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El aprendizaje basado en proyectos dentro del desarrollo de procesos formativos del curso Diseño y Evaluación Integral de Proyectos se
centrara en la investigación, el aprendizaje personal y colaborativo y la reflexión como mecanismos para que el participante desarrolle
competencias propias de la gestión de proyectos. De acuerdo con lo anterior este tipo de aprendizaje requiere de la cooperación, el aprendizaje
autónomo y el trabajo en equipo. Buscando aplicar distintos saberes que se hacen necesarios para construir cada uno de los pasos solicitados
en las actividades del curso.
Ahora bien para poder desarrollar cada una de las actividades del curso se hace necesario seguir los siguientes pasos:
1. Leer y analizar las instrucciones descritas en este recurso para cada actividad.
2. Acordar con sus compañeros la dinámica de trabajo y distribuir los roles.
3. Ingresar y aportar como mínimo dos veces por semana, dando lectura, analizando y comentando los aportes de sus compañeros.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, contables, Económicas y de Negocios –ECACEN-
Programa: Especialización en Gestión de Proyectos Curso: Diseño y Evaluación Integral de Proyectos. Código: 108002
RECONOCER EL CURSO
Temáticas a desarrollar: Generalidades del curso
Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:
Semanas 1 a 2 Trabajo individual. Evaluación Inicial (trabajo individual) Entorno de aprendizaje colaborativo:
06/02/2017 a 18/02/2017 Actividad Reconocimiento Fase Inicial – Reconocer el curso
Entorno de seguimiento y evaluación:
Fase Inicial: reconocer el curso- entrega de la
actividad
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso
Actividad Productos académicos
Actividad individual Productos académicos y ponderación
colaborativa* y ponderación de la
de la actividad individual
actividad colaborativa
1. Cada estudiante debe actualizar su información
personal en el perfil incluyendo, teléfono de
contacto, correo, usuario Skype y fotografía y luego Realizar la
realiza una revisión general a cada uno de los 6 Cada estudiante debe entregar en el presentacion en el
entornos del curso. entorno de
espacio dispuesto en el entorno de
aprendizaje
seguimiento y evaluación, espacio: Fase
2. ingresar al entorno de información inicial y: colaborativo Fase
Inicial: Reconocer el curso - entrega de
Inicial - Actividad de
a. En el foro general del curso (interacción social) la actividad, un informe muy concreto en reconocimiento.
No aplica
realizar la presentación personal que incluya: PDF que incluya:
nombre completo, Interactuar y
centro en el cual está matriculado, 1. Portada comentar los
actividad económica (empresa) 2. Introducción aportes de sus
sus expectativas frente al curso. 3. Los 4 mapas conceptuales
4. Importancia del curso
compañeros.
5. Conclusiones
6. Bibliografía
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, contables, Económicas y de Negocios –ECACEN-
Programa: Especialización en Gestión de Proyectos Curso: Diseño y Evaluación Integral de Proyectos. Código: 108002
b. La información anterior también la debe incluir
en el entorno de aprendizaje colaborativo foro VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Fase Inicial – Reconocer El curso 25 PUNTOS
c. Revisar (aceptar) los acuerdos del curso
d. Revisión de la presentación del curso
e. Revisar la agenda del curso
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación
de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento
se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, contables, Económicas y de Negocios –ECACEN-
Programa: Especialización en Gestión de Proyectos Curso: Diseño y Evaluación Integral de Proyectos. Código: 108002