SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN 

PARA EL TRABAJO EN COLOMBIA: 
AVANCES Y DESAFÍOS
 Marco Jurídico 
DECRETO  SENA  función de liderar el Sistema Nacional de Formación 
1120/1996  para el  Trabajo 
DIRECCIÓN 

DOCUMENTO 
CONPES  Conformación Sistema Nacional de Formación para el 
2945/1997  TrabajoAÍ 

DECRETO  SENA­ Regulador, diseñador ,  normalizar y 
933/2003  certificador las competencias  laborales 

DECRETO  Reestructuración del SENA­Dirigir  en el país, la 
249/2004  implementación del Sistema Nacional de F Trabajo 

DOCUMENTO  Consolidación del  Sistema Nacional de 
CONPES 
Formación para el  Trabajo en Colombia 
81/2004 

RECOMENDACION 
195  OIT  Desarrollo  de  los  recursos humanos 
2004 

DOCUMENTO 
CONPES  Lineamientos para una  Política 
3446/2006  Nacional de la Calidad
 Qué es?
Estructura que articula  e  integra  oferta de 
formación para el trabajo conformada por gremios, 
empresas,  organizaciones de trabajadores, 
entidades de formación para el trabajo, cajas de 
compensación familiar, instituciones de educación 
media , técnica, profesional y tecnológica con 
entidades gubernamentales, con el  fin de definir e 
implementar   políticas y estrategias para el 
desarrollo y cualificación de los recursos 
humanos  del país, mediante procesos de 
normalización, formación, evaluación y certificación 
de las competencias laborales de las personas, en 
un contexto de aprendizaje permanente 
Estructura Sistema Nacional de  Formación para el Trabajo 
Ministerios: 
Lineamientos 
Protección Social  de Política 
y  Educación 
Regulación 
Ministerio de 
Protección Social 
Coordina Ministerio de 
Educación 
Acreditación 

SENA 
Normalización Competencias 
Mesas Sectoriales 
Pertinencia 
SENA y 
Organismos 
Certificadores  Evaluación y Certificación 
acreditados por SIC 

SENA y entidades 
Formación para el Trabajo ,Cajas de  Formación para el Trabajo 
Compensación Familiar,   Empresas,  y Desarrollo Humano
Educación media, técnica 
profesional  y  tecnológica 
 Componentes
•EVALUACIÓN Y 
CERTIFICACIÓN DE LA 
COMPETENCIA LABORA L 

•NORMALIZACIÓN 
COMPETENCIA  •FORMACIÓN POR 
LABORAL  COMPETENCIAS 
LABORALES 

SISTEMA NAL 
FORMACIÓN 
PARA TRABAJO 

•PERTINENCIA  •ACREDITACIÓN DE 
ENTIDADES Y PROGRAMAS 
 PROCESOS Y PROGRAMAS DEL  S.N.F.T. 

v NORMALIZACIÓN E INTELIGENCIA PARA NUEVAS OCUPACIONES 

v EVALUACIÓN­CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS 

v ARTICULACIÓN CON LAS EMPRESAS: FORMACIÓN ESPECIALIZADA Y 
ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DEL RECURSO HUMANO 

v INTEGRACIÓN CON LA EDUCACIÓN MEDIA 

v ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR 

v ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL 
DESARROLLO HUMANO
Componente de Normalización 
de Competencia Laboral e 
Inteligencia para nuevas 
ocupaciones
 ACTIVIDAD ECONÓMICA 

Productos, SS  Tecnología  Organización 

Empleo 
DEMANDA 

Perfil Demandado 

Perfil Ofrecido 

Currículo 

Habilidades  Conocimientos  Valores

OFERTA 

FORMACIÓN 
Proceso de Normalización
Inicio 

Selección área de análisis 

Integración Instancia de Concertación 

Planificación del  Proceso 

Caracterización Ocupacional Sub Área 

Análisis Funcional 

Elaboración  de las  Normas de Competencia 

Consulta Pública 

Aprobación 

Registro y publicación 

Fin 
 Caracterización Ocupacional

Situación y evolución del área objeto de

análisis, identificación de su estructura
ocupacional, tecnológica, de empleo y
formación.

Diagnóstico
Actual y
Tendencias

Énfasis Tecnológico, Ocupacional y Educativo 

Educativo
 Análisis Funcional 
Identificación y ordenamiento de las
funciones productivas a partir del propósito
clave. 
clave.

General  particular
Competencia Laboral  Norma de Competencia 
Laboral

Aplicación 
Capacidad de una 
de 
Estándar  reconocido 
persona 
conocimientos,  por trabajadores y 
habilidades 
para desempeñar  empresarios, 
y 
funciones productivas  que describe los 
comportamientos 
en  resultados y 
en el  requisitos de calidad 
contextos variables 
con base en  del desempeño 
desempeño 
Estándares de calidad  de una función 
establecidos  productiva, 
por el sector  los contextos, 
productivo .  los conocimientos 
y las evidencias, para 
demostrar su 
competencia 
 TITULO:  Enunciado de una función productiva 
CRITERIOS DE DESEMPEÑO  RANGO DE APLICACIÓN 

Establecen los parámetros de  Establece  el conjunto de situaciones 
evaluación y se definen mediante  o circunstancias laborales posibles 
enunciados de  resultados críticos del  en los que  la persona debe 
desempeño y parámetros de calidad  demostrar dominio para el 
con que deben ser logrados esos  desempeño de la función 
resultados. Expresan el qué y con qué 
EVIDENCIAS REQUERIDAS 
calidad se  espera que sea logrado el 
Por desempeño : demostraciones 
desempeño 
requeridas por los criterios de 
CONOCIMIENTOS ESENCIALES  desempeño, para probar la competencia 

Establecen los métodos, principios,  Por Producto: resultados o productos 
teorías e información necesaria y  tangibles que se  usan como evidencias 
suficiente que la persona debe 
De Conocimientos: pruebas de 
poseer,  comprender y dominar para 
complemento  de las evidencias de 
lograr y soportar un desempeño  desempeño y de producto, que 
competente y  consistente en el  satisfacen todos los contextos del 
tiempo rango, para los cuales no existen 
evidencias 
Resultados Componente de Normalización 
de Competencia Laboral 

Mesas Sectoriales  68 
Caracterizaciones Ocupacionales                                 65 

Mapas Funcionales vigentes                                          78

Titulaciones  de Competencia vigentes  553 

Normas de Competencia vigentes                              1.941 
 Titulaciones 

Transp. 
. 
Explotación Primaria 

Constucción ,  Transp 
Sociales, Educación, 
Ciencias Naturales y 

Gobierno y religión 
A 

Ventas y Servicios 

Pprocesamiento  y 
Administración. 

Y Mantenimiento. 
N  R 

Esparcimiento 
Finanzas y 

Constucción, 
Arte, Cultura 

Y Extractiva 
I  E 

Fabricación 
Aplicadas 
V  A 

Salud 
E 
L 
0  2 
1  2  3  15  8 

2  8  18  15  17  36  57  60 

3  27  14  7  9  17  25  80  61 

4  5  3  6  3  4  7 

5  3 

Total  45  14  30  5  26  41  84  152 156 

En Blanco                                                                    2                  2  5                 11                  20 
 Mesas Sectoriales en la Clasificación Nacional de 
Ocupaciones
Ocupaciones 

Administración  Ciencias  Salud  Ciencias  Arte , Cultura, 

y Finanzas  Naturales  Sociales  Esparcimiento 

Asistencia  Aeronáutica  Servicios a la  Consultoría  Archivo –Bilbioteca 

Administrativa  Diseño  Salud  Empresarial  Artesanías 
Dirección y  Industrial  Sector  Deporte, recreación 
Gerencia  Servicios  Educativo  y Educación Física 
Logística  Ambientales  Joyería 
Recursos  Teleinformática  Música 
Humanos 
Servicios de 
Avalúos 
Servicios 
Financieros 
Ventas y Servicios  Primaria Extractiv  Operación Equipo  Procesamiento y 
y Transporte  Fabricación 
Mercadeo  Acuicultura  Agua Potable y SB  Cadena Cuero , 
Seguridad y  Agroindustria de la  Construcción  Calzado y 
Vigilancia Privada  Panela  Gas  Marroquinería 
Servicios Personales  Agroindustr Banano  Instrumentación y  Cadena Fibras textiles 
Turismo  Avícola  automatización de  y confección 
Cacao  procesos  Cadena forestal 
Cadena de la  Mantenimiento  ,madera, muebles y 
Guadua  Sector Eléctrico  productos de  madera 
Café  Servicios Portuarios  Ensamble Equipos 
Caucho  Telecomunicaciones  Industria Azucarera 
Fique  Transporte  Ind .Gráfica y afines 
Floricultura  Transporte Acuático  Ind. Petroquímica 
Frutas y Hortalizas  Transporte Aéreo  Metalmecánica 
Minería  Panificación  y 
Palma de aceite y  Repostería 
oleaginosas  Plásticos Sintéticos y 
Pesca  Caucho 
Producci.  Agrícola  Procesamiento de 
Producción  Alimentos 
Agropecuaria  Producción Bebidas 
Ecológica  Química 
Producción  Refinación Transporte 
Hidrocarburos  Petróleo y derivados 
Prod.  Pecuaria  Soldadura
Tabaco 
Componente de Pertinencia e 
Inteligencia para nuevas 
ocupaciones
Mecanismo  para la búsqueda de información 
predictiva de perfiles y sus características, que 
provean insumos para la identificación de 
competencias laborales 

Obtención de información en el sector 
productivo, organizaciones gubernamentales, 
observatorios laborales y ocupacionales, acerca 
de la situación y  tendencias  y características 
de las ocupaciones
 Inteligencia para nuevas ocupaciones

I dentificación de  Tendencias, 
FASE I  Sectores P romisorios  áreas, de mayor 
crecimiento 

FASE II  Caracterización Áreas  Características 

prioritarias 

Tendencias, 
I dentificación 
FASE III  Tendencias  Ocupaciones Nuevas, 
­Tecnología­  Emergentes o en 
Ocupaciones  Transformación 

Perfil ocupacional, 
Descripción cualitativa de 
FASE IV  comportamientos 
ocupaciones /  
comportamientos  laborales, requisitos 
laborales  y condiciones 
Ocupaciones Nuevas:  resultan cuando 
se introduce una innovación tecnológica o 
de conocimiento al proceso productivo 

Ocupaciones en Transformación: 
aparecen cuando se incorporan nuevos 
conocimientos y actividades, sin cambiar el 
objetivo de la ocupación 

Ocupaciones Emergentes: Cuando se 
desarrolla una especialización, que 
previamente era suplida por otra 
ocupación.
 LA CLASI FI CACI ÓN  N ACI ON AL 
DE OCUP ACI ON ES 
es 

La organización sistemática 
de las 
ocupaciones existentes 
en el mercado laboral colombiano. 

utilizando 

Una Estructura

que facilita 

La agrupación  La descripción 
de  uniforme de las 
empleos.  ocupaciones 
 EN LA CNO SE TIENEN EN CUENTA 
DOS CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN

ÁREA DE 
DESEMPEÑO  Tipo de trabajo 

Complejidad 
NIVEL DE  Autonomía 
Responsabilid 
CUALIFICACIÓN  ad 
 DIRECCIÓN Y  GERENCIA 
0 
FINANZAS  Y   ADMINISTRACIÓN 
1 

CIENCIAS  NATURALES, 
2 

APLICADAS Y RELACIONADAS 

SALUD 
3 

CIENCIAS SOCIALES, 
4 

EDUCACIÓN, GOBIERNO, RELIGIÓN 

ARTE, CULTURA, 
5 

ESPARCIMIENTO  Y  DEPORTE 

VENTAS  Y  SERVICIOS 
6 
AREAS DE DESEMPEÑO 

EXPLOTACIÓN PRIMARIA  Y EXTRACTIVA 
7 

OPERACIÓN DE EQUIPOS, 
8 

TRANSPORTE  Y  OFICIOS 

PROCESAMIENTO, 
9

FABRICACIÓN  Y  ENSAMBLE 
 Niveles de Cualificación
Niveles de Cualificación 
ACTIVIDADES COMPLEJAS. CONTEXTOS CAMBIANTES. 
ALTA AUTONOMÍA. 
A  RESPONSABILIDAD POR EL TRABAJO DE OTROS Y RECURSOS. 

ACTIVIDADES VARIADAS Y COMPLEJAS. 
RESPONSABILIDAD DE SUPERVISIÓN Y ORIENTACIÓN. 
B  AUTONOMÍA Y JUICIO EVALUATIVO. 

ACTIVIDADES VARIADAS, ALGUNAS COMPLEJAS. 
C  POCA AUTONOMÍA. ALTO GRADO DE SUPERVISIÓN. 

ACTIVIDADES, SENCILLAS, PREDECIBLES Y REPETITIVAS; 
D  ACTIVIDADES FUNDAMENTALMENTE DE TIPO FÍSICO. 
ALTA SUBORDINACIÓN. 
 I 

L 
E 
V 

B 

D 
C 
A 
O 
E 
R 

N  A 
A 

FINANZAS Y ADMON. 
1 

CIENCIAS NATURALES 
2 

Y APLICADAS 

SALUD 
3 

SOCIALES, EDUCACIÓN 
4 

GOBIERNO, RELIGIÓN 

ARTE, CULTURA Y 
5 

ESPARCIMIENTO 

VENTAS Y SERVICIOS 
6 
MATRIZ DE LA C.N.O. 

EXPLOTACIÓN RIMARIA 
7 

Y EXTRACTIVA 

CONSTRUCCION, 
OCUPACIONES     DE     GERENCIA 
8 

TRANSPORTE Y MTTO. 

PROCESAMIENTO 
9

Y FABRICACIÓN 
 NIVEL DE CUALIFICACION  AUTONOMIA 
+ RESPONSABILIDAD 
ESTÁ DADO POR:  + COMPLEJIDAD
+ COMPLEJIDAD 

• LA COMPLEJIDAD DE LAS 
FUNCIONES LABORALES. 

• EL GRADO DE 
AUTONOMÍA Y 
RESPONSABILIDAD EN EL 
TRABAJO. 

• LA EXPERIENCIA 
REQUERIDA PARA EL 
TRABAJO. 

• LAS COMPETENCIAS 
REQUERIDAS PARA EL  ACTIVIDADES RUTINARIAS 
+ SUBORDINACIÓN 
TRABAJO. 
 Estructura de la C.N.O: 
10 
Áreas de Desempeño  1 dígito 

26 
Áreas Ocupacionales  2 dígitos 

130 
Campos Ocupacionales  3 dígitos 

475 
Ocupaciones  4 dígitos 
6923 denominaciones ocupacionales
Componente de Evaluación y 
Certificación de Competencias 
Laborales
 CARACTERÍSTICA DE LA 
CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIA LABORAL
CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIA LABORAL 

Voluntaria 

Precedida por un 
proceso de evaluación 

Independiente de dónde 
se adquiere la competencia 

Basada en el cumplimiento de  los 
Requisitos establecidos en una Norma de 
Competencia Laboral 
Proceso de Certificación
Inicio 

Identificación de la Norma 

Evaluación 

Auditoría 

Certificación de la Competencia Laboral 

Fin 
 Procesos Inducidos 

Agua Potable y Saneamiento Básico 

Resolución 1076/2003­1570/2004  Ministerio de Ambiente, Vivienda 
y Desarrollo Territorial 

Sector Gas

Superintendencia de Industria y 
Resolución 141471/2002­31981/2004 
Comercio 
Resultados Componente de Evaluación y 
Certificación de Competencias Laborales 
Certificaciones Expedidas                              6.241 

Empresas                                                                4.653 
Centros de investigación y Desarrollo                       2 
Entidades de Formación                                           443 
Gremios                                                                      373 
Independientes                                                          439 
Organizaciones de Trabajadores                               37 
Organización Pensionados SENA                               2 
Entidades Públicas                                                    292
 DIRECCIÓN Y  GERENCIA 

FINANZAS    ADMINISTRACIÓN 

0  4093 
CIENCIAS  NATURALES, 
APLICADAS Y RELACIONADAS 

SALUD 

125  2874 
CIENCIAS SOCIALES, 

42 
EDUCACIÓN, GOBIERNO, 

ARTE, CULTURA, 
ESPARCIMIENTO  Y  DEPORTE 

VENTAS  Y  SERVICIOS 
Certificaciones Otorgadas 

EXPLOTACIÓN PRIMARIA  Y 
EXTRACTIVA 

OPERACIÓN DE EQUIPOS, 
TRANSPORTE  Y  OFICIOS 

PROCESAMIENTO, 
Total Certificaciones  a diciembre de 2007: 86.601

FABRICACIÓN  Y  ENSAMBLE 
2666  12457  17615 36169 10650 
Componente de Formación
 Programa de Articulación 
Entidades 
Empresas  Educación  Educación  Formación 
Media  Superior  Trabajo 
Desarrollo 
Humano 
Programa 
Formación  Redes Dptales 
Especializada y  Programa  Cadenas de  .de Entidades de 
Actualización  Aprendices  Formación  Formación para el 
Tecnológica del  Trabajo 
Recurso  H. 

2007:180 mil 
Aprendices  187 cadenas 
113 convenios  33 Redes
Meta 2008: 
214 mil 
 Programa integración con la educación media 

NOVENO  DECIMO  UNDECIMO  Cadena para ser 

COMPETENCIAS  Técnico Profesional 
BÁSICAS Y 
LABORALES  COMPETENCIAS  PROFUNDIZACION EN: 
COMPETENCIAS  COMPETENCIAS 
GENERALES  ESPECÍFICAS  ESPECÍFICAS 
LABORALES  LABORALES Y 
LABORALES  SOLUCIÓN DE 
PROBLEMAS 
COMUNICATIVAS 
MATEMÁTICAS 
INGLÉS 
Combinación estrategia 
presencial ­ virtual  Cadena para ser Tecnólogo
TECNOLOGÍA E 
INFORMÁTICA  MAYOR NIVEL EN COMPLEJIDAD 
Reorientando ambientes de formación  DE COMPETENCIAS LABORALES 
EMPRENDIMIENTO  Técnicas didácticas y rol del Tutor  Y EN SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 

Los aprendices están matriculados en alguna 
de las líneas tecnológicas  Proyectos Productivos 
Ej: Medio Ambiente, las TIC, Industria, etc.  resultados de la formación 
BACHILLERATO 
FONDO EMPRENDER 
CONVENIOS DE AMPLIACIÓN DE COBERTURA 

ALIANZAS EN FORMACION PARA EL TRABAJO
MATRICULADOS EN EL PROGRAMA 
JOVENES RURALES 2007 

160.562 
(Cifra preliminar) 

MATRICULADOS EN EL PROGRAMA 
JOVENES EN ACCION 2007 

5.471
ARTICULACIÓN DEL SENA CON LA 
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO 
Y EL DESARROLLO HUMANO
 REDES DEPARTAMENTALES DE 
ENTIDADES DE FORMACIÓN PARA EL 
TRABAJO 

SON UN MECANISMO  DE  ARTICULACIÓN  DE 
ENTIDADES DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO 
CON EL FIN DE INTEGRAR ESFUERZOS, 
PRODUCTOS, SERVICIOS, EXPERIENCIAS Y 
RESULTADOS  PARA  LA  CUALIFICACIÓN  DE 
LOS RECURSOS HUMANOS, FUNDAMENTADOS 
EN EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA.
 LOGROS 
•  33 Redes operando

• Transferencia de estrategias y metodologías 
• Diseño de mecanismos de información y comunicación 
• Ferias y eventos: Escenarios de divulgación de los productos 
de las redes y de Gestión  de Conocimiento 
• Capacitación de Docentes Multiplicadores en Formación 
pedagógica por Competencias y Diseño curricular por 
competencias 
•Primer Encuentro Nacional de Redes de Entidades de 
Formación para el Trabajo con 719 participantes. 
Marco Nacional de 
Cualificaciones
 ¿ Qué es? 

Una política nacional en la que se reconocen 
todos los logros en términos de aprendizajes de 
una persona, obtenidos a través de la educación o 
la formación o fuera de ellas, en la formalidad o en 
la informalidad, pero debidamente evaluados y 
reconocidos mediante un certificado. 

Es un instrumento del Sistema Nacional de 
Formación para el Trabajo  que ordena las 
ocupaciones y oficios identificadas por el sector 
productivo en función del desempeño y que son 
susceptibles de reconocimiento al interior del 
sistema  educativo.  (Concepto adaptado de la Ley Orgánica 5/2002 de las cualificaciones 
y de la formación profesional de  España)
 Motivación y Objetivos de un MNC para 
Colombia 
•  Recomendación  195  de  la  OIT,  sobre  desarrollo  de 
recursos humanos, 2004:  

“ Los miembros deberían desarrollar un marco nacional 
de cualificaciones que…. 

•  Facilite el aprendizaje permanente, 
•  Ayude a las empresas y las agencias de colocación 
a conciliar la demanda con la oferta de 
competencias  
•  Oriente a las personas en sus opciones de 
formación y de  trayectoria profesional, y  
•  Facilite el reconocimiento de la formación, las 
aptitudes profesionales, las competencias y la 
experiencia previamente adquiridas…”
 Para Qué Sirve ?
Para  actuar  como  mecanismo  de  conversión  y 
comparación de las cualificaciones entre los diversos 
sistemas y niveles de educación y formación. 

Puede  actuar  como  puente  entre  la  educación  del 

nivel  medio,  la  formación  para  el  trabajo  y  la 
educación del nivel terciario. 

Reconoce los nuevos conocimientos, las destrezas y 
las competencias de los ciudadanos. 

Facilitar la  movilidad laboral, el nivel y la calidad del 
empleo. 

Garantizar  vías  de  aprendizaje  flexibles,  mejorando  la 

definición  y  transparencia  de  las  cualificaciones  y  su 
reconocimiento efectivo. 
 Qué tenemos? 
•  Sistema Nacional de Formación para el Trabajo 
•  Clasificación Nacional de Ocupaciones 
•  Componente de normalización de competencias 
laborales 
•  Componente de certificación 
•  Programas de formación por competencias 
Programas de articulación con la educación 
superior, la educación media, la formación  para 
el trabajo y desarrollo  humano y con las 
empresas
 Educación 
Trabajo y 
Educación Formal  Desarrollo  Educación Informal 
Humano 
Postgrado: Postdoctorado, 
Doctorado, Maestría 
Especialización. 
SUPERIOR  Ed.Continuada 
Formación 
Pregrado: Universitaria. 
Laboral y  Ed. Informal 
Tecnológica,  Técnico 
Ocupacional,  (Diplomados) 
Profesional 
Artes y Oficios 
Difusión artística 
MEDIA Media  Media  Académica para 
Académica  Técnica  Validación de  Conocimientos 
Grados y niveles  Adquiridos 
libremente 
Básica  Secundaria 
BÁSICA  Primaria 
Preescolar 

Estructura Sistema Educativo 
 Educación 
Educación Formal  Trabajo y 
Desarrollo  Educación Informal 
Postgrado:  Títulos  Humano 
Postdoctorado, 
Doctorado, Maestría  Formación  Ed.Continuada 
Especialización.  Laboral y 
SUPERIOR  Ocupacional,  Ed. Informal 
Pregrado: Título Universitario.  Artes y Oficios:  (Diplomados) 
Tecnólogo, Técnico  Certificado de 
Profesional  Aptitud Profesio.  Difusión artística 
Desempeño 
MEDIA Titulo  Ocupacional y  Conocimientos 
Título 
Bachiller  Técnico  Adquiridos 
Bachiller 
Formación  Técnico  Libremente 
Académica  Desempeño  Académica para 
Validación de  Complementación 
Laboral, en 
Grados y niveles  y especializacion 
un sector 
Validación de  ocupacional 
productivo 
Grados educación 
Formal 

Títulos que otorga el  Servicio Educativo 
Ley 115/1994 
 Hacia dónde vamos?

Un sistema de aprendizaje a lo largo de toda la vida: 

•Sin barreras entre niveles y esferas de la educación, 
entre  la  educación  y  el  mundo  del  trabajo  y  entre  la 
escuela y la sociedad: 
•Que  integre  educación  y  formación  en  todas  sus 
formas y niveles 
•Que  promueva  estructuras  educativas  abiertas  y 
flexibles 
•Que tenga en cuenta las necesidades de educación y 
formación  de  las  personas  y  la  evolución  de  las 
ocupaciones  y  de  los  empleos,  reconociendo  la 
experiencia laboral 
•Que promueva una cultura del aprendizaje 
 GRACIAS 

J UAN BAYONA FERREIRA 
DIRECTOR SISTEMA NACIONAL DE 
FORMACIÓN PARA EL TRABAJ O 
SENA Dirección Gener al