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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

1. DATOS INFORMATIVOS:

Título: Consumiendo los alimentos nutritivos de mi localidad.


Bimestre: I
Duración: 5 semanas. Grado: 2° Ciclo: VI

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES INDICADORES


Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.
Comprende y aplica conocimientos científicos y  Comprende y aplica conocimientos científicos
argumenta científicamente.  Argumenta científicamente

Indaga mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.
Problematiza situaciones  Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente, haciendo uso de
su conocimiento y la complementa con fuentes científicas
Analiza datos o información.  Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de
información

Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.


Evalúa las implicancias del saber y del quehacer  Explica los pros y los contras de situaciones sociocientíficas.
científico y tecnológico.
3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En nuestra provincia la actividad económica principal es la Ganadería, para lo cual es necesario que el 100% de terrenos produzcan pastos; lo cual ha repercutido en la
disminución de la siembra de productos autóctonos de la localidad. En tal sentido se consume productos que vienen en su gran mayoría de otros lugares como: como la papa,
la oca, maíz, chocho, trigo, cebada, carnes de carnero, res, pollo, pescado; además de legumbres zanahoria, repollo, cebolla, zapallo y frutas como plátano,
naranja, manzana. Frente a ello os estudiantes del 2do grado de la I.E. ……, del nivel secundario, han demostrado consumo de productos envasados y de comida chatarra,
en consecuencia, desconocen el valor nutritivo de los alimentos que se producen en su localidad, por lo que se observa desnutrición en la mayoría de ellos; ante esta situación
se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué alimentos consumes con frecuencia en tu localidad?,¿Qué enfermedades producen el consumo de alimentos no saludables?,¿Cómo
crees tú que puedes cambiar el hábito de consumos de alimentos no saludables? , a través de la realización una feria con platos elaborados básicamente de productos
autóctonos y nutritivos de la localidad

4. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN:

COMPETENCIAS INDICADORES DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTOS


DE DE
APRENDIZAJE VALORACIÓN
Explica el mundo  Comprende y aplica conocimientos científicos Exposición de Ficha de
físico, basado en  Argumenta científicamente platos exposición
conocimientos elaborados con
científicos. productos
autóctonos y
nutritivos de la
localidad
Indaga mediante  Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente,
métodos científicos, haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes científicas
situaciones que  Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de
pueden ser fuentes de información
investigadas por la
ciencia.
Construye una Explica los pros y los contras de situaciones sociocientíficas.
posición crítica
sobre la ciencia y la
tecnología en
sociedad.

5. SECUENCIA DE SESIONES:

SESIÓN 1 SESIÓN 2
TÍTULO: Clasificando los alimentos TÍTULO: ¿Consumes suficiente agua al dia?

SESIÓN 3 SESIÓN 4
TÍTULO: Abc de los alimentos TÍTULO: Los minerales indispensables para la vida

SESIÓN 5 SESIÓN 6
TÍTULO: La energía de los nutrientes TÍTULO: Consumiendo los alimentos nutritivos de mi localidad

6. MATERIALES Y RECURSOS:
- Libro del estudiante de Ciencia, Tecnología y Ambiente del 2° (MINEDU), páginas 42 a la 73, Editorial Santillana.
- Guía de actividades de Ciencia, Tecnología y Ambiente del 2° (MINEDU), paginas …………., Editorial Santillana.
- Libro La Biblioteca las Ciencias Naturales, páginas 16 a la 24.
7. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES: (para completar durante el proceso y al final de la unidad)

¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?


¿Qué aprendizajes debo reforzar en la unidad
siguiente?
¿Qué actividades y estrategias funcionaron y cuáles
no?
Otras observaciones

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