Está en la página 1de 9

Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 2 SEPTIEMBRE

CICLO : Segundo Ciclo


NIVEL : NB4 Sexto Año Básico
Unidad temática : “SIGNIFICADO CONTEXTUAL”

Objetivos de la clase:
Comprender que las palabras tienen distintos significado según sea el contexto en
el cual se encuentren.
Ampliar el vocabulario a través de la utilización correcta de palabras.

Aprendizajes esperados:
Relacionan el contexto de lo leído con el propio y actual.
Construyen el sentido global de textos de los medios de comunicación,
relacionando el contexto de lo visto, escuchado o leído con el propio y actual.

Contenidos:
Palabras en contexto.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Comentan acerca de la importancia que tiene identificar el significado de las
palabras, considerando el contexto en el cual se encuentran insertas.

Desarrollo:
Leen frases u oraciones.
Indican cuál de ellas será la adecuada según el contexto en el cual se encuentran
las palabras.
Eligen para cada una de las palabras destacadas, un sinónimo que la reemplace
en el contexto del cuento sin que este pierda su sentido.
Seleccionan la definición más adecuada para las palabras indicadas en cada frase
o expresión.

Cierre:
Realizan en su cuaderno, ejercicios de vocabulario contextual de palabras.

Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y Evaluación:
Recuerde a sus alumnos la importancia que tiene utilizar las palabras en forma
adecuada, ya que así se puede entender el contexto de frases u oraciones en las
que se encuentran insertas.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 1


Recursos Educativos VillaEduca®

GUÍA DE APRENDIZAJE
“Palabras en contexto”

OBJETIVOS:
Comprender que las palabras tienen distintos significados según
sea el contexto en el cual se encuentren.
Ampliar el vocabulario a través de la utilización correcta de
palabras.

A continuación, se presentan algunas frases extraídas de los textos estudiados, en los


cuales se pide aplique correctamente el uso de algunas palabras, considerando su
significado de acuerdo el contexto en el que se encuentran.

1. Elige, para cada una de las palabras destacadas, un sinónimo o la definición


más adecuada al contexto de los fragmentos, sin que estos pierdan su sentido.

“Detrás de los cristales brillaban unos ojuelos inquietos, muy negros y muy
redondos. Terciaba el manteo a lo estudiante, solía poner los brazos en jarras,
y si la conversación era de asunto teológico o canónico, extendía la mano
derecha y formaba un anteojo con el dedo pulgar y el índice.”

terciaba:
A. Interponerse, mediar en una disputa o pelea para poner de acuerdo a las partes o
tomar partido por una de ellas.
B. Intervenir en algo que ya habían comenzado otros.
C. Poner una cosa atravesada diagonalmente.
D. Venir bien una cosa, disponerse bien.

canónico:

A. regular
B. inconforme
C. irregular
D. adecuado

“Villarrica tiene en su forma más perfecta una separación del territorio en


cuadras con forma de cuadrado y una longitud de 100 metros por cada lado.”

cuadras:

A. venir bien una cosa, disponerse bien


B. conjunto de caballos, generalmente de carreras, que pertenecen a una persona
C. manzana de casas.
D. hacer que coincidan los totales de una cuenta, balance, etc.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 2


Recursos Educativos VillaEduca®

“Los dinosaurios tenían huesos especialmente adaptados en el talón, las


rodillas, los muslos, y la cadera que les permitían caminar erectos y con
agilidad…”

adaptados:

A. acomodar, ajustar una cosa a otra.


B. hacer que un objeto o mecanismo desempeñe funciones distintas de aquellas para
las que fue construido.
C. modificar una obra científica, literaria, musical, etc.
D. acomodarse una persona mental y físicamente a diversas circunstancias.

erectos:

A. elevados
B. erguidos
C. tieso
D. rígido

“Con alrededor de 45.000 habitantes, Villarrica se encuentra a 227 m.s.n.m. y a


tan sólo 24 kilómetros de Pucón por la carretera costera. Además, pertenece a
la cuenca superior del río Toltén y está acompañada por el lago Villarrica, en
cuya orilla poniente se emplaza la ciudad.”

costera:

A. ribereña
B. litoral
C. marginal
D. orillada

cuenca:

A. territorio en cuyo subsuelo abunda un determinado mineral que se extrae en las


minas.
B. territorio hundido y rodeado de montañas.
C. territorio cuyas aguas afluyen todas a un mismo río, lago o mar.
D. cavidad en que está cada uno de los ojos.

emplaza:

A. coloca
B. ubica
C. pone
D. instala

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 3


Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 2 SEPTIEMBRE

CICLO : Segundo Ciclo


NIVEL : NB4 Sexto Año Básico
Unidad temática : “PRONOMBRES NUMERALES”

Objetivos de la clase:
Comprender la función de los pronombres numerales.
Reconocer los pronombres numerales en textos u oraciones.
Escribir oraciones aplicando los pronombres numerales.

Aprendizajes esperados:
Utilización en forma correcta los pronombres numerales.
Reconocen la función de los pronombres numerales.

Contenidos:
Pronombres numerales.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Leen un pequeño fragmento.
Comentan acerca de las palabras que aparecen subrayadas.

Desarrollo:
Responden qué tienen en común las palabras destacadas en el texto.
Reconocen la función de dichas palabras en el texto
Leen y comentan cuadro informativo de los pronombres numerales.
Leen palabras.
Identifican cuáles de las palabras son pronombres numerales.
Leen oraciones y reemplazan las palabras subrayadas por pronombres numerales.

Cierre:
Escriben una oración para cada uno de los pronombres que se indican.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Repase la función de los pronombres numerales en la oración.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 4


Recursos Educativos VillaEduca®

GUÍA DE APRENDIZAJE
“Pronombres Personales”

OBJETIVOS:
Comprender la función de los pronombres numerales.
Reconocer los pronombres numerales en textos u oraciones.
Escribir oraciones aplicando los pronombres numerales.

1. Lee el siguiente fragmento.

Aquí en este edificio vivimos los tres. Es fácil llegar, sólo deben
subir al cuarto piso y encontrarán nuestro departamento.

2. ¿Qué tienen en común las palabras destacadas del texto?


………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………

3. Qué función cumplen estas palabras en el texto?


………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………

4. Lee y comenta.

5. Identifica cuál de las siguientes palabras son pronombres numerales.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 5


Recursos Educativos VillaEduca®

6. Lee las oraciones y reemplaza las palabras subrayadas por pronombres


numerales.

En la carrera yo llegué en el lugar después de Joel y Marco.

Las personas que asistirán al cine son María, Lucía, Emilia, Josefa y
yo.

Poseo un cuaderno.

7. Escribe una oración para los siguientes pronombres personales.

dos

primer

sexto

seis

noveno

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 6


Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 2 SEPTIEMBRE

CICLO : Segundo Ciclo


NIVEL : NB4 Sexto Año Básico
Unidad temática : “TEXTOS DESCRIPTIVOS”

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un texto descriptivo.
Reconocer características de los textos descriptivos.
Reconocer contenido, propósito de los textos descriptivos.

Aprendizajes esperados:
Escriben correctamente diversos textos descriptivos.

Contenidos:
Textos descriptivos

Actividades metodológicas:
Inicio:
Observan atentamente una imagen.
Comentan las sensaciones que produce en ellos la imagen y la describe.

Desarrollo:
Escriben un listado de los adjetivos que mejor puedan describir la imagen
observada.
Crean a partir de la imagen y considerando los adjetivos anteriores, un texto
descriptivo de carácter narrativo.
Revisan y corrigen sus trabajos.

Cierre:
Comparten sus relatos en el grupo curso.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Refuerce las características de los textos descriptivos.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 7


Recursos Educativos VillaEduca®

GUÍA DE APRENDIZAJE
“Textos Descriptivos”

OBJETIVOS:
Identificar el propósito comunicativo de los textos descriptivos.
Escribir correctamente un texto descriptivo, respetando las
características y finalidad de ellos.

1. Observa atentamente la siguiente imagen.

2. Escribe un listado de los adjetivos que mejor puedan describir la imagen


observada.

………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 8


Recursos Educativos VillaEduca®

3. Considerando los adjetivos anteriores, escribe un texto descriptivo en forma de


relato.

………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………..………

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 9