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MARCO TEÓRICO

Un vector es una par ordenado de números reales ubicados en el eje X e Y, los cuales son los componentes
del vector. Un vector tiene diferentes partes, entre las cuales se encuentran:Modulo: Es representado por ||V||,
y significa la longitud o magnitud que tiene ese vector.
Sentido: Indica hacia que parte está dirigido el vector (positivo o negativo).
Dirección: Es representado por el ángulo que forma el vector entre sus componentes o respecto a otros
vectores.
La representación de un vector en el plano X e Y es de la forma:
óV=
Dónde: Vx es la componente en X, y Vyes la componente en Y.

Cuando se desconocen las componentes de un vector, pero se tiene la magnitud del mismo. Estas se pueden
calcular de la forma:
 En el eje X
 En el eje Y
Dónde: V  es la magnitud del vector;  es el ángulo del vector.

Dónde: Vx  Es componente X del vector; Vy  Es componente Y del vector.

Cuando se desea hallar el ángulo de un vector, se usa la ecuación:Equilibrio de tres fuerzas

Cuando se desea obtener un equilibrio entre tres vectores, la suma de estos debe de ser igual a cero.

Cuando se quiere saber la magnitud y el ángulo del vector resultante para que exista un equilibrio entre tres
fuerzas, se usa la ley del coseno, de la siguiente manera:

MATERIALES

Un disco de fuerza.
Tres poleas.
Cajas de pesas.
Soporte Triangular.
Hilo.
Ochopesas de 50 gf cada una.
Papel milimetrado.
Lápiz.
Borrador.
Regla.
Cuaderno de apuntes.
Bata de laboratorio.
PROCEDIMIENTO

Parte de Componentes: En este método, tuve que realizar los cálculos que se especifican más adelante. Usé lo
aprendido en clase para hallar los componentes en X e Y de los vectores y luego para hallar el ángulo que
resultante.

Parte teórica (Ley del Coseno): Pararealizar este método, tuve en cuenta la ley del coseno para determinar la
magnitud del vector resultante y el ángulo del mismo. Solo tuve que remplazar los valores los valores de la
magnitud de los vectores las cuales son F1 = 100 gf; F2 = 200 gf.

Parte gráfica: En este procedimiento tuve en cuenta la escala 1 cm = 50 gf; con esto hice el dibujo en el papel
milimetrado de todos los sistemas delos tres vectores. Para esto, usé un transportador para medir los ángulos
guías y los resultantes y una regla para medir la magnitud encontrada.

Parte experimental: En este método usé el disco de fuerza del laboratorio, a este le marqué con papel el
nombre de cada fuerza (F1, F2) y a estas le coloqué las pesas de 50 gf con el fin de sumar la cantidad
especificada en las guías. Luego procedí arealizar el equilibrio de la tercera fuerza agregándole pesas de
diferentes tamaños y generando ángulos hasta que todo el sistema estuvo en equilibrio.

TABLA DE DATOS

En la siguiente tabla de datos se muestran los datos que obtuve luego de realizar la práctica por los métodos
especificados:

279,79 275 270 149,64 150145

147,36 195 137 73,68 80 75
223,60 225 200 116,57 118 114

Además de la tabla anterior, la profesora pidió realizar también esta operación por el método de componentes
visto anteriormente en clase, y estos fueron los resultados...
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