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Nombre:

Marcelo Josue Cedeño Ruiz

Curso:
3° bgu “B”

Profesor:
Diego Salcedo

Materia:
Lengua y Literatura

Año lectivo:
2017-2018
Tildes diacrítica y enfática

Introducción:

El tema de las tildes es algo que se da en todo momento en los textos; pero para hacer un
buen trabajo, se debe escribir bien todo, enfocándonos en las tildes. Existen dos tipos de
tildes; la tilde diacrítica, y la tilde enfática, las cuales se utilizan en aspectos diferentes, pero
dan un nivel lingüístico elevado al texto realizado, a continuación redactaremos lo que son
las tildes diacrítica y enfática, su correcta manera de utilizarla, su significado y algunos
ejemplos para realizar un buen trabajo utilizando las tildes, la cual está presente en muchos
trabajos, por no decir todos.

Desarrollo:

El acento es un signo, es una tilde que sirve para dar mayor intensidad de pronunciación a
una vocal o a una sílaba. Hay palabras que cambian de significado con sólo ponerles un
acento.

Las tildes diacríticas son las que sirven para diferenciar palabras que se escriben de la
misma forma pero tienen significados diferentes. Es la que permite distinguir palabras con
la misma forma, escritas con la misma letra, pero que pertenecen a categorías gramaticales
diferentes. Las palabras monosílabas no se acentúan. Las palabras agudas llevan acento
ortográfico o escrito cuando terminan en n, s o vocal. Todas las palabras esdrújulas y
sobreesdrújulas llevan acento escrito. Las palabras graves se acentúan ortográficamente
cuando no terminan en n, s o vocal. Los diacríticos se usan ampliamente en diversas
lenguas romances, entre ellas el español, el gallego, el asturiano y el catalán.

Las tildes enfáticas se llaman a aquellos acentos que enfatiza el sonido en las estructuras
exclamativas e interrogativas sin excepción. El acento enfático se coloca en las palabras
interrogativas iniciales, y pueden ser escrita o solo pronunciadas. Su misión es detonar
claramente que se está haciendo una pregunta o se hace énfasis.

Las palabras que se usan en el acento diacrítico son 9, las cuales son monosílabas.
El acento diacrítico o tilde diacrítica, consiste en, mediante una tilde, diferenciar palabras
que se escriben y pronuncian igual, pero tienen distinto significado.

En esta categoría caen, por ejemplo, las palabras monosílabas, que por regla conocemos
que no se tildan.

Las palabras monosílabas son aquellas palabras que solo están compuestas por 1 silaba en
su estructura, existen muchas palabas monosílabas, pero solo 9 pueden tener tilde, es decir,
de toda aquellas solo 9 poseen la tilde diacrítica, y solo con agregar la tilde estas palabras
cambian su función y significado en una oración. Como regla general, las palabras
monosílabas nunca llevan tilde en español.

Se usan para marcar la diferencia entre palabras que se escriben y se pronuncian igual, mas
no tienen el mismo significado.

Las palabras monosílabas no se acentúan. Sin embargo, hay palabras monosílabas que
representan dos clases distintas de palabras con significados y funciones diferentes. Por esta
razón, es necesario acentuarlas o utilizar el acento diacrítico, con el propósito de
diferenciarlas.

Estas palabras monosílabas son: aun, de, el, mas, mi, se, si, te, tu.

Con diacrítica; aún, dé, él, más, mí, sé, sí, té, tú.

El “aun” sin diacrítica es un adverbio y con diacrítica es adverbio de tiempo sustituible por
todavía. El “de” sin diacrítica es de preposición y con diacrítica es del verbo dar. “el” sin
diacrítica es un artículo y con diacrítica es un pronombre personal. El “mas” sin da critica
es una conjunción adversativa y con diacrítica indica cantidad. El “mi” sin diacrítica es
posesivo y con diacrítica es un pronombre personal. El “se” sin diacrítica es un prohombre
personal y con diacrítica es forma del verbo ser. El “si” sin diacrítica es una conjunción
adicional y con diacrítica es un adverbio de afirmación o pronombre personal reflexivo. El
“te” sin diacrítica es un pronombre personal y con diacrítica es un sustantivo. El “tú” sin
diacrítica es un posesivo y con diacrítica es un pronombre personal.
Ejemplos con monosílabos con tilde diacrítica: Él ya se bañó, aún no me baño, espero que
me dé el jabón, es más rápido llegar al sol que a tu corazón, yo sí voy a la fiesta, tú anda a
comprarme un helado.

Mi trabajo es muy duro, té tengo que decir algo, ya sé lo que tienes que decirme,

El acento enfático no cambia el significado de las palabras acentuadas. Los pronombres


interrogativos y exclamativos qué, quién, cómo, cuál, cuándo, cuánto, cuán, dónde y
adónde llevan tilde diacrítica para diferenciarlos de los pronombres relativos o
conjunciones que, quien, como, cual, cuando, cuanto, cuan, donde y adonde.

Las formas acentuadas introducen, de forma directa o indirecta, enunciados interrogativos o


exclamativos: así, se tiene ¿Qué haces?, No sé cuál es mi coche, ¡Qué calor que hace hoy!

Algunos ejemplos con acento enfático pueden ser: ¿Cómo estás?, ¿Dónde estuviste
anoche?, ¿Cuándo se casó?, ¿Qué pasó?, ¡Cómo se parecen!, ¡Cuántos libros!, ¿A quién se
lo dijiste?, ¿Cuál es la clase nueva? Y sin acento enfático: Como quiero .Donde me tratan
bien., Cuando menos te lo esperabas. , Es que no sé, Como un gato, Ya sabe que son unos
cuantos, quien crees, Tal para cual.

Este tipo de acento se usa para marcar el énfasis en las oraciones admirativas e
interrogativas; el acento enfático no cambia el significado de las palabras acentuadas.

Conclusión:

Las tildes diacríticas y enfáticas ayudan a dar significado a un texto, estas sirven para dar
diferente significa y uso a una palabra, para manejarlas bien en una oración. Todo lo que
apreciamos aquí ayuda a un buen trabajo utilizando estos acentos ya que con las tilde
enfática sabremos diferenciar entre una pregunta y una respuesta, de cómo se usa esta
expresión. En la tilde diacrítica aprendimos que solo 9 de todos los monosílabos que se
pueden tildar, a la vez que estos también poseen dos formas de escribirlas, por el acento,
esto se da a que se escriben igual pero posee con la tilde otro valor gramatical el cual
podemos utilizar en oraciones y tareas de lenguaje, también nos ayuda al día a día de las
personas sabiendo el uso correcto de estos acentos.
Palabras según el número de sílabas

Introducción:

Explicaremos la clasificación de las palabras según su número de silabas, las palabras


pueden tener desde 1 silaba hasta más, la cual , cando son más de 8 silabas son palabras
difíciles de pronunciar y comprender, un ejemplo, es el fosfatidiletanolamina que posee 10
silabas, estas palabras de largo decir son usadas más en la medicina la cual posee nombres
complicados para decir y aprender, aunque aparte de eso también hay muchas palabras
monosílabas, cabe recalcar que las palabras monosílabas no se tildan, solo son 9 las que sí
podrían pero es por la tilde diacrítica.

Desarrollo:

Para diferenciar los números de sílabas, tenemos primero saber que son las sílabas;

Las sílabas son cada una de las divisiones fonológicas en las que se dividen las palabras,
fonológicamente las sílabas se clasifican en: Sílabas átonas/tónicas, Sílabas
abiertas/cerradas o libres/trabadas, Sílabas cortas/largas o ligeras/pesadas.

Las sílabas tónicas son las que dan un hincapié de pronunciación a las palabras y solo
puede haber una por cada palabra si esta posee acento.

Las sílabas acabadas en vocal se denominan abiertas o libres y las sílabas acabadas en
consonante se denominan cerradas o trabadas.

Las sílabas de una sola mora se denominan cortas o ligeras, y las sílabas de más de una
mora son largas o pesadas.

Las sílabas se clasifican acorde a diferentes criterios según su tonalidad, su terminación y


por su número de letras.

La clasificación según la tonalidad hace referencia a la carga de la voz utilizada. Es decir,


tiene directa relación con el uso de los acentos. La clasificación según su terminación se
tiene cuenta la última sílaba de la palabra y se dividen en;
Sílabas abiertas: Se tiene en cuenta si terminan en vocal. Ejemplo: pa-pá; corrí-a

Sílabas cerradas: Se tiene en cuenta si terminan en consonantes. Ejemplo: re-loj, bal-cón

Por su número de letras tiene en cuenta el número de letras que posee la sílaba para
clasificarla.

El más importante de ellos es el primer grupo, compuesto por las sílabas acorde a su
tonalidad. Aprender cuales sílabas son átonas o tónicas tendrá una utilidad práctica al
momento de colocar los acentos

Las palabras se pueden dar en monosílabas y polisílabas.

Las monosílabas son las que se constituyen de una sola sílaba, algunos ejemplos pueden
ser; sol, rol, clan, pez, dos, tres, gol, de, col, las, rey, entre otras.

Las polisílabas son las que se constituyen por más de una sílaba y se pueden clasificar en;
bisílabas, trisílabas, tetrasílabas, pentasílabas, y así dependiendo del número de silabas.

Las bisílabas son las que están constituidas de dos silabas y son las más numerosas ,
algunos ejemplos son, niño, topo, carro, gato, perro, casi, casco, lápiz, coma, tilde, sola,
gente, globo, balsa, foco, acá, toro, lana, hasta, claro, porta, bella, novia, blusa, alma, alto,
elfo, leña, padre, padre, plano, gema, nicol, Helen, Axel, hacer, será, uso, trabó, como, loro,
niño, niña, banco, vaso, jarra, pluma, color, entre otras.

Las trisílabas son las que están compuestas por 3 sílabas esta ya se pueden encontrar las
esdrújulas, ya que las esdrújulas se encuentran en la tercera sílaba, y como es lógico, estas
no se pueden dar ni en monosílabas ni en bisílabas, pero en tetrasílabas sí, pero más en
trisílabas, ya que poseen tres sílabas, ejemplos de trisílabas podrían ser; internet, zapato,
víbora, trabajo, trabajar, tormento, torcido, tornado, torero, sujeto, suplente, soplado,
soñado, sonido, sonada, relación, recordar , pupitre, problema, publico, proyecto, pubertad,
explicar, merado, , durante, después, escribir, espada, ensayo, cursivo, docente, maldito,
respeto, doncella, camello, comida, entre otros.

Las tetrasílabas son las palabras compuestas por 4 sílabas; ejemplo. Tranquilidad,
simbólico, absorbente, banderola, bañadera, barandilla, barbaridad, barbarismo, barítono,
barredora, benévola, benévolo, bolígrafo, cartílago, celebrado, centígrado, cerebelo,
colateral, comparecer, comunero, condenarlo, configurar, contenedor, corpúsculo,
crepúsculo, derogado, desabrido, desarmado, desatrancar, descarnado, descentrado,
desinfectar, desistido, fantástico, favorito, ganadero, generoso, intimidar, kilómetro,
minúsculo, monigote, ordenador, platónico, putrefacto.

Las pentasílabas son las que posee cinco sílabas es una sola palabra, ejemplo, federativo,
favoritismo, embarcado, absolutismo, absolutista, babilónico, bachillerato, bactericida,
batalladora, cabalgadura, cabalístico, calificable, calificador, capilaridad, embadurnarlos,
embaldosado, embalsamado.

Y así sucesivamente, las palabras con seis sílabas se llaman Hexasílabas, las palabras con
siete sílabas se llaman Heptasílabas, las palabras son ocho sílabas se llaman Octosílabas.

Ante esto tenemos que saber que significa la “palabra” , las palabras son una serie de
sonidos asociados a una significación.

También existen diferentes tipos de palabras, en la cual tenemos a los sustantivitos,


adjetivos, a los pronombres, determinantes, verbos, adjetivos, preposiciones, conjunciones
e interjecciones.

Conclusión:

Entonces, la clasificación de palabras trata sobre el número de sílabas que se encuentren en


ellas, sabiendo que sílaba no son más que cada una de las divisiones fonológicas en las que
se dividen las palabras, y esta dependiendo de la cantidad de sílabas se da el nombre, ya
sean monosílabas, que trata de una solo silaba en una palabra, bisílabas, que son los que
posee dos silabas en la palabra , trisílabas, las que poseen tres silabas en la palabra y así
sucesivamente se da el nombre, tetrasílabas, pentasílabas, hexasílabas, heptasílabas,
octosílabas, etcétera.

En conclusión, el tipo de palabra depende del número de sílabas que se encuentren en ella,
y con eso podremos darle una utilidad en la oración. Ya que hay diferentes tipos de
palabras, entre ellas tenemos el verbo, la cual le da la acción de algo en la oraciones, el
sustantivo que es del que se habla.
Reglas gramaticales y ortográficas.

Introducción:

Se entiende como regla al principio que se impone a algo para que se planteé de la mejor
manera, así las reglas gramaticales y ortografías son el principio que tienen los autores para
que sus obras sean de buen nivel. En las reglas ortográficas encontramos el uso correcto de
la coma, las reglas generales de acentuación, la acentuación en los pronombres enfáticos y
la tilde diacrítica , el uso correcto de la “b” y cuando es “v” , la “c” , la “z” y la “s” y por
ultimo las “x”.

Desarrollo:

Las reglas ortográficas son las normas que regulan la escritura de las palabras. Las reglas
ortográficas permiten determinar la forma de escritura correcta de aquellas palabras que
incluyen grafías con sonidos muy similares: g/j, v/b, z/s/c, etc. Las reglas ortográficas, por
otra parte, indican cuándo deben tildarse las palabras y cómo emplear los signos de
puntuación. Las reglas de la gramática es el estudio de las reglas y principios de una lengua
que rigen la forma de usar y organizar palabras en una oración.

La coma es el signo grafico que se usa para: separar los elementos de una oración, para
encerrar una proposición adjetiva explicativa, una aposición, un vocativo, antes de las
expresiones que señalan una consecuencia como por lo tanto, en consecuencia, así que,
luego, entonces... y después de la expresión por ejemplo, para reemplazar a un verbo y
evitar su repetición.

En las reglas generales de acentuación encontramos las agudas, graves, esdrújulas y


sobresdrújulas.

Las palabras agudas tienen la última sílaba tónica. Llevan tilde cuando terminan en n, s o
vocal.

Las palabras graves tienen la penúltima sílaba tónica. Llevan tilde cuando terminan en una
consonante que no sea n ni s.
Las palabras esdrújulas tienen la antepenúltima sílaba tónica. Siempre llevan tilde.
Las palabras sobreesdrújulas tienen la sílaba tónica antes de la antepenúltima sílaba.
Siempre llevan tilde.

También están las reglas de acentuación del pronombre enfático y la tilde diacrítica. Los
pronombres enfáticos qué, quién, cuál, dónde, cómo, cuánto, cuándo se usan en las
expresiones interrogativas y en las exclamativas. Siempre llevan tilde y pueden o no llevar
signos de interrogación o exclamación. La tilde diacrítica se usa para diferenciar una o más
palabras que se escriben igual pero tienen significado y/o función gramatical diferentes.

El uso correcto de la “b” la cual explica que se escribe con “b” cuando los verbos terminan
en -ber, -bir y buir y sus derivados. Cuando se cambia el pretérito imperfecto del modo
indicativo de los verbos cuyo infinitivo termina en -ar y las formas del pretérito imperfecto
del verbo ir.

El uso correcto de la “v” la cual explica que se escribe con “v” cuando las palabras
empiezan con ev- y ov-. Cuando las palabras terminan en -ave, -eve, -iva, -ivo, -vedad y -
vidad. Pero hay excepciones como: árabe, arriba, recibo, estribo. También están los verbos
terminados en -ervar, -olver, -over en todas sus formas. Cuando los verbos andar, tener y
estar cambian en pretérito perfecto simple y en pretérito imperfecto y futuro imperfecto del
subjuntivo.

El uso correcto de la “c” la cual explica que se escribe con “c” cuando las palabras terminan
en -ción en cuyas familias hay otras que finalizan en -do, -dor, -to, -tor. Cuando cambiamos
a los plurales de las palabras terminadas en z. Cuando se da la primera persona del pretérito
perfecto simple y todas las personas del presente del subjuntivo de los verbos terminados en
–zar.

El uso correcto de la “z” la cual explica que se escribe con “z” cuando encontramos los
sustantivos abstractos terminados en -ez, -eza y –anza. Cuando hallamos los aumentativos
que terminan en -azo, -aza.

El uso correcto de la “s” la cual explica que se escribe con “s” cuando los adjetivos
numerales ordinales terminan en -ésimo/-ésima. Cuando existan los superlativos terminados
en -ísimo/-ísima. Cuando los adjetivos terminan en -oso, -osa.
El uso correcto de la R y doble RR; en la letra R cuando se escribe sencilla tiene un sonido
suave, como en las palabras: cara, pera o mira. Cuando se escribe doble, RR, tiene un
sonido fuerte como en las palabras barro, cerro o perro. La dificultad de esta letra es que a
veces se escribe sencilla, R, pero tiene un sonido fuerte.

El uso de la “h” ya que esta palabra es “muda”, y al ser “muda” tenemos que saber bien
como utilizarla, por ejemplo; En algunas palabras extranjeras, como hadware o hámster, se
pronuncia como una "J" suave. Se escriben con -h todas aquellas palabras que empiezan
con los diptongos hue-, hui-, hia-, hie-, Excepto los derivados de huevo, hueso, huérfano,
hueco, Huesca, Huelva, cuando no comienzan por el diptongo HUE- (óseo, onubense, oval,
oquedad, oscense, orfandad). Huir - huésped - hierba - hiato. Se escriben con -h todas
aquellas palabras que empiezan por los prefijos hipo-, hidro-, hiper-, hetero-, hecto-, hemi-,
hepta-, hexa- y homo-; hipotensión - hidrofobia - hipersensibilidad - homonimia -
octógrafo - heptasílabo - heterodoxo – hemicraneal. Se escriben con -h todas las palabras
que empiezan por hum- + vocal; húmero - humildad. Se escribe he, ha, has cuando la
palabra siguiente termina en -ado, -ido, -so, -to, -cho (participio), y también cuando le sigue
la preposición de.

Los gentilicios son adjetivos que determinan el lugar de origen de las personas o cosas. Los
gentilicios son adjetivos que determinan el lugar de origen de las personas o cosas. Como
adjetivos, tienen género (masculino o femenino) y número (singular o plural). En general
los gentilicios se derivan del nombre actual del lugar pero en algunos casos se utiliza el
nombre antiguo. Hay algunas ciudades que tienen más de un gentilicio. En los juegos
utilizaremos el más corriente en masculino singular .Los casos regulares más comunes se
forman añadiendo al nombre del lugar los sufijos -ano, -és, -ense, -eño, -ino, etc...

Conclusión:

El uso de las reglas gramaticales y ortográficas es un tema fácil de comprender, pero es


muy útil, con esto sabemos bien como escribir, de cómo utilizar correctamente las letras y
cuando no son debidamente utilizadas, también el uso del acento que da valor a la oración,
y el uso correcto de la coma, la cual es la encargada de separar ideas , pero a su vez seguir
hablando del mismo tema, es todo atractivo para poder así formar un buen texto.