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Reconocimiento del Modelo CVUD

Andrea Cecilia Chica Arias.

Marzo 17 de 2018

Universidad de Santander

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza

Reconocimiento del Modelo CVUDES


Introducción

El presente trabajo escrito tiene como finalidad dar a conocer la percepción que tengo de

la Universidad de Santander, basándome en los diferentes videos y documentos para el desarrollo

de la primera actividad propuesta en el módulo del campus virtual de la especialización en

Aplicación de TIC para la Enseñanza.

Personalmente resalto la labor de la Universidad en impulsar el desarrollo de la

educación virtual para el aprendizaje de las TICS, ya que son de suma importancia para el

mundo actual, como lo expresa Inmaculada Fernández Fernández en su artículo sobre las tics en

el ámbito educativo: “Las TIC propician nuevos espacios y oportunidades de cooperación y

participación, lo que conlleva a un aprendizaje cooperativo. Es indiscutible que las TIC son una

poderosa herramienta que facilita la información y la comunicación, con posibilidades

desconocidas anteriormente. Las aceleradas transformaciones tecnológicas juegan un papel

decisivo en el ámbito social.”


1. Percepción la Universidad, el Centro de Educación Virtual y su modelo de formación.

Inicialmente en el primer video sobre la UDES, se hace alusión a diferentes comentarios

de diferentes estudiantes de la Universidad que la han elegido principalmente por la calidad de

sus programas académicos y su proyección internacional, para una nueva generación de

profesionales que buscan acceder a una educación que permita responder a los cambios del

mundo actual. Pienso que esto es muy importante, ya que actualmente estamos en un mundo que

día a día va cambiando y requiere de profesionales que vayan a la par con los cambios que se

vienen presentando.

Además, se habla acerca de la trayectoria de la universidad con más de 26, que ha

logrado consolidar y diversos premios nacionales por su proceso de acreditación de alta calidad,

para ayudar a cambiar el modelo social del país y a mejorar el nivel de vida. Esto es muy

importante ya que se cuenta con un respaldo muy importante para garantizar la calidad de la

educación.

Considero relevante el aporte de la investigación y la tecnología, además de la

importancia de la formación de personas íntegras. Todos ellos aspectos fundamentales en el

perfil del profesional que se requiere en la actualidad.

En el segundo video sobre CV UDES, se explica la educación virtual como una facilidad

que se ofrece para poder acceder desde cualquier lugar del mundo, lo cual permite acceder desde
la casa a un campus virtual que está al alcance de todos para una interacción permanente que

facilita el aprendizaje. Lo cual es fundamental, ya que es una nueva forma de acceder al

conocimiento de una forma virtual y más accesible para aquellos que no tienen la facilidad de

desplazarse hasta el aula.

Como lo dicen en el video, las relaciones entre el tutor y el estudiante ocurren en el

ciberespacio y permite acceder en diferentes horarios. Considero que esto es muy positivo ya que

abre las puertas a más personas.

El primer documento que leí, hace referencia al campo virtual CV UDES como una

propuesta que nace de la Universidad para desarrollar el aprendizaje autónomo en diferentes

ambientes virtuales. Considero que esta oferta es muy acertada, especialmente para aquellos

profesionales que buscamos acceder a los programas de posgrado con una mayor facilidad

usando el internet como una herramienta básica de aprendizaje en el aula virtual. Además, el

acompañamiento permanente con el tutor es fundamental para el desarrollo del programa

académico.

En el documento además se explica el manejo de la interfaz del campo virtual lo cual

facilita el desempeño para acceder a la plataforma.

El segundo documento sobre el campus virtual UDES – CVUDES, explica el origen de la

Universidad desde los años 80 en la ciudad de Bucaramanga y como sus edificios rinden un
homenaje a las culturas indígenas de Santander y realiza una descripción general de algunos de los

espacios con los que cuenta la universidad. Además, nombra las sedes en Bogotá, Valledupar y

Cúcuta y en República de Panamá. Me parece interesante el aspecto histórico del origen de sus

edificios ya que rescata a nuestras culturas indígenas colombianas.

Uno de los aspectos más relevantes de esta Universidad es su enfoque en un mundo

global y su una política de internacionalización, ambos aspectos muy importantes para la

capacitación de profesionales en el mundo de hoy.

El tercer documento sobre la terminología básica utilizada en el CV-UDE hace

referencia a los diferentes conceptos que se usarán regularmente en el desarrollo del programa

académico como son: AAA, Actores centrales, actores complementarios, actores centrales, aula

virtual, bienestar universitario, biblioteca, blog, casos de estudio, computador, E-learning, e-

mail, foros, herramientas, hosting, internet, libro electrónico, mapa conceptual, navegador,

presentaciones multimediales, recursos, servicios, tablero de anotaciones.

Este glosario es muy importante para tener una mayor claridad en el desarrollo de las

diferentes actividades y un mejor entendimiento de las mismas.

El cuarto documento es sobre las características y componentes de los módulos CVUDES

en donde se explica el desarrollo del módulo con la Agenda de avance del aprendizaje (AAA),

los libros electrónicos multimediales (LEM), los enlaces temáticos y documentos anexos, la

gerencia de proyectos y el sistema de evaluaciones. Además, se explica cómo se debe adjuntar


las actividades en el tablero de anotaciones. Lo cual es muy importante para el desarrollo de la

metodología que se vendrá trabajando en cada uno de los módulos.

Finalmente, los últimos documentos hacen referencia a la forma correcta de cerrar sesión

y a las diferentes herramientas que ofrece el módulo como son: La configuración del perfil y

seguimiento y evaluación.
2. Esquema gráfico resalte los componentes de la AAA.
Bibliografía

Centro de educación virtual CVUDES. Módulo inducción estudiante aprendiente del cvudes.
Recuperado de:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/1-
introduccion.pdf

Centro de educación virtual CVUDES. Acerca de la Universidad de Santander UDES.


Recuperado de:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/2-udes.pdf

Centro de educación virtual CVUDES ACERCA DEL CAMPUSVIRTUAL UDES – CVUDES.


Recuperado de:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/3.cvudes.pdf

Centro de educación virtual CVUDES. FAMILIARIZÁNDOSE CON TERMINOLOGÍA


BÁSICA UTILIZADA EN EL CV-UDES. Recuperado de:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/4-
terminologia.pdf

Centro de educación virtual CVUDES. CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES DE LOS


MÓDULOS CVUDES. Recuperado de:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/5-
caracteristicas.pdf

Centro de educación virtual CVUDES. HERRAMIENTAS DEL AULA VIRTUAL CVUDES.


Recuperado de:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/6-
herramientas.pdf

Centro de educación virtual CVUDES.MODULO INDUCCIÓN ESTUDIANTES. Recuperado


de: http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/6-
herramientas.pdf

Centro de educación virtual CVUDES. Recuperado de:


https://www.youtube.com/watch?v=cUZybeSb4gw

Centro de educación virtual CVUDES. Módulo inducción estudiante aprendiente del cvudes.
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=q7VRzy-Onhg&feature=youtu.be

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