UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3.

Graficar funciones logarítmicas y exponenciales en el conjunto ℝ

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

Ciencia, tecnología e innovación

Función irracional Función Logarítmica y exponencial
Definición Definición
TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO
Pasos para graficar Pasos para graficar
TEMÁTICO: Dominio Propiedades
Rango Dominio
La investigación en ciencia y tecnología Rango
al servicio del buen vivir
Dado: 10% Acumulado:10% Dado: 10% Acumulado: 20 %

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El docente:
- Realizará un repaso de las propiedades de la potenciación e introducirás las propiedades de los logaritmos.
- Explicará las características de este tipo de funciones, su dominio y rango.
- Demostrará como graficas funciones irracionales, exponenciales y logarítmicas, así como determinar su dominio y rango.
- Explicará cómo aplicar las propiedades de los logaritmos y la potenciación en ecuaciones de este tipo.
- Reunirá a los estudiantes en pequeños grupos de trabajo para resolver ejercicios donde apliquen las propiedades de los logaritmos y
la potenciación. Donde sean resueltos con rapidez y eficiencia.
- Aclara dudas e inquietudes de haberlas.
El estudiante:
-Participará activamente en clase.
- Emitirá opiniones y dudas.
- Estará atento a las explicaciones.
- Resolverá ejercicios propuestos.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

TÉCNICA E INSTRUMENTO DE
ESTRATEGIAS PONDERACIÓN
EVALUACIÓN
La unidad de aprendizaje se considera alcanzada cuando las y los
estudiantes:
- Participen favorablemente en las actividades.
- Realicen correctamente las operaciones aritméticas propuestas en
Observación
clase. Formativa
Registro descriptivo
- Determinen el domino y rango de las funciones.
- Grafiquen las funciones irracionales, logarítmicas y exponenciales. 20 puntos
Producción de loes estudiantes
- Apliquen las propiedades de la potenciación.
Producción escrita
- Resuelvan los ejercicios con rapidez y eficiencia.
- Respeten las normas de convivencia de la institución.
- Cuiden su buena presencia y comportamiento.
RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

Útiles escolares.
Calculadora científica. 16/04/2018 al 27/04/2018
Juego geométrico
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3.2
Realizar el estudio de funciones de variable real haciendo extrapolación en temas físicos y socioeconómicos.

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

Sistemas económicos y sociales en el mundo Sistemas económicos y sociales en el mundo

TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO
TEMÁTICO: • Función Exponencial: definición y
propiedades
• Función logarítmica: decimal y natural
(definición y propiedades)
• Aplicaciones de la función exponencial y
logarítmica.
• Función Exponencial: definición y propiedades
• Función logarítmica: decimal y natural
(definición y propiedades)
• Aplicaciones de la función exponencial y
logarítmica.

Dado: 10% Acumulado:30 % Dado: 10 % Acumulado: 40 %

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El docente:
- Realizará una ronda de pregunta sobre las representaciones de la función exponencial y sus aplicaciones así como de la logarítmica.
- Explicará cómo las funciones exponenciales y logarítmicas modelan situaciones económicas, biológicas, en las ciencias sociales,
química y física.
- Explicará y demostrará ecuaciones logarítmicas y exponenciales aplicando las propiedades de estas funciones.
- Dará un cuadro resumen con los modelos matemáticos (ecuaciones) de interés compuesto, crecimiento poblacional y cálculo del
carbono 14, crecimiento de bacterias, ley de enfriamiento, decaimiento radiactivo, escala de Richter y cálculo del Ph.
- Propondrá problemas de interés compuesto, crecimiento poblacional y cálculo del carbono 14, crecimiento de bacterias, ley de
enfriamiento, decaimiento radiactivo, escala de Richter y cálculo del Ph de tal forma que los estudiantes puedan aplicar las propiedades
de las funciones exponenciales y logarítmicas para el modelamiento de situaciones sociales, económicas, químicas y biológicas.
- Resolverá tres ejercicios de cada problema, así mismo propondrá 2 ejercicios para que sean resueltos por los estudiantes e pequeños
grupos de trabajo, pudiendo ser estos en el aula o en el hogar de forma individual.
- Aclara dudas e inquietudes de haberlas.

El estudiante:
-Participará activamente en clase.
- Emitirá opiniones y dudas.
- Estará atento a las explicaciones.
- Resolverá ejercicios propuestos.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

TÉCNICA E INSTRUMENTO
ESTRATEGIAS PONDERACIÓN
DE EVALUACIÓN
La unidad de aprendizaje se considera alcanzada cuando las y los
estudiantes:
- Participen favorablemente en las actividades.
- Realicen correctamente las operaciones aritméticas propuestas en
Observación
clase. Formativa
Registro descriptivo
- Diferencie los modelos matemáticos de interés simple, crecimiento
poblacional y prueba de carbono 14, escala de Richter y cálculo del 20 puntos
Ph.
- Calcule las incógnitas pedidas. 20 puntos
Producción de los estudiantes
- Interprete los resultados obtebidos.
Producción escrita
- Respeten las normas de convivencia de la institución.
- Cuiden su buena presencia y comportamiento.

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

Útiles escolares.
Calculadora científica. 30/04/2018 al 25/05/2018
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3.2
Calcular área y volumen de figuras geométricas y cuerpos geométricos.

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

.Figuras geométricas .Figuras geométricas

TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO Triángulos, tipos Triángulos, tipos
TEMÁTICO: Cuadriláteros, tipos Cuadriláteros, tipos
Polígonos regulares e irregulares Polígonos regulares e irregulares
Calculo de área

Dado: 10% Acumulado:50 % Dado: 10 % Acumulado: 60 %

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El docente:
- Realizará una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que se encuentran en la vida diaria y su utilidad.
- Realizará un cuadro resumen sobre los tipos de figuras geométricas: triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares, con
sus características y fórmula para calcular su área.
- Propondrá y explicar ejercicios donde se calcule el área de figuras geométricas.
- Explicará problemas donde se calcula el área de figuras geométricas.
- Reunirá a los estudiantes en pequeños grupos de trabajo donde resuelvan ejercicios y problemas de tipo cálculo de área.
- Aclara dudas e inquietudes de haberlas.

El estudiante:
-Participará activamente en clase.
- Emitirá opiniones y dudas.
- Estará atento a las explicaciones.
- Resolverá ejercicios propuestos.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

TÉCNICA E INSTRUMENTO
ESTRATEGIAS PONDERACIÓN
DE EVALUACIÓN
La unidad de aprendizaje se considera alcanzada cuando las y los
estudiantes:
- Participen favorablemente en las actividades. Observación
Formativa
- Realicen correctamente las operaciones aritméticas propuestas en Registro descriptivo
clase.
20 puntos
- Diferencie las fórmulas de las figuras geométricas.
- Calcule el área de figuras geométricas.
- Respeten las normas de convivencia de la institución. Producción de los estudiantes
- Cuiden su buena presencia y comportamiento. Producción escrita

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

Útiles escolares.
Calculadora científica. 28/05/2018 al 01/06/2018
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3.3
Calcular área y volumen de figuras geométricas y cuerpos geométricos.

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

.Cuerpos geométricos: .Cuerpos geométricos:

TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO Cuerpos redondos: tipos Cuerpos redondos
TEMÁTICO: Cuerpos geométricos: tipos Cuerpos geométricos
Cálculo e Volumen

Dado: 10% Acumulado:70 % Dado: 10 % Acumulado: 80 %

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El docente:
- Realizará una lluvia de ideas sobre los cuerpos geométricos que se encuentran en la vida diaria y su utilidad.
- Realizará un cuadro resumen sobre los tipos de cuerpos geométricos: cilindro, esfera, cono, cubo, paralelepípedos, entre otros.
- Propondrá y explicar ejercicios donde se calcule el volumen de cuerpos geométricos.
- Explicará problemas donde se calcula el volumen de cuerpos geométricos.
- Reunirá a los estudiantes en pequeños grupos de trabajo donde resuelvan ejercicios y problemas de tipo cálculo de volumen.
- Aclara dudas e inquietudes de haberlas.
- Asignará una revisión bibliográfica sobre las progresiones y su aplicación en la realidad.

El estudiante:
-Participará activamente en clase.
- Emitirá opiniones y dudas.
- Estará atento a las explicaciones.
- Resolverá ejercicios propuestos.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

TÉCNICA E INSTRUMENTO
ESTRATEGIAS PONDERACIÓN
DE EVALUACIÓN
La unidad de aprendizaje se considera alcanzada cuando las y los
estudiantes:
- Participen favorablemente en las actividades. Observación
Formativa
- Realicen correctamente las operaciones aritméticas propuestas en Registro descriptivo
clase.
20 puntos
- Diferencie las fórmulas de los cuerpos geométricos.
- Calcule el volumen de cuerpos geométricos.
- Respeten las normas de convivencia de la institución. Producción de los estudiantes
- Cuiden su buena presencia y comportamiento. Producción escrita

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

Útiles escolares.
Calculadora científica. 04/06/2018 al 08/06/2018
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3.4
Resolver problemas de tipo progresiones aritméticas en el conjunto de los ℝ

TEMA INDISPENSABLE: REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO

Progresiones aritméticas:
TEMA GENERADOR/ Y TEJIDO Definición, términos
TEMÁTICO: Término enésimo de una progresión
Términos equidistantes
Suma
Ejercicios y problemas
Dado: 10% Acumulado:90 %
Progresión geométrica:
Definición, términos
Termino enésimo de una progresión
Términos equidistantes
Suma
Ejercicios y problemas
Dado: 10 % Acumulado: 100 %

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El docente:
- Realizará una lluvia de ideas sobre la asignación de la clase pasada, sobre las progresiones y su utilidad.
- Explicará que es una progresión, los tipos y cuáles son sus utilidades.
- Realizará un cuadro resumen sobre las fórmulas de ambas progresiones.
- Explica 6 ejercicios sobre progresiones aritméticas y geométricas.
- Propondrá y explicará problemas sobre progresiones aritméticas y geométricas.
- Reunirá a los estudiantes en grupos de trabajo para resolver ejercicios y problemas sobre las progresiones.
- Asignará problemas de progresiones para ser resueltos de forma individual, en el aula o en el hogar.
.

El estudiante:
-Participará activamente en clase.
- Emitirá opiniones y dudas.
- Estará atento a las explicaciones.
- Resolverá ejercicios propuestos.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

TÉCNICA E INSTRUMENTO
ESTRATEGIAS PONDERACIÓN
DE EVALUACIÓN
La unidad de aprendizaje se considera alcanzada cuando las y los
estudiantes:
- Participen favorablemente en las actividades.
Observación
- Realicen correctamente las operaciones aritméticas propuestas en Formativa
Registro descriptivo
clase.
- Diferencie las fórmulas de las progresiones. 20 puntos
- Calcule el término enésimo, la razón, la suma de progresiones
aritméticas y geométricas.
Producción de los estudiantes
- Respeten las normas de convivencia de la institución.
Producción escrita
- Cuiden su buena presencia y comportamiento.

RECURSOS FECHA OBSERVACIONES

Útiles escolares.
Calculadora científica. 11/06/2018 al 22/06/2018