Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Geografía Económica
curso
Código del curso 102039
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Número de

☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: l semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 19 de
miércoles, 29 de noviembre de 2017
octubre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante analiza y trata la ubicación de recursos y la localización de
actividades económicas como factores determinantes para explicar la
aglomeración demográfica y de unidades productivas.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2 Geografía económica: De lo local a lo mundial.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 3 Trabajo colaborativo 2
Plantear hipótesis frente a las causas del problema, Presentar
alternativas de solución y tomar decisiones.
Actividades a desarrollar

Actividades Individuales
1. El estudiante saluda y selecciona un rol.

2. Lee y analiza el caso de estudio y los contenidos de la Unidad 2 que

se encuentran en el entorno de conocimiento.

3. Diligencia el cuadro 4 en donde realiza la argumentación de la

elección de un municipio en la región que seleccionaron en la fase 2, que
no sea su lugar de residencia, que no esté en las regiones que prohíbe el
caso y que cumpla con las necesidades del proyecto y lo coloca en el
foro. Tenga en cuenta la teoría seleccionada.

4. Revisa la actividad 10 de esta guía que es una actividad grupal y

toma la información de que municipio trabajar por el resto del curso.

5. Consulta en las referencias bibliográficas complementarias y portales

geográficos nacionales información del municipio elegido por el grupo
para desarrollar el cuadro 5.

6. Cada estudiante diligencia un cuadro 5 con información de: Materias

primas, Vías de comunicación y estado de las vías, Talento humano y
mano de obra, Abastecimiento hídrico, Fuentes de energía y
posibilidades, Situación económica, y los Sectores del plan de desarrollo
municipal y presenta su cuadro en el foro.

7. Revisa en el entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de guía

para el uso de recursos educativos y se informa de los requerimientos
para diligenciar las Hojas de: Hipótesis y Soluciones.

8. Del aplicativo descargado en la fase anterior del entorno de

aprendizaje práctico responde las 10 preguntas que contienen las hojas
de Hipótesis (respuestas teniendo en cuenta la teoría seleccionada) y
Soluciones (respuestas teniendo en cuenta el municipio seleccionado)
que se encuentran en el aplicativo y las coloca en el foro.

9. Realimenta mínimo 2 aportes de los compañeros.

Peso Evaluativo: 100 puntos

Actividades Grupales

10. Revisan las votaciones en el cuadro 4 y deciden qué municipio

trabajar para el resto del curso y lo colocan en el foro.

11 El grupo de acuerdo a lo diligenciado por cada estudiante en las

respuestas a las 10 preguntas de las páginas de Hipótesis y Soluciones
del aplicativo del entorno práctico y las realimentaciones, realiza una
respuesta para cada pregunta de la página definición del problema y lo
coloca en el foro.

12. El grupo con la información obtenida en las respuestas y el cuadro 5

construye en el foro un ensayo donde argumente cual es la
disponibilidad de recursos que tiene ese municipio para cumplir con los
factores locacionales de la teoría seleccionada en la fase anterior.

13. Consolidar el documento final en el foro aplicando normas APA para

la presentación de trabajos, portada, introducción, objetivos, cuerpo del
trabajo, conclusiones y referencias bibliográficas y lo coloca en el foro.

14. Entrega por parte del estudiante con el rol de entregas del grupo el
documento final en el entorno de evaluación y seguimiento.
Peso Evaluativo: 75 puntos

Entornos Se debe desarrollar en el entorno de aprendizaje

para su colaborativo y se debe entregar en el entorno de
desarrollo evaluación y seguimiento
Individuales:

Cuadro 4: Con la argumentación de la elección de un

municipio.
Productos
a entregar
Cuadro 5: con información de: Materias primas, Vías de
por el
comunicación y estado de las vías, Talento humano y
estudiante
mano de obra, Abastecimiento hídrico, Fuentes de energía
y posibilidades, Situación económica, y los Sectores del
plan de desarrollo municipal. Cada estudiante entrega uno.
 Respuesta de las 10 preguntas que se encuentran en las
páginas Hipótesis y Soluciones en el aplicativo que se
encuentra en el entorno de aprendizaje practico.

Colaborativos:

Repuesta grupal a cada una de las 10 preguntas que se

encuentran en las páginas Hipótesis y Soluciones en el
aplicativo que se encuentra en el entorno de aprendizaje
practico.

Cuadro 4 diligenciado por todos los estudiantes

participantes del grupo.

Cuadro 5: Con información recopilada y depurada de la

obtenida en el grupo sobre: Materias primas, Vías de
comunicación y estado de las vías, Talento humano y
mano de obra, Abastecimiento hídrico, Fuentes de energía
y posibilidades, Situación económica, y los Sectores del
plan de desarrollo municipal.

Ensayo donde el grupo argumente cual es la disponibilidad

de recursos que tiene ese municipio para cumplir con los
factores locacionales de la teoría seleccionada en la fase
anterior para adelantar un proyecto agroindustrial. La
argumentación se debe dar desde datos estadísticos y no
opiniones subjetivas.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Las actividades académicas iniciaran según la agenda.

Planeación
Prepare sus tiempos ya que en esta fase usted deberá
de
de colocar aportes individuales y cuando los
actividades
compañeros participen tendrá que volver a participar.
para el
No olvide actualizar su perfil de ser posible deje la
desarrollo
mayor cantidad de datos de contacto.
del trabajo
Posteriormente, Ingrese al entorno de conocimiento y
colaborativ lea el syllabus, contenidos de la unidad 2 y consulte el
o material de apoyo que se referencia, así podrá
desarrollar sus participaciones en los foros, diseño y
envió de los aportes solicitados.
Cuando tenga dudas o problemas técnicos, no dude en
contactar por la mensajería interna del curso, por el
chat o por Skype, a su tutor o al director del curso, así
podrá resolver sus dudas rápidamente.
Para el desarrollo de esta actividad identifique su equipo
de trabajo y comparta con ellos sus datos de contacto,
así será mucho más fácil el desarrollo de las actividades
y la realizaciones de encuentros sincrónicos que les
permitirá fortalecer el proceso de aprendizaje.
Recuerde la importancia de asumir un rol para el
desarrollo de sus actividades, se recomienda rotar en
cada actividad.
Por último descargue todo el material del curso en su
pc, para poder consultarlo en cualquier momento.
Compilador: Tiene como función consolidar el
documento que se constituye como producto final del
debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se incluya
a los participantes que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

Roles a
de presentación de trabajos exigidas por el docente.
desarrollar
por el
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
estudiante
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
dentro del
persona encargada de las alertas para que informe a los
grupo
demás integrantes del equipo en caso que haya que
colaborativ
realizar algún ajuste sobre el tema.
o
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envió, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
 Alertas: Avisar a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

Roles y
de presentación de trabajos exigidas por el docente.
responsabil
idades para
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
la
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
producción
persona encargada de las alertas para que informe a los
de
demás integrantes del equipo en caso que haya que
entregables
realizar algún ajuste sobre el tema.
por los
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
 consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad académica requiere que
Políticas de
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punt
evaluado
Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
s
El estudiante
El estudiante aporta aporta pero no El estudiante no
Hipótesis y argumenta las argumenta las aporta las
y respuestas para el respuestas para el respuestas del
Solucion diligenciamiento de diligenciamiento de aplicativo ubicado
20
es las hojas de Hipótesis las hojas de en el entorno de
Aplicativ y Soluciones del Hipótesis y aprendizaje
o aplicativo. Soluciones del practico
aplicativo.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
Argumen presenta la presenta la elección
El estudiante no
tación de argumentación de la de uno de los
presenta la
la elección de uno de municipios que
argumentación de 10
localizaci los municipios que proponen los
la elección.
ón. proponen los compañeros pero no
Cuadro 4 compañeros. la argumenta.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
aporta la información
aporta la
de un municipio con
información solo de
Factores datos
ítems de localización No aporta la
de socioeconómicos
de un municipio o no información de la
localizaci realizando el estudio 50
tiene en cuenta región.
ón. y análisis de la
datos
Cuadro 5 información
socioeconómicos o
necesaria de los
no realiza el estudio.
ítems de localización.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Realimenta con
Realimenta los
argumentos apoyado No realimenta con
aportes de solo 1 de
en fuentes teóricas y argumentos los
Realimen los compañeros o
bibliográficas los aportes de los 20
tación las realimentaciones
aportes de mínimo 2 compañeros.
son sin argumentos.
de los compañeros.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Punt
evaluado
Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
s
El grupo redacta un El grupo redacta un
ensayo con ensayo con
información del información del
El grupo no
Validació municipio municipio
presenta el ensayo
n de la seleccionado para seleccionado para
o el ensayo no es
Hipótesis adelantar el adelantar el
coherente con la 50
y proyecto, teniendo proyecto, pero no
información
propuest en cuenta la tiene en cuenta toda
recopilada.
a de información de la información de
Solución dotación de recursos dotación de recursos
y posibilidades. del municipio.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo identifico la El grupo identifico El grupo no
situación económica la situación identifico la
con indicadores económica pero no situación
Situación
económicos del la expone con económica del 10
económic
municipio indicadores municipio
a
seleccionado. económicos. seleccionado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aplican normas APA
El documento no
para la presentación
cumple con todas
Presenta de trabajos, portada,
las normas de No Aplican
ción del introducción,
presentación o no normas APA. 15
trabajo y objetivos, cuerpo del
aplican las normas
Nomas trabajo, conclusiones
APA.
APA y bibliografía.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175