Informe de resultados

Análisis cuantitativo

La capacidad verbal del evaluado corresponde a la categoría de normal lento P<0,05.

La función intelectual manual del evaluado corresponde a la categoría de limítrofe P<0,05.
La capacidad intelectual total del evaluado corresponde a la categoría de limítrofe P<0,05.

Discrepancia

Existen discrepancias significativas entre las funciones intelectuales, verbales y manuales

por lo tanto su funcionamiento no es representativo y se concluye que no funciona como
unidad.
Existen discrepancias significativas entre los índices CV y OP
Existen discrepancias significativas entre los índices CV y AD, por lo que no hay una unidad
de constructo que represente las habilidades verbales.
Existen discrepancias significativas entre los índices OP y VP, por lo que no hay una unidad
de constructo que represente las habilidades manuales.

Dispersión

Las funciones verbales tienen una dispersión anormal, o sea son heterogéneas y no están
constituidas como unidad.
Las funciones manuales tienen una dispersión anormal, o sea son heterogéneas y no están
constituidas como unidad.
El factor de comprensión verbal tiene una dispersión anormal, o sea es heterogéneo y no
está constituido como unidad.
El factor de organización perceptual tiene una dispersión anormal, o sea es heterogéneo y
no está constituido como unidad.
El factor de ausencia de distractibilidad tiene una dispersión normal, o sea es homogéneo y
está constituido como unidad.
El factor de velocidad y procesamiento tiene una dispersión normal, o sea es homogéneo y
está constituido como unidad.

Análisis Cualitativo

Análisis normativo

Las funciones de razonamiento numérico, resolver problemas aritméticos planteados en

palabras (resueltos mentalmente), independencia de la distracción, anticipación de las
relaciones entre las partes, flexibilidad en consecución de metas, organización perceptual,
coordinación visomotora, percepción visual de estímulos significativos, análisis del todo en
sus partes, percepción visual de estímulos abstractos, reproducción de modelos,
secuenciación temporal, anticipación de consecuencias, juicio social, capacidad de
planificación, tienen un desempeño bajo el promedio en relación a su grupo de pares.
Las funciones de desarrollo del lenguaje, conocimiento adquirido, memoria a largo plazo,
pensamiento abstracto, razonamiento lógico abstracto, capacidad para distinguir los
detalles esenciales, evaluación y uso de experiencias previas, juicio social, amplitud de la
información adquirida en el hogar y la escuela, alerta visual, memoria visual a largo plazo,
organización perceptual, percepción visual de estímulos significativos, tienen un
desempeño dentro del promedio en relación a su grupo de pares.

Análisis intrasujeto

Se observa que las funciones de pensamiento abstracto, conocimiento adquirido,

razonamiento lógico abstracto, alerta visual, capacidad para distinguir los detalles
esenciales, memoria a largo plazo, desarrollo del lenguaje, memoria visual a largo plazo,
amplitud de la información adquirida en el hogar y la escuela, (1)percepción visual de
estímulos significativos, (1)organización perceptual, corresponden a la categoría de
fortaleza en relación al desempeño del propio evaluado.

Se observa que las funciones de memoria a corto plazo, velocidad y agudeza en tareas
rutinarias, anticipación de las relaciones entre las partes, velocidad y precisión, memoria
auditiva a corto plazo, evaluación y uso de experiencias previas, seguir un patrón visual y
previsión, coordinación visomotora, percepción visual de estímulos abstractos, memoria
visual a corto plazo, atención, flexibilidad en consecución de metas, discriminación visual de
estímulos abstractos, velocidad y coordinación psicomotora, análisis del todo en sus partes,
reproducción de modelos, (2)independencia de la distracción, (1)juicio social,
(2)organización perceptual, (1)capacidad de planificación, (1)percepción visual de
estímulos significativos, corresponden a la categoría promedio en relación al desempeño del
propio evaluado.

Se observa que las funciones de razonamiento numérico, secuenciación temporal, resolver

problemas aritméticos planteados en palabras (resueltos mentalmente), anticipación de
consecuencias, (1)juicio social, (1)organización perceptual, (1)capacidad de planificación,
(1)independencia de la distracción, corresponden a la categoría debilidad en relación al
desempeño del propio evaluado.
El CI verbal es: 85 con un rango entre: [78, 97]
El CI manual es: 76 con un rango entre: [71, 93]
El CI total es: 79 y su rango es: [72, 91]
El factor ICV es heterogéneo
El factor IOP es heterogéneo
El CI del factor IAD es: 58 con un rango entre: [58, 88]
El CI del factor IVP es: 89 con un rango entre: [82, 104]
El puntaje estándar en la escala verbal es: 38
El puntaje estándar en la escala manual es: 32
El puntaje estándar total (escala verbal +escala manual) es: 70

Puntaje estándar de información: 10

Puntaje estándar comprensión : 7
Puntaje estándar aritmética: 1
Puntaje estándar analogías: 10
Puntaje estándar vocabulario: 10
Puntaje estándar dígitos: 5
Puntaje estándar completación: 12
Puntaje estándar ordenamiento: 3
Puntaje estándar cubos: 4
Puntaje estándar ensamblajes: 5
Puntaje estándar claves: 8
Puntaje estándar laberintos: 5
Puntaje estándar símbolos: 8