Actividad 2

MARÍA MILAGRO SINISTERRA VALLECILLA

ID: 442217

LIC.
MIGUEL ANTONIO PERALTA USA
AMBIENTES DE APRENDIZAJES

“El que posee un amigo verdadero puede decir que posee dos almas”.
Quienes son mis verdaderos amigos?
• Tengo un amigo fiel e incondicional no me pide nada a cambio es sincero, amable, me apoya
y me acompaña en los momentos más tristes y felices de mi vida me escucha aunque no me
hable, siento su poder acobijándome el alma con humildad, amor y sencillez, me valora tal y
como soy, nunca me falla a veces me equivoco y cometo errores pero el siempre guía mi
camino desde lo más alto del cielo, ese amigo fiel y lleno de amor se llama DIOS, es el que
cuida desde el cielo y vela por la vida y la fe de cada hijo suyo hecho a su imagen y
semejanza. Dios no es mi único amigo incondicional aparte del esta mi madre que me ama y
quiere lo mejor para mí, y para mis hermanos, el resto de mi familia me aprecia y me
apoyan en cada paso que doy para seguir adelante; ellos son mi admiración más que todo
mi madre la cual amo con todo mi corazón ella me da fuerzas para seguir adelante es mi
fortaleza y junto a DIOS guiaran mi camino.
¿Cuánto valor tiene para ti la amistad?
• Para mí el valor de la amistad es importante porque es un sentimiento que se lleva desde lo
más profundo de mi corazón, una de las relaciones humanas más hermosas que una
persona pueda experimentar a lo largo de su vida. Esta se puede dar en cualquier etapa de
la vida, realmente la edad no tiene importancia, sino la relación que puede existir entre dos
personas o más. La amistad no se basa sobre qué personas conoces desde hace más
tiempo, sino sobre quienes han estado siempre a tu lado desde que llegaron a tu vida. Por
medio de la amistad expresamos nuestros sentimientos, emociones y pensamientos.
ELABORA UN COLLAGE Las amigas son como las estrellas,
siempre brillan en la oscuridad.
¡Felicidades!

Me alegro mucho de que sean

mía amigas, me alegro poder
llamarlas amigas.

Es una palabrita muy especial, y

tu, amiga mía, eres mas especial
aun. Cuenta conmigo para lo que
sea siempre estaré aquí para
todas.
Las quiero

Amistades como ustedes es

muy difícil de encontrar.

El mejor ingrediente de la vida es

una pizca de amistad.
ACTIVIDADES PARA PROMOVER SENTIMIENTOS DE AMISTAD CON
NIÑOS Y NIÑAS EN EL AULA
el amigo secreto: Se le entrega a cada miembro un papel y se le pide que escriba en el su
nombre y algunas características personales (Cosas que le gusten, aspiraciones, etc.).
• Una vez que todos hayan llenado su papelito se ponen estos en una bolsa o algo similar y se
mezclan. Después, cada uno saca un papel al azar, sin mostrarlo a nadie; el nombre que está
escrito, corresponde al que va a ser su amigo secreto.
• Este paso incluye la comunicación con el amigo secreto, en cada actividad de trabajo se debe
hacer llegar un mensaje de manera tal que la persona no pueda identificar quién se lo envía.
Puede ser en forma de carta o nota, algún pequeño obsequio, o cualquier otra cosa que
implique comunicación. La forma de hacer llegar el mensaje se deja a la elección de cada
cual, por supuesto, nadie debe delatar quién es el amigo secreto de cada quién, aun cuando
lo sepa.
La cajita de las sorpresas: El maestro colocará en una caja diversos objetos (juguetes, prendas
de vestir, libros, etc.).
• Se pide a los niños que se sienten en círculo.
• El profesor sacara uno de los objetos y pedirá a los alumnos que lo observen bien.
• Una vez que el niño termine de describir el objeto, éste (el niño) sacara un objeto, lo mostrara
a sus compañeros, lo guardará y elegirá a un compañero para que describa el objeto.
• Se seguirá la misma mecánica del juego hasta que haya participado todo el niño.
• Posteriormente el maestro pedirá a los alumnos que expliquen cuál es su juguete, libro, fruta,
película, juego preferido, etc.
Mi amigo: Se pide a los niños que se pongan de pie y que levanten los brazos manteniendo los
ojos cerrados. Levántense sobre las puntas de los pies como si quisieran tocar techo. Abran los
ojos y siéntense.
• Cierren los ojos y ahora piensen en un amigo que no sea de otra escuela. Obsérvenlo
atentamente con la imaginación, ¿Cómo es?
• Ahora imaginen que juegan con él. Imagínense que su amigo está ahora en este grupo, ¿qué les
gustaría hacer con él? ¿Qué tipo de juegos harían? Realícenlo con la imaginación.
• Ahora tomen a su amigo de la mano y acompáñenlo a casa. Despídase. Vuelvan aquí y abran
los ojos, miren el entorno ¿tienen amigos en este grupo? ¿Qué niños son amigos suyos?
• La maestra preguntará: ¿Qué significa ser amigos? ¿Qué cosas pueden hacerse con los
amigos?.