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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5

“LEEMOS ACTAS”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VII
1.3. N° de horas : 05 horas
1.4. Grado y Seccs. : 4° A-B-C-D
1.5. Docentes : Zoila Torres Huanambal – Víctor Risco Santisteban

II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES


COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Recupera información de diversos textos - Reconoce la estructura externa y las características de
escritos. diversos tipos de textos.
Comprende
textos escritos Infiere el significado de los textos escritos - Formula hipótesis sobre el contenido a partir de los
indicios que el texto ofrece.
- Deduce el significado de palabras, expresiones y frases
con sentido figurado, a partir de información explícita.
Reflexiona sobre la forma, contenido y - Opina sobre el tema y las ideas de un texto con
contexto delos textos escritos estructura compleja.
III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN
SECUENCIA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LA SESIÓN
. El docente informará que la intención de esta ficha es que el estudiante pueda reconocer las
características y estructura de un acta y deducir su importancia.
INICIO . Formarán equipos de cinco estudiantes y se les pedirá que organicen una asamblea de aula
sobre un tema de interés.
. Eligen un tema de su interés y también eligen con quien trabajar
. Formulan preguntas ¿Han leído actas en reuniones o asambleas? ¿Para qué se usan las
actas? ¿Cuándo empleamos actas?

. Los estudiantes resuelven las actividades: Antes de la lectura


. Lectura silenciosa del acta y comentario
DESARROLLO . Realizan actividad 2 y 3 para reconocer los elementos y estructura de un acta
. Trabajan la actividad 8 personal y en equipo
. Leen el texto 8 del texto escolar de la unidad 4 donde hay un acta de modelo
. Proponen una asamblea en el aula con un tema de su interés
. Se propicia el diálogo

CIERRE . Se realiza la coevaluación preguntando: ¿identificó la información relevante de las actas?


. Responden las preguntas de la metacognición: ¿Cómo utilicé la estrategia sugerida para
comprender mejor el contenido del texto? ¿Para qué me será útil conocer este tipo de
textos?