Asignatura Historia, geografía y ciencias sociales
Profesor: Katherine Ubeda Morales- Elizabeth Valenzuela CURSO O NIVEL Tercero básico A-B Objetivos de Aprendizajes Favorecer el desarrollo Organizar, clasificar, Valorar la vida en Conocer, respetar y físico personal y el analizar, interpretar y sociedad como una defender la igualdad de Transversales (OAT) autocuidado, en el sintetizar la información dimensión esencial del derechos esenciales de contexto de la y establecer relaciones crecimiento de la todas las personas, sin valoración de la vida y entre las distintas persona, y actuar de distinción de sexo, el propio cuerpo, a asignaturas del acuerdo con valores y edad, condición física, través de hábitos de aprendizaje. normas de convivencia etnia, religión o higiene, prevención de Exponer ideas, cívica, pacífica y situación económica; y riesgos y hábitos de opiniones, convicciones, democrática, conociendo actuar en concordancia vida saludable. sentimientos y sus derechos y con el principio ético experiencias de manera responsabilidades, y que reconoce que todos coherente y asumiendo compromisos los “seres humanos fundamentada, haciendo consigo mismo y con los nacen libres e iguales uso de diversas y otros. en dignidad y derechos variadas formas de Conocer y valorar la y, dotados de razón y expresión. historia y sus actores, las conciencia, deben tradiciones, los símbolos, comportarse el patrimonio territorial y fraternalmente los unos cultural de la nación, en con los otros” el contexto de un mundo (Declaración Universal crecientemente de Derechos Humanos, globalizado e Artículo 1º). interdependiente. Reconocer y respetar la diversidad cultural, religiosa y étnica y las ideas y creencias distintas de las propias en los espacios escolares, familiares y comunitarios, reconociendo el diálogo como fuente de crecimiento, superación de diferencias y acercamiento a la verdad. Dimensión de los OAT Dimensión física Dimensión cognitiva Dimensión socio-cultural Dimisión moral 1 MES Objetivos de Habilidades Actividades Indicadores de Procedimiento Evaluativo Aprendizaje (OA) Evaluación
MARZO Reforzar Manejar conocimientos Aplicación de la Identifican qué es Evaluación diagnóstica.
contenidos de previos prueba de diagnóstico. un plano. Evaluación sumativa de la unidad segundo básico. Ubican puntos de repaso. Repaso: cardinales. - ¿Cómo me ubico en el Reconocen mundo? continentes y - Los primeros océanos. habitantes de Chile. Ubican Chile en - Chile una mezcla de el mapa. culturas. Diferencian - ¿Cómo es mi país? nómades de sedentarios. Reconocen pueblos originarios según su zona. Aporte de los pueblos originarios. Identifican que es mestizaje. Tradiciones, flora y fauna de Chile. Evaluación formativa (guías) Pensamiento geográfico: › Identifican los puntos Trabajos prácticos UNIDAD Nº1: ubicación en cuadrículas y uso cardinales con relación a Evaluación sumativa de la unidad CONOCIENDO NUESTRO de puntos cardinales la sala de clases. 1. PLANETA 1. El docente explica › Responden preguntas brevemente la finalidad relacionadas con la OA06 Ubicar personas, que tienen los puntos ubicación de personas u lugares y elementos en una › Leer y comunicar información cardinales y que, para objetos en lugares cuadrícula, utilizando líneas geográfica a partir de distintas orientarse con ellos, hay conocidos, usando puntos de referencia y puntos herramientas (planos, mapas, que considerar que el Sol, cardinales. cardinales. globos terráqueos y diagramas) en su movimiento ›Usan líneas de (OA d). aparente, “sale” por el este referencia en una › Orientarse en el espacio, y “se pone” por el oeste. A cuadrícula para ubicar utilizando referencias, continuación: elementos. categorías de ubicación relativa › Guiados por el profesor, los › Ubican puntos y puntos cardinales (OA e). alumnos salen de la sala y específicos en una › Obtener información sobre el observan a su alrededor, cuadrícula, siguiendo pasado y el presente a partir de ubicando el punto de salida del instrucciones. diversas fuentes dadas (como Sol. › Elaboran instrucciones entrevistas, narraciones, medios › De pie, señalan con la mano para localizar elementos audiovisuales, mapas, textos, derecha hacia ese lugar (el en planos y cuadrículas, imágenes, gráficos, tablas y este) y con la izquierda hacia incorporando los 2 pictogramas, entre otros) y el punto contrario (oeste); elementos básicos de mediante preguntas dirigidas enfrente tendrán el norte y a localización. (OA f). › Formular opiniones su espalda, el sur. › Resuelven problemas fundamentadas sobre un tema › Para concluir la actividad, simples de ubicación