1.

Introducción

El siguiente estudio pretende analizar la relación que existe entre el rendimiento de un estudiante (medido por el GPA)
y el número de cigarrillos que fuma en una semana (en promedio), además pretende estimar la proporción de
estudiantes que fuman, analizando variables relevantes como género, edad y marca de cigarrillo.

Este estudio se limita a analizar a los estudiantes de LYNN University y no pretende descubrir causalidad entre las
variables mencionadas, únicamente realiza un análisis de correlación.

La importancia del tema de investigación radica en que es necesario visualizar las variables que influyen en el
rendimiento de un estudiante. De ese modo, se podrían tomar medidas (políticas) para disminuir un poco los problemas
que afectan el rendimiento del estudiante.

2. Metodología

La población de estudio son todos los estudiantes de LYNN University, la cual es de aproximadamente 2500
estudiantes, para el periodo 2018.

Para realizar el cálculo de los parámetros y el análisis de correlación se utilizó una muestra de 40 estudiantes.

El muestreo se realizó de forma aleatoria para minimizar posibles sesgos en los resultados.

La encuesta está conformada por las siguientes preguntas:

Qualitative questions:

 Have you been expose to relatives in your family that smoke?

 What brand do you prefer to smoke?
 Gender: Male/Female

Quantitative questions:

 How old are you? (years and month)

 How many cigarettes do you smoke per week?(approximately)
 What is your GPA?

Es importante aclarar que la variable GPA, es un indicador del rendimiento de los estudiantes que tiene un valor
máximo de 4 y en algunos casos de 5.
En la sección de resultados se analizan distintas medidas de tendencia central, variabilidad y correlación, las cuales
son calculadas con las siguientes formulas:

3. Resultados

3.1. Estadísticas descriptivas

Tabla 1 GPA
Media 2,8775
Mediana 2,9
Moda 2,9
Desviación estándar 0,27687589
Varianza de la muestra 0,07666026
Rango 1,1
Mínimo 2,5
Máximo 3,6

En primer lugar se presentan las estadísticas descriptivas de la variable GPA, de acuerdo a la tabla anterior se puede
visualizar que en promedio el valor del GPA para la muestra de 40 estudiantes es de 2,89.

Desde el punto de vista de un muestreo aleatorio (representativo), la media de la muestra podría estar bastante
aproximada a la media de la población, además se tiene una muestra lo suficientemente grande (40 estudiantes) como
para tener un resultado significativo.

La mediana es de 2,9 lo cual implica que el 50% de los datos en la muestra son a lo mucho de 2,9; puesto que la media
y la mediana no son significativamente diferentes, no hay señal de que en la muestra exista algún dato atípico.

La desviación estándar de la muestra es de aproximadamente 0,28 la cual es muy pequeña en comparación a la media
de 2,87, este resultado confirma con más fuerza que el promedio de la muestra sea bastante significativo y cercano al
de la población.

El mínimo GPA encontrado es de 2,5 y el máximo de 3,6.

 Gráfico 1 Fumadores por marcas
03%
03%

10% 20%

13%

marlboro newport pall mall pyramid winston

Por otro lado, al analizar el grafico de pastel de los fumadores por marcas, se encontró que el 42,5% no prefería
ninguna marca o no fumaban, el 20% prefería la marca marlboro, el 12,5% la marca Newport, el 10% la marca Pall
mall, el 10% la marca Camel, el 2,5% la marca Winston y el 2,5% la marca pyramid.

Gráfico 2: Histograma GPA

15
Frecuencia

10
5
0
Frecuencia

Clase

En el grafico 2, se presenta el histograma del GPA, se puede visualizar que el grafico de frecuencias tiene una forma
parecida a la de una campana, por lo que puede dar una señal de que la distribución de densidad de probabilidad del
GPA se aproxima a ser normal.

Otros resultados relevantes para analizar son los siguientes:

De los que respondieron que si tenían un familiar que fumaba (18), solo 4 no preferían ninguna marca de cigarrillo
(no fumaban).

De los que respondieron que no tenían algún familiar que fumaba (22), 13 no fumaban.

En otros términos, esto equivale a decir que de los estudiantes que tienen un familiar que fuma, el 77,77% fuma, y
de los que no tienen algún familiar que fuma, la proporción desciende a 40,9%.
Evidentemente estos resultados reflejan una señal de que el tener un familiar que fume puede aumentar la probabilidad
de que el estudiante también fume.

Por otro lado de los 16 hombres encuestados en la muestra, se encontró que el 50% son fumadores, y de las 24 mujeres
encuestadas en la muestra, 62,5% son fumadoras.

Tabla 2 Cigarettes
Media 5,47826087
Mediana 6
Moda 7
Desviación estándar 1,62003269
Varianza de la muestra 2,62450593
Rango 5
Mínimo 3
Máximo 8

En la tabla 2 se presentan las estadísticas descriptivas del número de cigarrillos que fuman los estudiantes excluyendo
los valores de (cero) de los no fumadores.

En promedio los estudiantes consumen 5 cigarrillos a la semana con una desviación estándar de 2 cigarrillos.

El valor máximo encontrado en la muestra es de 8 cigarrillos a la semana.

Gráfico 3: Histograma del número de

cigarrillos.
10
Frecuencia

8
6
4
2
0 Frecuencia
3 4.25 5.5 6.75 y
mayor...
Clase

En el grafico 3 se presenta el histograma o grafico de frecuencias del número de cigarrillos que un estudiante en
“promedio” fuma a la semana. Se puede visualizar que la distribución de frecuencias es bastante uniforme para todos
los intervalos, por lo tanto hay evidencia (al menos grafica) de que esta variable pueda tener una distribución de
densidad de probabilidad uniforme.
A continuación se presentan los diagramas de caja con las medidas de posición de las variables continuas:
28

8
26

6
cigarettes
24
age

4
22

2
20

0
3.5
gpa

3
2.5

Tabla 3: Medidas de posicion.

Age Cigarettes GPA
max 26.86 8.00 3.60
3er cuartil 25.2134297 6 3
mediana 22.9766652 3 2.9
1er cuartil 20.8109819 0 2.7
min 19.60 0.00 2.50

Se encontró que el 25% de los encuestados tienen hasta 21 años aproximadamente, el 75% de los encuestados tienen
hasta 25 años, y todos los encuestados tienen una edad en el rango de 19 a 27 años.

En cuanto al número de cigarrillos, se encontró que el 75% de los encuestados fuman hasta 6 cigarrillos en “promedio”
a la semana.
Además, el 25% de los encuestados tienen hasta 2,7 en su GPA y el 75% hasta 3 puntos. El GPA de la muestra está
en el rango de 2,5 a 3,6.

3.2. Análisis de Correlación:

GPA vs Cigarettes GPA vs Age

03 03
03 03
03 03
03 03
03 03
03 03
03
03
02
02 0.00 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00 30.00
0 2 4 6 8 10

Cigarettes vs age
10

0
0.00 10.00 20.00 30.00

Tabla 4: Correlacion
Age Cigarettes GPA
Age 1
Cigarettes 0.31305214 1
GPA -0.17403371 -0.78289229 1

De acuerdo al análisis de correlación, existe una correlación positiva fuerte entre el rendimiento escolar de un
estudiante (medido por GPA) y el número de cigarrillos que fuma a la semana, con un valor del coeficiente de
correlación de 0,78. El número de cigarrillos y el GPA no se asocian con la edad, puesto que tienen una correlación
débil con esta, con valores del coeficiente de correlación de 0,31 y 0,17 respectivamente.
En los gráficos de correlación se pueden visualizar mejor estos resultados. El GPA disminuye a medida que alguien
fuma más cigarrillos a la semana.

Con respecto a los demás gráficos no se puede visualizar ninguna tendencia clara.

4. Conclusiones

En síntesis, en este estudio estadístico se encontró que existe una correlación fuerte entre el número de cigarrillos que
un fumador consume a la semana y su rendimiento escolar medido por (GPA), con un coeficiente de correlación de
0,78.

Se encontró evidencia grafica de que la variable GPA podría distribuirse normalmente y que la variable número de
cigarrillos de forma uniforme.

Se descubrió que de la muestra de 40 estudiantes, si un estudiante tiene un familiar que fuma, tiene una alta
probabilidad de que también sea un fumador. Con P=77,77%

Basándose en una muestra representativa por aleatoriedad, se descubrió que un poco más del 50% de la población de
estudiantes son fumadores.

5. Referencias bibliográficas:

WALPOLE R.; MYERS R.; MYERS S. ; Keying Ye (2012), “Probabilidad y estadística para ingeniería y
ciencias”, Pearson, Novena Edición, México-México.

ZURITA G. (2010), “Probabilidad y estadística fundamentos y aplicaciones”, Segunda Edición, Ecuador-

Guayaquil.
 6. Anexos: Base de datos

Question
Obs 1 Brand Gender Age Cigarettes GPA
20 1 Marlboro 0 19,6 3 3,0
13 1 Pall Mall 0 20,2 3 2,9
3 0 none 0 22,9 0 3,1
4 0 winston 1 20,5 3 3,0
9 1 Newport 0 26,6 3 3,0
6 0 none 1 20,9 0 3,2
10 1 Newport 1 20,1 4 2,9
8 1 none 1 19,7 0 2,9
33 1 Marlboro 0 20,6 4 2,8
1 1 Marlboro 0 26,7 4 2,9
11 0 none 0 21,9 0 3,1
12 1 none 0 20,7 0 3,0
19 0 Newport 0 21,0 5 2,8
14 0 none 1 24,7 0 2,9
31 1 Newport 0 21,3 5 2,7
24 0 Marlboro 1 21,9 5 2,7
17 0 none 0 21,5 0 2,9
25 0 Camel 0 25,9 5 2,9
38 1 Pall Mall 1 22,0 6 2,7
36 1 Marlboro 1 23,9 6 2,6
21 0 none 1 23,5 0 2,8
22 0 none 1 20,1 0 3,5
23 0 none 1 24,1 0 3,4
40 1 Pall Mall 0 25,4 6 2,7
7 0 Marlboro 0 20,1 7 2,6
5 1 Marlboro 0 23,7 7 2,6
16 1 Camel 0 24,0 7 2,5
28 1 none 1 23,0 0 3,6
27 0 Pall Mall 1 24,1 7 2,5
30 0 none 0 26,9 0 3,3
26 1 Pyramid 0 25,2 7 2,5
32 0 none 0 26,2 0 3,1
2 0 Marlboro 1 25,3 7 2,7
34 0 none 0 21,8 0 2,8
35 1 none 0 23,5 0 3,2
18 1 Camel 1 25,5 7 2,5
37 0 none 1 20,1 0 2,9
29 0 Camel 0 26,3 7 2,5
39 0 none 0 21,1 0 2,8
15 0 Newport 0 26,6 8 2,6