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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, contables, Económicas y de Negocios –ECACEN-


Programa: Especialización en Gestión de Proyectos Curso: Diseño y Evaluación Integral de Proyectos. Código: 108002

GUÍA DE ACTIVIDADES TRABAJO INDIVIDUAL FASE INICIAL – RECONOCER EL CURSO

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El aprendizaje basado en proyectos dentro del desarrollo de procesos formativos del curso Diseño y Evaluación Integral de Proyectos se
centrara en la investigación, el aprendizaje personal y colaborativo y la reflexión como mecanismos para que el participante desarrolle
competencias propias de la gestión de proyectos. De acuerdo con lo anterior este tipo de aprendizaje requiere de la cooperación, el aprendizaje
autónomo y el trabajo en equipo. Buscando aplicar distintos saberes que se hacen necesarios para construir cada uno de los pasos solicitados
en las actividades del curso.

Ahora bien para poder desarrollar cada una de las actividades del curso se hace necesario seguir los siguientes pasos:
1. Leer y analizar las instrucciones descritas en este recurso para cada actividad.
2. Acordar con sus compañeros la dinámica de trabajo y distribuir los roles.
3. Ingresar y aportar como mínimo dos veces por semana, dando lectura, analizando y comentando los aportes de sus compañeros.
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RECONOCER EL CURSO
Temáticas a desarrollar: Generalidades del curso
Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:
Semanas 1 a 2 Trabajo individual. Evaluación Inicial (trabajo individual) Entorno de aprendizaje colaborativo:
06/02/2017 a 18/02/2017 Actividad Reconocimiento Fase Inicial – Reconocer el curso
Entorno de seguimiento y evaluación:
Fase Inicial: reconocer el curso- entrega de la
actividad
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso
Actividad Productos académicos
Actividad individual Productos académicos y ponderación
colaborativa* y ponderación de la
de la actividad individual
actividad colaborativa
1. Cada estudiante debe actualizar su información
personal en el perfil incluyendo, teléfono de
contacto, correo, usuario Skype y fotografía y luego Realizar la
realiza una revisión general a cada uno de los 6 Cada estudiante debe entregar en el presentacion en el
entornos del curso. entorno de
espacio dispuesto en el entorno de
aprendizaje
seguimiento y evaluación, espacio: Fase
2. ingresar al entorno de información inicial y: colaborativo Fase
Inicial: Reconocer el curso - entrega de
Inicial - Actividad de
a. En el foro general del curso (interacción social) la actividad, un informe muy concreto en reconocimiento.
No aplica
realizar la presentación personal que incluya: PDF que incluya:
 nombre completo, Interactuar y
 centro en el cual está matriculado, 1. Portada comentar los
 actividad económica (empresa) 2. Introducción aportes de sus
 sus expectativas frente al curso. 3. Los 4 mapas conceptuales
4. Importancia del curso
compañeros.
5. Conclusiones
6. Bibliografía
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b. La información anterior también la debe incluir
en el entorno de aprendizaje colaborativo foro VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Fase Inicial – Reconocer El curso 25 PUNTOS
c. Revisar (aceptar) los acuerdos del curso
d. Revisión de la presentación del curso
e. Revisar la agenda del curso

3. Ingresar al entorno de conocimiento, revisar el


syllabus y apoyado en la revisión general de la
bibliografía de cada unidad, construir 4 mapas
conceptuales, uno por cada unidad, en los que se
resuma el contenido de las mismas.

4. Realice un escrito en el que comente brevemente la


importancia y pertinencia del diseño y evaluación
integral de proyectos en su actividad profesional.
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Recomendaciones por el docente:


Además de lo citado et supra tenga en cuenta ponerse en contacto con el docente que acompaña su grupo de manera constante.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación
de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?


El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento
se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


Rúbrica de evaluación
Trabajo individual – fase inicial – Reconocer el curso 06/02/2017 - 18/02/2017
Nombre del curso: Diseño y Evaluación Integral de Proyectos
Criterios de desempeño de la actividad individual P/
Aspectos evaluados
máxima
Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque el documento presenta una
El estudiante no tuvo en cuenta
El documento final fue elaborado teniendo en estructura base, la misma carece de
las normas básicas para la
cuenta la estructura sugerida en la guía de algunos elementos del cuerpo 8
Estructura del producto construcción del producto
actividades, el orden de los temas y el nombre del solicitado y/o o utilizo herramientas
solicitado
archivo corresponden a lo requerido. diferentes a las sugeridas.
(desde 5 hasta 8 puntos) (desde 1 hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento se presentó de acuerdo a lo requerido No hay errores de ortografía y el
en la guía integrada de actividades, el manejo de documento presenta una mediana El documento presenta
citas y referencias es satisfactorio, La redacción es articulación de las ideas y la deficiencias en redacción y
Redacción, 7
excelente, las ideas están correlacionadas y el estructura de los párrafos; aunque errores ortográficos, Se maneja
Referencias y
cuerpo del texto es coherente en su totalidad. presenta referencias, estas no se de manera inadecuada el uso de
Ortografía
El Estudiante siguió las instrucciones descritas en la articulan adecuadamente con el citas y referencias.
guía integrada de actividades. trabajo.
(desde 4 hasta 7 puntos) (desde 1 hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
La tarea fue entregada de manera
Se cumplió con los objetivos del trabajo de manera parcial, el informe final no contiene la
El documento no da respuesta a
satisfactoria, se desarrollaron de manera oportuna y totalidad de puntos requeridos en la
Fines del Trabajo los lineamientos de la actividad 10
pertinente todos los puntos requeridos en la guía Guía integrada de actividades,
propuesta.
integrada de actividades. además la actividad construida no
presenta argumentos suficientes.
(desde 6 hasta 10 puntos) (desde 1 hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE DE RECONOCIMIENTO INDIVIDUAL 25


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