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Ciencias Naturales

4° año básico

Evaluación sumativa
Ciencias Naturales

Nombre: Fecha:

Nivel de Puntaje Ideal: 36 puntos Puntaje Obtenido: Nota:


exigencia: 60%

Objetivos de aprendizaje: Evaluar contenidos de la unidad ¿Todo es materia?.


Indicadores de Evaluación
- Describen propiedades de la masa y el volumen en los materiales del entorno.
- Clasifican materiales del entorno en los tres estados de la materia (sólido, líquido
y gaseoso).
- Registran en tablas la masa, el volumen y la temperatura de diversos materiales.
- Describen propiedades de la masa y el volumen en los materiales del entorno.
- Miden con precisión la masa de diversos materiales del entorno en diferentes
estados, utilizando la balanza y unidades de medida estandarizadas.
- Miden con precisión el volumen de diferentes materiales líquidos del entorno
utilizando unidades de medida estandarizadas.
Habilidades: Observa- analiza- clasifica- compara- mide.

Encierra la letra de la alternativa correcta. (1 punto c/u)


1. En nuestro entorno, todo lo que nos rodea es:
a. Sólido.
b. Materia.
c. Líquido.
d. Gas.

2. La alternativa que menciona sólo elementos materiales es:


a. Mesa, piedra, agua.
b. Amistad, nubes, alegría.
c. Vinagre, lápiz, enojo.
d. Cuaderno, felicidad, bebida.

3. Una mesa, un reloj y un estante son ejemplo de elementos que están en:
a. Estado líquido.
b. Estado gaseoso.
c. Estado de plasma.
d. Estado sólido.

4. El vinagre y la bencina se parecen en que:


a. Uno tiene masa y el otro no.
b. Ambos son elementos en estado líquido.
c. Uno es líquido y el otro sólido.
d. Ambos son elementos que tienen forma definida.
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5. Los líquidos se caracterizan porque:


a. Tienen forma definida, sin importar la forma del envase.
b. Tienen masa y volumen.
c. Tienen sus moléculas muy juntas.
d. Conservan su forma al pasar de un envase a otro.

6 ¿Qué entiendes por volumen?


A. Todo lo que nos rodea.
B. Espacio que ocupa un cuerpo.
C. Cantidad de materia que tiene un cuerpo.
D. Presión que ejerce un cuerpo sobre otro cuerpo.

7. Imagina que te entregan una muestra de una sustancia desconocida. Luego de


hacer pruebas con ella, compruebas que al ponerla en un recipiente cerrado y
presionarlo, esta reduce su volumen. ¿Qué característica de la sustancia se está
comprobando?
A. Es capaz de comprimirse.
B. Tiene la capacidad de fluir.
C. Toma la forma del recipiente.
D. Llena todo el espacio disponible.

8. ¿Cuál de las siguientes sustancias no tiene la capacidad de fluir?


A. Oxígeno.
B. Aceite.
C. Sandía.
D. Leche.

9. ¿En qué se diferencian los líquidos de los sólidos?


A. En que los líquidos no pueden fluir y los sólidos sí.
B. En que los líquidos se pueden comprimir y los sólidos no.
C. En que los líquidos no tienen forma definida y los sólidos sí.
D. En que los líquidos ocupan todo el espacio disponible y los sólidos no.

10. ¿En qué se parecen los líquidos y los gases?


A. En que pueden fluir.
B. En que se pueden comprimir.
C. En que tienen forma definida.
D. En que tienen volumen definido.

11. ¿Cuál de las siguientes relaciones entre estado de la materia y propiedad es


correcta?
A. Sólido - se adapta a la forma del recipiente que lo contiene.
B. Líquido - ocupa todo el espacio disponible.
C. Gas - se puede comprimir.
D. Sólido - puede fluir.
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Observa la siguiente secuencia de imágenes:

12. ¿Cuál de las esferas tiene mayor y menor masa, respectivamente?


A. 3 y 2.
B. 1 y 3.
C. 1 y 4.
D. 2 y 1

13. Tu profesora te pasa una muestra de alcohol que se encuentra en estado líquido
y te pide que midas su masa. ¿Qué instrumento debes usar?
A. Balanza.
B. Probeta.
C. Regla.
D. Termómetro.

14. Al sumergir una piedra en 100 mL de agua en una probeta, se observó que el nivel
del agua marcaba 105 mL. ¿Cuál es el volumen de la piedra en centímetros cúbicos
(cm3)?
A. 205 cm3
B. 105 cm3
C. 100 cm3
D. 5 cm3
____/ 14 puntos

15. Lee con atención cada afirmación y escribe V si es verdadero y F si es falso.


(1 punto c/u)

Los líquidos y los gases tienen forma definida.


Los estados de la materia son: sólido, líquido y gas.
Los gases no ocupan espacio porque sus partículas están muy dispersas.
Los sólidos están constituidos de materia y ocupan un espacio.
Los gases adoptan la forma del recipiente que los contiene.
La nieve y el granizo están en estado líquido.
El agua se puede encontrar en estado sólido, líquido y gaseoso en la
naturaleza.
Todo lo que nos rodea está constituido de materia

____/ 8 puntos
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16.- Une mediante una línea el estado de la materia con el modelo de partículas que
corresponda. Luego, responde las preguntas. (2 puntos c/u)

Sólido Líquido Gaseoso

a. ¿En cuál de los estados de la materia la distancia entre sus partículas es menor?
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

b. ¿En qué estado(s) de la materia las partículas se desplazan con mayor libertad?
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

17. Escribe el instrumento (probeta o regla) que utilizarías para medir el volumen de
los objetos que aparecen en la imagen. Luego, describe brevemente el
procedimiento que realizarías.

Instrumento: Instrumento:

Procedimiento: Procedimiento:
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18. Observa la imagen y luego responde las preguntas.

a. ¿Qué volumen tiene el agua?


__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

b. Si la masa del vaso es de 70 gramos, ¿qué masa tiene el agua? Explica.


__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

c. ¿De qué forma podrías conocer el volumen de la piedra? Explica.


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____/ 14 puntos