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PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA AÑO 2018

Asignatura Historia, geografía y ciencias sociales


Profesor: Katherine Ubeda Morales- Elizabeth Valenzuela
CURSO O NIVEL Tercero básico A-B
Objetivos de Aprendizajes  Favorecer el desarrollo  Organizar, clasificar,  Valorar la vida en  Conocer, respetar y
físico personal y el analizar, interpretar y sociedad como una defender la igualdad de
Transversales (OAT) autocuidado, en el sintetizar la información dimensión esencial del derechos esenciales de
contexto de la y establecer relaciones crecimiento de la todas las personas, sin
valoración de la vida y entre las distintas persona, y actuar de distinción de sexo,
el propio cuerpo, a asignaturas del acuerdo con valores y edad, condición física,
través de hábitos de aprendizaje. normas de convivencia etnia, religión o
higiene, prevención de  Exponer ideas, cívica, pacífica y situación económica; y
riesgos y hábitos de opiniones, convicciones, democrática, conociendo actuar en concordancia
vida saludable. sentimientos y sus derechos y con el principio ético
experiencias de manera responsabilidades, y que reconoce que todos
coherente y asumiendo compromisos los “seres humanos
fundamentada, haciendo consigo mismo y con los nacen libres e iguales
uso de diversas y otros. en dignidad y derechos
variadas formas de  Conocer y valorar la y, dotados de razón y
expresión. historia y sus actores, las conciencia, deben
tradiciones, los símbolos, comportarse
el patrimonio territorial y fraternalmente los unos
cultural de la nación, en con los otros”
el contexto de un mundo (Declaración Universal
crecientemente de Derechos Humanos,
globalizado e Artículo 1º).
interdependiente.  Reconocer y respetar la
diversidad cultural,
religiosa y étnica y las
ideas y creencias
distintas de las propias
en los espacios
escolares, familiares y
comunitarios,
reconociendo el diálogo
como fuente de
crecimiento, superación
de diferencias y
acercamiento a la
verdad.
Dimensión de los OAT Dimensión física Dimensión cognitiva Dimensión socio-cultural Dimisión moral 1
MES Objetivos de Habilidades Actividades Indicadores de Procedimiento Evaluativo
Aprendizaje (OA) Evaluación

MARZO  Reforzar  Manejar conocimientos  Aplicación de la  Identifican qué es  Evaluación diagnóstica.


contenidos de previos prueba de diagnóstico. un plano.  Evaluación sumativa de la unidad
segundo básico.  Ubican puntos de repaso.
Repaso: cardinales.
- ¿Cómo me ubico en el  Reconocen
mundo? continentes y
- Los primeros océanos.
habitantes de Chile.  Ubican Chile en
- Chile una mezcla de el mapa.
culturas.  Diferencian
- ¿Cómo es mi país? nómades de
sedentarios.
 Reconocen
pueblos
originarios según
su zona.
 Aporte de los
pueblos
originarios.
 Identifican que es
mestizaje.
 Tradiciones, flora
y fauna de Chile.
 Evaluación formativa (guías)
Pensamiento geográfico: › Identifican los puntos  Trabajos prácticos
UNIDAD Nº1: ubicación en cuadrículas y uso cardinales con relación a  Evaluación sumativa de la unidad
CONOCIENDO NUESTRO de puntos cardinales la sala de clases. 1.
PLANETA 1. El docente explica › Responden preguntas
brevemente la finalidad relacionadas con la
OA06 Ubicar personas, que tienen los puntos ubicación de personas u
lugares y elementos en una › Leer y comunicar información cardinales y que, para objetos en lugares
cuadrícula, utilizando líneas geográfica a partir de distintas orientarse con ellos, hay conocidos, usando puntos
de referencia y puntos herramientas (planos, mapas, que considerar que el Sol, cardinales.
cardinales. globos terráqueos y diagramas) en su movimiento ›Usan líneas de
(OA d). aparente, “sale” por el este referencia en una
› Orientarse en el espacio, y “se pone” por el oeste. A cuadrícula para ubicar
utilizando referencias, continuación: elementos.
categorías de ubicación relativa › Guiados por el profesor, los › Ubican puntos
y puntos cardinales (OA e). alumnos salen de la sala y específicos en una
› Obtener información sobre el observan a su alrededor, cuadrícula, siguiendo
pasado y el presente a partir de ubicando el punto de salida del instrucciones.
diversas fuentes dadas (como Sol. › Elaboran instrucciones
entrevistas, narraciones, medios › De pie, señalan con la mano para localizar elementos
audiovisuales, mapas, textos, derecha hacia ese lugar (el en planos y cuadrículas,
imágenes, gráficos, tablas y este) y con la izquierda hacia incorporando los 2
pictogramas, entre otros) y el punto contrario (oeste); elementos básicos de
mediante preguntas dirigidas enfrente tendrán el norte y a localización.
(OA f). › Formular opiniones su espalda, el sur. › Resuelven problemas
fundamentadas sobre un tema › Para concluir la actividad, simples de ubicación

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