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Hitos- Nivel 3!

30-48 meses
VB-MAPP!

Mandos- ! El niño manda por información, manda con diferentes partes


de la oración y da direcciones a los demás?
1. Espontáneamente manda por información verbal diferente usando una palabra de pregunta
5 veces (e.g. Cual es tu nombre? Donde voy?) (TO: 60 min)!

• 1/2 punto si manda por información 2 veces usando preguntas!

2. Cortésmente manda para una actividad no deseado, o de quitar un item/evento aversivo en


5 circunstancias diferentes sin usar conducta inapropiada (e.g. Deja de empujarme, por
favor, No gracias, Con permiso, se puede mover) (E)!

• 1/2 punto si manda apropiadamente 2 veces (sin conductas negativas y sin ayudas)!

3. Manda con 10 adjetivos diferentes, preposiciones, o adverbios (e.g. Mi lapicero esta


roto, No te lo lleves, Ve mas rapido) (TO: 60 min)!
• 1/2 punto si manda 5 adjetivos, preposiciones, o adverbios!

4. Da instrucciones, explicaciones de como hacer algo o como participar en una


actividad 5 veces. (e.g. Pones el pegamento primero, y luego lo pegas. Siéntate
aquí mientras busco el libro.) (O)!
• 1/2 punto si da direcciones o instrucciones 2 veces!

5. Manda para que otros atiendan a su conducta intraverbal (e.g. Escuchame…


Déjame contarte… Yo lo estoy contando… Estos es lo que paso… (O)!
• 1/2 punto si manda que los demás le atiendan 2 veces!

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1 O= Observación! T= Test ! ! E= Test u Observación! ! TO= Observación cronometrada
Hitos- Nivel 3!
30-48 meses
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Tactos-! El niño emite variedad de tactos y contienen diferentes partes
de la oración?!
1. Tacta el color, la forma, y función de 5 objetos (15 ensayos) cuando cada objeto es
presentado en orden mezclada (e.g. Que color es la nevera? Que forma tiene el Valentin?
Que haces con la pelota?) (Esto es parte tacto y parte intraverbal) (T)!

• 1/2 punto si tacta 2 características o funciones de 5 objetos diferentes!

2. Tacta 4 preposiciones diferentes (e.g. dentro, fuera, encima, debajo) y 4 pronombres (e.g.
Yo, tu, mío, ellos) (E)!

• 1/2 punto si tacta 4 pronombres o preposiciones (unos de cada categoría) o si tacta 4


pronombre o 4 preposiciones diferentes. (tome nota de cuales)!

3. Tacta 4 adjetivos diferentes excluyendo colores y formas (e.g. grande, pequeño, largo,
corto) y 4 adverbios (rápido, despacio, duro, suave) (E)!

• 1/2 punto si tacta 4 adverbios o adjetivos (unos de cada categoría) o si tacta 4


adverbios o 4 adjetivos diferentes (tome nota de cuales)!

4. Tacta con frases completas conteniendo 4 o mas palabras, 20 veces (E)!

• 1/2 punto si tacta en frases completas de 3 palabras o mas, 20 veces!

5. Tiene un vocabulario de tactos de mas de 1000 palabras (nombres, verbos, adjetivos,


etc…) probados o de una lista de tactos conocidos. (T)!

• 1/2 punto si tacta 750 estímulos no-verbales !


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2 O= Observación! T= Test ! ! E= Test u Observación! ! TO= Observación cronometrada
Hitos- Nivel 3!
30-48 meses
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Repuesta del Oyente- ! El niño entiende palabras y frases mas complejas
usando las diferentes partes de la oración?!
1. Selecciona items por color y forma de una selección de 6 items similares, por 4 colores y 4
formas (e.g. Encuentra el coche rojo, Encuentra la galleta cuadrada) (T)!

• 1/2 punto si selecciona 2 colores y 2 formas de una selección de 6 estímulos similares!

2. Sigue 2 instrucciones usando 6 preposiciones diferentes (e.g. Parate detrás de la silla) y 4


pronombres diferentes (e.g. Toca mi oreja) (T)!

• 1/2 punto si sigue 2 instrucciones para 3 preposiciones y 2 pronombres diferentes o si


sigue 2 instrucciones para 6 pronombres o 6 preposiciones!

3. Selecciona items de una selección de estímulos similares basado en 4 pares de adjetivos


relacionados (e.g. grande/pequeño, largo/corto) y demuestra acciones basados en 4 pares
de adverbios relacionados (e.g. silencioso/ruidoso, rápido/despacio) (T)!

• 1/2 punto si selecciona items basados en 2 pares de adjetivos y sigue 2 instrucciones


usando 2 adverbios diferentes. O si identifica 4 adjetivos o 4 adverbios!

4. Sigue instrucciones de 3 pasos por 10 instrucciones diferentes (e.g. Busca tu abrigo,


cuelgalo, y siéntate) (T)!

• 1/2 punto si sigue 5 instrucciones de 3 pasos!

5. Tiene un repertorio de oyente de 1200 palabras (nombres, verbos, adjetivos, etc…)


probados o de una lista acumulada de palabras conocidas. (T)!

• 1/2 punto si identifica 800 estímulos no-verbales!

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3 O= Observación! T= Test ! ! E= Test u Observación! ! TO= Observación cronometrada
Hitos- Nivel 3!
30-48 meses
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Habilidades Visuales Perceptuales e Igualación de la Muestra- ! El niño
puede completar diseños complejos, patrones y secuencias?!
1. Espontáneamente iguala partes de una actividad de arte a la muestra de otra persona 2
veces. (e.g. par colorea un globo rojo y el niño copia el color rojo para su globo) (O)!

• 1/2 punto si espontaneamente empareja una parte de su arte a la de la muestra de un


par/adulto!

2. Demuestra igualación no-idéntica generalizada en una selección desordenada de 10 con 3


estímulos similares para 25 items (i.e. iguala items nuevos en el primer ensayo) (e.g
muestra una banana de plástico y tiene que encontrar la imagen de la banana sin haber
sido entrenado) (T)!

• 1/2 punto si generaliza el emparejamiento no-idéntico de 15 items, de una selección de


desordenada de 10 con 3 estímulos similares!

3. Completa 20 diseños diferentes de bloques, mosaicos, puzzles, o tareas similares con


mínimo de 8 piezas. (T)!

• 1/2 punto si completa 20 diseños de bloques diferentes que tiene 4 piezas!

4. Clasifica 5 items de 5 categorias diferentes sin modelo (e.g. animales, ropa, muebles) (T)!

• 1/2 punto si clasifica 3 items de 3 categorías diferentes sin modelo!

5. Continua 20 patrones de 3 pasos, secuencias o tareas de serie (e.g. estrella, triángulo,


corazón, estrella, triángulo,…)(T)!

• 1/2 punto si continua 20 patrones de 2 pasos!

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4 O= Observación! T= Test ! ! E= Test u Observación! ! TO= Observación cronometrada
Hitos- Nivel 3!
30-48 meses
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Juego Independiente- ! El niño realiza conducta de juego espontánea que le
es automáticamente reforzante?!
1. Espontáneamente realiza juego imaginario en 5 ocasiones (e.g. disfrazándose, una fiesta
imaginaria con peluches, finge cocinar) (O)!

• 1/2 punto si espontáneamente realiza juego imaginario en 2 ocasiones!

2. Repite conducta motora gruesa para obtener un efecto mejor para 2 actividades (e.g.
lanzar una pelota, mover las piernas para columpiar) (O)!

• 1/2 punto si repite conducta de juego de motora gruesa en 1 actividad !

3. Independientemente realiza activades de arte por 5 minutos (e.g. colorear, dibujar, pintar,
cortar, pegar) (O)!

• 1/2 punto si independientemente realiza actividades de arte por 2 minutos!

4. Independientemente participa en actividades de juegos por mínimo 10 minutos sin ayudas


de un adulto o reforzadores (e.g. jugar con un coche, leer un libro, jugar con un disfraz) (O)!

• 1/2 punto si realiza juegos espontáneos por 5 minutos sin ayuda de un adulto o
reforzadores!

5. Independientemente colorea o escribe en un libro pre-académico por 5 minutos (e.g.


conectar punto a punto, juegos de igualar, trazar letras y números, laberintos) (O)!

• 1/2 punto si escribe o dibuja independientemente por 2 minutos!

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5 O= Observación! T= Test ! ! E= Test u Observación! ! TO= Observación cronometrada
Hitos- Nivel 3!
30-48 meses
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Conducta Social y Juego Social- ! El niño participa espontáneamente en
actividades con otros niños y hay reciprocidad verbal con ellos?!
1. Espontáneamente coopera con un par para completar un objetivo especifico 5 veces (e.g.
un niño sostiene un cubo mientras el otro hecha agua) (E)!

• 1/2 punto si espontáneamente coopera para completar 2 objetivos!

2. Espontáneamente manda a pares con preguntas 5 veces (e.g. Donde vas? Que es eso?
Quien eres?) (TO: 60 min)!

• 1/2 punto si emite 2 mandos diferentes y espontáneos (en forma de pregunta o


buscando información)!

3. Responde intraverbalmente a 5 preguntas diferentes de sus pares (e.g. verbalmente


responde a Que quieres jugar?) (E)!

• 1/2 punto si responde a 2 preguntas sin ayudas o reforzadores!

4. Participa en juego imaginario con pares por 5 minutos sin ayudas de adultos (e.g.
disfrazarse, actuar videos, jugar a la casa) (O)!

• 1/2 punto si juega con pares por 2 minutos!

5. Participar en 4 intercambios verbales de 1 tema con pares por 5 temas (e.g. niños
hablando de hacer un castillo de arena) (O)!

• 1/2 punto si inicia interacción verbal o responde espontáneamente a un par, con una
interacción verbal que tenga 2 intercambios!

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6 O= Observación! T= Test ! ! E= Test u Observación! ! TO= Observación cronometrada
Hitos- Nivel 3!
30-48 meses
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Lectura- ! El niño muestra interés en palabras y libros, tacta y LD letras, y
lee y comprende algunas palabras?!
1. Atiende a un libro cuando le leen un libro por 75% del tiempo (TO: 3 min)!

• 1/2 punto si atiende 50% del tiempo en 3 minutos!

2. Selecciona la letra mayúscula correcta de una selección de 5 letras por 10 letras diferentes
(T)!

• 1/2 punto selecciona la letra mayúscula de una selección de 5 para 5 letras diferentes!

3. Tacta 10 letras mayúsculas cuando se le pide (T)!

• 1/2 punto si tacta 5 letras mayúsculas!

4. Lee su propio nombre (T)!

• no hay 1/2 punto!

5. Iguala 5 palabras a la imagen correspondiente de una selección de 5 y vice versa (e.g.


iguala la palabra escrita de gato con la image de un gato) (T)!

• 1/2 punto si iguala a la muestra 3 palabras con la imagen apropiada!

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7 O= Observación! T= Test ! ! E= Test u Observación! ! TO= Observación cronometrada
Hitos- Nivel 3!
30-48 meses
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Escritura-! El niño copia letras y números, y escribe su nombre
independientemente?!
1. Imita 5 acciones de escritura diferente modelada por un adulto usando un instrumento y
superficie de escribir (T)!

• 1/2 punto si imita 3 acciones de escritura modeladas por un adulto!

2. Independientemente traza entre las lineas de 5 formas geométricas diferentes (e.g. circulo,
cuadrado, triángulo, rectángulo, estrella) (T)!

• 1/2 punto si traza 5 figuras geométricas a 12mm de la figura original!

3. Copia 10 letras y números legiblemente (T)!

• 1/2 punto si copia 5 letras o números de cualquier tamaño pero que sean legibles!

4. Legiblemente deletrea y escribe su nombre sin copiar (T)!

• 1/2 punto si las letras se aproximan a los de su nombre pero lo escribe mal o las letras
no son legibles!

5. Copia las 26 letras del alfabeto, mayúsculas y minúsculas, legiblemente (T)!

• 1/2 punto si se aproxima a las letras pero no son legibles!

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8 O= Observación! T= Test ! ! E= Test u Observación! ! TO= Observación cronometrada


Hitos- Nivel 3!
30-48 meses
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Respuesta del Oyente por Función, Característica y Clase (LRFCC)- El niño
entiende como oyente, multiples palabras que describen o modifican
nombres y verbos por su función, característica o clase?!
1. Escoge el item correcto de una selección de 10 que contiene 3 estímulos similares (e.g.
color similares, formas, o clase ) (e.g. Con que bebes? opciones son una pajita, lapicero,
palo, cuchillo) (T)!

• 1/2 punto si selecciona15 items dado la tarea LRFCC!

2. Selecciona items de un libro basado en 2 componentes verbales: o una característica


(color), función (e.g. dibujas con el), o clase (e.g. ropa) para 25 tareas de LRFCC (e.g. Ves
un animal marron? Puedes encontrar ropa con botones?) (T)!

• 1/2 punto si selecciona 15 items dado la tarea LRFCC!

3. Selecciona items de una pagina en un libro o en el ambiente natural basado en 3


componentes verbales (e.g. verbo, adjetivo, preposición, pronombre) para 25 preguntas
basado en tareas LRFCC (e.g. Que fruta crece en arboles?) (T)!

• 1/2 punto si selecciona 15 items dado la tarea LRFCC!

4. Selecciona el item correcto de un libro o del ambiente natural dado 4 preguntas de LRFCC
rotantes de un solo tema (Donde vive la vaca? Que come la vaca? Quien ordena la vaca?)
(T)!

• 1/2 punto si selecciona 4 items para 15 temas dado la tarea LRFCC!

5. Demuestra 1000 repuestas diferentes de LRFCC, probadas o obtenidas de una lista


acumulada de repuestas conocidas. (T)!

• 1/2 punto si demuestra 750 respuestas de LRFCC!

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9 O= Observación! T= Test ! ! E= Test u Observación! ! TO= Observación cronometrada


Hitos- Nivel 3!
30-48 meses
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Intraverbal- El niño responde verbalmente al contenido de las palabras de
los demás?!
1. Espontáneamente emite 20 comentarios intraverbales (puede ser parte del mando) (e.g.
Papa dice Voy al coche, y la niña responde Yo quiero ir contigo) (O)!

• 1/2 punto si emite 10 comentarios intraverbales en un día!

2. Demuestra 300 repuestas intraverbales diferentes, probadas o de una lista acumulada de


respuestas conocidas. (T)!

• 1/2 punto demuestra 200 respuestas intraverbales!

3. Responde a 2 preguntas después de que le lean un pasaje corto (15+ palabras) por 25
pasajes. (e.g. Quien sopló la casa?) (T)!

• 1/2 punto si responde a 1 pregunta de 25 pasajes de mínimo 10 palabras!

4. Describe 25 eventos diferentes, videos, cuentos, con 8+ palabras (e.g. Cuéntame lo que
pasó.. El monstruo asustó a los niños y fueron corriendo a la casa) (E)!

• 1/2 punto si describe 12 eventos/cuentos con mínimo 5 palabras!

5. Responde a 4 preguntas diferentes y rotantes de un solo tema (e.g. Quien te lleva al


colegio? Cual es tu escuela? Que llevas al colegio?) (T)!

• 1/2 punto si emite 3 preguntas diferentes de un solo tema por 5 temas!

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10O= Observación! T= Test ! ! E= Test u Observación! ! TO= Observación cronometrada
Hitos- Nivel 3!
30-48 meses
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Rutinas de Clase y Habilidades Grupales- El niño sigue la rutina diaria de la
clase y responde al formato de enseñanza grupal?!
1. Usa el inodoro y se lava las manos con solo ayuda verbal (E)!

• 1/2 punto si usa el inodoro y se lava las manos pero con asistencia física!

2. Responde a 5 instrucciones grupales diferentes o preguntas sin ayudas directas en un


grupo de 3 o mas niños (e.g. Todos ponganse de pie, Alguien tiene una camisa roja
puesta?) (O)!

• 1/2 punto si responde a 2 instrucciones grupales o preguntas sin ayudas en un grupo


de 3 o mas!

3. Trabaja independientemente por 5 minutos en un grupo y permanece en tarea por 50% del
tiempo. (O)!

• 1/2 punto si trabaja independientemente por 2 minutos en un grupo o permanece en


tarea por 50% de los 5 minutos!

4. Adquiere 2 conductas nuevas durante un formato de enseñanza de grupo por 15 minutos


que tiene 5 o mas niños (T)!

• 1/2 puntosi adquiere 1 conducta nueva en formato de grupo de 5 o mas en 15 minutos-


probado por un post-test!

5. Se sienta en un grupo de 5 niños en una sesión de 20 minutos sin conductas disruptivas y


responde a 5 preguntas intraverbales (T)!

• 1/2 punto si se sienta bien y responde a 2 preguntas intraverbales presentadas en


formato de grupo de 20 minutos com 5 o mas niños!

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11O= Observación! T= Test ! ! E= Test u Observación! ! TO= Observación cronometrada
Hitos- Nivel 3!
30-48 meses
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Matemáticas- El niño demuestra habilidades de matemáticas básicas con
los números, cantidades, contando y medición? !
1. Identifica como oyente los números 1-5 en una selección de 5 números diferentes (e.g.
Donde esta el numero 2?) (T)!

• 1/2 punto si discrimina como oyente los números 1-3 entre 3 números diferentes!

2. Tacta los números de 1-5 (e.g. Que numero es este?) (T)!

• 1/2 punto si tacta 3 números!

3. Cuenta items de 1-5 de una selección mas grande con correspondencia (e.g. Dame 4
coches, Ahora dame 2 coches) (T)!

• 1/2 punto si cuenta 1-5 items de una selección mas grande dando 1 a 1
correspondencia!

4. Identifica como oyente 8 comparaciones diferentes usando mediciones (e.g. enséñame mas
o menos, grande o pequeño, lleno o vacío) (T)!

• 1/2 punto si identifica como oyente 6 comparaciones diferentes!

5. Iguala correctamente un numero escrito a una cantidad y una cantidad a un numero escrito
por los números 1-5 (e.g. iguala el numero 3 con una imagen de 3 camiones) (T)!

• 1/2 punto si empareja un numero escrito con una cantidad para números 1-3 en orden
aleatorio!

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12O= Observación! T= Test ! ! E= Test u Observación! ! TO= Observación cronometrada
Hitos- Nivel 3!
30-48 meses
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Estructura Lingüística- El niño esta emitiendo estructura lingüística mas
compleja por uso de los plurales, posesivos, tiempos de verbos, y
modificadores de nombres y verbos?!
1. Emite inflexiones combinando 10 nombres raíz con sufijos para plurales y posesivos (e.g.
perro v. perros) (E)!

• 1/ 2 punto si emite solo 10 inflexiones de plurales o solo 10 posesivos!

2. Emite inflexiones combinando 10 verbos raíz con afijos para el tenso pasado regular (e.g.
jugó, cambió, bebió) y para el futuro (jugará, cambiará, beberá) (E)!

• 1/2 punto si emite 10 inflexiones de verbos pasados o 10 de futuro!

3. Emite 10 frases diferentes conteniendo mínimo 3 palabras con 2 modificadores (e.g.


adjetivos, preposiciones, pronombres) (e.g. Aquí esta mi muñeca, Yo quiero helado de
chocolate) (E)!

• 1/2 punto si emite 5 frases de 3 palabras con modificadores!

4. Emite 10 frases diferentes conteniendo mínimo de 3 palabras con 2 modificadores (e.g.


adverbios, preposiciones, pronombres) (e.g. Empujame mas fuerte, Sube las escaleras) (E)!

• 1/2 punto si emite 5 frases de 3 palabras con modificadores!

5. Combina frases de nombres y verbos para producir 10 frases sintacticamente correctas y


diferentes con minimo 5 palabras (e.g. El perro me lamió la cara) (E)!

• 1/2 punto si produce 5 frases que combinan nombres y verbos!

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13O= Observación! T= Test ! ! E= Test u Observación! ! TO= Observación cronometrada

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