¤TICAALIMPACTODEL
GENOCIDIOENQUIENESFUERONSUSTESTIGOS,ANOVELAD ENUNCIALOS
DA®OSYLOGRATRASCENDERLACRISISDELAREPRESENTACI˜NQUEIMPLIC˜LA
DICTADURA PERONOPRETENDE AMIJUICIO ACTUARCOMORESTITUCI˜NDE
LOPERDIDO,AlCCI˜NTOPACONUNHECHOINSOSLAYABLEEIRREPARABLE
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

hSININDEMNIZACI˜N NICONVENCIMIENTO LOQUEPERSISTEESSUMANO


ENTERRADA ENTIERRADABAJOLATIERRAv 

%LTEXTOARTICULAVARIASRESPUESTASALASSITUACIONESDEVIOLENCIA
EXTREMAQUEPRODUJOLADICTADURAENLASDIFERENTESSUBJETIVIDADESY
QUEPASANDESDELAHOMOGENIZACI˜NDELOSSUJETOSYDELOSESTILOS
FAMILIARESHASTALATORTURAYLADESAPARICI˜N$EESTEMODO LOSPER
SONAJESASUMENDIFERENTESDISCURSOSFRENTEALOANTERIOR4ALCOMO
SE®ALA 2ODRIGO #ÖNOVAS h%N UN ORDEN ANTICULTURAL REGRESIVO AL
SUJETOSELEPROH¤BECOMUNICARSENOSOLOCONLOSDEMÖSSINOCONSIGO
MISMO,APERSONAESTRANSFORMADAENUNCUERPOPLANO SINRELIEVE
SINSENSACIONESNIEMOCIONESv ,ASIGUIENTECITADE0ORLA
PATRIA RECOGEESTAPOSICI˜Nh,OQUEDESPU£SHAPASADOCONELLAES
IMPERCEPTIBLE SIEMPREIMPÖVIDAHACIENDOLASCOSASQUELECORRESPON
DEN-UYSOLAELLA RELACIONADAADISTANCIACONSUFAMILIA,A2UCIA
ESUNASOLACOSAID£NTICAPORFUERAYPORDENTRO PARECEUNAMOLEDE
lERROESAMUJERv 

%NRESPUESTAALAANESTESIAEMOCIONALYEST£TICAQUEPRODUJOLA
DICTADURA LANOVELAPROCURAQUEVOLVAMOSASENTIR0ARAELLORECURRE
AUNTRABAJOINTENSOCONLAMATERIALIDADDELAESCRITURAYDELCUERPO
,OSESPACIOSENBLANCO USODEMAY¢SCULASYMIN¢SCULAS UBICACI˜NAL
CENTROOALBORDEDELAPÖGINA ALGUNOSPEQUE®OSCALIGRAMASAPELAN
ALASENSORIALIDADDELLECTOR ROMPENLAPERCEPCI˜NLINEALDELTEXTO Y
SIMULTÖNEAMENTEMUESTRANLAESCRITURACASICOMOUNOBJETO

!S¤COMOLAESCRITURAESTRATADACOMOUNCUERPO LAHISTORIASE
INSCRIBEENLOSCUERPOSDELOSPERSONAJESATRAV£SDELDA®O LASHERIDAS
YLASCICATRICES CONSTITUY£NDOLOSTAMBI£NENESCRITURA



h(AYUNAGRANP£RDIDAYUNAGRANHERIDA3EPERDIERONCUERPOS SEPERDIERON
GRUPOSMARGINALESENTEROS0OREJEMPLO ALOSNI®OSNEOPRENEROSPODREMOS
DARLESCOMIDA PEROSUCABEZA SUCEREBRO QUED˜DA®ADOv2¤OS  


#OYASENT¤AELCODODESUMADREQUELECLAVABALACOSTILLACOMOUNARMACOMO
UNALANZACRISTIANALAIMAGEN%LTIT 


2A¢L:URITASEECH˜ÖCIDOENLOSOJOS-UCHASVECESHADICHOQUEESTEACTO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

-ECORT£LAMU®ECA MEABR¤LASVENASENP¢BLICOYENELGOTEO
DEJABACAERFRASESDEAMOR
&UIMAGNAESTRELLAPREMIERlGURA INICIADORADELESPECTÖCULOROJO
YDEMONIA

!-!"! 15%2)! 35&2)!5.!0%.!$%!-/2,!4).!


 

,ARELACI˜NENTRECUERPOYESCRITURATIENEUNODESUSANTECEDENTES
ENELNEOBARROCO DELCUAL0ORLAPATRIAESTRIBUTARIOV#ÖNOVAS 
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIAESTRIBUTARIOV#ÖNOVAS 
!LOANTERIOR SESUMAELDIÖLOGOCONELDISCURSOIDEOL˜GICOPINOCHETISTA
$URANTEELGOBIERNOMILITARHUBOUNADESCORPORALIZACI˜NDELOSSUJETOS
QUEOPER˜ENDISTINTOSNIVELES0ORUNLADO LOSDISCURSOSOlCIALESCOMOLA
$ECLARACI˜NDE0RINCIPIOSDEL'OBIERNO-ILITAR PLANTEANSUJETOS
MORALESSINCUERPOSV6IDAL 0OROTROLADO LAEXTREMAPOBREZA
LATORTURA LOSASESINATOSCONRESULTADODEOCULTAMIENTODELOSCUERPOS
ENCEMENTERIOSCLANDESTINOSOENELMAR SONUNAPROGRESIVAMUESTRADE
C˜MOELCUERPOHUMANOSEVIOANIQUILADOENAQUELLOSA®OS

%LCUERPOESOBLITERADOPORUNAIDEOLOG¤AQUECONCIBEALOSSUJE
TOSCOMOESENCIASDELACHILENIDAD YEXTERMINADOPORUNAPOL¤TICA
DE%STADOQUEHACEhDESAPARECERvALOShNOCHILENOSONOHUMANOSv
%NESTECONTEXTO%LTITRESCATAELCUERPOPERDIDOYLOPONEENELTEXTO
YLAESCENAPATRIA

!PARTEDELAANESTESIA OTRARESPUESTAQUEASUMENLOSPERSONAJES
ESLAINTROYECCI˜NDELAVIOLENCIA ELCONVERTIRSEAS¤MISMOAENUN
ARSENALDERENCORES

#OYANO #OYAPIENSAQUENOSALGANADIEVIVO ELDESEODEELLAES


QUELEDENAL¢LTIMOPARACERCIORARSEQUEELRESTONOSEAMÖSQUE
UNMONT˜NDECADÖVERES

DEBEENTENDERSEENVINCULACI˜NCONELMOMENTOHIST˜RICOQUESEVIV¤AEN#HILE
ENLOSA®OSOCHENTA!LPARECERTAMBI£NSETRATAR¤ADEUNAESCRITURASOBREEL
CUERPO
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

!M¤NOMEIMPORTAQUI£NS¤YQUI£NNO#LAROQUEELLASUFRI˜
LA FULMINACI˜N DE SU PADRE PRIMERA Y TOTAL V¤CTIMA DE ESTOS
GUERREROS 

0ORESOQUEDESTITUYANYDESTRUYANLAPATRIA QUEDENACABOALPA¤S
COMPLETO QUELODEROGUENPORDESAFUERO ASALTO ARMASQU¤MICAS
QUEPRUEBENENESTEBALD¤O
!QU¤ESTAMOSMÖSMUERTOSQUEVIVOS MÖSASUSTADOSQUENADIE
MÖSINSEGUROS MÖSANIMALESMESTIZOS

3INEMBARGO UNARESPUESTAMÖSAMPLIACONSISTEENLAREmEXI˜NLI
TERARIAQUESEREALIZASOBRELOSCONTEXTOSENLOSQUESEEJERCELAVIOLENCIA
DOTANDO DEESTEMODO DEUNDISCURSOYDEUNAEST£TICAALOSSILENCIOS
QUEFUEENGENDRANDOLAVIOLENCIADICTATORIAL,ACASAYLANACI˜N EL
PASADOCOLONIALYUNPRESENTEMILITARIZADO SONLOSCONTEXTOSQUE
HICIERONDELPADRE DELINCUENTE FRENTISTA UNCOMBATIENTEACRIBILLADO
%NESTESENTIDO 0ORLAPATRIASEALEJADELOSEJERCICIOSDEMEMORIA
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIASEALEJADELOSEJERCICIOSDEMEMORIA
ESTATALESYSUSRET˜RICASDEhPARAQUENUNCAMÖSvELEXTERMINIODE
POBRES MESTIZOS MUJERES DELINCUENTES HOMOSEXUALES ENFERMOS
SUJETOSNORE PRODUCTIVOS ESDECIR DISIDENTES DESAFORTUNADAMENTE
NOESUNAPRÖCTICAESPONTÖNEAYESPORÖDICAENLAMODERNIDAD UN
EXABRUPTOHIST˜RICO

%NELTEXTOSEZANJALAAMBIGÓEDADENTREPATRIOTATERRORISTAH£
ROEDELINCUENTEQUECIRCULABAENTORNOALASMASCULINIDADESDISIDENTES
ENLOSOCHENTARESOLVIENDOQUEAUNQUEFUERA EFECTIVAMENTE CULPABLE
hELCALABOZOERASUDESTINO NOELCEMENTERIOv %N0ORLA
PATRIA
PATRIASEHABLADESDELAPOSICI˜NhLOSMALOSCHILENOS vhLOSSUBVERSI
VOS vhLOSHUMANOIDES vLOSCONTAGIADOSPORhELCÖNCERMARXISTA vLOS
hTONTOS¢TILES vESDECIR LAPOSICI˜NDEAQUELLOSCARENTESDELAESENCIA
AHIST˜RICADELAhCHILENIDADvPINOCHETISTACFR-UNIZAGA  !L
NOPARTICIPARDELAhRECONSTRUCCI˜NNACIONALvOINCLUSOCOMBATIRLA
PIERDENSUCONDICI˜NDECIUDADANOS DESERESHUMANOSYSONCONCE
BIDOSCOMONUDAVIDAPORESO#OYAhSUE®AvYEXIGEJUSTICIA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

$ESMATERNA

#OMOEN"RUNETYEN$ONOSO LOMATERNOMÖSQUEUNACON
DICI˜NBIOL˜GICAOAFECTIVAESUNPODER ELDESANCIONARMORALMENTE
ALOSCULPABLES,ASMADRESEN0ORLAPATRIAACT¢ANCOMOUNCORO
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIAACT¢ANCOMOUNCORO
DEEUM£NIDESQUEPULULANENTRELOSREMORDIMIENTOSDELOSPERSONA
JES!PARECENCUANDO£STOSSONTORTURADOSOAGONIZAN YATRAV£SDE
PICOTEARLESLOSOJOSOELCUERPO ODEUNDISCURSOSARCÖSTICO INICIAN
UNACOSO!S¤ POREJEMPLO CUANDO#OYAESVIOLADAPORLOSSOLDADOS
APARECENYLACULPANDEMALINCHISMO

n#ATÖSTROFEYVERGÓENZAPARANOSOTRAST¢ PERDIDAAQU¤TIRADAPARAGUSTO
DEZARCOS DEESLAVOS DETODARALEADURAYNACIONAL
n0ORLAFUERZAMADRE PORDOLOR
n0ORCOSTUMBREBASTARDA MEDICE 

%LCORODEMADRESRECREALASREPRESENTACIONESMÖSTEMIBLESDE
LAFEMINIDADSUSALASYVEJEZDECR£PITAELQUESELESLLAMEhCUERVASv
YPULULENENGRUPOSFANTASMAG˜RICOSSUACCI˜NSOBRELOSREMORDI
MIENTOSYSUDISCURSOSARCÖSTICOLASVINCULANALASBRUJAS LASGORGONAS
LASPARCASYLASARP¤AS

%LCORODEMADRESELTITIANO NOSOLOTIENESUSANTECEDENTESEN
ESTASREPRESENTACIONES SINOQUETAMBI£NYDEMANERAMÖSDIRECTAEN
LASVIEJASDELA#ASADE%JERCICIOS%SPIRITUALESDELA%NCARNACI˜NDELA
#HIMBA$ONOSO  9ESPROBABLEQUE$ONOSO AUNQUENO


0APEL QUE HAN ASUMIDO LAS MADRES EN #HILE AGRUPACI˜N DE DETENIDOS
DESAPARECIDOS Y !RGENTINA -ADRES DE LA PLAZA DE MAYO 4AMBI£N EN LAS
MUJERESQUELLAMARONAACTUARALASFUERZASARMADASCOMOLASQUELOSINSTARON
ARETIRARSEVh0OL¤TICAMATERNALvEN-ONTECINOS

!S¤LOSE®ALA%LTIT6-ORALES 3ANTIAGO#UARTOPROPIO  ,-z#ON
QU£REFERENTETRABAJABASMIENTRASESCRIB¤AS0ORLAPATRIA$%%L$ONOSODE
LASVIEJAS0ARAHACERMISVIEJAS HACERLASM¤AS MANEJ£ESASVIEJASCHILLONASDE
$ONOSO
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

CITEA"RUNET LASHAYATOMADODELASVIEJASYPODEROSASEMPLEADAS
BRUNETIANASCOMO$O®A4ATOO%UFRASIADEh0IEDRA#ALLADAv

%LTITTAMBI£NRECOGEDE"RUNETLACOMPETENCIAFEROZENTREMADRE
EHIJANUERA EN"OMBAL YLAINSCRIBEENELCONTEXTODEUNAGUERRA

n-AMÖ
9VIELDESASTREENSUSOJOS ELVINOENSUBOCALEDI
.OHUBOLISONJANICONVERSACI˜NAMENA
n1UI£REMEMESUPLICABA
n%STAMOSENGUERRALECONTESTABA
9 LAS MADRES TOTALES ME APLAUD¤AN Y YO FUI ENTONCES POR QU£ NO
DECIRLO LAMEJORDISC¤PULADEESASMUJERES 

4ANTO LA DIFERENCIA ENTRE LOS G£NEROS COMO LA REPRODUCCI˜N


PARECENSERIRRELEVANTESY lNALMENTE IMPOSIBLESDEDESMARCARDELA
MÖQUINADICTATORIAL%NESESENTIDO LAESTERILIDADYELANDROGINATODE
#OYANOSOLOSELEENCOMOUNDA®O SINOCOMOUNAESTRATEGIAPARANO
hREPRODUCIR vPARACONVERTIRSE DEALGUNAFORMA ENLAMADREEST£RIL
MISTRALIANA LAIN¢TILQUEDEESTEMODOhNOSIRVE vhNOCOLABORAvY
PORENDE CONTESTA

$EF¤NETE MEDIJO
n.O NOPUEDO9OSOYMUJERCUANDOMECONVIENEYHOMBRE
CUANDOLOPRECISOMEGUSTAAPARENTAR LESCONTEST£
-EQUED£CALLADAYANTESQUESEPUSIERAAHABLAR COMPLET£MI
IDEA9OSOYTODASLASCOSAS 

.OESSOLOELCUERPOTORTURADOELQUEEN0ORLAPATRIASEQUIERE
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIASEQUIERE
RESCATAR TAMBI£NLOESELLENGUAJEOCUPADOPORELLOELTEXTOSEPLANTEA
COMOhUNAGRANCOPIA UNSUSTITUTO UNATOMACOLECTIVADELHABLAv
 

h#OPIAvQUESEOBSERVAENLOSMATICESPAR˜DICOSPRESENTESENEL
TEXTOYENELDIÖLOGOCONLASDISTINTASCORRIENTESDISCURSIVASDEAQUEL
TIEMPOG£NEROTESTIMONIAL DISCURSOP¢BLICODE0INOCHETYDEGRUPOS
DISIDENTESDEIZQUIERDA 
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

h3USTITUTOvENCUANTOALCARÖCTERANTIMIM£TICODELTEXTOYEN
CUANTOALAREPARACI˜NDELASP£RDIDASCUERPOS IDENTIDAD MEMORIA
ATRAV£SDELARTIlCIOBARROCOQUEELTEXTOPRESENTA

h4OMACOLECTIVADELHABLAvENCUANTOAUNAAPROPIACI˜NPORLA
FUERZAhTOMAv DELOPERDIDOhHABLAv %NLASVOCESCOLECTIVASESTÖ
LA MEMORIA EL PODER DE RECOMPONER LA HISTORIA RESTITUYENDO AS¤
IDENTIDADh1UEHABLENQUEHABLEN QUEHABLE LLENANDODEVOCESLA
GRANPIEZAYPORLACLARABOYACENTRAL LALUZDELATARDECERAPOYANDO
ESPERANDO QUE LA MEMORIA SIGA FUNCIONANDO OPERANDO SOBRE EL
ESPACIODELOSDERRUIDOSCEREBROSh 

$E#OYAA#OAPASADOCOLONIAL PRESENTEIMPERIAL


/SCURANEGRURAOF-APULANDIASTREET
S¤ ESTRISTENOTENERTIERRA
LOCADELBARRIO,A0INTANA
ELIMPERIOSEAPODERADETUCAMA
$AVID!®I®IR

4ALVEZPORLAENTONCESINMINENTECONMEMORACI˜NDELOSQUI
NIENTOSA®OSDELALLEGADADE#OL˜NA!M£RICACOMOUNAFORMADE
SORTEARLACENSURAHABLARDELOSSOLDADOSESPA®OLESPARANO HABLAR
DELOSMILITARESCHILENOSYDELIMPERIOESPA®OLPARANO HABLARDE
.ORTEAM£RICA PEROSOBRETODO COMOUNAMANERADEURDIRLAME
MORIADEUNADERROTAYDESURESISTENCIA DESDELOSOCHENTAYHASTALOS
NOVENTAHUBOEN#HILEUNAREmEXI˜NANEXADAALACULTURAPOPULARY
LETRADADEIZQUIERDAQUEVINCULABAELPASADOCOLONIZADOLATINOAME
RICANOCONSUPRESENTEDICTATORIAL



V-ARINA!RRATEEN.OMAD¤AS N¢MEROESPECIALDEDICADOA$IAMELA%LTIT
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

&RENTEALBLANQUEAMIENTOYBORRAMIENTODELAHISTORIAPROPUES
TA COMOVEREMOSMÖSADELANTE ENELDISCURSOP¢BLICODE0INOCHET
LANARRATIVACHILENADEESOSA®OSCONTESTAPENSANDOUNAIDENTIDAD
MESTIZA ILEG¤TIMA HUACHA POBRE IND¤GENA Y CON UNA MEMORIA
ANCLADAENELPASADOCOLONIAL%SOESPARTEDELPROYECTODE%LTITEN
0ORLAPATRIA QUIENFUNDASUPATRIAIMAGINADACONTODASLAS
SUBJETIVIDADES CONVERTIDAS ESQUIRLAS POR LOS DIFERENTES IMPERIOS Y
PROYECTOSNACIONALES ODICHODEOTROMODO CONLOSSODOMIZADOSY
CHINGADOSPORELPODER

!PARTIRDELAREmEXI˜NENTORNOLASEXUALIDADCOMOFORMADE
SOMETIMIENTOYGENOCIDIOCONLAQUESEHABR¤ACONQUISTADO!M£RI
CA TEXTOSNARRATIVOSCOMO-ALDITAYOENTRETODASLASMUJERES
DE-ERCEDES6ALDIVIESO ,AREVUELTA DE3ONIA-ONTECINOY
,AREVUELTA
,AREVUELTA DE3ONIA-ONTECINOY
TAMBI£N ALGUNOS CUENTOS DE 0¤A "ARROS COMO h-ORDAZAv 
INQUIERENENLASRELACIONESDEPODERENTRELOSSEXOSASENTANDODICHAS
RELACIONESENELBINARISMOHOMBREBLANCOMUJERIND¤GENA0OROTRO
LADO ELMITODELA-ALINCHEYSUDECONSTRUCCI˜NCOMOGESTORADE
LACA¤DALATINOAMERICANATAMBI£NSERÖOBJETODEREmEXI˜N!S¤ POR
EJEMPLO ENELTEXTODE0¤A"ARROS NOSER¤AELAMORYSUSRET˜RICASLO
QUEHABR¤APRODUCIDOLAENTREGADELENGUA CUERPOYTIERRA SINOQUE
LATORTURAEJERCIDABAJOLAFORMADEPRÖCTICASEXUAL0OROTROLADO
"ARROSREINVENTAELT˜PICOBOMBALIANODELAEVASI˜NCOMOFORMADE
CONTESTARALASVIOLENCIASDOM£STICASCONVIRTI£NDOLAENUNAFORMADE
RESISTIRLATORTURAYDEESTEMODO NODELATAR COMOLOHABR¤AHECHO
LAMADREPRIMORDIALYMITOL˜GICA

0OROTROLADO DESDEELENSAYO 3ONIA-ONTECINOREALIZATAMBI£N


UNAREmEXI˜NENESTESENTIDO3IGUIENDOA0AZENLOSh(IJOSDELA
CHINGADAvEN-ADRESYHUACHOSALEGOR¤ASDELMESTIZAJECHILENO
LOSENCUENTROSSEXUALESVIOLENTOS SINLEYESYRITUALIDADDEPORMEDIO
ENTRELAMADREINDIAYELPADREESPA®OLGENERAR¤ANMESTIZOSSIGNADOS
PORLABASTARD¤A LAVIOLENCIAYLAAUSENCIADEPADRE%STOINCIDIR¤AEN
IDENTIDADESGEN£RICASASIM£TRICAS SERMUJERSER¤ACONSTITUIRSECOMO
MADRE YSERHOMBREIMPLICAR¤A ENTONCES SERHIJODEUNAMADRE
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

,AFAMILIACHILENAPROPUESTAENELDISCURSOP¢BLICODE0INOCHET
CONSTITUIDAENLALEGALIDADDELMATRIMONIORELIGIOSOYCIVIL HOMO
G£NEAENVIRTUDDELORIGENYDESTINOCOM¢NDELAhRECONSTRUCCI˜N
NACIONAL v Y SUSTENTADA EN LA INCUESTIONABLE SUBORDINACI˜N DE LAS
MUJERES CHOCA INDEFECTIBLEMENTE CONLATESISENTORNOALOSG£NEROS
YDELAFAMILIAPROPUESTAPOR-ONTECINO-ADRESYHUACHOSINSISTE
-ADRESYHUACHOS
-ADRESYHUACHOSINSISTE
ENELSUJETOCRUZADOPORLAETNIA LACLASEYELG£NERO CONLAMADRE
COMOCENTROOMNIPRESENTEYCONUNETHOSIDENTITARIOASENTADOEN
LAILEGITIMIDAD

!SIMISMO MUJER PATRIAYLENGUAJE FUSIONADOSENELPERSONAJE


CENTRALDELRELATO #OYA SEENTIENDENCOMOPRODUCTOSDEhRELACIONES
ESP¢REASvINCESTOYMESTIZAJE %LLENGUAJEYLAMUJER PATRIASUFREN
UNAOCUPACI˜N UNAVIOLACI˜NQUEGENERAhHUACHOSvPORUNLADOY
UNLENGUAJEDELINJERTO MESTIZO POROTRO

5SOELINCESTOTAMBI£NENELLENGUAJE#OYASECASACONUNHERMANO 
HAYUNAMEZCLADEG£NEROSLITERARIOS UNACOPLAMIENTOINCESTUOSO%N
LANOVELAELLENGUAJESEVATRANSFORMANDODESDEELDELANOBLEZA#OYA
HASTAELQUEUSANENUNLUGARMARGINALCHILENOELCOA,APROTAGONISTA
ESDEGRADADAYV¤CTIMADELAREPRESI˜NYELACOSOTRANSFORMAPAULATINA
MENTESULENGUAJEENELLENGUAJEDELHAMPA%LTIT (OY  

%STELENGUAJEhMESTIZOvDESESTABILIZAELLENGUAJEMONOL˜GICODELA
DICTADURA,OMISMOSUCEDECON#OYA #OA QUEENTANTOPATRIA PARIA
CONTRIBUYEANEGARELhBLANQUEAMIENTOvDELAHISTORIAYELCARÖCTER
FUNDACIONALDELR£GIMENDE0INOCHET%LTEXTOFUNCIONACOMOUN
NEGATIVODELAVERSI˜NPINOCHETISTADELAHISTORIADELPAPELQUELAS
MUJERESDESEMPE®ANENELLADELAEST£TICADISCURSIVADELR£GIMENAS¤
COMODELAVISI˜NDELAhGRANFAMILIACHILENAv

$ESDELACR¤TICALITERARIA ELCONGRESODECR¤TICAFEMINISTAREALIZADO
EN %SCRIBIRENLOSBORDES QUIZÖSELMÖSGRANDEREALIZADOENDIC
TADURAYCUYOLIBROCONSTITUYEUNVERDADEROTESORODELPENSAMIENTO
FEMINISTAGESTADOENLOS¢LTIMOSA®OSCHILENOS TAMBI£NREALIZAUNA
REmEXI˜NENESTESENTIDO$ENTRODELASORGANIZADORASDELCONGRESO
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

ESTABAN.ELLY2ICHARD %UGENIA"RITO $IAMELA%LTIT 2AQUEL/LEA


3ONIA-ONTECINO %LIANA/RTEGA ,UC¤A'UERRA #UNINGHAM ENTRE
OTRAS,OSTEXTOSDE2ICHARD "RITOY%LTITINSISTENENLADOBLECO
LONIZACI˜NDELSUJETOMUJEREN,ATINOAM£RICAENELLENGUAJECOMO
REDUCTOACONQUISTARALAVEZQUELUGARDERESISTENCIAENLAPALABRA
DELASMUJERESDETERMINADAPORUNLUGARDEENUNCIACI˜NMARGINAL
RESPECTOALPODER Y ENESESENTIDO CONTESTATARIOALPODER,AESCRITURA
DELASMUJERES ENTONCES PASAR¤AMÖSQUEPORELCUERPOCOMOENLA
CR¤TICAFRANCESA OPORELG£NEROCOMOENLACR¤TICAANGLOAMERICANA
PORUNLOCUSDEENUNCIACI˜NMARGINALYCONTRAHEGEM˜NICO#REOQUE
DESDEESTAAUTODElNICI˜NDEESCRITURADEMUJERESSURGEN ENPARTE LAS
PRIMERASLECTURASSOBREELTRABAJODE%LTITYLASAUTO DElNICIONESDE
ESCRITURADEMUJERESVIGENTESEN#HILEENLOS¢LTIMOSVEINTEA®OS

%LT¤TULODELCONGRESOYDELLIBROQUEGENERA %SCRIBIRENLOSBOR
DES
DES YSUPORTADAREALIZADAPOR,OTTY2OSENFELD UNAMUJER
SELKNAMCONELROSTROPINTADOCONLOQUEPUDIERALEERSECOMOUNA
ESCRITURA RESULTANILUSTRATIVOSDELOQUEESTAMOSEXPONIENDOYDELA
PROPUESTADEESECONGRESOENRELACI˜NALAESCRITURADEMUJERES3E
TRATAR¤A SIGUIENDOLAEXPRESI˜NDE%LIANA/RTEGAYDE&ERNANDO"LAN
CO DEUNAESCRITURASITUADAhMÖSALLÖDELACIUDADLETRADA vMARGINAL
PAUPERIZADAYCOLONIZADA/RTEGA  5NAESCRITURAQUEA®OS
DESPU£SSEDENOMINARÖPOSCOLONIALOSUBALTERNA,AREACTUALIZACI˜N
DELPASADOENLAIMAGENDELAPORTADA EXPRESAPARTEDEESTARELACI˜N
ENTREPASADOCOLONIALYPRESENTEMILITARIZADOQUEESTAMOSPROPONIEN
DOCOMOCONTEXTODELAPRIMERAPRODUCCI˜NDE%LTIT

#OMOHEMOSVISTO PARTEDELPROYECTODEESTASESCRITORASEINTE
LECTUALESQUEINICIANSUPRODUCCI˜NENLOSOCHENTACONSISTEENESTABLE
CERUNACONTINUIDADENTRELACONQUISTAYLADICTADURA,ADICTADURANO
SER¤AENTONCES ALGOQUEOCURRI˜PORACCIDENTE SINOPORELCONTRARIO
LAEXPRESI˜NDEUNASITUACI˜NDESUBORDINACI˜NHIST˜RICA

%STACONTINUIDADENLAOPRESI˜NSEESTABLECEDESDELASMEMORIAS
DEUNCUERPOCONTROLADOYABUSADOENLASGUERRASDOM£STICASYESTA
TALES AS¤COMODESDEUNDIÖLOGOQUESEREAPROPIADELASREPRESENTA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

CIONESOCCIDENTALESYPATRIARCALESDELASMUJERESQUELASVINCULANAL
CUERPO ALAMATERNIDAD ALANATURALEZAYALATIERRA-EPARECEQUE
DESDESUT¤TULO 0ORLAPATRIAEXPLORADEMANERAORIGINAL COMPLEJAY
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIAEXPLORADEMANERAORIGINAL COMPLEJAY
COMPLETAESTEIMAGINARIOCOLECTIVODELOSOCHENTA,AUNIDADENTRE
MUJER PATRIAYLENGUAJESERESUMEENUNAMETÖFORASEXUALMUJER
ABUSADA LENGUAPENETRADA PATRIAVIOLADA$ESDEESTACONDICI˜NDE
VIOLENCIAESTOSTRESCUERPOSSECONGREGANPARACONTESTAR
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

z.IUNRULITOz.IUNUNBRILLITO
PAQUEDORADOLAQUIERAN

%NLAPRIMERAPRODUCCI˜NDE%LTITELMESTIZAJESEMANIlESTAEN
LASMUJERESCORPORALYPS¤QUICAMENTE%LCUERPOFEMENINOSER¤AUN
CUERPOCOLONIZADO BLANQUEADO QUESEDEBEADAPTARNOSOLOALDESEO
MASCULINO SINOQUESIMULARELCUERPODELASMUJERESBLANCAS,AQUE
ESMESTIZA ENTONCES SECONVIERTEENLAPARODIADELCUERPODELAOTRA
PARAACCEDERALDESEOCOLONIZADOMASCULINOEINCLUSO ALESTATUSDE
SUJETOh4ALVEZSILEDIGOUNACOSAA*UANPUEDASALIRDEAQU¤ PORQUE
SOYLA¢NICADEPELORUBIOQUEDETANlNOPARECENHILITOS%SOLEVOY
ADECIROYE*UANENTRETODAS£STASYOSOYLARUCIAQUETANTAFALTATE
HACE0ORFAVORM¤RAME M¤RAMEBIENzQU£ NOVESQUEMEHACOSTADO
TANTAPLATAv 

#OMO SE OBSERVA EN LA CITA ANTERIOR SER hZARCAv BLANCA O
#OYA #OA MESTIZA NO ES UNA CONDICI˜N ESENCIAL SINO MÖS BIEN
UNEFECTO UNARTIlCIO,AhESCRITURASOBREELCUERPO vCOMOPARTE
DELPENSAMIENTONEOBARROCOLATINOAMERICANOSETORNALITERAL COMO
MUESTRA%LTIT ENELCASODEMUJERESMESTIZAS3INEMBARGO ASUMIR
UNAIDENTIDADUOTRAGENERADOSDESTINOSQUEEXPLICAN CIERTAMENTE
ELBLANQUEAMIENTOFEMENINO%NTONOPAR˜DICOLANARRADORASE
RElEREALDESTINODELASZARCAS ESDECIR LALEGALIDAD LACLASEMEDIAY
ELAMORROMÖNTICO


%N-ANODEOBRA ELMESTIZAJE INCLUSONOTIENEQUEVERCONELCUERPO SINO
QUECONLASCONDICIONESECON˜MICASYELPA¤SALCUALSEDEBEEMIGRARhBLANCO
ESELQUETEDATRABAJOv

,AS MUJERES SE UNIFORMIZA LITERAL Y METAF˜RICAMENTE A TRAV£S DE TODAS LAS
INSTITUCIONESDEMUJERESCOMO#%-!YLASDAMASDEDELANTALESDECOLORES EL
VOLUNTARIADOFEMENINODE0INOCHET LASESPOSASDELAPATRIAQUECAMBIANSU
ANILLODEORO PORCOBRE REPLICANDOAS¤ELM¤TICOGESTOIND¤GENADECAMBIAR
ORO PORCHUCHER¤AS%NELLAS ELDELANTALDESERVICIOCUBREELORIGENMESTIZOE
ILEG¤TIMOSE®ALADOPOR0AZY-ONTECINOYLASCONVIERTEENLASBUENASMADRES
QUEPUEDENREPRODUCIRELLENGUAJEDELAREFUNDACI˜NNACIONAL0ARALASOTRAS
MUJERES LASNO CHILENAS LAShHUMANOIDES vLASILEG¤TIMASDEVIENENOELDELANTAL
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

#UANDOERARUBIAMEMIRABANY METIRABANFRASESYLAMAYOR¤A
QUER¤A CASAMIENTO CONMIGO .O CONCUBINATO ENTIENDAN QUE
ESTOYHABLANDODELEYES DERESORTESLEGALES0ORQUERUBIAPUDE
HABERMECASADOHASTAELCANSANCIOCONTESTIGOS PADRINOS PARIEN
TESY ENCADAUNODELOSFRACASOSPOSTERIORESARREARCONTODASMIS
COSASY DEJARMECAERENLÖGRIMASOBRELOSSILLONESDEMIMADRE
QUEMEMIRABACOMPLACIDAPORLATERCERACA¤DA PORLA¢LTIMA
EQUIVOCACI˜N 

!LAS#OYAS #OAS PORCONTRASTE LESCORRESPONDER¤AELFATUMNA


TURALISTADELPOBRE ESTOESELALCOHOLISMO LAILEGITIMIDADYLAAMENAZA
CONSTANTESOBREUNAVIDAQUESEPERCIBECOMOPRESCINDIBLEh3ER¤EN
DESUPELOQUEASOMAENTRELOSPELOSQUETIENEABAJOSUMACHI POR
NOSALIRRUCIALETOCAELTINTOYAPUNTASSUSMECHASYELPALOPAPACITO
LAEMPUJAADENTROYATRÖSv  3INEMBARGO LANARRATIVATEMPRANA
DE %LTIT CONTRIBUIRÖ A DECONSTRUIR TANTO LA REPRESENTACI˜N REALISTA
COMO LA VERSI˜N VICTIMIZADA DE POBRES MUJERES E IND¤GENAS %STO
LOREALIZA FUNDAMENTALMENTE ATRAV£SDEDESARMARLANARRATIVADEL
FUNDO COMOTAMBI£NLOHACE*OS£$ONOSO YPOROTRO ALRESCATAREL
POTENCIALSUBVERSIVODEESTASSUBJETIVIDADES

z/RIGEN.OBLEZAQUECHUA
z.OBLEZAQUECHUA n$ECADENCIAAIMARA
z$ECADENCIAn#A¤DAURBANA
z5RBANAn$E#OYAA#OA

$ELANOBLEZAPERDIDALLEGANALDELITOINCIPIENTE PAREN
-ONREROS
COGOTEROS
LANZASYESCAPEROS

CEDOMICARGO

SINOLADESNUDEZDEUNCUERPOENELQUELALEYSEINSCRIBIRÖBAJOLAFORMADE
TORTURA LAMAYOR¤ADELASVECES EJERCIDABAJOLAFORMADEVIOLENCIASEXUAL
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

9ANO#OYAINCESTOEHIBRIDEZ
2ENAZCO#OAYMIMALDADMESUBYUGA  

%LTRÖNSITOHIST˜RICODE#OYAREINA A#OADELINCUENTE ENT£R


MINOSDE%LTITODEh-APUCHEvAh-APUNKY vENLOSDELPOETA$AVID
!®I®IR DECONSTRUYE LAS REPRESENTACIONES IND¤GENAS ESTEREOTIPADAS
COMOPOREJEMPLO LADECOMUNIDADESEXTINTASPORLASQUEHAYQUE
HABLARhVENGOAHABLARPORVUESTRABOCAMUERTAv OVINCULADASEXCLU
SIVAMENTEALANATURALEZAY PORENDE AUNTIEMPOPRIMIGENIO4ANTO
%LTITENDICTADURA COMO!®I®IRENTIEMPOSGLOBALIZADOSREPRESENTAN
ALASCOMUNIDADESIND¤GENASVIVAS HABITANDOELESPACIOURBANODE
LASNEOREDUCCIONESPOBLACIONALESY HOYCOMOAYER EXPERIMENTANDO
LALITERALINTROYECCI˜NDELDESEOIMPERIAL

,OSPIEDRAZASYFOGATASDELERIALPOBLACIONALEN%LTITPARADE
FENDERSEDELASFUERZASREPRESIVAS YUN,AUTAROQUEGALOPAENLARED
COMOHACKER EN!®I®IR PRESENTANESTACONDENSACI˜NDELPASADOEN
ELPRESENTE

0OROTROLADO ENELTRÖNSITODE#OYAA#OA LANOVELAELABORA


LASCONNOTACIONESDELORALhABRIRSEDEPIERNASv%STAEXPRESI˜N QUE
ALUDEAUNAPRÖCTICANECESARIAMENTEFEMENINA YQUESERElERETANTO
ALAENTREGAALSEXOCOMOADEJARSESAQUEAROENGA®ARACTUAR¤ATANTO
ENELÖMBITODELASRELACIONESINTERPERSONALESCOMOENELHIST˜RICO
,ACONQUISTADELAS)NDIASYDELASINDIAS SEG¢NLAEXPRESI˜NDE0AZ
INSCRIBIR¤AELMESTIZAJECOMOUNAPRÖCTICAQUEPRODUCEUNEXTERMINIO
CULTURALATRAV£SDELASEXUALIDADYLAREPRODUCCI˜NYSEIDENTIlCAR¤A
CONLOQUETRADICIONALMENTESEHALLAMADOhMALINCHISMOv

4ALCOMOLOCONCIBEELCRONISTA'UAMÖN0OMADE!YALAENSU
.UEVACR˜NICAYBUENGOBIERNO ELMESTIZAJESER¤AUNADELASCAUSAS
MÖSIMPORTANTESDELADEGRADACI˜NDELMUNDOANDINO,APUBLICI
TADAUNI˜NHETEROSEXUALREPRODUCTIVA BASEDELAFUNDACI˜NSOCIAL
SECONSTITUYEENLAFORMADEEXCLUSI˜NYDEEXTERMINIOATRAV£SDE
LA POSESI˜N DE LAS MUJERES Y DE UNA DESCENDENCIA SUPUESTAMENTE
ESPURIA%STAMANERADEHACERLAGUERRABASASUDESTRUCCI˜NENLOS
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

ASPECTOSPATRIARCALESYRACISTASCOMPARTIDOSCONELENEMIGOENTANTO
LOQUESEATACAESELHONORDELOSHOMBRESRADICADOENUNCUERPO
QUECONCIBECOMOSUYOY POROTROLADO ENCONCEBIRELMESTIZAJE
COMOUNADEGRADACI˜NLIMPIEZA£TNICA,AVIOLENCIAEJERCIDACONTRA
LASMUJERES LAVIOLACI˜NDESUCUERPOYDESUSDERECHOSREPRODUC
TIVOSTIENDEASERELIDIDO COMOVEMOS POREJEMPLO ENELINFORME
6ALECH ENELQUELAVIOLACI˜NNOAPARECEINCLUIDAENELCUESTIONARIO
QUESEREALIZABAALASMUJERESQUEHAB¤ANSIDOTORTURADASDURANTELA
DICTADURAYQUESURGEENVIRTUDDELTESTIMONIODELASMISMASMUJERES
V$ONOSO 

/TRADELASIDEOLOG¤ASDEG£NEROQUESOSTIENEESTARELACI˜NENTRE
SEXUALIDADYGENOCIDIOESLAASOCIACI˜NENTRELASMUJERESYLANATU
RALEZA0ARA&REUDENh-OIS£SYELMONOTE¤SMOvLAASOCIACI˜NENTRE
MUJERESYNATURALEZA AS¤COMOENTREHOMBRESYCULTURA RADICAEN
QUEADIFERENCIADELAPATERNIDAD LAMATERNIDADSEEVIDENCIAPORLOS
SENTIDOS DEAH¤ELTRIUNFODEUNDIOSMASCULINO INVISIBLEYLAASO
CIACI˜NDELASMUJERESALOSENSIBLEYALANATURALEZAY POREXTENSI˜N
ALATIERRAYALAPATRIA

%NESPA®OLLAPALABRATIERRAESREGULARMENTEMETAFORIZADACOMO
MUJER ESDECIR LAMUJERSESUSTITUYEPORLATIERRA QUEESELPREMIO
DELALUCHAENTRELOSHOMBRES TANTOCOMOSUMATERIAPARASU
RE PRODUCCI˜N0OROTROLADO ELHOMBREESMETONIMIZADOCOMO
ESPOSO$EESTOSEDESPRENDEUNESQUEMADEASOCIACIONESQUE
INCLUYELOPASIVOEIRRACIONALCONTRASTADOCONELHOMBREACTIVO
Y RACIONAL ESTA POSICI˜N HA GENERADO EN (ISPANOAM£RICA UNA
RET˜RICA POPULISTA QUE FUNCIONA DE LA IZQUIERDA A LA DERECHA Y
CENTRODELESPECTROPOL¤TICO,OSMÖSAC£RRIMOSENEMIGOSESTARÖN
DEACUERDOENQUELAMETADELPUEBLOESPRESERVARORECAPTURARLA
TIERRAAMADADELUSURPADOR3OMMER  

,ACITAESILUSTRATIVADELPENSAMIENTOQUECIRCULABAENEL#HILE
DE LOS OCHENTA 2ECORDEMOS QUE SEG¢N LA IDEOLOG¤A PINOCHETISTA
LAFUNDACI˜NM¤TICADE#HILESEINICIACONLAUNI˜NENTRELAMUJER
ARAUCANAYELSOLDADOESPA®OLQUEACT¢ANCOMOCATEGOR¤ASESENCIALES
%NESTAUNI˜NSEOBLITERAELMESTIZAJEENCUANTOSER¤AELRESULTADODE
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

UNAESPECIEDESELECCI˜NNATURAL UNAATRACCI˜NOBVIAEINEVITABLEDELA
QUESURGIR¤ALAhRAZACHILENAv%NUNSEGUNDOMOMENTO SEPRODUCIR¤A
UNADEGRADACI˜NYOCUPACI˜NDELAPATRIAPORLOShMALOSCHILENOSv
LOSPOL¤TICOSYLOSMARXISTAS QUECONSUACCI˜NEXTRANJERIZANTEDES
TRUYENLAPATRIAVERDADERA%NUNTERCERMOMENTO HAYUNLLAMADO
DELASMUJERES QUEDEJANSUPAPELREPRODUCTIVOYPASIVODEEDUCAR
ALhFUTURODE#HILE vALOSSOLDADOSPARAQUEACT¢ENENSUCALIDAD
DEGARANTESDELACHILENIDADV-UNIZAGA  %NESEMOMENTO
HABR¤AUNAREFUNDACI˜NDELPA¤SEFECTUADAPORhLAMUJERCHILENAvY
LASFUERZASARMADAS-UJERYSOLDADONUEVAMENTESEUNIR¤ANPARA
RECONSTRUIRELPA¤S COMPROMISO QUEINCLUSOSESELLA CONLOSCIENTOS
DE ARGOLLAS MATRIMONIALES QUE LAS MUJERES PINOCHETISTAS DONAN AL
GOBIERNODICTATORIAL

%Nh0ASTORALv0URGATORIO  ELPOETA2A¢L:URITADIALOGA


CONESTAIMAGENDELAMUJER PATRIA%LPOEMASEESTRUCTURAENTORNOA
LARELACI˜NENTRELAPAREJADEAMANTESYLOSPAISAJESNACIONALES AMBOS
OCUPADOSPORLOSMILITARES

!S¤ESTUVIMOSENTRELOSPASTOSCRECIDOS
YNOSHICIMOSUNOYNOSPROMETIMOSPARASIEMPRE
0EROT¢NOCUMPLISTE TEOLVIDASTE
DECUANDOTEENCONTR£YNOERASMÖSQUEUNAESQUIRLA
ENELCAMINO4EOLVIDASTEYTUSPÖRPADOSYTUS
PIERNASSEABRIERONPARAOTROS

0OROTROSQUEMASTETUSOJOS
3ESECARONLOSPASTOSYELDESIERTOMEFUEALALMA
#OMOHIERROALROJOSENT¤LASPUPILASALMIRARTEMANOSEADAPOR
TUSNUEVOSAMIGOS
NADAMÖSQUEPARAENFURECERME
4ODO#HILESEVOLVI˜SANGREALVERTUSFORNICACIONES

6h,ASJOYASDELGOLPE v0EDRO,EMEBEL CR˜NICAENLAQUESESATIRIZAENTORNO




ALOSDONATIVOS
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

0EROYOTESEGUIR£QUERIENDOYVOLVER£ABUSCARTE
YNUEVAMENTETEABRAZAR£SOBRELATIERRARESECA
PARAPEDIRTEOTRAVEZQUESEASMIMUJER

%STA VERSI˜N MANTIENE LA ALEGOR¤A DEL TRIÖNGULO ROMÖNTICO DE


DOSBANDOSENDISPUTAPORLAMUJER PATRIASOSTIENEENELPAPELPRO
TAG˜NICOAUNSUJETOMASCULINOQUESIBIENENELPRESENTESOLOACT¢A
COMOTESTIGODELOQUEDENOMINAhFORNICACIONES vENELPASADOPUDO
CONSTRUIRYPUEDE ENELFUTURO HACERVERDEARLATIERRARESECA

,A APROXIMACI˜N EST£TICA VAR¤A RESPECTO A LA PINOCHETISTA EN


CUANTOABORDALARELACI˜NENTREMUJERYTIERRAAPARTIRDELOSPAISA
JESNACIONALESYNODELTERRITORIOODEEMBLEMASPETRIlCADOSDELA
NACIONALIDAD COMOOCURR¤AENLAPROPAGANDADELR£GIMEN0OROTRO
LADO HAYDIFERENCIASRESPECTOALAVERSI˜NPINOCHETISTA ENTANTOEL
TRIÖNGULOAMOROSOENTRELAMUJER ELSOLDADOYLOSMALOSCHILENOS
SEINVIERTE SIENDOUNODEESTOS¢LTIMOShELPRIMERYLEG¤TIMOAMORv
DELAMUJER TIERRA»STANOSER¤A ENTONCES UNACOLABORADORASINO
QUEUNACOLABORACIONISTA UNATRAIDORACONLACARAESPEJEANTEDELA
-ALINCHE,AVERSI˜NDE:URITASIGUESIENDOBASTANTECONVENCIONAL
ENLAREPRESENTACI˜NYPATRIARCAL ENLAIDEOLOG¤A ENTANTOSEREDUCE
ALTRIÖNGULOENQUEELLAYELSU SEXOSONLOSCULPABLESDETODOSLOS
MALESSOCIALES

3IENELDISCURSODE0INOCHETLAMUJER PATRIAESUNSUJETOMORAL
CASISINCUERPOOCONUNCUERPOOBLITERADOPORELDELANTALDESERVI
CIO YENELTEXTODE:URITARECREALASREPRESENTACIONESDELCUERPOY
SEXUALIDADFEMENINASCOMOPRODUCTORESDETODACA¤DA EN%LTIT LA
ALEGOR¤AENTRELAMUJERYLAPATRIA OFRECEGIROSNISIQUIERAPREVISTOS
ENLASREPRESENTACIONESANTERIORES

%NPRIMERLUGAR YENDIÖLOGOCONLAIMAGENDELA-ALINCHE LA


RELACI˜NSEXUALCONELOTRONOOBEDECEARET˜RICASROMÖNTICAS LAMUJER
nPATRIANOSEENTREGANIENTREGAALOTRO ESOBJETODEUNAFUERZA0OR
OTROLADO SIESALEGOR¤ADELAPATRIA ENTONCES NODEBESERRESCATADA
NILIBERADANIPERDONADAPORELPUEBLOESPOSO ELLAMISMAESELAGENTE
6)0/2,!0!42)! %,)-0%2)/3%!0/$%2!$%45#!-! 

DESULIBERACI˜NSUCUERPOGESTAUNA£PICADERESISTENCIAENLADOBLE
ACEPCI˜NDELT£RMINO COMOUNACAPACIDADPARATOLERARELDOLORALA
VEZQUEDECOMBATIRLAVIOLENCIA

0OROTROLADO ELSOLDADONOESESPOSO COMOEN0INOCHET O


AMANTE COMOEN:URITA ESALAVEZAMANTEYCARCELERO YSUMISI˜N
NOESPROTEGERODARPLACER SINOQUEMALTRATARATRAV£SDEEJERCEREL
ABUSO,ASCARACTER¤STICASDELAMASCULINIDADHEGEM˜NICAQUEPRO
CREA PROTEGE PROVEE SEREDUCENALAREPRESENTACI˜NDEUNSOPL˜N
ALTERNATIVAMENTEVIOLADOROIMPOTENTE

&INALMENTE Y QUIZÖS LA DIFERENCIA MÖS RADICAL ESTRIBA EN QUE


ENLOSTEXTOSANTERIORESSEOBLITERAALASV¤CTIMASCONCRETASALESTAR
REDUCIDASAESENCIAS!PESARDEQUEESTANOVELAESUNTEXTOQUEESTÖ
ENLASANT¤PODASDELRELATOTESTIMONIAL EINCLUSOLOPARODIA APARECE
LADENUNCIAN¤TIDAAQUEELDISCURSOALEG˜RICODELAMUJER PATRIASE
SUSTENTA EN MUJERES CONCRETAS TRADICIONALMENTE EXCLUIDAS POR LO
DEMÖS DELANACI˜NMODERNAYDESUSINSTITUCIONES YQUEENTIEM
POSDECRISISOGUERRASEVUELVEELCUERPOPRIVILEGIADOPARAELCASTIGO
DEOTRO 

9AZGOCONLASPIERNASABIERTASPORQUEYAVIENE
ELOTROYELSIGUIENTE
n!HORAT¢ DICEN
9OMIDOCUÖNTOSMOVIMIENTOSLESBASTAN CUÖNTOSAPRETONESYLA
DESCARGA MIENTRASELSUELOGOTEAROSÖCEOELL¤QUIDOIMBUIDODEL
RASG˜NPOREXCESIVIDADYBRUSQUEZA
/CURRI˜
$ESDELANOCHECERRADAALAMANECER#UANDOENTR˜ELRAYODELUZ
FUISACADAALARASTRAMIENTRASLATOTALIDADDECALENTURIENTOSIBA
ALDESCANSO ALPERMISOLEGAL
0EGAJOSOSDEBAJO VEST¤ANDEFRANCO%LTIT  

,APRÖCTICADELAVIOLACI˜NSERIALYCOLECTIVAESNARRADACONEL
TONODISTANCIADOYEXACTODELOSINFORMESESTATALES PEROCONLASUS
TANCIALDIFERENCIADEQUEESLAV¤CTIMAQUIENDESCRIBELOSHECHOS!S¤
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

LADESUBJETIVACI˜NAPARECEALMISMOTIEMPOCOMOCONSECUENCIADELA
TORTURAYCOMOESTRATEGIADESUPERVIVENCIAQUELEPERMITECONTARLO
INENARRABLE%SAESTOALOQUENOSREFER¤AMOSCOMORESISTENCIA

!DIFERENCIADELOSDISCURSOSESTATALESYTAMBI£NDELAPROPA
GANDAENCONTRADELAVIOLENCIADOM£STICAREALIZADAEN#HILEENLOS
¢LTIMOSA®OSQUETIENDEAOMITIRELNOMBREEINCLUSOELCUERPODEL
VICTIMARIO ENELTEXTOLOAPRECIAMOSDEUNIFORMEYDEFRANCO EJER
CIENDOESTAPRÖCTICAENLOCOTIDIANODELODOM£STICOYCOMOOlCIO
ENLOESTATAL

,A VIOLACI˜N SERIAL DE LAS MUJERES Y LA SODOMIZACI˜N NO CON
SENTIDADELOSHOMBRES ESTOESSUFEMINIZACI˜NSIMB˜LICA HANSIDO
REGISTRADASPORLALITERATURACOMOUNAMANERAPRIVILEGIADAPARAEXCLUIR
YPRIVARDEPRIVILEGIOSALOTROA0ARECIERASERQUELACASTIDADDELAS
MUJERESYHETEROSEXUALIDADDELOSHOMBRESSER¤ANUNBIENPRECIADO
QUELATORTURATAMBI£NANIQUILAR¤A$EALGUNAFORMA ELNOSERUNA
PROSTITUTA ELNOSERUNHOMOSEXUAL DETERMINAN CASITANTOCOMOLA
CLASESOCIAL OLAETNIA ELHECHODEPODERSERONOINCLUIDOYACEPTADO
COMOCIUDADANOA.OESEXTRA®OQUEENNUESTROIMAGINARIOEST£
MUCHOMÖSPRESENTEEL#AUPOLICÖNDE%RCILLA VENCIDOYDESGARRADO
PORELANO QUELAFORTALEZATRIUNFANTEDEL#AUPOLICÖNDE$AR¤O,O
ANTERIORESLAPRUEBADEL£XITODEPONERLASBOTASSOBRELACAMA


6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$!

h.O EXISTE EN MI OPINI˜N NINGUNA RELACI˜N SENCILLA ENTRE hSEXOv Y
hSOCIEDADvTAMPOCOEXISTEUNhSEXOvOUNAhSOCIEDADvSENCILLOS YNO
EXISTENADECUACIONESFÖCILESENTRELOSATRIBUTOSBIOL˜GICOS LASFANTAS¤AS
INCONSCIENTESYELDESEO PORUNLADO YLASAPARIENCIASSOCIALESYLA
IDENTIDAD POROTRO,OSELEMENTOSMEDIADORESSONLASPALABRASYLAS
ACTITUDES LASIDEASYLASRELACIONESSOCIALESv7EEKS  

h(AYALGOQUEHUYESIEMPREENTODOv"OMBAL  

%NESTAINVESTIGACI˜N HEMOSLE¤DOUNAPARTEDELOSTEXTOSQUE
CONSTITUYENELCANONNARRATIVOCHILENODESDEASPECTOSQUEHASTAHACE
POCOSA®OSSECONSIDERABANMARGINALESALOSESTUDIOSLITERARIOS%STO
ESLASCONSTRUCCIONESDEG£NEROMASCULINASYFEMENINASINTERACTUANDO
ENUNCONTEXTOENELQUEELEROTISMOYLAVIOLENCIASEENTRECRUZAN
%STE CONTEXTO PODR¤A DElNIRSE COMO EL ESPACIO SUPERPUESTO DE LA
PROPIASUBJETIVIDAD LAFAMILIAYTAMBI£N DEUNACULTURADEORIGEN
HACENDADO

,ALECTURADIAL˜GICAENTRELOSTEXTOSDE"RUNET "OMBAL $ONOSO


Y%LTITNOSPOSIBILIT˜ESCUCHARLASVOCESFAMILIARESDELAMADREEN
"RUNETY"OMBAL DELPADREEN$ONOSO YDELOSHIJOSASEN%LTIT
Y TAMBI£N LASVOCESYSILENCIOSENTORNOALAVIOLENCIAYELEROTISMO
PUESCADATEXTODICELOQUEELOTROOMITE

!DEMÖS HEMOSVISTOQUEELDIÖLOGOQUELOSTEXTOSENTABLANCON
LOSDISTINTOSREFERENTESLITERARIOSNOSOLOOBEDECEACRITERIOSEST£TICOS
SINOQUETAMBI£N CONTRIBUYEASORTEARCENSURASYADE CONSTRUIR
ESTEREOTIPOSDEG£NEROYCLASEQUEFAVORECENLAINVISIBILIZACI˜NDELA
VIOLENCIAENELSENODELASOCIEDAD

0OROTROLADO ALREVISARLACR¤TICAHEGEM˜NICACORRESPONDIENTE
ALMOMENTODESERPUBLICADOSLOSTEXTOS VEMOSQUE£STATAMPOCO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

APARECEDEMANERANEUTRAL YQUELOSESTEREOTIPOSDECLASEYG£NERO
APARECENENELLA YCONTRIBUYENANORMALIZARLOSTEXTOS%LDIÖLOGOCON
LACR¤TICALITERARIAHEGEM˜NICA NOSPERMITI˜ESTABLECERUNhENTREvEL
PENSAMIENTOHEGEM˜NICOYLOSTEXTOSLITERARIOSYESTABLECERLASDIVERSAS
ESTRATEGIASDEINSERCI˜NENELCAMPOCULTURALDETEXTOSQUEENFORMA
YCONTENIDOALTERABANhELBUENDECIRvDELACULTURACHILENA

&INALMENTE PUSIMOS EN DIÖLOGO EL DISCURSO LITERARIO CORPUS


INDIVIDUALYCOLECTIVODELOSAUTORES YELDELACR¤TICA CONOTROSDIS
CURSOSSOCIALES COMOELPERIODISMOATRAV£SDELALECTURADELAREVISTA
&AMILIA YLAPOL¤TICAMEDIANTEELDISCURSOP¢BLICODE0INOCHET 

,ASRELACIONESDEINTERDISCURSIVIDADCONLAREVISTA&AMILIAYEL
&AMILIA
&AMILIAYEL
DISCURSOP¢BLICODE0INOCHETNOSPERMITIERONPONERENDIÖLOGOLAS
CONSTRUCCIONESDEG£NEROHEGEM˜NICASCONLASQUEAPAREC¤ANENLOS
TEXTOS&INALMENTE ELDIÖLOGOCONESTOSOTROSDISCURSOSPERMITI˜ES
TABLECERYDESMANTELARLASDIVERSASFACETASDELDOBLEDISCURSOCHILENO
ENTORNOALASEXUALIDADYLAVIOLENCIA

#OMOPUEDEDEDUCIRSE ELPROCEDIMIENTODELECTURAQUEHEMOS
EMPLEADOESELDELALECTURADIAL˜GICA INTERTEXTUALEINTERDISCURSIVAA
LAVEZ PARAAS¤LOGRARUNASUERTEDEhPOLIFON¤ACULTURALv

!TRAV£SDEESTEPROCEDIMIENTODELECTURAHEMOSPODIDOTRAZAR
LASCONTINUIDADESYRUPTURASENLASSIGNIlCACIONESDELASEXUALIDADLA
CONSTRUCCI˜NDELOSG£NEROSFEMENINOYMASCULINOYLARELACI˜NENTRE
LOSDIFERENTESMOVIMIENTOSLITERARIOSALOSCUALESLOSTEXTOSADHIEREN
YSUhDECIRYNODECIRvLAVIOLENCIA

5NAVEZQUEHEMOSREALIZADOESTAS¤NTESISDELOQUE ANUESTRO
JUICIO HASIDOLAINVESTIGACI˜N PROCEDEREMOSAPRESENTARLOSRESULTA
DOSDELAMISMA»STOSHANSIDOORGANIZADOSDELASIGUIENTEMANERA
SIGNIlCACIONESDELEROTISMOASOCIADOALAVIOLENCIAYCONSTRUCCI˜N
DELOSG£NEROSVOCESFAMILIARESEIDENTIDADESDEG£NERODIÖLOGOCON
LATRADICI˜NLITERARIAYCONOTROSDISCURSOSSOCIALESYUNAREmEXI˜N
lNAL
6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 

%LHUASOYLALAVANDERASIGNIlCACIONESDELASEXUALIDAD
YLAVIOLENCIAENLACONSTRUCCIØNDEGÏNEROS

3IREALIZAMOSUNTRAZADOENLASCONSTRUCCIONESDEG£NEROYSIG
NIlCACIONESDELEROTISMOPRESENTESEN/CTAVIO0AZ EN3ONIA
-ONTECINO YLUEGO EN"ENGOA VEREMOSQUEENELLOS
PUEDELEERSELAIDEADEQUELASEXUALIDADESENTENDIDACOMOUNACTO
DEDOMINACI˜NREALIZADA FUNDAMENTALMENTE PORUNSUJETOMASCU
LINOHACIAUNOFEMENINO%STEACTOQUEAMALGAMALASEDUCCI˜NALA
SUJECI˜N SEEJERCER¤ACOMOUNAPOL¤TICADOM£STICAYESTATALALAVEZ

!PARTIRDELOANTERIOR LAMASCULINIDADYLAFEMINIDADAPARECEN
CONUNADOBLEFAZUNAPODEROSAYBLANCA YOTRAMESTIZAYQUEOSCILA
ENTRELASUBORDINACI˜NYLAREBELD¤A,AIMAGENBLANCASERÖLADEL
CHING˜NYDELAVIRGEN MIENTRASQUELAIMAGENMESTIZASERÖLADELA
CHINA SEXO YDELVAR˜NSUBORDINADO ELHUACHO

3IN DUDA LOS TRABAJOS DE 0AZ -ONTECINO Y "ENGOA SON LOS
ANTECEDENTESMÖSRELEVANTESENLAINTERPRETACI˜NDELOSG£NEROSQUE
PROPONEMOS3INEMBARGO AUNQUEESTASINVESTIGACIONESMUESTRANDE
MANERAEXPL¤CITALOSV¤NCULOSENTREPODERYSEXUALIDAD ELANÖLISISDEL
DISCURSOLITERARIOOFRECE ANUESTROJUICIO UNESPACIODECOMPRENSI˜N
DIFERENTESOBRELACONSTRUCCI˜NDELOSG£NEROSENTANTODESARTICULAEL
BINARISMOIMPL¤CITOENELCHING˜NYLACHINGADA ENLAMADREOMNI
POTENTEYSUHIJODESPROTEGIDO

,OSTEXTOSMUESTRANYRECONSTRUYEN ALAVEZ LASCREENCIASQUE


ESTIGMATIZANALOSHOMBRESCOMOSUJETOSIRREMISIBLEMENTEVIOLENTOS
YALASMUJERESCOMOV¤CTIMASFATALES%STOLOLOGRANRELEVANDOALGU
NASESTRATEGIASPARARESPONDERALAVIOLENCIAYDEFENDERSEDEELLALOS
ASPECTOSVICTIMARIOSENLOENTENDIDOCOMOFEMENINOYLASCIRCUNS
TANCIASENQUELOSHOMBRESADQUIERENELCARIZDELASV¤CTIMAS PERO
SOBRETODO ALDEVELARQUEHOMBRESYMUJERESALTERNANSUSITUACI˜N
DEV¤CTIMASYVICTIMARIOS
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

$EESTEMODO LOSHOMBRESTAMBI£NHABRÖNSIDOV¤CTIMASDELA
MADREODEOTROSHOMBRES YLAMADREVIRGINALOLAMADREPROSTITUTA
SERÖVICTIMARIAALREPRIMIRLASEXUALIDADENS¤MISMA CONTROLARADMI
NISTRARLASEXUALIDADDESUSHIJOSAALCOMPETIRCONLASOTRASMUJERES
YALDESPOTENCIARLOSPAPELESADULTOSMASCULINOS

%NLACASA ELFUNDO ELPROST¤BULO YENLAALEGOR¤ADELANACI˜N


QUEELLOSMISMOSREPRESENTAN PREDOMINALACONCEPCI˜NDEVENCEDORES
YVENCIDOS%NESTANARRATIVA LOShBUENOSvYLOShMALOSvSONPRIVADOS
DELPLACERYSEDISPUTANELGOCEPRECARIODEESTAR PORUNMOMENTO
ENELLUGARDEDIABLO YTEMIENDO ENOTRO SERUNSANTOR£PROBOY
CONDENADO%NESTESENTIDO NOESBANALQUEENESTANARRATIVAALOS
ESPACIOSDELFUNDOYDELPROST¤BULOSESUPERPONGA TAMBI£N ELDEL
INlERNO

%NELCORPUSLITERARIOANALIZADOHEMOSVISTODOSCONCEPCIONES
QUEUNENLASEXUALIDADALAVIOLENCIAAQU£LLAQUECONCIBEELEROTISMO
COMOUNPECADOQUEDEBEEXPIARSEYLAQUEENTIENDELASEXUALIDADY
LOSDISCURSOSAELLAREFERIDOS COMOUNINSTRUMENTODELPODER!MBAS
CONCEPCIONESSESUPERPONENENLOSTEXTOS3INEMBARGO SEOBSERVA
UNTRÖNSITOCADAVEZMÖSEXPL¤CITOHACIALASEGUNDA SIENDO0ORLA
PATRIA ELTEXTOQUEILUMINALALECTURADELOSANTERIORESENRELACI˜N
AESTEPUNTO

%NCUANTOALACONCEPCI˜NDELEROTISMOCOMOFUENTEDEPLACER
ODELIBERACI˜NPERSONALYSOCIAL LANARRATIVAESTUDIADACOINCIDE A
NIVELTEMÖTICO CONLAIDEADE2EICHY-ARCUSEDEQUEELEROTISMO
NOESUNVALORCULTURALYQUEINCLUSO SELOCASTIGA%NESTESENTIDO
LAESCRITURASECONSTITUYEENUNAINSTANCIAQUEDESAF¤ALOSCASTIGOSY
SEERIGEENS¤MISMACOMOGOCEDEDECIRLOQUENOSEDICE YCOMO
PLACERDECIRLOATRAV£SDEUNARTEFACTOCULTURALDEPRESTIGIO 

%SNOTABLEQUELAIDEADELSEXOCOMOFELICIDADSEEXPLORESOLOANIVELTEMÖTICO


ENLOSFOLLETINESYENLOSLIBROSDEAUTOAYUDA
6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 

%NUNPRIMERNIVEL VEMOSQUEENELCORPUSESCOGIDOELEROTISMO
DIALOGACONLASPROPUESTASDE'EORGES"ATAILLEYDE2EN£'IRARDYSE
LEECOMOUNAPRÖCTICAQUEDEBEEXPIARSE%STAEXPIACI˜NDELPLACER
SEREALIZAATRAV£SDELAVIOLENCIAYESEJERCIDA PRINCIPALMENTE POR
SUJETOSMASCULINOSYRECAESOBRELOSSUJETOSASIMILADOSALOFEMENINO
ESDECIR MUJERES HOMOSEXUALESYNI®OSAS

.UESTRA LECTURA DE LOS TEXTOS PUESTA EN DIÖLOGO CON LA TEOR¤A
SOBRELAVIOLENCIADE2EN£'IRARD NOSHACEPROPONERQUELO
QUESECASTIGAENLOENTENDIDOCOMOFEMENINOESLAASOCIACI˜NQUESE
HACEENTREESTEG£NEROYELEROTISMO.OSECASTIGAA-AR¤A'RISELDA
"OMBAL  ALA-ANUELA$ONOSO  A%SPERANZA"RUNET
 YA#OYA%LTIT  PORSERMUJERESnYLA-ANUELAESPRUEBA
DEELLOnNIPORPENETRABLESSUBORDINABLES3INOMÖSBIEN QUESELAS
SUBORDINAATRAV£SDEPENETRACIONESVIOLENTASPARACASTIGARENELLAS
YENS¤MISMOS ELDESEOQUEhDESPIERTAN vESDECIR PORESPEJEAREL
DESEODELOTRO

%STANARRATIVAMUESTRAQUEALREPLEGARENLASMUJERESOLOFEME
NINOLABELLEZAYLASENSUALIDADPENSEMOSEN'RISELDA -ACLOVIAY
DESDELAEST£TICADELGROTESCO ENLA-ANUELA LAVIOLENCIACOLECTIVA
FEMENINAYMASCULINARECAEENUNSOLOSUJETOSOCIALCUYORASGODI
FERENCIADORES PRECISAMENTE SUCAPACIDADPARAEVIDENCIARELDESEO
SUPUESTAMENTE SEXUAL DELOTRO0OROTROLADO ALEXISTIRLACONCEPCI˜N
DELEROTISMOCOMOFUENTEDEVIOLENCIA CRISISMORALODECORRUPCI˜N
SOCIAL SELOCASTIGAENLASMUJERESCOMOSIFUERAUNBIENCULTURALYLA
VIOLENCIAQUEDAINVISIBILIZADAY PORLOTANTO IMPUNE

!S¤ LASEXUALIDADSECASTIGAENLASV¤CTIMAS PEROLAVIOLENCIA


QUEDAPROTEGIDAENLOSVICTIMARIOS BAJOELACUERDOTÖCITODEHOMBRES
YMUJERES DEHABERPAGADOELhGUSTITOv(ACERSEHOMBREYHACERSE
MUJERIMPLICA ENESTANARRATIVA ELAPRENDIZAJEDEEJERCERYRECIBIR
VIOLENCIABAJOLAFORMADEPRÖCTICASER˜TICAS

3INEMBARGO ELPLACERASOCIADOALASEXUALIDADNOSOLOSEEXP¤A
ATRAV£SDELAVIOLENCIA SINOQUETAMBI£NSEhPAGAvMEDIANTEEL
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

DINERO$EESTEMODO ELPROST¤BULOTENDRÖDIVERSASSIGNIlCACIONESEN
ELCORPUSANALIZADOSERÖUNESPACIOALTERNATIVOALDOM£STICOENQUE
LOSHOMBRESDETODASLASCLASESSOCIALESSEREUNIRÖNHOMOSOCIALMENTE
APRACTICARSUSEXUALIDAD COMOSESUGIEREENh,AHISTORIADE-AR¤A
'RISELDAv"OMBAL  YCOMOSEOBSERVAEXPL¤CITAMENTEEN%L
LUGARSINL¤MITES$ONOSO  SESUPERPONDRÖALESPACIODOM£STICO
ENTANTOELABANDONODELCUMPLIMIENTODELhDEBERCONYUGALvSEPAGA
CONDINERO COMOSUCEDEEN"OMBALYEN$ONOSOY lNALMENTE
EN$ONOSOY%LTITSESUPERPONDRÖALESPACIODELANACI˜NENTANTOLOS
V¤NCULOSPRIVILEGIADOSENLOPRIVADOYLOP¢BLICOSONLOSDEhJODERSEv
ALOTROYGANARDINEROCONELLO

%LDINEROAPARECE ENTONCES CONUNVALORQUEPERMITEADQUIRIR


SEXOCOMOOCURREENELBURDEL OSUBSTITUIRLOCOMOSUCEDEENLA
CASA  ,OS HOMBRES CON DINERO POR TANTO PODRÖN COMPRAR SEXO
CUERPOSFEMENINOSOMASCULINOS YAGREDIRASUSESPOSAS SINDEJAR
DESERhCABALLEROSv0ARALOSHOMBRESPOBRES QUEDARÖRESERVADA POR
LOTANTO LACONSTRUCCI˜NDEG£NEROPRESENTEENLANARRATIVACRIOLLISTA
DE"RUNETBRUTOSSINCONTROLSOBRESUSIMPULSOSER˜TICOSYAGRESIVOS
ENCUANTONOTIENENDINEROQUESIRVADEMEDIACI˜N!S¤ ENRELACI˜N
ASUCOMPORTAMIENTOSEXUALCONELOTROG£NEROOCONLOENTENDIDO
COMOFEMENINO LAMASCULINIDADHEGEM˜NICASECONSTRUYEENESTOS
TEXTOSCOMOLADELhCABALLEROvSITIENEDINERO OCOMOLADELhBRUTO v


2ECORDEMOSQUEENh%LÖRBOLv"OMBAL  ELMARIDOQUIERECOMPENSAR
A "R¤GIDA CON REGALOS Y VACACIONES Y QUE EN %L LUGAR SIN L¤MITES
L¤MITES $ONOSO
 %LISAEXIGEQUE0ANCHOLEPAGUEELABANDONOENQUETIENEASUFAMILIA
COMPRÖNDOLEUNACASA

%NOTROEJEMPLODELANARRATIVADELOSOCHENTAELPROST¤BULORURALDE$ONOSO
OELPOBLACIONALDE%LTITDALUGARALMODERNIZADO DIURNOYEUFEM¤STICOhSAU
NAvENQUE-AT¤ASYSUPADRESERECONCILIANEN-ALAONDA&UGUET  
-ALAONDA
-ALAONDA&UGUET  
%LHECHODEQUELOSL¤OSFAMILIARESLABRECHAGENERACIONAL YLOSNACIONALES
LAhMALAONDAvDELADICTADURA SIGANSIENDOhARREGLADOSvPORUNASOLACLASE
SOCIALENhUNACASADEPUTASvMODERNA PEROPROSTIBULARIAALlN NOSHABLADE
UNACIUDADAN¤ABASTANTEPRECARIADEALGUNAFORMA SEGUIMOSVIVIENDOENEL
FUNDODEDON!LEJO
6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 

SINOLOTIENE$EESTEMODO LOSHOMBRESPOBRESDE"RUNET $ONOSO


Y%LTITVIOLAN PEGAN OBLIGANAABORTARMIENTRASQUELOSCABALLEROS
DEESTANARRATIVA SIMPLEMENTE DIRIGENSUSPASOSALBARPROSTIBULARIO
QUEESTAMBI£NCASAYNACI˜N

%LCABALLEROYELBRUTOSONLACONSTRUCCI˜NMASCULINAHEGEM˜NICA
ENCUANTOALEJERCICIODELASEXUALIDAD%NCUANTOALASRELACIONESDE
SUBORDINACI˜NCONOTROSHOMBRESOMUJERES hELCABALLEROvDEVIENE
ENhPATR˜NvYhELBRUTOvENhROTO vESDECIR QUIENHACAMBIADOSU
DESTINODEINQUILINOPORUNAMASCULINIDADhITINERANTE vQUEESCAPA
YSEOPONEALhPATR˜Nv

.IELhROTOBRUTOvNIELhPATR˜NCABALLEROvSERÖNRESPONSABLESPOR
SUSACTOSDEVIOLENCIASEXUALOECON˜MICA3ON ENTONCES RECONOCIDOS
COMOhNI®OSvENUNGESTOQUELOSEXCLUYEDERESPONSABILIDAD PERO
TAMBI£N DELOSROLESADULTOS ENELÖMBITODELOPRIVADO

0ORCIERTO ENLOSTEXTOSANALIZADOSESTACONCEPCI˜NESTEREOTIPADA
DELASMASCULINIDADESHEGEM˜NICASESDECONSTRUIDADEDIVERSASMANE
RASLASPROTAGONISTASBOMBALIANASDEJANENCLAROQUELOShCABALLEROSv
TAMBI£NAGREDEN SINOAGOLPES ATRAV£SDELABANDONOCUANDO"RUNET
LLAMAhELHOMBREvALPROTAGONISTADEh!GUAS!BAJOv"RUNET 
ESTABLECEQUENOSOLOSERElEREALOSHOMBRESPOBRESEN%LLUGAR
SINL¤MITES
SINL¤MITESLA-ANUELAIRONIZAENTORNOALADISTINCI˜NENTREhROTOS
HEDIONDOSAPATAvYhLOSCABALLEROSDEPARTIDOSDECENTESvENCUANTO
AMBOSTIPOSSONCLIENTES YlNALMENTE EN0ORLAPATRIAAPARECEUN
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIAAPARECEUN
hROTOvDETENTANDOELPODERPOL¤TICODELABARRIADANACIONAL

!LASIMÖGENESHEGEM˜NICASSESUMANLASDELVAR˜NSUBORDINADO
hAPEQUENADO vYQUEESTÖPRESENTEENTODASLASCLASESSOCIALESENTANTO
ESELREV£SQUECONlRMAALPODEROSO3ETRATADEAQUELLOSHOMBRESV¤C
TIMASDELPADRELOSHIJOSDE$ON!LEJO LOSHIJOSDELPODER ODEMADRE
LOSNI®OShAMASIJOvDE"RUNETOLOSIMBUNCHADOSDE$ONOSO 3ON
LOSHIJOSDE!NA-AR¤A LOSNI®OSTESTIGOSDELAVIOLENCIAEN"RUNET
(UMBERTO0E®ALOZAEN%L/BSCENOPÖJARODELANOCHE DON#£SPEDES
DE%LLUGARSINL¤MITES YTAMBI£N ELPADREDE0ORLAPATRIA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

,ADESARTICULACI˜NMÖSFUERTEDELAMASCULINIDADHEGEM˜NICA
PASAPORSUPRECARIEDADENTANTOESLARIVALIDADLAQUECONTROLALAS
RELACIONES INTRAGEN£RICAS MASCULINAS EL VAR˜N HEGEM˜NICO PUEDE
CONVERTIRSE RÖPIDAMENTE EN UN hAPEQUENADO v Y EL SUBORDINADO
PUEDELLEGARATENERPODERSOBREQUIENLOMANDA

0OROTROLADO ALEROTIZARLOSV¤NCULOSDEDOMINACI˜N SUDESEO


SETORNAHOMOER˜TICO,OSPATRONESNECESITANDELAMIRADAENVI
DIOSADELOSSUBORDINADOSCOMOSOST£NDESUFALO%SELPODERQUE
TIENENSOBREOTROHOMBRELOQUEVERDADERAMENTELOSEXCITA!S¤ EN
,AHISTORIADE-AR¤A'RISELDA
,AHISTORIADE-AR¤A'RISELDA"OMBAL  !LBERTONECESITARÖLA
MIRADADE2ODOLFO DESCRITOCOMOUNhFRACASADOvYEN%L/BSCENO
PÖJARODELANOCHE
PÖJARODELANOCHE$ONOSO  !ZCOIT¤APRECISARÖLADE0E®ALOZA
PARAPODERPENETRARA)N£S

%N%LLUGARSINL¤MITESSEINVIERTEELPAPELYELPODEROSOPAGAPOR
%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITESSEINVIERTEELPAPELYELPODEROSOPAGAPOR
VER%NESTAAPUESTASEOBSERVANOSOLOELDESEODEPOSEERLOSCUERPOS
SINOTAMBI£N ELDEPOSEERELDESEODELOTRO ESDECIR POSEERELDESEO
DELTRAVESTIORIENTÖNDOLOHACIAUNAMUJERPAGADAPOR£L$ON!LEJO
QUIERESERLAMIRADAQUEPENETREALAhPUTAvYALhMARIC˜N vCOMOSERES
INDISTINGUIBLESENTANTOSUBORDINADOS0ORCIERTO SERELQUEPENETRA
LOLIBRADESERCONSIDERADOUNHOMOSEXUAL

%NESTANARRATIVALARET˜RICADELMACHISMOSEENAMORADELAHO
MOSEXUALIDAD ENTANTOLASMASCULINIDADESHEGEM˜NICASTENDERÖNA
EROTIZARLOSV¤NCULOSJERÖRQUICOSCONOTROSHOMBRES3INEMBARGO EL
DESEOHOMOER˜TICONOESPRIVATIVODELASRELACIONESENTREHOMBRES
!UNQUE EN PRIMERA INSTANCIA SON £STOS LOS QUE APARECEN COMO EL
OBJETODELDESEOPORELCUALLASMUJERESSEPELEAN SEVADANDOPASO
ALACONCEPCI˜NDEQUEESTEOBJETOESUNAMERAEXCUSAYQUELATRAN
SACCI˜NDEPASIONESSEREALIZAPREFERENTEMENTEENTREMUJERES%NESTA
COMPETENCIA £LQUEDARÖREDUCIDOSIMPLEMENTEAUNFALO TROFEO UN

5NODELOSMANDATOSDELAMASCULINIDADHEGEM˜NICAESLAHETEROSEXUALIDAD

6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 

PODERPORELCUALLASMUJERESSEPELEANEXCLUYENDOALHOMBREPOR
COMPLETO

%SAS¤COMOLAOBSESI˜NDE3ILVIAY!NITANOESTÖENSUSPAREJAS
SINOEN-AR¤A'RISELDA,A-UCHACHAYLA-ADREDEh!GUAS!BAJOv
"RUNET  DISPUTANELPODERDENTRODELACASAATRAV£SDEhEL
HOMBREvY POROTROLADO EN0ORLAPATRIA ¢NICOTEXTOQUEREPRESENTA
EXPL¤CITAMENTEUNARELACI˜NHOMOER˜TICAFEMENINA LARIVALIDADENTRE
LASMUJERESSERÖMÖSFUERTEQUEELDESEOPOR*UAN ALQUEAPRECIAN
SOLOENTANTOSUPODERDECARCELERO

,ASRELACIONESHOMOER˜TICASFEMENINASYMASCULINASSEARTICU
LANATRAV£SDELATRIANGULACI˜N!S¤ LAPAREJASEORGANIZACOMODOS
SUJETOSDEUNMISMOSEXOQUEINCLUYENOEXCLUYENAUNTERCERO3I
BIENESCIERTO ENLOSPRIMEROSTEXTOSLATRIANGULARIDADSEDARÖEN
UNCONTEXTOED¤PICO EN$ONOSO Y%LTIT SESUPER
PONDRÖUNNUEVOMODELOYDESEOQUEIMITARLOSCUERPOSYESTILOS
DEVIDADELPRIMERMUNDO,OSOJOSAZULESDE!LEJO#RUZ ELPELO
TE®IDO DE LA MAMÖMACHI-ALINCHE INCORPORAN UN hAFUERAv QUE
SEPRElGURACOMOELhCUARTOLADODELTRIÖNGULO vQUEREPRODUCE
ENMARCA U ORIGINA LAS RELACIONES DE COMPETENCIA EN LAS FAMILIAS
%NLAL¤NEAIMAGINARIAQUETRAZAMOSDESDE"RUNETA%LTITVEMOS
QUELACOLABORACI˜NYLASOLIDARIDADSONINSTANCIASEXCEPCIONALES
ENUNSISTEMAQUEPRIVILEGIALAPRODUCCI˜NYELCONSUMOYNOLA
CREATIVIDADYELOCIO

!S¤ HEMOSOBSERVADOQUENOSOLOSECONCIBELAVIOLENCIACOMO
RESULTADODELAEXPIACI˜NDELPLACER SINOQUETAMBI£NSELACONCIBEEN
ESTRECHARELACI˜NCONELPODER%NAMBOSCASOSVIOLENCIAYEROTISMO
SEAMALGAMANYCONFUNDEN LOSGESTOSER˜TICOSDEVIENENENVIOLENCIA
PUESESNECESARIOCASTIGARELPLACER YLAVIOLENCIASEEROTIZA ENTANTO
INSTRUMENTOQUEMARCAELPODERDEUNOSOBREOTRO

%LCORPUSANALIZADOMUESTRALASDOSFACETASDELPODERVINCULADO
ALEROTISMOLAQUEREPRODUCELASRELACIONESDEDOMINACI˜NSUMISI˜N
SINCUESTIONAMIENTOSYLAQUEUTILIZAELEROTISMOCOMOUNAFORMA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

DECONTESTARLOSPODERESOMN¤MODOS%NAMBASFACETASELPLACERSE
ESCAPA ALIGUALQUELAGRATUIDADENLOSV¤NCULOS

$EESTEMODO EN"OMBALYATRAV£SDELREFERENTESURREALISTA
!LBERTOQUERRÖhCONOCERvATRAV£SDEhPOSEERvA-AR¤A'RISELDA LA
SEXUALIDADES ENESTETEXTO CONOCIMIENTO OSEA PODER3INEMBARGO
LADESCOMUNALBELLEZADE'RISELDAESCAPARÖACADAABRAZOY DEPASO
DESARTICULARÖLOSRASGOSNORMALIZADORESDEUNAFAMILIAUNIDAATRAV£S
DELAENVIDIAYLACOMPETENCIA%LCOSTODEESTASTRANSACCIONESENTRE
EROTISMOYCONOCIMIENTOESQUEELLAPERMANECEhCOMOINTOCADAvO
hAUSENTE vSEG¢NELDECIRDE!LBERTO YQUENOSOTROSLEEMOSCOMO
UNCORRELATODELAFRIGIDEZ

%N%LLUGARSINL¤MITES$ONOSO  ELDINERODE$ON!LEJO


%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITES$ONOSO  ELDINERODE$ON!LEJO
LEPERMITIRÖCOMPRARLASVOLUNTADESYDESEOSDELOSOTROSPERSONAJESY
OBTENERUNAGRATIlCACI˜NPORCADAINQUILINOSOMETIDO3INEMBARGO
ELCUADROPLÖSTICOQUEELMISMOPROPONE ENTRELA-ANUELAYLA*A
PONESA VULNERADOSVALORESCENTRALESPARASUMASCULINIDADLEQUITAN
PARTEDESUTIERRAYUSANELHONORSUPALABRA PARABURLARLO

0OROTROLADO ELDESEODELOFEMENINODELA-ANUELA PONDRÖ


ENJAQUELASSUPUESTASMASCULINIDADESHETEROSEXUALESDELRELATO.O
OBSTANTE SUCAPACIDADPARADESPERTARELDESEOLALLEVARÖAUNlNALEN
QUELAAGRESI˜NSEEROTIZAYENQUEELEROTISMOSEVUELVEhCASTIGOv

%Nh!GUASABAJOv"RUNET  LAMUCHACHAUSARÖSUEROTISMO


PARAGANARLACONTIENDACONLAMADREYOBTENERPODERENLAFAMILIA
3INEMBARGO ELmUIRDELASAGUASYDELASGENERACIONESPARECEINDICAR
QUELAMUCHACHASUFRIRÖELMISMODESTINODELAMADREYDELAABUELA
ESTOES SERDESPLAZADAPOROTRAMÖSJOVEN$ELMISMOMODOQUE
LAMUCHACHA #OYADE0ORLAPATRIA UTILIZARÖSUEROTISMOCOMOUN
PODERPARASEDUCIRDESPOTENCIARA*UANY AS¤ CONTESTARLOSPODERES
FAMILIARESYNACIONALES%LEROTISMOCOMOhDONvSOLOQUEDARÖPARA
ELCUERPODELPADRE
6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 

%NLALECTURAQUEREALIZAMOSDESDE"OMBALA%LTITSEVAEVIDEN
CIANDOQUEELEROTISMOSEENTENDERÖRELACIONALMENTECONELPODER
CASINUNCAOCURREDEMANERAGRATUITA YCUANDOESAS¤ SELOCASTIGA
OREPRIME%LPLACERNOESUNVALORCULTURALYDAPASO ENTONCES AL
GOCEPRECARIODESOMETEROSERSOMETIDO,AESCRITURASEPERlLA DE
ESTEMODO COMOUNAFORMAQUEREVELAELSECRETOGOCECOTIDIANOY
CONSTRUYE LETRAALETRA ELPLACERQUESECASTIGA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

6OCESFAMILIARESYLACONSTRUCCIØNDELOSGÏNEROS

$ES MADRARSE

0ARTEDELATENSI˜NEVALUATIVAQUEAPARECEEN"OMBALCONSISTE
ENQUEREPRESENTA SIMULTÖNEAMENTE ALOSG£NEROSSEXUALESDESDELA
TRADICI˜NSURREALISTAENQUEhELLAvESLABELLEZAYh£LvSUHERMENEUTA
CONLOSVEROS¤MILESSOCIALESDEUNMATRIMONIODELACLASEALTACHILENA
%NUNADRAMÖTICAINTERPRETACI˜NDELAMÖXIMAARTE VIDA "OMBALLLEVA
LAVANGUARDIAALFUNDOPATRONAL ELSURREALISMOATOMARDESAYUNOCON
UNMATRIMONIOBURGU£S YESESAHORROROSADISCREPANCIA QUETIENE
UNAPEQUE®A PEROCENTRALINTERSECCI˜NENLAMUDEZDELASMUJERES
UNODELOSASPECTOSMÖSPRODUCTIVOSDESUSTEXTOS

$ESDE LA CASI AFÖSICA CONDICI˜N DE MUJER hOTRA ORILLAvMUJER


HACENDADA QUESOLODEBER¤AINSPIRAROREPRODUCIRLOSDISCURSOS PERO
NOCREARLOSYOTORGARLESSIGNIlCACI˜N LASPROTAGONISTASBOMBALIANAS
INTENTARÖNhDECIRvELNUDOENTREEROTISMOYVIOLENCIAENLACLASEALTA
CHILENASINDEJARDESERhMISIASv

"OMBALSERÖ EFECTIVAMENTE UNADELASNARRADORASMÖSPO£TICASY


ESTETICISTASDELANARRATIVACHILENADELSIGLO88!LIGUALQUEELGRUPO
VANGUARDISTAARGENTINO352 -AR¤A,UISA"OMBALUTILIZALOFANTÖS
TICO LOMARAVILLOSOYELSURREALISMOCOMOUNAFORMADETRANSFORMAR
LACONCEPCI˜NMIM£TICADELALITERATURAIMPERANTEENLASPRIMERAS
D£CADASDELSIGLO883INEMBARGO ESTOSREFERENTESLITERARIOSTAMBI£N
LESIRVENCOMOUNMODODESORTEARLASCENSURASRESPECTOALOSMAN
DATOSDELAREPRESENTACI˜NDELAPROPIACLASESOCIALY POROTROLADO
PARAOFRECERVEROSIMILITUDAACCIONESFEMENINASYMASCULINASQUEEN
UNFORMATOREALISTASER¤ANIMPENSABLESOINDECIBLES

3IBIENESCIERTOELLUGARPRIVILEGIADOPARAELEROTISMOESELDEL
IMAGINARIO LASPROTAGONISTASBOMBALIANASLOREPLIEGANEXCLUSIVAMENTE
AESTEESCENARIO LOQUEEXCLUYEALCUERPOYALOTRODELASPRÖCTICAS
QUEELDESEOENGENDRA%LDESEODE£STASQUEDARÖENUNhACUÖTICOv
YPRESIMB˜LICOCUARTODEVESTIROENLAMERAENUNCIACI˜Nh1UER¤A
6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 

VIAJES LOCURAS YAMOR vB SERÖAMORTAJADO SESEPULTARÖ


ENLANIEBLAYENUNAMANTEIMAGINARIOOCULMINARÖPIDIENDOPERD˜N
 2EGINA LAREINA SERÖUNADELASPOCASQUETIENEUNAMANTE
REAL SINEMBARGO TERMINARÖMUERTA

%LVANGUARDISMODE"OMBALTAMBI£NDIRÖLAVIOLENCIAMEDIANTE
UNLENGUAJEPO£TICOQUEPRIVILEGIALASMETÖFORASYLASMETONIMIASUNA
PATADAALACHINELA UNPIEDRAZOENELREmEJODELAPROTAGONISTAENLA
FUENTE UNDISPAROALASPALOMASDE-AR¤A'RISELDAOLAQUEMADESUS
FOTOGRAF¤AS SERÖLAFORMAOTORGADAALAVIOLENCIADELPATR˜NCABALLERO
REPRODUCIENDO DEESTEMODO ELESTEREOTIPOSOCIALDEQUELAVIOLENCIA
ENLASCLASESALTASTIENDEASERMÖSPSICOL˜GICAQUEF¤SICA

"OMBAL NOPRESENTAALAMADREGOLPEADA COMO"RUNET SINOA


LAFRAGILIZADAPORELABANDONO%SLAV¤CTIMADELAAPAT¤A hCONDENADA
AUNMARIDOVIEJOQUELEDALAESPALDAPARADORMIRvB OAOTRO
QUETIENERELACIONESSOLOPARAhENTENDERLARAZ˜NDESUPROPIAANGUS
TIAv z$˜NDEESTÖELDESEODELOSMARIDOSDELAShMISIASv3IN
DUDA LANARRATIVADE$ONOSOARTICULAUNARESPUESTA

3INEMBARGO LAMISIANOESUNACRIATURAMERAMENTESUFRIENTE
APARTEDELPODERQUELECONlERESUIMAGINACI˜N QUELOSLE®ADORES
DE,A·LTIMA.IEBLAYLOSINQUILINOSDEDON!LEJOLEENCOMOLOCURA
,A·LTIMA.IEBLA
,A·LTIMA.IEBLAYLOSINQUILINOSDEDON!LEJOLEENCOMOLOCURA
POSEEUNPODERREALSOBRELASINQUILINAS%XIGEQUE:OILALECONTESTE
"OMBAL  QUE0ANCHOJUEGUECON-ONIQUITAEN%LLUGARSIN
L¤MITES,AINQUILINA LANANA SERÖ ENTONCES UNAEXTENSI˜NSIMBIO
TIZADA DESUMATERNIDAD

$ESDEOTRALECTURA LASOLEDADDELASPROTAGONISTASBOMBALIANAS
ODELASMISIASh"LANCASvDONOSIANAS REmEJALAPRESCINDENCIAQUE

,AVIOLENCIAECON˜MICADELPATR˜NAPARECEINVISIBILIZADAEN"OMBAL YSEIRÖ


HACIENDOCADAVEZMÖSVISIBLEEN"RUNETATRAV£SDELAlGURADELPATR˜N EN
$ONOSO ENELPATR˜N SENADOR YlNALMENTEEN%LTIT CON*UAN#ARLOS QUEEN
TANTOMILITAR CARCELERO OSTENTAUNPODERTOTALITARIO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

LASMADRESDELACLASEALTAHACENDELOMASCULINO%LOTROESSUBSTITUIDO
PORUNAMANTEIDEALIMAGINARIOQUEEXPRESA OBVIAMENTE UNACARENCIA
PEROTAMBI£NLAVOLUNTADDENOCONSIDERARALOSHOMBRESREALES

!NA-AR¤AVENDRÖDEOTROLIBROAh,AHISTORIADE-AR¤A'RISELDAv
AACTUARSOLOENCUANTOMADRE PARALODEMÖSCONTINUARÖAMORTAJADA
%STEPERSONAJEFEMENINOINAUGURALENLANARRATIVACHILENAMOSTRARÖ
UNAFACETAQUEACOMPA®AALASMADRESDE"RUNET $ONOSOY%LTIT
3ETRATADELANEGACI˜NDELAPROPIASEXUALIDADYDELCONTROLDELADE
LOSHIJOSAS%NESTANARRATIVA LAQUEESTÖMUTILADA TENDRÖELDERECHO
DEMUTILAR

$E ESTE MODO LA SEXUALIDAD DE LOS HIJOS E HIJAS SE DElNIRÖ
FUNDAMENTALMENTE ENRELACI˜NALASMADRES%SPERANZADEh0IEDRA
CALLADAv"RUNET  PODRÖEJERCERLALEJOSYCONTRALAVOLUNTADDE
LAMADRELAMUCHACHADEh!GUAS!BAJOv"RUNET  vLOHARÖEN
COMPETENCIACONLAMADRE#OYA%LTIT  ENRIVALIDADOCOMO
ACTODERECONCILIACI˜NCONLAMADREATRAV£SDELINCESTOLA*APONESITA
$ONOSO  AINSTANCIADELOSCONSEJOSDEhAMIGAvDELA-ANUELA
YLA)RIS$ONOSO  BAJOLAPRESI˜NDELASVIEJASDELASILOOPARA
ESCAPARSEDEELLAS

,OSHIJOSTAMBI£NSERÖNOBJETODEESTEPODERMATERNO%LEJEMPLO
PARADIGMÖTICOEShELMUDITO vELhIMBUNCHEvDONOSIANO QUETIENEEN
LOSHIJOSDE!NA-AR¤ADEh,AHISTORIADE-AR¤A'RISELDAvYTAMBI£N
EN!MASIJODE"RUNET SUSANTECEDENTES,OShHIJOSDESUMADREvDE
ESTANARRATIVASONLOSMUTILADOSENSEXUALIDADHACIAOTRAMUJER LOS
INCAPACESDEPENETRARSINOESATRAV£SDELAORALIDADCONLAQUESE
MANTIENENUNIDOSALASMADRES ELhDICENvDELASVIEJASESELCORD˜N
QUELOSSIGUEAMARRANDOAMAMANTANDO

%XISTEUNASPECTOPOSITIVODELAMATERNIDADYESSUASOCIACI˜NA
LACREATIVIDAD,ACREATIVIDADDELASMUJERESESAMPLIAMENTEVALORADA
ENELCORPUSQUEHEMOSESCOGIDO SOBRETODOENLOSTEXTOSDE"RUNET
YDE$ONOSO3INEMBARGO CONELMISMO£NFASISCONELQUESEDES
CRIBESUPODERTRANSFORMADOR SEMOSTRARÖLAENVIDIAQUEDESPIERTA
6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 

LAMATERNIDADANALOGADAALACREATIVIDAD%STAFUSI˜NQUEEXCLUYEA
LAVIOLENCIAYTIENDEACONSTITUIRSEENPULSI˜NDEVIDAESDEPOSITARIA
DELAENVIDIAQUESEEXPRESAENLANEGACI˜NDELVALORDELASCREACIONES
FEMENINAS OBIENENLAEXPROPIACI˜NDELASMISMAS

$EESTEMODO ELLUGARPARALASMADRESYSUCREATIVIDADSERÖEL
ENCIERROENUNFUNDO PARALASMISIAShINTOCADASvzTOCADAS DELA
NARRATIVADE"OMBALY$ONOSOELHOSPICIOPARALAShMADRESSIRVIEN
TASvDE"RUNETY$ONOSOYELASILOENUNPROST¤BULOPARALAShMADRES
PROSTITUTASvDELOSTEXTOSDE$ONOSOY%LTIT,ACREATIVIDADFEMENINA
TENDRÖ ENTONCES ELVALORYELPRESTIGIODELASPRODUCCIONESDELAS
LOCAS LASSIRVIENTASYLASPROSTITUTAS

%STAS MADRES SIN MÖS CONTACTO CON EL EXTERIOR QUE UN hNI®O
MILAGROSOvERIGENLAMATERNIDADCOMOUNASUERTEDEPODERMALIGNO
QUEPUEDEPRESCINDIR INCLUSO DELOSHIJOS%JERCERÖNLAVIOLENCIAA
TRAV£SDEADMINISTRARLASEXUALIDADENLASNI®ASYALINTENTARCONVERTIR
LOOTROENLOMISMOENELCASODELOSNI®OS3ONLAShMADRESAMASIJOv
DE"RUNET hLASVIEJASvDE$ONOSOYELhCORODEMADRESvDE%LTIT
SIENDO0ORLAPATRIAELTEXTOENQUESEOBSERVACONMAYORCLARIDADEL
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIAELTEXTOENQUESEOBSERVACONMAYORCLARIDADEL
RECHAZOALPAPELMATERNOENTENDIDOCOMOELPODERDELASV¤CTIMAS
0ORESO #OYA INCLUSO ESEST£RIL

!TRAV£SDELREFERENTECRIOLLISTA LANARRATIVADE"RUNETNOSPER
MITEESCUCHAROTROTONODELAVOZMATERNA.OSTRASLADADELACASA
PATRONALBOMBALIANAALADEhNANASvEhINQUILINOSv%STOSPERSONAJES
CASI MUDOS EN LA NARRATIVA DE "OMBAL EXPRESARÖN CLARAMENTE LOS
ABORTOS VIOLACIONES GOLPESEINCESTOSAPENASSUGERIDOSENLAOBRADE
"OMBAL!NUESTROJUICIO ELCRIOLLISMOSIRVECOMOUNAMASCARADA
CONSCIENTEPARAHABLARSOBREUNPROBLEMAQUEAFECTAALASOCIEDAD
ENSUCONJUNTO,OSESPACIOSPOBRESYRURALESPROPIOSDELCRIOLLISMO
PRESENTAN LA VISI˜N ESTEREOT¤PICA DE QUE ESO OCURRE ALLÖ hMONTA®A
ADENTROvYDEQUESOLOLESOCURREALOSPOBRES"AJOELAMPARODEQUE
LAVIOLENCIAYLASEXUALIDADSOLOSEANUDANENLASCLASESBAJAS "RUNET
CONTRIBUIRÖNOTABLEMENTEALACOMPRENSI˜NDEESTEFEN˜MENOALO
LARGODELANARRATIVAQUEESCRIBEFUERADE#HILE
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

$E ESTE MODO OBSERVAMOS QUE A TRAV£S DEL CRIOLLISMO Y DEL


SURREALISMO "RUNETY"OMBALSEPERMITENDECIRYNODECIRASPECTOS
DIFERENTESDELASEXUALIDADCOMOPODERYDOMINIO!TRAV£SDEDI
FERENTESREFERENTESLITERARIOSUNANARRADORADIRÖLOQUEOMITELAOTRA
JUSTIlCÖNDOSE DE ESTE MODO LA LECTURA INTERTEXTUAL PARA EL CORPUS
QUEHEMOSPROPUESTO

$ONOSOPONDRÖENRELACI˜NLOSMUNDOSDEPATRONESEINQUILINOS
PRESENTESEN"OMBALY"RUNETEINVERTIRÖLOSESTEREOTIPOSSURREALISTAS
YCRIOLLISTASALREPRESENTARCOMOhOTRAORILLAvAUNTRAVESTIVIEJODE
PROST¤BULOYALhROTOvYELh'RAN3E®ORY2AJADIABLOSvSEDUCIDOSPOR
£L%LLUGARSINL¤MITES$ONOSO  MUESTRALASINTERACCIONESIN
%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITES$ONOSO  MUESTRALASINTERACCIONESIN
TRAGEN£RICASMASCULINASSIGNADASPORUNADOMINACI˜NEROTIZADAQUE
CUESTIONALASMASCULINIDADESHEGEM˜NICASDELAHACIENDA0OROTRO
LADO ALSUPERPONERELFUNDO ELPROST¤BULO ELPA¤S ALINlERNO HACE
UNADELASCR¤TICASMÖSINCISIVASALACULTURAHACENDADACHILENA

%NTENDEMOSALTRAVESTIDE%LLUGARSINL¤MITESCOMOLAALEGOR¤A
%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITESCOMOLAALEGOR¤A
DEL ARTISTA QUE CONSTRUYE SU DESEO EN UN LENGUAJE PERO TAMBI£N
COMOQUIENINTENTAESCAPAR DELASINTERACCIONESVIOLENTASATRAV£S
DELACONSTRUCCI˜NDEUNAIDENTIDADOTRA$ESDENUESTRALECTURA SU
PARTICULARFORMADESERHOMBRESERMUJERESPEJEALASIDENTIDADES
GEN£RICASHETEROSEXUALESYMUESTRA ALMISMOTIEMPO ELDESEODES
PRECIODELOENTENDIDOCOMOFEMENINO

%L GROTESCO LA RISA Y LA INVERSI˜N DE PAPELES Y ESTRUCTURAS NO
SONINOCENTESALASCONSTRUCCIONESDEG£NEROQUEAH¤APARECEN.O
ESPOSIBLEENTENDERALA-ANUELAYSUCONSTRUCCI˜NIDENTITARIA SIN
ELGROTESCOTAMPOCOSEENTIENDEELPAPELDELARISA SINELTEMORAL
CONTAGIOHOMOSEXUALYALAREAPROPIACI˜NQUEDE£STAHACEELTRAVESTI
ENSUESPECTÖCULO lNALMENTE LAINVERSI˜NDEESTRUCTURASYDEG£NEROS
EN%LLUGARSINL¤MITESTAMBI£NPUEDELEERSEENRELACI˜NALAPRECARIEDAD
%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITESTAMBI£NPUEDELEERSEENRELACI˜NALAPRECARIEDAD
DELASRELACIONESENTREV¤CTIMASYVICTIMARIOS

0OR¢LTIMO LAASEVERACI˜NDE0ANCHODEQUEhTODOSSOMOSHIJOS
DEDON!LEJOvLEQUITAELMIRI®AQUEALAVIRGENYELPONCHOALPADRE Y
6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 

DESCUBREQUELOQUEHAYBAJOESTEROPAJE ES SIMPLEMENTE DOMINIO


YSOMETIMIENTO

0OR LA PATRIA


PATRIA %LTIT  ATRAE A LA LECTURA LAS VOCES DE LOS
EMIGRADOSDELFUNDODE$ON!LEJO ESDECIR LABARRIADAPROLETARIA
CHILENA%LFUNDODELANARRATIVAPRECEDENTEESCAMBIADOPORUNA
POBLACI˜NMARGINAL QUECONTIENELOSMISMOSESPACIOSDELFUNDO ES
DECIRLACASAFAMILIAR PROSTIBULARIAALAQUESEAGREGALACÖRCEL COMO
ESPACIOSALEG˜RICOSDELANACI˜N

%STETEXTOEXPLORAPROGRAMÖTICAMENTELOSV¤NCULOSENTRELOPRI
VADOYLOP¢BLICO$EAH¤SUT¤TULO QUEALUDETANTOALOSESFUERZOS
IN¢TILESOPOCOCOMPENSADOSQUEHACEMOSENELSENODELOPRIVADO
hHACERLO0ORLAPATRIAv YPOROTROLADO LA£PICADELAMARGINALIDAD
IMPL¤CITAENLANOVELA

!DIFERENCIADELDISCURSOP¢BLICODE0INOCHET CONELCUALELTEXTO
DIALOGA ENQUELOSVALORESNACIONALESCORRESPONDERÖNALOSVALORES
FAMILIARES ENTANTOhLAFAMILIACHILENAvESLABASEDELASOCIEDADYDE
LARECONSTRUCCI˜NNACIONAL EN0ORLAPATRIALACONm
0ORLAPATRIALACONmUENCIAENTRELO
0ORLAPATRIA
PRIVADOYLOP¢BLICOSEARTICULAAPARTIRDELENCIERRO LAVIGILANCIA LA
TRAICI˜N ELABUSO YLAIMPUNIDADIMPERANTEENLACASAFAMILIAREN
LAPATRIACOMOCASADETODOS

!DEMÖS RELEVARÖLACONFUSI˜NENTREVIOLENCIAYEROTISMOENEL
SENODELASINSTITUCIONESENLASQUELAPULSI˜NDEMUERTEDEBIERAESTAR
ALSERVICIODELAVIDA YNOLAVIDACOMOMÖSCARADELAMUERTE0OR
LAPATRIA
LAPATRIADESARTICULA ENTONCES LASCONCEPCIONESQUEVENLAPAREJA LA
FAMILIAYEL%STADOCOMOINSTANCIASDEPROTECCI˜N


0OROTROLADO QUEPADREYMADRESEAN RESPECTIVAMENTE UNAhPUTAvhTODASLO
SONENTANTOHAYQUEPAGARLESPEGARLES YUNhMARIC˜NvhTODOSLOSONENTANTO
MIENTEN GOLPEANOABANDONAN vSEG¢NLOSESTEREOTIPOSDEG£NEROCONLOSQUEDIA
LOGA$ONOSO NOOFRECE DESDEELSENODELOPRIVADO MAYORESSALIDASALPODER

*UANESUNSOLDADOY#OYAUNARESISTENTE PORENDESURELACI˜NNATURALESLADE
LACONFRONTACI˜NLAFAMILIAESTÖSIGNADAPORLATRAICI˜NDELAMADRE ALABANDONO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

0ORTODOLOANTERIOR MÖSQUEO¤RLAVOZDELAMADREODELPADRE
LOQUEESCUCHAMOSENESTETEXTOESLAVOZDEUNAhHIJAPATRIAvQUE
INCORPORAATRAV£SDELINCESTO ALAMADREY QUEDESPATERNAYDESMA
TERNA ESCAPAZDESOBREVIVIRALOShAMORESvFAMILIARESNACIONALES

#OYA#OA ES MUJER PATRIA LENGUAJE MEMORIA IND¤GENA Y


MESTIZA3ULENGUADEPATRIATIERRA FANTASMAYCONTRAMEMORIADE
LA-UJERCHILENA ENUNCIADAPOR0INOCHET SETORNARÖDELICTUALPARA
DECIR#HILE NO3ISERMUJERESSERNATURALEZAYPATRIA COMOAPARECE
ENELDISCURSOP¢BLICODE0INOCHET ENTONCES #OYA #OASERÖUNA
INSUBORDINADA

!S¤ ELTEXTONOREPRODUCELOSDISCURSOSDELPODERSOBRELAFAMILIA
OELESTADO PORELCONTRARIO LOSEXPONECOMOSOSTENEDORESDELABUSO
TAMPOCOLOSPOL¤TICOSOLOSLITERARIOS ALOSQUEFRAGMENTAYPARODIA
.OHAYREPRODUCCI˜N #OYAES INCLUSO EST£RIL

,AVOZMATERNASEHACEPRESENTEENELTEXTOATRAV£SDELAMADRE
DE#OYAYDELCORODEMADRES!MBASVERSIONESABANDONANCOMPLE
TAMENTELOSASPECTOSVICTIMOSOSPRESENTESENLANARRATIVAPRECEDENTE
YAPARECENCOMOVICTIMARIASDE#OYAYDELPADRE,OSANTECEDENTES
DELAMADREDE#OYARADICANENLA-ALINCHEYLATRAICI˜NSERÖSU
ESTIGMAYELCORODEMADRESSERÖELESPECTROPOBLACIONALDELASVIEJAS
DELA%NCARNACI˜NDELA#HIMBADONOSIANA

$ESA PAD RECER

%NESTANARRATIVALAVOZDELPADREESAPENASAUDIBLE3ABEMOSMÖS
DE£LPORLOSEFECTOSDESUPODER OPORSUSDERROTAS QUEPORLOQUE
DICE!LAAUSENCIASESUMAUNPROGRESIVORECHAZOALPAPELPATERNO

DELPADREYPORELINCESTODEAMBOSCON#OYAYlNALMENTE EL%STADOHACELA
REDADAALBARRIOYENCARCELAASUSHABITANTES
6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 

ENTANTO ALIGUALQUELAMATERNIDAD ESENTENDIDOCOMOUNPODER


QUESEHAVUELTOMALIGNO

!S¤ ENh,AHISTORIADE-AR¤A'RISELDAvELPADREESUNAMERA
ALUSI˜N QUE RESGUARDARÖ A TRAV£S DE LA VIOLENCIA EL HONOR DE LA
FAMILIAEN"RUNETESUNJUGUETEDELASDOSMUJERES OTERMINAMA
GISTRALMENTEASESINADOEN%LLUGARSINL¤MITES LA-ANUELARENIEGADE
SUCONDICI˜NMASCULINAYDEQUELELLAMENhPAPÖv%LTITPRESENTAUN
ASPECTODIFERENTE PUESENELTEXTO LOPATERNOSEENCUENTRAREVESTI
DODECATEGOR¤ASQUETRADICIONALMENTESEASOCIANALOFEMENINOES
TAMBI£NUNAV¤CTIMA UNVENCIDO

,OPATERNOAPARECEDEFORMAAMBIVALENTEPORUNLADO PUEDE
SERUNHOMBREDEPODEROMN¤MODO COMODON!LEJOY POROTRO
LADO PUEDESERUNDERROTADO%LPADREVATOMANDOCARACTER¤STICAS
VICTIMOSASALSERV¤CTIMADEOTROSHOMBRESODELOSENGA®OSDELA
MADRE%SDESDEESTAESPECIEDEhFEMINIZACI˜NvDELPADREDESDEDONDE
SEPRODUCELARECONCILIACI˜NCONLOFEMENINOYLAINVISIBILIZACI˜NDE
SUSASPECTOSAGRESIVOS

%NELCORPUSANALIZADO TANTOLACONCEPCI˜NDELOMATERNOCOMO
DELOPATERNOESTÖNALIENADOSDEASPECTOSAMOROSOSYCREATIVOS AS¤
MISMO EJERCEN LA PATERNIDAD Y LA MATERNIDAD PRESCINDIENDO DEL
OTROG£NERO!S¤ LASMUJERESTIENENHIJOSQUEhCUIDANvSOLASYQUE
DEVIENEN hMUDITOS v Y LOS HOMBRES ENGENDRAN ENTRE ELLOS HIJOS
MONSTRUOSOS

,APATERNIDADASOCIADAALACREATIVIDADYALPLACER COMOLAPA
TERNIDADSIMB˜LICADE(UMBERTORESPECTOASUPRIMERLIBRO TAMBI£N
ESOBJETODEENVIDIAY PORLOTANTO ESALIENADO$EESTEMODO LA
ENVIDIATENDRÖUNCORRELATOFAMILIARQUESEEXPRESAENELhIMBUNCHA
MIENTOvOhENMUDECIMIENTOvYANIVELLABORALOP¢BLICO ENLOQUE
POPULARMENTESELLAMAhCHAQUETEOv
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

,OSHIJOSDE$ON!LEJO

,AVOZDELASHIJASEHIJOSSEVAHACIENDOMÖSAUDIBLEENUNA
L¤NEAIMAGINARIAQUETRAZAMOSENTRE"OMBAL "RUNET $ONOSOY%LTIT
6EMOS SOBRETODO ENESTOSDOS¢LTIMOSAUTORES QUELOShHUACHOSASv
ASUMIRÖNUNDISCURSOQUETIENDEALRECHAZODELOSROLESPATERNOSY
MATERNOS AS¤COMOALACONSTRUCCI˜NTRADICIONALDELOFEMENINOY
LOMASCULINO%STERECHAZOSETRADUCEENUNACONSTRUCCI˜NDEG£NERO
ANDR˜GINA

,AASEXUALIDADDELA*APONESITAYLAANDROGINIAQUECOMPARTE
CON#OYA #OAPODR¤ANSERUNAALTERNATIVAALACONSTRUCCI˜NV¤CTI
MAVICTIMARIO3INEMBARGO LAANDROGINIATAMPOCOESUNAINSTANCIA
QUECONDUZCAALPLACERENTANTOEXCLUYEAOTROACOMOENELCASO
DELAPROSTITUTAVIRGENQUEESLA*APONESITA OES SIMPLEMENTE UNA
ESTRATEGIAPARAENFRENTARUNTIEMPODEGUERRACOMOENELCASODE
#OYA 

3IEN"OMBALAPARECENLOSNI®OSDELACLASEALTA EN"RUNETLOS
DELOSINQUILINOS YEN%LLUGARSINL¤MITESSERE¢NENEINTERACT¢AN EN
%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITESSERE¢NENEINTERACT¢AN EN
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIA%LTIT  SURGIRÖUNANUEVACLASESOCIAL ELPROLE
TARIADO%NLANOVELAO¤MOSLAVOZDEHUACHOSYHUACHAS HEREDEROS
POBLACIONALESDEUNPASADOHACENDADOYCOLONIAL%SENESTANOVELA
DONDEELENCLAUSTRADOMUNDODELASCASAS ASILOSYPROST¤BULOSDELA
NARRATIVAPRECEDENTESEABREALERIAL ENTENDIDOCOMOESPACIOURBA
NO NOPRODUCTIVO DONDELOSPOBLADORESSECONGREGANPARAINTENTAR
ROMPERLASBARRERASDELBARRIO

!PESARDEQUE0ORLAPATRIA%LTIT  SEDESARROLLAENUNAM


0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIA%LTIT  SEDESARROLLAENUNAM
BIENTECITADINOYDEQUEELREFERENTEVANGUARDISTAESTÖENLASANT¤PODAS
DELCRIOLLISMO LASINTERACCIONESQUEENELTEXTOSETRANSAN SEANANIVEL
FAMILIARONACIONAL SIGUENPERTENECIENDOALACULTURAHACENDADA,A
EROTIZACI˜NDELV¤NCULODEDOMINACI˜NCONTIN¢AESTANDOPRESENTEEN
ESTETEXTOYALCANZANOSOLOALAFAMILIA SINOQUELASRELACIONESCON
EL%STADO%LPADREAG˜NICODELANARRATIVAPRECEDENTEDAPASOAUN
%STADOREPRESIVOYOMNIPOTENTE
6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 

%STANOVELA CONSULUMPER¤OPROLETARIOCOMO¢NICAEXPRESI˜N
CIUDADANADELCORPUSESCOGIDO NOSPERMITECUESTIONARNOSELTRÖNSITO
DEUNACULTURAHACENDADAAUNASUPUESTAMENTEURBANAOMODERNA
6EMOSQUEELPASODENUESTRACONDICI˜NDEINQUILINOSPATRONESA
CONSUMIDORESPOSMODERNOSNOHAPASADOPORUNCONCEPTOASENTADO
DECIUDADAN¤A

3IENLA%STACI˜NEL/LIVOELDESEOERAQUELLEGARALALUZ EN0ORLA
PATRIA
PATRIASESABEQUELAELECTRICIDADLLEG˜YQUESEEMPLEAENLASTORTURAS
QUEIMPLEMENTARONLAMODERNIDADALACHILENA4AMBI£NSEMENCIO
NAQUELAELECTRICIDADNOSEEMPLEARÖENUNBARRIOTANPOBRE%NEL
BARRIODE#OYA SESABEQUENUESTRAMODERNIDADPERIF£RICAHAIDODE
LAMANODELAVIOLENCIAYNOLLEGARÖATODOSLOSLUGARES

-IENTRAS LA DICTADURA CASTIGA Y DISCIPLINA LOS CUERPOS CON


PRÖCTICASQUEVANDESDEELTOQUEDEQUEDAALASESINATO YOCULTALOS
CUERPOSASESINADOSTANTOENSUSDISCURSOSCOMOENLAPRAXIS 0ORLA
PATRIA ATRAV£SDEUNAEST£TICANEOBARROCA MOSTRARÖLASDOSCARASDEL
CUERPOSUFRIENTEELCUERPOTORTURADODELASMUJERESYPADREDE#OYA
Y POROTROLADO ESEMISMOCUERPOTRASMUTADOENCUERPOCR¤STICO
EL¢NICOCUERPOTORTURADOQUEPUEDESERLLEVADOAESCENA!S¤ #OYA
YSUPADREDESANGRÖNDOSEENSUSBRAZOSREEDITANDOLOROSA,A0IETÖ
CHILENADELOSOCHENTA

!TRAV£SDELNEOBARROCOSERECUPERALAPOSIBILIDADDEGOCEATRAV£S
DELAEXHIBICI˜NHIPEREST£SICADEESTECUERPODOLOROSO#UANDOEN
hTIEMPOSDEGUERRAvSENIEGATANROTUNDAMENTEELPLACERYELCUERPO
DELOTROSETORNAUNCUERPOENEMIGOQUETORTURARYVIOLAR ODELCUAL
HAYQUEDEFENDERSE LAESTETIZACI˜NDELSUFRIMIENTO LAEROTIZACI˜NDEL
DOLOR RECORRERLATRADICI˜NLITERARIAENBUSCADEUNAFORMACAPAZDE
REPRESENTARELTRAUMA SEVUELVEUNAPEREGRINAMANERADECONTESTAR
ALABUSO,AESCRITURADELTEXTOESELTRIUNFONO DE UNA IDEOLOG¤A
SINODEESEOTROCUERPOQUEESLANOVELAYQUEAlRMA APESARDESU
TEMÖTICA LASPULSIONESDEVIDA
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

/TRASLENGUASPERIODISMO CRÓTICA POLÓTICA

%L DIÖLOGO ENTRE LA REVISTA &AMILIA LA CR¤TICA HEGEM˜NICA EL
DISCURSOP¢BLICODE0INOCHETYLOSTEXTOSLITERARIOSQUEHEMOSANA
LIZADOMUESTRAQUELASIDEOLOG¤ASYCONCEPCIONESHEGEM˜NICASSOBRE
LOSG£NEROSSONTAMBI£NRELATOSlCCIONALES,OSMUNDOSPOSIBLESDE
ESTOSRELATOSSEARTICULANPARASUSTENTARELDESEQUILIBRIODEPODERES
ENTRE HOMBRES Y MUJERES Y A OCULTAR LA VIOLENCIA DISFRAZÖNDOLA DE
SEXUALIDAD

,AREVISTA&AMILIAESUNDOCUMENTOVALIOSOPARADETERMINARLA
&AMILIA
&AMILIAESUNDOCUMENTOVALIOSOPARADETERMINARLA
POSICI˜NDELOSDISCURSOSVINCULADOSALASCORRIENTESDEPENSAMIENTO
HEGEM˜NICOENRELACI˜NALOSG£NEROSSEXUALES0ORUNLADO COMO
REVISTA FEMENINA DEL ALBOR DEL SIGLO 88 INSISTIRÖ CON FUERZA EN LA
EDUCACI˜NFEMENINA ENELINGRESOALMUNDOLABORALYENLAJUSTICIA
RESPECTOALOSSALARIOS3INEMBARGO A®ADIRÖCONCIERTATRISTEZA PERO
IGUAL £NFASIS QUE ESTOS CAMBIOS NO VULNERARÖN EL PACTO ESENCIAL
ESTABLECIDO ENTRE HOMBRES Y MUJERES QUE LA CONCIBE A ELLA COMO
D£BILV¤CTIMAYA£LCOMOPROTECTORAGRESOR

%STEPACTOSESUSTENTAIDEOL˜GICAMENTEENLAREVISTAATRAV£SDE
LASIDEOLOG¤ASDECOMPLEMENTACI˜NENTRELOSG£NEROSYLASRET˜RICAS
DELAMORROMÖNTICO!TRAV£SDEESTOSDISCURSOSLOSPODERESDELA
h4¤A*ACOBITA vMADRECASTRADORAYMALIGNAYhDEL3E®ORDELACASA v
EXPRESI˜NDELASMASCULINIDADESHEGEM˜NICAS PERMANECERÖNINTACTOS
YPOROTROLADO LAVIOLENCIASEGUIRÖSIENDODEPOSITADAENUNSOLO
G£NERO CONTROLÖNDOSEDEESTEMODO UNAVIOLENCIAQUEPODR¤ASER
GENERALIZADA

,APRODUCCI˜NLITERARIADE"RUNET ESCRITAINMEDIATAMENTEDES
PU£SDEDEJARELPA¤S YLAREVISTACUESTIONANELAMORROMÖNTICOYLA
COMPLEMENTARIEDADENTRELOSG£NEROSCONUNANARRATIVAEXPL¤CITAEN
TORNOALAVIOLENCIADOM£STICA5NDISCURSOlCCIONALYELCRIOLLISMO
LEPERMITENDECIRLOQUEENFORMATOPERIOD¤STICOESINDECIBLE YNO
PORELLOhNOPENSABLEv
6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 

!S¤ "RUNETSE®ALAUNADELASMAYORESVIOLENCIASALAQUEPUEDE
SER SOMETIDO UN SUJETO ESCINDIR SU DISCURSO Y SU SUBJETIVIDAD DE
ACUERDOALLUGARDEENUNCIACI˜NAlNDEPODERDECIR LOQUEENEL
#HILEDENOSEDEC¤A ESTOES LASRELACIONESENTREHOMBRESY
MUJERESSONRELACIONESDEPODER

)SABELDE3ANTILLANASEUD˜NIMODE-ARTA"RUNET ACEPTARÖESTE
TRATOEN&AMILIA -ARTA"RUNET hESCRITORvCRIOLLISTACHILENO PARALOS
LECTORESDELITERATURALOMOSTRARÖ PEROENLASCLASESPOPULARES

3IENLOSA®OSCUARENTAELINGRESOMASIVODELASMUJERESALCAMPO
LABORALlSUR˜ELSISTEMADECOMPLEMENTARIEDADENTRELOSG£NEROSEN
LOSSESENTA LAP¤LDORAANTICONCEPTIVAYLAREFORMAAGRARIAVULNERARÖN
hHONORYLATIERRAvCOMOBASTIONESDELAMASCULINIDADHEGEM˜NICA
HACENDADA,OSA®OSSESENTAYSUSAIRESDECAMBIOCULMINARONCONLA
IRADE$ON!LEJO QUIENCONUNAAYUDITADESUSAMIGOS DERRUMB˜
JUNTOCONLAHACIENDA LASFRÖGILESCONSTRUCCIONESCIUDADANAS

%NLOSA®OSOCHENTA ALRELATOPARALOSG£NEROSEXPRESADOENLA
2EVISTA&AMILIA SEAGREGARÖELRELATOM¤TICODELAFUNDACI˜NNACIONAL
,AMUJERCHILENAESLAESPOSADELSOLDADOYJUNTOSSECOMPLEMENTAN
PARAREFUNDARNOSOLOLAFAMILIACHILENASINOLAPATRIA JUNTOSPROCREA
RÖNALhFUTURODE#HILEv,ASEXUALIDADYLAVIOLENCIASEREPRESENTAN
ENLOSOTROS hLOSMALOSCHILENOS vSONELLOSYELLAS PORTANTO LOS
NUEVOS SUJETOS EXPIATORIOS DE LA VIOLENCIA GENERALIZADA ,A FAMILIA
CHILENASOLOASPIRAAHACERDE#HILEhUNAGRANNACI˜NvY PORENDE
ENELLANOHAYCABIDAALMALOALASPASIONES

%NESTECASTIGOALEROTISMOVEMOSUNAPROGRESI˜NQUEVAINCLU
YENDOADIFERENTESSUJETOSSOCIALES%NLAPRODUCCI˜NDE"OMBALY"RU
NETRECAEENLASMUJERESYNI®OSENLADE$ONOSOENUNHOMOSEXUAL
Y lNALMENTE EN0ORLAPATRIA ELEROTISMOYLAVIOLENCIASEREPLIEGA
ENLOSQUEDESDEELDISCURSOP¢BLICODE0INOCHET SER¤ANLLAMADOSLOS
hNOCHILENOS vLOShANTIPATRIOTAS vESDECIR ALOSQUESOLOLESQUEDALA
ESQUINAOELERIALCOMOFORMADESEGUIRENELBARRIO

$EESTEMODO LOSTEXTOSLITERARIOSANALIZADOSVANDECONSTRUYENDO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

LOS RELATOS DEL AMOR ROMÖNTICO LA COMPLEMENTARIEDAD ENTRE LOS


G£NEROSYELRELATODELAREFUNDACI˜NNACIONAL%LAMORROMÖNTICO
ESUNAMÖSCARADELCASTIGODELOENTENDIDOCOMOFEMENINOLACOM
PLEMENTARIEDAD UNAJUSTIlCACI˜NPARARELACIONARSEDESDELASUBOR
DINACI˜NDOMINACI˜NQUEPERMITEALTERNARLOSROLESDEV¤CTIMAYDE
VICTIMARIOLAREFUNDACI˜N ESENVERDADUNAhOCUPACI˜NvNACIONAL
!S¤ EN0ORLAPATRIA%LTIT  SERhCOLABORADORAvSELEERÖSOLOEN
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIA%LTIT  SERhCOLABORADORAvSELEERÖSOLOEN
ELSENTIDODEDELACI˜NPOL¤TICA

/TRAPARTICULARIDADDELCORPUSCONSISTEENQUEELPROYECTOLI
TERARIOCONTEMPL˜ ADEMÖS LASESTRATEGIAS PARASORTEARLASCENSURAS
YCOLOCARENELCENTRODELCAMPOCULTURALTEXTOSQUEENSUFORMAY
CONTENIDORESULTAR¤ANAMPLIAMENTEDESAGRADABLESALhHUASOYLALA
VANDERAv&RENTEALOSDISCURSOSHEGEM˜NICOSQUEDICENQUELAROPITA
SUCIASELAVAENCASA ESTOSTEXTOSSACANARELUCIRLOSTRAPITOSALSOL

%LDIÖLOGOCONLACR¤TICAPERIOD¤STICAOCAN˜NICAMOSTRARÖDI
FERENTES ESTRATEGIAS PARA NATURALIZAR LOS TEXTOS !S¤ .OLASCO #RUZ
TENDI˜AAlRMARLALITERATURAYLACR¤TICACOMOUNESPACIODEHOMO
SOCIABILIDADMASCULINAENQUELALITERATURAESCRITAPORMUJERESERA
INDICIODEDEBILIDADDELOSHOMBRES!LONEINVENTARÖUNAESTRATEGIA
QUEPERMITI˜ELINGRESOALCANONDE"OMBALY"RUNETYQUECONSISTI˜
ENNORMALIZARLASIMÖGENESP¢BLICASDEAMBASNARRADORASALPRESEN
TARLASCOMOhSE®ORITASDESOCIEDADv0OROTROLADO MASCULINIZ˜LA
ESCRITURA CONESTAESTRATEGIAhTRANSFORMISTA vLASMUJERESVERDADERAS
SEGU¤ANSIENDOLASDESIEMPREBONITASYRICAS YLAESCRITURATAMBI£N
ESDECIR LAMASCULINA

0OROTROLADO LACR¤TICAQUEINSISTI˜ENUNPRIMERMOMENTOEN
QUELAESCRITURADE%LTITEShEXPERIMENTALvOhNOSEENTIENDEvHABLA A
MIJUICIO MÖSQUEDEUNAIMPERICIALECTORA DELOShOJOSBIENCERRADOSv
DELACR¤TICAHEGEM˜NICA QUETIENDEAVERLOMISMOSUDESEO ENLOS
NUEVOSCUERPOSESCRITURALES

,ARECEPCI˜NCR¤TICAINICIALDE%LTITOPERARÖDELMISMOMODO
QUE CON"OMBAL SUACABADOPROYECTOESCRITURALSERÖ EVALUADO DE
6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 

hEXPERIMENTALvOhFEMENINOvECLIPSANDOCONESTOELAPORTEQUEAMBAS
ESCRITORASHANHECHOALALITERATURACHILENAEHISPANOAMERICANA0OR
OTROLADO LAINSISTENCIAENQUEhNOSEENTIENDE vSEENTIENDETODA
VEZQUE0ORLAPATRIAMUESTRAELDOBLEDISCURSOENTORNOALhAMORv
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIAMUESTRAELDOBLEDISCURSOENTORNOALhAMORv
FAMILIARYALAHISTORIARECIENTEDE#HILE!S¤ELhNOSEENTIENDEvSE
LEEBAJOELCONCEPTODEhNOQUIEROENTENDERv

3ILOSTEXTOSMUESTRANLASDOSFACETASDELDOBLEDISCURSOEXISTENTE
ENRELACI˜NALAVIOLENCIAYELEROTISMOCONFUNDIDOSYPRESENTESEN
LASINSTITUCIONESCULTURALES LACR¤TICAHEGEM˜NICATENDERÖAHACERLA
VISTAGORDAALMENOS ENUNODELOSASPECTOSQUELOSTEXTOSREVELAN
!S¤ POREJEMPLO SEHABLARÖDELUNIVERSALISMODE%LLUGARSINL¤MITESA
%LLUGARSINL¤MITES
%LLUGARSINL¤MITESA
TRAV£SDELAALEGOR¤ACONELINlERNOODESUCARÖCTERREGIONALISTA PERO
NADIEHABLARÖEXPL¤CITAMENTEDELOQUESIGNIlCALACONDENSACI˜NQUE
ELNARRADORHACEENTREELINlERNOYELFUNDOCHILENO

!LATENDERLARECEPCI˜NCR¤TICAREALIZADAA$ONOSOVEREMOSC˜MO
!VARIATEMATIZACOMOUNFEN˜MENOEXTENDIDOLAENVIDIAQUEHASUS
CITADOEL£XITOYORIGINALIDADDE*OS£$ONOSO*OS£0ROMISLECRITICARÖ
ENUNPAR£NTESISDESUTEXTO LACLASESOCIALALAQUEPERTENECEYPOSEER
RECURSOSECON˜MICOSPARAPODERESCRIBIR Y3ILVA#ASTRO NOSEDECIDIRÖ
ADECIRCLARAMENTESI%LLUGARSINLIMITESESONORECOMENDABLE
%LLUGARSINLIMITES
%LLUGARSINLIMITESESONORECOMENDABLE

,ASCR¤TICASHEGEM˜NICASREPRODUCIRÖN DEMANERAINCONSCIENTE
LOSNUDOSENTREELEROTISMOYLAVIOLENCIAQUEDEFORMAPROGRAMADA
LOSTEXTOSDEVELAN!S¤ DEMANERABIZARRA LACR¤TICARESULTAIMITANDO
ALARTE

-IENTRASLOSDISCURSOSHEGEM˜NICOSCR¤TICAHEGEM˜NICA PERIO
DISMO DISCURSOP¢BLICODE0INOCHET ARTICULANSUSESTRATEGIASPARA

#OMOEJEMPLOSSEPUEDECITARQUELOSESPASMOSDELACORRIENTEENLATORTURA


SONALAVEZUNBAILEQUEELPADREDE#OYAESFRENTISTAALAVEZQUEDELINCUENTE
QUEUNLAVADODEPELOENLACASAESTAMBI£NUNSUBMARINOETC
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

NEGARLAPRESENCIADEEROTISMOYVIOLENCIAENELSENODELASDIVERSAS
INSTITUCIONESCULTURALES LATRADICI˜NLITERARIAQUEPROPONEMOSMUESTRA
ELEROTISMOCONFUNDIDOCONLAVIOLENCIAENCASITODASLASINSTITUCIONES
ESPECIALMENTE ENLAFAMILIA

!S¤ LOS G£NEROS SE CONSTRUYEN COMO V¤CTIMAS Y VICTIMARIOS


QUEINTERCAMBIANSUSROLESENELEJERCICIODERECIBIRGOCEVIOLENCIA
YDECASTIGARELPLACERCOMOUNVALORPERSONALYCULTURAL,APAREJA
SEORGANIZATRIANGULARMENTE ENUNAlGURAENQUEDOSPERSONASDEL
MISMOSEXOINCLUYENEXCLUYENAUNTERCERO,ARIVALIDAD LAENVIDIA
YLAAMENAZADESERABSORBIDOOEXCLUIDOSECONSTITUYEN ENTONCES
ENLASPASIONESPRIVILEGIADAS

%NTODASLASRELACIONESFAMILIARESSECONFUNDEAMORYVIOLEN
CIA$EESTEMODO LARELACI˜NPADRE HIJASETI®EPORELINCESTOEN
h!GUASABAJOvYEN0ORLAPATRIAELPADREPADRASTROQUEDAEXCULPADO
0ORLAPATRIA
0ORLAPATRIAELPADREPADRASTROQUEDAEXCULPADO
DESUACCI˜NYESLAHIJAQUIENQUEDAENLADOBLESITUACI˜NDESER
hLAELEGIDAvALAVEZQUEhLAMANCILLADAvPORELPADRE,AMANCHALA
DESHONRA PEROALAVEZLECONlEREPODERYLAPOSIBILIDADDEDESPLAZAR
ALAMADRECOMOROLFAMILIARENh!GUAS!BAJOvCOMOh-ADRE0ATRIAv
ENELTEXTODE%LTIT

#OMOAPARECEENLANARRATIVADE"RUNET ANTEELINCESTOCONEL
PADREO INCLUSO ENLARELACI˜NSEXUALCONCUALQUIERHOMBRE LAMADRE
BRINDAUNAhPROTECCI˜NvQUELINDACONELABUSO%LhAMORMATERNOv
SE EXPRESARÖ EN EL ALEJAMIENTO DE LOS HOMBRES DElNIDOS POR ELLA
COMOhBRUTOSvYSECONFUNDIRÖENSUEXPRESI˜NCONLAVIOLENCIA%S
L¤CITOPREGUNTARSE ENTONCES SILAEXCLUSI˜NDELOSHOMBRESEXPRESA
LACOMPETENCIACONLOMASCULINOMÖSQUEUNAAUT£NTICAPROTECCI˜N
0OROTROLADO PUEDEQUELAMADRE SIMPLEMENTE OFREZCALAHIJAAL
PADRE COMOOCURREENh!GUASABAJO vCOMOUNAMANERADERETENER
LO PEROTAMBI£NDEESTRECHARLOSV¤NCULOS ATRAV£SDELASEXUALIDAD
CONFUNDIDA CON LA VIOLENCIA CON LA HIJA ,A CRIANZA DE LOS HIJOS
TENDERÖALAEXACERBACI˜NDESUSEXUALIDADATRAV£SDELINCESTO OA
LAREPRESI˜NDELASEXUALIDAD%NAMBOSCASOSVIOLENCIAYEROTISMO
ESTÖNAMALGAMADOS
6))#/.#,53)/.%3,!,%#(%$%22!-!$! 

0OROTROLADO LARELACI˜NENTRELOSROLESDELPADRE HIJOSELEE


SOBRE TODO EN $ONOSO COMO UNA RELACI˜N DE SUBORDINACI˜N QUE
TIENDEAEROTIZARSEYAPERPETUARSEPORMEDIODELDINERO COMOOCURRE
ENTRE0ANCHOY#RUZ,APROTECCI˜NDE#RUZESALGOQUENUNCALLEGA
YQUESOLOESESPERADAPORUNAFEMINIDADTANESTEREOTIPADACOMOLA
DELA-ANUELA

#ADA NARRADOR ARTICULARÖ SALIDAS DIFERENTES PARA LA CONFUSI˜N


ENTRE EL EROTISMO Y LA VIOLENCIA !S¤ LA IMAGINACI˜N EN "OMBAL
LAH EROT ICIDADCOMOFORMADECONTESTAREN,AMUCHACHAYEN
#OYALANEGACI˜NDELAIDENTIDADMASCULINAENLA-ANUELA ODELA
FEMENINAEN,A*APONESITA COMOOCURREEN%LLUGARSINL¤MITESLA
ANDROGINIA LAESTERILIDADYLAEXHIBICI˜NHIST£RICAART¤STICADELCUERPO
LACERADOCOMOOCURREEN0ORLAPATRIA SERÖNLASFORMAS NOSIEMPRE
EXITOSAS PARAEVADIRELINlERNO

%LSURREALISMO SERÖLAAPUESTAPORELENSUE®OELCRIOLLISMO UNO


DELOSESTILOSMÖSACEPTADOSPORELCANONDELA£POCAYQUEPERMIT¤A
UNAEXPRESI˜NCLARADELARELACI˜NENTRESEXUALIDADYVIOLENCIA PERO
DESPLAZANDOELPROBLEMAHACIALACLASESOCIALMÖShFEMENINA vLOS
POBRES%LGROTESCO ELINTENTODECONSTRUIRUNAIDENTIDADALTERNATIVA
ALAMASCULINIDADHEGEM˜NICAELNEOBARROCO ELMODODEEXHIBIR
UNAYOTRAVEZUNCUERPOHIPERESTESIADOENELDOLOR

#ODA

%NESTAINVESTIGACI˜NNOHEMOSPRETENDIDOOCUPARALALITERATURA
COMO hDOCUMENTOv O hTESTIGOS DE PRUEBAv DE LA EXISTENCIA DE LOS
DELITOSQUECOTIDIANAMENTESEREALIZANENLACASANACIONAL!UNQUE
DESAPARECIDOS EXISTENTRESMILMUERTOS AUNQUEENLAIMPUNIDAD
NI®OSYNI®ASSONMALTRATADOSYABUSADOSD¤AAD¤AENCIFRASALT¤SIMAS
DEACUERDOA5.)#%&YNOESNUESTROESFUERZOLUCHARCONTRAELDEDO
QUEQUIERETAPARELSOL,OQUES¤HEMOSQUERIDOHACER ESPOSICIONARA
"OMBAL "RUNET $ONOSOY%LTITCOMOPARTEDEUNATRADICI˜NLITERARIA
QUEATRAV£SDELAAPROPIACI˜NDEREFERENTESLITERARIOS DELACREACI˜N
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

DENUEVASESTRATEGIAS DELDIÖLOGOQUEENTABLANENTRES¤YCONOTROS
DISCURSOSSOCIALES HANCREADOUNANARRATIVACAPAZDEREPRESENTARLAS
FACETASDELACONFUSI˜NENTREEROTISMOYVIOLENCIAENLASINSTITUCIONES
CHILENASELCASTIGOALPLACERYALACREATIVIDADAS¤COMOLAINVISIBILI
ZACI˜NYNEGACI˜NDELAVIOLENCIA

%STATRADICI˜NLITERARIADELASUPERVIVENCIAALAMORFAMILIARNA
CIONALABRELAPREGUNTASOBRELOQUESIGNIlCAGOZAR CREAR ENGENDRAR
EN#HILEYSOBRELASFUERZASQUEDESALIENTANESECRECIMIENTOYEX
PANSI˜NCULTURAL


")",)/'2!&·!

 h#IENMILMUJERESTRABAJANEN3ANTIAGOv&AMILIA.Ž  


 hz1U£OPINAUSTEDDELAREVISTA&AMILIA v&AMILIA.Ž  
&AMILIA
&AMILIA.Ž  
 h5NAPROFESI˜NESENCIALMENTEFEMENINAv&AMILIA.—
&AMILIA
&AMILIA.—
 h%NTREVISTASDE&AMILIA#ON-ISS-ILLER v&AMILIA.Ž  
 h%NTREVISTASDE&AMILIA#ON$O®A%LENA$OLLDE$¤AZ v&AMILIA
.Ž 
 h,AMUCHACHAUNIVERSITARIAMODELOv&AMILIA.— 

 $ECLARACI˜NDEPRINCIPIOSDELGOBIERNODE#HILE 3ANTIAGO 0UBLILEY
  ,AFUERZADEUNPUEBLO 3ANTIAGO !LERCE VOL 
 _#(),%.!3 %L-ERCURIO 3ANTIAGO DESEPTIEMBRE
!GOS¤N -ARJORIE ,ASDESTERRADASDELREINOPROTAGONISTASENLANOVE
L¤STICADE-AR¤A,UISA"OMBAL
L¤STICADE-AR¤A,UISA"OMBAL .EW9ORK 3ENDA
nnn  -AR¤A,UISA"OMBALAPRECIACIONESCR¤TICAS !RIZONA "ILINGUAL
0RESS
!GUILERA -AR¤A!NG£LICA h-IFAMILIAMEDEJ˜ESCRIBIRPORABURRI
MIENTO v%6! DICIEMBRE
!LEGR¤A !NA ET AL h%VOLUCI˜N DE LAS PUBLICACIONES PERI˜DICAS CHILENAS
DEDICADAS A LA MUJER v 3EMINARIO DE T¤TULO PARA OPTAR AL T¤TULO DE
BIBLIOTEC˜LOGA 5NIVERSIDADDE0LAYA!NCHA
!LEGR¤A &ERNANDO   ,ITERATURA CHILENA DEL SIGLO 88
88 3ANTIAGO :IG
:AG 
!LONSO $ÖMASO h!PARICI˜NDEUNANOVELISTA v,A¢LTIMANIEBLA
-AR¤A,UISA"OMBAL
-AR¤A,UISA"OMBAL 3ANTIAGO .ASCIMIENTO
!LONE;$¤AZ!RRIETA= h,AQUERELLADELCRIOLLISMO
h
h,AQUERELLADELCRIOLLISMO -ONTA®AADENTRO v
:IG:AG
:IG:AG JULIO 
nnn  h-AR¤A.ADIE NOVELAPOR-ARTA"RUNET v%L-ERCURIO 
NOVIEMBRE 
nnn  h0RESENCIADE-AR¤A,UISA"OMBALv
nnn  h-ARTA"RUNET v%L-ERCURIO DEOCTUBRE
nnn  h"IENVENIDAA-ARTA"RUNET v%L-ERCURIO
nnn  h-ARTA"RUNET0REMIO.ACIONALDE,ITERATURA v%L
-ERCURIO SEPTIEMBRE PP 
nnn  h#R˜NICA LITERARIA /BRAS COMPLETAS
COMPLETAS DE -ARTA "RUNET v %L
-ERCURIO SD
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

nnn  h#R˜NICA LITERARIA -ARTA "RUNET Y -ARTA #OLVIN v %L


-ERCURIO DICIEMBRE P
!MOROS #ELIA   (ACIA UNA CR¤TICA DE LA RAZ˜N PATRIARCAL
PATRIARCAL -ADRID
!NTHROPOS
!NGENOT -ARC  )NTERDISCURSIVIDADES DE HEGEMON¤AS Y DISIDENCIAS
#˜RDOBA 5NIVERSIDAD.ACIONALDE#˜RDOBA
nnn  )NTERDISCURSIVIDAD Y DISCURSO SOCIAL
SOCIAL 2OSARIO 5NIVERSIDAD
.ACIONALDE2OSARIO
!NNAA h"UENTONOv&AMILIA.—
&AMILIA
&AMILIA.—
nnn B h"UENTONOv&AMILIA.—
&AMILIA
&AMILIA.—
nnn C h"UENTONOv&AMILIA.—
&AMILIA
&AMILIA.—
nnn D h"UENTONOv&AMILIA.—
&AMILIA
&AMILIA.—
!®I®IR $AVID h-AR¤A*UANA CHIMAPUNKYDELA0INTANA vh,AUTAROv
IN£DITO HTTPMELIMAPUCHESORGARTICLEPHPID?ARTICLE
!STUDILLO 2ICHARDh,ADOBLESODOMIZACI˜NEN4ENGOMIEDOTORERODE0EDRO
,EMEBELvIN£DITO
!VARIA !NTONIO h"UEN$IOS LAVIDAESELINlERNOv,A.ACI˜N 
JUNIO 
!VELAR )DELBER !LEGOR¤ASDELADERROTALAlCCI˜NPOST DICTATORIALYEL
TRABAJODELDUELO3ANTIAGODE#HILE #UARTO0ROPIO PP 
"AJTIN -IJAIL 2ABELAISYLACULTURAPOPULARDELRENACIMIENTO -ADRID
!LIANZA 
nnn  %ST£TICADELACREACI˜NVERBAL -£XICO 3IGLO88) 
%ST£TICADELACREACI˜NVERBAL
%ST£TICADELACREACI˜NVERBAL -£XICO 3IGLO88) 
nnn  v#ARNAVALYLITERATURA v%CO
"ALDERSTON $ANIEL  z&UERA DE CONTEXTO 2EFERENCIALIDAD HIST˜RICA Y
EXPRESI˜NDELAREALIDADEN"ORGES "UENOS!IRES "EATRIZ6ITERBO
"ARTHES 2OLAND   &RAGMENTOS DEL DISCURSO AMOROSO -ADRID 3IGLO
88)EDITORES 
nnn  h%L DISCURSO DE LA HISTORIA v %STRUCTURALISMO Y LITERATURA
"UENOS!IRES .UEVA6ISI˜N
"ARROS 0¤A %LTONOMENORDELDESEO 3ANTIAGO #UARTO0ROPIO
"ATAILLE 'EORGES  %L EROTISMO 4RAD !NTONI 6INCENS "ARCELONA
4USQUETS 
nnn   -ADAME %DWARDA 4RAD Y PR˜LOGO 3ALVADOR %LIZONDO
0UEBLA 0REMIA 
nnn  ,ASLÖGRIMASDEEROS "ARCELONA 4USQUETS
"AUER !RNOLD  ,A SOCIEDAD RURAL CHILENA 3ANTIAGO !NDR£S "ELLO

")",)/'2!&·! 

"ENGOA *OS£  hh%L ESTADO DESNUDO !CERCA DE LA FORMACI˜N DE LO
MASCULINO EN #HILEv $IÖLOGOS SOBRE EL G£NERO MASCULINO EN #HILE
-ONTECINO !CU®ACOMP 3ANTIAGO 0)%'
nnn  %LPODERYLASUBORDINACI˜N(ISTORIASOCIALDELA!GRICULTURA
CHILENA 4OMO 3ANTIAGO 3UR 
"IANCHI 3OLEDAD h%SCRIBIRDESDELAMUJER vEN-!'ARRET˜NET
AL #ULTURA AUTORITARISMO Y REDEMOCRATIZACI˜N EN #HILE 3ANTIAGO
&ONDODE#ULTURA%CON˜MICO PP 
"ISAMA  h!CADEMIAv HTTPELCOMELIBROSBLOGSPOTCOM
ACADEMIAHTML
"LANCO &ERNANDO h4RADUCCIONESCONSENSOSYOTRASASEPSIAS v%SCRI
TURASDELADIFERENCIASEXUAL
TURASDELADIFERENCIASEXUAL2AQUEL/LEA ,/-,A-ORADA
nnn  h-ONSTRUOSEINTELECTUALESUNAAPROXIMACI˜NPARALALECTURA
h
h-ONSTRUOSEINTELECTUALESUNAAPROXIMACI˜NPARALALECTURA
DELÖLBUMDEFAMILIAYNACI˜NEN%L/0.DE*OS£$ONOSO v0ONENCIA
LE¤DAENELCOLOQUIO%L/BSCENO0ÖJARODELA.OCHE  4HE
'RANGE3CHOOL
"OMBAL -AR¤A ,UISA  ,A ¢LTIMA NIEBLA 3ANTIAGO !NDR£S "ELLO

nnn  ,AAMORTAJADA 3ANTIAGO :IG :AG 
nnn A h%LÖRBOLv)BID
nnn B h)SLASNUEVASv!NTOLOG¤ADELCUENTOCHILENOMODERNO-AR¤A
&9A®EZ3ANTIAGO0ACIlCO 
nnn  h,AHISTORIADE-AR¤A'RISELDA v,AHISTORIADE-AR¤A'RISELDA
6ALPARA¤SO 5NIVERSITARIA
nnn  h4RENZAS v,AHISTORIADE-AR¤A'RISELDA 6ALPARA¤SO 5NI
VERSITARIA
nnn  h,OSECRETO v3ANTIAGO !NDR£S"ELLO
nnn  h%LÖRBOL v3ANTIAGO :IG :AG
"RAUNSTEIN .£STOR 'OCE -£XICO 3IGLO88) 
nnn  0SIQUIATR¤A TEOR¤ADELSUJETO PSICOANÖLISIS -£XICO 3IGLO88)

"RISTOW *OSEPH 3EXUALITY ,ONDON.EW9ORK 2OUTLEDGE
"RITO %UGENIA h%LDOBLERELATOENLANOVELA0ORLA0ATRIA v%SCRIBIR
ENLOSBORDES 3ANTIAGO #UARTO0ROPIO
nnn  h$IAMELA%LTIT$ESDELA-UJERALAANDROGINIA v0LUMAY
PINCEL
PINCEL 3ANTIAGO .Ž AGOSTO
nnn  h$IAMELA%LTITv%SCRITORASCHILENAS %NVOL ED0ATRICIA
2UBIO3ANTIAGO #UARTO0ROPIO PP 
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

nnn  #AMPOSMINADOSLITERATURAPOSGOLPEEN#HILE DAED3ANTIAGO


#UARTO0ROPIO 
"RUNET -ARTA -ONTA®AADENTRO 3ANTIAGO .ASCIMENTO
nnn  "ESTIADA®INA "UENOS!IRES ,OSADA 
nnn A h!GUASABAJO v!GUAS!BAJO 3ANTIAGO .ASCIMENTO
nnn B h0IEDRACALLADA v!GUAS!BAJO 3ANTIAGO .ASCIMENTO
nnn C h3OLEDADDELASANGRE v!GUAS!BAJO 3ANTIAGO .ASCIMENTO
nnn  2A¤ZDESUE®O 3ANTIAGO :IG :AG
nnn  -AR¤A.ADIE 3ANTIAGO 0EHU£N 
nnn  !MASIJO 3ANTIAGO :IG :AG
nnn  h$OSHOMBRESJUNTOALMURO v3ELECCI˜NDECUENTOS .ICO
MEDES'UZMÖN 3ANTIAGO :IG :AG
"ULNES2OZAS 3ARA h-ARTA"RUNET v%L-ERCURIO DENOVIEMBRE 
#ABRERA)NFANTE 'UILLERMO h%LDIF¤CILARTEDESER$ONOSO v%L0A¤S
DEOCTUBRE PP 
#ÖNOVAS 2ODRIGO h!PUNTESSOBRELANOVELA
#ÖNOVAS 2ODRIGO h!PUNTESSOBRELANOVELA0ORLA0ATRIA DE
$IAMELA%LTITv #ONCEPCI˜N !CTA,ITERARIA
nnn  h5NAREmEXI˜NSOBRELANOVEL¤STICACHILENADELOSA®OSOCHEN
TA v2EVISTACHILENADELITERATURA 3ANTIAGO 5DE#HILE $EPTODE
LITERATURA
nnn  h$IAMELA%LTIT5NACOPLAMIENTOINCESTUOSO v(OY.Ž
(OY
(OY.Ž
AGOSTO 3ANTIAGO
nnn  ,IHN :URITA )CTUS 2ADRIGÖN,ITERATURACHILENAYEXPERIENCIA
AUTORITARIA 3ANTIAGO &LACSO
nnn ETAL .OVELACHILENANUEVASGENERACIONES 3ANTIAGO 5NIVER
SIDAD#AT˜LICA
#ARMONA $AR¤O h5NPERSONAJEALTRASLUZ@0REl
hh5NPERSONAJEALTRASLUZ@0RElEROVIVIRADURAR
DEB¤ASUPRIMIRSEEL0REMIO.ACIONALPREGUNTASA-ARTA"RUNETv
%RCILLA JULIO
nnn  h#INCOMILLONESLITERARIOSVEREDICTOGALANTEPARAUNARECIA
OBRAv%RCILLA SEPTIEMBRE
#ARRE®O 2UB¤ h6ICIOSPRIVADOS VIRTUDESP¢BLICASVIOLENCIAYERO
TISMOEN-ARTA"RUNET v6ALDIVIA PONENCIALE¤DAENEL#ONGRESO
DE3/#(%,
nnn  h&AMILIAYLACRISISDELOSG£NEROS v
&AMILIA
&AMILIAYLACRISISDELOSG£NEROS v 4ALLERDELETRAS.Ž
4ALLERDELETRAS
3ANTIAGO 05#
nnn  h,ECTURA DE %L OBSCENO PÖJARO DE LA NOCHEv 0ATRIMONIO
CULTURAL3ANTIAGO "IBLIOTECA.ACIONAL DICIEMBRE
")",)/'2!&·! 

nnn  h-ANODEOBRA UNAPO£TICADELDES CENTRAMIENTOv#ASA


DELAS!M£RICAS
DELAS!M£RICASENEROMARZO PP 
nnn  "OMBAL 6ALDIVIESO %LTIT TEJIENDO UNA TRADICI˜N 4ESIS DE
MAG¤STER0ONTIlCIA5NIVERSIDAD#AT˜LICA
 h%LTITREDESLOCALESGLOBALESv ,ETRASYPROCLAMAS"ERNARDITA,LANOS
EDITORA #UARTO0ROPIO
#ERDA #ARLOS $ONOSOSINL¤MITES 3ANTIAGO ,/-
nnn  h$E MÖSCARAS Y SUPLANTACIONES v ,ITERATURA Y ,IBROS ,A
»POCA ŽDEOCTUBRE
#HRIST 2ONALD h!NINTERVIEWWITH*OS£$ONOSO v0ARTISAN2EVIEW
.Ž
#OLINA 'AST˜N h-ARTA"RUNET v,A.ACI˜N DESEPTIEM
BRE 
#ONNELL 27 h,AORGANIZACI˜NSOCIALDELAMASCULINIDADv%DICIONES
DELASMUJERES )SISINTERNACIONAL
#ONTRERAS -ARTA h0ORLAPATRIAUNANOVELAFEMENINADEVANGUARDIA v
%L3UR #ONCEPCI˜N DEJUNIO
#UADRA 0INTO &ERNANDO  h-ARTA "RUNET NOVELADORA v %L $IARIO
)LUSTRADO DEENERO PP 
 h#UATROPESOSDIARIOSESELSALARIOMEDIODEUNAOBRERASANTIAGUINA v
&AMILIA
&AMILIA.Ž   
#ULKING"ANNING -ARGARET h%DUCADAPARASERVIR v&AMILIA.—
 
$ELEUZE 'n'UATTARI & %LANTI EDIPO "ARCELONA 3EIX"ARRAL
$ERRIDA *ACQUES 4IEMPOYPRESENCIA 3ANTIAGO 5NIVERSITARIA
$E3ANTILLANA )SABELA h5NA®Ov&AMILIA.—
&AMILIA
&AMILIA.—
nnn B h%DUCACI˜NPRÖCTICAFEMENINAv&AMILIA.—
nnn C h3ERVIR v&AMILIA.— 
&AMILIA
&AMILIA.— 
$¤AZ!RRIETA (ERNÖN (ISTORIAPERSONALDELALITERATURACHILENA 3AN
TIAGO :IG :AG
nnn  h0RESENTACI˜N v,AAMORTAJADA 3ANTIAGO 5NIVERSITARIA
$¤AZ -IGUEL¬NGELSA h#HILENIDADEN-ARTA"RUNET v,A.ACI˜N SD
$¤AZ 0AOLA 5NACAMINATAHACIALACONSTRUCCI˜NDEG£NEROESTUDIO
SOBRELAIDENTIDAD
SOBRELAIDENTIDAD 4ESISPARAOPTARALT¤TULODEANTROP˜LOGASOCIAL
5NIVERSIDADDE#HILE
$ONOSO *AIME  h$ESORDEN POSTRAUMÖTICO SOBRE LOS L¤MITES Y
POSIBILIDADESDELhSABERACAD£MICOv5NAINTERPRETACI˜NDESDEEL
TESTIMONIO6))3EMINARIOSOBRE0ATRIMONIO#ULTURAL 4ERRITORIOSEN
#ONmICTO "IBLIOTECADE3ANTIAGO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

$ONOSO *OS£ %LLUGARSIN,¤MITES "ARCELONA 3EIX"ARRAL 


nnn  #ORONACI˜N 3ANTIAGO .ASCIMIENTO
nnn  %STE$OMINGO 3ANTIAGO :IG :AG
nnn  %LOBSCENOPÖJARODELANOCHE "ARCELONA 3EIX"ARRAL
nnn  #ASADECAMPO "ARCELONA 3EIX"ARRAL
nnn  ,AMISTERIOSADESAPARICI˜NDELAMARQUESITADE,ORIA 3ANTIAGO
!LFAGUARA
nnn  %LJARD¤NDEALLADO "ARCELONA 3EIX"ARRAL
nnn  #UATROPARA$ELlNA "ARCELONA 3EIX"ARRAL
nnn  ,ADESESPERANZA "ARCELONA 3EIX"ARRAL
nnn  4ARATUTANATURALEZAMUERTACONCACHIMBA -ADRID -ON
DADORI 
nnn  $ONDEVANAMORIRLOSELEFANTES -ADRID !LFAGUARA
nnn  .UEVENOVELASBREVESDE  3ANTIAGO !LFAGUARA
nnn  %L-OCHO -ADRID !LFAGUARA
nnn  (ISTORIAPERSONALDEL"OOM "ARCELONA 3EIX"ARRAL
nnn  #ONJETURASDELASMEMORIASDEMITRIBU 3ANTIAGO !GUILAR
nnn  h5NPERSONAJEALTRASLUZ-ARTA"RUNETEN%UROPASELEHIZO
LALUZ v%RCILLA DENOVIEMBRE PP 
$ONOSO -AR¤A0ILAR h,ARUINAINCONCLUSA v,ITERATURAY,IBROS ,A
»POCA DE/CTUBRE
$URÖN#ERDA *ULIO h-ARTA"RUNET0UENTEDEPLATAHACIAELSUR v
!NALESDELA5NIVERSIDADDE#HILE  PP 
$USSUEL 3 * &RANCISCO h-AR¤A.ADIEDE-ARTA"RUNET v
-AR¤A.ADIE
-AR¤A.ADIEDE-ARTA"RUNET v %L-ER
CURIO DEENERO SP
%LECTORAT -AURICIO ,ABURLADELTIEMPO 3ANTIAGO "IBLIOTECA"REVE
3EIX"ARRAL
%LTIT $IAMELA 0ORLA0ATRIA 3ANTIAGO /RNITORRINCO
nnn  ,UMP£RICA 3ANTIAGO /RNITORRINCO
nnn  0ADREM¤O 3ANTIAGO /RNITORRINCO
nnn  6ACA3AGRADA 3ANTIAGO 0LANETA
nnn  %LINFARTODELALMA 3ANTIAGO :EGERS
nnn  ,OSTRABAJADORESDELAMUERTE 3ANTIAGO 'RUPO0LANETA
nnn  h%XPERIENCIALITERARIAYPALABRAENDUELO v$UELOYCREATIVIDAD
$UELOYCREATIVIDAD
$UELOYCREATIVIDAD
3ANTIAGO #UARTO0ROPIO %NSAYO.Ž
nnn  %MERGENCIASESCRITOSSOBRELITERATURA ARTEYPOL¤TICA 3ANTIAGO
0LANETA
")",)/'2!&·! 

nnn  -ANODEOBRA 3ANTIAGODE#HILE 3EIX"ARRAL


nnn  h!CERCADELHACERLITERARIO v%N-!'ARRET˜NETAL#UL
TURA AUTORITARISMOYREDEMOCRATIZACI˜NEN#HILE 3ANTIAGO &ONDO
DE#ULTURA%CON˜MICA  PP 
nnn 0ROYECTO&ONDECYT-ARTA"RUNET TEXTOYCONTEXTO
RUPTURAYMODERNIZACI˜NDELSUJETOMUJER %UGENIA"RITO COINVESTI
GADORA
nnn h1U£ERESv$ISCURSOLE¤DOENLA5NIVERSIDADDE0ITTSBURGH 
nnn h,OSBORDESDELALETRAv#ASADELAS!M£RICASENEROMARZO
#ASADELAS!M£RICAS
#ASADELAS!M£RICASENEROMARZO
 PP 
nnn  h$IAMELA%LTIT5NACOPLAMIENTOINCESTUOSOv(OY.Ž
(OY
(OY.Ž
AGOSTO 3ANTIAGO
%MAR *UAN !YER 3ANTIAGO :IG :AG
nnn  h0APUSA v$IEZ 3ANTIAGO 5NIVERSITARIA
nnn  5MBRAL "UENOS!IRES #,OHL£
5MBRAL
5MBRAL "UENOS!IRES #,OHL£
%SCOBAR -AR¤A%UGENIA h%LINlERNODE,UZ!RCE5NTRAMADODE
UNIDADESDISCURSIVAS v2EVISTA(UMANITATIS .Ž 6ERANO
&ERNÖNDEZ .ONA -APOCHO 3ANTIAGODE#HILE 0LANETA
&ERREIRA 'RACIELA (OMBRESVIOLENTOS MUJERESMALTRATADASAPORTESA
LAINVESTIGACI˜NYTRATAMIENTOENUNPROBLEMASOCIAL "UENOS!IRES
%DITORIAL3UDAMERICANA 
&OUCAULT -ICHEL  ,A MICROF¤SICA DEL PODER -ADRID ,A 0IQUETA

nnn  6IGILARYCASTIGARNACIMIENTODELAPRISI˜N -£XICO SIGLO88)

nnn  ,AVOLUNTADDESABER(ISTORIADELASEXUALIDAD -ADRID 3IGLO
,AVOLUNTADDESABER(ISTORIADELASEXUALIDAD
,AVOLUNTADDESABER(ISTORIADELASEXUALIDAD -ADRID 3IGLO
88) 
&OURIER #HARLES  %L NUEVO MUNDO INDUSTRIAL Y SOCIETARIO -£XICO
&ONDODECULTURAECON˜MICA 
&RANCO 2OSA h-ARTA"RUNETYELMUNDOSUBJETIVO v%L-ERCURIO
DEMAYO P
&REUD 3IGMUND %LMALESTARENLACULTURA 4RAD,˜PEZ"ALLESTEROS
-ADRID "IBLIOTECA.UEVA 
nnn  )NTERPRETACI˜N DE LOS SUE®OS 4RAD ,UIS ,˜PEZ "ALLESTEROS
-£XICO !LIANZAEDITORIAL 
nnn  h4OTEMYTAB¢v/BRAS #OMPLETAS4RAD,UDOVICO2OSENTHAL
"UENOS!IRES 3ANTIAGO2UEDA 
nnn  h-ÖSALLÖDELPRINCIPIODELPLACERv,OSTEXTOSFUNDAMENTALES
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

DEL PSICOANÖLISIS4RAD ,UIS ,˜PEZ "ALLESTEROS "ARCELONA !LTAYA



nnn  %LMALESTARENLACULTURA4RAD,˜PEZ"ALLESTEROS-ADRID
"IBLIOTECA.UEVA 
nnn  h,AFEMINIDADv,OSTEXTOSFUNDAMENTALESDELPSICOANÖLISIS
4RAD,UIS,˜PEZ"ALLESTEROS"ARCELONA !LTAYA 
nnn  h-OIS£SYELMONOTE¤SMOv%NOBRASCOMPLETAS4RAD,UDO
VICO2OSENTHAL"UENOS!IRES 3ANTIAGO2UEDA 
&UGUET !LBERTO -ALAONDA 3ANTIAGO 0LANETA 
nnn  ,ASPEL¤CULASDEMIVIDA3ANTIAGODE#HILE !LFAGUARA
nnn  z%NQU£MOMENTOSUCEDI˜ESTOHTTPALBERTOFUGUETBLOGS
POTCOM???ALBERTOFUGUET?ARCHIVEHTMLNOVIEMBRE 
'ARC¤A#ANCLINI.£STOR #ONSUMIDORESYCIUDADANOSCONmICTOSMUL
TICULTURALESDELAGLOBALIZACI˜N -£XICO 'RIJALBO
'ARRET˜N -!3OSNOWSKI 3A¢L3UBERCASEAUX "ERNARDO ED #UL
TURA AUTORITARISMOYREDEMOCRATIZACI˜NEN#HILE3ANTIAGO &ONDO
DE#ULTURA%CON˜MICA
'ENETTE 'ERARD 0ALIMSESTOS,ITERATURAENSEGUNDOGRADO -ADRID
4AURUS
'IDDENS !NTHONY ,ATRANSFORMACI˜NDELAINTIMIDADEN/CCIDENTE
4RAD"ENITO(ERRERO -ADRID #ÖTEDRA 
'IGLO !GATHA -AR¤A,UISA3OBRELAVIDADE-AR¤A,UISA"OMBAL
-AR¤A,UISA3OBRELAVIDADE-AR¤A,UISA"OMBAL
-AR¤A,UISA3OBRELAVIDADE-AR¤A,UISA"OMBAL
3ANTIAGO !NDR£S"ELLO
'IRARD 2EN£ ,A6IOLENCIAYLOSAGRADO4RAD*OAQU¤N*ORDÖ"ARCELONA
!NAGRAMA 
nnn  -ENTIRAROMÖNTICA VERDADNOVELESCA#ARACAS 5NIVERSIDAD
#ENTRALDE6ENEZUELA 
nnn  %LCHIVOEXPIATORIO
 "ARCELONA !NAGRAMA 
nnn h,AVIOLENCIACOMOSOMBRADELEROTISMOv!PUNTESPARAUNAlLOSOF¤A
DELTOCADOR
'OIC #EDOMIL ,ANOVELACHILENA,OSMITOSDEGRADADOS 3ANTIAGO
5NIVERSITARIA
nnn  (ISTORIADELANOVELAHISPANOAMERICANA6ALPARA¤SO %DICIONES
5NIVERSITARIASDE6ALPARA¤SO
'RAU /LGAETALSA $ISCURSO G£NEROYPODERDISCURSOSP¢BLICOS #HILE
  3ANTIAGO ,/-!2#)3
'UAMÖN0OMADE!YALA &ELIPE 0RIMERNUEVACR˜NICAYBUENGOBIERNO
%DS*OHN-URRAY2OLENA!DORNO -£XICO 3IGLO88) 
")",)/'2!&·! 

'UERRA# ,UC¤A ,ANARRATIVADE-AR¤A,UISA"OMBALUNAVISI˜NDE


LAEXISTENCIAFEMENINA -ADRID 0LAYOR
nnn  h%NTREVISTAA-AR¤A,UISA"OMBAL v(ISPANIC*OURNAL 6OL
(ISPANIC*OURNAL
(ISPANIC*OURNAL 6OL
))) .Ž 
nnn  h%NTREVISTAA-AR¤A,UISA"OMBALv
h
h%NTREVISTAA-AR¤A,UISA"OMBALv (ISPANIC*OURNAL 6OL
))) .Ž
'UZMÖN *ORGE $IFERENCIAS LATINOAMERICANAS-ISTRAL #ARPENTIER
'ARC¤A-ÖRQUEZ 0UIG
'ARC¤A-ÖRQUEZ 0UIG 3ANTIAGO #HILE %DSDEL#ENTRODE%STUDIOS
(UMAN¤STICOS &ACULTADDE#IENCIAS&¤SICASY-ATEMÖTICAS
(ELLER %RDMUTE -OSBAHI (ASSOUNA 4RASLOSVELOSDEL)SLAMEROTISMO
YSEXUALIDADENLACULTURAÖRABE "ARCELONA (ERDER
(£NAFF -ARCEL 3ADE,A)NVENCI˜NDELCUERPOLIBERTINO "ARCELONA
$ESTINO 
(ILLIS-ILLER *SA h%L#R¤TICOCOMO(U£SPEDv%N-!*OFR£Y-
"LANCOCOMPS 0ARA,EERAL,ECTOR3ANTIAGODE#HILE 5-#%
SF PP 
*EFTANOVIC !NDREA  %SCENARIO DE GUERRA 3ANTIAGO DE #HILE !LFA
GUARA
nnn #ARTA3RES2EVISTADE,IBROSCR¤TICACL
*OSET *ACQUES h%LIMPOSIBLEBOOMDE*OS£$ONOSO v2EVISTA)BERO
AMERICANA
AMERICANA.Ž 
*UROVIETZKY 3ILVIASA h$OSSIER$IAMELA%LTITCUERPOSENTRÖNSITO vED
CONENSAYOSDE.2ICHARD .ORA$OM¤NGUEZ ,-ORALES4 !NDREA
/STROV '+IRKPATRICK !!MADO &EMINARIA"UENOS!IRES!®O
86 .O PP 
+AYSER 7OLFGANG ,O'ROTESCOSUCONlGURACI˜NENLAPINTURAYLITERA
TURA "UENOS!IRES .OVA
+OFFMAN 3ARA %LENIGMADE&REUD "ARCELONA 'EDISA
%LENIGMADE&REUD
%LENIGMADE&REUD "ARCELONA 'EDISA
+RISTEVA *ULIA (ISTORIASDEAMOR -£XICO 3IGLO88) 
nnn  %LTEXTODELANOVELA "ARCELONA ,UMEN 
nnn  h,A PALABRA EL DIÖLOGO LA NOVELA v 3EMI˜TICA )) #ARACAS
&UNDAMENTOS 
,AGOS -AR¤A)N£S ED h,ENGUAJE G£NEROYPODEREN,OSVIGILANTESDE
,OSVIGILANTES
,OSVIGILANTESDE
$IAMELA%LTITv%N#REACI˜NYRESISTENCIA,ANARRATIVADE$IAMELA
%LTIT  3ANTIAGO %DITORIAL#UARTO0ROPIO5NIVERSIDAD
DE#HILE PP 
nnn  ED#REACI˜NYRESISTENCIALANARRATIVADE$IAMELA%LTIT 

N¢MEROESPECIALDE .OMAD¤AS CONENSAYOSDE-,0RATT
2ANDOLPH0OPE #LAUDINE0OTVIN *O,ABANYI 3ANDRA,ORENZANO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

*ULIO2AMOS -AR¤A)N£S,AGOS *#,£RTORA &RANCINE-ASIELLO


3ANTIAGO 5NIVERSIDADDE#HILE#UARTO0ROPIO
,ARRA¤N !NA-AR¤A h$IAMELA%LTIT@%LTRABAJOESLAVIDAYMIVIDA v
2EVISTADE,IBROS %L-ERCURIO 3ANTIAGO DEMAYO
nnn  h$IAMELA%LTIT@%LCUERPOESUNTERRITORIOMORAL v%L-ER
CURIO 3ANTIAGO ENERO
,AMADRID 3ILVIAY-U®OZ 3OLEDADSA ,AINVESTIGACI˜NSOCIALDELASEXUA
LIDADEN#HILE  3ANTIAGO 0)%'
,ATCHAM 2ICARDO h-ARTA"RUNET v,A.ACI˜N 3ANTIAGO OCTUBRE

nnn  h2A¤ZDELSUE®O v,A.ACI˜N 3ANTIAGO ABRIL P
,AZZARA -ICHAEL *  h$IAMELA %LTIT #ONVERSACI˜N EN 0RINCETONv
#UADERNOS .O 0ROGRAMIN,ATIN!MERICAN3TUDIES 0RINCETON
.*0,!35NIVERSITY
,EMEBEL 0EDRO ,AESQUINAESMICORAZ˜N 3ANTIAGO #UARTO0ROPIO
nnn  ,OCOAFÖNCR˜NICASDELSIDARIO 3ANTIAGO ,OM
,ERCHNER .ORBERT h3EXUALIDAD AUTORITARISMOYLUCHADECLASES v
#UADERNOS DE LA REALIDAD NACIONAL .Ž 5NIVERSIDAD #AT˜LICA DE
#HILE 3ANTIAGO !BRIL
,ERTORA *UAN #ARLOS  #ATEGOR¤A POSTMODERNISTAS Y LA NARRATIVA DE
$IAMELA%LTIT,ITERATURAY,INGÓ¤STICA 3ANTIAGO 5NIVERSIDAD"LAS
#A®AS
,IZAMA 0ATRICIO ,ASNOTASDEARTEYLAVANGUARDIAEN#HILE!NTECEDENTES
YDOCUMENTOS 3ANTIAGO 05#
,UDMER *OSElNA h,ASTRETASDELD£BILv,ASART£NPORELMANGO 0ATRICIA
'ONZÖLEZY%LIANA/RTEGA EDS0UERTO2ICO (URACÖN
-AC !DAM !LFRED  h%L LUGAR SIN L¤MITES LAS DEUDAS DE $ONOSO v
*OS£ $ONOSO LITERATURA COMO ARTE DE LA TRANSlGURACI˜N !NTHROPOS
 "ARCELONA +INGS4REE
nnn  h6OCACI˜NDETRADUCIRv,ITERATURAY,IBROS ,A»POCADE
OCTUBRE
-AC(ALE 4OMÖS h-ARTA"RUNETBAJOUNLENTECR¤TICO v%L-ERCURIO
DEAGOSTO P
-ASIELLO &RANCINE %LARTEDELATRANSICI˜N"UENOS!IRES .ORMA
-ARCUSE (ERBERT %ROSYCIVILIZACI˜N "ARCELONA 3EIX"ARRAL 
-ARKS #AMILO h,ITERATURA,AESlNGEENELSUPERMERCADOv1U£
PASA 3ANTIAGO AGOSTO
-ART¤NEZ -AR¤A %STER ET AL  -ARTA "RUNET UNA VISI˜N DE G£NERO
3ANTIAGO 0ROYECTO$)5#
")",)/'2!&·! 

-ATUS #HRISTIAN  *UVENTUD PROSTITUCI˜N Y MERCADO UNA MIRADA


ANTROPOL˜GICAALAPROSTITUCI˜NFEMENINAYMASCULINAENLACIUDADDE
3ANTIAGO 3ANTIAGO ).*56#)%'
-ERINO2EYES ,UISSA h
-ERINO2EYES ,UISSA h!MASIJO DE-ARTA"RUNETLASCOMPLEJIDADESDE
UNTEMAESCABROSO v,A.ACI˜N SD
-OLLOY 3ILVIA h$EMARGINACIONESYDESV¤OSD˜NDELEERLOSTEXTOS
DELASMUJERESv0ONENCIALE¤DAENEL#ONGRESODEL)NSTITUTO)NTER
NACIONALDE,ITERATURA)BEROAMERICANA 3TANFORD JULIO
-ONTECINO 3ONIA -ADRESY(UACHOS 3ANTIAGO #UARTO0ROPIO
nnn  hh)DENTIDADES DE G£NERO EN !M£RICA ,ATINA %L LENGUAJE
DELADIVERSIDADv!M£RICA,ATINAUNESPACIOCULTURALENELMUNDO
GLOBALIZADO#OORD'ARRET˜N "OGOTÖ #ONVENIO!NDR£S"ELLO
nnn  #ONCEPTOSDEG£NEROYDESARROLLO 3ANTIAGO 0)%'
-ORALES ,EONIDAS  #ONVERSACIONES CON $IAMELA %LTIT %LTIT 3ANTIAGO
#UARTO0ROPIO
nnn  &IGURASLITERARIAS RUPTURASCULTURALESMODERNIDADEIDENTIDADES
CULTURALESTRADICIONALES 3ANTIAGO 0EHU£N 
nnn  h,OSTRABAJADORESDELAMUERTEYLANARRATIVADE$IAMELA%LTIT v
,OSTRABAJADORESDELAMUERTE
,OSTRABAJADORESDELAMUERTEYLANARRATIVADE$IAMELA%LTIT v
!TENEA
!TENEA#ONCEPCI˜N #HILE .O  O
SEMESTRE PP 
nnn  h%LDISCURSOCR¤TICODE$IAMELA%LTITCUERPOYPOL¤TICA v,A
ESCRITURADEALLADO'£NEROSREFERENCIALES3ANTIAGO #UARTO0ROPIO
PP 
nnn  .OVELACHILENACONTEMPORÖNEA*OS£$ONOSOY$IAMELA%LTIT
!NALESDE,ITERATURA#HILENA!®O .Ž DICIEMBRE P

 h-UJERESQUELUCHAMOSPORLAPATRIA v
h
h-UJERESQUELUCHAMOSPORLAPATRIA v %L-ERCURIO DESEPTIEM
BRE
-UNIZAGA 'ISELLE %LDISCURSOP¢BLICODE0INOCHET 3ANTIAGO #ESOC
%LDISCURSOP¢BLICODE0INOCHET
%LDISCURSOP¢BLICODE0INOCHET 3ANTIAGO #ESOC
#ENECA
-UNNICH 3USANA  ,A DULCE NIEBLA ,ECTURA FEMENINA Y CHILENA DE
-AR¤A,UISA"OMBAL
-AR¤A,UISA"OMBAL 3ANTIAGO 5NIVERSITARIA
.EUSTADT 2OBERT #!$!$¤ALACREACI˜NDEUNARTESOCIAL3ANTIAGO
#!$!$¤ALACREACI˜NDEUNARTESOCIAL
#!$!$¤ALACREACI˜NDEUNARTESOCIAL3ANTIAGO
#UARTO0ROPIO
.OLASCO #RUZ 0EDRO  %STUDIOS SOBRE LITERATURA CHILENA 3ANTIAGO
.ASCIMENTO
.OMAD¤AS   3ERIE MONOGRÖlCA 3ANTIAGO 0'!, ESPECIAL $IAMELA
%LTIT 
/LAVARR¤A *OS£ h-ASCULINIDADESYVARONESEN3ANTIAGODE#HILE v
z(OMBRESALADERIVA
z(OMBRESALADERIVA 3ANTIAGO &LACSO
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

/LIVAREZ #ARLOS h*OS£$ONOSO  v,ITERATURAY,IBROS


,A»POCA DE$ICIEMBRE
/LEA 2AQUEL h#ASADE#AMPOELSENTIDODEVESTIRLAREALIDADv,ITE
RATURAY,IBROS ,A»POCA ŽDE/CTUBRE
nnn  ,ENGUA6¤BORAPRODUCCIONESDELOFEMENINOENLAESCRITURADE
MUJERESCHILENAS 3ANTIAGO #UARTO0ROPIO
nnn  h$E £PICA LUMPEN AL TEXTO SUDACA EL PROYECTO NARRATIVO
DE$IAMELA%LTIT v,ENGUAV¤BORAPRODUCCIONESDELOFEMENINOENLA
ESCRITURADEMUJERESCHILENAS3ANTIAGO #UARTO0ROPIO #ORPORACI˜N
DE$ESARROLLODELA-UJER,A-ORADAPP 
/RTEGA %LIANA ,OQUESEHEREDANOSEHURTA 3ANTIAGO #UARTOPROPIO
nnn  -ÖSALLÖDELACIUDADLETRADA ESCRITORASDENUESTRA!M£RICA
3ANTIAGO #HILE )SIS)NTERNACIONAL
/RTEGA *ULIO #AJADEHERRAMIENTAS0RÖCTICASCULTURALESPARAELNUEVO
SIGLOCHILENO3ANTIAGO ,/-  
nnn  h$IAMELA%LTITYELIMAGINARIODELAVIRTUALIDAD v*UAN#ARLOS
,£RTORAED5NAPO£TICADELITERATURAMENORLANARRATIVADE$IAMELA
%LTIT
%LTIT 3ANTIAGO #UARTO0ROPIOPP 
/STORNOL !NTONIO h%SACARATURBIADELAVERDAD v,ITERATURAY,IBROS
,A»POCA ŽDE/CTUBRE
/YARZ¢N +EMY  h%L ESCÖNDALO COMO MODO DE RECEPCI˜Nv !GUAS
!BAJO "RUNET3ANTIAGO #UARTO0ROPIO
nnn  h'£NERO Y CANON ,A ESCRITURA DE -ARTA "RUNETv #YBER
(UMANITATIS .Ž 5NIVERSIDAD DE #HILE HTTPWWWUDECHILE
CLFACULTADESlLOSOlAPUBLICACIONESCYBERCYBERTXKOYARZUN
HTML
nnn  h(ISTORIAEHISTERIAEN,A¢LTIMANIEBLA v0O£TICADELDESEN
GA®O 3ANTIAGO ,AR
/WEN #RAIG h%LDISCURSODELOSOTROSLASFEMINISTASYELPOSMO
DERNISMOv0OSMODERNIDAD (AL&OSTER 4RAD*ORDI&IBIA "ARCELONA
+AIROS 
0ATAU $OLORES h-ARTA"RUNETHABLASOBRE-AR¤A,UISA"OMBAL
h
h-ARTA"RUNETHABLASOBRE-AR¤A,UISA"OMBAL v
0OMAIRE .Ž3ANTIAGO
0APIER 3ARA h%L$RAMADELAMUJERFUERTEv&AMILIA.—  

0ARRINI 6ICENTE -ATARALMINOTAURO 3ANTIAGO 0LANETA
0AZ /CTAVIO h,OSHIJOSDELA-ALINCHE
h
h,OSHIJOSDELA-ALINCHE v%L,ABERINTODELA3OLEDAD
v%L,ABERINTODELA3OLEDAD
-£XICO &ONDODE#ULTURA%CON˜MICA 
")",)/'2!&·! 

nnn  ,A LLAMA DOBLE -£XICO &ONDO DE #ULTURA %CON˜MICA

0IGLIA 2ICARDO 2ESPIRACI˜NARTIlCIAL "UENOS!IRES 3EIX"ARRAL"I
BLIOTECA"REVE 
0INEDO *AVIER h%L¢LTIMOHOMENAJE v,ITERATURAY,IBROS ,A»POCA
DE$ICIEMBRE
0I®A *UAN!NDR£S h$IAMELA%LTITESCRITOSSOBREUNCUERPO
h
h$IAMELA%LTITESCRITOSSOBREUNCUERPO v#ON
VERSACIONESCONLANARRATIVACHILENA 3ANTIAGO ,OS!NDES
0ONCIO !UGUSTO ,AREVOLUCI˜N"AJTINIANAELPENSAMIENTODE"AJT¤NY
DELAIDEOLOG¤ACONTEMPORÖNEA -ADRID #ÖTEDRA&R˜NESIS
0ROMIS*OS£ h%LMUNDOINFERNALDELNOVELISTA*OS£$ONOSO
h
h%LMUNDOINFERNALDELNOVELISTA*OS£$ONOSO v!NALES
DELAUNIVERSIDADDEL.ORTE  !NTOFAGASTA
nnn  ,ANOVELACHILENADEL¢LTIMOSIGLO3ANTIAGO ,ANORIA
1UIJADA 2ODRIGO h3EXOYCONDUCTASEXUALEN#HILE v#UADERNOSDE
LAREALIDADNACIONAL
LAREALIDADNACIONAL.Ž 5NIVERSIDAD#AT˜LICADE#HILE 3ANTIAGO
3EPTIEMBRE
 2 - h-AR¤A 0ILAR $ONOSO PRElERO SER UNA PEQUE®A MUJER AL
LADO v!03).Ž 3ANTIAGO 3EPTIEMBRE
!03)
!03).Ž 3ANTIAGO 3EPTIEMBRE
2EICH 7ILHELM ,AREVOLUCI˜NSEXUAL "ARCELONA %DICIONES0LANETA

2ICHARD .ELLY h$ELALITERATURADEMUJERESALATEXTUALIDADFEMENI
NA v%SCRIBIRENLOSBORDES 3ANTIAGO -OSQUITO
nnn  -ACULINOFEMENINO0RÖCTICASDELADIFERENCIAYCULTURADEMO
CRÖTICA 3ANTIAGO &RANCISCO:EGERSEDITOR
nnn  0OL¤TICASYEST£TICASDELAMEMORIA3ANTIAGO#UARTO0ROPIO
nnn  !RTE EN #HILE DESDE  %SCENA DE AVANZADA Y SOCIEDAD
SOCIEDAD
0ROGRAMA&,!#3/3ANTIAGODE#HILE .O ENERO
nnn  h$ESECHONEOBARROCOCOSTRAYADORNOS v2ESIDUOSYMETÖFORAS
%NSAYOSDECR¤TICACULTURALSOBREEL#HILEDELA4RANSICI˜N 3ANTIAGO
#UARTO0ROPIO PP 
2ICOEUR 0AUL &REUD5NAINTERPRETACI˜NDELACULTURA 4RAD&3UÖREZ
-£XICO 3IGLO88) 
2IMSKY #YNTHIA h0AZ%RRÖZURIZY$IAMELA%LTITCUANDOTODONAUFRA
GA S˜LOQUEDAELOTRO v2EVISTA!03) 3ANTIAGO DESEPTIEMBRE
!03)
!03) 3ANTIAGO DESEPTIEMBRE
2¤OS 0ATRICIO h$IAMELA%LTIT#HILENIDESPRECIONIAMORPUROv
#AUCE MARZO 3ANTIAGO
2IVERA,ETELIER (ERNÖN 3ANTA-AR¤ADELASmORESNEGRAS3ANTIAGODE
#HILE 3EIX"ARRAL
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

2OJAS -ANUEL (ISTORIABREVEDELALITERATURACHILENA 3ANTIAGO :IG


:AG 
2OMERO 'RACIELA %NTREVISTAA$IAMELA%LTIT h%NLASEXUALIDADLA
ESTAMOSERRANDO v2EVISTA0AULA. 3ANTIAGO *ULIO
0AULA
0AULA. 3ANTIAGO *ULIO
3ANTOS $ANILO h,AINDIGENCIA4EXTUALv,APRODUCCI˜NHISPANO
AMERICANAINDAGACI˜NENTORNOATRESTEXTOSCONTEMPORÖNEOS 4ESIS
CONDUCENTEALGRADODELICENCIADOENLETRAS 3ANTIAGO 05#
3ARDUY 3EVERO %NSAYOSGENERALESSOBREELBARROCO "UENOS!IRES &ONDO
DE#ULTURA%CON˜MICA
nnn  #OBRA "UENOS!IRES 3UDAMERICANA
nnn  h%SCRITURA4RAVESTISMO v %SCRITO SOBRE UN CUERPO "UENOS
!IRES 3UDAMERICANA
3ARLO "EATRIZ ,AIMAGINACI˜NT£CNICA "UENOS!IRES .UEVA6ISI˜N
nnn  "ORGES UNESCRITORENLASORILLAS "UENOS!IRES !RIEL
nnn  5NAMODERNIDADPERIF£RICA"UENOS!IRESY .UEVA
VISI˜N 
nnn  h$ECIRYNODECIREROTISMOYREPRESI˜NENTRESPOETASARGEN
TINASDEVANGUARDIAv%SCRIBIRENLOSBORDES "RITOETALED 3ANTIAGO
#UARTO0ROPIO
3CHINDLER 0AULINAETAL 6IOLENCIA#ONYUGAL 4ESISCONDUCENTEALGRADO
6IOLENCIA#ONYUGAL
6IOLENCIA#ONYUGAL 4ESISCONDUCENTEALGRADO
DE,ICENCIADAENSICOLOG¤A 3ANTIAGO 5NIVERSIDADDE#HILE
3IFUENTES "EN h%LG£NEROSONL¤MITES4RAVESTISMOYSUBJETIVIDADEN
%LLUGARSINL¤MITES v3EXOYSEXUALIDADESEN!M£RICALATINA "ALDERSTON
Y'UYCOMP"ARCELONA 0AIDOS 
3ILVA#ASTRO 2A¢LSR h5NRINC˜NDESUELOCHILENO v!RCHIVO0EDRO,ASTRA
"IBLIOTECA.ACIONAL
nnn  h%NELCAMPODELANOVELAFEMENINA v%L-ERCURIO 3ANTIAGO
DENOVIEMBRE
3OMMER $ORIS h3INSECRETOSv2EVISTADECR¤TICALATINOAMERICANA !®O
86))) .Ž,IMA ,ATINOAMERICANAED
4¤A*ACOBITAA h0ARAADELGAZARvh,AESCOBAYELPLUMEROCONSEJOSDE
LA4¤A*ACOBITAv&AMILIA.— 
nnn B h%LROPERODELSE®ORv&AMILIA.— 
nnn C h3ERVIRv&AMILIA.Ž 
&AMILIA
&AMILIA.Ž 
nnn  h5NAPROFESI˜NESENCIALMENTEFEMENINAv
h
h5NAPROFESI˜NESENCIALMENTEFEMENINAv &AMILIA.— 
4ORIL -OI #R¤TICAFEMINISTA -ADRID #ÖTEDRA 
6ALD£S !DRIANA h.OVELISTASCHILENASBREVEVISI˜NHIST˜RICA v!ISTHESIS
 3ANTIAGO 5NIVERSIDAD#AT˜LICA
")",)/'2!&·! 

nnn  h%SCRITURADEMUJERESUNAPREGUNTADESDE#HILE v#OMPO


SICI˜NDELUGAR 3ANTIAGO %DITORIAL5NIVERSITARIA
6ALDIVIESO -ERCEDES h3OCIALDENUNCIATIONINTHELANGUAGEOF@%L
ÖRBOL BY -AR¤A ,UISA "OMBAL v ,ATIN !MERICA 2EVIEW 6OL )6
.UM &ALL WINTER
nnn  -ALDITAYOENTRETODASLASMUJERES3ANTIAGODE#HILE %DITORIAL
0LANETA
6ALENTE )GNACIO h-AR¤A,UISA"OMBAL,A¢LTIMANIEBLAv%L-ERCURIO
OCTUBRE 3ANTIAGO
nnn  h5NA NOVELA EXPERIMENTAL v %L -ERCURIO 3ANTIAGO  DE
-ARZO
nnn  h5NANOVELADEMASOQUISMOYSANGRE v%L-ERCURIO 3ANTIAGO
DE%NERO
nnn  h%LPAGODE#HILE v%L-ERCURIO 3ANTIAGO MAYO
nnn  h$ONOSO%LLUGARSINL¤MITES v%L-ERCURIO 3ANTIAGO DE
JUNIO
nnn  h%LCUERPOESUNHORRORYUNAGLORIA v%L-ERCURIO 3ANTIAGO
MARZO
6IDAL (ERNÖN-AR¤A,UISA"OMBALLAFEMINIDADENAJENADA "ARCELONA
*OS£"OSCH 
nnn  h3ÖTIRAMITOEHISTORIA v*OS£$ONOSOSURREALISMOYREBELI˜N
DELOSINSTINTOS "ARCELONA !UBI PP 
nnn A -ITOLOG¤A MILITAR CHILENA 3URREALISMO DESDE EL SUPEREGO
)NSTITUTE FOR THE STUDY OF IDEOLOGIES AND LITERATURE -INEAPOLIS
.Ž
nnn B #ULTURANACIONALCHILENA#R¤TICA,ITERARIAY$ERECHOS(U
MANOS 6OL)NSTITUTEFORTHESTUDIESOFIDEOLOGIESANDLITERATURE
-INEAPOLIS
6£RTICE,AMANOMAESTRADEUNABRUJAQUENOESHTTPWWWVERTICE
CLYOUNGHTML
6OLOSHINOV 6ALENTIN S A -ARXISMO Y lLOSOF¤A DEL LENGUAJE -ADRID
!LIANZA 
7EEKS *EFFREY %LMALESTARDELASEXUALIDADSIGNIlCADOS MITOSYSEXUA
LIDADESMODERNAS 4RAD!LBERTO-AGNET -ADRID 4ALASA 
7ENK 3ILKE h'ENDEREDREPRESENTATIONSOFTHENATION v)NTERNATIONAL
7OMEN5NIVERSITY 7OORK"OOK.Ž
7HITE (AYDEN -ETAHISTORY4HEHISTORICALIMAGINATIONINTHENINE
TEENTHCENTURY%UROPE "ALTIMORE
 ,ECHEAMARGAVIOLENCIAYEROTISMOENLANARRATIVACHILENAx25"·#!22%»/"

:ERÖN &ARIDE h,AMATADECARDENALESENELJARD¤N v)DEAS ,A»POCA


DE$ICIEMBRE
nnn  h$IAMELA%LTITENREBELD¤A v,ITERATURAY,IBROS ,A»POCA
3ANTIAGO MAYO
:OUROFF 6ERA &EMINISMO/BRERO 3ANTIAGO %STADODE#HILE
:URITA 2A¢L !NTEPARA¤SO 3ANTIAGO ED!SOCIADOS 
nnn  h#HILELITERATURA LENGUAJEYSOCIEDAD  v#ENTRO
DEINDAGACI˜NYEXPRESI˜NCULTURALYART¤STICA 3ANTIAGO

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