c)

Observar: es el proceso mediante el cual el estudiante e cualquier ciclo académico,

dedica un tiempo a contemplar de manera analítica, algún proceso o “fenómeno” objeto de

estudio, para su interpretación personal, y de esta manera poder empezar el proceso de

construcción de conocimientos significativos, con los cuales luego interactuará en el grupo,

(ya sea pequeño o gran grupo), y compararan ideas de cada uno de los integrantes y así

poder llegar a una conclusión definitiva, mediante el proceso de socialización y

realimentación por parte del tutor

Evaluar: es el proceso en el cual una vez recolectada la información del “proceso o

fenómeno” que nos proponemos analizar, y realizarle el respectivo análisis a la

información, aplicando diversas técnicas tanto cognitivas, como metacoginitivas,

procedemos a compartir nuestros hallazgos, con nuestros compañeros y tutor, para así en el

grupo evaluar nuestro razonamiento y llegar a una conclusión final grupal, con la cual se

espera que lleguemos todos los integrantes a un conocimiento significativo

 d) estación 1, en el caso 1 en el cual uno de los estudiantes del grupo que es

normalmente muy participativo, pero de un momento a otro deja de ingresar, lo primero

que debemos hacer es intentar entablar en comunicación con nuestro compañero por

cualquiera de los medios de los que disponemos, para saber a qué se debe esta situación, ya

que puede deberse a una gran multitud de problemáticas que puede estar presentando

nuestro compañero, entre ellas algunas de fuerza mayor, siempre debemos rodear a nuestros

compañeros, tratar de ayudarlos en todo cuanto sea posible, ya que no sabemos los

problemas que tengan ellos en este momento, además no estamos exentos a que en un

futuro nosotros mismos tengamos situaciones similares, y debemos dejar "la puerta

abierta", para que en caso de requerirse podamos contar con nuestros compañeros, ya que

es bastante probable que de la manera que actuemos, actúen con nosotros cunado nosotros

estemos en la misma situación, esto quiere decir que si por ejemplo, un compañero no

ingresa al foro y por este motivo ya decimos que lo saquemos del grupo, sin darle la más

mínima posibilidad de defenderse y sobre todo de integrarse, nuestros compañeros, tendrán

esto en cuenta y en caso de necesitar ayuda por situaciones similares en un futuro es muy

probable que no tengamos el apoyo de nuestros compañeros

caso 2 en el caso en que el compañero que planteo la situación que es militar o que

trabajo en zonas lejanas, que es muy común en la actualidad, debemos tener en cuenta lo

siguiente, la cantidad, calidad, y pertinencia de los aportes hechos por antes de salir de

viaje, otro aspecto que debemos tener en cuenta para poder ayudarlo es el siguiente, es

posible que él no pueda acceder a la plataforma y no pueda participar con su usuario, pero

si podríamos ayudarlo teniéndolo al tanto por medio de las redes sociales y similares, y si

da algún aporte o sugerencia agregarlo al foro especificando que lo hace el compañero, que

no se puede conectar, lo ideal es ayudarlo a integrarse, a hacerlo sentir que es te nido en

cuenta y sobre todo que no es discriminado por sus compañeros, ya que debemos tener en

cuneta su situación laboral

Estación 2

en el caso planteado en el caso 1, debemos hacer entender a nuestro compañero que la

Unad tiene unos valores institucionales, una metodología específica, y sobre todo una

manera como se espera que actuemos no solo ante la sociedad sino ante nuestros

compañeros, ante esto una de las cosas que debemos tener en cuenta es que en la Unad se

debe respetar las opiniones de los demás, ya que la metodología de la Unad, se basa en el

debate que se genera cuando cada uno de sus participantes se integra y da sus opiniones en

el foro, con lo cual se llega a un consenso y podemos generar conocimientos significativos,

debemos escuchar, respetar las opiniones y aportes de nuestros compañeros, lo que si

podemos hacer es con argumentos podemos dar nuestra opinión y dar nuestro punto de

vista de manera respetuosa, para dar nuestra opinión y tratar de convencer a nuestros

compañeros.

En el caso 2, debemos tener en cuenta que cada estudiante debe cumplir con sus

obligaciones de acuerdo a su rol escogido, y sobre todo que sus aportes y participaciones

deben ser pertinentes y acordes al tema para poder generar el debate, y así poder generar

conocimientos significativos, no solo debemos dar ánimos y motivar a que hagan su s

aportes, debemos tomar la responsabilidad de acuerdo a nuestro rol y realizar aportes de

calidad para poder generar nuevos conocimientos

En el caso 3, podríamos indagar para determinar que tan grande era la calamidad

familiar, ya que muchas veces usan esta excusa indiscriminadamente, y dependiendo de la

calidad, calidad y pertinencia de los aportes solicitados, y sobre todo de si estos realmente
aportaron a la solución del trabajo, para de esta manera podamos evaluar tanto a nivel

grupal, los aportes de nuestro compañero y exponer el caso para saber la opinión del tutor

en el caso 4, debemos tener en cuenta que el foro en el cual hacemos la interacción

debemos generar espacios en los cuales haya buenas relaciones interpersonales y en los

cuales se motive la participación activa y el debate para generar nuevos conocimientos, en

caso que alguno o algunos de nuestros compañeros hagan otra cosa, debemos mostrar

nuestra inconformidad, y tratar de buscar una solución, si definitivamente no es posible

llegar a un acuerdo, entonces debemos exponer el caso con el tutor del curso, para que nos

ayude a encontrar una solución, si definitivamente no es posible hallar una, ahí si debemos

solicitar la recepción de los trabajos de manera individual para evitar problemas y

conflictos.

Estación 2
 TITULAR

Atención estudiantes unadistas, la red de tutores nacional, asumiendo nuestro

compromiso de acompañantes y garantes en su proceso de aprendizaje les daremos una

oportunidad para ponerse al día, por favor contactar a su respectivo docente para acordar

con él, el proceso a seguir, ¡No desaproveches esta oportunidad!, Recuerda que en la

UNAD, estamos comprometidos con nuestros estudiantes y el país.

Estación 3

Luego de haber hecho la presente actividad, presento mis 2 conclusiones:

 El trabajo colaborativo y en solidaridad, acogiéndonos y respetando los ideales

unadistas, nos ayuda a nuestro proceso formativo integral, además nos ayuda a interactuar

en grupos de trabajo, lo cual es fundamental para poder más adelante ejercer nuestra

profesión.

 Debemos tener en cuenta que para la metodología empleada en la UNAD, el trabajo

colaborativo, y sobre todo realizándolo con respeto, solidaridad, uniéndonos con nuestros

compañeros, complementándonos unos a otros, (no porque por ejemplo yo se mas, se rol

que sobresalga), debemos es formar un buen grupo de trabajo, así de esta manera podremos

obtener mejores resultados, ya que cada uno de los integrantes tiene sus propias fortalezas y

debilidades, las cuales si se trabaja de manera adecuada en grupo, se pueden complementar

unos a otros y así no sea tan problemático para los estudiantes como podría ser de manera

individual.
 e) parafrasear y resumir: traduce y expresa con palabras propias lo propuesto en los

documentos de estudio. presenta en forma breve (redactado o con esquema gráfico) lo

dicho en un texto

Elaborar ejemplos y analogías: utilizar situaciones de tu experiencia para ejemplificar

ideas o conceptos que se estén desarrollando en el material de estudio

Resolver problemas: asume roles de trabajo (en grupo), analiza y comprende el

problema, identifica que sabes sobre él, y que necesidades de información requieres, decide

un plan de trabajo a partir de hipótesis como rutas de trabajo. Busca, clasifica y analiza la

información, posterior a ello, discute creativamente con los compañeros de grupo, evalúa el

avance hacia la solución, finalmente concluye y entrega el producto que te solicitan

Argumentar: busca razones y evidencias que sustentes las ideas que propones, para ello

puedes utilizar ejemplos, citas de autores, inferencias, casos, hechos, resultados, causas,

consecuencias

f) para el trabajo colaborativo en la Unad se manejan una serie de roles, que pueden

variar de nombre de acuerdo a la materia que se esté llevando, pero en términos generales,

sin importar el nombre que lleven estos tienen las mismas responsabilidades, estos roles

son:

Entregas:

•Revisa constantemente la agenda del curso y el planeador del trabajo colaborativo y

comunica los tiempos en los que el grupo debe entregar los productos.
•Envía los productos grupales en las fechas establecidas.

•Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha realizado la entrega de los

productos.

Revisor:

•Lee con detalle los productos a entregar y revisa que estos contengan los elementos

solicitados por cada producto según la guía de actividades.

Alertas:

•Informa al tutor si se presenta alguna novedad en el trabajo colaborativo del grupo.

•Socializa a sus compañeros las novedades comunicadas por el tutor frente al trabajo

colaborativo.

Compilador:

•Consolida los dos productos finales.

•Vela porque todos los aportes de los compañeros queden incluidos en el producto.

•Incluye solo a los participantes que intervinieron en la construcción de los productos.

Evaluador:
•Revisa cada producto a entregar a la luz de la rúbrica de evaluación buscando que se

cumpla la coherencia entre estos.

•Informa a los demás participantes la realización de ajustes que se requieren.