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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

HECTOR ABAD GOMEZ


Proceso: GESTIÓN CURRICULAR Código

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Nombre del Documento: SECUENCIA DIDÁCTICA NÚCLEO DESARROLLO HUMANO GRADO CLEI 3- PERIODO 1 Versión 01
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IDENTIFICACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ
DOCENTE: Beatriz Ossa Yepes ÁREA/ASIGNATURA: Núcleo Desarrollo Humano
GRADO: CLEI 3 GRUPOS: 303 -304 – 305 – 305 – 306 - 307: PERIODO: 1 CLASE: 10 de 10

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EJE TEMÁTICO: CONTENIDO DE LA SESIÓN:


 Me formo como persona que trasciende hacia el arte del  Gobierno Escolar
buen vivir: Participo activamente en las decisiones del Estado
reconociéndome como individuo que tiene deberes y derechos
otorgados por la Constitución.
 Me formo en el pensamiento moral y ético: Identifico como
las decisiones del Estado propenden por la dignidad de la
persona.
 Me formo como un ser social en la búsqueda del bien
común: Reconozco los mecanismos de participación del
ciudadano con el Estado como una herramienta que ayuda a
general equilibrio social.
 Eje antropológico: La persona humana y sus derechos.
 El sujeto, la sociedad civil y el Estado comprometidos con la
defensa y promoción de los derechos y deberes humanos, como
mecanismos para construir una democracia y conseguir la paz.
NÚMERO DE SESIONES FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN
PRESENCIALES: 1 VIRTUALES: 1 Presencial: Sábado 24/03/2018 Virtual: Viernes 30/03/2018

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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo inciden las reglas y acuerdos básicos en la escuela en el cumplimiento de los propios deberes y la construcción de metas comunes?
¿Cómo puede un estudiante participar activamente en las decisiones del Estado?
¿Por qué la familia es la célula fundamental de la sociedad y cuál es su problemática actual?
OBJETIVOS ESPECÍFICO DE LA SESIÓN
Comprender el funcionamiento del gobierno escolar, cuáles son los organismos que lo componen, de tal manera que se apropien de los
procesos democráticos que existen en la institución para que puedan asumirlos y participar activamente de los mismos.
INTRODUCCIÓN
El Gobierno Escolar es una forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de la participación de todos los estamentos
de la comunidad educativa en la organización y funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
El gobierno estudiantil es un espacio real de formación para la democracia, que se evidencia en la posibilidad de los estudiantes para
elegir y ser elegidos, representar los intereses de su comunidad y desarrollar su capacidad de liderazgo político en la institución y su entorno
local. Así, la comunidad reunida en torno a las Escuelas Nuevas continúa dando lecciones de vida: sus sueños e ideales representan un
ejemplo de esperanza y resistencia en medio de la guerra.
JUSTIFICACIÓN
“La conformación del gobierno escolar es un espacio real de participación en donde no solo los estudiantes, sino también los padres de
familia y los mismos docentes, aprenden la dinámica de una sociedad democrática, se forman en valores cívicos y ciudadanos e interiorizan
la ética y el cuidado de lo público”, enfatizó la secretaria de Educación, María Victoria Angulo.

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COMPETENCIAS
 Argumentar la dignidad del ser humano desde la perspectiva del cristianismo como medio para reconocer y defender sus deberes y
derechos.
 Conocer la manera de participar democráticamente en la institución educativa para la toma de decisiones de la comunidad.
 Comprender la finalidad de cada uno de los miembros pertenecientes al gobierno escolar y sus respectivas funciones.
 Hallar el significado del porque en las escuelas optan por fomentar el principio de la democracia.
DESEMPEÑOS
 Se reconoce como agente que interviene de manera activa y eficaz en la vida social.
 Toma una postura reflexiva y crítica de las decisiones del Estado reconociéndose como un sujeto de deberes y derechos.
 Se asume como un ciudadano responsable que con sus acciones aporta a las decisiones de la Institución Educativa.
 Asume en la vida cotidiana los valores del diálogo y la tolerancia, sobre todo cuando se presentan conflictos.
PRECONCEPTOS
 ¿Sabes que es y cuál es la finalidad el gobierno escolar?
 ¿Por qué crees que es importante iniciar desde la escuela la participación ciudadana?
 ¿Cuál es funcionamiento de cada ente perteneciente al gobierno escolar?

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ACTIVIDAD 1 (PRESENCIAL)
Gobierno Escolar un estilo de democracia participativa

El Gobierno Escolar es una estrategia curricular que promueve el desarrollo afectivo,


social y moral de los estudiantes a través de actividades vivenciales. Es una organización
de los estudiantes y para los estudiantes que garantiza su participación activa y
democrática en la vida escolar; los estimula a participar; los impulsa a actuar en
actividades en beneficio de la escuela y la comunidad; les informa comportamientos
cívicos y democráticos y actitudes positivas hacia la convivencia, la tolerancia, la
solidaridad, la cooperación, la ayuda mutua; los capacita para la toma de decisiones responsables, el trabajo cooperativo, la gestión y
liderazgo, la autonomía; los forma para el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus derechos.
Desde el aula el niño se acostumbra a participar en distintas actividades tales como: manejo y cuidado de la higiene y la salud, promoción
de campañas ecológicas, mejoramiento académico, organización de las áreas de trabajo dentro y fuera del aula, actos culturales, recreativos,
religiosos, etc.
Los estudiantes organizan el gobierno democráticamente y forman comités y con la orientación del maestro, preparan sencillos proyectos
y los ponen en marcha. El gobierno estudiantil también toma en cuenta la participación de los padres de familia en muchas de estas
actividades
A los niños hay que facilitarles su participación a través de distintas situaciones en las que tenga oportunidad de demostrar sus
capacidades y desarrollarlas. El gobierno estudiantil propicia el desarrollo socio-afectivo de los estudiantes y el mejoramiento de su
autoestima a través del trabajo cooperativo, participativo y democrático, la cogestión en la organización escolar, la interacción cotidiana y
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otras situaciones que promueven esta estrategia curricular.


Evaluaciones realizadas en las escuelas que han adoptado el gobierno estudiantil muestran importantes logros en niños y niñas en cuanto
al auto concepto, autoestima, comportamiento cívico-social y equidad de género.
Para cumplir con el gobierno estudiantil, es indispensable que, además de promover la organización de comités y la realización de
proyectos, se adopten mecanismos que faciliten el diálogo y la participación.

Los fines del Gobierno Escolar: Además de tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución y que no sean competencia
de otra autoridad son:
 Promover en los estudiantes la formación de valores éticos, estéticos, morales, ciudadanos y religiosos, para que puedan participar
activamente en el desarrollo socioeconómico del país, comenzando en el hogar con el acompañamiento de la comunidad escolar.
 Contribuir a la formación de los estudiantes para que asuman desde ahora con responsabilidad y autonomía sus deberes y derechos
dentro de la sociedad.
 Fomentar el desarrollo de habilidades, tales como: La capacidad para la toma de decisiones, el trabajo en equipo y la solución de
conflictos.
 Asumir responsabilidades en la planeación y realización de actividades cívicas, de solidaridad con la comunidad, así como campañas
de interés comunitario para vivenciar valores.
 Propiciar en los estudiantes el conocimiento y análisis de la problemática estudiantil para proponer alternativas de solución.
Generar espacios de comunicación entre iguales, para aprender a interactuar y a decidir en grupo.

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QUIENES LO
CONFORMA
N

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Taller: Participando ando


1. Responde con ayuda del manual de convivencia de tu institución educativa.
 ¿Qué es el gobierno escolar?
 ¿Qué sabes del funcionamiento del gobierno escolar?
 ¿Cuál es la finalidad de hacer este tipo de participación en la institución?
 ¿Cuáles son las funciones del consejo directivo?
 ¿Cuáles son las funciones del consejo académico?
 ¿Para que la existencia de un personero estudiantil
 ¿Cómo se elige el personero estudiantil?
 ¿Cómo es la participación de los padres de familia en el gobierno escolar?

2. Realiza una tira cómica sobre el gobierno escolar de tu institución, para esto debes tener en cuenta la siguiente rubrica:
 Hacer grupos de 2 estudiantes
 Deberán tener conocimiento del funcionamiento del gobierno escolar en tu institución
 Deberás hacer un inicio, nudo y desenlace de la historia
 La historia deberá girar sobre los siguientes temas que serán asignados por la docente:
o El personero escolar en su campaña electoral
o Día de elecciones en la institución educativa
o Consejo de padres de familia

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o Elecciones del contralor institucional


o Representantes de cada grupo
o Funciones del consejo directivo
o Funciones del consejo académico
o Funciones del personero estudiantil
 Deberás conocer que es una tira cómica y las partes que lo componen, a continuación te daré un ejemplo:

Globos de
diálogos, su forma
varía dependiendo
de lo que se quiere
expresar

Viñetas o
cuadros de
diálogos

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ACTIVIDAD 2 (VIRTUAL)

Taller virtual: aprendiendo sobre el gobierno escolar


1. Observa los siguientes videos, los podrás descargar en los siguientes link
 Gobierno escolar: https://www.youtube.com/watch?v=M1PynlgWvIw&list=PLIXeebX8yLsbVg5XqCtcUY4OQOxebKWOf
 Democracia escolar, consejo de estudiantes:
https://www.youtube.com/watch?v=nnOVeGCtMAw&list=PLIXeebX8yLsbVg5XqCtcUY4OQOxebKWOf&index=2
 Democracia escolar, El rector: https://www.youtube.com/watch?v=I2-
nxI55DXY&index=3&list=PLIXeebX8yLsbVg5XqCtcUY4OQOxebKWOf
 Democracia escolar, Consejo académico:
https://www.youtube.com/watch?v=OQgCrK-pm-I&index=4&list=PLIXeebX8yLsbVg5XqCtcUY4OQOxebKWOf
 Democracia escolar, Consejo directivo:
https://www.youtube.com/watch?v=qKU02bJIke0&list=PLIXeebX8yLsbVg5XqCtcUY4OQOxebKWOf&index=5
 Democracia escolar, consejo de padres:
https://www.youtube.com/watch?v=JdgVvd_Nzlk&index=6&list=PLIXeebX8yLsbVg5XqCtcUY4OQOxebKWOf
 Democracia escolar, personero y contralor:
https://www.youtube.com/watch?v=JdgVvd_Nzlk&index=6&list=PLIXeebX8yLsbVg5XqCtcUY4OQOxebKWOf
2. Luego de haber observado los videos realiza un cuadro comparativo con las funciones de cada ente participativo en el
gobierno escolar.
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FUENTES DE CONSULTA
Alcaldía de Medellín. (2014). Expedición Currículo El Plan de Área de Ética y valores humanos.
Alcaldía de Medellín. (2014). Expedición Currículo El Plan de Área de ciencias sociales.
Alcaldía de Medellín. (2014). Expedición Currículo El Plan de Área de Religión.
Informador santa marta. (2010). ¿Qué es el gobierno escolar?. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-
220386.html
Andrés, M. (2018). ¿Qué es el gobierno escolar en Colombia? Recuperado de: https://compartirpalabramaestra.org/recursos/infografias/que-
es-el-gobierno-escolar-en-colombia

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