Título: Inteligencia de negocios en la gestión del Centro pre universitario de la UNAJMA

Objeto de estudio: CEPRE

Variable independiente: La inteligencia de negocios

Variable dependiente: La gestión del CEPRE

Tiene tres semestres de preparación

Capítulo 1: Planteamiento del problema

1.1 Descripción del problema

El Centro Preuniversitario(CEPRE) brinda preparación académica a los estudiantes que deseen

postular a la Universidad Nacional José María Arguedas, desde el año 2007 a la fecha.
Operando doce años de servicio ininterrumpido dentro del ámbito de la provincia de
Andahuaylas, en la medida que han ido pasando los años y la universidad ha ido incrementando
carreras profesionales el CEPRE también incremento la cantidad de estudiantes pasando en
promedio cuando la universidad tenía tres carreras profesionales de 300 estudiantes a 600
estudiantes ahora que se ofertan seis carreras profesionales.

Este órgano que aporta a la mejora de los ingresos de los recursos directamente recaudados de
la UNAJMA y es dirigido por un docente designado por la autoridad de turno su gestión
implica: Elaborar un presupuesto de funcionamiento, seleccionar docentes, realizar la
preparación académica y seleccionar a los mejores estudiantes para otorgar vacantes dentro de
la UNAJMA por cada carrera profesional. Con el transcurrir de los años a los directores se les
plantea algunas preguntas como: ¿Cuál es la evolución de la cantidad de estudiantes por
carrera?, ¿Cuánto es la demanda semestral por carrera? ¿Cuál fue la utilidad por cada semestre
de funcionamiento?.

Estas preguntas pueden tener respuesta pero no oportunamente ya que se tendría que analizar
los diversos informes entregados por semestres y que fueron archivados físicamente producto
de reportes de la hoja de cálculo Excel.

La gestión de las organizaciones contemporánea obedece a tomas de decisión rápida y fiable

para reaccionar al mercado y a la competencia. Por lo tanto si no se cuenta con un sistema de
inteligencia de negocios se desaprovecha oportunidades de crecimiento de las organizaciones,
El centro preuniversitario no es ajeno a esta disyuntiva.

1.2 Formulación del problema