Colegio Los Reyes

Lenguaje y comunicación

Segundo año básico

Módulo
de
Comprensión
lectora

Nombre: __________________________________

Asignatura: ________________________________

Fecha de entrega: ___________________________

60
Puntaje total: __________

Puntaje obtenido: _________

Nota:

Básico
Colegio Los Reyes

Lenguaje y comunicación

Segundo año básico

El maravilloso mundo de
“Los textos literarios”
Actividad 1: Localización de información (3 ptos.)

Lee la siguiente leyenda “Trentren y Caicai Vilu” y subraya el texto según las
siguientes instrucciones:

1: Azul: Lugar en donde ocurre.

2: Rojo: Personajes principales.
3: Verde: Suceso o hecho que intenta explicar o relatar.

Trentren y Caicai Vilu

Trentren y Caicai vilu son dos serpientes dueñas de la tierra y el mar del sur de
nuestro país. Caicai vive en el mar y Trentren reside en la tierra. Cuenta la leyenda
que cuando Caicai despertó de su sueño y vio que los hombres eran unos
desagradecidos por todo lo que les daba el mar. Enfurecida, golpeó el agua con
su cola provocando un gran diluvio que inundó la tierra. Espantados, sus
habitantes huyeron para ponerse a salvo, pero cuando no podían subir más
oyeron una voz que venía del fondo de la tierra, era la serpiente divina que venía
a auxiliarlos. Así comenzó una batalla entre ambas poderosas serpientes.
Mientras Caicai atacaba más fuerte, Trentren hacía temblar la tierra y la levantaba
más y más. Viéndose vencida, Caicai se hundió en las profundidades del mar, de
donde no volvió a ser vista por nadie más.

Es así, como cuenta la leyenda,

que el paisaje de Chile quedó como es
ahora. Los maremotos y terremotos
que ocurren en el territorio, de tiempo
en tiempo, serían la expresión de esta
eterna lucha entre ambas poderosas
serpientes del mar y la tierra.

Actividad 2: Comprensión lectora (4 ptos.)

Según la leyenda leída responde brevemente las siguientes preguntas:

1: ¿Quién era Trentren y cuál era su misión?

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2: ¿Quién era Caicai y cuál era su misión?

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3: ¿Quién salvó a las personas de morir ahogadas? ¿Cómo lo hizo?

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4: ¿Qué fenómeno se intenta explicar en la leyenda leída?

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Actividad 3: Vocabulario (10 ptos.)

Busca las cinco palabras subrayadas en la leyenda y completa el siguiente
recuadro:

Palabra Significado Oración

1: Reside

2:

3:

4:

5:

Actividad 4: Secuenciación de hechos (4 ptos.)

Dibuja el orden de los hechos ocurridos en la leyenda de Tretren y Caicai vilu:
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Segundo año básico

El maravilloso mundo de
“Los textos No literarios”
Actividad 5: Localización de palabras (6 ptos.)

Lee el texto y encierra las palabras según los siguientes colores:

1: Azul: Artículos.
2: Rojo: verbos.
3: Verde: sustantivos.

¿Cómo hacer cocadas?

¿Qué necesitamos?

 1 paquete de galletas soda

 ½ kilo de Manjar
 Coco rallado

Preparación:

1. Muela las galletas en un recipiente.

2. Vierta el manjar encima de las galletas
molidas.
3. Revuelva lentamente la mezcla.
4. Forme bolitas medianas con la mezcla
hecha.
5. Pase las bolitas por coco rallado.
6. Coloque las bolitas por 10 minutos en el
refrigerador.
7. Ordene las bolitas en una bandeja para
servir.

Actividad 6: Comprensión lectora (4 ptos.)

En base al texto leído, responde las preguntas correspondientes:

1. ¿A qué texto corresponde?

a. Poema b. Noticia c. Receta d. Leyenda

2. Los VERBOS que aparecen en las indicaciones sirven para:

a. Indicar los ingredientes a ocupar
b. Indicar las acciones a realizar
c. Enumerar los pasos a seguir

3. ¿Qué se debe hacer después de mezclar el manjar con las galletas?

a. Moler fuertemente las galletitas
b. Pasar las bolitas por coco rallado
c. Formar bolitas con las mezcla hecha
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Segundo año básico

4. Para qué sirve el texto instructivo leído:
a. Explica cómo hacer funcionar algo.
b. Explica los pasos a seguir para hacer un postre.
c. Explica los pasos a seguir para comprar ingredientes.

5. Escribe en el siguiente espacio seis de los VERBOS encerrados en la actividad N° 5,

luego, por cada verbo escrito crea una oración que incluya: artículo, sustantivo,
verbo y adjetivo calificativo. (3 ptos.)

___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________

Oraciones: (6 ptos.)

1:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

6:________________________________________________________________________
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Actividad 7: Comprensión lectora (6 ptos.)

Ordena la secuencia de imágenes para hacer cocadas, poniendo el número
correspondiente en el recuadro en blanco:
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Actividad 8: Gramática (12 ptos.)

Lee los siguientes tipos de palabras y clasifícalos en la tabla a continuación:

ESPERAR COCADAS COMER COCINAR GRANDE CHILE

CAICAI ESPUMA DELICIOSO PEGAJOSO TRENTREN CORTAR

IR ANGOSTO TIERRA MAR RECETA REVOLVER

ESTUDIAR BAJO MANJAR ASTUTO NIÑOS REIR

Sustantivos Verbos Adjetivos

Actividad 9: Creación de oraciones (2 ptos.)

En base a la clasificación de palabras de la actividad anterior, dibuja y crea una

oración que incluya al menos un verbo, un sustantivo y un adjetivo extraídos a tu
elección:

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