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Nuestro estado de ánimo y los estímulos del medio ambiente tienen efectos a nivel celular y son
tanto o más importantes para nuestra salud que nuestros genes. No cabe duda que nuestra
mente y nuestro cuerpo están ligados; es prácticamente imposible que lo que experimentamos
mentalmente no se reproduzca también en nuestro cuerpo, las experiencias negativas afectan
nuestro sistema inmune; así como, las experiencias de felicidad producen cambios positivos en
lo mecanismos biológicos. La mente es el regulador metabólico de todos los procesos orgánicos
y tiene la capacidad de compensar desequilibrios con su acción intencional, siendo capaz incluso
de influir en nuestra expresión genética y regular la función de nuestro ADN. Por lo mencionado
antes, la disciplina mental, el conocerse a uno mismo, el hacer consiente lo inconsciente
buscando siempre la felicidad eudaimonica provocarían en nosotros una vida plena y una buena
salud.
El Test Gestáltico Visomotor de Bender (TGB) es una de las herramientas más conocidas entre
los psicólogos. Se han realizado múltiples estudios sobre este; sin embargo, existe escasa
investigación sobre la dimensionalidad latente de sus puntajes; la interpretación más validada
de sus puntajes es como una medida de habilidad visomotora. En la nueva versión de este Test
(TGB-M) se ha añadido el Sistema de Calificación Cualitativa (SCC), que ha mostrado una alta
validez. El objetivo de este estudio es examinar la dimensionalidad del TGB-M mediante un
enfoque SEM aplicando los puntajes obtenidos del SCC; en dicha investigación participaron 1381
niños de Lima Metropolitana, se trabajó con quintiles de descripción socioeconómica y
distribución de sexo, edad y grado escolar. La administración de las pruebas se hizo en
condiciones estandarizadas y manteniendo en lo posible las instrucciones de administración
individual o grupal. Los resultados obtenidos fueron: la consistencia parece más fuerte en
edades más tempranas; la confiabilidad del constructo en los tres últimos niveles de edad estuvo
cercana al límite mínimo recomendable; en los primeros niveles de edad la varianza relacionada
con el constructo fue aceptable, mientras que en las demás edades se encontró debajo del
criterio recomendado.