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Eduardo Rodriguez
Eduardo Rodriguez
VICERECTORADO ADMINISTRATIVO
DIRECCION DE POSRTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR
MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA
RESUMEN ...................................................................................................... 4
I. MOMENTO EMPIRICO (ONTOLOGICO) ................................................ 6
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ......................................................... 6
OBJETIVOS ................................................................................................ 7
Objetivo general:...................................................................................... 7
Objetivos específicos: .............................................................................. 7
JUSTIFICACION ......................................................................................... 8
ALCANCES Y LIMITACIONES ................................................................... 9
II. MOMENTO TEORICO ............................................................................. 9
ANTECEDENTES ....................................................................................... 9
BASES TEORICAS ................................................................................... 10
Identificación del fenómeno a estudiar .................................................. 10
Valoración del fenómeno bajo 6 principios básicos del rizoma .............. 11
Evaluación del valor del fenómeno (sentido) por parte de las 3 tipologías
de pensamiento ..................................................................................... 11
BASES LEGALES ..................................................................................... 11
DEFINICION DE TERMINOS BASICOS. .................................................. 12
OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES ....................................... 12
III. MOMENTO METODOLOGICO ........................................................... 13
ENFOQUE................................................................................................. 13
TIPO .......................................................................................................... 13
METODO................................................................................................... 13
DISEÑO DE LA INVESTIGACION ............................................................ 14
SUJETOS DE INVESTIGACION ............................................................... 14
TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION ............................... 14
REFERENCIAS ............................................................................................ 15
Bibliografía .................................................................................................... 15
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICERECTORADO ADMINISTRATIVO
DIRECCION DE POSRTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR
MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA
RESUMEN
OBJETIVOS
ANTECEDENTES
Como base teórica principal utilizaremos para esta investigación los principios
de una de las teorías de pensamiento más controvertidas del siglo XX, como
lo es la teoría del rizoma (Gilles Deleuze, 1972). Para la aplicación de dicha
teoría se requiere:
1) identificación del fenómeno a estudiar
2) valoración del fenómeno por parte de 6 principios básicos.
3). Evaluación del valor del fenómeno (sentido) por parte de las 3 tipologías de
pensamiento.
A continuación, procederemos a explicar los procedimientos de aplicación de
la teoría del rizoma
BASES LEGALES
ENFOQUE
TIPO
El tipo de investigación indudablemente es la investigación comparada, ya que
aquí se pretende comparar los principios de tres modelos de educación
superior.
METODO
El método a considerar es el “critico interpretativo”, ya que el método
cuantitativo positivista tiene como premisa la igualación a la unidad de la
investigación, dicho principio va en diferencia con la multiplicidad presente en
el rizoma. Además, los sistemas cualitativos hermenéutico y fenomenológico
igualan sus fenómenos a unidades proposicionales rompiendo sin duda con la
condición de multiplicidad mencionada.
DISEÑO DE LA INVESTIGACION
Bibliografía
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CIRCO 59, el curso de las cosas.
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Deleuze, G. (1965). Nietzsche.
Deleuze, G. (1988). Abecedario de Gilles Deleuze. (P. Andre, Entrevistador)
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