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ESTILOS DE CRIANZA QUE AFECTAN EL RENDIMIENTO ACADEMICO

Concepto de rendimiento académico concepto de patrones de crianza Commented [a1]: La referencia de la definición es
incorrecta al ser Garcia, M., 1995 quien lo trabaja en su libro
“ Manual de patrones de crianza”.

Y de acuerdo a lo que expresa Manzano,


(2007) atribuye lo siguiente: El rendimiento Los patrones de crianza son aquellos que
académico se entiende como el resultado del definirán las actitudes, positivas o negativas,
esfuerzo y la capacidad de trabajo que ha del individuo en su vida futura con relación a la
tenido el estudiante durante el proceso de sociedad en que se desenvuelve. Es en el
enseñanza–aprendizaje, el cual se manifiesta ámbito familiar donde se debe iniciar la
con la expresión de sus capacidades o formación y transmisión de estos patrones, que
competencias adquiridas. Uno de los serán la base fundamental en el desarrollo de la
indicadores asociados al logro académico de personalidad, y han sido y serán trasmitidos de
los alumnos, lo constituye su nivel de generación a generación. (Mendoza. & santizo
rendimiento medido por medio de sus melgar, 2012)
calificaciones (citado por Gaxiola et al., 2012)

Bajo rendimiento
Cuales son Patrones de crianzas

Según Manuel García, “existen cuatro tipos de


patrones de crianza:
Maclure y Davies (1994), en sus estudios
sobre capacidad cognitiva en
estudiantes, postulan que el desempeño
retrasado (escolar) es sólo la capacidad
cognitiva manifiesta
rígido flexible permisivo inconsistente
del alumno en un momento dado, no es una
etiqueta para cualquier característica
supuestamente
estable o inmutable del potencial definitivo
del individuo. Así mismo concluyen que el
funcionamiento
cognitivo deficiente no está ligado a la
cultura ni limitado al aula
Referencia mapa conceptual

Gaxiola, J., González, S. & Contreras, Z. (2012). Influencia de la resiliencia, metas

y contexto social en el rendimiento académico de bachilleres. Revista

electrónica de investigación educativa, 14(1), 165-181. Recuperado en 30

de septiembre de 2015, de

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-

40412012000100011&lng=es&tlng=es.

MENDOZA., I., & SANTIZO MELGAR, L. (2012). “INFLUENCIA DE LOS PATRONES

DE CRIANZA EN EL ENTORNO ESCOLAR DE LOS NIÑOS QUE ASISTEN AL CENTRO

PSICOPEDAGÓGICO JERICÓ 2010-2011”. (Pregrado). UNIVERSIDAD DE SAN

CARLOS DE GUATEMALA.

Maclure, S.; Davies, P. (1994). Aprender a pensar, pensar en aprender. Barcelona:

Gedisa.
Edel Navarro, R. (2003). El rendimiento académico: concepto, investigación y desarrollo .

REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 1 (2), 0.

García Manuel. “Manual de patrones de crianza”. 3era. Edición. Editorial Trillas, 1995.