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GUÍA DISCURSOS PÚBLICOS

Objetivo de Aprendizaje: Reconocen los discursos públicos y algunos elemento constituyentes de la estructura
de este tipo de discurso - 4° Medio Primer semestre 2014

 ¿Alguna vez has oído hablar de los discursos públicos?

 ¿Crees que solo pueden ser orales o también existen de manera escrita?

 ¿Cómo crees que se manifiestan los factores de la comunicación en este tipo de discursos?

 ¿Cuál crees que es la importancia de factores como: La proxémica, kinésica, elementos paraverbales y no
verbales, los actos de habla directos e indirectos en este tipo de discurso.

1. Los discursos emitidos en situaciones públicas de enunciación se caracterizan por los siguientes elementos .

a) Situación de enunciación

• Emisor: investido de autoridad, representatividad, competencia cognoscitiva o ética sobre asuntos de interés
colectivo que se dirige a un receptor colectivo o que representa a una determinada colectividad o sector de ella;
el carácter jerárquico de la relación emisor-receptor;

• Tema o materia: asuntos de importancia o relevancia grupal, colectiva, o comunitaria; materias propias de la
res publica o “cosa pública”;

• Finalidad: comunicar una determinada concepción, visión o interpretación de temas y problemas que
conciernen e importan a la vida de una colectividad para influir en ella, haciéndola tomar conciencia o
reflexionar sobre ellos, orientándola o moviéndola a compartir visiones, metas, tomar decisiones, acuerdos,
adoptar determinadas actitudes o comportamientos;

• Contexto y circunstancias de enunciación: la formalidad, ritualidad que enmarca la emisión de discursos


públicos: su “puesta en escena”, el nivel formal del habla, recursos verbales y no verbales que utiliza para tener
alcance y eficacia colectivos.

b) Tipos de discurso público:

No todos los discursos emitidos en situaciones públicas de enunciación son del mismo tipo, a continuación
revisaremos los más frecuentes:

• Comunitario: intervenciones verbales ante audiencias representativas de diferentes agrupaciones


comunitarias, tales como juntas de vecinos, centros de madres, de padres y apoderados, de estudiantes,
sindicatos, agrupaciones deportivas, sociales, etc.;

• Político: “mensajes” o informes de autoridades públicas ante asambleas políticas o ante la nación;
declaraciones, propuestas de proyectos, planes de trabajo formulados por autoridades públicas, por candidatos
a cargos públicos; discursos de proclamación de logros en la vida pública;

• Ceremonial o conmemorativo: emitidos en situaciones significativas de la vida nacional, institucional e incluso


familiar o personal que da lugar a ceremonias o actos específicos: discursos de conmemoración de hechos
históricos significativos, de aniversario de instituciones, de inauguración y clausura de eventos; de celebración
de acontecimientos de la vida personal o familiar, tales como nacimientos, bodas, funerales, cumpleaños,
graduaciones y otros ritos de paso, etc.; de homenaje, bienvenida, despedida de personajes públicos relevantes
o de personas en ocasiones públicas;

• Religioso: encíclicas1, sermones, prédicas de autoridades o líderes religiosos.

1 ENCÍCLICA: (F) Carta solemne que dirige el Sumo Pontífice a todos los obispos y fieles del orbe católico.
c) Elementos básicos constitutivos.

A continuación veremos los elementos básicos que constituyen la estructura discursos emitidos en
situaciones públicas de enunciación

• Integración de diversas formas discursivas: Un solo discurso puede integrar más de dos formas discursivas las
que pueden ser: dialógicas, expositivas, argumentativas, epidícticas.

1. Dialógica: se realiza un diálogo entre el emisor y el receptor, un buen ejemplo es el discurso


religioso, donde un personero de la iglesia habla y los feligreses responden a su sermón.
2. Expositiva: se muestran de manera ordenada y coherente las ideas. El comunitario.
3. Argumentativa: Se expone una idea y luego se dan las razones, bases y garantías para persuadir o
disuadir al receptor. Propio del discurso político.
4. Epidíctica: Se caracteriza por destacar aspectos de la vida, personalidad y obra de alguna persona,
se puede presentar como una alabanza o vituperio2. Propio del discurso ceremonial.
d) Estructura del discurso público: Por regla general la organización o disposición del discurso debiera serla que
sigue:
- introducción o exordio: unidad discursiva destinada a la identificación de la situación en que el discurso se
produce, creación de las condiciones adecuadas para su recepción y proposición del tema que se abordará;
- exposición del tema propuesto: desarrollo del tema planteado utilizando los elementos y recursos discursivos
pertinentes a la situación de enunciación y a las finalidades y efectos que se quieren conseguir;
- conclusión o peroratio: unidad discursiva con que se cierra el discurso, haciendo una síntesis de lo expuesto
para afirmar sus sentidos y apelando a los receptores para conseguir de ellos una actitud o posición favorable.

e) Perspectiva del Emisor: Se puede presentar de 5 maneras distintas:

• Objetiva: se remite solo a informar, no entrega opiniones.

• Crítica: hace referencia a los problemas o posibles deficiencias que tenga su planteamiento.

• Admirativa: se da en los discursos conmemorativos, se rescatan los aspectos positivos del hecho o
personaje.

• Reflexiva: intenta llevar al receptor a la comprensión de sus ideas de manera profunda.

• Problematizadora: intenta crear conflicto, enfrentándolos al problema.

f) Modos enunciativos del Discurso Público: Esto es, cómo enuncia el emisor:

 Modo elocutivo (yo): se utiliza para lograr cercanía, sinceridad, subjetividad.


 Modo interrogativo: mediante una pregunta, el emisor interpela al receptor, intentando que éste la
responda mentalmente, lo que produce una conexión entre el emisor y el receptor.
 Modo alocutivo (tú): se centra en el receptor implicándolo o invitándolo a la acción.
 Modo delocutivo (él, ello): se utiliza para distanciarse de lo que se enuncia.

2 VITUPERIO (M) oprobio que se dice a uno, También puede ser una acción o circunstancia que causa afrenta o deshonra.
ACTIVIDADES

A continuación encontrarás preguntas textuales, deberás responderlas sin mirar el texto. Si es necesario relee
antes de comenzar a responderlas y luego de aplicación.
Marca una C (correcto) o una I (incorrecto) según corresponda. Justifique las falsas.

1....... En el discurso público el emisor se nos muestra revestido de autoridad.


2....... El receptor, en el discurso público, es siempre colectivo.
3........ Es una de las características del discurso público el carácter jerárquico de la relación emisor
receptor.
4....... Los discursos hechos en las bodas, son propios del discurso comunitario.

5....... En el discurso público se entiende como ‘res pública’ a las cosas que competen a un grupo
determinado.
6....... La finalidad última del discurso público es influir en la vida de una colectividad.
7....... El discurso público ayuda a una colectividad a adoptar determinadas actitudes o comportamientos.
8....... Todo discurso público está enmarcado en una ritualidad que le es propia.
9....... Los discursos de proclamación de logros en la vida pública, son propios del discurso
comunitario.
10....... En la forma discursiva edipíctica el discurso siempre se presenta como una alabanza.
11....... En la peroratio, entre otras, se introduce la situación.
12....... Son ejemplos de discurso público interrogativos los discursos religiosos.

 Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta.

1. ¿Qué tipo de texto constituye el siguiente discurso?


1. La lingüística es una ciencia que estudia el lenguaje humano.
2. El lenguaje humano se manifiesta exclusivamente en el habla concreta.
3. La lingüística debe estudiar primordialmente el habla tal como ella se manifiesta.
a.- Argumentativo. b.-Descriptivo. c.- Expositivo. d.-Apelativo. e.- Persuasivo.

2. El enunciado 3 del texto anterior constituye:


a.- Una afirmación. b.- Una tesis. c .-Una conclusión.
d.- Un argumento. e.- Un postulado.

3. Lee el siguiente discurso para determinar el tipo de situación comunicativa a la que pertenece:

Sacerdote: “Estimados hermanos, al principio Dios creó el cielo y la tierra. La tierra estaba desierta y sin nada, y
las tinieblas cubrían los abismos mientras el espíritu de Dios aleteaba sobre la superficie de las aguas. Dijo Dios:
‘Haya luz’, y hubo luz, estas palabras deben orientar nuestras vidas día a día...”

a) Ceremonial. b) Privada, formal. c) Pública, formal. d) Comunitario. e) Privada, informal.

4. Técnica de discusión dirigida que permite conocer distintos puntos de vista sobre un tema previamente
investigado. Su objetivo es facilitar la reflexión y el intercambio de ideas sobre asuntos que por lo general
despiertan pasiones,” La anterior es la definición de:

a) Debate. b) Dialógico. c) Discurso Político. d) Argumentativo e.- Premisa.

5.- El tema es de importancia para ese grupo específico y tiene relación con aspectos que para ellos son relevantes. El lenguaje a utilizar
debe guardar relación con el grupo, considerando el nivel cultural y conocimientos que la mayoría posee.

a.- Discurso Político b.- Discurso Ceremonial c.- Discurso Comunitario d.- Discurso Político
II Unidad: “Discursos emitidos en situaciones públicas de enunciación”
Aprendizajes Esperados - Reconocer algunos elementos constituyentes de la estructura de los
discursos públicos y algunos recursos verbales y no verbales que se utilizan
en ellos y los aplican en la producción de sus propios discursos.
- Identifican y caracterizan algunos de los tipos discursos emitidos en
situaciones públicas de enunciación.

I. Actividades: Lea el documento que a continuación se presenta, luego realice la


actividad relacionada con el texto.
EJEMPLO DE LA ESTRUCTURA DEL DISCURSO PÚBLICO.

Introducción o exordio:

“Ante todo deseo felicitar a los vecinos y dirigentes de la junta de Plantea el tema, explica la
vecinos número 45 de la Villa Don Max a los cuales haremos entrega situación en la cual se produce
(…) de este adelanto, una multicancha para la práctica del deporte y (fecha, lugar, etc.) y motiva a
la recreación en este sector de la ciudad. la audiencia a escuchar.

Desarrollo o expositio:
Quiero destacar la génesis del proyecto del cual nació esta
construcción, y que partió de las visitas a terreno que quien les habla Expone el tema planteado,
realizó a este lugar durante el primer semestre del 2001. En esa presentando argumentos, hechos,
ocasión ustedes, a través de su unidad vecinal, me manifestaron la recursos discursos, elementos no
necesidad de un importante número de jóvenes, que carecían de
verbales, que permitan
espacios seguros y adecuados para hacer deporte y, en conjunto,
buscamos la solución a ese problema. mantener la atención del
auditorio y posibiliten la
comprensión del tema

Como alcalde les reitero mi compromiso y el de esta


administración de estar junto a ustedes. De a poco, con paciencia y
Conclusión o peroratio:
buena voluntad, estamos solucionando las carencias de nuestros
barrios. Felicidades por este adelanto y muchas gracias por su Cierra el discurso. Hace una
atención”.
síntesis de lo expuesto,
rescatando aquellos aspectos
más importantes, y se apela a
que los receptores tomen una
posición favorable frente a lo
manifestado.
Observa y lea el siguiente organizador gráfico:
Formas de organización
del Discurso Público

Narración Exposición

Argumentación Descripción

Se utiliza para
Consiste en dar Tiene como Pretende informar
contar una
razones para objetivo al receptor de
historia, un
defender o atacar caracterizar y temas de interés,
acontecimiento o
una opinión o idea, representar los tratando de dar
una serie de
con el fin de objetos, las respuesta a
hechos que le
convencer o personas, los preguntas tales
suceden a unos
persuadir a alguien paisajes, los como “¿Qué?”,
personajes en un
sobre algo. sentimientos, etc. “¿Cómo?” y “¿Por
tiempo y espacio
qué?”
definidos.

Los llamados “discursos públicos” que estamos estudiando, como también los “privados”, no son categorías
textuales, sino más bien situacionales, es decir, su nombre indica en qué situación –pública o privada- se
enuncian estos discursos. Por lo tanto, dentro de estos discursos podemos encontrar distintas tipologías
textuales, según sea la intención comunicativa del emisor. Por ejemplo, si la intención es convencer, lo más
probable es que exista una macroestructura argumentativa; si, en cambio, el emisor quiere tan sólo informar, la
macroestructura del discurso será expositiva o descriptiva.
Los siguientes fragmentos corresponden al discurso del Presidente Ricardo Lagos en Cierre de Campaña
de invierno 2005, el 13 de septiembre de ese año:
NARRACIÓN:
“(…)Cuando estuvimos acá hace un año, estábamos muy orgullosos de este
consultorio, de las cincuenta y cinco y tantas mil personas que iban a ser Sitúa temporalmente un
atendidas acá, dado que el Consultorio Irene Frei estaba con dificultades por hecho (haber estado antes en
el aumento que ha tenido esta comuna”. ese lugar) y da cuenta de la
situación en la estaba el
consultorio en esa época

“Yo quiero decir que desde el 1º de julio (…), 427 mil chilenos han sido
tratados por alguna de las 25 patologías que cubre el Auge. Y dijimos que el EXPOSICIÓN:
Auge debía pasar de 25, el año próximo a 40 patologías. Vale decir, si Chile
Mediante cifras informa sobre
está creciendo, destinamos más recursos a un número mayor de
el desarrollo de la Campaña de
enfermedades, para poder satisfacer lo que son las
Invierno 2005
necesidades del país”.

“Y también queremos que pueda estar la colecistectomía preventiva en DESCRIPCIÓN:


personas entre 35 y 49 años. ¿Para qué es esta Describe para qué es la
colecistectomía? colecistectomía
Para prevenir el cáncer en la vesícula, que es la principal causa de muerte en preventiva.
mujeres entre 35 y 49 años, y la tercera causa de muerte en varones”.

La ARGUMENTACIÓN se puede observar a lo largo de todo el discurso, ya que la intención de


todo el texto es convencernos de que la Campaña impulsada por el Gobierno fue efectiva, a fin de
apoyar, en el futuro, las iniciativas gubernamentales.
}Tipos de Discurso Público

Discurso político

En términos prácticos, los discursos políticos son aquellos “mensajes” o informes de autoridades publicas ante asambleas políticas o
ante la nación; declaraciones, propuestas de proyectos, planes de trabajo formuladas por autoridades públicas, por candidatos a cargos
públicos; discursos de proclamación de logros en la vida publica.

El discurso político interesa a toda la comunidad, porque trata temas que son significativos para ella, por ende, el emisor de este tipo de
discurso es un representante de la política y su receptor puede ser la totalidad de las personas que conforman un país o sujetos que
pertenecen a sectores sociales específicos.

Los espacios frecuentes en que se emiten este tipo de discursos son públicos. Algunos ejemplos de estos lugares son: la sede de
gobierno, la Cámara de Diputados, el Senado, los medios de comunicación, la vía pública, etc.

Discurso comunitario

Se emiten en reuniones de agrupaciones sociales de diferente tipo, por ejemplo: centro de padres y apoderados, sindicatos, centro de
alumnos, grupos deportivos, alcaldías, etc.

Generalmente, el emisor es un representante de la agrupación y el receptor es el conjunto de personas que pertenecen a ella.

El tema es de importancia para ese grupo específico y tiene relación con aspectos que para ellos son relevantes. El lenguaje a utilizar
debe guardar relación con el grupo, considerando el nivel cultural y conocimientos que la mayoría posee.

El espacio en que se emite el discurso frecuentemente es la sede de la organización o algún lugar específico que guarde relación con la
comunidad que reside en el discurso

Discurso religioso

Son aquellas expresiones como las encíclicas, sermones, prédicas de autoridades o líderes religiosos, que apelan a reflexión pública en
torno a la creencia divina.

El emisor es una persona que detenta una función religiosa y los receptores son generalmente los feligreses. Por medio de estos
discursos, el emisor entrega contenidos a sus oyentes, informa sobre tópicos religiosos y da a conocer la postura oficial de la
organización a la que pertenece.

Este discurso aborda temáticas sociales y de actualidad, vinculadas a una determinada plataforma ideológica, de raigambre ética o moral.

Estos discursos se pueden emitir en templos o iglesias, en la vía pública, a través de los medios de comunicación o en textos escritos.

Discurso ceremonial

El discurso ceremonial, tanto oral como escrito, se emite en situaciones en las cuales se celebra algún hecho importante o se efectúa
algún homenaje o premiación hacia una persona determinada.

Se utiliza cuando se celebra por ejemplo un evento nacional o internacional, en este caso el receptor sería la totalidad de un país o del
mundo. Otra modalidad corresponde a las celebraciones familiares o de amigos, donde el emisor es un participante de la reunión, los
receptores son los otros integrantes.

Los temas se relacionan con alguna inauguración de un año académico, conmemoración de aniversario, graduaciones, actos cívicos,
homenajes, premiaciones, celebraciones familiares, etc..

Se lleva a cabo en espacios públicos cuando se trata de homenajes a personajes trascendentes; también a través de medios de
comunicación de masas; o en espacios privados como una casa o en algún lugar en que se efectúa algún festejo.

Actividad: Responda las siguientes preguntas, relacionadas con ambos discursos.

1- Menciona las circunstancias de ambos discursos


2- Explica tres aspectos que diferencian a ambos discursos

3- ¿Cuál es el tema del discurso 1?

4- ¿Qué intención comunicativa desea provocar en el receptor el discurso 2?

5- ¿A qué parte de la estructura de un discurso público pertenece ambos discursos?

6- Si tuvieras que ser receptor de alguno de estos discursos ¿De cuál serías? Explica.

Discurso N° 1

Después de tres años de soportar el cáncer marxista, que nos llevó a un descalabro económico, moral y social, que no se podía seguir
tolerando, por los sagrados intereses de la patria, nos hemos visto obligado a asumir la triste y dolorosa misión que hemos acometido.

No tenemos miedo, sabemos la responsabilidad enorme que cargará sobre nuestros hombros, pero tenemos la certeza, la seguridad, de
que la enorme mayoría del pueblo chileno, está con nosotros, está dispuesto a luchar contra el marxismo, está dispuesto a extirparlo
hasta las últimas consecuencias.

Gustavo Leigh Guzmán (General del Aire) Santiago, 1973

Discurso N° 2

Viva México, viva Chile, viva Latinoamérica unida.

Hay jóvenes viejos y viejos jóvenes, y en éstos me ubico yo. Y estos jóvenes viejos, no se preguntan cuántas viviendas faltan en nuestros
países y, a veces, ni en su propio país. Allá hay muchos médicos, que no comprenden que la salud se compra, y que hay miles y miles de
hombres y mujeres en América Latina que no pueden comprar la salud;

De igual manera que hay maestros que no se inquietan en que haya también cientos y miles de niños y de jóvenes que no pueden
ingresar a las escuelas.

En América Latina hay más de 30 millones de cesantes absolutos, y la cifra se eleva por sobre 60 millones tomando en consideración
aquellos que tienen trabajos ocasionales.

Para que termine esta realidad brutal, se requiere un profesional comprometido con el cambio social. Se necesitan profesionales que no
busquen engordar en los puestos públicos, en las capitales de nuestras patrias.

Que la obligación del que estudió aquí es no olvidar que ésta es una universidad del Estado que la pagan los contribuyentes, que en la
inmensa mayoría de ellos son los trabajadores. Y que por desgracia, en esta universidad, como en las universidades de mi patria, la
presencia de hijos de campesinos y obreros alcanza un bajo nivel, todavía.

La juventud tiene que entender, y nosotros en Chile hemos dado un paso trascendente: la base política de mi gobierno está formada por
marxistas, por laicos y cristianos, y respetamos el pensamiento cristiano; cuando ese pensamiento cristiano interpreta el verbo de Cristo
que echó a los mercaderes del templo.

Los Marxistas conjugamos una misma actitud y un mismo lenguaje frente a los problemas esenciales del pueblo. Porque un obrero sin
trabajo, no importa que sea o no sea marxista, no importa que sea o no sea cristiano, que no tenga ideología política, es un hombre que
tiene derecho al trabajo y debemos dárselo nosotros.

Salvador Allende Gossens, Universidad autónoma de México, 1972

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