T2302 Hermenéutica I

1. GENERALIDADES
1.1. Unidades 2
1.2. Horas 32
1.3. Área Teología
1.4. Nivel Básico
1.5. Semestre 4
1.6. Profesor Pastor Dr. Maynor A. Beltetón Vargas pastorbelteton@hotmail.com
Cel. 7819-4221 (Movistar)
1.7. Libros de Texto McGhee, Quentin y Gibbs, Carl, Hermenéutica I, Serie Fe y Acción, RDM,
2009, 221 página.

2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA
Comprende el estudio de la historia, principios y métodos de la interpretación bíblica, considerando
especialmente la relación del intérprete frente al texto bíblico y sus implicaciones para una tarea
hermenéutica contextualizada y a la vez sana.

3. FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA
La Biblia es un Libro que necesita ser interpretado. Fue escrito en el contexto de culturas e idiomas
que no son los nuestros. Sus escritores vivieron en tiempos totalmente distantes al presente y
comunicaron el mensaje revelado en una variedad de géneros y estilos literarios. Estos elementos
hacen indispensable que el intérprete de la Biblia sea equipado con los instrumentos apropiados para
entender y comunicar fielmente las verdades de Dios. Por otro lado, la Biblia es el fundamento de la
fe y práctica cristianas. Por esta razón el Apóstol Pablo recomienda a Timoteo, su hijo en la fe: “Procura
con diligencia presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué avergonzarse, que usa
bien la palabra de verdad. Mas evita profanas y vanas palabrerías, porque conducirán más y más a la
impiedad. Y su palabra carcomerá como gangrena” (2 Timoteo 2:15-17). Pablo comprendía la
importancia de una comunicación fiel de las Escrituras, porque de lo contrario existía el riesgo de llevar
a los oyentes a una práctica de la fe alejada de las demandas de Dios.

Un correcto acercamiento a la Palabra de Dios es fundamental para cambiar esta situación. Un

conocimiento apropiado de la tarea hermenéutica, sus principios y métodos proveerá al pastor las
herramientas necesarias para su labor de interpretación bíblica, que impactará no solamente en la
predicación sino en todas las áreas de su labor pastoral. Por esto, es imperativo que en su formación
académica el ministro sea bien equipado para esta labor. Su responsabilidad delante de la Iglesia de
Jesucristo exige su completa lealtad y fidelidad a la Palabra de Dios.

4. OBJETIVOS
4.1. CONOCIMIENTOS
4.1.1. Comprender la importancia y fundamentos de la tarea hermenéutica en el trabajo de la
iglesia.
4.1.2. Conocer las diferentes formas de lenguaje y figuras literarias que se encuentran en la
Biblia.
4.1.3. Entender y aplicar el estudio de la Palabra de Dios en los distintos métodos de
interpretación bíblica.
 4.2. HABILIDADES
4.2.1. Saber explicar y fundamentar los principios de interpretación bíblica.
4.2.2. Diferenciar y explicar las diferentes formas de lenguaje bíblico que se encuentran en las
Escrituras.
4.2.3. Relacionar los conceptos de revelación, inspiración y autoridad bíblicas con el quehacer
hermenéutico.

5. ACTITUDES
5.1.1. Apreciar las distintas escuelas de interpretación bíblica a través de los tiempos.
5.1.2. Reconocer la importancia de realizar una tarea hermenéutica adecuada.
5.1.3. Interesarse por reconocer las distintas figuras literarias que encontramos en la Biblia, para
realizar una correcta interpretación.

6. TEMÁTICA BÁSICA
6.1. Necesidad y cualidades del buen intérprete
6.2. Métodos hermenéuticos pasados y presentes
6.3. El contexto histórico-cultural
6.4. El contexto literario
6.5. Relación y significado de palabras
6.6. Lenguaje figurado
6.7. La aplicación de las Escrituras a la luz de los pactos y el reino
6.8. El reconocimiento de principios bíblicos universales
6.9. El rol del Espíritu Santo en la interpretación y aplicación de las Escrituras

7. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
7.1. El estudiante debe leer libros suplementarios de hermenéutica para un estudio más amplio.
7.2. El profesor puede asignar el estudio profundo del contexto histórico-cultural de un evangelio o
una epístola paulina.
7.3. El estudiante puede realizar un estudio de una serie de textos con lenguaje figurado, donde
identifica e interpreta correctamente las figuras.
7.4. El profesor puede asignar la tarea de analizar una lista de Escrituras que no están en el libro de
texto, pero que el estudiante podrá interpretar siguiendo las reglas de la hermenéutica. Este
trabajo se podría realizar también por grupos.
8. REQUISITOS DEL CURSO
8.1. Del Docente: dirigir, facilitar, intervenir, impulsar, revelar, encaminar, proporcionar o suministrar,
conocimiento a los estudiantes.
8.2. Del Estudiante: aprender, resolver tareas, observar, cooperar, participar en clase.
8.3. Del Docente y Estudiante: puntualidad, orden en clase, no alimentos en el aula, repeto a
compañeros y docente al igual que a los diferentes criterios o puntos de vista tratados en clase.
Nota: Asistir puntualmente a clases. Después de 10 minutos es tardía y tres llegadas tardías
equivalen a una ausencia.

9. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

9.1. Exámenes 30%
9.2. Presentación de temas de investigación y tareas 40%
9.3. Participación en clase y asistencia 20%
100% TOTAL
10. BIBLIOGRAFÍA
 Barrows, E.P., Normas de interpretación bíblica, Editorial Clie
 Berg, Miguel. El placer de estudiar la Biblia. Miami: Editorial Caribe, 1973.
 Berkhof, Luis. Principios de la interpretación bíblica. Michigan: Editorial T.E.L.L., s.f.
 Braga, James. Cómo estudiar la Biblia. Miami: Editorial Vida, 1988.
 Fee, Gordon y Douglas Stuart. La lectura eficaz de la Biblia. Miami: Editorial Vida, 1985.
 FLET. Introducción a la hermenéutica bíblica. Quito: FLET, s.f
 Lund, E. y Otros. Hermenéutica - Introducción bíblica. Miami: Editorial Vida, 1984.

PARCELACIÓN DE LA MATERIA

ACTIVIDAD DEL ACTIVIDAD DEL

HORA TEMA TAREA ASIGNADA
DOCENTE ESTUDIANTE
I. Presentación general del Docente y la
Lectura Plan de Presentar para la hora
Materia (Plan de Curso) Lectura Plan de Curso
Curso 6 cómo está
1-5 II. Introducción a la Hermenéutica
representado Cristo en
III. Las calificaciones del Intérprete de la Anotaciones de Clase
Clase Magistral cada libro del N.T.
Biblia Parte I
I. Las calificaciones del Intérprete de la
Biblia Parte I Anotaciones de Clase
6-10 Clase Magistral
II. Las Herramientas del Interprete de la Magistral
Biblia.
Elaborar un estudio
sobre las enseñanzas
Realiza Responden a principales de la
11-15 I. Primera Evaluación Evaluación Evaluación Epístola a los Filipenses
II. Círculos de contexto literario Clase Magistral Anotaciones de Clase y su aplicación en la
Iglesia actual
para la hora 25
16-20 I. Epístolas Paulinas (I Parte) Clase Magistral Realiza anotaciones
Elaborar biografía del
Apóstol Pablo y mapa
21-25 I. Epístolas Paulinas (II Parte) Clase Magistral Realiza anotaciones
de sus viajes para la
hora 30
Realiza Responden a
I. Segunda Evaluación
26-30 Evaluación Evaluación
II. Epístolas Universales
Clase Magistral Realiza anotaciones
31-32 I.