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ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Fabian Echavarria Gonzalez.
fabian.echavarria@udea.edu.co

Utilizando un imán y una brújula dibujamos las líneas

RESUMEN: en este trabajo se estudian las de campo magnético teniendo en cuenta que las líneas
relaciones entre la electricidad y los imanes, primero se de campo salen del polo norte al polo sur como se
observan las líneas de campo de los imanes mostradas muestra en la figura (1)
en un papel con limadura de metal, utilizando un imán
centrado en un hoja de papel y utilizando una brújula se
dibujan las líneas de campo generadas, también como al
inducir una corriente en un alambre se genera un campo
magnético, seguido como la corriente que circula en una
varilla o un alambre rígido colgada de unos resortes y
suspendida entra en resonancia con el campo magnético
generado por el imán, haciéndola mover a cierta
frecuencia. Cuando se induce una corriente en una
bobina esta creara un campo magnético el cual interactúa
con el campo magnético de la tierra y se verá reflejado en
la brújula.
Entre los resultados más representativos de la practica
fueron ver los patrones de las líneas de campo al
dibujarlas con la brújula y visualizarlo con la limadura de Figura 1. Dirección líneas de campo magnético.
hierro, además de poder comprobar la ley de Lenz. los
valores experimentales obtenidos para las líneas de
campo producidos por la corriente tuvieron un error muy Colocando un imán bajo un papel y utilizando limadura
bajo comparados con los teóricos de 3 a 7.5% de metal pudimos observar las líneas de campo
magnética generadas por lo imanes como se muestra en
la figura (2)
PALABRAS CLAVE: campo magnético, corriente en
alambre recto, electricidad y magnetismo.

1 INTRODUCCIÓN

En este trabajo estudiaremos los fenómenos de la

electricidad y el magnetismo y como se relacionan, para
entender esto debemos estudiar cada uno de los campos
por separado. primero campo magnético: se trata de un
campo que ejerce fuerzas de atracción o repulsión a los
materiales y al igual que el campo eléctrico también es un
campo vectorial, pero que no produce ningún efecto sobre
la carga en reposo, sin embargo el campo magnético
tiene influencia sobre cargas eléctricas en movimiento,
segundo el campo eléctrico (E) en algún punto en el
espacio se define como la fuerza eléctrica F que actúa
sobre una pequeña carga q en ese punto, dividida por la
magnitud de la carga.
Las líneas de campo eléctrico son útiles para
describir el campo eléctrico en cualquier región del
despacio. El vector del campo eléctrico E siempre es
tangente a las líneas del campo eléctrico, en todo punto
el número de líneas por unidad de área a través de una
superficie perpendicular a las líneas es proporcional a la
magnitud de E en esta región.
Figura 2. patrones
Para entender un poco el funcionamiento de la practica
2 cuando alejábamos y acercábamos lo imanes les
presento la ley de Lenz.
“la Ley de Lenz plantea que los voltajes inducidos
serán de un sentido tal que se opongan a la variación del
flujo magnético que las produjo. Esta ley es una
consecuencia del principio de conservación de la energía.
La polaridad de un voltaje inducido es tal, que tiende a
producir una corriente, cuyo campo magnético se opone
siempre a las variaciones del campo existente producido
por la corriente original.” Esto lo podemos comprobar con
la regla de la mano derecha. [2]
(1)

1
.

El signo menos significa que el campo generado es Figura 3. Imanes Figura 4. Brújula
opuesto al campo original [2]
Actividad 1
Para hallar el periodo de oscilación de los resortes
utilizamos que necesitamos para la actividad 4 [1] En la actividad 1 colocamos cada uno de los imanes sobre
una hoja de papel blanco y con la ayuda de una brújula
𝑚 dibujamos en las hojas las líneas de campo que se
𝑝 = 2𝜋√ (2) formaban debido los polos de cada imán. figura 3.
𝑘
dándoles a las líneas de campo una dirección de acuerdo
a lo señalado por la brújula.
1
𝑚 = 𝑚. 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑙𝑙𝑎 + (𝑚. 𝑟1 + 𝑚𝑟2) (3) Una vez terminamos de trazar las líneas de campo con la
3
brújula para cada imán tómanos otra hoja en blanco sobre
la cual se roció sobre ella de la forma más uniforme
𝑘 = 2𝑘𝑟 (4) posible limadura de hierro y se colocó el imán al otro lado
de la hoja para hacer que la limadura formara el patrón
del campo magnético como se ve en la Figura 5 y
Tomando los dos resortes como similares compáralo con el que se dibujó.

Donde
P es el periodo
m es la masa de los resortes y la varilla
k es la constante elástica del resorte

para hallar las constantes elásticas experimentalmente

utilizamos

Figura 5. Modelo patrón por limadura de hierro

𝑓 = −𝑘∇x (5)
Actividad 2

Actividad 3 Esta actividad se divide en dos secciones primero

Para hallar el campo incidente en las espiras con la Utilizamos un montaje de un circuito similar al que se ve
brújula en la actividad 3 utilizamos [1] en la figura 6. se acercó y alejo el imán en varias
ocasiones a la espira para observar la reacción de la
Experimentalmente brújula, lo que esperamos ver es una variación en el
campo magnético debido a la corriente que se genera por
𝐵𝑖 = 𝐵𝑡 𝑡𝑎𝑛𝑔(𝜃) (6) la ley de Lenz formula (1) además este campo
interactuara con una brújula mostrándonos la polaridad
del campo generado.
Teórico
En segundo lugar, conectamos una fuente de corriente
𝑁𝜇°𝐼 directa al circuito con una corriente de 0.2 A y
𝐵𝑖 = (7) aproximamos y alejamos el imana para observar como
2𝜋𝑟 interactúa el campo generado con el campo del imán.

Donde
N es el número de vueltas de la bobina
I es la corriente inyectada
R es la distancia de la brújula a la bobina

2 PROCEDIMIENTO

Esta práctica se llevó acabo dividida en diferentes Figura 6. Montaje circuito espira
actividades de experimentación, Para las cuelas se
emplearon dos tipos de imanes figura 3. y una brújula
como la que se ve en la figura 4. Actividad 3

Se realizó con el sistema que se muestra en la figura 7.

que consta de alambres de cobre, una brújula en una
plataforma y una conexión a una fuente, este sistema se
alinea con el campo de la tierra de forma que la aguja de
a) b)

2
.
la brújula y todo el montaje quede paralelo a él. Después
de esto se enciende la fuente y se le imprimen diferentes
corrientes a la espira generando así un campo que
afectara a la brújula de la cual obtendremos el Angulo Ɵ
del campo total resúltate de la tierra y el producido por la
corriente que pasa en espira (Bt); con la formula (6)
podremos hallar el valor del campo producido por la
corriente (Bi) figura 7.
Figura 7. Montaje bobina y brújula
Actividad 4
Para esta parte de la experimentación comenzamos
midiendo la constante elástica de un resorte (k). Para este
se tomó la longitud inicial del resorte, después se sometió
el resorte a varias fuerzas (pesos: 5.1g 10g, 15.1g, 20g,
25.1g 30g) y se midió las nuevas longitudes del resorte
según el peso aplicado. una vez obtenidos estos datos,
se empleó la formula (5) de la teoría para calcular el k.
Después pasamos a hacer el montaje que se ve en la
figura 8. se tomaron los datos necesarios para calcular el
periodo de oscilaciones libres del sistema con la formula
(2). Luego se le conecto la fuente al sistema haciendo
pasar un corriente por la varilla produciendo oscilaciones
forzadas y se varió la corriente hasta observas dos modos
diferentes de oscilación.
Figura 8. Sistema para modos de oscilación forzada por
campo
3
3 RESULTADOS
Actividad 1
En las fotos a continuación tenemos los resultados: el
diagrama de las líneas de campo representadas con
dirección para los dos imanes y el patrón de ellos con
limadura de hierro. Figura 9
a) b)
Figura 9. Dibujos a) y patrones con limadura b)
Actividad 2
En el primer caso donde la espira no está conectada a la
fuente cuando la espira interactúa con el imán en la
brújula no se logra apreciar un cambio considerable en la
dirección de la aguja que muestre con claridad la
formación de un campo.
En el segundo caso se conectó la fuente al circuito con
una corriente de 0.2A. Se observó una interacción entre
el campo generado por la corriente en la espira y el campo
del imán. De acuerdo a lo observado determinamos que
el campo magnético que se genera tendrá una polaridad
que la podemos ver con la regla de la mano derecha como
se muestra en la figura 10.
Figura 10. Representación campo generado en espira
Actividad 3
.

Datos obtenidos de forma experimental (tabla 1.) del inducido de acuerdo con la ley de Lenz formula (1)
sistema de la figura 7 y valores cálculos para el campo Bi por la variación del campo magnético producido por
hallados con la formula (6). el imán.

Tabla 1. Corrientes aplicadas al sistema y ángulos  Caso 2: pudimos observar que dependiendo de la
generados (error ± 1 grado). dirección que lleve la corriente inyectada en la espira
I(A) corr Angulo (Ɵ) se genera un campo con diferentes polaridades el
0.50 14°±1º cual lo comprobamos poniéndolo a interactuar con un
1.00 26°±1º imán. Se comprobó visualmente que el campo
1.50 36°±1º generado se atraía o se alejaba dependiendo del
2.00 44°±1º polo del imán acercado a la espira.
2.50 50°±1º
Actividad 3
Tabla 2. Valores cálculos para Bi
Experimental Teórico Después de mirar los resultados concluimos que mientras
𝑰 𝑰 mayor sea la corriente inyectada en la bobina mayor es el
−𝟒
𝑩𝑰 (𝟏𝟎 𝑻) 𝑩𝑰 (𝟏𝟎−𝟒 𝑻) ángulo de interacción entre los dos campos medidos con
/𝑩𝑰 (𝟏𝟎−𝟒 𝑻) /𝑩𝑰 (𝟏𝟎−𝟒 𝑻)
la brújula. Pero podemos darnos cuenta que los
0.086 5.79 0.08 6.25
resultados experimentales y los teóricos no son tan
0.168 5.93 0.16 6.25
diferentes.
0.251 5.96 0.24 6.25
0.334 5.98 0.32 6.25 Tabla 4. Porcentaje de error campo producido por la
0.412 6.06 0.4 6.25 corriente
% de Error
Actividad 4 𝑩𝑰 (𝟏𝟎−𝟒 𝑻) 𝑰/𝑩𝑰 (𝟏𝟎−𝟒 𝑻)
7,50% 7,36%
Para esta actividad primero hicimos un promedio de todas
las constantes elásticas obtenidas experimentalmente 5,00% 5,12%
con la formula (5) recogimos todos los datos obtenidos
4,58% 4,64%
por todos los compañeros y con el promedio obtuvimos el
dato con el cual trabajaremos. 4,38% 4,32%
3,00% 3,04%
Dalos de los elementos obtenidos experimentalmente:
Constante del resorte K = 3.7
Masa de los 2 resortes = 31.6 g Actividad 4
Periodos:
Con este análisis nos damos cuenta que cada tipo de
𝑃𝑜𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 = 0.5 ; 𝑃𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 = 8.3 oscilación debe tener una frecuencia diferente.
Ahora basándonos más en los resultados numéricos
Tabla 3 de comportamiento de oscilación podemos mirar que se nos alejan bastantes los periodos
Oscilación diagrama comparando el experimental con el teórico, pero esto
debe ser por las aproximaciones que tomamos como las
1re modo 1.3 k de los resortes.
2do modo 2
5 CONCLUSIONES
El 2do modo es una oscilación el contra fase
 Podemos concluir que el flujo de la corriente por el
4 ANÁLISIS DE RESULTADOS alambre produce un campo magnético y que esta
crea dos polos que al interactuar con el imán
 Los patrones de las líneas de campo obtenidos tanto intensifica la reacción de atracción o repulsan según
en los dibujos como en la limadura de hierro el caso.
estuvieron en concordancia con lo esperado según la  Después de mirar los resultados concluimos que
teoría ver figuras (1 y 5) mientras mayor sea la corriente inyectada en la
bobina mayor es el ángulo de interacción entre los
 En la Actividad 2 Debido a los 3 campos con los que dos campos medidos con la brújula.
interactúa la brújula (tierra, imán y espira) y las pocas
vueltas de la espira para producir el campo, la 6 REFERENCIAS
perturbación en la brújula con el circuito [1] física Raymond A. Serway and Jhon W. jewett Tomo
desconectado de la fuente es muy leve, es decir no ll cuarta edición.
se mueve lo suficiente la brújula para observar lo [2]http://cidecame.uaeh.edu.mx/lcc/mapa/PROYECTO/li
esperado del campo producido por la interacción del bro16/36_ley_de_lenz.html
imán y la espira. Aunque lo que esperábamos ver era
que la aguja de la brújula interactuara con el campo