METODOS DE ENSEÑANZA MUSICAL

METODO DALCROZE

METODO MONTESSORI

METODO ORFF

METODO KODALY

METODO WILLEMS

EL MEJOR METODO ES EL QUE MEJOR RESPONDE A LAS PARTICULARIDADES DE UNA SITUACION.

LO MÁS IMPORTANTE SON LOS ESTUDIANTES

1. TRABAJOS SOBRE MELODÍA Y ALTURA

- EL PROFESOR REALIZARÁ EJERCICIOS DE EJECUTAR DOS NOTAS MUSICALES, PARA QUE

LOS ESTUDIANTES PUEDAN DISTINGUIR ENTRE UN SONIDO MAS AGUDO Y OTRO MAS
GRAVE Y SI ES QUE SUBIO O BAJO EL SONIDO
- EL PROFESOR REALIZARÁ EJERCICIOS DANDO SEÑALES CON LA MANO EN EL QUE
CADA SIGNO MANUAL CORRESPONDE A UNA NOTA DE DIFERENTE ALTURA (ESCALA
PENTÁFONA) Y LOS ESTUDIANTES REPRODUCIRAN LA ALTURA DE LOS SONIDOS.
AYUDADOS AL PRINCIPIO Y LUEGO SOLOS.
- EL PROFESOR ESCRIBIRA LAS NOTAS DE LA ESCALA PENTAFONA MAYOR CON EL
NOMBRE DE ELLAS (DO-RE-MI-SOL-LA) Y LOS ESTUDIANTES DEBERÁN CANTARLAS.
- EJERCICIO DE REPETICION DE MELODIAS SIMPLES AYUDADOS POR EL PROFESOR
- EJERCICIOS DE DOS MELODIAS SIMPLES SIMULTANEAS, PARA QUE SE RELACIONEN
CON LA INDEPENDENCIA
- SE JUGARÁ CON PREGUNTAS Y RESPUESTAS MUSICALES, ES DECIR SE CONSTRUIRÁ
UNA MELODÍA COLECTIVAMENTE. EL PROFESOR COMENZARÁ CON UNA SEMIFRASE Y
LUEGO CADA ESTUDIANTE DEBERÁ IR COMPLETANDOLA, CON EL OBJETIVO DE
IMPULSAR LA CREATIVIDAD MUSICAL Y EL LENGUAJE COHERENTE.
2. TRABAJOS SOBRE RITMO E INTENSIDAD
- LOS NIÑOS DEBERÁN FAMILIARIZARSE PREVIAMENTE CON FIGURAS RITMICAS DE
COMPAS SIMPLE (LA NEGRA=VOY, LAS CORCHEAS=MARCHO Y LAS
CUARTINAS=RAPIDITO). EL PROFESOR DIVIDIRÁ 3 GRUPOS EN EL QUE A CADA UNO DE
ELLOS LE ASIGNARÁ UNA DE LAS FIGURA RITMICAS MENCIONADAS. EL PROFESOR
PERCUTEARÁ UNA DE LAS 3 FIGURAS RÍTMICAS, EN LA QUE CADA GRUPO DEBERÁ
CAMINARLAS EN UN CIRCULO DE ACUERDO A LA FIGURA RITMICA QUE LE TOCÓ.
CADA FIGURA SE PUEDE REALIZAR CON UN GESTO DIFERENTE PARA DIFERENCIARLO
CON CLARIDAD
- EL EJERCICIO ANTERIOR SE PUEDE REALIZAR TAMBIEN ASIGNANDO DISTINTOS
INSTRUMENTOS A CADA ESTUDIANTE QUE VAYA IMITANDO LAS FIGURAS RITMICAS
CORRESPONDIENTES.
- EL PROFESOR REALIZARA EJERCICIOS SIMPLES DE PERCUSION Y LOS ESTUDIANTES
DEBERÁN IMITARLO CUANDO EL PROFESOR LES INDIQUE
- EL PROFESOR CONSTRUIRÁ FRASES RITMICAS CON ORACIONES VERBALES POR
EJEMPLO: CAMINANDO POR LA PLAZA (RAPIDITO MARCHO VOY VOY = CUARTINA
CORCHEAS NEGRA NEGRA). LOS ESTUDIANTES DEBERÁN REPETIRLA VERBALMENTE,
LUEGO PERCUTIRLA CON LAS PALMAS Y FINALMENTE DESCIFRAR A QUE FIGURAS
RITMICAS CORRESPONDIERON.
- LOS ESTUDIANTES TRABAJARAN. CANTARÁN UNA MELODIA CONOCIDA Y LO
REALIZARÁN EN DISTINTAS INTENSIDADES. EL PROFESOR CANTARÁ CON ELLOS
PRIMERAMENTE LA MELODÍA Y LUEGO CON CARTELES EN FUERTE MEDIO FUERTE Y
SUAVE (PUEDE SER CON SIGNOS O CON LAS SIGLAS DE LA MUSICA)