Metodología de la investigación:

¿Qué es la ciencia?

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¿Qué es la Ciencia?
 La ciencia (del latín
scientia 'conocimiento') es
el conjunto de
conocimientos
sistemáticamente
estructurados obtenidos
mediante la observación
de patrones regulares, de
razonamientos y de
experimentación en
ámbitos específicos.

Wilfredo Bulege

1
 Otras definiciones de ciencia
 La ciencia puede caracte-
rizarse como conocimiento
racional, exacto y
verificable. Por medio de la
investigación científica, el
hombre ha alcanzado una
reconstrucción conceptual
del mundo que es cada vez
más amplia, profunda y
exacta.

James Trefil
Wilfredo Bulege

 Conjunto de conocimientos
obtenidos mediante la
observación y el
razonamiento, y de los que
se deducen principios y
leyes generales.

Mario Bunge

Wilfredo Bulege

2
 Clasificación de las ciencias
Ciencias puras o básicas Ciencias aplicadas
Ciencias naturales: Ing. Química,
Ciencias Química, Ciencias físicas, Ing. Mecánica,
fácticas: Ciencias biológicas, Ciencias Medicina, Ing. de
Concentran su de la tierra. Minas, etc.
atención en la
realidad
material, Ciencias sociales: Trabajo social,
objetiva, Sociología, Derecho,
Demografía,
tangible. Antropología, Psicología,
Historia, Economía, Psicología
Ciencias
Ciencias Lingüística, Educación, etc. clínica, etc.
formales:
Concentran su
interés en Matemáticas Computación,
aspectos Estadística,
simbólicos, Teoría de juegos
derivados del Lógica
pensamiento
del hombre.

Wilfredo Bulege

Del Macro cosmos al

Micro cosmos
Astronomía

Astrofísica, planetas,
estrellas, quasars,
agujeros negros,
supernovas.

Wilfredo Bulege

3
Wilfredo Bulege

Wilfredo Bulege

4
Wilfredo Bulege

Wilfredo Bulege

5
Biología
Micro
Organismos,
células, virus

Fuente: Quora, The best answer to any question. https://www.quora.com/What-is-the-most-complete-visual-human-evolution-chart-available

Wilfredo Bulege

Ciencias Sociales

Humanidad

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6
 Química Física Física cuántica
Compuestos Atomos Quarks
Inorgánicos Gravedad
y moléculas, Magnetismo
bases,
ácidos

Fuente: Wikimedia commons. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Atom_clipart_violet.svg

Wilfredo Bulege

Historia de la ciencia
 De las pinturas del
paleolítico (2 500 000 -
10 000 ac) a los objetos
fabricados en el neolítico
(7 000 - 3 000 ac).

Wilfredo Bulege

7
 Las culturas de
Mesopotamia: Conocían
el cálculo mediante un
sistema de numeración
decimal y sexagesimal. En
astronomía sabían
distinguir entre planetas,
objetos móviles y estrellas;
y prever fenómenos
astronómicos. También se
han encontrado tratados
de medicina y geología.

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 Tales de Mileto (624

a.C.): Considerado como
el iniciador de la
indagación filosófico-
científica acerca
del cosmos; introdujo el
concepto de que la tierra
era un disco plano que
flotaba en el elemento
universal, el agua.

Wilfredo Bulege

8
 Pitágoras (580 a.C.):
Postuló que la Tierra de
forma esférica se movía
en una órbita circular
alrededor de un fuego
central.
 Contribuyó de manera
significativa en el avance
de la matemática
helénica, la geometría y
la aritmética.

Wilfredo Bulege

 Aristóteles (384 a.C.):

Estudió y sistematizó casi
todas las ramas
existentes del
conocimiento y
proporcionó las primeras
relaciones ordenadas de
biología, psicología, física
y teoría literaria.

Wilfredo Bulege

9
 Tolomeo (127 d.C.): Su
aporte fundamental fue la
teoría geocéntrica, la cual
postula que la Tierra es el
centro del universo, y que
el Sol, la Luna, los
planetas y las estrellas
giraban a su alrededor.

Wilfredo Bulege

 Copérnico (1473):
Postuló que la Tierra y los
demás planetas giran
alrededor del sol
estacionario y centro del
universo, contradiciendo
de este modo a la iglesia
cristiana que creía que
esta teoría contradecía la
palabra de dios que
postulaba que la tierra y
el hombre debían ser el
centro de todo.
Wilfredo Bulege

10
 Kepler (1571): Proclamó
al mundo que el sol era el
centro del sistema solar y
manifestó que los
planetas giraban en
elipses alrededor del sol.

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 Galileo (1564): Sostuvo

que la Tierra y los astros
se regían por un mismo
conjunto de leyes, al
mismo tiempo defendió la
antigua idea de que la
Tierra giraba en torno al
Sol, y puso en duda la
creencia de que la Tierra
era el centro del universo.

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11
 Newton (1642): Aportó la
ley de gravitación
universal, al mismo
tiempo creó lo que hoy
llamamos cálculo.

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 Dalton (1766): Conocido

por desarrollar la teoría
atómica de los elementos
y compuestos. Dalton fue
el primer científico en
clasificar los elementos
por su peso atómico.

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12
 Faraday (1791): Uno de
los científicos más
eminentes del siglo XIX,
realizó importantes
contribuciones a la física
y la química entre ellas
las leyes de la electrolisis
y el descubrimiento del
benceno.

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 Lavoisier (1743): Publicó

el tratado elemental de
química en 1789 e inició
así la revolución de la
química cuantitativa.

Wilfredo Bulege

13
 Darwin (1809):
Desarrolló su teoría de la
evolución de las
especies. Esta teoría
revolucionaria se publicó
en 1859 en el famoso
tratado “El origen de las
especies”.

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 Einstein (1879): Aportó

con la teoría de la
relatividad y sus hipótesis
sobre la naturaleza
corpuscular de la luz; la
teoría de Einstein lleva a
la idea de un momento de
creación, su teoría
apuntaba a un universo
en algún momento del
tamaño de un átomo; un
universo dinámico y en
expansión.
Wilfredo Bulege

14
 Finalmente, desde el siglo
XIX se han visto avances
científicos como, el
genoma humano, los
proyectos aeroespaciales
de la NASA, el desarrollo
de la bomba atómica, el
descubrimiento de la
vacuna de la poliomielitis,
la malaria, la fiebre
amarilla y demás.

Wilfredo Bulege

 Estamos en una constante

evolución gracias a los
esfuerzos que han
realizado matemáticos,
filósofos, biólogos y
muchos otros científicos
que se cuestionaron,
analizaron y razonaron
cosas sencillas de la vida
cotidiana y que luego
fueron grandes
descubrimientos.

Wilfredo Bulege

15
 Paradigmas de la ciencia

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¿Qué es un paradigma
científico?
Un paradigma es una perspectiva teórica, compartida y
reconocida por la comunidad de científicos de una
determinada disciplina; fundada sobre adquisiciones que
preceden a la disciplina misma; y que actúa dirigiendo la
investigación en términos de identificación y elección de
los hechos relevantes a estudiar como de, formulación de
hipótesis, entre las que situar la explicación del fenómeno
observado y de, preparación de las técnicas de
investigación empírica necesarias.

Kuhn, 1971

Wilfredo Bulege

16
 ¿Cómo nace un paradigma?
Ejemplo coloquial:
Un grupo de científicos colocó cinco Cuando un mono subía la escalera
monos en una jaula, en cuyo centro para agarrar los plátanos, los

1
colocaron una escalera y, sobre ella, un
montón de plátanos.
2
científicos lanzaban un chorro de agua
fría sobre los que quedaban en el
suelo.

Wilfredo Bulege

Después de algún tiempo, cuando un Pasado algún tiempo más, ningún

mono iba a subir la escalera, los otros mono subía la escalera, a pesar de la

3
lo agarraban a golpes.

4
tentación de los plátanos.

Wilfredo Bulege

17
Entonces, los científicos sustituyeron Un segundo mono fue sustituido, y
uno de los monos. La primera cosa ocurrió lo mismo. El primer sustituto

5 6
que hizo fue subir la escalera, siendo participó con entusiasmo de la golpiza
rápidamente bajado por los otros, al novato. Un tercero fue cambiado, y
quienes le golpearon. se repitió el hecho, lo volvieron a
golpear. El cuarto y, finalmente, el
Después de golpizas, el nuevo último de los veteranos fue sustituido.
integrante del grupo ya no subió más
la escalera.

Wilfredo Bulege

Los científicos quedaron, entonces, con un grupo de cinco

monos que, aún cuando nunca recibieron un baño de agua
fría, continuaban golpeando a aquel que intentase llegar a los
plátanos.

Si fuese posible preguntar a algunos de ellos por qué le

pegaban a quien intentaban subir la escalera, con certeza la
respuesta sería:

No sé, las cosas ¡siempre se han hecho así, aquí!

Wilfredo Bulege

18
 Paradigmas de la
ciencia
La ciencia se organiza en
torno a paradigmas que, en
sentido amplio, representa
una matriz disciplinar que
abarca supuestos, valores,
generalizaciones y
creencias sobre una
disciplina. A través de los
cuales los científicos de una
disciplina observan los
problemas de ese campo.

Wilfredo Bulege

Paradigma Positivista
 También denominado paradigma
cuantitativo, empírico-analítico, racio-
nalista, es el paradigma dominante en
algunas comunidades científicas.
 Estudia la realidad social utilizando el
marco conceptual, las técnicas de
observación, medición, los
instrumentos de análisis matemático,
los procedimientos de inferencia de las
ciencias naturales.
 La finalidad del paradigma positivista
es explicar, predecir, controlar los
fenómenos y verificar teorías. Vía Láctea, a 1 millón de años luz.

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19
 Paradigma Interpretativista
 También llamado paradigma
cualitativo, fenomenológico,
naturalista, humanista o etnográfico.
 Se centra en el estudio de los
significados de las acciones humanas
y de la vida social. Desarrolla las
nociones de comprensión, significado y
acción.
 Su finalidad es comprender e
interpretar la realidad, los significados
de las personas, percepciones,
intenciones y acciones.

Wilfredo Bulege

Paradigma Sociocrítico
 Esta perspectiva surge como
respuesta a las tradiciones positivistas
e interpretativas y pretenden superar el
reduccionismo del positivismo y el
conservadurismo del interpretativismo,
admitiendo la posibilidad de una
ciencia social que no sea ni puramente
empírica ni solo interpretativa.
 Su finalidad es identificar potencial de
cambio, emancipación de los sujetos y
analizar la realidad.

Wilfredo Bulege

20
 ¿Qué es la investigación?

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¿Qué es la investigación
científica?
“Es un procedimiento reflexivo,
sistemático, controlado y crítico,
que permite descubrir nuevos
hechos o datos, relaciones o
leyes en cualquier campo del
conocimiento humano”.

Ander Egg, 1999

Wilfredo Bulege

21
 ¿Qué es la investigación
científica?
“Es el proceso formal, sistemático
e intensivo de llevar a cabo el
método científico del análisis.
Comprende una estructura de
investigación más sistemática que
desemboca generalmente en una
especie de reseña formal de los
procedimientos y en un informe de
los resultados. Sería imposible
una investigación sin emplear
espíritu y método científico.”

Best, J.W, 2002

Wilfredo Bulege

¿Qué es la investigación
científica?
“La investigación puede ser
definida como una serie de
métodos para resolver
problemas cuyas soluciones
necesitan ser obtenidas a través
de una serie de operaciones
lógicas, tomando como punto de
partida, datos objetivos”.

Arias Galicia

Wilfredo Bulege

22
 ¿Qué es la investigación
científica?
“La investigación es una
búsqueda de conocimientos
ordenada, coherente, de reflexión
analítica y confrontación continua
de los datos empíricos y el
pensamiento abstracto, a fin de
explicar los fenómenos de la
naturaleza".

Rojas Soriano

Wilfredo Bulege

¿Qué es la investigación
científica?
“La investigación no comienza
con una observación sino con
una hipótesis, y ésta puede
proceder de cualquier naturaleza
(verosímil, fantasiosa, etc...),
puesto que será la experiencia
con su actitud falsacionista quien
corrobore o falsee dicha
hipótesis. … “

Karl Raimund Popper

Wilfredo Bulege

23
 ¿Qué es la investigación
científica?
“No toda la investigación
científica procura el conocimiento
objetivo. Así, la lógica y la mate-
mática - esto es, los diversos
sistemas de lógica formal y los
diferentes capítulos de la
matemática pura - son racionales,
sistemáticos y verificables, pero
no son objetivos; no nos dan
informaciones acerca de la
realidad… “

Mario Bunge
Wilfredo Bulege

¿Qué es la investigación
científica?
“La investigación científica es
una investigación sistemática,
controlada, empírica, amoral,
pública y crítica de fenómenos
naturales. Se guía por la teoría y
las hipótesis sobre las presuntas
relaciones entre esos
fenómenos.”

Fred Kerlinger

Wilfredo Bulege

24
 ¿Qué es la investigación
científica?
“La investigación científica se
concibe como un conjunto de
procesos sistemáticos y
empíricos que se aplican al
estudio de un fenómeno; es
dinámica, cambiante y evolutiva.

Roberto Hernández

Wilfredo Bulege

Investigación, Desarrollo e
Innovación (I+D+i)
Investigación básica:
Recoge información de la
realidad para enriquecer el
conocimiento teórico – científico,
orientándonos al descubrimiento
de leyes o principios. Desarrollo
Innovación:
técnico: Aceptación del
Descubrimientos Se desarrolla el mercado.
Investigación aplicada: prototipo.
Aplica conocimientos teóricos a
determinada situación y las
consecuencias prácticas que de
ella deriven.

Inventos

Wilfredo Bulege

25
 ¿Qué es el método científico?
 Mario Bunge define como la estrategia de la
investigación científica que afecta al ciclo completo de
la investigación y es independiente del tema de
estudio y del estado de nuestro conocimiento respecto
de dicho tema.
 Actualmente, el método científico se ha ido integrando
al proceso de la investigación científica en sus
diversas etapas, tanto a nivel de recopilación de datos
y hechos por observación o experimentación, a nivel
de formulación de hipótesis o generalizaciones
preliminares, etc.

Wilfredo Bulege

Características del método

científico
Es fáctico
• Es decir parte de los hechos o fenómenos de la realidad.

Trasciende los hechos

• Si bien se parte de los hechos o fenómenos, sin embargo
por sus propósitos, va más allá de éstos para
trascenderlos.

Es auto correctivo
• Va rechazando o ajustando sus propias conclusiones a lo
largo del proceso de indagación, con la intención de ir en
búsqueda de la meta trazada.

Wilfredo Bulege

26
Es progresivo
• Recibe nuevos aportes y nuevos procedimientos o nuevas
técnicas que permiten el desarrollo del mismo.

Sus formulaciones son de tipo general

• No le interesa lo específico o individual, sino que parte de
los hechos para llegar a los conocimientos más generales.

Es objetivo
• Busca alcanzar la verdad fáctica independientemente de
valores, creencias y opiniones que conlleven una carga
afectiva.

Wilfredo Bulege

Enfoques de la investigación

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27
 Enfoque cuantitativo de la
investigación científica
 El enfoque cuantitativo ofrece la
posibilidad de generalizar los
resultados más ampliamente,
nos otorga control sobre los
fenómenos, así como un punto
de vista de conteo y las
magnitudes de éstos. Asimismo,
nos brinda una gran posibilidad
de réplica y un enfoque sobre
puntos específicos de tales
fenómenos.

Wilfredo Bulege

Análisis
de datos
Muestra
Reporte de
resultados
Hipótesis y
variables

Recolección
Marco
Diseño del de datos
teórico
estudio

Alcance
del estudio
Idea
Planteamiento
del problema
Wilfredo Bulege

28
 Enfoque cualitativo de la
investigación científica
 Es un método de investigación
usado principalmente en las
ciencias sociales que se basa en
cortes metodológicos basados
en principios teóricos tales como
la fenomenología, hermenéutica,
la interacción social empleando
métodos de recolección de datos
que son no cuantitativos, con el
propósito de explorar las relacio-
nes sociales y describir la reali-
dad tal como se experimenta.
Wilfredo Bulege

Inmersión en
Planteamiento el campo
Diseño del
del problema estudio

Marco de
referencia
Muestra
Idea

Reporte de Recolección
resultados Análisis de datos
de datos
Wilfredo Bulege

29
 El paradigma cuantitativo es
más usado por ciencias como la
Física, Química y Biología. El
cualitativo se emplea más en las
disciplinas humanísticas como la
Antropología, Etnografía,
Psicología Social entre otros.

Wilfredo Bulege

Enfoque mixto de la
investigación científica
 Según Creswell y Plano Clark (2006), los métodos
mixtos son una estrategia de investigación o
metodología con la cual el investigador recolecta,
analiza y mezcla (integra o conecta) datos
cuantitativos y cualitativos en un único estudio o un
programa multifases de indagación.
 Tashakkori y Teddlie (2009 y 2003) señalan que los
métodos mixtos constituyen una clase de diseños de
investigación, en la que se emplean las
aproximaciones cuantitativa y cualitativa en el tipo de
preguntas, métodos de investigación, recolección de
datos, análisis e inferencias.
Wilfredo Bulege

30
 Según Roberto Hernández
Sampieri (2007), los métodos
mixtos no nos proveen de
soluciones perfectas, sin
embargo, hasta hoy, son la
mejor alternativa para indagar
científicamente cualquier
problema de investigación.
Conjuntan información
cuantitativa y cualitativa, y la
convierten en conocimiento
sustantivo y profundo.

Wilfredo Bulege

Áreas y líneas de investigación

 Una área es una unidad temática del

conocimiento de carácter general a
partir de la cual se derivan líneas de
investigación.
 Una Línea es un conjunto de proyectos
que busca resolver o avanzar en la
solución de un problema dentro de una
determinada área. Tiende a resolver un
problema macro, haciéndolo por etapas
para definir en cada una de ellas un
tópico específico o parcial, hasta lograr
que la suma de los resultados obtenidos
en estas etapas consoliden o aporten a
la solución del problema planteado.
Wilfredo Bulege

31
 Características deseables de las
líneas de investigación
 Una línea de investigación debe ser presentada por un
grupo de profesores/investigadores, preferentemente
de carácter interdisciplinario.
 Las líneas de investigación deben estar articuladas a
las líneas de investigación institucionales; si existen.
 Las líneas de investigación deben estar diseñadas
tomando en consideración la disponibilidad de recursos
humanos, financieros, infraestructura y producción
científica orientada a los intereses institucionales y de
desarrollo local preferentemente.

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Ejemplos de áreas y
líneas de investigación
Área de Líneas de Líneas de investigación
conocimiento investigación por grupos
institucional
Evaluación del impacto sobre la
disponibilidad y calidad de los sistemas
hidrológicos por cuencas bajo diferentes
Ciencias Cambio
escenarios de cambio climático.
Ambientales climático
Factores físicos asociados al balance
hídrico en cuencas bajo diferentes
escenarios de cambio climático.
Ciencias Uso sostenible del agua.
sociales
Recursos Afianzamiento hídrico para generación de
Ingeniería Civil energía.
hídricos
Ciencias Evaluación de la disponibilidad, demanda y
Ambientales calidad de agua de cuencas del país.

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 Lecturas relacionadas
1. ¿Qué es la ciencia?:
http://metode.cat/es/Revistas/Monografics/%C2%BFQue-es-la-
ciencia/Que-es-la-ciencia
2. Ciencia y método científico:
http://www.um.es/docencia/barzana/DIVULGACION/CIENCIA/Cien
cia-y-metodo-cientifico.html
3. Las teorías científicas no son falsables:
http://culturacientifica.com/2013/04/30/la-teorias-cientificas-no-son-
falsab
4. Reflexiones de Bunge respecto a la ciencia:
http://www.slideshare.net/wbulege/reflexiones-de-bunge-respecto-
a-la-ciencia
5. Ciencia vs Pseudociencia:
http://www.slideshare.net/wbulege/ciencia-vs-pseudociencia-
40520696
Wilfredo Bulege

6. El escepticismo de Einstein en materia religiosa:

http://www.slideshare.net/wbulege/el-escepticismo-de-einstein-en-
materia-religiosa
7. Impostores y posmodernos: el caso Sokal:
http://naukas.com/2014/01/10/impostores-y-posmodernos-el-caso-
sokal/
8. ¿Por qué explorar el espacio? – Carta traducida de la original de
Ernst Stuhlinger:
http://naukas.com/2012/08/08/por-que-explorar-el-espacio-carta-
traducida-de-la-original-de-ernst-stuhlinger/
9. Cuatro formas de conocer o establecer creencias:
http://www.slideshare.net/wbulege/cuatro-formas-de-conocer-o-
establecer-creencias
10. Paradigmas de la ciencia:
http://www.openscience.pe/docs/mi/read/cl01-paradigmas-
ciencia.pdf
Wilfredo Bulege

33
 Otros recursos
1. Una forma de pensar. Carl Sagan.
https://www.youtube.com/watch?v=3907EGaxhsE
2. Sobre el Método Científico (VOSE). Carl Sagan.
https://www.youtube.com/watch?v=vVvOZVf8sEc&list=PLdvsoMS
RBqeBYAPXlj7n3FHSY6_JCdkH6&index=3
3. Método Científico. El mundo de Beakman.
https://www.youtube.com/watch?v=XMHeyovhCO8&list=PLdvsoM
SRBqeBYAPXlj7n3FHSY6_JCdkH6&index=5

Wilfredo Bulege

Dr. Wilfredo Bulege Gutiérrez

http://www.wbulege.blogspot.com
http://www.twitter.com/wbulege
http://www.researchgate.net/profile/Wilfredo_Bulege_Gutierrez/publications

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