Está en la página 1de 9

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA


PRAXIS MES XXI

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PRODUCCIÓN EDITORIAL FECHA DE ELABORACIÓN: FEBRERO 2005

HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA


ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( ) APOPT ( X )
ASIGNATURA INTEGRADORA: ( )
CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL
CLAVE: 556310
3 3 6
ASIGNATURA ANTECEDENTE: ________NINGUNA_________
CLAVE NOMBRE

CRÉDITOS: 5.6

TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA90

OBJETIVO GENERAL
El estudiante identificará los elementos que conforman el proceso editorial, con el fin de aplicarlos en la producción de medios impresos.

ÍNDICE DE UNIDADES

1. La actividad editorial.
2. El concepto editorial.
3. Géneros editoriales.
4. Los elementos del diseño editorial.
5. Diagramación.
6. Producción editorial.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: 14 7/7
1.- La actividad editorial

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante reconocerá las características principales que conforman la actividad editorial.

TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Con Docente Independientes**

Presentaciones individuales y
1.1 Definición de actividad editorial Mapa conceptual. grupales. (DD, CE, DI, EM) Lectura. (DD)

1.2 Elementos que conforman el medio Exposición de temas. (DD) Diseño de


Estudios de caso. presentaciones. (DD,
editorial Desarrollo representación de
CE, DI, EM)
Discusión en clase (plenaria mapas conceptuales.
1.3 La comunicación impresa y empresarial Elaboración de trabajos
Identificación conceptual y de investigación
1.4 0Vigencia del contenido contextual de contenidos. (DD) documental. (VG)

1.5 Derechos de autor y registros

1.5.1 ISBN

1.5.2 ISSN

Derecho de autor y propiedad Industrial

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS


Y/ O SOFTWARE

Sala Multimedia Exámenes escritos 50%

Diseño de productos impresos Quark-x-press e Adobe InDesign

Exposición y presentación de
productos editoriales.50%

* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.


** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: 14 7/7
2.- El concepto Editorial

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante organizará la información a ser manejada en un medio editorial.

TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Con Docente Independientes**

2.1 Definición de concepto editorial de Estudio de caso. Presentaciones individuales y


medio a publicar grupales. (DD, CE, DI, EM
2.2 Información vs. Persuasión Mapa conceptual Lectura. (DD)
2.3 Contenido fijo Exposición de temas. (DD)
a. Secciones Estudios comparativos. Diseño y presentación de
2.4 Contenido actualizable exposiciones.
b. Artículos Desarrollo representación de (DD, CE, DI, EM)
2.5 Jerarquía del contenido y apoyos mapas conceptuales.
gráficos
2.6 Políticas editoriales
c. De contenido
d. Visuales o de diagramación
e. De estilo

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS


Y/ O SOFTWARE

Exámenes escritos 50%

Sala Multimedia Quark-x-press e Adobe InDesign


Diseño de productos impresos

Exposición y presentación de
productos editoriales.50%

* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.


** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: 14 7/7
3.- Géneros Editoriales

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante identificará los diversos géneros editoriales

TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Con Docente Independientes**

3.1 Papelería corporativa Preguntas generadores. Lecturas dirigidas. (DD)


a. Folletos
b. Boletines Análisis de textos. (DD, CE) Presentación de temas.
c. Anuarios Estudio de caso. (DD)
3.2 Libros y colecciones
Presentaciones individuales y
d. Antologías Investigación. (DD, CE)
e. Colecciones de temas Mapa conceptual grupales. (DD, CE, DI, EM
especializados
f. Diccionarios Estudios comparativos Identificación conceptual y
g. Ejemplares Únicos contextual de contenidos. (DD)
3.3 Revistas
h. Especializadas
i. Temáticas
j. Comerciales
3.4 Publicaciones Periódicas
k. Diario
l. Semanario
m. Quincenal
n. Etc.

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS


Y/ O SOFTWARE

Sala Multimedia Exámenes escritos 50% Quark-x-press e Adobe InDesign


Diseño de productos impresos
Exposición y presentación de
productos editoriales.50%

* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.


** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: 14 7/7
4.- Los Elementos del Diseño Editorial

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

El estudiante identificará los elementos que conforman el diseño editorial y de proponer su correcto empleo en un proyecto específico.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Con Docente Independientes**

4.1 Caja tipográfica Exposición individual y grupal.


4.2 Mancha de texto Desarrollo de proyectos. (EL, DI, DC,EM)
4.3 Cabezas Y Subcabezas Diseño y presentación
4.4 Legales Diseño de originales mecánicos. Identificación conceptual y de exposiciones
4.5 Plecas contextual de contenidos. (DD) temáticas. (DD, CE, DI,
4.6 Puntos EM)
4.7 Balas
4.8 Capitulares
Resolución de trabajos
4.9 Llamadas
4.10 Rebases prácticos. (VG)
4.11 Marcas de agua
4.12 Apoyos Visuales Elaboración y diseño
Fotografías de mensajes
Ilustraciones
Viñetas
Gráficas, etc.

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS


Y/ O SOFTWARE
Sala Multimedia Exámenes escritos 50% Quark-x-press e Adobe InDesign
Diseño de productos impresos
Exposición y presentación de
productos editoriales.50%

* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.


** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: 14 7/7
5.- Diagramación

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

El estudiante aplicará en un proyecto específico los elementos que conforman la diagramación de un medio editorial.

TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Con Docente Independientes**

5.1 Retícula editorial y folio


Producción de impresos Realización de trabajo en Resolución de trabajos
5.2 Columnas y medianiles equipo donde den a conocer prácticos. (VG)
Presentación de proyectos conclusiones o soluciones a
5.3 Campos e Intercampos problemas.(MI, VG ) Elaboración y diseño
de mensajes
5.4 Proporciones y múltiplos y submúltiplos

de la retícula

5.5 Ajuste a la red

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS


Y/ O SOFTWARE

Exámenes escritos 50%

Sala Multimedia Quark-x-press e Adobe InDesign


Diseño de productos impresos

Exposición y presentación de
productos editoriales.50%

* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.


** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: 14 7/7

6.- Producción editorial


OBJETIVO DE LA UNIDAD:

El estudiante aplicará en un proyecto específico los elementos que conforman la producción de un medio editorial.

TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Con Docente Independientes**

6.1 Recolección de información


6.2 Revisión de estilo y longitud de textos
6.3 Selección de imágenes y apoyos visuales Mapa conceptual. Presentaciones individuales y Diseño y presentación
6.4 Relación con el departamento de Diseño y grupales. (DD, CE, DI, EM de exposiciones.
Arte (DD, CE, DI, EM)
6.5 Revisión de propuestas de diagramación Exposición de temas. (DD)
6.6 Autorización de bocetos y preprensa
Discusión en clase (plenaria). Análisis de mensajes
digital
6.7 Revisión de salidas digitales de actualidad.
6.8 Plotter Preguntas generadoras Desarrollo representación de (EM DI)
6.9 Rainbow mapas conceptuales.
6.10True match
6.11 Autorización de impresión
6.12 upervisión en la imprenta.

ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS


Y/ O SOFTWARE

Exámenes escritos 50%

Sala Multimedia Quark-x-press e Adobe InDesign


Diseño de productos impresos

Exposición y presentación de
productos editoriales.50%

* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.


** Desarrollo de proyectos de investigación
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA:

KARCH, Randolph. Manual de artes gráficas. Trillas, México, 2001

JOHN, Lynn. Cómo preparar diseños para la imprenta, Colección Manuales de Diseño, Gustavo Gili, Barcelona, 2003

SWANN, Alan. La creación de bocetos gráficos. Colección Manuales de Diseño. Gustavo Gili, Barcelona, 2003

COMPLEMENTARIA:

MULLER-BRÖCKMANN, “Sistema de Retículas”, Gustavo Gili, Barcelona, España,


MARCH, Marion, “Tipografía Creativa”, Colección Manuales de Diseño, Edit. Gustavo Gili, Barcelona, 2003
LARRAÑAGA, Ramírez; Mariana, “De la Letra a la Página”, Departamento de Procesos y Técnicas de Realización, CyAD, UAM-Azcapotzalco,
México, 1993
FUENTES, De la Vega; Francisco, “Anatomía de un Original”, Departamento de Procesos y Técnicas de Realización, CyAD, UAM-Azcapotzalco,
México, 1993
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA
PRAXIS MES XXI

ASIGNATURA: PRODUCCIÓN EDITORIAL CLAVE: 556310

PERFIL DOCENTE

EXPERIENCIA PROFESIONAL EXPERIENCIA DOCENTE


NIVEL DE
PROFESIÓN
ESCOLARIDAD NIVEL AÑOS Y/O
ÁREA ACTIVIDADES AÑOS ASIGNATURAS
EDUCATIVO SEMESTRES
Licenciatura Diseño Gráfico, Producción Editorial 2 Licenciatura y/o Diseño Editorial o 2
Diseño de la editorial maestría Producción
Comunicación Editorial
Gráfica o Artes
Visuales

OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES:


Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y/o Doctorado en el área de Asignatura.
Manejo de software avanzado como Quark-x-press e Adobe InDesign