J, Girardet J.PécheuriM methode de francais J. Girardet J. Pécheur avec la collaboration de C. Gibbe INTERNATIONAL www.cle-inter.com(Crédits photographiques 12h g: RIEGER Bertrand/HEMIS ;12 bas : Michael loccisano/ AFP Image Forum: 14 : ©PHOTOPQR/VOIX DU NORD / Pascal BONNIE MAXPPP :15 g :HOUZE Philippe/HEMIS :15 d: RIEGER Rertrand/HEMIS ;17 bas: BIS / Ph. Fotoman_65;17 ht: JACQUES Pierre/HEMIS Loic VENANCE/AFP ;19 m: Patricia Lecomte / Picturetank ;19 ht g: CORBIS/Mike Watson ; 19 bas : © Patrick GRIPE / SIGNATURES bas d: David Ducoin / ANA; 20 ht :Philiptehenko /Megapress.ca /; 20 ht Bruno Pérousse / alcg-images :20 mg; HENRI TABARA AFP ; 21 as g image Source/ HEMIS ; 2 ht d : T. Bognar/PHOTONONSTOP ; 21 ht m ‘Alfred WOLF /HOA-QUI/GAMMA ;21 ht g:Colh Transit /Picturetanke;21m d: Simeone/ PHOTONONSTOP :24 4: SHUTTERSTOCK: 26 m ba :HEINTZ Jean / HEMIS:26 ht m:HEINTZ Je HEMIS; 26 asd MATTES Rene /HEMIS; 26bas :CHAUVEAU NICOLAS//SIPA 26 m bas Eric NOTARIANNL/CIT images: 25 bas g: Fret Maigrot/REA ;26m hg : Jacques Loic/ AFP; 26 ht d: GARDEL Bertrand / HEMIS ;26 ht m:© Lahcéne ABIB / SIGNATURES26 ht gC Pefiey/ AFP ;26mm: Olean Claude MOSCHETTUREA: 28 bas g: Carsten Reisinger /FOTOLIA; 28 bas d: stephan siedler/ FOTOLIA 281 BIS / Ph, Gino Santa Maria; 28 m g: Carsten Reisinger /FOTOLIA; 29 g Collection Artetia/ LEEMAGE 29 bas m:@Aisa/Leemage;291 FOTOLIA; 29htd: HEINTZ Jean/ HEMIS; 33: SONNET Sylvain / HEMIS 3 ht: Cecile Skjold Johansen/ FOTOLIA 34 bas d: ROY Phil Epicureans 34 ht d: FOTOLIA ; 34 bas g: FOTOLIA; 35 g :P. Escudera/ Hoa-Qui/ GAMMA ; 35d: A. Le Bacquer/ PICTURETANK :36 | Jupiter Images/ AFP; 36 d:© ENGEL G. / URBA IMAGES SFRVER :36 bas g: SHUTTERSTOCK : 36m: VALERY HACHE / AFP;37 nt d: FRA FIFE/ AFP:37 bas d:B. Domenjoud ;37 g:PLAINPICTURE/Slegfried Kuttg 42 g:E Chauvet/ CITIMAGES/CITEN SCENE 42 bas: HEY ‘Wysocki /Frances 43 g Malsonneuve/ SIPA PRESS; 44 m g © Hergé/Moulinsart 2012 44 g :©Davide LANZIL AO/CONTRASTO-f 44m d: SAMUEL KUBANI/ AFP ; 44 d: BIS / Ph, HJosse® Archives Larbor :44md:FRANCOIS GUILLOT/ AFP ; 45 d: Jon Furniss/ GE IMAGES France; 48 g: NIVIERE/SIPA 45md_:A Hubrich/PHOTONONSTOP ;45m g ©Pete Mariner /PHOTOSHOT/MAXPPP 45m df (© Archives Nathan ;S0ht:LOIC/PHOTONONSTOP ; 1 :Odllon Dimior/ AFP 54 ht:© Torn/Andia;S4 bas: VINCENT NGUYEN/AFP 55 Charlie Abacl/AFP 56: © SpecialistStock / Andi fr/LEEMAGE ;87 m g: AZAM Jean-Paul’ HEMIS: 57 ht: CORDIER Sytvain / / HEL 57 md; GETTY IMAGES France ; 6] ht d: ROY Philippe/ Epicureans ; 62 m d: SNCF Médlathéque - CHRISTOPHE RECOURA :62.bas g (GUILLOTEAIJ/ ROGER-VIOLLET ; 62 ht: ©Gilles ROLLE/REA : 63 ht: Jean Francois Mauboussin/ RATP/ /Médiathéque ;64 htm: FOTO (64 md: Sergi Shalimov/ FOTOLIA; 64 m g : FOTOLIA ; 64 bas : FOTOLIA; 64 ht g: FOTOLIA 68 m d : FOTOLIA :65 bas g: FOTOLIA: 6! (© Zylberyng / Andiafr;70: CLANIER/REA ; 71 Frederic Malgrot/REA ; 72d: Harten / PHOTONONSTOP ; 73 ht g: BORIS HORVAT /# 734 JC. Pattacini / URBA IMAGES; 77 ;GAIZKA IROZ/ AFP ; 78: PIERRE VERDY ‘AFP; 79 m: EMILIEN CANCET/AFP ; 79 md: Aucoutur ANDIA PRESSE ; 79 it d: TH. Jouanneau/' SIGNATURES ; 79 ht g: LOIC VENANCE/ AFP ; 80 ht d: ACHDOUF. / URBA IMAGES SERVER :£ {3 Guy Bouchet-Cardinale/PHOTONONSTOP ; 80 m d: SOULABAILLE Y, / URBA IMAGES SERVER :80 ht ¢ :ACHDOU F. / URBA IMA ‘SERVER ;81 ht g: ACHDOUF. / URBA IMAGES SERVER; 81 m : Alexa Brunet/PICTURETANK ; 81 ht d: Vincent Castello 84: AZAM I Paul / HEMIS ;86 ht : Carassale Matteo/Sime/PHOTONONSTOP ; 86 bas: AZAM Jean-Paul / HEMIS 90: Sebastien Desarmaux/Gode Photononstop $1 bas © Philippe IASTRZEB / SIGNATURES 91 ht SW Productions/AFP ;61 m :Tconas/Photononstop 82m: MYCHI DANIAU/AFP ;92 ht: erv de Gueltz/ AFP; O3ht :AFP 03m: Heiko Wolfraum/AFP ;97:©Marta NASCIMENTO/REA ;98m d:CHRISTO 1L;98mg:TCD/ BOUTEILLER/ProdDB/DR 100: FOTOLIA; 101 m:© Alvaro eiva/ AGE FOTOSTOCK ;105: SUDRES Jean-Daniel / HEMIS ‘tg: Alberto mcrocei/ GETTY IMAGES France; 107 ht d:FredericCiou/PhotoAlto / Photonanstep:108:© Aueras/Altopress/Andia10 [AP 109 bas g: MONEY / COLORISE ;109.bas d: Herve de Gueitl/Photonenstop ; 112: FOTOLIA; 114 : MYCHELE DANIAU/ AFP 115 ht:3 LEBOT/GAMMA ;115 bas :ZIR / SIGNATURES : 116 : Tomas NGUYEN VAN; 17 ht: Hil Street Studios/Blend images / Photononstop ‘bas:.© Cedric PASQUINI/REA 120 © BlondélP /SCOPE 122 nt: Mauritns/Photononstop;122bas g:FOTOLIA 122 bas d:plainpicture/a pictures;123 ht g:plainpicture/Zimmermann, Kata123 ht d:©Mauritius/Phatononstop Direction e i production éditoriale: Béatrice Rego Marketing: Thierry Lucas dition: Pierre Carpentier Conception graphique: Mizen Page Mise en pages Isabelle Vacher Recherche iconographique: Agnés Schwab Instrations: Ariana Canizo (pages « Outils» / pages «cEchanges > nité3/ pages « Entrnement »)~ LeonartoFelaschini(Lecon0 / pages «Echanges>> unit) - Marcelo Benitez (pages «changes» unité2) Cartographie: Francoise Monestier Studio denregistrement: Vincent Bund © CLE International / SEIER, Paris, 2012 ISBN: 978-2-09-038718-6 ‘Acheve dimprimer en talie par «La Tipografica Varese SpA»> N' de éditeur 10183087 - Dépét légal: janvier 2012 jose) 2ecuxIntroduction 4M Une méthode pour les yoéens Echo Junior est une méthode de francais langue étrangére qui s'adresse des jeunes 4 partir de15 ans. Flleest congue parti de supports varies qultefletent es interets et les preoccupations dece public Elle s'appuie essentiellement sur des interactions proches de la conversation naturelle. Elle cherche aussi concer e dosage obi des difcutes avec le hesoin de posseder tr vite les cs dela communication et de shabituer& des environnements linguistiques riches, & Une approche actionnelle Dés a premitreheure de cours pprenat est acter. Laclasse devient alors un espace solo # échangent de informations, des experiences, des opinions et ol vont se construire des projets De ces erations vont alr le détr de matrser le vocabulaire a grammaire eta prononciaton, Jebesoin d'acquérir des strategies de compréhension et de production et l'envie de mieux connaitre Jes cultures francophones. Parallélement, des activites de simulation permettront aux apprenants d’anticiper les situations apilemment vivre dana dos envitinements tancapoes 4% Une progression par unités d'adaptation Echo Junior se présente comme une succession d'unités représentant chacune entre 30 4 40 heures Spprenisage Une une comperte quae leyons Chaque unité vise ‘adaptation a un contexte et aux situations lies 4 ce contexte. Par exemple, ala fin de'unité 1 < 'apprends avec les autres>», l'adaptation consiste a mettre les apprenants a l'aise dans Une classe ot one pare que fangaset oes lations sont soldales deters, dynamique. Dansttnté2«Jeme derail, etn apprendont ntrarg en rengals rs dun bret sour dans un pays francophone, Echo Junior compte3 unités pour chacun des niveaux Al et A2 et 4 unités pour le niveau BL. > La possibilité de travailler seul Lecahlereexerdes donne apprenanta pest de prelonge a mason le ravaleffectuéen classe. Il permet de retrouver le vocabulaire nouveau (4 'écrit et AT oral), d'en noter le sens, de verifier lacompehension tun texte ou dun document sonore etuséen asset daiomatsr es formes linguistiques. Ce cahier s'utilise en relation avec les autres outils de référence, nombreux dans les legons et dans les pages finales du livre (tableaux de grammaire, de vocabulaire, de conjugaison). > Laréférence au Cadre européen commun pour les langues Par ses objectifs et sa methodologie Echo Junior s'inscrit pleinement dans le Cadre européen commun Serdtrres pours langues Chaque niveau prépare a un niveau du CECR et du DELF (Diplome d'études en langue francaise). & Auto-évaluation et évaluation institutionnelle €@Unichier évalutlan permet conte des acquisition land chaque leon. © Danse portant noterlesdiférents moments de son apprentssage ini que ses progtés enmatire de saver et desavol fare mis 900feos beCeaeleleleye) Organisation Re PER eget elelelsy > unelecon zér0 & dans chaque unité: ‘e Une double-page de présentation des objectifs langagiers e Quatre lecons de quatre doubles pages e Unentrainement 4% Un aide-mémoire de grammaire et de conjugaison ala fin de Touvrage Organisation d’une lecon Deux pages «Forum »> ‘Unouplusieurs documents ppermettent aux lyosens 65 Sandwiches Délice ‘@échanger des informations WS Des sandwiches pour tous les goUts ‘oudesexprimer dansle es cadre dune éalisation commune. Ces prises de parole permettentcintrodire foselémentslexicancet grammaticaux eve sumePeconic leony Deux pages << Outils >> ages <> EF pss! Jo | our chaque Eepcmporacnniaes a oe == ‘quiva de observation = = Saaysemaisaien a Se ere 22 des faits grammaticamx = = sont travalléesDansla partie «Aleécoute dela Deuxpages «> Letudantretroaverales dementsiinguistiaues étvdés précederment dans lesscenesdialoguees aut Stenchainent pour racoter unehistoire Achaque nite corespond unehistorequl estrepresentative det object seneraldelunte Parewerple, Fun, « apprends avec les autres» met en scene un sroupe de eunes gens cu font Connaissance,ravallent et dtendent ensemble dansie cate un sage international decomédiemusiale Ghaque scenetiste ‘ne situation concrete ce communication Ele dane lewacesacttesd ecoue ct de simulation Cette double- page comporteaussides exercices de prononition vetton as 4Ditférentstypes de documents écrits et oraux sont proposés aux eleves afin quils acqulerent des strategies de comprehension. Les documents présentent dessujetsde civilisation qui permettent dintroduire une ‘imension interculturele et damener les loves Sexprimer aforal et écrit Alafin de chaque unité Deuxpages dentrainement permettent de verifier les capacités de étudiant & transpose les savol-fare auila acquis.ibleau des contenus Unité 1 Sapprends avec les autres Objectifs actionnels: © Sintégrer a un groupe classe en francais Echanger les mots de tous les jours © Parler de soi © Participer a son apprentissage Grammaire + Conjugaison des Articles definis verbes (présentation) | etindefinis ‘interrogation + Accord des noms (intonation) etdes adjectits ‘Negation simple + Vorbes en -er Vocabulaire +Lidentite Personnes sLeslieuxdelavile _etobjets caractéristiques d'un pays Situations sSeprésenteraun identifier une orales groupe personneou | +Aborderquelquun un objet | «Sauer prendre congé *Demander *Diresioncomprend quelque chose Remercier +Exprimer ses | gotts Prononciation | +Repéragedessons + Marques orales difficiles dufeminin et \eBl-l du piuriel | eintonationdela question Différenciation | «je>>~ «fain - «jaime» sRythmeset enchalnements Compréhension + Ecritsdelarue sTest de des textes connaissance "+ Correspondance son / «Création dun graphle questionnaire Civilisation + Lespace francophone + La population francaise 3 ] QU'EST-CE QU'ON FAIT ? | RACONTE-MOI_ + Conjugaison faire aller— vent) + Passé composé +Pronams et dela phrasenégative + Enchainement avec |t}et [n} | «Publicité declubdeloisirs ——_« Jeudumusée Grévin Publicité touristique + Affiches dhoraires ‘=Messages dinvitation ctemploidu temps ‘* Présentation dun club deloisirs + Rédaction de ‘* Redaction d'un message fragments de @invitation biographies ‘*Repéragedequelquesiieux —_* Rythmesde deloisirs en France Yannée et rythmes devieen France =Personnalités du monde francophoneeee Unité 2 Je me débrouille Objectifs actionnel: '® Sedébrouiller lors d'un bref séjour dans un pays francophone © Voyager Senourrir @ Faire desachats Sorienter 5 6 Fad 8 BON VOYAGE! | BONAPPETIT! | QUELLE JOURNEE! | ON EST BIEN ICI ‘Comparaison |» Articles parttfs | eLaconjugasonpronominale | «Prépostionset adverbes simple ‘+ Agjectifs sLimperatit deliew «+ Agjctifs possessifs démonstratifs | + Formepossessive Conjugaison des | «a+pronom> verbes « pouvoir ~ | vouloir- devoir> | ‘Vocabulaire ‘Les voyages ‘sLanourriture ‘* Les activités quotidiennes | Le logement sLestransports | +Lesrepas sLesachats.targent | Lalocalisation etorientation | [sLetemps quilfat Situations orales |+Choisirune __»Suationspratiques | «Racontersajournée «Parle d'un cadre de vie destination aurestaurant Acheter quelque chose (lieu - climat - etc.) de voyage = Confits ‘Donner desinstructions, | «Déerire son logement +Faireune @appartenance | desconsels *Sorlenter proposition / etde possession | + Exprimerun besoin accepter /refuser | « Expression de | ‘Situations | laressemblance | pratiquestelatives | et deladifférence | au voyage | Pronondation — | «Diftérenciationly] | sons[o} [5 ‘*Rythme de la conjugaison | Différenciation ® | “lvl ‘Rythmedelaphrase | Proneminale (sl-L Différenciation |" Ngectivepasce..) | *Mtonation detimpératit | [a]-la (b]-[v)-[4] ‘Rythme et +Prononciation de[3} fenchainement | - avec[a] Compréhension |+Publictédune | «Menusde ‘Extrait d'un magazine _|« Annonces immobiliéres destextes agence de voyage | restaurants lesactivites gratuites | «Cartes postales Texte informatit enFrance de vacances sur les voyages — sProjetde voyage |+Expressiondes | «Rédactiondunbref | Rédactiondune goutsenmatiere | documentdinformation | cartepostaleoud'un — de nourritare message de vacances Civilisation ‘Les transports: «Les habitudes ‘*Comportementsen matiere | Le climat en France enFrance alimentaires dachatset dargent ‘Le Québecet ile de L - _| aesFrancais_ laRéunion oa tieableau des contenus Unité 3 Je me fais des amis Objectifs actionnels: Etablir des contacts amicaux © Sinformer surles personnes et les évenements © Sympathiser aveclesautres Faire face a des situations difficlles 9 10 Fu 2B SOUVENEZ-VOUS | ON S'APPELLE | ‘AIUN PROBLEME | PARLE-MOIDE TOL Grammaire Simparfait sLespronoms | «Les pronoms Laplace deTadjectt sEmploisdupassé complements | complements indirects | +Laproposition relative compose et de directs sLediscoursrapporté | finaleavec «qui» Timparfait +Linterrogation Cest / ilest «Expression de la durée | «L'expression ‘elmpératif des verbes | dela fréquence avec pronoms | L ee | etdelarepetition | | Vocabulaire ‘eLesmomentsdelavie |«Lesmoyensde | eLasantéetlamaladie | Ladescription physique eLafamille communication | «Les études et psychologique des | (courrier, personnes | telephone, Les vétements | Internet) Les couleurs | Situations rales |+Raconterbriévement | «Parler des moyens | +Exposer unprobléme |» Seprésenter / ‘un souvenir decommunication | personnel présenter quelqu'un «Presenter safamille | +Aborderquelgutun | Donner des conseils | -Demander / donner Demander/donner _« Faire valoir son. +Parler des études une explication | desinformations sur | droit labiographiedune | eExprimer une | personne opinion Prononciation —_|Le(j] eRythmedes | Soniyl = Différenciation | ‘«Différenciation constructions Rythme des masculin / féminin b1-b) avecpronoms | constructions + Ditferenciation etfs) [al sDiffrenciation | dudiscoursrapporté | [o)et(or} = (1=tslet{s}-L2l_| «Son{plet{b] it Compréhension + Albumde souvenirs | «Messages de *Forum Internet ‘* Extraits de magazine destextes sPagescinémad'un —_remerclemerts, «Emploi dutemps description de magazine de félictations comportement | eteexcuses | _ Ecriture sdactions de ‘+ Rédaction de Exposé d'un probleme commentaires messagesde personnel dephotos(album | remerciements, | « Redactiondepropostions| souvenirs) de élcitations | pour amelorerlavie a Lo etdexcuses aulyese -_ Gwilisation | sLecoupleetiafamille |+Conselisde | eLesétudesenFrance | Styles savoir-vivre comportementause enFrance etvestimentaires | cheziesjeunes neeComment tu t’appelles ? @ | Lille, le 2 juillet, 9830 Le professeur : Bonjour. Lola: Bonjour Monsieur. Leprofesseur: Comment tu 'appelles? Lola: PEREZ, Lola Perez. Q| Lile, le 2 juillet, 10h. Le professeur : Madame Legrand ? Madame Legrand : Oui! Le professeur : Voici Lola Perez. Madame Legrand : Bonjour Lola. Lola: Bonjour Madame. Q| Lille, le 2 juillet, 10h15 ‘Madame Legrand : Je m'appelle Lise. Lola: Comment ? ‘Madame Legrand : Lise, L-I-S-E. go Ecoute, le professeur se présente: «Jem/appelle...> a @ Associe les dialogues1,2 et 3 etles dessins A, B et C. > Jemiappelle.. > Tutappelis.. (forme familiere) > Vous vous appelez., > Comment vous vous appelez ? > Jem‘appelle Lise Legrand. Bo @ Ecoute et répéte alphabet. og Présente-toi et épéle ton nom.bec taee)theReMigtietLeCep ey Tu parles | francais ? M. Legrand : Bonjour, vous parlez francais ? Lola : Un peu. Je parle aussi espagnol et anglais, Julien : Moi, je parle anglais. o Associelesmotsci-contreetleslangues. 3 ——— ee Ecole Internationale D anglais 9 polonais i la 9 chinois 9 portugais \gues icetted Despagnol —Orusse . ' Welcorne 9 francais Bienvenue! | Willleommen! Benvenuto! | | Lsaliste des partic 7 Bienvenido! Bem-vindo! Imagine quella) langue(s) ls parlent ? : | witajed Exemple : ILparie..... Elle parle | ‘teapot ! m 30 @allemand —@ anglais, A6po NoxKanoBaT © arabe © chinois espagnol —_@ francais © italien © portugais e russe e ture a Quelle(s)langue(s) parles-tu? 3 Liste des participants ELMESSAOUDIHakima — MENDOZA Adriano 9 Je parle francals, GRUNBERG Dieter PEREZ Lola 2 Tuparles espagnol KANDISKI gor UZUMER Azra > Vous parlez chinois, LEGRAND Vincent WANG Liu 9 Ipartitatien, MARTINILuigi WILSON Diana > Elle parle portugais.Bruxelles, le 5 juillet, 16h. Laserveuse Et voici un coca, un Perrier et un thé glace, Lola: Merci, Laserveuse:: Vous étes francais? Luigi: Non, je suis italien. Lola:Etmoi espagnole Laserveuse : Vous parlez bien francais! @ Ecoutele dialogue. : Quelle est leur nationalité ? © Luigi:.. @ Lola:... Laserveuse: eee 2 oom Vous étes | Francais ? est. _[Elleest.._|lest.. __|Elleest. francais [francaise | mexicain | mexicaine chinois |chinoise | américain | ameéricaine canadien |canadienne |brésilien | brésiienne allemand |allemande _|belge _|belge Observe le tableau surles nationalités, Complétele tableau quisuitavecle feminin oule masculin. est. Hleest.._| anglais indonésien| | _ russe espagnol | grecque | Compléte avec étre, s'appeler, parler. Au Parlement européen de Bruxelles «Bonjour, je”s:'Eva Conti Je... députée européenne. =Vous.....italienne? « Non,je...... allemande. ~Vous...... francais ? Moi,...... polonais, « Ah,je..... unpeu polonais. Quelle est leur nationalité 7 Lest. Flleest © Lady Gaga @ Ronaldinho © Raphaél Nadal © Shakira © Marion Cotillard © Miyazaki > Jesus francaise. > Mest anglais. > Tues portugais. > Elle est japonaise | 0 Vous étes chino,og @ Ecoute le dialogue. B We BONNES ADRESSES > café « Le Cheese Cake » Place de Brouckere > cinéma Arenberg Galerie de la Reine, 26 > jeux vidéo « Smartoys » Rue Borgual, 7 > friterie « Chez Clémentine » Place Saint Job > vétements « Génération » Rue de ’Eglise, 89 Lis, Attention aux enchainements ! unrestaurant - un café- trois musées unenfant - unhétel - un Anglais une avenue ~ une adresse ~ une Anglaise trois enfants - six Américains — dix Européens quatre Italiens - cing Irlandais ~ sept Espagnols ~ neuf Allemands Compléte avec 4, au, en. © Owhabite Adriano ?...... Brésil,.... Argentine? -Ihabite...... S40 Paulo, .... Brésil. © Ouest le musée du Louvre? —llest...... France,...... Paris. © Ouest Empire State Building? a wo © Ouest le Colisée? Continue. Pose des questions a ton (ta) voisin(e). tees wreleC eyes Luigi Et... tu habites oi en Espagne? Luigi: Cest ot? Lola : Au Pays Basque Lisles bonnes adresses de Bruxelles. Donne les bonnes adresses de ta ville. Dialogue. Parle de ta ville. Tuhabites ou? - Ouestle restaurant 2 POETS Thabite, Dest . .» & Paris (& Rome, a Nice...) «-enFrance, en talie,en Provence {noms de pays ou de régions feminins) .-autPortugal, au Danemark (noms masculins) auxEtats-Unis (noms pluriels) Ellehabite, Elle est.. ‘ae 13g @ Ecoutele dialogue. Complete avec un, une, des oule, 1a, les. © Fergie, quiest-ce? -Cest..... chanteuse. Cest du groupe Black Eyed Peas. © Quiest Albert I? ~Cest.... prince deMonaco. © Comment s'appelle.... serveuse durestaurant ? — Elle s'appelle Marie. Présente-les. 8 © Is'appelle Barak Obama. lest ameéricain. Cest un... ¢ Elles'appele....... Elleest Cest une ‘Barak Obama Eartiste ‘Albert Einstein i+ comeédien Beethoven ‘¢comédienne \AntonioBanderas chanteur RPabloPicasso [9 chanteuse GMichael Jackson 4 femme politique 4AngelaMerkel | hommepoltique ®Penelopecriz ——_—|s musicien Madonna f. Scientinque .. chanteuse Associ les personnes etles professions. Arras, le 6 juillet, 13h30. Luigi: Regarde, Cest Win Butler! Lola: Win Butler ? Qui est-ce ? Luigi: Un chanteur. Cest le chanteur du groupe Arcade Fire Lola: C'est un groupe anglais? Luigi: Non, cest un groupe canadien. lest au programme du Festival. Peto old Pla feo Peo) > Quiest-ce? ~Cest Diana, ~Cest une étudiante. Cest une Anglaise, ~Cest une étudiante anglaise. ) un étudiant-une étudiante des étudiants - des étudiantes un Allemand - une Allemande des Allemands ~ des Allemandes + Pour préciser le professeur dela classe de francais les professeurs de ecole laserveuse du restaurant les serveuses du restaurant » Pour caractériser Voici Azra File est turque_Flle est étudiante Voici Adriano. est portugais.Il est professeur.Parcours d'initiati Qu’est-ce que c’est ? Q | Strasbourg, le 10 juillet, ish. Lola: Voilé une belle église! Le professeur: Cesta célébre cathécrale de Strasbourg, Luigi: Ft la, qu'est-ce que c'est ? Cest un musée? Le professeur :Non, cest le Parlement européen. Le professeur :t voicile quartier de la petite France| Regardez les belles maisons' Bg Complete avec le, Ja, I’, Jes. i parlement européen de Strasbourg. hotel Danieli a Venise. Tues du quartier Montmartre, a @ Associe les dialogues musée du Louvre Paris, avec les photos. rve, restaurant francais de New York. Indication Indicatic leis précises g Complete avec un, une, desou Ie, la I les. a8 Vue de...... tour Eiffel a Paris © Ici,c’est..., Quartier Montmartre. —Etla, qu'est-ce que c'est ? © Cest.... Arcde Triomphe, ... monument célebre. Tucomprends ces mots? Bo Associeles mots des deuxcolonnes. + Exemple : Cest une boutique. o Compléte avec un, une, des. Tue ~ .... avenues - ..., quartier café —.... theatre — ... restaurants > Quiest-ce que cest? ~Cest unrestaurant. uunrestaurant ~ unerue Cesta boutique Chanel. des restaurants - desrues Unfilm 9 OHM + Pour préciser Unjoumal QO OLeLouvre Cet le parlement européen. Unmusée 0 OELPais Cestla cathédrale de Strasbourg, Undevene © Olanamen Cest avenue Alsace. Cesont lesmaisons de la Petite France. Une boutique OO Les Champs Elysées Uneplace O O Avatar qin 5 908Frontiére franco-suisse, le15 juillet, 8h15. Le policier : Bonjour, contréle des papiers, sil vous plait. Vous étes chinoise ? Liu: Oui, habite a Pékin, Le policier : Vous étes avec le groupe? Liu: Oui, a @ Ecoute le dialogue. FICHE DE RENSEIGNEMENTS Nom :. Nom de jeune fille Prénoms : Nationalité : Adresse : N° de téléphone : ‘Adresse électronique : eo is sce Vos papiers, s'il vous plait ? Peraavncenrccamectavncen OPAP864985FRA7BO71 16F190420; ses, D —Non, jene comprends pas. 3.Lespyramides dFgypte . » Vous connaissez la France? 4.Laforét d’Ams ~ (Tuconnais a France?) B Les towsdeShangat ise Out jeconnais 6.Lilede Tahiti a = Non, je ne connais pas. ‘ostetun a1 98eWwW Tucomprends ? Conjuguer les verbes (enero ao Oui, je porie Non. Easy oe — } A francais, 4 1! parte Franai. tlle parle Franca. Observelesdessinsetles verbes.Montre ; Conjugueles verbes. i quiparle (>),aqui(etu>etc). ~ Vous (étre| francaise? — Non, je (étre) espagnole et Monica (~) Eooute. NoteT'utilisationde s (étre) italienne. Mais nous (comprendre) etde , ‘ Je francais. Et toi tu (étre) francais? ~ Oui, j(habiter) a Marseille. a ~ Ah nous (connaitre) Marseille ) Verbesen-er parler habiter jeparlefrancais —_jhabiteenFrance tuparlesitalien ‘twhabites au Japon (elle) parle i (elle) habitea New Yorks . nous parlons. nous habitons. c a vous parlez voushabitez | ils(eles)parlent.. is (elles) habitent. \ » Lesautres verbes etre connaitre jesuisfrancais __jeconnaisla France tuestrancaise —_twconnaisle Maroc (ole) est. (ele) conn. ‘nous sommes. rious connaissons. vous étes. ‘vous cannaisse is (eles) sont. iis (eles) connaissent Observeles verhes du tableau ci-dessous, ; , i comprendre Noteles prononcistions différentes. je comprends l'anglais - tu comprends, Parler-> jeparle,tuparlesilpart...[a comprenons.. ils (elles) comprennent, nousparions...3] vousparlez..[Linterrogation et lanégation O Elleparle francais? Non, ellene parle pas francais. ‘Bile est espagnole? Non elle nest pas espagnole.(n'devant une voyelle) B Réponds, > Vous tes francais / francaise? ‘Non Jen culs pos Nao Nari ) Vous étes protesseur? ne pare po alien ) Vous habitez Paris? Je ne comals pos Maria Monti “re habit pas & Rome > Vouscammreneziemat de ssa secre enh «<» > Vous parlez bien francais ? B Observe et compléte sur ton cahier. i B Par deux, écrivez une interview ' ) Elle Sappelle ..,.. Maria Monti. Elle... parle...... italien, Exemple: ) Ele... connat..... Maria Monti ) Comment vous vous appelez? O Elle...... habite Rome. ~Bond, James Bond. ) Ble... @St.,.. Secrétaie. ) Vous étes américain? D Ble... @St. francaise. = NOD, @ Al'écoute dela grammaire Prononce «jes [3a] Rapate. : owaffirmation, B es : B Recopitistatieaadanstoncahler Prénoms etcochelabonnecase. Julie, tuconnais? Non, je connais Jeanne, justine, Joséphine, 1falala[sle Géraldine opin } aifirmation | B Prononce>[ty]. : Salut .Doites-tu? DuPérou.., deParis... oud'Andalousie? ‘Tuhabites ot ? Rue dumusée ou avenue deNice? vaste 2 8W Tu comprends ? MUSIOVEs EW Pats ezine aa cte universitaire ; internationale de Paris. : Mélissa:Lestage de comédie musicale, sil vous plait? Lucas: Cestici. Tues francaise? Mélissa:Oui,antilaise. ©: Lucas: Super, les Antilles! yp % Maélissa: Tu connais? re Lucas : Je connaisla chanson! ««Belle{le en mer, Marie-Galante,..> ‘Mélissa:Pas mal! Lucas: Lucas, de Toulouse, Bonjour... ‘Mélissa: Moi, c'est Mélissa, et voici Florent, un copain, Lucas: Super. | “Fah Bonjour ~ Bonsoir® LEcoutelascéneletréponds. 2 Observelesdocumnents ? eo estfrancais 7EtMalssa? delascéne2 imagineles questions | Boblour Lucas ~ Bonjour Madame — b, Lucas habite Paris? dusecrétaire, Bonjour Monsieur c Melissa connait Florent ? > Aurevoir- Abientot @.Ousont Melissa, Florent @ 3coutelascines Présente | 6 Pardon -Excusez-moi- Jesus désol(e) oi es) de histoire, et Lucas ? ee = 2 S'il vous plait - Merci 2 aeratew ‘AYaccueil dustage international. ? Le secretaire: Bonjour. Vous vous appelez? FICHE DINSCRIPTION | Nom: Larorér ci |PTION boulevard Champlain Dy NSch | LAVAL - Canada 7 roe Vietor-Hugo FORT-DE-FRANCE Martinique | fonalité = francaise | fession :professeur Sarah : Bonjour! Jesuis Sarah, laprofesseure de chant. Tous: Transcription + p,139 Noémie:Excusez-moi...Jepeux? Lucas Bien sir! en Ol-LerythmeetTaccentuation _Ledirecteur.. Un étudlant.. 2 Lenchainement _VoiciRoberto ‘Au teléphone Unttalin.. JemlappelleAnna. _Tlest espagnol. Oui..Non.:Bien, comprend anglais. Thabite Paris. Uhabite en France. Cava... Etvous?.. Aussi Uconnalt Paris. Jesuisitalienne, Lest étudiant. Jecomprends...Jeconnais..AParis.. lparlefrancais.. Jeparle espagnolLe monde en n francais ® eeize ahaa nies poe | sons difficiles, Observe les correspondances. ! ~ Reconeletableasdanstoncaher etaate les Son Ecriture ~unpare lel créperie ~ restaurantpelt tact ose gi ChercheTorigine de ces mots ‘mot allemand - anglais -arabe- espagnol - italien — japonais ‘@ Sushis i - Cherchez en groupelesmots mbna hezen gr Sage. 5 | frangais ublises dans votre pays? seb voyellesfermées [u}vous bonjour (yl uomusee [i] un taxf;une pyramide 5] une école [elle professeur {e] tres 1a forét elle; Taccueil jeconnals; une adresse voyellesnasales [5] bonjour;unprenem = (@|un (ele vin; demain (a) uncroissant jensemble Ikllecare {gllegateau {i} unelangue W) untaxi [altadanse ele sappelle {p}pardon {b}bon {k] unerue Uf leehocotat [g]bonjour -un garage | _ | {ml madarne~ comment {s] lesecrétaire [z] déso1e [n]} Tuniversité - je comnais leeentre {nl tamontagne une adresse [f tetestivat {v}tavenue —_— Bain vinaeaen 2 eeeBD scons Est-ce que vous connaissez la France et les pays francophones ? EU oct ectia capitate. £ UP cues. a)delaFrance? b)delaBelgique a) le drapeau francais? © Bruxelles @Lille b)ledrapeau suisse? © Marseille @ Paris o)ledrapeaubelge? le drapeau canadien? frontiére t OF apes i @ lEspagne @laChine . = @laSuisse ED compistezavect,30u10. a) AParis,ilya....millions d'habitants, b)AMontréal ily a... ilions dhabitants, 3 c)AMarseile,ilya...millions dhabitants. AZ -LFalsletestaveclade du professeur. | Comptetespoints:../25 ‘2 Enpetits groupes écrivez cingquestions. Note les mots utilisés pour poser des questions, Posezces questions aux autres groupes, 7, 208 an nena _ OOLes Francaises et les Francais célébres, Associe, i DW ermes i; W 1 Renault © © desavions DavidGuetta @ = @ unacteur LOréal @ © desmontres MarieCurie @ © @unDJ. Airbus @ © desvoitures VictorHugo @ @ unescientifique Rolex @ lesstylos LouisdeFunés @ — @ unécrivain Bic @ © des cosmétiques —2 ww Quiest-ce quecest? © latourMontpamasse —_@ estadedeFrance @ lemont Blanc @ lacathedrale de Reims 72 © ) Est-ceque. ‘Quel - quelle ~quels - quelles » Qui Lima est la capitale du Pérou? Quelest lenom du professeur? Quiest-ce? - Cest Lucas Marti Est-ce que Lima est lacapitale Quelle est a capitaledel'Australie? —) Que uPérou? Quelssontlesbonsrestaurantsde --Queest-ce quecest? - Cest unmusée. vaya Cannes? OH Est-ce quilyaunmusée Cannes? Vous parlez quelles langues ? Ouest le Kilimangjaro? ; vege 20 @allen, un copain Elena, une c Quest-ce que Cest ? Un livre ? Oh, cest le noweau cD de 2s les chansons de Grégoire ? Fai des CD de kL B Observeetclasseles petitsmotsengras. B Compléte avec un — une = des —le- ha-T'-les. ) Pour identifier. ) Pour nommer une personne ou une chose ) Aix-en-Provence est... belle ville prédise avec ... heaumusée et... grande universite. Complete avec de - dui~de a - del'- des. : Cesst... ville de Paul Cézanne, lapyramide .. Louvre eitienpstoien yn . ) Jai... amis a Aix-en-Provence. Je lecinéma ..rue Champollion ki connais... fille dulycéeet ... fils du un professeur .., université de Mexico directeur de l'hotel Ibis. Jenom .., étudiant un tableau .. Monet > Pour donner un compliment dinformation, A dena roel ‘me rue de Paris +d [se cle= aa] les tableaux du musée ~+dela Jenom dela chanteuse poewaibue “del fevarunewoyete) Tadressedelhétel | red “des cevtes=ces) lenomdeseétudiants | Lavoiture Luniversité ee so nieAccorder les noms et les adjectifs D Conjuguer les verbes AYécoute dela grammaire v @ Dans es exempes du tableau coute ~lemasculinetleféminin ~lesingulier et le phuriel alécrit et aloral Compléteaveclemasculinetleféminin uneBrésilienne-un unétudiant - une. unacteur -une uneartiste-un (bon) (restaurant), Jes (grand) (voiture), es (femme) (beau et celébre), Jes (hotel) international). Pour apprendreles conjugaisonsimaginede petits dialogues avec ton voisin outa voisine, Utilise: aimer (le cinéma, les chansons frangaises), connaitre (des pays étrangers), avoir (un dictionnaire, un iPhone, une moto...) apprendre (anglais, le frangais) etc. > Tuaimeslecinéma? — Oui jaimelecinéma, ) Etelle? ~Elleaimeles films francais. > Vous aimezies films francais ? —Nous aimonsles films americains. ) lis aimenties films americains! (@ Ditférencie s[@Jets[yn] Quest-ce quun pays? Undrapeau, un chant national, Une capitale,unmusée, Une chanteuse célébre, une équipe de football, Unartisteintemational, un grand homme politique, Etpuisaussides gens, ensemble, avec une histoire, uneamie unsecrétaire unesecrétaire un Anglais une Anglaise unitalien uneltalienne tun chantenr ‘une chanteuse undirecteur une directrice (© Masculin et féminin des adjectits un grand parc - une grande ville tun stage international ~la cité internationale tun chanteur célébre ~ une chanteuse célébre unbeau tableau —une belle photo » Pharieldesnomsetdes adjectits unhomme csizbre—deshommes célébres lunartiste international des artistesinternationaux. + Quand ladjectif piuriel est devant le nom: ‘un beau tableau de beaux tableaux ‘unbon journal - debons journaux RAY 9 aT} regardr, écouter, almer ~> meme conjugaison que leverbe parler (voir page 35) Lesautres verbes avoir Jaiunegrande voiture. nous avons. tuas.. ‘vous avez... il/elle/ona, ils (elles) ont... lire Jelis,tulis,il/elle/on it, nous isons vouslisez, ils/elles lisent écrire jécris, tu écris,{/elle/on écrit,nous écrivons, ‘vous éeriver ils elles éerivent Be ‘(® Dans ton cahier, note silemot est masculin (M) oufeminin(F). Bin Baw @Danstoncahier,notesilemot ; est singuller (S) ouphuriel(P). * Tweet onwe ee rae Leprofesseur: On arréte! Cane va pas! Tous: Qui? Leprofesseur:Les garcons. Vousntavezpaslerythme. Luas:.. WB vvesietravai. i Transcription: Lucas: (ilchante) +7139 «AParis comme Bombay Jene suis pasun étranger Thabite of onmiaime EnChine,enBoheme >> Missa: Pasmal! Lucas: Tuaimes? Maiissa: Jaime beaucoup. Quiest-ce que cest? Lucas: Une chanson de Lucas Marti ‘Mlissa: Mais, Lucas Marti, cst tol! Tu écris deschansons? Lucas: justelamusique, ‘Mélissa: Moi jécris des textesde chansons. Lucas: Je voudraisbien iretes textes. ‘Mélissa:Et moi je voudrais bien écouter tes, musiques. @ 1 écoute ia scine .Complite b.Melissan’écoute pas Lucas, Surle boulevard Melissa voit. Iedialogue Notelesordres Melissa aimeles chansonsdeLucas. estavec. duprofesseur 4 Lucasn'écrt pas destextes de Onartéte! chanson. 4.Par deux imaginezle dialogue. Tuesdanslarueavecune amie. @ 2 tcoutelascene2 Dissiles @ 3.coutelascéne3. Complete dit bonjour a un garcon oua une fille 5 suivantes sont vrais Thistoire quetune connalspas, oufmusses. Melissa et Lucas sont... | a.Lucas.ime chanter. Is sontavec 08) 2 reeceue doomWwW Le8juillet ala terrasse d'un café. ‘Melissa: Je voudrais un coca, sil vous plait. Lucas: Etmoi,un jus orange. Laserveuse : Trés bien. ‘Mélissa: Regarde l-bas ! C'est Florent, lest avecNoémie! Leas: Ah, Ah. 9 Je voudtais un livre sur Monet > Est-ce que vousavez des livres dart? > Est-ce quilly aune caféteria danslemusée? > Je voutrais bien parler a Marie, | Depart Etvous. 1LPrononceavecle rythme. | ee Lucas... Hlorent.. Noemie. te Ecotec. Qu'est-cequecest? Unevottze? un taxd? ee evee Cestuntaxt .Untaxiblew.. 3 at pour mon am ¢ Silvous plait Monsieur, .. Place del Opéra ...Abientot Lucas! 2.Distingue , ei'airs, «f'aime>>, Coche la bonne case. Exemple:1.Saime le cinéma,~* jaime.> Francais, qui étes-vous ? 4 Finale du jeu télévisé - Qui connait la chanson ? Cutegorie Adultes - oi Ca cia 6 Sai 5 eer Cees Seri Pano poet o 900 24 rene quate vest —unteporte acm | oe LAPOPULATION EN FRANCE ly aen France 65 millions @habitants, 52 millions de Frangais habitent dans une ville cet 13 millions dans un village. La France compte 36 500 communes (grande ou petite ville, grand ou petit village). Ilyaen France 5 millions d’étrangers ou immigrés: Algériens (0,5 million), Marocains cet Tunisiens, immigrés d'autres pays de l'Afrique francophone (voir p. 20-21), Européens (Portus Italiens, Espagnols, Polonais, etc), asiatiques (Vietnamiens, Cambodgiens, etc.) ‘LES PRENOMS PREFERES DES FRANCAIS Jeunes dgés de 16 4 18 ans Prénoms d’aujourd’hui ie Garcons Filles Garcons. | ‘a Thomas Emma Lucas | Manon Lucas, Léa Enz Camille Théo Clara Nathan | Emma Hugo Chloé Mathis | Marie Antoine Inés Louis sc) Observelesprénoms préférés des! Est-ce qui Elec: Julie Julia ee Lislesinformations surlejeu télévisé. ; Note ces informations dansle tableau. . Lisles autres informations. : Notelesdifférencesavectonpays. * Dansmon pays, ily adesimmigrés.. | 2 | @ Femte Geogue coniidetsepreserte, | _nyapascimmigres.. et complete. Rédige une petite présentation S| deta star préférée (chanteur, g chanteuse, sportif, sportive, etc). (aiovoirp.125) M:onze ~12:douze 13: treize 14: quatorze—15:quinze— 16: 50228 -17:cix-sept -18:dix-huit 19: dix-neuf 20:vingt -21:vingt et un-22: vingt-deux: trente - 40:quarante ~50: cinquante -60:soixante~ 70:soixante-dix ~ 80; quatre-vingt - 90:quatre-vingt-dix 100: cent43 Ville de Chateauneuf sur Loire PATA Adivités pour les jeunes meets é Dea ee Pee ed rane Peay yee RU Rt) id 7 boulevard Jean Jaurés «Venez 4 l’espace danse! rrr Wakeman Strat) orn Peis * Tennis Sea Sloe coed oem DOU en) Pre a ea LT) Le week-end Oana VTIT oa 2Ecoute Unelyeéenneparle 3DiScequetfais f desesactivtes Notes, ~ Apres les cours | chesreleapnteatiai acute | nee “te weele-end | Gwissunchbetpésenele asad ~Fnvacances «Au Gb forme, onfait dela ~Ledimanche: | symnastiqae » oe 4 Enpets groupes maginern chub delaists ! pour votre Ivcée Proposez des activités ! ‘Réaliseztme afiche pour votrectub.les sports de musique rock, électronique, Quest-ce que tufais? Je football —levolley-ball-lebasket- classique ~ la danse Je fais du sport (du tennis — dela ball—letennis—leski-larandonnée a tamaison randonnée), ~levélo(eVTT)-leskate latélévision —laradio—lesjeux Je oue au football. Jejoue Ades les autres activités vvidéo Internet — ordinateur Jeux video. Jevaisaucinéma — Je vais ala piscine Jecinéma ~ le theatre -les concerts Jeli, ~ Jeregarde la télévision.‘Non, je vais chez Hugo faire un poker. se 068 wien fu aimes le VIT. et la rer Observeles constructions des verbes. aller :Jevaisala piscine... aimer:.. faire ‘Compléteavecles verbes «aller > + et ccvenir>». : ) Dimanche je... faire dusk Tu....avecmoi? ~Tuvasdansles Alpes? ) Non, je... dansles Vosges. ~Daccord, e.....Etma copine Marie elle peut avecnous ? Complete avec less, ,... ) Aprésles cours je vais faire... natation. Tuviens? —Etles copains, quiest-ce quils font? ) Céline et Hugo vont... des amis. Robin va. concert avec Antonia. —Antonia? ) Cest une copine étrangére Elle hahite.. Recife... Brésil Eleadore....la musique. Ele Francepour les vacances. Alors, tu viens née 7 Moi, non Pour parler des activités Faire jetais tufais ielie/ontait | duvéto(du=de-le) novsfatsons —{ delantation ‘vous faites deTaérobic ils/ellesfont > Aller Jevais ‘Paris (8 + ville) tuvas aucinéma (au=A+le) ‘vele/onva | alapiscine ‘nousallons ‘aux tollettes (aux =8 +les) vous allez ‘chez Pierre (chez= nom ils/elles vont de personne) ) Venir jeviens nous venons ‘tuviens: ‘yous venez | ii/elle/onvient _ils/elles viennent | NB: ‘on snous- On va.au cinéma ?(=Nous allons aucinéma?) ‘on=ils / elles» Fn classe, on parle francais, (-En classe, les étudiants parlent francais)Les pronoms << moi >», << toi >», << lui >>, << elle >>... Observe l'utilisation des pronoms et complete. » Flore fait du sport avecPierreet Antoine? ~ Oui elle fait dutemnis avec... Flore habite chez Marie? — Oui elle habite chez, > Aujourd’hui, je fais du tennis. Demain, je... unerandonnée. > Aujourdhui, nousregardons un film alatélévision, Demain,nous. de week-end. Imagine ce quills disent. aller - venir ~faire - écouter -regarder— lire écrire -travailler -rester - apprendre — jouer Alécoute dela grammaire Distingue «je vais»»[v] B Cee [f). JevaisenFinlande. —_Etje fais dusk JevaisenHollande. _Etje fais du velo. Moi jeresteenFrance, Jevaisfairedela danse, ae a ere Ey RE CO ) Elle vient en vacances avecnous? ~ Out lle vient avec... ) Elle vient sans julien ? ~~ Oui, elle vient sans .. RS iroyeyerer-l yea) une préposition ‘Marie vient chez moi, avec toi, sans eux. je?moi tu tol il>hl ——nous-rnousiis—rewe cle-rele vousrvous elles elles Pour parler du futur Demain, je vais aireune randonnée aller «vse & int | ‘Demain, je ne vais pastravailler. @ Lerythme des groupes « verbe + verbe>>. Pasd'accord aime faire du tennis... Moi, jaime faire du volley. Ivoudrait aller au cinéma... Je voudrais aller au. concert, Treen 38wW Le 12juillet Ala Cité universitaire. ‘Noémie (avec Mélissa): Lucas, c'est nous! Lucas:Entrez, ‘Transcription > p.139 @ LEcoutela scéne1. Compléte cesphrases Méiisa et Noémie vont. Elesinvitent Luces rest... pour... J! voudtatt @ 2écotelascine2 Disses phrases suivants sont vrais oufasses. a. Mélissa et Florent font des projets pourle dimanche. b.Mélissa envi daller& TAccrobranches avec Lucas. «Floren rest pas fatigue. n'a pas envied étreavec Lucas, €1Florent aenviederester Pais. @ 2 emtela scine’ Réponts Quiest Quasimodo ? Lucas aenvie de jouerleréle de Quasimodo dans la comedie musicale? ‘Quel réle va jouer Florent ? @ 4 Par groupedetrois ou quatre Smaginezetjouezlascéne. Ceestsamediaprés-midi Taesseuil). Tunaspasenvie derestercheztol Tas emviede sori. Tutseéphones.tesamis. PEESSTe ©@@ Taimebeaucoupleski Jaime un peuladanse. Jen‘aime pas beaucoup larandonneée. Jen'aime pas du tout le volley. eee 40 aaaieLe16 juillet. Au theatre dela Cité : Lucas: Alors, Sarah. Quivaavoir leréle de Quasimodo ? Sarah: Je suis désoléeLucas.. Lucas: Vous préférez Florent? Sarah: Oui, Lucas: Dommage...« Jeme voyais déja enhautdellaffiche, > 9 Tuas envied'aller au cinéma? Je vais au cinéma, tu viens? Jai envie de regarder un film. Et tol? 2 Diaccord Oui, je peux venir J'ai envie aller aucinema, 2 Excusez-moi, Jene peux pas venir. Jevais travailler. UW Lel3 juillet. Florent: Demain ln'yapasdecours. Queest-ce qu'on vafaire? ‘Maélissa: Lucas et Pedro proposent un Accrobranches. Florent :Encore Lucas! Tu vasavec eux? ‘Mélissa: Jaibien envie. Tu viens? Florent; Je suis un peu fatigue. ‘Mélissa: Ne reste pas seul & Paris! Viens! Florent :Non, je vaisrester ici. Mélissa: Dommage ! ‘*Nous faisonsdela danse et dela rratation. Elles'appelle Amélie. 6 ‘Nous allons faire des randonnées Is 'appelle Jérémy, dansla forét deFontainebleau. Bile travaille& Paris. Et ui a Chantilly. ‘3.Lerythme de la phrase negative. ‘Réponds.Répetelaréponse. 2.Compteles groupes ‘eLucas va au cinéma? ‘Nous sommes inscrits au Club -Non,ilne vapas au cinéma, Multisports. ‘qurecton a. @oa Ey On se détend ? Juillet en France LaFrance est un pays tres varié Vous aimez la montagne? Allez randonner dansles Alpes ou le Massif central. ace Vous préférez la mer? Allez surles plages dela wala oun \ Céted'Azur ou delocéan Atlantique Intéressé par histoire ? Visitez la ville d'Aries ou les chateaux de la Loire. Envie d'un spectacle Juillet est la saison des festivals: theatrea Avignon, rock a Carhaix et a Aras. Etn’oubliez pas:ilyaen France 22régions et 35600 communes, Chaque région, chaque Pies, Y commune a une histoire, des traditions, des ae eae eee Daysages eo ee Gl llyenapour tousles gouts! al a We 2 quarariodaux| Dine tae a See surla arte. Observe les régions, les plea 3 fleuves et les grandes villes sur la carte dela page 144. Lisle courriel Réponds. a.Quiécrit? b.Aquilemessage est destin? ¢ Dequellieuonparle? imagine le message de Syivain Quelle est la réponse de Jérémy? Enpetits groupes rédigez une présentationdevotre + pays. Inspirez-vous du texte << Juillet en France». Merci beaucoup pour ton invitation au festival des Vieilles Charrues. Le programme est excellent : ity ade bons artistes et de bons groupes. Je voudrais bien venir mais je ne peux pas. C'est dommage... Le week-end du 8 juillet, une copine fait tune grande fete, Iya tous les copains et les copines dulycée, Alors tu comprends... Bons concerts ! Jérémy E De: Jeremy Bonal 2A Sylvain Pesquet Date : 10 juillet 2012, Objet : Re-invitation Bonjour Syivain | ‘rani toe «3 8)a vy Raconte-moi Le Cem, du musée Grévin Se KS R73 ills sont entrés au musée Grévin§ WH 0600 Monica Belluci Zinedine Zidane Marie-Anioinetie @ rai &é un médecin dans la série télévisée « Urgences », J’ai eu un Oscar pour le film « Syriana », @ Sai écrit Notre-Dame-de-Paris en 1831. © Fai fait des concerts dans le monde entier. Pai chanté « Like a virgin » Je suis né en Espagne. J'ai joué dans beaucoup des films de Pedro Almodovar. 1. Quepeut-on voir, que peut-on {faireaumusée Grévin? 4 quavante quate = a) Fais|e jeu. Associe les phrases avecles photos. 1b) Observe la construction du temps du verbe, ©) Presente chaque personage Exemple:1— Ta étéun médecin dans la série ‘Wlévisée « Urgences>». IlCrstscnritss 8 Crstscnritss ISS 4e4 ©6690 Antonio Banderas Madonna Victor Hugo George Clooney © Je suis née en Autriche en 1755. J’ai habité Je chateau de Versailles. @ J'ai joué au Real de Madrid. En 1998, j'ai gagné la Coupe du Monde de football. @ Je suis allé sur la lune avec un chien en 1954, @ Je suis née en Ttalie, En 2002, j’ai joué dans Ie film « Cléopitre ». 2 a) Enpetits groupes, choisissez cingpersomnes importantes pour vous, Dites ce quils ont fait, Exemple: Nelson Mandela Tlestresté 20 ansen prison. tla été président del’Aftique du Sua. )Rédigez une présentation de ces personnes. snes ‘quare-cng 8 (0Quest 2 (988) a0 garaesie ‘que vous avez fait ‘samedi et dimanche ? Observeles exemples c-dessus et ceux des pages 44 et 45, a.Parle-t-on.. ~ duprésent?— dupassé ? - du futur? b, Observe la forme des verbes. Retrouve la conjugaison. Casn'l Présent de... participe passé Casn'2 Présent de. participe passé c Faislaliste des verbes et deleur participe passé. Classe-les, ) verbes en-er: amriver-+ arrive; . ) autres verbes: voir— vu; ... Observe l'accord du participe passé. : Clara est venue chez moi Ellea écouté dela musique Anna et Eva sont allées au cinéma Pierre et Dylan sont allés au bowling. Lucestresté chez hil B ‘Nous avons Falt un voyage & Paris. ‘Nous sommes partis & 6h et nous sommes arrivés 8 9h. Nous avons visité le musée Grévin. ‘Tai wu Céline Dion erémy a aimé Marion Cotillard SORTIE DU LYCEE VicTOR HUGO. oN Lycée Vi Week-end a Paris Programme Samedi 6 mars 6h: Départ de Marseille 9h : Arrivée & Paris 0h : Visite du musée Grévin 12h30 :Déjeuner | ‘Mets les verbes au passé composé. ? > Quest-ce que tu (faire) dimanche? = Je (aller) au cinéma avec Pierre. Nous (voir) un film tres amusant. Aprés, je (rentrer) chez maoiet} (faire) mes devoirs‘Danslettableau ci-dessous observela construction négative du passé composé. Préparedesréponses trés utiles en classe. Leprofesseur: Vousavez compris? Ldleve:Non, jen’aipas compris, Leprofesseur: Vousaveziuletexte? Lleve:Non, Le professeur: Vous avez appris la conjugaison? Léélave:Non, Préciser l'heure Observe comment on ditTheure. : a.Ecrisen chiffres: > troishheures dix ) cingheureset quart > huitheuresmoins vingt © neuf heures et demie b.Quelleheure est-i1? Le passé composé Lepassé compose est utlisé pour parler un événement passé. ‘Heer, jlfalt du tennis, est parti se avril » Formation cas général» avoir« participe passé falpacié nous avons parlé tmasparié vous avezparlé IV/elleaparié ‘is/elles ont parlé Cas des verbes: aller ~ venir -arsiver - partir—rester- ete. “+ étres participe passé jesuis part(e) ‘nous sommes parties tuespartie) vous étespartile(s) ‘Velleestparti(e) _s/elles sont parti(e}s > Interrogation Hleestpartie? _—Est-cequelieestpartie? » Negation, Fllen'est paspartie. Jenesuispasreste(e). am 1530 1645: 0015 aes 0350 Quelle heure est-il7 est quelle heure ?ilest... a) forme familiére forme officielle @ cEcoute. Complete ces informations. OA00 fartesead wanna BERS 0810 huitheuresdix(minutes) huit heures dix Cinéma Forum: | ¢ 0815 huitheureset quart _huit heures quinze| Fim heures 0830 huitheuresetdemie uit heures trente Laliouraapres De 1200 midi dowzeheures J zs ‘André Malraux, 1245 uneheuremoinslequart dawzeheures ouverte de. 2. ‘quarante-cing du... au .. 1300 uneheure treize heures (deYaprés-mid) 1850 septheuresmoinsdix — dix-hultheures: (dascir) cenquante 00:00 minuit zéroheure AY ‘ tre (arrver, ete) enavance / ATheure / Al'écoutedelagrammaire —____ | ei Distingue le présent et lepassé. i Prononciation dupassé composé. - B ® © Ripete Imagine tre sue ste. LJaimeles flms 2.Jesuis alle (e) Rupture historiques aucinema Blleest entrée,.Jairegardé. Blleaparl., Jal écouté Nousavons déjeune.. Nous avons adoré, Ellea expliqué...Jer’ai pas compris. Elleest partie... Jesuisresté. qarame-sen ar @yy Raconte-moi Lesoir du25 juillet, au theatre dela Cité internationale. ‘Sarah :Lucas,tuas vuFlorent? Leas: Non. ‘Mélissa: Moinon plus. Jai appelé.lInerépond pas.Quelleheure est-il? ‘Sarah :8h...Onaunprobleme. [Lueas: Je peux jouer lerdle de Quasimodo, moi Sarah: Jesais, Lucas. Mélissa:Noémie, tuas vuFlorent aprésla répétitionde10h? Noémie: Oui, 42h on estallésau jardin des Tuileries, on amangéun sandwich. On est rentréa Sh. Florent estallé dans sa chambre. ‘Lucas: Je vais voir. Noémie: Ah,le voila! Florent: Excusez-moi,jai dormijusqua8h. Jesuis désolé. Rego en Oru ‘a. Quelest_e probleme? +b Raconte a journée deNoémie Florent est content ». Noemie utilise une expression québécoise ‘e.Noémie explique expression a Florent ~ Mol aussi (OEtMarie? Et Pierre? — Elle aussi et lui aussi. (Ole n‘aime pas erap. Moi non plus. (O EtMarie? EtPierre? ~Ellenon plus et lulnon plus. WP a cameVA dvesiespectacte a Montmartre. ' ‘Sarah :Félicitation tous! Florent: Mélissa:, Transcription > p.140 Lueas:Excusez-moi.J'ai un SMS, ‘Mélissa: Moi aussi JEP Danses rues de Montmartre, i Lucas: On va aux Champs Elysées! Melissa: Super! Noémie: Toi Florent, « tuasdelamistre>>! Florent: Qu'est-ce que tu dis? Noémie: Tuas delamisére!C'est une expression du Québec. Florent: Qu'est-ce que ga veut dire? Noémie:Caveut dire:«> Florent: Mais pas du tout Jen’ai pas deprobleme, Noémie: Alors, tu viens aux ChampsElysées avecnous. PESO O Vous pouvez répéter! Jene comprends pas. 0 Quiest-ce que vous dites ? 2 Auiest-ce que ca veut dire? ~ «Ami», ca veut dite Oana ‘© Enavance ou en retard Quelleheure est-i1?Sixheures mains dx?} Sixheures moins e quart? Six heures cing! 2.L'enchainement avec [t}et In] «friend >» en anglais, © Vous pouvez traduire? e00-/ eee uncheureet demie / quatre heureset demie e0-/ee~ deseptheures quinze heures /detuitheuresa seize heures Voyage Ungrand aéroport.. un grand avion Unpetit hotel une petite tle Enindonésie..avecun ami avecune amie Unbon accueil une excellente année mame ea 0 6MEY saconte-oi Rythmes de vie “sua | i hain | Les employés travaillent 35 heures indi auvendredi de 8h 19h | z : medi de Bha 12h | par semaine et ont cing semaines de vacances par an. Boutique Jennyfer OUVERTE de10hai9h du lundiau samedi ~lesmois del'année; ~lesjours dela semaine; ~lessaisons; ~lesfétes, @ observeltemploi du temps de Léa, Ecoute: Louis interroge Emma: Sur ses activités, Comtge les erreurs et complete_lempli du temps,pyar Say DATES DES VACANCES + Rentrée rasa wobey + Vacances de Toussaint: du 25 octobre aprés la classe au 6 novembre au matin ‘Vacances de No8l : du 22 décembre aprés ta classe au 8 janvier au matin * Vacances dhiver: du 9 février aprés la classe au 26 février au matin + Vacances de printemps : du 30 mars aprés la classe au 16 avril au matin | * Vacances d’été: le 3 juillet aprés la classe /pétits groupes, lisezles autres Dans les écoles primaires on travaillé quatre | ef nig ah t jours par semaine : le lundi, le mardi, le jeudi avecles rythmes de votre pays: et le vendredi, de 8h30 4 13h30 et de 13h30a | ‘ ‘16h30. Beaucoup d’enfants déjeunent a l’école. ~lajounée de travail du cadre; Au lycée, on peut travailler le lundi, le mardi, ~lajouméescolaire; Je jeuai et le vendredi toute la journée; le —les vacances; mercredi et le samedi le matin. —lesheures d'ouverture des magasins , et des bureaux. x Observe danse tableau comment on Bllest née quand? Quand est-ce quell estnée? itladate Formulelesinformations Eleest néele 3mail960 (en mal en1960) suivantes comme dans exemple. «les jours dela semaine a sae ce And msde juve steal anche ~ Celia est née le 3 février 1970, Janvier férier,mars,avel,mal un ful, aot, septembre, a,1990, Entrée alluniversité octobre, noverie décembre +b,1992-1994 Stage a Cambridge ‘shier, aujourd'hui demain c.juin 1995, Diplome de professeur d'anglais ‘Sina ‘egpnanederise .25-08-1994 Rencontre avec William 1Smaiavant-hier e. septembre 1998 Depart pour |‘Australie i6mai— hier Vmai—axjourdhui 18mai_ demain 19mai__apres-demain ayes Jagemaine prochaine ode. lest resté aux Ftats-Unisde 2004 82006parleeretoetong J'apprends avec les autres | i > ce ., AQhauclub!>> e.< Oh, jesuis . !>> Tupatticipes ton apprentissage. Que dis-tu dans les situations suivantes Utilise les : verbes: <, cerépéter >, «< expliquer >, «es'excuser >, « vouloir >, « dire>>, a.En classe, tune comprends pas expression ««Asseyez-vous!>> bb, Tunvaspasentendula consigne du professeur. cc Llexercice est difficile. i Tunvaspastaitexercice Nom 3 2Prénom 3.Nationalite a. Ecoute.Fais correspondre chaque question avec un mot dela fiche 4.Profession 5.Date denaissance 7 (ouage) Rene j4 | 6.Liew de naissance 1b Ecoute Fais correspondtre linformation avecun mot dela fiche. Utne 9.Courrie! 10, Langues pariées Fiche [1 960) 2 angie| 4 | ‘Tupeuxparier de tes oisirs. a.Lislestrois documents Recopie le tableau danston cahier et complete, | Le document parle de quel €vénement ? Ouse passe lévénement ? Quel our ? A quelleheure? Quelle activité va-t-on faire? b.Ecris un petit message pour inviter un(e) ami(e) a une decesmanifestations. FEM ss recccnessietastat: Elleraconte son voyage dans les Alpes. Fais cingpetites phrases. « Avecmes parents noussommes...Jai. @ Le21 juin FETE DE LA MUSIQUE ‘ont la ville fit de Ta musique 1 ‘Venez jouer ou écouter © Le club FORME organise LUNE JOURNEE SPORTIVE DANS LA FORET DE FONTAINEBLEAU Dimanche 26 octobre Depart a 8h du clu. Retour a 19h Randonnée,escalade, volley © au sarurne SOIREE TECHNO ELECTRO Spéciale 31 décembre ‘Avec D] Doe Brian se ——— t Visite de le ville d’Annecy. VIT et canyoning Retour dimanche soir qDans cette unité, je vais apprendre a... voyager dans un pays francophone. menourrir, faire des achats. organiser ma vie quotidienne. Lecon5 choisir une destination de voyage connaltreles moyens de transport comprendre un horaire faire face aux situations courantes relativesau voyageLecon6 connattre lenom de quelques plats et boissons commander un repas ‘exprimer lappartenance ‘connaftre les habitudes des Frangeis enmatiére derepas Lecon7 fe » parler des activités quotidiennes donner des précisions sur un emploi du temps donner des instructions faireun achat Lecon8 décrireunlogement Sorienter comprendreet expliguer unitingraire exprimer un besoin, écrireune carte post: ouunmessage de vacancesOffice du tourisme étudiant En car, visitez les villes de Montréal et de Québec. du Québec et les animaux sauvages. z i ~letypede voyageisejour, circu ete | les destinations :le Québec, etc; (eee ss comune se DECOUVERTE DU QUEBEC > 15 JOURS: 700€ Découvrez le lac Saint-Jean, les plus beaux paysages > Plus loin Moins cher RANDONNEE DANS LES PYRENEES > 15 JOURS : 300 € Découvrez la nature et les habitants. Dormez sous la tente ou chez U’habitant. )Observezles mots cps», cmelleur>,moins>>, (Quel estle voyage oule séjour. Ls = lepluscher? o ~lemoins cher ? ~ de phisintéressant ? ~-leplusfatigant? _o Chosisse un voyageet présente eda dase -«cNous préférons... Cest lus..>»1 GUYANE > 10 JOURS : 600 € Apied ou en pirogue, découvrez la forét amazonienne et es villages wayanas. VES EN CORSE > 15 JOURS : 450€ ‘Au club du Grand Bleu Faites tous les sports de mer : voile, planche 8 voile, kite sur, jetski, plongée. Dormez sous la tente ou chez U'habitant. 2 Enpetits groupes réalisez lapage d'accueil dunstteintemet dune agence de voyage ‘On Jaime, jepréfere.. (voir proet page 62). Jevoudraislleren France, aParis aime partir loin. a)Danschaque groupe chaqueetudiant(e) | Jesulsalle(e) auBrésllfalvisité un voyage ftigant /tranquille~ imagine unpojetdevoyageetpepareune | laréglon de interessant / pas interessant ~ béve présentation pour chaque voyage Comment cher / trop cher /pas cher (deux ou trois phrases) Jepars, je voyage Ce voyage est plusintéressant, b)Chaque groupe composesapagedaccuell, | ..envoiture,entrain,enavion moins fatigant. Chaque groupeprésentesapaged'accuell | .. enbateau, pied, a vélo En Gréce on peut voir des alaclasse, Jaiprisle train /Tavion /lebateau. monuments, On peut faire