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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Ingeniería de telecomunicaciones
curso
Código del curso 301401
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 14 de abril
sábado, 12 de mayo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Identificar y aplicar al menos uno de los diferentes servicios de los
tipos de redes que abarca la ingeniería de telecomunicaciones,
mediante la lectura de los contenidos propuestos, el desarrollo de las
prácticas diseñadas y el desarrollo de un estudio de caso en grupo, el
cual se ubica en un contexto real.
Temáticas a desarrollar:
Perfil del profesional en telecomunicaciones, redes convergentes,
teleasistencia, teletrabajo, comercio electrónico, teleeducación,
Domótica y telemedicina.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1. Paso 1: Revisión de los contenidos propuestos para la unidad 3
2. Paso 2: Aportar en el foro de trabajo colaborativo continuamente
3. Paso 3: Realizar la actividad individual
4. Paso 4: Trabajar en grupo en la solución al problema propuesto.
5. Paso 5: Desarrollar la actividad en grupo asumiendo un rol
6. Paso 6: Entregar la actividad propuesta en el entorno de
seguimiento y evaluación.
Actividades a desarrollar

Individuales:
El estudiante debe revisar los contenidos propuestos en la Unidad 3 del
curso, apropiándose de los elementos más importantes corresponden a
los servicios avanzados en telecomunicaciones.

Una vez se ha realizado la lectura individual de los contenidos


propuestos, cada estudiante deberá explicar uno de los siguientes
elementos de un edificio con domótica mediante un mapa conceptual:

1. Unidad de control
2. Dispositivos de entrada y actuadores
3. Electrodomésticos Domóticos
4. Medios de comunicación en redes domésticas
5. Tecnologías aplicadas en los sistemas domóticos

Cuando haya participado en el diseño del mapa conceptual que haya


seleccionado (No se puede repetir los temas entre los integrantes del
grupo), debe trabajar en grupo en el análisis del problema propuesto.

Grupales:
Las actividades que comprenden el desarrollo del trabajo colaborativo
son:

1. En grupo deben pensar que edificio, aula o área del campus


universitario de la Universidad propuesta y con la cual se ha venido
trabajando durante los dos trabajos colaborativos anteriores, se podría
implementar un sistema domótico.
2. Con el edificio, aula o área elegida, deben hacer lo siguiente:

 Descripción de los elementos de hardware que se requerirían


para su implementación.
 Descripción de los elementos de software que se requerirían para
su implementación.
 Descripción y diagramación de cada uno de los elementos del
sistema domótico propuesto (Acorde con lo realizado en el
trabajo individual).

Toda la información de este trabajo debe ser subida en el sitio Web que
el grupo viene trabajando y entregar el documento resumen del trabajo
en PDF en el entorno de evaluación y seguimiento.
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo
para su
Entorno de seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
El estudiante debe aportar en el foro general con ideas
para el diseño del mapa conceptual propuesto al igual que
desarrollar al menos uno completamente para el trabajo
en grupo.

Colaborativos:
Productos
Coordinar con el grupo la descripción de la forma de
a entregar
implementar el sistema domótico seleccionado,
por el
identificando claramente el responsable del desarrollo de
estudiante
los mismos.

Luego en grupo participarán en el análisis y solución del


problema propuesto. Es importante aportar en el foro con
ideas originales y con fuentes de Internet confiables.
Copiar y pegar texto no es un aporte valido.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante que el estudiante participe activamente


en el desarrollo del trabajo propuesto. Se debe partir
del trabajo individual en el diseño de los mapas
conceptuales solicitados. Luego es fundamental asumir
un rol dentro del grupo y participar activamente en el
desarrollo del trabajo propuesto.
Planeación
de
En la fase grupal los integrantes deben comentar los
actividades
aportes de los compañeros, seleccionar los mejores
para el
aportes y hacer una propuesta de trabajo final. Luego
desarrollo
se debe escoger la propuesta que el grupo considere
del trabajo
como la mejor propuesta para ser enviada como
colaborativo
trabajo final.

Toda la información de este trabajo debe ser subida en


un sitio Web que el grupo creará y entregar el
documento resumen del trabajo en PDF en el entorno
de evaluación y seguimiento.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate.

Revisor: participaciones, que no se les incluirá en el


producto a entregar. Asegurar que el escrito cumpla
Roles a con las normas de presentación de trabajos exigidas
desarrollar por el docente.
por el
estudiante Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
dentro del criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
grupo persona encargada de las alertas para que informe a
colaborativo los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los


productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del


grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
En el desarrollo del presente trabajo colaborativo se
tienen las siguientes responsabilidades individuales y
en grupo a ser entregables:

Roles y 1. Aportar para en la descripción del servicio que se


responsabili podría implementar en los centros donde están
dades para matriculados.
la 2. Elegir un solo servicio y describirlo en detalle.
producción 3. Solucionar el problema propuesto acorde con las
de instrucciones dadas.
entregables 4. Subir el archivo del trabajo colaborativo 3 con
por los todos los productos pedidos.
estudiantes
Toda la información de este trabajo debe ser subida en
el sitio Web que el grupo viene trabajando y entregar
el documento resumen del trabajo en PDF en el entorno
de evaluación y seguimiento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
Políticas de
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
participa
esporádicamente
en el foro, o
El estudiante El estudiante no
participa
ingresa desde el participa del foro,
continuamente,
inicio de la no se vincula con
pero sus
actividad, aporta en sus compañeros o
intervenciones no
el desarrollo del ingresa los últimos
Participación ayudan en el
mapa conceptual días, pero no 7
en el foro desarrollo del
que ha elegido y aporta con idea
trabajo. Algunos
propone soluciones creativas para
aportes son útiles
para el problema solucionar el
para la
propuesto problema.
implementación
pedida o para el
problema
propuesto.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
realizar de forma
desarrolla el mapa
completa el mapa El estudiante no
Diseño del conceptual que le
conceptual realiza ni aporta
mapa corresponde, pero
seleccionado. en el desarrollo de
conceptual se desentiende o
Además, aporta en los mapas 9
del elemento no aporta en el
el desarrollo de los conceptuales
domótico diseño de los
mapas conceptuales pedidos.
seleccionado mapas de sus
que diseñan sus
compañeros.
compañeros.
(Hasta 9 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante aporta
con al menos una El estudiante hace
idea para cada uno aportes generales
de los ítems para la solución
Aportes en El estudiante no
propuesto en el del problema,
la solución participa en el
problema, diseña al copia texto de
del desarrollo del 9
menos un esquema Internet sin
problema problema.
y cita las fuentes fuentes, falta
propuesto
que ayudan en el mayor originalidad
desarrollo del en sus aportes.
trabajo.
(Hasta 9 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los estudiantes
asumen un rol
Se asume un rol
acorde a lo
para el desarrollo
propuesto en la
del trabajo
guía de trabajo
colaborativo ó se
colaborativo 3. Se No asume un rol,
trabaja subiendo
identifica ni trabaja en
Roles y aportes, pero sin
claramente las grupo, sus aportes
asignación ninguna
actividades que son individuales ni 10
de organización del
deben desarrollar, se articulan con el
actividades trabajo propuesto.
conocen el servicio trabajo propuesto.
Falta asignación de
a implementar y
actividades y
trabajan en grupo
desarrollo del
para la solución del
trabajo propuesto.
problema
propuesto.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aporta en los
Cada estudiante
Definición elementos de No realizó, ni
aporta en la
del software hardware o participó en la
identificación del
y hardware software, pero identificación de
hardware y
para el falta más los elementos de 10
software necesario
sistema interacción e hardware y
para el sistema
domótico investigación software
domótico
propuesto. alrededor del solicitados.
propuesto.
tema.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
En grupo
desarrollaron: la Realizaron la
descripción descripción del
detallada de la sistema domótico
implementación del propuesto, o No entregan ni
sistema domótico realizaron algunos participan en la
Solución al
propuesto, con los de los ítems solución del
problema 15
elementos de pedidos ó problema
propuesto.
hardware y realizaron los dos propuesto.
software que hacen pero no cumplen
parte del mismo; con todos los
así como el resto de requisitos pedidos.
elementos pedidos.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 60