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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Denominación del Programa de Formación: Técnico en Mantenimiento de Equipos De Cómputo.
Código del Programa de Formación: 839312
Nombre del Proyecto: Implementación de soluciones de soporte técnico en equipos de cómputo y
redes LAN para empresas de Bogotá (1352813).
Fase del Proyecto: Análisis
Actividad de Proyecto: Actividad 1. Caracterizar los diferentes tipos de mantenimiento aplicados
a las MIPYMES de la ciudad de Bogotá, con base en los requerimientos mínimos de
funcionamiento del cliente.
Actividades de Aprendizaje: Aplicar procedimientos de laboratorio seguros y uso de
herramientas, productos químicos de limpieza, lubricantes; Analizar circuitos resistivos aplicando
las leyes de Ohm y watt; Comprender los nombres, funciones y características de los chasis y las
fuentes de energía en los equipos de cómputo.
Competencia: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento
de los equipos de cómputo.
Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
RAP_68: Realizar limpieza interna y externa a los equipos de cómputo y Periféricos según
procedimientos y manual del fabricante.
RAP_69: Verificar el estado de operación de los equipos de cómputo y periféricos, según el
manual de procedimientos.
RAP_70: Desensamblar y ensamblar los componentes de hardware de los diferentes equipos de
cómputo y periféricos, de acuerdo con manuales técnicos y de procedimientos.
RAP_71: Elaborar el reporte técnico del mantenimiento siguiendo procedimientos Establecidos.
RAT_74: Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés
técnico.
RAT_75: Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas
técnicos.
Duración de la Guía: Presenciales: 56 Horas ; Desescolarizadas: 24 Horas
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2. PRESENTACION
ELECTRÓNICA Y SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
La Industria electrónica y en especial la de las computadoras en las últimas décadas han sufrido cambios
tremendos en términos de miniaturización, complejidad, procesamiento y almacenamiento. En la
actualidad la corriente alterna (AC) es la más usada por su fácil distribución,
pero muchos de los dispositivos electrónicos que usamos necesitan de
corriente continua (DC o CC) para su
funcionamiento. Así mismo, es
imprescindible aplicar prácticas de
seguridad en el lugar de trabajo, las
herramientas y la eliminación de
materiales peligrosos. Por lo tanto, usted como técnico debe
asegurarse de que en el laboratorio o su lugar de trabajo se den
las condiciones laborales seguras para prevenir accidentes
personales, lesiones y proteger los equipos de daños y cuidar el
medio ambiente.
Fuente Imágenes: Cisco Networking Academy IT Essentials. (30 de Enero de 2018). Procedimientos de
laboratorio y el uso de herramientas. Bogotá, Colombia.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
3.1.1 Actividad de Aprendizaje 01_1: Reflexionar sobre la electricidad como fenómeno natural y la
importancia de la seguridad en el área de trabajo.
Esta actividad de reflexión inicial se desarrolla en equipos de 3 o 4 aprendices; durante el proceso tome
apuntes y al finalizar socialicen sus experiencias con el instructor y compañeros. Es importante contar con
los siguientes materiales antes de iniciar la actividad: peine plástico, paño, papel picado o confeti, pilas o
baterías de 9 voltios:
Frote un peine sobre su cabello o sobre un paño, acérquelo a papel picado y observe el
fenómeno.
Tome una pila o batería, de 9 voltios y pregúntese usted mismo acerca de los detalles que le llamen la
atención y responda: ¿Por qué tiene dos polos o bornes? ¿Por qué a uno de los polos o bornes se le
denomina positivo y al otro negativo? ¿De qué está hecha o elaborada la batería o pila? ¿Cuáles son
algunas de sus aplicaciones?
¿Cómo cree que se genera y distribuye la electricidad hasta su casa o apartamento?
¿Cómo imagina el mundo sin electricidad?
El ser humano esta cotidianamente expuesto a diferentes riesgos de accidentalidad, generando
trastornos en las áreas de su entorno, que conllevan a pérdidas humanas, económicas y sociales. En
las empresas y lugares laborales existen situaciones de riesgo para los empleados y personas que
integran dicho ambiente, hay diferentes formas de protección, desde dotación de protección especial
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según la labor que se desempeña, como el uso de elementos de protección personal que son
imprescindibles en la higiene y seguridad del trabajador, en esos casos se pretende evitar el trato
directo con zonas, elementos, superficies, entornos y cualquier otro dispositivos que pueda perturbar
la buena salud. De acuerdo a lo anterior, responda:
¿Qué riesgos se pueden correr al no portar adecuadamente la dotación en un laboratorio de equipos
de cómputo? ¿Qué pautas o procedimientos imagina que debemos tener en cuenta al trabajar con
una PC (Computadora Personal)?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
3.2.1 Actividad de Aprendizaje 01_2: Identificar los peligros y riesgos en el lugar de trabajo.
https://www.youtube.com/watch?v=Zj8WMb_OoPk
Según el video, reflexione junto con sus compañeros sobre:
Reconozca los riesgos y peligros que se presentan en el poster denominado
“01_2_PÓSTER_Detección_De_Peligros” que se encuentra en el material de apoyo.
Discutir sobre los peligros mostrados en las escenas y otros riesgos adicionales que conozcan y
definirlos
¿Usted a que riegos y peligros se ve expuesto en su vivienda, colegio y barrio? ¿Cómo mitiga y/o
evita esos riesgos y peligros?
En el video que normas de seguridad aplican para mitigar y/o evitar los peligros y riesgos en el
lugar de trabajo.
3.2.2 Actividad de Aprendizaje 01_2: Explorar sobre las características eléctricas de los dispositivos
electrónicos.
Diligencie en una tabla de 4 columnas 5 filas, las características técnicas que vienen inscritas en la placa
adhesiva en la parte posterior de las siguientes máquinas o artefactos eléctricos que estén a su alcance:
Monitor, CPU, Televisor, Equipo de música, Nevera, Bombilla u otros; destacando en la tabla de menor a
mayor el artefacto que más consume energía.
Nombre Artefacto Voltaje (V) Amperios (A) Potencia (Watt)
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)
3.3.1 Actividad de Aprendizaje 01_3: Explicar las condiciones y procedimientos de laboratorio seguros y
uso de herramientas, productos químicos de limpieza y lubricantes en los equipos de cómputo.
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En equipos de trabajo realicen las siguientes acciones teniendo como referente el capítulo 2 de IT
ESSENTIALS versión 5.0 de CISCO, que se encuentra en el material de apoyo con el nombre
“01_3_MATERIAL_IT_Essentials_Capitulo_2”:
De acuerdo al punto anterior, incluya en la presentación los procedimientos que se implementan
en su laboratorio de equipos de cómputo vs los que no se tienen implementados. Así mismo,
diseñe y presente un Data Sheet MSDS aplicado a su laboratorio de equipos de cómputo.
Realice una presentación en power point denominada
“01_3_PRESENTACIÓN_Herramientas_Productos_Limpieza” sobre las herramientas de ESD,
herramientas manuales, de limpieza, de diagnóstico y de organización, así como los productos
químicos de limpieza y lubricantes usados en los equipos de cómputo.
Realice un video denominado “01_3_VIDEO_Demostración_Herramientas_Limpieza”, donde
demuestre el uso correcto de las herramientas y los productos químicos de limpieza y lubricantes
en los equipos de cómputo.
3.3.2 Actividad de Aprendizaje 01_3: Analizar circuitos resistivos aplicando las leyes de Ohm y watt.
En equipos de trabajo realicen las siguientes acciones:
Abra el documento denominado “01_3_MATERIAL_Introduccion_Y_Repaso” que se encuentra en
el material de apoyo, en base a este y a la búsqueda en la web desarrolle lo que se le plantea en el
documento denominado “01_3_TALLER_Introduccion_Y_Repaso”.
Desarrolle las actividades planteadas en el documento denominado
“01_3_TALLER_Apropiación_Electricidad_Electrónica” que se encuentra en el material de apoyo.
Para esta actividad el instructor dará las orientaciones y explicaciones pertinentes para que pueda
ejecutar apropiadamente los ejercicios planteados. Así mismo, debe desarrollarlo en Word o
cualquier otro procesador de texto y guardarlo con el nombre
“01_3_EJERCICIOS_Circuitos_Resistivos”.
Desarrolle la práctica de laboratorio denominada
“01_3_LABORATORIO_Instrumentos_y_Medidas” que se encuentra en el material de apoyo.
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Realizar la simulación en el software PROTEUS y el montaje de una fuente de poder de onda
completa en protoboard tomando como base el circuito ONDA COMPLETA que se encuentra en la
carpeta de material de apoyo “01_3_LABORATORIO_Montaje_Onda_Completa”, al terminar se
deberá medir con un multímetro las salidas del circuito realizado. En el material de apoyo
encontrará información adicional para poder simular, implementar y medir. En la siguiente página
web encontrara la información necesaria acerca de la fuente con rectificador de onda completa:
http://www.etitudela.com/Electrotecnia/electronica/01d56994c00dc4601/01d56994f50747401.h
tml
3.3.3 Actividad de Aprendizaje 01_3: Comprender los nombres, funciones y características de los chasis y
las fuentes de energía en los equipos de cómputo.
Cree un archivo en Word con el nombre “01_3_INFORME_Chasis_Fuentes”, donde incluya lo siguiente:
Estudie la sección 1.3 denominada “Identificación de los nombres, los propósitos y las
características de los chasis y las fuentes de energía” del capítulo 1 de IT ESSENTIALS de CISCO,
que se encuentra en el material de apoyo con el nombre
“01_3_MATERIAL_IT_Essentials_Capitulo_1”. Y explique los tipos de chasis de las computadoras
y los factores que deben tenerse en cuenta a la hora de elegir un chasis y de ejemplos a manera de
imágenes preferiblemente.
Responda el documento denominado “01_3_TALLER_Fuentes_De_Energía” que se encuentra en
el material de apoyo, se puede orientar del material denominado “01_3_MATERIAL_Fuentes_AT”
y “01_3_MATERIAL_Fuentes_ATX”.
Práctica de laboratorio: Instalación de la fuente de energía: Desarrolle la práctica de laboratorio
denominada “01_3_LABORATORIO_Instalación_Fuentes_De_Energía” que se encuentra en el
material de apoyo.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividad de Aprendizaje 01_4: Aplicar los procedimientos de laboratorio seguros y requerimientos
eléctricos y/o electrónicos al proyecto.
Entregue un reporte técnico en español e inglés sobre las condiciones de seguridad de laboratorio y
listado de los dispositivos eléctricos y/o electrónicos describiendo sus características técnicas aplicadas al
proyecto.
Dicho reporte lo elaboran entre los integrantes de cada proyecto productivo pedagógico, según la línea o
campo de acción seleccionado.
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RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: AMBIENTES DE
Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
DURA
ACTIVIDADES CIÓN
ESCENARIO (Aula,
DEL PROYECTO (Hora Laboratorio, taller, unidad
s) productiva)y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
a) Resistencias eléctricas
a) Fuentes de energía AT
diferentes valores.
y ATXv12.
b) Condensadores
b) Multímetros. a) 200
cerámicos y
Actividad 1: c) Pinzas a) 20 b) 200
electrolíticos.
caracterizar voltiamperimetricas b) 20 c) 200
c) Bobinas.
los diferentes d) Protoboard. c) 10 d) 100
d) Potenciómetros.
tipos de e) Kit de d) 30 e) 50
e) Puente de diodos. Aula taller con excelente
mantenimient destornilladores. e) 30 f) 100 Ingeniero electrónico,
f) Diodo rectificador. espacio para movilidad de
o aplicados a f) Tablero acrílico. f) 1 g) 100 eléctrico, sistemas,
g) Led’s . dispositivos, buena iluminación,
las MIPYMES g) Video Beam. g) 1 h) 50 mecatrónico o
h) Reguladores de conectividad a internet
de la ciudad 80 h) Computadores. h) 30 i) 10 telecomunicaciones. 1
voltaje (5v, 12v y constante, bancos de trabajo
de Bogotá, i) Osciloscopios. i) 20 j) 1
24v). cómodos con tomas corrientes
con base en j) Generadores de j) 20 k) 5
i) Cable para montaje independientes, sillas
los Señal. k) 30 l) 40
de circuitos en ergonómicas para trabajo
requerimiento k) Transformadores con l) 20
protoboard
s mínimos de tap central. m) 10
j) Borrador
funcionamien l) Fuente DC de voltaje n) 30
k) Marcadores borrables
to del cliente. variable o) 30
l) Kit de limpieza y
m) Soplador
lubricantes para PC’s.
n) Brochas
o) Kit de Herramientas
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Criterios de Técnicas e Instrumentos
Evidencias de Aprendizaje
Evaluación de Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
‐ Exposición sobre:
Técnica: Formulación de
01_4_PRESENTACIÓN_Procedimientos_de_Laboratorio
preguntas.
01_4_PRESENTACIÓN_Herramientas_Productos_Limpieza
instrumento: cuestionario
‐ Evaluación Escrita de Conocimientos.
Identifica las partes
Evidencias de Desempeño: constitutivas de la
‐ 01_4_VIDEO_Demostración_Herramientas_Limpieza
arquitectura del equipo
‐ 01_3_TALLER_Introduccion_Y_Repaso Técnica: Observación.
de acuerdo con las
‐ 01_3_EJERCICIOS_Circuitos_Resistivos Instrumento: lista de
‐ 01_3_LABORATORIO_Instrumentos_y_Medidas Funciones que cumplen
chequeo
‐ 01_3_LABORATORIO_Montaje_Onda_Completa en la integración del
‐ 01_4_INFORME_Chasis_Fuentes hardware.
Evidencias de Producto:
‐ Reporte técnico sobre las condiciones de seguridad de Técnica: Revisión Producto.
laboratorio y listado de los dispositivos eléctricos y/o Instrumento: lista
electrónicos describiendo sus características técnicas verificación
aplicadas al proyecto.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Accidente de trabajo: Es todo suceso repentino que sobrevenga por causa o con ocasión del trabajo y que
produzca en el trabajador una lesión orgánica, una perturbación funcional, una invalidez o la muerte.
También, es aquel que se produce durante la ejecución de órdenes del empleador, o durante la ejecución
de una labor bajo su autoridad, aún fuera del lugar y horas de trabajo.
Accidente Industrial: Situación en la cual se presentan daños y pérdidas materiales de las instalaciones, los
equipos, la Materia prima, de la empresa.
Seguridad industrial: es un área multidisciplinaria que se encarga de minimizar los riesgos en la industria.
Norma de seguridad: Medidas técnicas a conservar la vida, la salud, la integridad física de los trabajadores
y protección de los elementos, herramientas y equipo.
Elemento químico: tipo de materia constituida por átomos de la misma clase, para realizar una función
determinada.
Simulador: Dispositivo o sistema diseñado para simular un determinado proceso como si fuera Real.
Circuito: Conjunto de conductores que recorre una corriente eléctrica.
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Electrónica: Rama de la física que estudia los fenómenos basados en la influencia de campos
electromagnéticos sobre el movimiento de los electrones libres en el vacío, en gases o en
semiconductores.
Amperio o Ampere: Unidad de la intensidad de la corriente eléctrica cuyo símbolo es "A"
Voltaje:
a) Diferencia de potencial entre las extremidades de un conductor eléctrico o entre los bornes de un
generador de corriente.
b) Número de voltios necesarios para el funcionamiento de un aparato eléctrico.
c) Fuerza electromotriz.
d) Tensión eléctrica.
Voltímetro: Instrumento para medir la diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito eléctrico.
Electricidad: Conjunto de fenómenos físicos derivados del efecto producido por el movimiento y la
interacción entre cargas eléctricas positivas y negativas.
AC: En inglés, siglas de "Alternating Current" o "Corriente alterna" (CA). Véase Corriente ‐ Alterna.
AC/DC: En inglés, siglas de "Alternating Current / Direct Current", o "Corriente alterna / Corriente
continua". Define un dispositivo que puede funcionar como fuente de alimentación de ambos tipos de
corriente.
Aislante: Material o sustancia que presenta una conductividad eléctrica casi nula, debido a que los
electrones de sus átomos están fuertemente ligados al núcleo, evitando su movimiento.
Alta tensión: Se dice generalmente de la producción y transporte de energía eléctrica entre una central de
generación y un punto de distribución a baja tensión. La electricidad se distribuye a alta tensión por
motivos técnicos, pero para que sea viable debe ser reducida a una baja tensión de utilización cuando
llega a los puntos de abonado.
Amperímetro: Aparato medidor de la intensidad de corriente eléctrica que recorre un circuito; se utiliza
colocándolo en serie dentro del mismo, al contrario de lo que sucede con un voltímetro, que se coloca en
paralelo.
Voltio: Unidad de medida de la diferencia de potencial y fuerza electromotriz.
Reporte Técnico: Es un informe científico o tecnológico que aborda un tema de investigación a desarrollar.
Se utiliza para informa procedimientos o resultados.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Cisco Networking Academy. (22 de Junio de 2017). Introdución a la computadora personal. Bogotá,
Colombia.
Napo, C. (31 de 01 de 2018). NAPO. Obtenido de https://www.napofilm.net/es/using‐napo/napo‐for‐
teachers
Programa de Nuevas Tecnologías de la Educación del Gobierno de Navarra. (2003 ‐ 2004). Etitudela.
Obtenido de
http://www.etitudela.com/Electrotecnia/electronica/01d56994c00dc4601/index.html
Richard C. Dorf, J. A. (s.f.). Circuitos Eléctricos. Alfaomega.
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
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