Test inteligencia

emocional: 24 preguntas
para medir tu coeficiente
emocional
mayo 27, 2016 /// BEATRIZ MARQUES
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“El cociente intelectual repercute tan sólo en el 20% del éxito

laboral y profesional de las personas, sin embargo la inteligencia
emocional lo hace en un 80%” ¿Te atreves a realizar este test
de inteligencia emocional? 24 sencillas preguntas para descubrir
tus aptitudes emocionales.
Daniel Goleman, uno de los estudiosos de las emociones, publicó en
1995 su bestseller titulado “Inteligencia emocional”, ¿Por qué se
convirtió este libro en un bestseller? Porque desveló que los factores
que determinarán el éxito de una persona no dependen tanto de su
coeficiente intelectual, si no de sus aptitudes emocionales.
Esta información causó admiración y revuelo para muchos, y
supuso poner en entredicho las bases actuales del sistema educativo,
un sistema basado en el cociente intelectual, que no contempla a la
Inteligencia emocional. ¿Te gustaría medir tu inteligencia
emocional? Este test, puede ayudarte a predecir tu nivel de éxito
profesional
 Test de inteligencia emocional. Preguntas para medir tu coeficiente
emocional

Test de inteligencia
emocional
A continuación os muestro un test para que conozcáis vuestra
inteligencia emocional y, si queréis, podéis utilizarlo también para
conocer la inteligencia emocional de vuestros familiares y amigos.
El test de inteligencia emocional mide tres dimensiones clave:
 1. Atención: Soy capaz de sentir y expresar los sentimientos de
forma adecuada

2. Claridad: Comprendo bien mis estados

3. Reparación: Soy capaz de regular los estados emocionales

correctamente

24 preguntas para evaluar tu inteligencia

emocional
En primer lugar debéis leer las siguientes afirmaciones sobre
vuestras emociones y sentimientos e indicar el grado de acuerdo o
de desacuerdo con respecto a las mismas.

1
2 3 4 5

Totalmente de
Bastante de acuerdo
Nada de acuerdo Algo de acuerdo acuerdo Muy de acuerdo

No olvidéis que no hay respuestas correctas o incorrectas, marcad la

que más se aproxime a vuestras preferencias y, !no emplees
demasiado tiempo en cada uno de ellas¡
1. Presto mucha atención a los sentimientos. 1 2 3 4 5
2. Normalmente me preocupo por lo que siento. 1 2 3 4 5
3. Normalmente dedico tiempo a pensar en mis emociones. 1 2 3 4 5
4. Pienso que merece la pena prestar atención a mis emociones. 1 2 3 4 5
5. Dejo que mi sentimientos afecten a mis pensamientos. 1 2 3 4 5
6. Pienso en mi estado de ánimo constantemente. 1 2 3 4 5
7. A menudo pienso en mis sentimientos. 1 2 3 4 5
8. Presto mucha atención a cómo me siento. 1 2 3 4 5
9. Tengo claros mis sentimientos. 1 2 3 4 5
10. Frecuentemente puedo definir mis sentimeintos. 1 2 3 4 5
11. Casi siempre sé cómo me siento. 1 2 3 4 5
12. Normalmente conozco mis sentimientos sobre las personas. 1 2 3 4 5
A menudo me doy cuenta de mis sentimientos en diferentes
13. situaciones. 1 2 3 4 5
14. Siempre puedo decir cómo me siento. 1 2 3 4 5
15. A veces puedo decir cuáles son mis emociones. 1 2 3 4 5
16. Puedo llegar a comprender mis sentimientos. 1 2 3 4 5
17. Aunque a veces me siento triste, suelo tener una visión positiva. 1 2 3 4 5
18. Aunque me sienta mal, procuro pensar en cosas agradables. 1 2 3 4 5
19. Cuando estoy triste, pienso en todos los placeres de la vida. 1 2 3 4 5
20. Intento tener pensamientos positivos aunque me sienta mal. 1 2 3 4 5
Si doy demasiadas vueltas a las cosas, complicándolas, trato de
21. calmarme. 1 2 3 4 5
22. Me preocupo por tener un buen estado de ánimo. 1 2 3 4 5
23. Tengo mucha energía cuando me siento feliz. 1 2 3 4 5
24. Cuando estoy enfadado intento cambiar mi estado de ánimo. 1 2 3 4 5

Una vez rellenado el cuestionario llega el momento de corregirlo

para que así podáis hallar vuestra puntuación en el test de
Inteligencia emocional.

¡Nos disponemos a corregir el test de

inteligencia emocional!
Para corregir y obtener una puntuación en los tres factores de la
inteligencia emocional, debéis sumar los items del 1 al 8 para hallar
la puntuación del factor atención emocional, los ítems del 9 al 16
para el factor claridad emocional y del 17 al 24 para el
factor reparación de las emociones.
A continuación debéis mirar vuestra puntuación en las tablas que os
presento, y tened en cuenta que debéis fijaros en las puntuaciones
de la izquierda si sois hombres y en las puntuaciones de la derecha
si sois mujeres.

Atención
Puntuaciones hombres Puntuaciones mujeres
Debe mejorar su atención: presta poca atención < Debe mejorar su atención: presta poca atención <
21 24
Adecuada atención 22 a 32 Adecuada atención 25 a 35
Debe mejorar su atención: presta demasiada Debe mejorar su atención: presta demasiada
atención > 33 atención > 36

Claridad
Puntuaciones hombres Puntuaciones mujeres
Debe mejorar su claridad < 25 Debe mejorar su claridad < 23
Adecuada atención 26 a 35 Adecuada atención 24 a 34
Excelente claridad > 36 Excelente claridad > 35

Reparación
Puntuaciones hombres
Debe mejorar su reparación < 23
Adecuada atención 24 a 35
Excelente reparación > 36
Puntuaciones mujeres
Debe mejorar su reparación < 23
Adecuada reparación 24 a 34
Excelente reparación > 35

¿Se puede desarrollar la inteligencia

emocional?
Independientemente de la puntuación hallada, la buena noticia es
que la Inteligencia emocional se pueda desarrollar y la
podemos trabajar a lo largo de nuestra vida.

Beneficios de la inteligencia emocional

A través de numerosos estudios se ha encontrado que los beneficios
de la inteligencia emocional no solo se limitan al ámbito laboral y
profesional, sino que estos se extienden a una gran variedad de
ámbitos.
Los investigadores han hallado que personas con altas puntuaciones
en inteligencia emocional presentan:
1. Mayor rendimiento académico
2. Mejores relaciones familiares e íntimas
3. Mejores relaciones sociales
4. Menores niveles de ansiedad y estrés
5. Menores niveles de depresión
6. Menor probabilidad de consumo de drogas
7. Menor probabilidad de conflictos
interpersonales

Algunas referencias sobre la utilización de la escala: Carranque,

G.A., Fernández-Berrocal, P., Baena, E., Bazán, R., Cárdenas, B.,
Herraiz, R., y Velasco, B. (2004). Extremera, N. y Fernández-
Berrocal, P. (2002). Relation of perceived emotional intelligence
and healthrelated quality of life in middle-aged women.
Psychological Reports, 91, 47-59. Extremera, N., Fernández-
Berrocal, P., y Durán, A. (2003). Extremera, N., y Fernández-
Berrocal, P. (2003). La inteligencia emocional en el contexto
educativo: hallazgos científicos de sus efectos en el aula. Revista de
Educación, 332, 97-116. Inteligencia emocional y depresión.
Encuentros en Psicología Social, 1, 251-254. Fernández-Berrocal,
P., Extremera, N. y Ramos, N. (2004). Validity and reliability of the
Spanish modified version of the Trait Meta-Mood Scale.
Psychological Reports, 94, 751-755.