INSTITUCION EDUCATIVA BENJAMIN HERRERA
PLAN DE CLASES-AREA CASTELLANO-2017
FECHA: miércoles 19 de abril-2017
MOMENTOS
Momento de exploración
En este momento se motiva a los estudiantes
hacia un nuevo aprendizaje reconociendo sus
saberes previos frente a la temática a abordar y/o
la actividad a realizar, la importancia y necesidad
de dicho aprendizaje.
Le permite al docente tener un diagnóstico básico
de los conocimientos y la comprensión de los
estudiantes frente al nuevo aprendizaje y/o la
actividad a realizar, lo cual le brinda pautas para
desarrollar la actividad y facilitar la comprensión y
el logro del aprendizaje propuesto.
GRADO 1°
SEGUIMIENTO
IMPLEMENTA
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA
CONSTRUCCION DE ORACIONES CON LAS
CONSONANTES S y L
Se inicia con las actividades de rutina en el
salón de clases (saludo, recordar los pactos de
aula, recomendaciones generales).
La profe le hará una pregunta: ¿Por qué creen
ustedes que es importante aprender a leer y
escribir? después de sus respuestas y
dependiendo de estas, la profe les dirá la
importancia de aprender a leer y escribir. Los
invitará a que escuchen un cuento llamado “El Video Beam
Sapo Afortunado”. Al terminar de escucharlo, Fichas de las
ella le hará preguntas referentes al cuento y 15 minutos
consonantes.
dejará que ellos opinen libremente. Luego le
muestra las consonantes S y L en ficha y les
preguntará: ¿Conocen estas letras? - ¿Cómo
se llaman? ¿Qué palabras conocen con estas
letras? Las palabras dichas por ellos se
escribirán en el tablero.
Luego de socializar sus respuestas, les
mostrara unas diapositivas donde se encuentre
imágenes relacionadas con el cuento que
inician con las consonantes S y L como:( sol-
luna-loma-sapo-lupa etc…) ellos libremente
hablaran de estas imágenes.
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Momento de Estructuración
En este momento el docente realiza la
conceptualización, enseñanza explícita y
modelación en relación al objetivo de
aprendizaje.
Presenta el tema – hace la modelación y Verifica
la comprensión del aprendizaje en los
estudiantes.
Plantea la secuencia de actividades a desarrollar
teniendo en cuenta los tiempos, la organización
de los estudiantes, el producto esperado, etc.
Se contemplan para su construcción los EBC, los
DBA y las evidencias de la matriz de referencia.
Momento de práctica
Ejecución
Acciones de aprendizaje según el uso de
materiales educativos y el objetivo de
aprendizaje. Relaciona el objetivo de aprendizaje
con el contexto en el que se encuentran los
estudiantes.
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GRADO 1°
Mediante preguntas la profe relacionara las imágenes
con aspectos del cuento “El Sapo Afortunado”.
La docente les dirá el objetivo de la actividad: “Formar
oraciones con las consonantes S y L”.
Tomará de ejemplo algunas de las imágenes de las
diapositivas y les guiará como construir oraciones con
las consonantes utilizando fichas y el tablero,
elaborará varias oraciones y las leerán todos, si no Fichas
pueden leerlas ellas les ayudara hacerlo. Les dirá que Tablero 10 minutos
es importante comunicarnos y expresar lo que marcadores
deseamos y sentimos y una forma de hacerlo es
aprender a formar oraciones para poder lograr
comunicarnos con los demás. Cuando aprendemos a
escribir y leer lo podemos hacer.
Luego escogerá a algunos niños y les entregará
fichas que tendrá en una caja de regalo para que se
las entreguen a sus compañeros en cada grupo, con
las cuales ellos construirán oraciones, la profe les
dará las orientaciones para la actividad a realizar, Fichas de
supervisara de grupo en grupo y les guiara de ser palabras con las 15 minutos
necesario. consonantes
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GRADO 1°

La profe le dice a cada grupo que salga representantes

a colocar en el tablero la oración que formaron y de ser
necesario los guiara en la lectura de estas.
Los motivara e invitara a que saquen su cuaderno de
castellano y construyan una oración con cualquiera
de las dos consonantes conocidas.

Momento de transferencia
En este momento el docente planea cómo los Compromiso en Casa:
estudiantes van a socializar y transferir lo Con ayuda de sus papitos construirán oraciones con Papel periódico
15 minutos
comprendido durante la actividad con el fin de Fichas
las consonantes S y L.
constatar si se logró el objetivo de aprendizaje.

Se orientará una Heteroevaluacion y luego una

Momento de valoración - autoevaluación de la actividad realizada.
Evaluación formativa
5 minutos