SED

}  Lúdico, físico, sorpresivo

}  Contacto con el cuerpo

}  Clima de confianza y aceptación colectiva

}  NEXO PEDAGÓGICO
}  Procedimiento para evaluar el aprendizaje de
los estudiantes de forma continua dentro de
la clase.
}  Estrategia deliberada para evaluar lo que los
estudiantes están aprendiendo durante la
clase.
}  Esta práctica docente proporciona
información sobre el nivel de competencia
actual de los estudiantes y ayuda al
facilitador a ajustar la enseñanza durante una
clase o de una clase a otra.
}  Está vinculado con el objetivo de la clase, con
los contenidos de cada segmento y con los
indicadores de logro.
}  Sirve para “bajar” (aterrizar) una idea, un
contenido. Para compartirlo con todo el
grupo.
}  Sirve para entregar una retroalimentación.
}  Todos pueden participar

}  Sirve para asociar conocimientos

}  Sirve para reforzar a través del aprendizaje
experiencial el proceso de pedagogía
invisible.
}  Desarrollo de los sentidos y de la sensibilidad
}  Incrementar la percepción sensorial y la
capacidad de sentir
}  Estado de alerta sensible
}  Respuesta a los estímulos sensoriales del
mundo personal y del entorno

}  NEXO PEDAGÓGICO
}  Conciencia del esquema corporal
}  Desarrollar habilidades expresivas corporales
}  Desarrollar destrezas motoras del cuerpo

}  Desarrollar relación cuerpo/espacio/objetos/

otros cuerpos

}  NEXO PEDAGÓGICO
}  Restarle aridez a la enseñanza técnica de la
voz
}  Conciencia del aparato vocal

}  Desarrollar habilidades expresivas de la voz

}  Desarrollar capacidad de juego vocal

}  NEXO PEDAGÓGICO
}  Requiere más tiempo para su realización

}  Diferenciar entre ficción y realidad

}  Desarrollar la capacidad de juego

}  Desarrollar el área afectiva

}  NEXO/APRECIACIÓN
}  ETAPA I : Juego personal (0-3 años) y juego
proyectado (3-5 años)
}  ETAPA II: Juego dirigido (5-7 años) y juego
dramático (7 a 9 años)
}  ETAPA III: Juego dramático(9-12 años) e
improvisación(12 a 15 años)
}  ETAPA IV: Dramatización (15-18 años) y
teatro (18-25 años)
INSTRUMENTO:
}  Perceptual
}  Conceptual
}  Calificativa
NIVELES:
-  Personal
-  Grupal
-  Teatral