Prof. Dr.

Ben Bachmair

Professor für Erziehungswissenschaft und Medienpädagogik

Pensioniert seit 10/2008

E-mail: bachmair@uni-kassel.de

www.ben-bachmair.de
www.medienpaed-kassel.de
www.londonmobilelearning.net
www.kinderfernsehforschung.de

Jahrgang 1943

Studium

 Studium des Lehramts (1963-1966), der Pädagogik, Psychologie und Physiologie (1966-1969) in
München und Erlangen.
 Promotion zum Dr. phil. an der Universität Erlangen (1969).
 Stipendiat der Deutschen Forschungsgemeinschaft (1975-1977)

Berufstätigkeit

 Mediendidaktische Forschung im Rahmen der Produktion von Unterrichtsfilmen (FWU, München).

 Curriculumentwicklung für Vorschulerziehung (Deutsches Jugendinstitut, München).
 Lehr- und Forschungstätigkeit an den Universitäten Erlangen, Kiel und Siegen.
 Seit 1978 Professor für Erziehungswissenschaft und Medienpädagogik an der Universität Kassel.

Zeitweilige akademische Tätigkeiten

 Dekan des Fachbereichs Erziehungswissenschaft/ Humanwissenschaften der Universität Kassel in

den 1980er, 1990 und 2004 - 2006
 Gründungsvorsitzender des Universitätskonsortiums International Programme for Media;
Communication and Cultural Studies der Universitäten Florenz, Dijon, Bradford, Kassel, Arizona State
University, University of Texas, Austin, Roskilde, London - Institute of Education (1993-2006)
 Gastprofessor der Universitäten Klagenfurt und Florenz; mehrfach Research Fellow am Institute of
Education der Universität London
 Kultur- und Medienforschung am Deutschen Jugendinstitut in München (1995-1997)
 Mitglied des Wissenschaftlichen Prüfungsamtes für die Lehrämter der Universität Kassel
 Vorsitzender des Prüfungsausschusses des European Master of Arts in Media, Communication and
Cultual Studies der Universität Kassel seit 1993
 Leiter des Zentralen Medienbereichs der Universität Kassel
 Leiter des Studienbereichs Erziehungs- und gesellschaftswissenschaftliches Kernstudium für die
Lehrämter der Universität Kassel

Aktuelle Mitgliedschaften und Beratung

 Mitglied der Kommission Jugendmedienschutz nach dem Jugendmedienschutzstaatvertrag

 Mitglied des Bundesvorstandes der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur
(2001-2005)
 Vorstand der Kommission Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(1999-2005)
 Mitglied des Erziehungswissenschaftlichen Fakultätentages (2001-2004)
  Mitglied des Projekts der European Science Foundation: Changing Media, Changing Europe (1999-
2004)
 Wissenschaftlicher Beirat am Deutschen Jugendinstitut München, Projekt "Medienerfahrungen und
Medienerziehung im Kindergarten" (1988-1990)
 Mitglied des "Pädagogischen Arbeitskreises" der Evangelischen Akademie Hofgeismar (1988-1992)
 Mitglied des Beirats des "Interessenverbandes Filmkommunikation", Berlin (1990-1991)
 Mitglied des Beirates für Jugendschutz der "Landesanstalt für Privaten Rundfunk Hessen" (1991-
1994)
 Vorstandsmitglied des "Instituts Jugend Film Fernsehen", München (1991-1996)
 Mitglied des Programmausschusses des Fernsehsenders RTL2 (1993 - 2003)
 Mitglied des Kuratoriums des Landesfilmdienstes Hessen e.V. (1993 - 1999)
 Mitglied des Beirats der Fortbildungsinitiative Medienerziehung im Kindergarten in Nordrhein
Westfalen (2000-2003)

Ausgewählte Forschungsschwerpunkte

 Ganzheitliche Lernkonzepte und Mobiles Lernen

 Jugendmedienschutz
 Medienpädagogik und Mediensemiotik
 Empirische Studien zur Funktion von Fernsehen im Alltagsleben von Kindern, Jugendlichen und
Familien
 Jährliche Bestandsaufnahme zum Kinderfernsehen - qualitative und quantitative
Fernsehprogrammanalyse in der Sicht der Kinder (Bestandsaufnahme zum Kinderfernsehen)
 Untersuchungen der Reflexivität medialer Angebote - Orientierungsmöglichkeiten für Kinder
 Entwicklung praktischer Methoden der Medienpädagogik zur Förderung von Ausdrucks- und
Gestaltungsfähigkeit, Inszenierung von Gestaltungsräumen, Kritzelzeichnungen als
medienpädagogisches Diagnosemöglichkeit
 Anthropologische und kulturhistorische Fragen zur Massenkommunikation und zur Veränderung von
Kultur, Kommunikation und Erziehung, Gewaltdarstellungen und Subjektivität, Alltagsästhetik
 Methoden qualitativer Medien- und Kommunikationsforschung; rezeptionsorientierte Filmanalyse,
teilnehmende Beobachtung und Situationsanalyse

Ausgewählte Buchveröffentlichungen

Medienkommunikation im Alltag - Interpretative Studien zum

Medienhandeln von Kindern und Jugendlichen
Michael Charlton (Hrsg.) und Ben Bachmair (Hrsg.)
Broschiert - 280 Seiten - München, Saur Verlag
Erscheinungsdatum: 1990
ISBN: 3598207646

Fernsehkultur. Subjektivität in einer Welt bewegter Bilder.

Broschiert - 340 Seiten - Westdeutscher Verlag
Erscheinungsdatum: Mai 1996
ISBN: 3531128760
 Höllen-Inszenierung 'Wrestling'. Beiträge zur pädagogischen
Genre-Forschung.
Ben Bachmair (Hrsg.), Gunther Kress (Hrsg.)
Broschiert - 219 Seiten - Leske + Budrich Verlag
Erscheinungsdatum: Mai 1996
ISBN: 3810016136

Cosa fa la TV ai Bambini?
Editrice Elle Di Ci, 10096 Leumann (Torino)
Erscheinungsdatum: 1997
ISBN: 8801006683

Fernsehen zum Thema machen. Elternabende als Beitrag zum

Jugendmedienschutz.
Ben Bachmair (Hrsg.), Norbert Neuß (Hrsg.), Friederike Tilemann (Hrsg.)
Broschiert - 158 Seiten - Kopäd
Erscheinungsdatum: Mai 1997
ISBN: 3929061732

Jahrbuch Medienpädagogik, Bd.2

Ben Bachmair (Hrsg.), Dieter Spanhel (Hrsg.), Claudia de Witt (Hrsg.)
Broschiert - 175 Seiten - Leske + Budrich Verlag
Erscheinungsdatum: August 2001
ISBN: 3810031674
 Abenteuer Fernsehen. Ein Begleitbuch für Eltern.
Taschenbuch - 224 Seiten - DTV, München.
Erscheinungsdatum: 2001
ISBN: 342336243X

Media, Culture and Social Worlds

Ben Bachmair, Antinio Cavicchia Scalamonti, Gunther Kress -
Napoli: Liguori, 2002.
Erscheinungsdatum: 2002
ISBN: 88-207-3184-3

Jahrbuch Medienpädagogik, Bd.3

Ben Bachmair (Hrsg.), Claudia de Witt (Hrsg.), Peter Diepold (Hrsg.)
Broschiert - 282 Seiten - Leske & Budrich
Erscheinungsdatum: September 2003
ISBN: 3810037605

Ausgewählte Artikel

 Kinderkultur und Fernsehen. Trends einer kulturellen Veränderung. In: medien praktisch, Frankfurt
1999. S. 52 – 58. (ISSN: 0171-3957) und In: Schwanebeck, Axel, Cipitelli, Claudia (Hrsg.): Käpt’n
Blaubär, Schloß Einstein & Co. Kinderfernsehen in Deutschland. München (Verlag Reinhard Fischer )
2000, S. 91-103 (ISBN 3-88927-255-X)
 Ein Kinderzimmer als Text. Bedeutungskonstitution als kulturelle Aktivität der Rezipienten. In: Neuß,
Norbert: Ästhetik der Kinder. Interdisziplinäre Beiträge zur ästhetischen Erfahrung von Kindern.
Frankfurt (Gemeinschaftswerk der evangelischen Publizistik) 1999. Beiträge zur Medienpädagogik;
Bd. 5, S. 189 – 203 (ISBN: 3-932194-31-4)
 Horrorfilme im Kopf - Wie Mädchen Szenen aus Horrorfilmen mit Angst und ihren Themen verbinden.
In: tv diskurs. Verantwortung in audiovisuellen Medien. Ausgabe 9. Herausgegeben von der
Freiwilligen Selbstkontrolle Fernsehen (FSF), Berlin. Baden-Baden (Nomos Verlagsgesellschaft)
1999, S. 37 – 51
 Gewaltdarstellungen - Schlüssel zur Definition von Subjektivität? Medienimpulse. Beiträge zur
Medienpädagogik Heft 23, März 1998 (Wien), S. 13-19 und tv-diskurs, Heft April 1999, S. 60-
69 (Nomos Verlagsgesellschaft) Baden-Baden 1999
 Was ist Qualität, wenn Lifestyle dominiert? In: Televizion, Heft 12/1999/1, München (Internationales
Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen, IZI) 1999, S. 39 - 47
 Telemythen - eine Aktualisierung mythischer Weltauslegung: In: Thomas, Günther (Hrsg.): Religiöse
Funktion des Fernsehens? Medien-, kultur- und religionswissenschaftliche Perspektiven. Opladen
(Westdeutscher Verlag) 1999, S.
 Edutainment und didaktische Inszenierungen auch für die Schule? Lehren und Lernen neu bedenken.
In: Kleber, Hubert (Hrsg.): Spannungsfeld von Medien und Erziehung. Medienpädagogische
Perspektiven. München (KoPäd) 2000, S. 83 - 104 (ISBN: 3-934079-20-2) Text online lesen
 zusammen mit Clemens Lambrecht, Judith Seipold, Klaus Rummler, Claudia
Topp: Bestandsaufnahme zum Kinderfernsehen, ein pädagogischer Blick auf das Fernsehangebot
und die Nutzung durch die Kinder. In: Medien Praktisch 2/ 2001, S. 23 - 28 (Heft 98, 25. Jahrgang).
(ISSN: 0171-3957)
 zusammen mit Clemens Lambrecht, Claudia Topp: Familie vor dem Bildschirm. Diskussion einer
Programm- und Nutzungsstichprobe. In: Televizion 2001, Heft 14/ 2001/ 1, S. 26 - 34. (ISSN: 0943-
4755)
 zusammen mit Clemens Lambrecht, Judith Seipold: Was Kinder überfordert - Beobachtungen zum
Fernsehprogramm. In: TV-Diskurs. tv-diskurs, Heft Oktober 2001 (Nomos Verlagsgesellschaft)
Baden-Baden, S. 68 - 73
 Erziehen in einer inszenierten Welt. In: Palme, Hans-Jürgen, Basic, Natasa (Hrsg.):
Medienkompetenz. Version 2002. Navigationshilfen für Kinder, Jugendliche und Erziehende. Schriften
zur Medienpädagogik 32. Bielefeld (GMK) 2001 (ISBN: 3-929685-26-4), S. 230 - 241
 Studienprofil: Medienwissenschaft für die Schule. In: Bachmair, Spanhel, de Witt (Hrsg.) Jahrbuch
Medienpädagogik 2 im Auftrag der Kommission Medienpädagogik in der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft. Opladen (Leske + Budrich) 2001, S. 91 -104. (ISBN 3-8100-3167-4)
 "...was haben die für schreckliche und banale Bilder im Kopf". Pädagogische Argumente zum
alltäglichen Medienkonsum. In Medienimpulse. Special. Oktober 2001, S. 44 - 47
 Bedeutungskonstitution als kulturelle Aktivität der Rezipienten - Wie virtuelle Texte entstehen. In:
Aufenanger, Stefan, Spanhel, Dieter (Hrsg): Medienpädagogisches Jahrbuch 1 im Auftrag der
Kommission Medienpädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen
(Leske + Budrich) 2001, S. 319 - 336
 Auf der Suche nach einem Bewertungsrahmen für die Medienentwicklung - Skizzen zu einer
Hermeneutik der Beziehung von Menschen und Medien. In: Medienimpulse. Beiträge zur
Medienpädagogik. Heft Nr. 38, Dezember 2001. Wien. S. 33 - 41
 Medien ohne vertrauten kulturellen Rahmen. In: Schulz, Georg-Michael (Hrsg.): Literatur und Leben.
Anthropologische Aspekte in der Kultur der Moderne. Tübingen (Narr Verlag) 2002
 Infanzia e televisione in transizione. La soggettività in un mondo permeato dai media e privo di
schemi tramandati. In: Ben Bachmair, Antonio Cavicchia Scalamonti, Gunther Kress (eds.): Media,
Culture and the Social Worlds. Napoli (Liguori) 2002, S. 27-52
 Jugendschutz und Medienmacht - James Bond medienpädagogisch betrachtet. In: "Medien & Politik".
TEXTE Nr. 5. Sonderheft der Zeitschrift Medien Praktisch. Frankfurt (gep) 2002, S. 3-12
 Kulturelle Ressourcen – Medien und Lesekompetenz nach PISA. Teil 1. In: Medien Praktisch 4/2002,
Frankfurt (gep) 2002, S. 17-21
 Kulturelle Ressourcen, 2. Teil - Beim Optimismus der Sesame Street anknüpfen. In: Medien Praktisch
1/2003, Frankfurt (gep) 2003, S. 56-60
 zusammen mit Judith Seipold: Intertextuelle und intramediale Bezüge als Orientierungsangebot -
systematische Überlegungen und exemplarische Untersuchungen zu Verweisen auf das
Fernsehangebot. In: Bachmair, Ben; Diepold, Peter; de Witt, Claudia (Hrsg.): Jahrbuch
Medienpädagogik 3 der Kommission Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft. Opladen (Leske + Budrich) 2003, S. 51-81
 zusammen mit Clemens Lambrecht, Claudia Raabe, Klaus Rummler, Judith
Seipold: Fernsehprogrammanalyse in der Perspektive kindlicher Fernsehnutzung. Methode des
Projektes „Jährliche Bestandsaufnahme zum Kinderfernsehen - qualitative und quantitative
Fernsehprogrammanalyse in der Sicht der Kinder“. Bachmair, Ben, Diepold, Peter, de Witt, Claudia
(Hrsg.): Jahrbuch Medienpädagogik 5: Evaluation und Analyse. VS Verlag für Sozialwissenschaften,
Wiesbaden 2005, S. 133 - 162. ISBN 3-531-14615-7
 Mediensozialisation im Alltag: In: Lothar Mikos und Claudia Wegener (Hrsg.): Qualitative
Medienforschung. Ein Handbuch. Konstanz UVK Verlagsgesellschaft mbH 2005, S. 95-114 ISBN 3-
8252-8314-3
 Qualität des Kinderfernsehens in einer von Alltagsästhetik bestimmten Kultur. In: TELEVIZION.
Internationales Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen (IZI) Ausgabe Nr. 18, 2005 Heft
2, S. 78 – 83
 Communicative Modes after the Coherent Media - Orientation within a semiotic space. In:
MedienPädagogik 10.5.2006. www.medienpaed.com/06-1/bachmair1.pdf ISSN 1424-3636
  Media socialisation and the culturally dominant mode of representation - On the way from the
coherent media to semiotic spaces, the example of Popstars. MedienPädagogik 7.6.2006.
www.medienpaed.com/06-1/bachmair2.pdf. ISSN 1424-3636
 Jugendmedienschutz – ein Kulturphänomen und seine konstituierenden Diskurse. Festschrift zum 60.
Ge-burtstag von Dieter Wiedemann. In: Hans-Jörg Stiehler, Lothar Mikos (Hrsg.): Die Kunst des
Betrachters - Jugendsoziologie, Kinderfilm und Medienkompetenz. Festschrift für Dieter Wiedemann,
Leipziger Uni-versitätsverlag 2006, S. 173 – 195.
 Mediensozialisation – die Frage nach Sozialisationsmustern im Kontext dominanter Medienformen.
In: Se-sink, Werner; Kerres, Michael; Moser, Heinz (Hrsg.): Jahrbuch Medienpädagogik 6.
Medienpädagogik - Standortbestimmung einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin. Wiesbaden
(VS Verlag) 2007, S. 118 - 143

Stand: 23. Feb 07

Prof. Dr. Ben Bachmair

Profesor de Ciencias de la Educación y Educación de Medios

Retirado desde 10/2008

Correo electrónico: bachmair@uni-kassel.de

www.ben-bachmair.de
www.medienpaed-kassel.de
www.londonmobilelearning.net
www.kinderfernsehforschung.de

Nacido en 1943

estudio

 Estudió docencia (1963-1966), pedagogía, psicología y fisiología (1966-1969) en Munich y Erlangen.

 Ph.D. Phil. en la Universidad de Erlangen (1969).
 Beca de la Deutsche Forschungsgemeinschaft (1975-1977)

ocupación

 Investigación didáctica de medios en el marco de la producción de películas educativas (FWU,

Munich).
 Desarrollo curricular para la educación preescolar (Deutsches Jugendinstitut, Munich).
 Docencia e investigación en las Universidades de Erlangen, Kiel y Siegen.
 Desde 1978 es profesor de Ciencias de la Educación y Educación de Medios en la Universidad de
Kassel.

Actividades académicas temporales

 Decano de la Facultad de Educación / Ciencias Humanas de la Universidad de Kassel en los años

80, 90 y 2004 - 2006
 Presidente Fundador del Consorcio Universitario Programas Internacionales para
Medios; Comunicación y Estudios Culturales de las Universidades de Florencia, Dijon, Bradford,
 Kassel, Universidad Estatal de Arizona, Universidad de Texas, Austin, Roskilde, Londres - Instituto
de Educación (1993-2006)
 Profesor visitante de las Universidades de Klagenfurt y Florencia; Múltiple investigador en el Instituto
de Educación de la Universidad de Londres
 Investigación cultural y de medios en el Instituto Alemán de la Juventud en Munich (1995-1997)
 Miembro de la Oficina de Exámenes de la Universidad de Kassel
 Presidente de la junta de examen de la Maestría Europea en Medios, Comunicación y Estudios
Culturales en la Universidad de Kassel desde 1993
 Jefe del Departamento Central de Medios de la Universidad de Kassel
 Jefe del Departamento de Educación y Ciencias Sociales para los puestos de enseñanza de la
Universidad de Kassel

Membresías actuales y consejos

 Miembro de la Comisión de Protección de los Medios de la Juventud en virtud del Tratado de

Protección de los Medios de la Juventud
 Miembro de la Junta Federal de la Sociedad para la Educación en Medios y la Cultura de la
Comunicación (2001-2005)
 Consejo de la Comisión de Educación en Medios de la Sociedad Alemana de Ciencias de la
Educación (1999-2005)
 Miembro del día de la facultad de la Facultad de Educación (2001-2004)
 Miembro del proyecto de la Fundación Europea de la Ciencia: Cambio de medios, cambio de Europa
(1999-2004)
 Consejo Asesor Científico del Instituto Alemán de la Juventud de Munich, proyecto "Experiencias
mediáticas y educación mediática en el jardín de infantes" (1988-1990)
 Miembro del "Grupo de Trabajo Educativo" de la Academia Protestante Hofgeismar (1988-1992)
 Miembro de la Junta Asesora de "Interessenverband Filmkommunikation", Berlín (1990-1991)
 Miembro del Consejo Asesor para la Protección de Menores de "Landesanstalt für Privaten Rundfunk
Hessen" (1991-1994)
 Miembro del consejo del "Instituto para la Televisión de Cine Joven", Munich (1991-1996)
 Miembro del comité de programa de la estación de televisión RTL2 (1993 - 2003)
 Miembro del Patronato de Landesfilmdienst Hessen eV (1993 - 1999)
 Miembro de la junta asesora de la iniciativa de educación continua Educación en medios en
Kindergarten en Renania del Norte-Westfalia (2000-2003)

Prioridades de investigación seleccionadas

 Conceptos de aprendizaje holístico y aprendizaje móvil

 Jugendmedienschutz
 Educación en medios y semiótica mediática
 Estudios empíricos sobre el papel de la televisión en la vida cotidiana de niños, adolescentes y
familias
 Encuesta anual sobre televisión infantil: análisis de programas de televisión cualitativos y
cuantitativos en la perspectiva de los niños (inventario de televisión para niños)
 Investigaciones de la reflexividad de las ofertas medianas - posibilidades de orientación para niños
 Desarrollo de métodos prácticos de educación en medios para la promoción de la capacidad
expresiva y creativa, puesta en escena de espacios creativos, dibujo de garabatos como medio para
diagnosticar la educación en medios
 Cuestiones antropológicas y socioculturales sobre la comunicación de masas y el cambio de cultura,
comunicación y educación, violencia y subjetividad, estética cotidiana
 Métodos de investigación cualitativa de medios y comunicación; análisis de película orientado a la
recepción, observación participante y análisis de situación

Publicaciones de libros seleccionados

 Comunicación con los medios de comunicación en la vida
cotidiana: estudios interpretativos sobre los medios de
comunicación Acción de niños y adolescentes
Michael Charlton (editor) y Ben Bachmair (editor)
Libro en rústica - 280 páginas - München, Saur Verlag
Fecha de publicación: 1990
ISBN: 3598207646

cultura televisiva. Subjetividad en un mundo de imágenes en

movimiento.
Libro en rústica - 340 páginas - Westdeutscher Verlag
Fecha de publicación: mayo de 1996
ISBN: 3531128760

Hell Staging 'Lucha'. Contribuciones a la investigación de género

educativo.
Ben Bachmair (ed.), Gunther Kress (ed.)
Libro en rústica - 219 páginas - Leske + Budrich Verlag
Fecha de publicación: mayo de 1996
ISBN: 3810016136

Cosa fa la TV ai Bambini?
Editrice Elle Di Ci, 10096 Leumann (Torino)
Fecha de publicación: 1997
ISBN: 8801006683
Haga televisión sobre el tema. Las tardes de los padres como una
contribución a la protección de los medios de la juventud.
Ben Bachmair (ed.), Norbert Neuß (ed.), Friederike Tilemann (ed.)
Tapa blanda - 158 páginas - Kopad
Fecha de publicación: mayo de 1997
ISBN: 3929061732

Jahrbuch Medienpädagogik, Vol.2

Ben Bachmair (ed.), Dieter Spanhel (ed.), Claudia de Witt (ed.)
Libro en rústica - 175 páginas - Leske + Budrich Verlag
Fecha de publicación: agosto de 2001
ISBN: 3810031674

Televisión de aventura. Un libro complementario para padres.

Libro en rústica - 224 páginas - DTV, Munich.
Fecha de publicación: 2001
ISBN: 342336243X

Medios, cultura y mundos sociales

Ben Bachmair, Antinio Cavicchia Scalamonti, Gunther Kress -
Napoli: Liguori, 2002.
Fecha de publicación: 2002
ISBN: 88-207-3184-3
 Jahrbuch Medienpädagogik, Bd.3
Ben Bachmair (ed.), Claudia de Witt (ed.), Peter Diepold (ed.)
Libro en rústica - 282 páginas - Leske & Budrich
Fecha de publicación: septiembre de 2003
ISBN: 3810037605

Artículos seleccionados

 La cultura de los niños y la televisión. Tendencias de un cambio cultural . En: la práctica de medios,
Frankfurt 1999. S. 52 - 58. (ed.): (ISSN: 0171 hasta 3957) y en: Schwanebeck, Axel, Cipitelli,
Claudia televisión del capitán Barba Azul, Castillo Einstein & Co. niños en Alemania . Munich (Verlag
Reinhard Fischer) 2000, pp. 91-103 (ISBN 3-88927-255-X)
 Una guardería como texto. Significación como actividad cultural del receptor. En: Neuß, Norbert:
Estética de los niños. Contribuciones interdisciplinarias a la experiencia estética de los
niños. Frankfurt (trabajo comunitario de periodismo protestante) 1999. Contribuciones a la educación
en medios; Vol. 5, pp. 189-203 (ISBN: 3-932194-31-4)
 Películas de terror en mente: cómo las chicas conectan las escenas de las películas de terror con el
miedo y sus temas . En: discurso televisivo. Responsabilidad en medios audiovisuales. Número 9.
Editado por el Freiwillige Selbstkontrolle Fernsehen (FSF), Berlín. Baden-Baden (Nomos Publishing
Company) 1999, p 37 - 51
 Presentaciones de violencia: ¿clave para la definición de subjetividad? los impulsos de los
medios. Contribuciones a la educación en medios Número 23, marzo de 1998 (Viena), pp. 13-19 y tv-
discursos, edición abril 1999, págs. 60-69 (Nomos Verlagsgesellschaft) Baden-Baden 1999
 ¿Qué es calidad cuando domina el estilo de vida? En: Televizion, Número 12/1999/1, Munich
(Instituto Central Internacional de Televisión Juvenil y Educativa, IZI) 1999, p. 39 - 47
 Telemyths: una actualización de la interpretación mítica del mundo: en: Thomas, Günther (ed.):
¿Función religiosa de la televisión? Perspectivas de los medios, las culturas y los estudios
religiosos. Opladen (editor de Alemania Occidental) 1999, p.
 Edutainment y producciones didácticas también para la escuela? Repiense la enseñanza y el
aprendizaje . En: Kleber, Hubert (ed.): Campo de tensión de los medios y la educación. Perspectivas
educativas de los medios. Munich (KoPäd) 2000, S. 83 - 104 (ISBN: 3-934079-20-2) Leer el texto en
línea
 Junto con Clemens Lambrecht, Judith Seipold, Klaus Rummler, Claudia Topp: Inventario de televisión
infantil, una visión educativa de la oferta de televisión y el uso de los niños . En: Media Practical
2/2001, pp. 23 - 28 (issue 98, 25th year). (ISSN: 0171-3957)
 junto con Clemens Lambrecht, Claudia Topp: Familia frente a la pantalla. Discusión de un programa y
muestra de uso . En: Televizion 2001, Issue 14/2001/1, pp. 26-34. (ISSN: 0943-4755)
 junto con Clemens Lambrecht, Judith Seipold: Lo que agobia a los niños - Observaciones sobre el
programa de televisión . En: Discurso televisivo. tv-discurso, octubre de 2001 (Nomos
Verlagsgesellschaft) Baden-Baden, pp. 68 - 73
 Educar en un mundo organizado . En: Palm, Hans-Jürgen, Basic, Natasa (ed.): Media
Literacy. Versión 2002. Ayudas de navegación para niños, adolescentes y educadores. Schriften zur
Medienpädagogik 32. Bielefeld (GMK) 2001 (ISBN: 3-929685-26-4), p.230 - 241
 Perfil de estudio: Estudios de medios para la escuela . En: Bachmair, Spanhel, de Witt (ed.) Jahrbuch
Medienpädagogik 2 encargado por la Comisión de Educación en Medios de la Sociedad Alemana de
Ciencias de la Educación. Opladen (Leske + Budrich) 2001, pp. 91-104. (ISBN 3-8100-3167-4)
 "... ¿Cuáles son las imágenes tristes y banales en tu mente?" Argumentos educativos para el
consumo cotidiano de medios . En impulsos mediáticos. Especial. Octubre de 2001, p. 44 - 47
 Significación como actividad cultural de los destinatarios: cómo se crean los textos virtuales . En:
Aufenanger, Stefan, Spanhel, Dieter (eds): Media Education Yearbook 1 encargado por la Comisión
de Educación de Medios en la Sociedad Alemana de Educación. Opladen (Leske + Budrich) 2001,
pp. 319-336
  En busca de un marco de evaluación para el desarrollo de los medios: bocetos de una hermenéutica
de la relación entre las personas y los medios . En: Impulsos mediáticos. Contribuciones a la
educación de los medios. Número 38, diciembre de 2001. Viena. P. 33 - 41
 Medios sin un marco cultural familiar . En: Schulz, Georg-Michael (ed.): Literatura y Vida. Aspectos
antropológicos en la cultura de la modernidad. Tübingen (editorial Narr) 2002
 Infanzia e televisione en transizione. La soggettività in un mondo permeato dai media e privo di
schemi tramandati. En: Ben Bachmair, Antonio Cavicchia Scalamonti, Gunther Kress (eds.): Medios
de comunicación, cultura y mundos sociales. Napoli (Liguori) 2002, pp. 27-52
 Protección de menores y poder mediático: educación en medios de comunicación de James
Bond . En: "Medios y política". TEXTO No. 5. Número especial de la revista Medien
Praktisch. Frankfurt (gep) 2002, pp. 3-12
 Recursos culturales - medios y habilidades de lectura según PISA. Parte 1 . En: Media Practical
4/2002, Frankfurt (gep) 2002, P. 17-21
 Recursos culturales, Parte 2: aprovechando el optimismo de Sesame Street. En: Media Practical
1/2003, Frankfurt (gep) 2003, P. 56-60
 junto con Judith Seipold: referencias intertextuales e intramediales como oferta de orientación:
consideraciones sistemáticas e investigaciones ejemplares de referencias a la oferta televisiva. En:
Bachmair, Ben; Diepold, Peter; de Witt, Claudia (ed.): Jahrbuch Medienpädagogik 3 de la Comisión
de Educación de Medios de la Sociedad Alemana de Ciencias de la Educación. Opladen (Leske +
Budrich) 2003, p. 51-81
 junto con Clemens Lambrecht, Claudia Raabe, Klaus Rummler, Judith Seipold: Análisis del programa
de televisión en la perspectiva del uso de la televisión infantil. Método del proyecto "Encuesta anual
sobre televisión infantil: análisis de programas de televisión cualitativos y cuantitativos en opinión de
los niños ". Bachmair, Ben, Diepold, Peter, de Witt, Claudia (ed.): Jahrbuch Medienpädagogik 5:
Evaluación y análisis. Casa editorial VS para ciencias sociales, Wiesbaden 2005, p. 133 - 162. ISBN
3-531-14615-7
 Socialización de los medios en la vida cotidiana : En: Lothar Mikos y Claudia Wegener (ed.):
Qualitative Media Research. Un manual. Konstanz UVK Verlagsgesellschaft mbH 2005, S. 95-114
ISBN 3-8252-8314-3
 Calidad de la televisión infantil en una cultura determinada por la estética cotidiana . En:
TELEVIZION. Instituto Central Internacional para la Televisión Juvenil y Educativa (IZI) Edición Nº 18,
2005 Vol. 2, págs. 78-83
 Modos comunicativos después de los medios coherentes - Orientación dentro de un espacio
semiótico . En: Educación en medios 10.5.2006. www.medienpaed.com/06-1/bachmair1.pdf ISSN
1424-3636
 La socialización mediática y el modo de representación culturalmente dominante: en el camino de los
medios coherentes a los espacios semióticos, el ejemplo de las estrellas del pop . Educación en
medios 7.6.2006. www.medienpaed.com/06-1/bachmair2.pdf. ISSN 1424-3636
 Protección de los medios de comunicación juveniles: un fenómeno cultural y sus discursos
constituyentes. Festschrift por el 60 cumpleaños de Dieter Wiedemann. En: Hans-Jörg Stiehler,
Lothar Mikos (ed.): El arte del espectador: sociología juvenil, cine infantil y alfabetización
mediática. Festschrift para Dieter Wiedemann, Leipzig University Publishing 2006, p 173-195.
 Socialización de los medios: la cuestión de los patrones de socialización en el contexto de las formas
dominantes de los medios . En: Se-sink, Werner; Kerres, Michael; Moser, Heinz (ed.): Jahrbuch
Medienpädagogik 6. Educación mediática: posicionamiento de una disciplina en ciencias de la
educación. Wiesbaden (editorial VS) 2007, p. 118 - 143

A partir del: 23 de febrero de 2007

Ben Bachmair
Ben Bachmair (* 1943 ) es un educador alemán . Fue desde 1978 hasta 2008 profesor de
ciencias de la educación y educación de medios en la Universidad de Kassel .

Carrera [ editar | Editar ]

Bachmair estudió de 1963 a 1966 enseñando y de 1966 a 1969 pedagogía, psicología y
fisiología en las universidades de Munich y Erlangen. Fue nombrado en 1969 en la
Universidad de Erlangen para el Dr. Ing. phil obtuvo un doctorado.
Bachmair fue desde 1978 hasta su retiro en octubre de 2008, profesor de Educación y
Educación de Medios en la Universidad de Kassel.
Entre 1975 y 1977 fue becario de la Deutsche Forschungsgemeinschaft .

Fuentes (selección) [ editar | Editar ]

 Niños de televisión . Ravensburg: Maier ² [1994]. ISBN 3-473-42729-2
 Hell Staging "Lucha". Contribuciones a la investigación de género educativo . Editado por
Ben Bachmair y Gunther Kress. Opladen: Leske y Budrich 1996. ISBN 3-8100-1613-6
 cultura televisiva. Subjetividad en un mundo de imágenes en movimiento. Opladen:
Westdt. Verl. 1996. ISBN 3-531-12876-0
 Ben Bachmair (ed.): Televisión sobre el tema. Las tardes de los padres como una
contribución a la protección de los medios de la juventud . Editado por el Instituto Estatal
de Hesse para la Radiodifusión Privada. Munich: KoPäd Verl. 1997 (Serie de LPR Hessen
3). ISBN 3-929061-73-2
 Prepare una pasantía en la escuela. Perspectivas educativas para la práctica . Editado
por Heinrich Dauber y Dietfrid Krause-Vilmar . Con contribuciones de Ben Bachmair. Bad
Heilbrunn / Obb .: Klinkhardt 1998. ISBN 3-7815-0960-5
 Televisión de aventura. Un libro complementario para padres. Munich: alemán Paperback-
Verl. 2001. ISBN 3-423-36243-X

Enlaces web [ editar | Editar ]

 Literatura de y sobre Ben Bachmair en el catálogo de la Biblioteca Nacional Alemana
 Sitio web en la Universidad de Kassel
 Sitio web privado de Ben Bachmair
 Ben Bachmair en Beats Biblionetz